专项4 口语交际与综合性学习-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级上册语文期末试卷精选（统编版·新教材 河南专版）

期末复习第2步·攻专项 专项4口语交际与综合性学习 (根据2025秋新教材编写) 满分：35分得分： 关注时事热，点，关注身边大小事，在具体的语言环境中，学“说”话，说“好”话，提升语 言表达能力和语文综合实践能力。 一、口语交际。(6分) 晓东到文具店买自动铅笔的铅笔芯，可是他不知道铅笔芯在哪里，于是他 向老板问道：“ ?”买完刚走出店门，他发现自己买的铅笔芯型号不对，于是他返 回店里，向老板问道：“ ?”老板表示同意，并给他换了正确型号的铅笔芯。 二、口语交际。(7分) 元旦假期结束后，三年级(1)班举行了“元旦假期分享会”，让同学们分享自 己在元旦假期经历的新鲜事，请你也加入进来吧！ 1.下面是三个同学的分享思路，你认为谁的思路最清晰？( )(3分) A.小宇：我准备借助视频，按顺序跟大家分享我学做饭的经历。 B.文文：我准备按照场馆的大小，跟大家分享我去博物馆和科技馆的 经历。 C,安安：我准备随机跟大家分享几本我在图书馆看的书。 2.你在元旦假期经历了哪些新鲜事？快来和大家分享一下吧！（4分) 三、口语交际。（11分) 1.妈妈带李琦坐高铁出去旅行，临近中午，李琦有点儿饿了，想知道什么 时候有午餐，于是她向乘务员阿姨请教，请你将她们的对话补充完整。(6分) 李琦： 乘务员：你好，小朋友！10分钟后会开始提供午餐哟！ 河南专版语文三年级上册人救 31 李琦： 乘务员：不客气！ 2.在高铁上还发生了这样一件小事（如图），你如何看待这种行为呢？请 谈一谈你的看法。(5分) 我就是不按号坐， 你能拿我怎么样？ 四、〔深圳市〕综合性学习。（11分) 班级正在开展“名字里的故事”综合性学习活动，请你一起参与进来吧！ 【活动一：了解名人名字里的故事】 1.老师先跟大家分享了老舍名字里的故事，请你读一读，再填空。(4分) 老舍原名舒庆春，这个名字是父母所起。父母给他取名“庆春”是庆贺 春天到来，前景美好的意思。老舍把“舒”拆为“舍”“予”二字，为自己取名 “舒舍予”。之后，他又在“舍”字前加上“老”字，当作自己的笔名。 从老师的分享中我知道老舍原名“舒庆春”，这个名字的来历是 ,意思是 【活动二：分享自己名字里的故事】 2.活动中，同学们需要分享自己名字里的故事，下面做法不恰当的一项是 ( )(3分) A.提前向父母了解自已名字的来历和意思，分享时讲清楚。 B.听同学讲的时候，不感兴趣的内容可以不用听。 C.听同学讲的时候，不理解的内容可以提出来，进一步了解。 3.同学们正在分享自己名字里的故事，请你加入他们的分享吧！(4分) 王思远：我的名字是爷爷起的，他希望我做事能多思考，并树立远大的志向。 张雅静：我的名字是妈妈起的，她说希望我成为一个文雅安静、富有内涵的 女孩。 我： 32 河南专版语文三年级上册人救坐 三、1.在一盏煤油灯旁，（座着一个小女孩。 2.[示例]公路上，自行车、摩托车（、火车和汽车 穿梭不停。 3.[示例]星期天，我和爸爸去爬山。山中的桂 花、柿子、○菊花静静开放。一阵清风吹过，我 人听到 闻到浓浓的花香，动听的鸟鸣声。山上美丽 令 的景色人心旷神怡。 答题技巧1用修改符号修改病句的方法 现阶段，我们常见的病句类型有以下几 种，掌握下面的修改方法，正确使用修改符 号，我们便能轻松解决病句问题。 常见 ①成分残缺；②语义重复；③搭配不 病句 类型 当；④前后矛盾；⑤有错别字。 增：残缺的成分要增补。 修改 删：重复的内容要删除。 方法 换：错别字、搭配不当的词语要更换。 简：修改应简要。 第一步：读懂原句，弄清意思。 修改 第二步：查找病因，确定病症。 步骤 第三步：对症下药，修改病句。 表示改正： 修改 符号 表示增补： 表示删除： 专项3课文内容与积累运用 一、1.其利断金2.月黑见渔灯 3.但闻人语响4.牧童骑黄牛 5.淡妆浓抹总相宜6.两岸猿声啼不住 7.白银盘里一青螺8.言不信者行不果 9.荷叶罗裙一色裁 10.轻轻柔柔呢喃细语 激动雄伟的乐曲 充满力量 11.枫树红红的枫叶 邮来了秋天的凉爽 二、1.千里江陵一日还 2.人心齐 3.士不可以不弘毅 4.微微风簇浪散作满河星 河南专版语文 5.与人善言伤人以言 6.有礼者敬人若爱其身 7.天门中断楚江开霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 忽然闭口立 8.