试卷3 2022年河南省普通高中招生考试-【必考尚·北大绿卡】2025中考语文名校模拟试题汇编（河南专用）

三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 13.【词语解释】(1)季，季节(2)②（3)破，破旧，破烂（每 空1分，共3分) 14.【句子翻译】野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁 茂，形成浓密的绿荫。（大意对即可。2分） 15.【文言句读·内容理解】这样标点层次分明。前两句先整体 描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。（符合句 意，言之成理即可。2分) 16.【比较阅读·内容理解】“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常 与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后调的树木，大寒 之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后 知”来命名此轩。（意思对即可。命名原因各2分，共4分。 若有其他答案，言之成理亦可) 【乙文参考译文】我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳 苦。老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避 喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏 树，松树只有五棵，计算它们种下的时间，才四十年就已经 长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破 旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。 不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后 开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一 块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后调的树木，一定在一 年里最寒冷的时候才知道；居住在四面通明的地方叫作轩， 谁说这个名称与性情不相符呢？ (二)（共4分） 17.【群诗联读·诗歌情感】C(2分)（解析请扫详版二维码 查看) 武卷3) 2022年河 一、积累与运用（共28分） 1.【识字与写字】(1)【字音】B(2分)（解析请扫详版二维码查看） (2)【字形】彰涵（每空1分，共2分） 2.【名篇名句默写】①飞鸟相与还②会当凌绝顶③一览众 山小④不畏浮云遮望眼⑤巴山楚水凄凉地⑥二十三 年弃置身⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时（每空1 分，有错该空不得分。共8分) 3.【人物形象分析】①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协 助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来 捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。 示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪 八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常 调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。 示例三：沙僧不是一个才能平平的人，说沙僧才能平平不公 平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师 父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙 河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。 语文 18.【诗句理解与分析】作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益 于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华 的无奈。（意思对即可。2分） 四、名著阅读(5分) 19.【典型情节·人物形象分析】(1)A示例：鲁智深是另一个 主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女， 大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去 安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深 的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代 表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的 欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要 置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲 的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 (观，点明确，1分；结合人物相关情节分析，3分；主题理解， 1分。共5分。若有其他观，点，解说合理亦可) (2)“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心 事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上， 他经得起四圣试禅心的考验，也不为西梁女王的情意所动， 不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带 领团队克服重重困难取得真经。 “孙悟空”示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟 空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的做事，树立其英雄形象； 后来，他三打白骨精，大战红孩儿等，一路降妖除魔保护唐僧取 得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 （观，点明确，1分；能结合小说内容，2分；围绕观点合理分析， 2分。共5分。若有其他观，点，解说合理亦可) 五、作文(50分) 20.略。(50分)（例文请扫详版二维码查看） 南省普通高中招生考试 ②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒， 听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟：在五台山，卖酒 汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。 示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保障金氏父女 安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；在林冲 被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到 危险时才冲出来。 示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合 就打人，受到搅扰就摔碗碟：但在帮助金氏父女时，他嫌朋友 不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。 (有明确的判断，能结合名著内容，简述两，点理由即可。4分) 4.【句子排序】C(3分)（解析请扫详版二维码查看） 5.【拟标题】(1)示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不 断给你惊喜 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈” 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注 (能统领两则材料，2分；语言简明，1分。共3分) 中考 9 (2)【图文转换·拟写推荐语】示例：同学们，《洛神水赋》是 《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台节目中 网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看 看啊！（能结合两则材料内容，3分；符合情境要求，1分。 共4分) (3)【观点表述】示例一：我们要积极参与传统文化活动，体 验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表 达让传统文化美起来。 (任选两个词语，符合主题要求即可。2分) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.【内容理解与概括】第一次：班主任打电话关心她、表扬她；爸 爸妈妈跟她和爷爷视频。第二次：爷爷带来关于口罩的好消 息；她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事。（意思对即可。一 次2分，共4分) 7.（1)【词语运用赏析】四个“已经”连用节奏紧凑，表明可可马 上就要出门了，与下文她放弃出门形成对比，突出她的自制、 自律。（意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可） (2)【内容理解】既为两个星期“禁足”的不易而委屈，又为自 己最终坚持下来而高兴。（意思对即可。2分。如有其他答 聚，符合文意亦可)（共4分） 8.【次要人物的作用】①用它们的可爱，增加小说的趣味性。 ②让它们给可可“禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动 情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显 示可可的变化，丰富可可的形象。（意思对即可。每点1分， 共3分) 9.【主旨探究·迁移应用】“成长”示例：在“禁足”过程中，从产 生动摇、自我调整、努力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”， 可可磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵的成长。可可的 成长使我明白，一个人只有主动担当，经历考验，才有可能真 正成长起来。 “爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉，体 现了亲人之间、师生之间、朋友之间的爱；可可对同学送她口 罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递；可可 一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人、对社会的爱。 启示：生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己， 也要爱他人，奉献爱心，让生活更加美好。 “参与”示例：面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷 在社区当志愿者，可可为了捐口罩而自我“禁足”，一家三代 人用各自的方式参与到抗疫之中，从他们身上可以看出全民 参与、共同抗疫的主题。作为社会中的一员，我们每个人都 应该积极参与社会生活，主动承担责任，做力所能及的事，为 社会贡献一份力量。 “教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人、自 律的孩子，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不开。家 人参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表 10 语文 扬让她坚定了“禁足”的信心，加上她对自己的严格要求，使 她最终完成“禁足”目标，获得成长。启示我们，在教育中，学 校的引导、家长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。 (任选一个词语，结合小说内容分析合理即可。3分。分析 如有欠缺，的情扣分。所谈启示与所选词语照应，言之成理 即可。2分。共5分。如自主提炼其他词语，符合题目要求 亦可的情给分)》 (二)（共11分） 10.【内容理解与辨析】A(3分)（解析请扫详版二维码查看） 11.【论证思路】首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚 的爱国情怀”；接着指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在 爱国情怀指引下寻求救国道路的例子加以证明；最后强调 青年有爱国情怀才能担重任。（意思对即可。4分） 12.【内容理解与分析】文本一侧重论述青年如何才能落实责任 担当，从树立理想信念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方 向、有情怀、有行动)三个方面展开论述。文本二侧重论述 有担当的青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善于担当的 例子来证明（文本二侧重论述中国青年是敢于担当、善于担 当的，并列举大量事例来证明)。（意思对即可。文本一和 文本二各2分，共4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 13.【词语解释与分析】C(2分)（解析请扫详版二维码查看） 14.【句子翻译】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 (大意对即可。2分) 15.【内容理解与分析】①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让 作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心 被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。（意思对即可。第①点， 1分；第②点，2分。共3分) 16.【比较阅读·写景手法】①潭周边景物②中午到达桃林村 ③下午在环翠亭休息④傍晚到达明教院（意思对即可。 每点1分，共4分) 【乙文参考译文】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林 村，这里是天平山的山脚。山泉声在道路两旁叮咚作响，路 边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。山回路转，有一 块几丈大的平地，叫槐林，（我）坐在石头上，玩赏着山泉，不 知不觉到了申时，在环翠亭里休息，环顾四周，景色清新脱 俗，恍惚间疑心（自己）在人世之外，我留恋美景，慢慢前行。 傍晚时，到了明教院，当晚住在连云阁。 (二)（共4分） 17.【诗歌情感】赞美了将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国 的决心)。（意思对即可。1分） 18.【写法赏析】示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声 不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想象当时的边塞 应是草木调零、一片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成 中考 一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面风 格一致。 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战 争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景 武卷4D 2021年河 一、积累与运用（共28分） 1.【识字与写字】(1)【字音】D(2分)（解析请扫详版二维码查看） (2)【字形】C(2分)（解析请扫详版二维码查看） 2.【名篇名句默写】①好之者不如乐之者②（以）中有足乐者 ③年少万兜鍪④坐断东南战未休⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧 海（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3.【典型情节·人物形象分析】(1)①示例一：在“四圣试禅心” 的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体 现出他取经意志的坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须 留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下 来，由此看出他的软弱、无主见。 示例二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女 婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方 面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒 弟去救八戒，由此看出他的宽容。 ②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪，并多次让自己下马 上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为真，表明 他不辨真假；唐僧一听见孩童的呼救声，就想搭救，表明他很 慈悲、心地善良。 (“表现”符合小说内容，2分；“认识”与“表现”照应，言之成 理，2分。共4分) (2)示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫 来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现 的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作， 从中我体会到了他的坚韧顽强。 示例二：①热爱学习。保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持 读书。②正直坦率。保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而 出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。 (“考验”符合小说内容，2分；“品质”与“考验”照应，言之成 理，2分。共4分) 4.【句子排序】B(3分)（解析请扫详版二维码查看） 5.(1)【信息提取与概括·观点表述】第二时空舱示例：大秦风 云能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统 进程中的风云变幻。 第三时空舱示例：西北风情该舱按地域汇集文物，飞天的 柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们 对那片土地的向往。 (舱名与展出内容吻合，1分；从两个方面简述理由，与舱名 照应，言之成理，2分。共3分。若看不出名字与展出内容的 关系，可根据分析的情给分) 语文 象则可以从正面烘托。 （有明确观，点，1分；分析合理，2分。共3分)。 四、作文(50分) 19.略。(50分)（例文请扫详版二维码查看） 南省普通高中招生考试 (2)【图文转换·口语交际】示例：爷爷，您往东穿过大厅找 到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。