专题07 名篇名句（期末真题汇编）四年级语文上学期（湖北专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（湖北） 专题07 名篇名句 核心知识点梳理 本册教材共收录8首古诗（含日积月累古诗）、多篇现代诗及经典散文中的名句，涵盖写景、说理、抒情、爱国等多个主题，具体分类如下： 1. 必背古诗（课本要求背诵/默写篇目） 篇目 作者/朝代 核心名句 主题类型 《暮江吟》 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 写景抒情（秋夜江景） 《题西林壁》 宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 哲理思辨（观察角度与认知） 《雪梅》 宋·卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 哲理思辨（事物各有所长） 《出塞》 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 爱国情怀（边塞征战与和平期盼） 《凉州词》 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 边塞豪情（战争与生死） 《夏日绝句》 宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 爱国气节（英雄气概与家国情怀） 《精卫填海》（文言文） 选自《山海经》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 神话经典（坚韧执着精神） 《王戎不取道旁李》（文言文） 选自《世说新语》 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 智慧故事（观察与推理） 2. 日积月累与拓展名句 古诗《嫦娥》（唐·李商隐）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 现代诗名句： 《秋晚的江上》（刘大白）：双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 《花牛歌》（徐志摩）：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 散文经典句： 《走月亮》：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。每个小水塘都抱着一个月亮！ 《繁星》：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 重难点突破 1. 名句理解与语境运用 写景类名句：重点体会意象的画面感，如“露似真珠月似弓”中“真珠” “弓”的比喻妙处，能描述诗句展现的场景（九月初三夜，露珠如珍珠、月亮如弯弓的清新夜景）。 哲理类名句：理解深层含义，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，需明确“此山”既指庐山，也指“自身所处的环境/立场”，懂得“旁观者清”的道理；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，明白“事物各有优劣，要辩证看待”。 爱国类名句：把握情感基调，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对英雄的期盼和对和平的渴望；“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发对英雄气概的推崇和爱国情怀。 2. 默写与易错字辨析 名句 易错字 正确写法提示 露似真珠月似弓 真（易写成“珍”） 注意原文为“真珠”，同“珍珠”，不可随意改写 只缘身在此山中 缘（易写成“原”） “缘”是“因为”的意思，“原”无此义 梅须逊雪三分白 逊（易少写走之底） 左右结构，左边“孙”，右边走之底 但使龙城飞将在 将（易写成“酱”） 此处指将领，写作“将”（jiàng） 醉卧沙场君莫笑 沙（易写成“纱”） “沙场”指战场，与“沙子”相关 常衔西山之木石 衔（易多写一撇） 中间为“钅”，左右结构对称 3. 主题归类与对比记忆 写景类：《暮江吟》《走月亮》名句，可结合“视觉+嗅觉+触觉”的感官描写方法记忆，如“流着香味” “抱着月亮” “残阳铺水”。 哲理类：《题西林壁》《雪梅》《王戎不取道旁李》，均与“观察与认知”相关，可归纳为“透过现象看本质”主题群。 爱国类：《出塞》《夏日绝句》《为中华之崛起而读书》（拓展关联），核心是“家国情怀与责任担当”。 易错点提醒 1.字音易错：“瑟瑟（sè sè）” “逊（xùn）” “降（xiáng，《雪梅》中意为‘服输’）” “将（jiàng，《出塞》中指将领）” “堙（yīn，《精卫填海》中意为‘填塞’）”。 2.字形易错：“缘” “逊” “衔” “戎（《王戎不取道旁李》中不可写成‘戒’）” “竞（‘诸儿竞走’中不可写成‘竟’）’’。 3.理解易错：“可怜九月初三夜”中“可怜”是“可爱”的意思，非“值得同情”；“但使龙城飞将在”中“龙城飞将”泛指英勇善战的将领，非特指某一人。 4.默写易错：文言文名句漏字漏标点，如《精卫填海》中“溺而不返”不可写成“溺而未返”；古诗语序颠倒，如“半江瑟瑟半江红”不可写成“半江红半江瑟瑟”。 复习方法技巧 1.“名句+语境”绑定法：每句名句搭配一个场景描述，如“不识庐山真面目”可联想“盲人摸象”的故事，理解“角度不同，认知不同”。 2.归类默写法：按“写景、哲理、爱国”分类默写，重点标注易错字，每天集中默写1-2类，次日复盘纠错。 3.对比辨析法：对比同主题名句，如同样写战争，《出塞》侧重“和平期盼”，《凉州词》侧重“征战豪情”，通过差异强化记忆。 4.情境运用法：结合生活场景运用名句，如同学因角度不同产生分歧时，可用“横看成岭侧成峰”劝解；赞美他人各有特长时，可用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。 常考题型 1. 名句默写题（必考题） 例题1（直接默写）：默写《题西林壁》后两句：____，____。 例题2（理解性默写）：《雪梅》中体现“事物各有优劣”的名句是：____，____。 解题思路： a.直接默写：牢记篇目、作者及原文，注意易错字书写，写完后对照原文检查标点和语序。 b.理解性默写：先明确题干要求（如“哲理” “写景” “爱国”），再匹配对应名句，避免张冠李戴。 2. 名句理解题 例题：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含怎样的道理？请结合生活实际说说你的理解。 解题思路： a.先解释句意：之所以认不清庐山的真实面貌，是因为自己身处庐山之中（视野受限）。 b.提炼道理：看待事物要全面，不能只局限于自身的立场或局部视角。 c.结合生活实际：如评价同学时，不能只看他的某一个优点或缺点，要全面了解后再下结论。 3. 名句赏析题 例题：赏析“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”字的妙处。 解题思路： a.判断修辞：“抱”字运用拟人修辞，将小水塘当作人来写。 b.分析效果：生动形象地写出了小水塘倒映月亮的景象，体现出月光下水塘的温柔、可爱，表达了作者对月下美景的喜爱之情。 4. 名句运用题 例题：下列情境中，最适合引用“生当作人杰，死亦为鬼雄”的是（ ） A. 庆祝同学比赛获奖 B. 缅怀革命先烈 C. 送别好朋友 解题思路： a.明确名句主题：赞美英雄气概和爱国气节。 b.分析选项情境：A是喜悦场景，C是离别场景，B缅怀先烈符合“英雄气概”主题，故选B。 5. 文言文名句翻译题 例题：翻译“树在道边而多子，此必苦李”。 解题思路： a.借助注释：道（道路）、子（果实）、必（一定）。 b.直译为主：李树长在道路旁边却结了很多果实，这一定是苦李子。 c.通顺表达：确保译文符合现代汉语语序，不增删原意。 解题通用技巧 1.审题抓关键词：如“理解” “赏析” “运用”，明确答题方向，避免答非所问。 2.默写检查“三看”：看易错字、看语序、看标点，尤其注意文言文和古诗的特殊标点（如引号、逗号）。 3.理解题“三层答法”：释句意→提炼核心→结合实际/文本，确保逻辑完整。 4.赏析题“修辞+效果+情感”：先判断修辞（拟人、比喻、对偶等），再分析表达效果，最后点明作者情感。 1.聚焦核心：重点背诵8首必背古诗及2篇文言文，确保默写无错字，理解无偏差。 2.强化易错：将易错字整理成“易错字清单”，如“真珠” “缘” “逊” “衔”，反复默写记忆。 3.规范表达：理解、赏析、运用题需语言通顺，逻辑清晰，文言文翻译要准确，不随意改写原意。 4.