江上秋风动客情两岸青山相对出 水光潋滟晴方好 9.顶个诸葛亮不迁怒锲而舍之锲而不舍 10.物产丰富整洁香港四四 合拢张开 11.足跌没水中持石击瓮破之聪明机智、沉 着冷静、爱护同伴救死扶伤、坚守信念 勤学好问勤奋刻苦 专项4口语交际与综合性学习 一、[示例]叔叔，您好！请问自动铅笔的铅笔芯 在哪里放着呢叔叔，不好意思，我刚买的 铅笔芯型号不对，可以换一下吗 二、1.A 2.[示例]元旦假期，我参加了一个陶艺制作活 动，第一次体验到捏陶泥的乐趣，制作出了一 个虽然不完美但有意义的杯子，我把它送给 了妈妈。 三、1.[示例阿姨，您好！请问高铁上什么时候 开始卖午餐呢？ 好的，谢谢阿姨。 答题技巧2如何向他人请教 当遇到问题或困难时，寻求他人的意见 和建议是一种很好的解决办法。那么我们该 如何有礼貌地向他人请教呢？一起来学习一 下吧！ 明确请教的对象， 称呼要恰当。请教别人 时，注意使用“您”“请” “对不起”“打扰一下”等 第一步： 礼貌用语，还要注意交 有称呼。 际的礼仪。 选择合适的时机（别 请 人方便的时候)提问，有 礼貌地向别人请教，把 需要解决的问题说清 第二步： 楚。态度要诚恳，语气要 的方法 说需求。 恰当。 耐心地听别人讲 话，不清楚的地方及时 追问。无论对方能否解 第三步： 决问题，都要真诚地向 表感谢。 对方表示感谢。 三年级 上册 人教 2.[示例]这种行为是不文明的。坐高铁时对号 入座是基本规则，不按号就座不仅侵犯了他 人合法权益，也破坏了公共秩序。面对无理 行为，我们要坚决抵制，同时也要遵守规则， 做文明出行的践行者。 四、1.老舍的父母所起庆贺春天到来，前景美好 2.B 3.[示例]我叫周向阳，我的名字是爸爸和妈妈 起的，他们希望我能像太阳一样朝气蓬勃、积 极向上地成长。 期末复习第3步·练真题 试卷1郑州市中原区 第一部分积累与运用 1.喜银杏粗壮布浅漂亮 摇演奏丰收飘落黄显 2.B3.C4.A5.B6.C7.B 8.(1)四平八稳七上八下百战百胜 [示例]五颜六色三言两语 (2)[示例]前仰后合 连续 (3)中国乒乓男团已经继续五届获得奥运冠 军，他们是中国人的骄傲。 9.（1)戏于庭足跌没水中 弃去 光持石击儿得活 (2)湖光秋月两相和山色空蒙雨亦奇 (3)与人善言伤人以言 (4)其利断金 第二部分 阅读与鉴赏 (一) 10.[示例]身怀绝技的海参 11.(1)B【解析】本题考查对重点词语的理解 能力。根据第②~⑤段的第一句话可知，海 参会“自溶”、“变色”、“夏眠”、使用“分身 术”，这些都关系到海参的生存，属于生存技 能。由此可以推测出第①段“身怀绝技”的 意思是形容海参拥有独特的生存技能。因 此本题选B。 (2)海参离开海水后，会溶解为液体 12.海参还会使用“分身术”呢。 13.变色夏眠使用“分身术” 14.(1)N(2)×(3)×(4)V (二)七颗钻石 15.B A C 16.原因：生病的母亲过路人 河南专版语文 变化：银金水流 17.故事中的小女孩给我留下了孝顺、懂事、善 良的印象。 【解析】本题考查对人物形象 的分析能力。从小女孩为生病的母亲找水， 为了母亲不舍得喝水，可以看出她的孝顺、 懂事；从她找到水后却把珍贵的水分给小 狗，不顾自己口渴给过路人喝水，可以看出 她的善良。据此分析作答即可。 答题技巧3分析人物形象的方法 我们在学习时经常会遇到分析人物形象 类的试题，你知道作答这类题目的方法吗？ 一起通过下表了解一下吧！ ①故事中的主人公有哪些美好品质 常见 值得我们学习？ 设问 ②读文中画线的部分，从中你体会到 形式 了人物怎样的特点？ ③读完文章后，文中的××给你留下了 什么印象？ ①抓住文章中描写人物外貌、语言、 动作、心理活动和神态变化的语句， 把握人物性格特点和精神品质。 ②分析人物典型事例，概括人物的性 作答 格和品质。 方法 ③结合人物的身份、背景、经历等，体 会人物的性格和品质。 ④抓住文章中的议论句和抒情句，揣 摩作者对人物的态度，把握人物的品 质特征。 18.A 19.[示例]干裂的大地瞬间被清泉滋润，枯黄的 草木重新抽出嫩芽，干涸的河床响起潺潺的 水流声。人们捧着水罐奔走相告，动物们欢 快地在水边嬉戏，七颗钻石化作北斗七星， 永远照耀着这个充满爱的世界。 (三) 20.C 21.《蜗牛和玫瑰树》一奉献和给予能够获得 内心的满足和快乐。 《丑小鸭》一不要因为自己的与众不同而 自卑，要勇敢地追求梦想。 《亚麻》—一无论处于多么糟糕的环境，都要 乐观面对。 试卷2 洛阳市涧西区 -、1.(1)W(2)N(3)× 2.A C 年级上册 人教