试卷2 河南省洛阳市涧西区2024-2025学年上学期四年级语文学业质量阶段性检测-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第3步·练真题 试卷2洛阳市涧西区 2024一2025学年第一学期四年级语文学业质量阶段性检测 满分：100分，含卷面分3分得分： 等级： 故事，是人类智慧的结晶。它跨越时空，传递着历史的印记和文化的精髓。 今天，让我们在故事的海洋中感受智慧，汲取力量，传承文明。 活动一聆听故事感受智慧 毁 一、听读故事，大胆交流。（先认真读题，再听两遍材料，完成练习）(6分) 1.根据故事的叙述顺序，下面内容排序正确的一项是( )(2分) 弥 A.察访诸葛亮→辞退诸葛亮→接回诸葛亮 内 B.辞退诸葛亮→察访诸葛亮→接回诸葛亮 C.辞退诸葛亮→接回诸葛亮→察访诸葛亮 听力音频及文本 题 2.判断题，对的画“√”，错的画“×”。（2分) (1)诸葛亮被辞退的原因是水镜先生认为他捉弄自己。 ( 桶 (2)水镜先生了解到诸葛亮的三件事，立刻让书童去把诸葛亮接了回来。 ( 3.结合故事想一想：诸葛亮身上有哪些优良的品德值得我们学习？请写出 两条。(2分) 活动二 梳理故事 汲取力量 二、梳理故事，汲取力量。(8分) xiong nian 通过本学期的学习，英 的事迹留在了我们的记忆 馆里。 cheng lei jing pi jie 盘古用身体 着天和地，最终 到 普罗米修斯 班 beicǎn wei kang 不能忍受人类过着 的生活，公然 宙斯的命令；西门豹管理 河南专版 语文 四年级 上册 人教第1页 共6页 zhuang jia guan gai 邺县有智慧，不仅惩治了巫婆和官绅，而且开凿渠道，让 得到 他们的精神永远鼓舞着我们，让我们不断迎接新的挑战，去创造更加美好的未来。 活动三 知识闯关备讲故事 三、知识闯关，备讲故事。（15分) 1.请你帮小福找出完全正确的一项：( )(2分) A.宁可(ning) 骨髓(sui) 血液(ye) 半明半昧(mèi) B.衣襟(in) 惩罚(chěng) 潜力(qian) 家雀儿(qiǎo) C.慎重(shen) 宽恕(shù) 挣扎(zhá) 蝙蝠(biǎn) D.暴露(lù) 流窜(cuan) 蓄须(xù) 诸位(zhū) 2.小明想引用以下句子讲故事，填入横线上的内容最恰当的一项是( )(2分) ①不入虎 ,焉得虎子。 ②燕子搭 ,好事多多。 ③城门失火，殃及 鱼。 A.穴巢塘 B.窝穴池 C.窝巢 塘 D.穴巢池 3.小西暂时落后，我会这样安慰她：( )(2分) 在成长的道路上， 在所难免。但你不要气馁，要相信“ ”,取长补短 就能迎难而上。 A.挑大梁 比上不足，比下有余 B.打头阵机不可失，时不再来 C.碰钉子差之毫厘，谬以千里 D.栽跟头尺有所短，寸有所长 4.谚语“立了秋，把扇丢”与诗句“()”描写的季节相同。(2分) A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5.讲稿中，加点词语使用不恰当的一项是()(2分) A.看到“窃窃私语”这个词语，我不由得想到了同学们认真讨论的画面。 B.三位航天员在授课时各显神通，给孩子们带来了前所未有的课堂体验。 C.志存高远的周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。 D.看到新型隐身战斗机亮相珠海航展，人们的欢呼声响彻云霄。 6.下面说法不正确的一项是()(2分) A.如果想准确生动地描写金鱼的成长变化，就要细致、连续地观察。 B.读到“除夕，厨房里传来阵阵交响乐”，我仿佛听到切菜的嚓嚓声、翻炒的哗哗 声、炖煮的咕嘟声。 河南专版语文四年级上册人教第2页共6页 试卷2 C.作批注是一种很好的学习方法。我们要先阅读，后批注，还可以和同学 们交流自己的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。 D.复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”是主要情节，可以详细复述； 调查民情是次要情节，可以复述得简单一些。 