结合文本：赏析和理解题需紧扣课文语境，不脱离文本空谈道理，如赏析《走月亮》名句要联系“月下散步”的温馨场景。 5.合理分配时间：考试中名句默写题要快速准确完成，预留时间给理解和赏析题，确保答题完整。 一、选择题 1．（24-25四年级上·湖北鄂州·期末）下面句子表述错误的一项是（　　） A．因为“差之毫厘，谬以千里”，所以我们做事要严肃认真，精益求精。 B．爸爸正在伏案工作，现在找他下棋，八成是要碰钉子的。 C．这学期我们学习了《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》，文章作者分别是徐志摩、刘大白和巴金。 D．苏东坡说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，可见观察事物时，角度不同，看到的结果也就不一样了。 2．（24-25四年级上·湖北十堰·期末）与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思相近的俗语是（   ）。 A．尺有所短，寸有所长。 B．比上不足，比下有余。 C．差之毫厘，谬以千里。 D．机不可失，时不再来。 3．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）主持人要有丰富的课内外积累，下列说法有误的一项是（　　） A．在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《梅兰芳蓄须》等享誉世界。 B．《大江歌罢掉头东》慷慨激昂，表达了青年周恩来救国济世的凌云壮志。 C．“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”写出了大潮到来时的壮观景象。 D．《扁鹊治病》告诉人们“要正视自己的错误，善于接受别人的正确意见”的道理。 4．（23-24四年级上·湖北武汉·期末）下列诗句全部正确的一项是（  ） A．千里黄云白日曛，天下谁人不识君？ B．大江歌罢掉头东，难酬蹈海亦英雄。 C．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 5．（23-24四年级上·湖北武汉·期末）下列诗句中，含有送别之情的一项是（　　） A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．至今思项羽，不肯过江东。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 6．（23-24四年级上·湖北咸宁·期末）最贴近下边这幅图的意思的诗句是（      ） A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 二、填空题 7．（24-25四年级上·湖北恩施·期末）古诗对一对。 类型 诗文/名句 爱国篇 ，不教胡马度阴山。《出塞》 醉卧沙场君莫笑， ？《凉州词》 友情篇 ，天下谁人不识君？《别董大》 景物篇 梅须逊雪三分白， 。《雪梅》 8．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会记。 （1）一首诗就是一幅动人的美景。王维在《鹿柴》中写道“ ， 。”让我们仿佛看到夕阳返照深林的景象；白居易则用《暮江吟》中的诗句“一道残阳铺水中， 。”带我们领略了傍晚江面的绚烂多彩；苏轼在《题西林壁》中写到“ ， 。”写景的同时蕴含着深刻的哲理，告诉我们立足点不同，就会得到不同的结论。 （2）一首诗就是一支豪迈的赞歌。唐代诗人王昌龄面对边境战争不断，在《出塞》诗中发出了这样的感慨“ ，不教胡马度阴山。”表达了作者忧国忧民的情怀。宋代诗人李清照在《夏日绝句》中，用“ ， 。”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄。 （3）一句格言就是一位睿智的长者。《尚书》中“ ， 。”告诉我们只有善于向别人请教才能学到更多东西，骄傲自大学到的知识就很少。 9．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）根据所学知识理解填空。 （1）祖国河山壮美：你听！钱塘江气势磅礴，“那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。”你瞧！月亮从洱海边升起来了，“ 有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 ！”你看！幽静的山林中“ ， ”绿绿的青苔上闪烁着细碎的柔光（后两道横线引用一首诗句）。 （2）祖国俊杰繁多：“成败何足论，英雄自有真”，我们在经典中与英雄相伴，英雄的身上闪耀着熠熠光辉。这学期，我们认识了 的王戎， 的西门豹， 的普罗米修斯，知道了王昌龄“ ，不教胡马度阴山”重用良将平息边患的美好心愿；学习了李清照“生当作人杰， ”爱国志士的满腔豪情……我最敬佩 （谁），我会这样称赞他/她： ， 。 （3）祖国文化悠久：“人不可貌相， ”告诉我们不能以貌取人；“ ，不学不成， 。”王充告诉我们要勤学好问；“ ， ”告诉我们入秋后要添衣；“ ， ”告诉我们这两个月天气多变。 10．（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）根据所学知识填空。 ①返景入 ， 青苔上。（王维） ②不识 真面目， 身在此山中。（苏轼） ③ ，不教胡马度阴山。（王昌龄） ④莫愁前路无知己， 。（高适） ⑤博学之， ，慎思之， ，笃行之。《礼记》 11．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）经典诗文永流传：《雪梅》中“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“尺有所短， ”的道理。高适用“ ，天下谁人不识君”表达了对友人的劝慰之情。 （2）青史留名多俊杰：“ ，此必苦李”让我们认识了细心观察、善于分析的王戎；破除迷信、兴修水利的 和蓄须明志的京剧大师 也让我们打心底里佩服。 （3）家国情怀传少年：中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”，王翰的“ ，古来征战几人回”。 12．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）根据所学知识填空。 （1）诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药， 。”诗中有景：“可怜九月初三夜， 。”诗中有志：“ ，死亦为鬼雄。”诗中有哲理：“梅须逊雪三分白， 。”诗中有温暖：“莫愁前路无知己， ？ （2）“智能之士， 。”王充的这句话告诉我们学习中提问的重要性。我们班的明明经常有一些问题不理解，他为此感到十分苦恼，老师就用韩愈的话，“ ，孰能无惑？”来勉励他。“ ， 。”这个成语告诉我们每个人都有优点和缺点。立秋之后，每下一场雨，温度就会下降一次，真是“ ， 。” 13．（24-25四年级上·湖北省直辖县级单位·期末）根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）可怜九月初三夜， 。《暮江吟》 （2）不识庐山真面目， 。《题西林壁》 （3） ，不教胡马度阴山。《出塞》 （4）细细的溪水，流着山草和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。《走月亮》 （5）面对国仇家恨，李清照发出“生当作人杰， ”的呐喊。 （6）我们要勤奋学习，虚心求教，《尚书》告诉我们“ ，自用则小”；韩愈也说“人非生而知之者， ？” 14．（24-25四年级上·湖北随州·期末）古诗文积累与鉴赏。请填空。 (1)宋朝诗人卢钺的《雪梅》这首诗的意思是 ，梅雪争春，让诗人们费尽心思，一个“费”字准确地说明了二者的难分高下。 (2)唐朝诗人王昌龄《出塞》的第二句“ ”，让读者不由自主地联想起历史上那些在边塞战役中可歌可泣的 。诗的后两句：“ ， 。”诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。 (3)南宋女词人李清照的《夏日绝句》这首诗前两句的意思是 从诗中可以体会到李清照深深的 之情喷涌而出，震撼人心。 (4)文言文《王戎不取道旁李》中“尝”的意思是： ；“竞走”的意思是： 。 15．（24-25四年级上·湖北鄂州·期末）根据提示，默写相关诗句。 （1）王翰用诗句表现将士们的壮志豪情，道出了战争的残酷： ， ？王昌龄也在诗中感叹边战不断，男儿战死沙场的悲剧： ， 。 （2）同样是傍晚的太阳，在诗人的笔下流泻出不同的韵致。瞧，夕阳的余晖映照在空山深林，四周格外幽暗，王维记录了这幽静的景色： ， 。当夕阳斜照江面，江水呈现两种颜色。