（符合交 际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分) (3)【对联】示例一：飞天曼舞广袖依稀（恍若）玉环再世兵 俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生 示例二：飞天依稀（恍若）玉环再世曼舞广袖兵俑恍若（依 稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀（恍若）玉环再世手持长戈兵俑 恍若（依稀）甲士重生 (内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 6.【情节梳理与概括】①矮个子兵冒险抢修舵链②救命绳脱 手，矮个子兵陷入绝境③小艇安全抵达，矮个子兵得到救 治（意思对即可。每空1分，共3分。如有其他答案，言之成 理，亦可酌情给分) 7.【人物形象分析】①机智。在矮个子兵陷人绝境时，他想到用 喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。②沉着冷静。在 遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措 施。③刚中有柔。他处事果断，语言严厉，但关心战士安危， 看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。（答出任意两 点，意思对即可。每点2分，共4分。如有其他答案，分析合 理亦可) 8.【写作手法赏析】①通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作 描写，形象地表现了倭个子兵行进的艰难。②通过描写留在 冰上的手套滑进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托出矮 个子兵行进的艰险(“空气凝固”“大家都屏住呼吸”等描写， 烘托紧张的气氛，侧面表现矮个子兵行进的艰险)。③“差一 点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之中有变化，突 出爬行的艰难和最后一段路程的漫长(“差一点儿…还差 一点儿…就差一点点儿了…”，三处省略号，给人以断续 之感，表现了爬行的艰难和最后一段路程的漫长)。（答出任 意两点，意思对即可。每点2分，共4分。若有其他答案，言 之成理亦可) 9.【意象与主旨分析】此题分层赋分。（共5分) 第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“人旗”。(1分) 示例：矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。 （1分) 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。(2~3分) 示例一：“人旗”不仅指矮个子兵的外形，也指他的精神。 (2分) 中考 11试卷32022年河南省普通高中招生芳试 必考尚图书 河南中跨·真题卷 语文 (温馨提示：满分120分 时间120分钟) 一、积累与运用（共28分） 也反映了我国 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分) 古代天文科学发展的卓越成就。 篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯文字渊源， ①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面 旁通书画之理，兼具镌刻技艺，又体现着作者的人品性 上刻有水槽和刻度 格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸 ②它保存了我国古代圭表测影的实物 之间传万世风韵，以刀情笔趣载千秋讯息，zhang显华 ③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北 夏民族的审美特质，诠释中华文化的精神内han,是中 平铺的石圭组成 国传统艺术瑰宝之一。 ④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 ⑤台体呈方形覆斗状 项是 ( )(2分) A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ A.shuò sǎn B.sù san C.③⑤④①② D.③④①⑤② 地 C.sù san D.shuo san 5.河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉 趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参 与并完成任务。（共9分） 邮 字。(2分) zhang( )显 内han( ) (1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两 -- 2.古诗默写。(8分) 则材料，但他没有想出能够统领两则材料的 的 长 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。 标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20 见南山，陶渊明借“山气日夕佳，① 字左右。（3分) [《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫 标题： 用“② ,③ 材料一2021年年初，河南卫视春晚节目 (《望岳》)表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用 《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合， “破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙 “④ ,自缘身在最高层”(《登飞来 游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系 峰》)展现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用 杯 列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 “⑤ ,⑥ 材料二2022年，河南卫视继“中国节日”系 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表现遭受贬谪的辛酸 列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出 解 和悲凉，李商隐用“⑦ ,⑧ 了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇 ”(《夜雨寄北》)想象未来，表达对团聚的 遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受 期盼。 到高度关注。 3.名著阅读。（4分)》 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名 著人物大家谈”活动中，下面两个问题引起了同 (2)《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷 学们的争论，请任选一个谈谈你的看法，并结合 屏，被评为全国“2021年十大文化创意事 名著内容简述两点理由。 件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛 ①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？ 神水赋》推荐给同学们观看。60字左右。 ②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？ (4分) 《端午奇妙游》节目关注度 茹 7.91 17.33 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最 恰当的一项是 ()(3分) 登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一 座高大的青砖石结构建筑， 网路传插热度指数 语文 试卷 《洛神水赋》留言区 “木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上 了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时， 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我 留言3：视听盛宴！美哭了！ “禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 师。接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好 留言5：水下舞蹈，飞天气势！ 意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是 不是太不值得了？ 午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你 不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常 想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的 事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可 可说。 那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说 (3)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文 大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消 化”的热议。请从下面词语中任选两个写一 息，可可和爷爷都特别高兴。 句话，谈谈你对这一问题的思考。