7.涧小西顺利通过了知识闯关，她十分开心。请你用上至少三个表示动作 的词语写几句话，表现她此刻的心情。（3分) 活动四分享故事 大显身手 四、分享故事，大显身手。（1+1+1+1+2，共6分) 故事分享会上，爱国是永恒的话题。小福忆起王昌龄《出塞》中的诗句“ ”,于是分享了汉朝名将李广的故事；小明 诵读李清照的诗句“ ”,并分享了项羽宁死不 屈、不肯苟且偷生的故事；涧小西准备朗诵王翰的《凉州词》，如果添加( )(填序 号)作为背景音乐，会更有感染力。 A.轻松欢快的《小螺号》 B.悠扬奔放的《草原放牧》 C.宽广优美的《我们的田野》 D.苍凉悲壮的《十面埋伏》 五、神话故事，感受神奇。（8分) 1.小峰讲出了神话人物的事迹，请你猜姓名，填序号。（3分) A.巧倕(chu) B.神农 C.大禹 (1)他不仅是农业之神，还是医药之神。为了找到能治病的药草，他亲自尝 药草，曾在一天内中过七十次毒。 (2)他把全国划分为九州，并铸造九鼎。九鼎成为国家政权的象征。( (3)他是帝俊的孙子，尧帝的大臣，传说他发明了大量的器物，有圆规、弓 箭、鼓等。 ( ) 2.神话照进现实，我国的一些科技成果的命名与中国古代神话故事相关， 请连一连。（2分) 中国空间站 探月工程 太阳探测卫星 火星车 祝融 夸父 天宫 嫦娥 试卷2 河南专版语文 四年级 上册人教 第3页共6页 3.神话中蕴含着丰富的想象。在本学期的课外阅读中，你最喜欢哪个神话 故事呢？请填写故事推荐卡。(3分) 我推荐的故事是《 》,其中最神奇的一个故事情节是 活动五 阅读故事 启迪智慧 六、阅读文本，完成题目。（24分) 【阅读一】(9分) 一只窝囊的大老虎（节选） 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个 批注栏 时刻。 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上 场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是 老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听 见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白， 我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见 过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到 幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1.选文写的是“我” 时的情景。在下面示意图中补 充“我”的心情变化。(2分) 期待 狼狈 2.请用“”画出一个你认为写得好的句子，并在文中批注栏作批注，再把 句子端正、规范、整洁地摘录在下面。(4分) 3.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？你会怎么开导“我”？（3分) 河南专版语文四年级上册人教第4页共6页 试卷2 【阅读二】(15分) 文本一：为中华之崛起而读书（节选） 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见 人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她 原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而 训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦 难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上 魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 文本二：为救国而读书（节选） 苏步青是勤奋学习的典范。