白居易写下了这壮丽的风光： ， 。 16．（24-25四年级上·湖北鄂州·期末）回顾相关知识，并填空。 （1）女娃游于东海， ，故为精卫，常衔西山之木石…… （2）古人观察鸟儿南飞，预知秋天的到来和天气逐渐变冷。于是，民间流传这句谚语： ， 。 （3）为学患无疑，疑则有进。韩愈说： ，孰能无惑？王充有言： ，不学不成，不问不知。 （4）我们要讲究诚信，古语有云： ，驷马难追。 17．（24-25四年级上·湖北十堰·期末）根据所学内容填空。 （1）古诗是一座丰富的宝库。漫步其中，我们可以从王昌龄的笔下领略“ ，万里长征人未还”的苍凉景象；可以得到“生当作人杰， ”的价值引领；可以体会“ ，天下谁人不识君？”的豁达情怀…… （2）格言谚语是文化园中的明珠。“人非 ，孰能无惑？ ”告诉我们学习时要善于思考和提问；“一场秋雨一场寒， ”提醒我们每下一场秋雨，天气就会变冷一些。 （3）父母是我们的人生导师。爸爸常对我说：“‘好问则裕， ’,学习中遇到问题一定要多向别人请教。”妈妈告诉我：“‘ ，驷马难追’”。 18．（24-25四年级上·湖北武汉·期末）我会展示语言积累。 （1）诵读经典，让我们认识了许多了不起的人物：智慧的王戎不取道旁李，他认为“ ，此必苦李”；坚韧执着的精卫“ ，以堙于东海”；还有“但使龙城飞将在， 的汉朝名将李广。 （2）小谚语，大智慧。立秋过后，天气渐凉，这正是“立了秋， ”；每下一场秋雨，天气就会变冷一些，正所谓“一场秋雨一场寒， 。”这些都是古代先民对自然规律的观察与总结。 19．（24-25四年级上·湖北荆州·期末）积累运用。 （1） ，天下谁人不识君？ （2）20世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。 （3）有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识，这使我想起了王充说的“智能之士， ， ”。 （4）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在家国大义面前表现出了不同的风采。李清照用“ ， ”表达了为国建功立业的愿望；王翰在《凉州词》中用“ ， ？”表达了将士们以身许国、看淡生死的豪迈气概。 20．（24-25四年级上·湖北十堰·期末）根据所学内容填空。 （1）诗能传情言志，“但使龙城飞将在， ”，表达了诗人对边关稳固、国家安全与统一的殷切期盼；“ ，死亦为鬼雄”，爱国之情喷涌而出，震撼人心；“莫愁前路无知己， ”传达的是浓浓的离别之意。 （2）“为学患无疑，疑则有进”，古人的名言警句告诉我们提出疑问的重要性。汉代王充也说：“智能之士， ， 。” （3）秋雨绵绵，我会想起关于“雨”预示天气的谚语“一场秋雨一场寒， 。” 21．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）积累关。 （1）爸爸经常教育我说：“ ， 。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 （2）“莫愁前路无知己， ？”饱含着真挚的友情；王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”和李清照的“ ，死亦为鬼雄”饱含着浓烈的爱国情。 （3）我们在读书时，有不明白的问题并不可怕，可怕的是不懂装懂，所以韩愈说：“ ， ？”我们看到大雁南飞，会想到有关气象的谚语“ ， 。” （4）通过本学期的学习，我们认识了 的西门豹，在少年时就立下伟大志向——“ ”的周恩来，以及为人间盗取火种的 。 22．（24-25四年级上·湖北襄阳·期末）根据课内外积累填空。 （1）入秋以来，一直下雨，妈妈叮嘱我一定要穿足衣服，因为谚语说了：“一场秋雨一场寒， 。” （2）张一鸣答应给弟弟辅导作业，可是又想和小伙伴们出去玩。爸爸告诫他：“‘ ，驷马难追。’你已经答应了弟弟，就应该说话算数。” （3）“嫦娥应悔偷灵药， ”表现了嫦娥的孤独寂寞之情。 （4）《题西林壁》这首诗中和“当局者迷，旁观者清”表达同一个意思的诗句是： ， 。 （5）聪慧的王戎没有去摘李子的原因是： ， 。（用《王戎不取道旁李》中的语句填空） （6）王昌龄写下“ ，不教胡马度阴山”的豪迈诗篇，周恩来在少年时立下“ ”的远大志向，他们都展现了对祖国的热爱。新时代的我们也要牢记“ ， ， ，明辨之，笃行之”的教诲，学好本领，为建设祖国贡献力量。 23．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）近水远山皆有情。他们想起了这学期课本中有很多带“山”字的诗句，唐代诗人 在《鹿柴》一诗中写道：“ ，但闻人语响”；宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中写道：“不识庐山真面目， ”；诗人王昌龄在《出塞》一诗中写道：“但使龙城飞将在， 。” 24．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）清风明月本无价。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。月亮，是李白客居他乡时的“ ，低头思故乡”；月亮，是白居易“可怜九月初三夜， ”的细腻捕捉：小明也想到了一句关于月亮的诗句，自信地吟诵道： ， 。 25．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）故事中有许多榜样人物，请你给游园会的“名人故事馆”题词。 （1）（填序号）从“为中华之崛起而读书”的回答中，我看到了 少年周恩来；从蓄须明志的行动中，我认识了 。的梅兰芳；西门豹善用谋略，地惩治恶人，值得我们敬佩。 选项：①将计就计 ②大义凛然 ③威风凛凛 ④志存高远 （2）王充告诉我们学习的关键是学和问“ ， ，不问不知”；“ ，此必苦李”显示了王戎的推理判断能力；王翰的“醉卧沙场 ， ”道出了将士们视死如归的豪迈情怀；李清照的“ ， ”让我们明白了人生追求的意义；宋代大诗人卢梅坡的“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“ ，寸有所长”。古人如此，今人亦如此，在成长过程中，我们要做到诚实守信，要“ ， ”。 （3）打卡“名人故事馆”的人真多呀！小明悄悄地插队到小文的后面，还说反正也没有人看到。小文反驳：“作为学生，自觉排队是我们应该做到的。”请你将小文的话改为反问句，以增强说服力： ？ 26．（24-25四年级上·湖北襄阳·期末）根据积累，填一填。 （1）诗词，耐人寻味。《夏日绝句》中的“ ， ”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“ ， ”写出了对前朝名将的歌颂及对边关巩固的期望。 （2）故事，代代流传。“看道边李树多子折枝，诸儿 ， 。”在鲜明的对比中，我们看到了一个善于思考的王戎。 27．（24-25四年级上·湖北黄石·期末）填写合适的词、句。 （1）自然景观令人惊叹：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 ！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的 。 （2）诗中哲理引人深思：“梅须逊雪三分白， ”说的是人和事物各有长短。“不识庐山真面目， ”告诉我们认识事物，必须找到合适的观察点，以看到它的全部。“ ，古来征战几人回”让我们感受到自古以来战争是多么残酷！ （3）谚语格言教人学问：“好问则裕， ”告诉我们要勤学好问，不能骄傲自大。“ ，十场秋雨要穿棉”说明秋雨过后，天气就慢慢转凉了。 28．（23-24四年级上·湖北荆州·期末）根据要求填空。 ①把下面的诗句补充完整。 ◆但使龙城飞将在， ◆不识庐山真面目， 。 ②下列诗句分别是哪首诗中的?将序号填入括号里。 ◆《雪梅》宋   卢钺( )      ◆《凉州词》唐  王翰( ) ◆《别董大》唐  高适( )      ◆《嫦娥》唐  李商隐( ) A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君? B．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 C．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 29．（23-24四年级上·湖北黄冈·期末）课文（诗文）精彩在线。 （1）名诗流传千古：诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“可怜九月初三夜， 。”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送别好友董大时用“ ，天下谁人不识君。”