（2分) 可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的 科技坚守体验创意传承 内容。她为“木木”洗了一次澡一以前，这都是在宠物 ! 店里完成的。她还成了“老八”的语言教师，教“老八”学 会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。 第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她 二、现代文阅读（共27分） 看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这 (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 些消息让她有些恐慌—什么时候能买到口罩啊？家里 禁足 并没有多少口罩可用…她感到自己就快挺不住了。 可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸 中午，爷爷比平时提前一个多小时回家，一进门就兴 爸妈妈作为医院的骨千就同其他医护人员一起去武汉支 奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说 援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。 咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计 过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前 民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了爷爷的话，可可 有很多人家缺口罩，如果家里口罩多的话，可以捐一些。 不再那么担忧，意志力似乎也增强了。 家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口 下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了 罩对爷爷说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们 抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她 给我送过口罩，我不能只接受别人的关心却不关心别人。 从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不 我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷 会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通 把可可搂在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一 一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲讲故 样为抗疫做贡献了。” 事…可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋 从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。 友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足” 白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写这件事。日子呢，似乎也没有计数的必要了… 作业，逗逗“木木”，看看课外书…晚上，可可跟爷爷一 一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己 起看看电视，听爷爷讲讲外面的事…三天很快过去了， 的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会 她对自己取得的“成绩”多少有，点儿骄傲了。 儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可 但是，到第五天上午，可可面对的考验升级了。 可愣了片刻，突然哭了起来… 这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般 (节选自梁晓声《可可、木木和老八》。有删改) 暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一 6.在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些 个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。” 事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？ 爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩 请梳理相关内容，简要概括。（4分) 去…玩玩去…”“老八”的话让她难以抑制想出门的 念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。 可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧， 那就陪你出去走走。” 第1页 试卷3 7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡， (共4分) 匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入 (1)“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴 国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行， 上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。 与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 (四个“已经”连用有什么表达效果？) ④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方 可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的 大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一， 探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时 就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论 与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡 (2)可可愣了片刻，突然哭了起来…(“禁足”目标 献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越， 完成了，可可为什么要哭？) 更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。 ⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年 只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人 梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发 展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。 (作者：张建林。有删改) 8.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有 【文本二】 什么用意？请结合相关内容简要分析。(3分) 青春最美是担当 ①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年 智则国智，少年富则国富，少年强则国强…”《少年中国 说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着 一代又一代中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在 9.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、 肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。 ②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当 爱、参与、教育…请任选一个词语，结合小说 善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西 内容简要分析，并谈谈你获得的启示。(5分) 气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙 一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年突击队” “青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等 重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在 担重任、挑大梁；在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中， 在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上，都 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。 