他从小学起，就合理利用时间读了好多好书。进初中后，他 的第一篇作文交上去，老师一看，那写作方法很像是古代名著《左传》的写法，便怀疑这不是 苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便，点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是 什么。不料，他立即一字不差地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原 来，他读《左传》读得能够背出来了！ 苏步青小时候对数学并不感兴趣，但是，学校里来了一位新数学老师，老师给大家讲了 “学好数学，发展科技，挽救国家危亡”的道理。苏步青从此发愤学习数学。后来苏步青在日 本获得博士学位，毅然放弃优厚的待遇回国任教。那时，苏步青一度生活得十分艰苦。就是 在这样艰苦的岁月里，他为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说过：“吃苦算得了 什么？我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 1.阅读文本一，完成下表。（5分) 人物 事件 中国女人 ① ② 不但不惩处肇事的外国人，反而训斥中国女人 围观的中国人 ③ ④ 真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量 主要内容：⑤ 2.联系下文，我知道文本二中“典范”的意思是 (2分) 试卷2 河南专版语文四年级上册人救第5页共6页 3.下面说法中错误的两项是( )(3分) A.文本一中，“紧握着拳头”是对围观人们的动作描写，可以体会出人们 愤怒的心情。 B.文本二第1自然段是围绕第一句话写的，可以从“立即”“一字不差” “老师和同学们大吃一惊”中感受到苏步青热爱祖国的高贵品质。 C.文本一“谁又敢怎么样呢？”和文本二“吃苦算得了什么？”两个问句分别 )弥 与“谁也不敢怎么样”“吃苦算不了什么”的意思一样，表达效果也相同。 D.文本二画“”的句子中，“正确的道路”指的是“学好数学，发展科 技，挽救国家危亡”，这也是苏步青回国任教的原因。 封 4.读完文本，涧小西和同学交谈起来。请根据交谈内容，完成对话。(5分) 小明：文本二中为什么要写苏步青小时候能背诵《左传》呢？ 涧小西：你这是从 的角度进行提问的。说到提问，我针对文本 也能提出一个问题： 线 这是从 的角度提出的。 小明：真好。通过对比，我发现文本一和文本二的相同点是周恩来和苏步青 都立志为祖国读书。 内 涧小西：是的，我还发现了文本一和文本二的不同点。 小明：那么，你为什么而读书呢？说说理由吧。 涧小西： 活动六书写故事倾诉心意 七、笔下生花，传情达意。(30分，其中书写占2分) 答 留心观察，我们的生活中也有许多有趣的故事。或许，是你第一次演讲时心儿 怦怦跳的经历；或许，是家庭中发生的一场风波；或许，是你心里一个小小的烦 恼…请你给王老师写封信，讲讲自己亲身经历的一件事吧。 题 习作提示： 霈 1.注意书信的格式，不出现真实的校名、班级和姓名。介绍自己时统一用 “小语”代替。 2.按一定的顺序把事情发展过程写清楚，写出当时的心情和感受。 3.语句通顺，正确使用标点，350字左右。（请自备作文纸进行习作） 河南专版语文四年级上册人教第6页共6页(2)但使龙城飞将在不教胡马度阴山 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 (3)好问自用则小 (4)立了秋把扇丢 9.(1)[示例]是什么为我们的生活插上了腾飞 的翅膀呢 当然是先进的科学技术 (2)起床后会画画，吃饭后会画画，睡觉前也 会画画。 第二部分 (一) 10.(1)×(2)W(3)V(4)× 11.[示例]军军，你从15楼往下扔东西是很危险 的行为。首先，从这么高的地方往下扔东 西，哪怕是像牛奶罐、小玩具这样的物品，杀 伤力也会变得很大，一旦砸到楼下的行人或 车辆，就会造成很严重的后果。