表达祝愿和鼓励；诗中有理，苏轼在《题西林壁》用“不识庐山真面目， 。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；诗中有志，李清照用“ ，死亦为鬼雄。”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情。 （2）古人充满智慧：卢钺的《雪梅》中“ ，雪却输梅一段香。”告诉我们每个人都有自己的长处和短处；气象谚语“一场秋雨一场寒， 。”讲出了一场场秋雨给人们的凉意；《王戎不取道旁李》一文中，“看道边李树多子折枝， ， ”。 （3）三字词很有趣：比喻在战场上冲锋在前，或在工作中带头干就是“ ”。做事遭到拒绝、受到挫折或遇到困难时，可以用“ ”这个三字词语来形容。 30．（23-24四年级上·湖北十堰·期末）根据所学课文填空。 （1）“智能之士， ， ”告诉我们不但要勤学，而且要好问。 （2）诗人高适送别好友董大时用“ ， ”表达祝愿和鼓励。 （3）《凉州词》是唐代诗人 写的，诗中用“ ， ？”一句写出了千古征战的无奈与悲壮。 （4）农历八月，天气变凉，大雁开始成群结队地往南飞，我不禁想到“ ， ”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我想到了“ ， 。” 31．（23-24四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）王戎之所以不取道旁李是因为“ ， 。”（用原文语句回答）。 （2）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采。李清照用“生当作人杰， ”表达了为国建功的理想﹔王昌龄在《出塞》中用“ ，不教胡马度阴山”抒发了家国情怀。 （3）洋洋在听写时，把“龙须“错写成“尤须”，老师说这真是“ ， 。”“尺有所短， 。”告诉我们在生活中既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （4）《题西林壁》中“ ， ”这两句诗告诉我们从不同的角度观察，结果会有不同。 32．（23-24四年级上·湖北鄂州·期末）日积月累。 （1）云母屏风烛影深， 。——刘禹锡 （2）不识庐山真面目， 。——苏轼 （3）智能之士，不学不成， 。——王充 （4）“夏雨少， ”，因此要早点儿做好防寒防冻的准备工作。 （5）少年周恩来“ ”的响亮回答激荡在我们的心间。 33．（23-24四年级上·湖北随州·期末）古诗文积累与鉴赏。请填空。 ①唐朝诗人白居易的《暮江吟》这首诗的意思是 ②宋朝诗人苏轼《题西林壁》的前两句写游山所见，后两句写游山 。 全诗道出了一个朴素而又重要的道理：当人没有跳出局部从 观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 ③宋朝诗人李清照的《夏日绝句》这首诗前两句的意思是 从中可以体会到诗人深深的 之情喷涌而出，震撼人心。 ④文言文《精卫填海》中“故”的意思是： ；“堙”的意思是： 。 34．（23-24四年级上·湖北咸宁·期末）徜徉在四年级的语文课本中，一路美景如画卷展开。请看—— 景美：（1）那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。  《观潮》 （2）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着 。灰白色的 布满河床。    《走月亮》 理美：（3）不识庐山真面目， 。《题西林壁》 （4） ，雪却输梅一段香。《雪梅》 （5） ，孰能无惑？（韩愈） 人美：（6）“ ，以堙于东海。”《精卫填海》 （7） ，死亦为鬼雄。《夏日绝句》 （8）“诸儿 ， 。” 《王戎不取道旁李》 35．（23-24四年级上·湖北省直辖县级单位·期末）根据所学知识填空。 （1）秋雨一场接着一场，爷爷说：“‘一场秋雨一场寒， 。’天气越来越冷了，离穿棉袄的日子不远喽！” （2）在计算时，我们要谨慎地对待，因为“ ，谬以千里”；在交友时，我们要信守承诺，因为“ ，驷马难追”。 （3）读诗可以欣赏到不同的风景：“返景入深林， ” 描绘的是深林余晖；“可怜九月初三夜， ”描绘的是月夜美景。 （4）王昌龄《 》中的“秦时明月汉时关， ”和王翰《凉州词》中的“ ，古来征战几人回”都表现了战争的残酷和边塞将士的不易。 36．（23-24四年级上·湖北黄石·期末）根据所学内容完成填空。 （1）浪潮越来越近， 千万匹白色战马 ， ；那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。 （2）诵读古诗，你能欣赏到不一样的风景。读着苏轼的“ ， ”眼前就会出现庐山峰峦起伏的千姿百态；读到王维《鹿柴》中的“ ， ”就仿佛置身于幽静的山林中；再读高适的“千里黄云白日曛， ”似乎又来到了塞外。真是一首诗，一种意境！ （3）我们在学习和生活中有疑惑是很正常的，正如韩愈所说：“ ， ？”对此，我们应该保持“智能之士， ， ”的态度，努力学习，勤于发问。 37．（22-23四年级上·湖北黄石·期末）日积月累。 （1）中华诗词博大精深，源远流长。古诗里含哲理，如《题西林壁》中“ ， ”让我们明白“当局者迷，旁观者清”的道理；古诗里藏典故 ， ”让我们想起英雄乌江自刎的故事；古诗里有名将，如《出塞》中“ ， ”让我们怀念英勇善战的李广；古诗里绘美景，如《鹿柴》中的“ ，复照青苔上”让我们仿佛置身于幽静的山林之中，欣赏落日余晖映照在青苔上。 （2）入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷 ， ”这句谚语。 （3）火箭发射工作可以说是“ ，谬以 ”，因此绝不容许有丝毫的偏差。 三、积累运用 38．（24-25四年级上·湖北襄阳·期末）诗句连线。 可怜九月初三夜              长河渐落晓星沉 云母屏风烛影深              天下谁人不识君 醉卧沙场君莫笑              露似真珠月似弓 莫愁前路无知己              古来征战几人回 参考答案 1．C 详解：本题考查作家作品、古诗词和俗语的理解。 C．《秋晚的江上》的作者是 刘大白，《花牛歌》的作者是徐志摩，《繁星》的作者是巴金。因此可知，此项表述有误。 故选C。 2．A 详解：本题考查俗语理解运用。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗意在表现每样事物都有自身的优缺点和独特之处，梅花不如雪白，但雪却没有梅花的香味。 A．“尺有所短，寸有所长”意思是每样东西都有其优点和不足之处，与题干诗句的意思相近； B．“比上不足，比下有余”是讲比较的结果，相对处境的不同，与题干诗句的意思不符； C．“差之毫厘，谬以千里”说的是微小差异可以导致巨大错误，与题干诗句的意思不符； D．“机不可失，时不再来”讲的是抓住时机的问题，与题干诗句的意思不符。 故选A。 3．A 详解：本题考查课内外知识积累。 A．梅兰芳作为著名的京剧艺术家，他在京剧舞台上主演过许多经典剧目，如《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。而《梅兰芳蓄须》并不是梅兰芳参与或主演的作品，而是一篇介绍梅兰芳事迹的记叙文，讲了梅兰芳生平中的一段感人事迹。 故选A。 4．C 详解：本题考查名句默写。 A．出自唐高适《别董大》，全文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B．“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷”为现代周恩来所做。 诗意：唱罢豪放雄壮的歌曲毅然掉转身躯向东而去，这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。 故选C。 5．C 详解：本题考查诗句内容理解。 A．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。表达了诗人的孤寂之情，与送别友人无关。 B．“至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代诗人李清照《夏日绝句》，意思是到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。表达了对项羽的钦佩和怀念 C．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代高适《别董大》，全诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这是一首送别诗，诗作中的千古名句是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？