【文本一】 ③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽 的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂的 谈青年的责任担当 ①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国 色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。 家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。 （作者：李锋。有删改) ②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云， 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确 志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗 的一项是 ()(3分) 期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年 A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具 时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正 有权威性和感染力，令人信服。 是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝 B.文本一第②段引用诗句来突出理想的作用， 气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高 强调青年应早日树立崇高理想。 的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所 C.文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真 写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前 本领，就应勤奋学习，知行合一。 行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜 D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结 能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之 合的方法，文本二主要用举例论证。 民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。 ③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能 11.请简要分析文本一第③段的论证思路。(4分) 使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便 是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为 实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医， 后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗 试卷3 语文句 12.两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点：16.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。 不同，请结合两个文本的内容简要分析。(4分) I! 请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对 潭中景物和① 进行了描绘。乙文段以 “移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发， ② ,后来途经槐林，③ 三、古诗文阅读（共15分） ④ ,夜宿于连云阁。 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) （二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 雁门太守行 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠 李贺 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 互，不可知其源。 17.这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？（1分) 坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。 泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐 林，坐石弄泉，不觉日将晡®，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍18.这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还 然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看 (节选自柳开《游天平山记》) 法。(3分) 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡(bū)：申 时，午后三时至五时。 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不 正确的一项是 ()(2分) A.“水尤清洌”中的“清冽”是“清凉”的意思， 写出了小石潭水的清澈寒凉。 四、作文(50分) B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指“像北斗星、像 19.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作 蛇一样”，表现溪流的曲折蜿蜒。 文。(50分) C.“明灭可见”中的“明灭”指“忽明忽暗”，写 (1)生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万 出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。 D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有“玩赏”的意 这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 思，表现了作者的闲适愉悦之情。 请以“留在心底的声音”为题目，写一 14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 篇记叙文。 (2分) 日光下澈，影布石上。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 （2)信息时代，人人都可以是“发声器”，我们 15.甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的 该如何发出自己的声音？该如何对待各种 变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结 不同的声音？ 合具体内容简要分析。(3分) 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的 议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左 右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 式卷3第2页 2022年河南省普通高中招生考试 语文答题卡 姓 名 准考证号■1 贴条形码区 考场号 座号 注 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座号，然后将本人 姓名、准考证号、考场号和座号填写在答题卡相应位置。 意 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。修改时，要用橡 皮擦干净，再选择填涂其他答案。 事 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，在题号所指示的答题区域内书写作 答，超出答题区域书写的答案无效。要求字体工整，笔迹清晰。 项 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液、修正带。 缺考标记 缺考考生，由监考员贴条形码，并 填涂样例 正确填涂 (考生禁填) 用2B铅笔填涂右面的缺考标记 一、1 积累与运用 1.(1)A]B[CD ■■■■■■■■■■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 1.(2)() 2.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3 4.( 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 5.（1) (2) (3) 二、现代文阅读 (-) 6. 7.（1) （2) 8 9 (二) 10.() 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 11. 12 三、古诗文阅读 (-) 13.(） 14. 15. 16.① ② ③ ④ (二) 17. 18 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 四、作文 19.题目： ▲200字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲400字 ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 ▲700字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效