其次，无论 是故意还是意外，高空抛物造成他人损害 的，都需要承担相应的侵权责任。虽然你未 满十四周岁，但你的监护人仍需承担相应的 责任。为了他人的安全和家庭的安宁，以后 你可千万不能再往楼下扔东西了。 (二)柚子树下（节选） 12.[示例]孩子们在一起无拘无束、欢快地做游戏 13.事件一：“我”在阿根的拉扯下学会了爬树。 事件二：“我”在阿根的陪伴下渐渐敢在水塘 里划盆采菱。 14.从左到右：放心 阿根忽然摇晃红木盆 平静高兴 【解析】本题考查对短文信息的提取能力 由第⑤段中“阿根跳进水塘，双脚踩水，两只 手护着盆，我放心了”可知，阿根双手护着木 盆时，“我”的心情是“放心”；由“阿根忽然摇 晃起盆来，我害怕得直叫妈”可知，“我”害怕 是因为“阿根忽然摇晃红木盆”；由第⑥段中 “让盆平平稳稳地在水塘里行进。我的心渐 渐地平静了”可知，当红木盆平稳行进时， “我”的心情是“平静”；由“当红木盆像一只 战舰一样在我的指挥下勇往直前时，我心里 特别高兴”可知，当红木盆勇往直前时，“我” 的心情是“高兴”。根据以上分析填空即可。 15.动作活泼调皮、动作灵活 16.勇气和友谊 (三)夸父追日 17.经过：夸父拿着手杖追赶太阳，途中感到口 渴，喝干黄河、渭河的水后仍不解渴，于是想 去喝大泽的水，还没到就倒下了。 结果：夸父倒下后变成一座大山，手杖变成 桃林。 18.就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实 河南专版语文 在是太褐、太累了。夸父俯下身子，去喝黄 河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大 河都被他喝干了，可是还没止住口渴。 19.[示例]第二天早晨，当太阳从东方升起，金 光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父已 经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝 叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖 变成的。 夸父倒下后变成大山，手杖变成桃林，我认 为这种变化很神奇，充满了奇幻色彩，体现 了神话故事大胆的想象和独特的魅力，使 这篇神话故事读起来更加吸引人。 20.C【解析】本题考查对人物精神的分析能 力。“夸父追日”通过讲述夸父为追逐太阳、 探索光明，不惜耗尽体力、最终渴死的故事， 向我们传递了对目标执着追求、不屈不挠的 精神，以及为理想献身的崇高信念。精卫、 盘古和中国航天人的故事，都体现了他们坚 韧执着、不断追求的积极向上的精神。而共 工怒撞不周山是他在愤怒的情况下进行的 破坏行为，与“夸父追日”所传递的积极追求 光明的精神不符。因此本题选C。 (四) 21.C22.A 23.[示例]羿拥有超凡的神力，一口气射落 九个太阳，拯救了苍生 试卷2洛阳市涧西区 -、1.B 2.(1)W(2)× 3.[示例]①孝顺长辈，诸葛亮在冬天会先把床 铺暖热，再让母亲安睡。②为他人着想，诸葛 亮怕水桶碰住人家的麻秆篱笆，每次挑水都 绕着走。 听力材料： 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候曾跟随水镜先生学习。 水镜先生在院子里养了一只花颈公鸡，这只公 鸡每到晌午总要叫三声，水镜先生一听到鸡叫 就下课了。诸葛亮听先生讲课很入迷，每次听 到鸡叫就厌烦。于是，他每天在口袋里装上几 把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地往窗外撒 一把米，等公鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课 已经晚了一个时辰。后来，水镜先生知道了这 件事，觉得诸葛亮捉弄了他，便把诸葛亮辞退回 家了。 诸葛亮走了几天，师娘给他讲情，水镜先生 说还想再看看他的品行如何，就派了书童去诸 葛亮家中察访。