与送别友人有关。 故选C。 6．C 详解：本题考查对诗句及图意的理解。 A．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》，意思：嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。 B．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代高适的《别董大》，意思：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？ C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 D．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易《暮江吟》，意思：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。 通过观察图画可知，图上画的是两个人从不同角度来看一个数字，看到的却是不一样的数字。由此可知，与这幅图的意思相近的诗句是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 故选C。 7． 但使龙城飞将在 古来征战几人回 莫愁前路无知己 雪却输梅一段香 详解：本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“征”“愁”“输”“段”的正确写法。 8． 返景入深林 复照青苔上 半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 但使龙城飞将在 生当作人杰 死亦为鬼雄 好问则裕 自用则小 详解：本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自唐代王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”意思：落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。 出自宋代苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。 书写时注意“景”“复”“照”“瑟”“横”“看”“峰”“高”的正确写法。 （2）出自宋代李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 书写时注意“城”“将”“杰”“鬼”“雄”的正确写法。 （3）出自《尚书》“好问则裕，自用则小”意思：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 书写时注意“裕”“自”“则”的正确写法。 9． 山崩地裂 卵石间 抱着一个月亮 返景入深林 复照青苔上 善于观察、聪明 敢作敢为 为人类造福 但使龙城飞将在 死亦为鬼雄 李清照 千古第一才女 巾帼不让须眉 海水不可斗量 智能之士 不问不知 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 二八月 乱穿衣 详解：本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解和课内文章理解。 （1）返景入深林，复照青苔上。出自王维的《鹿柴》，意思是夕阳的余晖反射入深林之中，又照在幽暗处的青苔上，描绘了一幅幽静的山林晚景。 书写时注意“崩、裂、抱、景、复”的正确写法。 （2）在课文《王戎不取道旁李》中，王戎通过观察，发现路边李树果实累累却无人采摘，从而推断出李子是苦的，他不盲目跟从他人去摘李子。这一行为体现出他聪明机智、善于观察思考的特点，能从细节中发现问题、得出结论 。 《西门豹治邺》里，西门豹以巧妙的计谋惩治了巫婆和官绅，破除了为河神娶亲的迷信骗局，同时又带领百姓兴修水利，发展农业生产。整个过程展现出他有勇有谋，敢于与封建迷信和恶势力作斗争，一心为民除害、造福百姓的品质 。 《普罗米修斯》中，普罗米修斯为了人类盗取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，被锁在悬崖上每日遭受鹰啄食肝脏之苦，但他始终坚贞不屈。这种为了人类幸福，勇敢挑战权威，且忍受巨大痛苦毫不退缩的精神，使他成为勇敢无畏、坚韧执着、舍己为人的英雄形象 。 书写时注意“使、城、死、雄”的正确写法。 从本题中“王戎、西门豹、普罗米修斯、王昌龄、李清照”等祖国俊杰中选择一人，结合人物的优秀品质来称赞他或她。 示例：我最敬佩王戎，我会这样称赞他：小小年纪聪慧过人，善于观察冷静分析。 我最敬佩西门豹（谁），我会这样称赞他：破除迷信，兴修水利，一心为民。 （3）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。出自民间谚语，意思是每下一场秋雨，天气就会变得更冷一些，下了十场秋雨后，就要穿上棉衣了； 二八月，乱穿衣。意思是农历二月和八月，由于气温变化大，人们的衣着也会显得杂乱无章，反映了春秋季节气温变化无常的特点。 书写时注意“声、棉、月、乱”的正确写法。 10． 深林 复照 庐山 只缘 但使龙城飞将在 天下谁人不识君 审问之 明辨之 详解：本题考查诗词名句默写。 ①书写时注意“复、照”的正确写法； ②书写时注意“庐、缘”的正确写法； ③书写时注意“使、城”的正确写法； ④书写时注意“谁、君”的正确写法； ⑤书写时注意“审、辨”的正确写法。 11． 雪却输梅一段香 寸有所长 莫愁前路无知己 树在道边而多子 西门豹 梅兰芳 但使龙城飞将在 醉卧沙场君莫笑 详解：本题考查对古诗、名言和课文人物的理解。 （1）书写时注意“雪”“输”“愁”“前”的正确写法； （2）“树在道边而多子，必苦李也。”摘自《晋书·列传·第十三章》，译文：路边的树上长有许多果实，必定是苦的李子。此句是王戎不取道旁李的典故，说明了人们不要被事物的假象所迷惑，遇事善于分析，最后做出正确的判断。 ‌西门豹出自《西门豹治邺》，这篇课文讲述了战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。通过这个故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质‌。‌ 梅兰芳出自《梅兰芳蓄须》‌，这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳，在抗战时期，为了拒绝为日本人演出，愤然离开上海，避居香港，并蓄须明志，始终拒绝为日本人演出的动人事迹。表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀‌。 书写时注意“树”“道”的正确写法； （3）书写时注意“城”“将”“醉”“卧”“笑”的正确写法。 12． 碧海青天夜夜心 露似真珠月似弓 生当作人杰 雪却输梅一段香 天下谁人不识君 不学不成，不问不知 人非生而知之者 尺有所短 寸有所长 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 详解：本题考查名篇名句和谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“碧、真、作、输”的正确写法。 （2）“尺有所短，寸有所长”意思是每个人都有自己的优点和不足，要学会互相学习，取长补短。这句话也常用于鼓励人们不要过分自卑或自大，要认识到自己的长处和短处，并努力发挥自己的优点，同时学习和借鉴他人的长处，以不断完善自己。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句中国民间的谚语，用来形容秋季天气逐渐转凉的过程。意思是每当下过一场秋雨之后，气温就会有所下降，天气会变得更加寒冷。当秋雨连续下了多次之后，气温会下降到需要穿棉衣来保暖的程度。 书写时注意“短、寒、穿、棉”正确写法。 13． 露似真珠月似弓 只缘身在此山中 但使龙城飞将在 野花的香味 月光 布满河床 死亦为鬼雄 好问则裕 孰能无惑 详解：本题考查名言警句、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“露”“真”的正确写法。 （2）书写时注意“缘”的正确写法。 （3）书写时注意“使”“将”的正确写法。 （4）书写时注意“野”“满”的正确写法。 （5）书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 （6）书写时注意“裕”“孰”“惑”的正确写法。 14． 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。 