书童回来，向水镜先生讲了三 日年级上册人教 件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮就上 山割来草，铺在床上，自己先睡上去暖一会儿， 再让母亲安睡；二是诸葛亮家离水井只隔两畦 菜地，他怕水桶碰住人家的麻秆篱笆，每次挑水 都绕着走；三是诸葛亮曾向附近一个青年人请 教，开口就称他为先生。 水镜先生听完这三件事，立刻就催书童带 路，亲自去接诸葛亮回来上学，将自己平生的本 事都传授给了他。 二、雄纪念撑累 精疲竭悲惨 违抗庄稼灌溉 三、1.D2.D3.D4.B 5.A 知识拓展5形容声音的四字词语 生活中，我们常常会用到像“响彻云霄” 这样形容声音的四字词语，再来积累一些， 丰富语言表达吧。 穿云裂石沸反盈天欢声雷动 震天动地响遏行云声如洪钟 万籁俱寂轻言细语 声若蚊蝇 无声无息呢喃细语寂然无声 6.c 7.[示例]听到自己通过知识闯关的消息，涧小 西高兴得跳了起来，只见她两只手高高举起， 兴奋地喊道：“我通过知识闯关啦！”然后拉着 好朋友的手开心地转起了圈。 四、但使龙城飞将在不教胡马度阴山 至今思项羽不肯过江东 D【解析】本题最后一空考查对古诗表达 情感的理解能力。《凉州词》描写了守边将士 出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了 将士们英勇豪迈的气概。诗的后两句描写 了将士们纵情饮酒后略带悲壮的语言，这正 是将士们抒发的豪迈感情：战斗来临，投身 疆场，为国献身，又有何惧！此时的感情基 调应是苍凉悲壮的，朗诵时应选择苍凉悲壮 的乐曲作为背景音乐。故本题答案选D。 五、1.(1)B(2)C(3)A 2.中国空间站 一天宫 探月工程——嫦娥 太阳探测卫星 一夸父 火星车一祝融 3.[示例]神农尝百草传说神农曾在天帝花园 取瑶草时遇到天帝，获赠了一根神奇的红色 鞭子，无论什么植物只要用这根鞭子一抽，立 刻就能够显示出它的药性。 六、【阅读一】一只窝囊的大老虎（节选） 1.在班级演出中扮演老虎紧张 2.[示例我总算一直演到了躺下来死掉。 河南专版语文 “总算”一词生动地写出了演出结束时“我”的 如释重负。“躺下来死掉”既是对剧情的介绍， 也是对“我”演出不理想的调侃。短短一句话， 将“我”演出不理想时的狼狈写得生动形象。 3.[示例]不窝囊。不要难过，你的演出一点儿 也不窝囊。你的表演是那么有趣、可爱，给大 家带来了无穷的乐趣。而且你通过这次的表 演积累了经验，下次表演一定可以从容面对。 你要相信你就是最棒的，加油！ 【阅读二】 1.①哭诉亲人被外国人的汽车轧死了 ②中国巡警 ③敢怒不敢言，只能劝慰这个不幸的女人 ④周恩来 ⑤在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到 一位中国妇女受外国人欺侮而无处说理，这 使他真切地体会到伯父所说的“中华不振”这 四个字的含义，从而立下了“为中华之崛起而 读书”的远大志向。 2.可作为学习、仿效标准的人或事物。文中指 苏步青是勤奋学习的模范和榜样 3.BC【解析】本题考查对文本内容的理解能 力。文本二第1自然段围绕第一句话写了苏 步青求学时期的一件事，“立即”“一字不差” “老师和同学们大吃一惊”的表现，突出了苏 步青学习勤奋、知识积累多的特点，并未体现 他热爱祖国的品质，B项说法错误。文本一 中“谁又敢怎么样呢？”通过反问，充分表现了 人们面对外国人的欺侮敢怒不敢言的无奈； 文本二“吃苦算得了什么？”通过反问，表达了 苏步青为了国家甘愿吃苦的态度，突出了他 不畏艰苦、热爱国家的品质。换成“谁也不敢 怎么样”和“吃苦算不了什么”则没有原来的 表达效果，C项说法错误。故本题答案选BC。 4.文章写法[示例]文本一的事件让我们明白 了什么道理启示 文本一侧重写周恩来亲眼看到社会不公，体 会到了“中华不振”的含义，立下“为中华之崛 起而读书”的志向；文本二中的苏步青是在听 到老师讲的道理后立志报效祖国。 我为了拓宽知识面和视野而读书。通过读书， 我可以了解到不同领域的知识和文化，这让 我开阔了眼界，增长了见识。 试卷3安阳市文峰区/北关区 二、1.耐心清晰演示奥秘敬佩胸怀 2.戈2②① 三、A.震耳B.[示例]缘故C.奔流 日年级上册人教 8