万里长征人未还 将士 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄 爱国 曾经 争着跑过去 详解：本题考查课内文章理解。 (1)《雪梅》是宋代诗人卢钺的作品，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 (2)出自唐代王昌龄的《出塞》，原诗为： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗句的意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，征人守边御敌出关万里未回还。 倘若龙城的飞将军李广今还在，绝不会让匈奴南下牧马过阴山。“万里长征人未还。”让人想到了驻守边关的将士们。 (3)《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。原诗：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。诗的前两句语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷，“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心 (4)出自《王戎不取道旁李》，原文为：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之信然。 尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍；尝：曾经； 诸儿竞走取之：许多孩子都争相跑过去摘李子；竞走：争着跑过去。 15． 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 秦时明月汉时关 万里长征人未还 返景入深林 复照青苔上 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 详解：本题考查名篇名句默写及理解。 （1）《凉州词二首·其一》，作者：唐代王翰 。全诗：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？诗意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。其中诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”表现了将士们的壮志豪情，道出了战争的残酷。 《出塞二首·其一》，作者：唐代王昌龄。全诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。  但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗意：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。其中诗句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”作者在诗中感叹边战不断，男儿战死沙场的悲剧。 （2）《鹿柴》作者：唐代王维。全诗： 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。诗意：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。其中诗句“返景入深林，复照青苔上”，写出了夕阳的余晖映照在空山深林，四周格外幽暗的景色。 《暮江吟》作者：唐代白居易。全诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。其中诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”写出了当夕阳斜照江面，江水呈现两种颜色的壮丽的风光。 16． 溺而不返 八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来 人非生而知之者 智能之士 一言既出 详解：本题考查课文内容的默写和谚语的掌握。 （1）书写时注意“溺”“返”的正确写法。 （2）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”的意思：到了八月，大雁开始南飞，它们的脚上似乎还带着霜雪，预示着寒冷的天气即将到来。 书写时注意“雁”“霜”的正确写法。 （3）书写时注意“者”“智”的正确写法。 （4）书写时注意“既”的正确写法。 17． 秦时明月汉时关 死亦为鬼雄 莫愁前路无知己 生而知之者 十场秋雨要穿棉 自用则小 一言既出 详解：本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“秦、雄、愁、己”的正确写法； （2）书写时注意“而、棉”的正确写法； （3）书写时注意“则、既”的正确写法。 18． 树在道边而多子 常衔西山之木石 不教胡马度阴山 把扇丢 十场秋雨要穿棉 详解：本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“衔、度、阴”的正确写法； （2）书写时注意“扇、丢、棉”的正确写法。 19． 莫愁前路无知己 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 不学不成 不问不知 生当作人杰 死亦为鬼雄 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 详解：本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）书写时注意“莫、愁、己”的正确写法。 （2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》。意思是一夜大雪过后，仿佛春天来临，树上挂满雪花如同梨花盛开的景象。 书写时注意“忽、树、梨”的正确写法。 （3）书写时注意“学、知”的正确写法。 （4）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的意思是如果醉倒在沙场上，也请你不要笑话，自古以来出征打仗的人有几个能活着回来呢？ 书写时注意“鬼、雄、醉、卧、征”的正确写法。 20． 不教胡马度阴山 生当作人杰 天下谁人不识君 不学不成 不问不知 十场秋雨要穿棉 详解：本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“教、度、作”的正确写法； （2）书写时注意“学、知”的正确写法； （3）书写时注意“棉”的正确写法。 21． 尺有所短 寸有所长 天下谁人不识君 但使龙城飞将在 生当作人杰 人非生而知之者 孰能无惑 八月里来雁开门 雁儿脚上带霜来 为民除害/有勇有谋，除暴安良，破除迷信 为中华之崛起而读书 普罗米修斯 详解：本题考查对名言警句、古诗词、课文内容以及神话人物的掌握情况。 （1）“尺有所短，寸有所长。”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。这句话与题目“每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功”相符合。 （2）注意“谁、君、将、作、杰”的正确书写。 （3）‌“人非生而知之者，孰能无惑”的意思是：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？‌ 这句话出自唐代文学家韩愈的《师说》，强调了人需要通过学习来获取知识和解决疑惑。‌ “八月里来雁门开，雁儿脚带霜来”这句谚语的意思是，在农历八月份，大雁开始从北方往南飞，它们的脚上好像带着霜，这意味着天气要开始变冷，即将进入霜降的时节。 （4）在《西门豹治邺》一文中，西门豹表现出聪明能干的特点，通过革除陋习、兴修水利来治理邺地。 在《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 在《普罗米修斯盗火》一文中，普罗米修斯从太阳神阿波罗那里盗走火种送给人类，给人类带来了光明，是一位让人敬仰的神。他因此而受到宙斯的处罚，被绑在高加索山，每日忍受风吹日晒和鹫鹰啄食，后来被赫拉克勒斯救出。 22． 十场秋雨要穿棉 一言既出 碧海青天夜夜心 不识庐山真面目 只缘身在此山中 树在道边而多子 此必苦李 但使龙城飞将在 为中华之崛起而读书 博学之 审问之 慎思之 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“棉”的正确写法。 （2）书写时注意“既”的正确写法。 （3）书写时注意“碧”的正确写法。 （4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。意思是：由于人们身处在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的一部分，因此无法全面认识庐山的真实面貌。它启示我们，要全面、客观地认识事物，需要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 书写时注意“庐、缘”的正确写法。 （5）“树在道边而多子，此必苦李。”出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，译文：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。这个句子是王戎没有去摘李子的原因。 （6）《为中华之崛起而读书》一文中的“为中华之崛起而读书”这个句子是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 书写时注意“崛”“博、审、慎”“城”的正确写法。 23． 王维 空山不见人 只缘身在此山中 不教胡马度阴山 详解：本题考查作家作品和名篇名句默写与理解。 《鹿柴》的作者是唐代诗人王维，书写时注意“缘、教、阴”的正确写法。 24． 举头望明月 露似真珠月似弓 小时不识月 呼作白玉盘 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“举”“望、露”“似”的正确写法。 关于月亮的诗句有很多，解题时可以从不同朝代、不同诗人的诗作中去回忆筛选。 比如：1、床头明月光，低头思故乡。2、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 25． ④ ② 智能之士 不学不成 树在道边而多子 君莫笑 古来征战几人回 生当作人杰 死亦为鬼雄 雪却输梅一段香 尺有所短 一言既出 驷马难追 作为学生，自觉排队难道不是我们应该做到的吗？ 详解：本题考查课文内容理解、名篇名句默写与理解以及陈述句改为反问句。 （1）①将计就计：表示利用对方所用的计策，反过来对付对方。 ②大义凛然 ：形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。 ③威风凛凛 ：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 ④志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 《为中华之崛起而读书》主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，表现了他的爱国情怀。应选“志存高远”，故选④。 《梅兰芳蓄须》写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。应选“大义凛然”，故选②。 （2）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋·李清照《夏日绝句》。意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。 “一言既出，驷马难追”：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。书写时注意“智、莫、征、作、输、驷”的正确写法。 （3）陈述句改反问句可分为五步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②给陈述句加上反问语气词(怎、怎么、难道等)；③给陈述句句末加上疑问助词(呢、吗等)；④句号改为问号；⑤检查句子是否通顺。 结合题干句子“作为学生，自觉排队是我们应该做到的”可知，句子为肯定语气，需将“是”改为“不是”，加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，句末句号变为问号。改后为：作为学生，自觉排队难道不是我们应该做到的吗？ 26． 生当作人杰 死亦为鬼雄 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 竞走取之 唯戎不动 详解：本题考查名篇名句的掌握。 （1）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》，意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐朝诗人王昌龄的七言绝句《出塞》，意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 书写时注意“作、杰、亦、将、教、庐、缘”的正确写法。 （2）书写时注意“唯、戎”的正确写法。 27． 鹅卵石 抱着一个月亮 花瓣 雪却输梅一段香 只缘身在此山中 醉卧沙场君莫笑 自用则小 一场秋雨一场寒 详解：本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“卵、抱、瓣”的正确写法； （2）书写时注意“输、缘、醉、卧”的正确写法； （3）书写时注意“场、寒”的正确写法。 28． 不教胡马度阴山 只缘身在此山中 B D A C 详解：本题考查名篇名句的默写与理解和古诗理解。 （1）书写时注意“教”“度”“缘”“身”的正确写法。 （2）A．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ B．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”出自宋代卢梅坡的《雪梅·其一》，意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。 C．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自李商隐《嫦娥》，意思是透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。 D．“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”出自唐代王翰的《凉州词》，酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。 故本题答案依次选填B、D、A、C。 29． 露似珍珠月似弓 莫愁前路无知己 只缘身在此山中 生当作人杰 梅须逊雪三分白 十场秋雨要穿棉 诸儿竞走取之 唯戎不动 打头阵 碰钉子 详解：本题考查名言与诗句的默写、词语的理解。 （1）书写时要注意“露”“似”“愁”“缘”的正确写法； （2）书写时要注意“逊”“雪”“棉”“竞”的正确写法； （3）打头阵：指战斗中最先迎敌或出击。比喻行动中率先做事、带头干。 碰钉子：指遭到拒绝或者受到挫折‌。‌ 30． 不学不成 不问不知 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 王翰 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 详解：本题考查对名言、古诗、谚语的识记和理解。 （1）书写时注意“学”“成”“知”的正确写法； （2）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适的《别董大二首》。译文：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？此句雄壮豪迈，诗人全然未写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来。 书写时注意“莫”“愁”“谁”“君”的正确写法； （3）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰的《凉州词》。译文：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？此句气势豪放不羁，营造出一种血色与瑰丽交织浑融的意境，表现出将士们豪放、开朗、兴奋的感情，表达将士们视死如归的悲壮之情，给人带来持久而有力的冲击。 书写时注意“醉”“卧”“君”“笑”“征”“战”的正确写法； （4）“八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来”的意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是：到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。 书写时注意“雁”“脚”“带”“霜”“寒”“秋”“穿”“棉”的正确写法。 31． 树在道边而多子 此必苦李 死亦为鬼雄 但使龙城飞将在 差之毫厘 谬以千里 寸有所长 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 详解：本题考查名篇名句、诗词和成语谚语的理解与默写。 （1）“树在道边而多子，此必苦李”出自文言文《王戎不取道旁李》，其释义是李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。体现了王戎善于观察并勤于动脑。 （2）书写时注意“雄”“但”“将”的正确写法。 （3）“差之毫厘，谬以千里”的意思是指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。它提醒我们在做任何事情时，都应从一开始就严格把关，确保每一环节的质量，以免因小失大。书写时注意“寸”的正确写法。 （4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。该句中的道理是人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。书写时注意“横、侧”的正确写法。 32． 长河渐落晓星沉 只缘身在此山中 不问不知 秋霜早 为中华之崛起而读书 详解：本题考查名句名篇默写与理解。 （1）书写时注意“渐”“落”“沉”的正确写法； （2）书写时注意“缘”“身”“此”的正确写法； （3）书写时注意“问”“知”的正确写法； （4）书写时注意“秋”“霜”的正确写法； （5）“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 33． 红日西沉，余晖铺洒在江面上，使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 所感 整体 活着就要做人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 爱国 因此 填塞 详解：本题考查古诗积累及鉴赏。 ①唐朝诗人白居易的《暮江吟》的全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是红日西沉，余晖铺洒在江面上，使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。这首诗表达了诗人对和谐、宁静的大自然美景的喜爱、热爱之情，也从侧面渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩。 ②宋朝诗人苏轼《题西林壁》的全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。前两句描述了庐山不同的形态变化，后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象。可知两句写游山所见，后两句写游山所感。这首诗告诉我们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，就要跳出局部从整体观察。 ③宋朝诗人李清照的《夏日绝句》的全诗为：当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。意思活着就要做人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还在思念项羽，只因为他不肯偷生回江东。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗中提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿，深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。 ④文言文《精卫填海》中“故为精卫”的意思是因此（她）化作一只叫“精卫”的小鸟。“故”是因此的意思。 “常衔西山之石木,以堙于东海”的意思是（精卫鸟）经常用口叼着西边山上的石子和树枝来填塞在东海。“堙”是填塞的意思。 34． 山崩地裂 月光 鹅卵石 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 人非生而知之者 常衔西山之木石 生当作人杰 竞走取之 唯戎不动 详解：本题考查课文、古诗的默写。 （1）书写时要注意“崩”“裂”的正确写法。 （2）书写时要注意“鹅”“卵”的正确写法。 （3）书写时要注意“缘”“此”的正确写法。 （4）书写时要注意“须”“逊”的正确写法。 （5）书写时要注意“非”“知”的正确写法。 （6）书写时要注意“衔”“石”的正确写法。 （7）书写时要注意“作”“杰”的正确写法。 （8）书写时要注意“竞”“取”“唯”的正确写法。 35． 十场秋雨要穿棉 差之毫厘 一言既出 复照青苔上 露似真珠月似弓 出塞 万里长征人未还 醉卧沙场君莫笑 详解：本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“场”“穿”的正确写法。 （2）书写时注意“毫”“既”的正确写法。 （3）书写时注意“复”“照”“露”“真”的正确写法。 （4）书写时注意“塞”“醉”“莫”的正确写法。 36． 犹如 齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 山崩地裂 颤动 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 空山不见人 但闻人语响 北风吹雁雪纷纷 人非生而知之者 孰能无惑 不学不成 不问不知 详解：本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“荡”“裂”“颤”的正确写法。 （2）结合“苏轼的”“眼前就会出现庐山峰峦起伏的千姿百态”可知填“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。出自苏轼的《题西林壁》。 结合“王维《鹿柴》”“就仿佛置身于幽静的山林中”可知填“空山不见人，但闻人语响”，意思是山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。“古诗空山不见人，但闻人语声”出自唐代诗人王维所作的《鹿柴》。 书写时注意“横”“峰”“雁”的正确写法。 （3）结合“生活中有疑惑是很正常的，正如韩愈所说”可知填“人非生而知之者，孰能无惑。”，出自唐代文学家韩愈的《师说》，现代汉语的意思是：人不是一出生就什么事都明白的，谁能够永远没有疑惑呢？ 书写时注意“孰”“能”“惑”的正确写法。 37． 不识庐山真面目 只缘身在此山中 至今思项羽 不肯过江东 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 返景入深林 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 差之毫厘 千里 详解：本题考查名篇默写。 （1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这是一首寓理诗，告诉我们“当局者迷，旁观者清。” “至今思项羽，不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》意思是：人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》，意思是只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 书写时注意“返”“深”的正确写法。 （2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是立秋节气之后，下了十场雨（虚数）之后。 书写时注意“场、寒、棉”的正确写法。 （3）书写时注意“毫、谬”的正确写法。 38． 详解：本题考查古诗的掌握。 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》。句意：最可爱的是那九月初三之夜，亮似珍珠朗朗新月形状如弯弓。 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自唐代李商隐的《嫦娥》，句意：在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”出自唐代诗人王翰的《凉州词》（其一），句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代诗人高适的《别董大》（其一），句意：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $