精品解析：辽宁省葫芦岛市龙港区2025-2026学年七年级上学期第四次考试道德与法治试卷

辽宁省葫芦岛市龙港区2025-2026学年七年级上学期第四次考试 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 开学初，学校对同学们的入学心情进行了调查，借助AI技术生成了词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 对学校新生活满怀向往 B. 设定了合理的发展目标 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 个性化的生活体验丰富 2. 世界上最美的相遇，是遇见更好的自己。某校七年级开展“做更好的自己”主题班会活动，下列四个同学关于“如何做更好的自己”的发言正确的是（ ） A. 小轩：尽可能掩盖自己的短处和不足，维护良好形象 B. 小博：积极在集体的活动中展示才华，发掘自身潜能 C. 小含：不向同学透露自己的学习方法，保持竞争优势 D 小聪：主动向社会公益组织捐献物资，赢得他人赞美 3. 清代学者金缨编著的《格言联璧》“学问”类写道：“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这一古语告诉我们（ ） ①只要确立人生志向，就能无往而不胜 ②要早立志，立大志，立长志 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想一旦确定就不能再改变 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了矢志报国；变革岁月，读书是为了和国家一起奋起直追……今天，读书是为了（ ） ①提升素养，服务社会 ②提高成绩，取悦父母 ③勇担重任，不负时代 ④适应社会，获得名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习近平总书记的手始终和人民的手握在一起。对此认识正确的是（ ） ①家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 ②优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④我们不仅接续祖先的生命，而且传承着家风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 小刚想参加学校的篮球社团，每周需要训练3次，妈妈担心影响学习，坚决反对，小刚认为篮球是自己的爱好，能缓解学习压力，他希望妈妈能理解并支持自己。针对小刚的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 学会独立思考，挑战父母权威 B. 直接报名参加，消除心中烦恼 C. 积极有效沟通，争取妈妈理解 D. 体谅妈妈难处，服从安排放弃 7. 当今时代，知识更新周期越来越短，新的教育理念层出不穷，要成为合格的教育者，必须不断学习、不断充实自己，拓宽教育视野，更新知识储备，如此才能使自己拥有源源不断的“活水”。这说明好教师要有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 8. 与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历，对下列师生相处的“微镜头”点评正确的是（ ） 序号 微镜头 微点评 ① 小美在老师启发下对问题有了更深刻的认识，老师也从小美的答案中对问题有了新的思考 体现了教学相长的交往理想而美好的状态 ② 老师因感冒嗓子沙哑，同学们得知后自觉维护课堂纪律，下课后还为老师送来了热水 同学们做法体现了主动理解、关心老师 ③ 小宇每次遇到不理解的问题，都会第一时间找到老师请教，还会真诚地向老师表示感谢 小宇能以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 ④ 小强不喜欢数学老师，觉得老师讲课枯燥不生动，所以每次上数学课就溜号或睡觉 小强能真实地表达自己的感受，不做作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该（ ） ①保持沉默，等待邀请②态度真诚，热情待人 ③放下尊严，迁就对方④敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 10. 班级“文明之星”评选中，小冉为拉票向同学送零食、邀好友小琳必投。小琳坚守公平原则拒绝，劝其以志愿服务等实际行动争取认可。对小琳的做法，认识正确的是（ ） A. 坚持正确立场，帮助朋友及时改正错误 B. 否认问题存在，会造成朋友误解和怨恨 C. 关键时刻退缩，没能从对方的立场思考 D. 对朋友不忠诚，只顾自己的想法太自私 11. 班级开展“知识闯关”活动，将学生分成若干小组，过程中，组内成员分工合作，组间通过比拼解题速度和创意激发斗志。当某小组遇到困难时，其他小组会主动分享解题思路和技巧，最终所有小组均完成闯关，“互助共进”的学习氛围浓厚。这启示我们，建设美好集体要（ ） A. 对集体的不足提出改进建议 B. 树立正确的合作与竞争观念 C. 充分重视和保障个人的利益 D. 展现并发展每个同学的个性 12. 小文在道德与法治课堂上参与新闻播报活动时分享了如下内容。这些新闻共同反映的主题是（ ） 新闻一：解放军战士在地震后徒手刨挖废墟营救被困群众 新闻二：开车遇到执行急救任务的救护车时闯红灯为其让路 新闻三：消防救援人员索降十余米深污水井营救坠井人员 A. 遵守社会规则 B. 保持身心健康 C. 坚持生命至上 D. 尊重自然规律 13. 在社会生活中，我们总能看到各种各样的警示标识。下图中的警示标识启示我们（ ） A. 增强风险意识，定能确保平安 B. 崇尚自由平等，尽情享受生活 C. 关爱他人生命，忽视自己的生命 D. 树立规则意识，保护生命安全 14. “最美科技工作者”陈章研究生毕业后，怀揣着“为推动国家进步作贡献”的坚定信念，投身国防通信事业，参与我国首个全自主移动卫星通信系统的研制，成为我国卫星通信及数据链研究开发技术带头人。陈章的先进事迹启示我们在树立人生目标时要（ ） ①在个人与社会的统一中明确人生目标 ②重点考虑兴趣爱好、性格特征等因素 ③将个人的目标与国家的利益紧密结合 ④认识到人生目标对个人成长的决定作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 在2024年“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记向全国广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问：“希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神⋯⋯为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这是因为（ ） ①一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②只要学习劳模精神就能取得伟大成就 ③国家富强美好愿景要靠劳动来实现 ④通过劳动就可以创造世界上任何奇迹 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题11分，17题11分，18题8分，19题10分，共40分） 16. 七年级某班开展“规划初中生活，做有梦想的少年”主题班会，请你参与其中。 【环节一：梦想启航——感知“有梦”的力量】 播放短视频“少年的梦想”展示航天英雄、科研工作者、基层建设者等青少年时期的梦想故事。 （1）主持人提问：梦想对个人成长和人类社会发展具有怎样的重要意义？ 【环节二：规划解码——学会“如何做好规划”】 梦想是人生的灯塔，初中就是我们朝着梦想出发的第一站，而清晰的规划就是抵达灯塔的航线。第二个环节，老师请同学们就如何做好初中生活规划这一问题谈谈自己的认识。 （2）如何做好初中生活规划？ 【环节三：笃行致远——探讨“如何持之以恒”】 这一环节围绕“制定规划后，如何避免‘半途而废’？”这一核心问题展开，呈现了两个情景案例，小组讨论：“小明的问题在哪里？小红的坚持有哪些秘诀？”最终总结出“持之以恒的做法”。 案例1：小明制定了“每天背10个单词”的计划，坚持3天后因作业多放弃。 案例2：小红每周六固定1小时整理错题，到期末数学成绩提升20分。 （3）你是如何做到“持之以恒”？请写出两点具体的做法。 【环节四：知行合一——理解“学习与梦想的关联”】 梦想的实现需要“硬实力”，而初中阶段的学习正是为硬实力打基础，在这一环节，老师结合不同职业场景，展现“初中知识如何支撑梦想”，强化认知。 （4）学习的重要性都体现在哪些方面？ （5）在生活中，你是怎样学习的？请和同学们分享一个高效的学习方法。 17. 某中学开展“青春有你，温暖同行”情感主题文艺汇演。 【第一篇章：寸草春晖——亲情之暖】 情景朗诵、歌曲合唱、亲子互动小品……多元的形式聚焦“亲情是成长的底气”，通过生活化、场景化的节目，让学生回望父母的默默付出，学会体谅与感恩，结尾设计“拥抱环节”，让学生自发向身边陪同的家长表达感谢，鼓励大家用实际行动让家更美好。 （1）从实践层面谈谈如何让家更美好？ 【第二篇章：润物无声——师生之情】 教师是我们成长的引路人，第二篇章通过学生的原创诗歌“致吾师”、校园情景剧“老师的秘密”以及歌曲等，展现教师的教书育人与默默守护，让学生读懂教师的付出，珍惜校园里的师生缘分。 （2）你是如何理解“教师是我们成长的引路人”这一说法的？ 【第三篇章：挚友同行——友谊之树】 友情是成长的暖阳，文艺汇演的最后一个篇章，同学们通过民谣合唱“同桌的你”、小品“友谊的小船不翻船”等展现了中学生友谊的纯粹与珍贵，引导学生学会包容、理解，让友谊之树常青。 （3）通过这些节目，你感受到友谊的真谛有哪些？ 18. 某校开设“生命教育”校本课程，持续深化学生的生命认知，现邀请你参与课程学习。 【认识生命】 课堂讲解，解码“生命的特质”。 例1：指纹识别、双胞胎的差异说明每个人的基因、性格、经历都是独一无二的。 例2：结合“人生时间轴”可视化图表说明生命有固定的时间长度，无法重来。 …… （1）两个例子分别体现了人的生命具有哪些特质？ 【敬畏生命】 志愿行动，践行“生命的尊重”。 组织学生走进社区养老院、特殊教育学校，开展志愿服务（如陪伴老人聊天、帮助特殊儿童做手工），活动后召开分享会，分享“帮助他人时的感受”或“看到他人生命状态后的思考”。 （2）请从“敬畏生命”的角度，谈谈你参与这些活动的感受。 【守护生命】 增强意识，筑牢“生命的防线”。 寒假将至，学校准备向同学们发放一份《假期安全手册》，从家居饮食、户外活动、网络使用等方面，梳理日常安全隐患与应对方法，让学生熟记于心。 （3）请你从以上三个方面，各提出一条安全提示。 19. 七年级组开展“追求美好人生”主题手抄报比赛，下面是小华同学准备的参赛作品。 【版面一：不畏浮云遮望眼】 小华在这个版面中加入了“阶梯式目标示意图”，用登山场景隐喻：山脚（短期目标）是登顶的基石，山顶（长远目标）是方向指引，云雾象征干扰，需以长远视角穿透短期迷雾。 （1）请分析“阶梯式目标示意图”体现了近期目标和长远目标怎样的辩证关系？ 版面二：乱云飞渡仍从容】 第一部分用“航船与风浪”插画，船帆象征积极态度，风浪代表逆境，配图文字为“人生态度是面对生活的心理罗盘，决定前行方向”。 （2）人生态度的内涵是什么？ 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。小华想在这一版面的第二部分分享能够正确对待逆境的典型人物故事体现“逆境不馁”这一人生态度。 （3）请你为他提供一个典型人物故事。 【版面三：俯首甘为孺子牛】 第三个版面设计了一个“人生价值天平”，左侧是“小我”（个人名利），右侧是“大我”（奉献社会），天平倾向右侧标注“时代楷模张桂梅——创办女高，改变山区女孩命运”，并提出了互动问题。 （4）如何在奉献中成就精彩人生、实现人生价值？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省葫芦岛市龙港区2025-2026学年七年级上学期第四次考试 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 开学初，学校对同学们的入学心情进行了调查，借助AI技术生成了词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 对学校新生活满怀向往 B. 设定了合理的发展目标 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 个性化的生活体验丰富 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的新生活感受。 A：词云关键词中“期待”“憧憬”“兴奋”“开心”“快乐”“热情”等积极词汇字号较大，说明相应词汇出现的频率较高，这些词汇体现了同学们对新生活的向往，故A符合题意； B：词云中未涉及“目标”“计划”等与发展目标相关的内容，因此不能反映同学们设定了合理的发展目标，故B不符合题意； C：词云中“紧张”“焦虑”这类表示消极情绪的词汇虽存在，但字号并不大，更多是积极情绪如期待、兴奋等，说明“大多忐忑”与词云反映的主流情绪不符，故C不符合题意； D：词云体现的是普遍的入学心情（如紧张、期待等），未体现“个性化生活体验”，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 世界上最美的相遇，是遇见更好的自己。某校七年级开展“做更好的自己”主题班会活动，下列四个同学关于“如何做更好的自己”的发言正确的是（ ） A. 小轩：尽可能掩盖自己的短处和不足，维护良好形象 B. 小博：积极在集体的活动中展示才华，发掘自身潜能 C. 小含：不向同学透露自己的学习方法，保持竞争优势 D. 小聪：主动向社会公益组织捐献物资，赢得他人赞美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：掩盖短处和不足不利于自我完善，违背了接纳自我、积极改进的原则，故A说法错误； B：在集体活动中展示才华、发掘潜能，符合通过实践提升自我、实现个人价值的要求，故B符合题意； C：隐瞒学习方法不利于同学互助和共同进步，违背了合作共享的集体精神，故C说法错误； D：以赢得赞美为目的的捐献行为动机不纯，不符合奉献社会的真诚态度，故D说法错误； 故本题选B。 3. 清代学者金缨编著的《格言联璧》“学问”类写道：“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这一古语告诉我们（ ） ①只要确立人生志向，就能无往而不胜 ②要早立志，立大志，立长志 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想一旦确定就不能再改变 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦的相关知识。 ①：确立志向是成功的重要条件，但“就能无往而不胜”夸大了志向的作用（忽略努力、环境等因素），故①说法错误； ②：古语中“无远勿届”“无坚不入”体现志向需坚定远大，因此要早立志、立大志、立长志，故②符合题意； ③：“志之所趋”“志之所向”直接说明志向是人生的方向指引和奋斗动力，故③符合题意； ④：梦想或志向可根据实际情况调整（如个人成长、社会变化），“不能再改变”说法绝对，故④说法错误； 故本题选C。 4. 山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了矢志报国；变革岁月，读书是为了和国家一起奋起直追……今天，读书是为了（ ） ①提升素养，服务社会 ②提高成绩，取悦父母 ③勇担重任，不负时代 ④适应社会，获得名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①③：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。今天，我们读书是为了提升素养，服务社会，勇担重任，不负时代，故①③符合题意； ②④：学习并不是为了取悦父母和获得名利，故②④说法错误； 故本题选B。 5. “为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习近平总书记的手始终和人民的手握在一起。对此认识正确的是（ ） ①家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 ②优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④我们不仅接续祖先的生命，而且传承着家风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、家风的重要性的相关知识。 ①：选项内容正确，但题干未涉及家庭与社会的关系，故①不符合题意； ②：“确保个人出彩”表述过于绝对，夸大了家风的作用，故②说法错误； ③：题干中习仲勋同志通过言传身教影响习近平总书记，体现了家庭作为教育场所和修身之地的作用，故③符合题意； ④：材料强调习仲勋同志的家风被习近平总书记传承，说明我们既延续生命又传承家风，故④符合题意； 故本题选D。 6. 小刚想参加学校的篮球社团，每周需要训练3次，妈妈担心影响学习，坚决反对，小刚认为篮球是自己的爱好，能缓解学习压力，他希望妈妈能理解并支持自己。针对小刚的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 学会独立思考，挑战父母权威 B. 直接报名参加，消除心中烦恼 C. 积极有效沟通，争取妈妈理解 D. 体谅妈妈难处，服从安排放弃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲子沟通的相关知识。 A：挑战父母权威会激化矛盾，破坏亲子关系，不符合家庭和谐相处的原则，故A说法错误； B：直接报名属于逃避沟通，可能加深误解，无法真正解决问题，故B说法错误； C：通过沟通表达自身需求并倾听父母担忧，寻求双方都能接受的方案，符合解决亲子冲突的正确方式，故C符合题意； D：一味放弃个人合理需求会压抑自我发展，且未解决根本矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 7. 当今时代，知识更新周期越来越短，新的教育理念层出不穷，要成为合格的教育者，必须不断学习、不断充实自己，拓宽教育视野，更新知识储备，如此才能使自己拥有源源不断的“活水”。这说明好教师要有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“四有”好老师的相关知识。 A：理想信念强调教育方向和职业信仰，与题干中“不断学习、更新知识”的要求不符，故A不符合题意； B：道德情操侧重师德修养和品德示范，未直接对应知识更新要求，故B不符合题意； C：扎实学识强调持续学习、知识储备和教学能力，与题干“拓宽教育视野，更新知识储备”等内容完全契合，故C符合题意； D：仁爱之心关注关爱学生和人文关怀，与知识更新无直接关联，故D不符合题意。 故本题选C。 8. 与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历，对下列师生相处的“微镜头”点评正确的是（ ） 序号 微镜头 微点评 ① 小美在老师启发下对问题有了更深刻的认识，老师也从小美的答案中对问题有了新的思考 体现了教学相长的交往理想而美好的状态 ② 老师因感冒嗓子沙哑，同学们得知后自觉维护课堂纪律，下课后还为老师送来了热水 同学们的做法体现了主动理解、关心老师 ③ 小宇每次遇到不理解的问题，都会第一时间找到老师请教，还会真诚地向老师表示感谢 小宇能以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 ④ 小强不喜欢数学老师，觉得老师讲课枯燥不生动，所以每次上数学课就溜号或睡觉 小强能真实地表达自己的感受，不做作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：小美与老师互相启发、共同进步，体现了教学相长的师生关系，故①说法正确； ②：同学们主动关心生病老师并维护课堂秩序，体现了对老师的理解和关爱，故②说法正确； ③：小宇积极请教问题并表达感谢，展现了勤学好问、尊重老师的交往态度，故③说法正确； ④：小强因个人好恶放弃听课，是对课堂纪律的破坏，其行为不符合尊师重教的要求，故④说法错误； 故本题选A。 9. 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该（ ） ①保持沉默，等待邀请②态度真诚，热情待人 ③放下尊严，迁就对方④敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的正确方法。 ①：保持沉默会阻碍主动交往，应积极沟通，故①错误； ②：态度真诚是建立友谊的基础，热情待人有助于拉近距离，故②正确； ③：放下尊严违背平等原则，友谊需要相互尊重而非迁就，故③错误； ④：敞开心扉并主动表达能促进相互了解，是建立友谊的关键，故④正确； 故本题选B 10. 班级“文明之星”评选中，小冉为拉票向同学送零食、邀好友小琳必投。小琳坚守公平原则拒绝，劝其以志愿服务等实际行动争取认可。对小琳的做法，认识正确的是（ ） A. 坚持正确立场，帮助朋友及时改正错误 B. 否认问题存在，会造成朋友误解和怨恨 C. 关键时刻退缩，没能从对方的立场思考 D. 对朋友不忠诚，只顾自己的想法太自私 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公平原则与友谊讲原则的相关知识。 A：小琳拒绝帮小冉拉票并建议其通过实际行动争取认可，体现了坚持原则、帮助朋友改正错误的态度，故A符合题意； B：小琳明确指出拉票行为的问题并给出建议，并未否认问题存在，故B说法错误； C：小琳的拒绝是坚守公平的体现，而非退缩，且建议志愿服务正是为对方长远考虑，故C说法错误； D：小琳的劝诫是真正为朋友成长负责的表现，与"不忠诚""自私"无关，故D说法错误； 故本题选A。 11. 班级开展“知识闯关”活动，将学生分成若干小组，过程中，组内成员分工合作，组间通过比拼解题速度和创意激发斗志。当某小组遇到困难时，其他小组会主动分享解题思路和技巧，最终所有小组均完成闯关，“互助共进”的学习氛围浓厚。这启示我们，建设美好集体要（ ） A. 对集体的不足提出改进建议 B. 树立正确的合作与竞争观念 C. 充分重视和保障个人的利益 D. 展现并发展每个同学的个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体建设的相关知识。 A：题干未涉及集体不足或改进建议，故A不符合题意； B：组内分工合作、组间比拼激发斗志，同时主动分享解题技巧，体现了合作与竞争的良性互动，符合“互助共进”氛围的要求，故B符合题意； C：题干强调集体协作与共同进步，未突出个人利益，故C不符合题意； D：题干侧重团队协作与互助，未提及个性发展，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 小文在道德与法治课堂上参与新闻播报活动时分享了如下内容。这些新闻共同反映的主题是（ ） 新闻一：解放军战士在地震后徒手刨挖废墟营救被困群众 新闻二：开车遇到执行急救任务的救护车时闯红灯为其让路 新闻三：消防救援人员索降十余米深污水井营救坠井人员 A. 遵守社会规则 B. 保持身心健康 C. 坚持生命至上 D. 尊重自然规律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命至上的相关知识。 A：新闻二中司机闯红灯为救护车让路的行为，体现了在紧急情况下优先考虑生命而非机械遵守规则，故A不符合题意； B：新闻内容聚焦于救援他人行动，与个人身心健康无关，故B不符合题意； C：所有新闻均展示了在危急关头将拯救生命置于首位的原则，故C说法正确； D：新闻涉及自然灾害和事故，但主题是人为干预救援，而非尊重自然规律，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 在社会生活中，我们总能看到各种各样的警示标识。下图中的警示标识启示我们（ ） A. 增强风险意识，定能确保平安 B. 崇尚自由平等，尽情享受生活 C. 关爱他人生命，忽视自己的生命 D. 树立规则意识，保护生命安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则意识与生命安全。 A：“定能确保平安”的说法过于绝对，增强风险意识有助于保障安全，但不能完全确保，故A说法错误； B：警示标识强调的是遵守规则和安全，与“崇尚自由平等，尽情享受生活”无关，故B不符合题意； C：“忽视自己生命”说法错误，警示标识旨在保护自己和他人生命安全，而非忽视自身的生命，故C说法错误； D：图片中的警示标识（如禁止通行、禁止危险行为等）是规则的体现，其目的是引导人们树立规则意识，从而保护生命安全，故D符合题意； 故本题选D。 14. “最美科技工作者”陈章研究生毕业后，怀揣着“为推动国家进步作贡献”的坚定信念，投身国防通信事业，参与我国首个全自主移动卫星通信系统的研制，成为我国卫星通信及数据链研究开发技术带头人。陈章的先进事迹启示我们在树立人生目标时要（ ） ①在个人与社会的统一中明确人生目标 ②重点考虑兴趣爱好、性格特征等因素 ③将个人的目标与国家的利益紧密结合 ④认识到人生目标对个人成长的决定作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ①③：陈章怀揣着“为推动国家进步作贡献”的坚定信念，投身国防通信事业，成为我国国防通信事业中卫星通信及数据链研究开发技术带头人，向陈章学习，我们在树立人生目标时要将个人的目标与国家的利益相结合，在个人与社会的统一中明确人生目标，故①③符合题意； ②：不是重点考虑兴趣爱好、性格特征等因素，故②说法错误； ④：人生目标对个人成长有重要作用，故④说法错误； 故本题选A。 15. 在2024年“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记向全国广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问：“希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神⋯⋯为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。”这是因为（ ） ①一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②只要学习劳模精神就能取得伟大成就 ③国家富强的美好愿景要靠劳动来实现 ④通过劳动就可以创造世界上任何奇迹 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值与意义的相关知识。 ①：劳动是创造美好生活的基础，符合劳动精神的核心内涵，故①说法正确； ②：“只要⋯⋯就能”的表述过于绝对，取得成就需要多种因素共同作用，故②说法错误； ③：国家富强需要依靠全体劳动者的共同努力，故③符合题意； ④：“创造世界上任何奇迹”夸大了劳动的作用，忽略了客观条件限制，故④说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题11分，17题11分，18题8分，19题10分，共40分） 16. 七年级某班开展“规划初中生活，做有梦想的少年”主题班会，请你参与其中。 【环节一：梦想启航——感知“有梦”的力量】 播放短视频“少年的梦想”展示航天英雄、科研工作者、基层建设者等青少年时期的梦想故事。 （1）主持人提问：梦想对个人成长和人类社会发展具有怎样的重要意义？ 【环节二：规划解码——学会“如何做好规划”】 梦想是人生的灯塔，初中就是我们朝着梦想出发的第一站，而清晰的规划就是抵达灯塔的航线。第二个环节，老师请同学们就如何做好初中生活规划这一问题谈谈自己的认识。 （2）如何做好初中生活规划？ 【环节三：笃行致远——探讨“如何持之以恒”】 这一环节围绕“制定规划后，如何避免‘半途而废’？”这一核心问题展开，呈现了两个情景案例，小组讨论：“小明的问题在哪里？小红的坚持有哪些秘诀？”最终总结出“持之以恒的做法”。 案例1：小明制定了“每天背10个单词”的计划，坚持3天后因作业多放弃。 案例2：小红每周六固定1小时整理错题，到期末数学成绩提升20分。 （3）你是如何做到“持之以恒”的？请写出两点具体的做法。 【环节四：知行合一——理解“学习与梦想的关联”】 梦想的实现需要“硬实力”，而初中阶段的学习正是为硬实力打基础，在这一环节，老师结合不同职业场景，展现“初中知识如何支撑梦想”，强化认知。 （4）学习的重要性都体现在哪些方面？ （5）在生活中，你是怎样学习的？请和同学们分享一个高效的学习方法。 【答案】（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （2）做好初中生活规划，应当确立个人发展目标。做好初中生活规划，还应当制定行动方案。 （3）①树立自己心中的榜样，以榜样为例，不断学习；②制定小目标、阶段性目标，并一点一点落实等。 （4）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （5）我会采用‘错题整理法’，每周固定时间整理各科错题并分析错误原因，查漏补缺。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、规划初中生活、学习的重要性、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查梦想的意义，结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何规划初中生活，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做到“持之以恒”的具体做法，开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：初中阶段的学习正是为硬实力打基础，在这一环节，老师结合不同职业场景，展现“初中知识如何支撑梦想”，强化认知→可链接学习的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查高效学习方法，开放性试题，结合自身实际或教材知识写出具体方法即可。 17. 某中学开展“青春有你，温暖同行”情感主题文艺汇演。 【第一篇章：寸草春晖——亲情之暖】 情景朗诵、歌曲合唱、亲子互动小品……多元的形式聚焦“亲情是成长的底气”，通过生活化、场景化的节目，让学生回望父母的默默付出，学会体谅与感恩，结尾设计“拥抱环节”，让学生自发向身边陪同的家长表达感谢，鼓励大家用实际行动让家更美好。 （1）从实践层面谈谈如何让家更美好？ 【第二篇章：润物无声——师生之情】 教师是我们成长的引路人，第二篇章通过学生的原创诗歌“致吾师”、校园情景剧“老师的秘密”以及歌曲等，展现教师的教书育人与默默守护，让学生读懂教师的付出，珍惜校园里的师生缘分。 （2）你是如何理解“教师是我们成长的引路人”这一说法的？ 【第三篇章：挚友同行——友谊之树】 友情是成长的暖阳，文艺汇演的最后一个篇章，同学们通过民谣合唱“同桌的你”、小品“友谊的小船不翻船”等展现了中学生友谊的纯粹与珍贵，引导学生学会包容、理解，让友谊之树常青。 （3）通过这些节目，你感受到友谊的真谛有哪些？ 【答案】（1）建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的职业特点、友谊的特质。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让学生自发向身边陪同家长表达感谢，鼓励大家用实际行动让家更美好→可链接建设美好家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业特点的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教师是我们成长的引路人→可链接老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们通过民谣合唱“同桌的你”、小品“友谊的小船不翻船”等展现了中学生友谊的纯粹与珍贵→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校开设“生命教育”校本课程，持续深化学生的生命认知，现邀请你参与课程学习。 【认识生命】 课堂讲解，解码“生命的特质”。 例1：指纹识别、双胞胎的差异说明每个人的基因、性格、经历都是独一无二的。 例2：结合“人生时间轴”可视化图表说明生命有固定的时间长度，无法重来。 …… （1）两个例子分别体现了人的生命具有哪些特质？ 【敬畏生命】 志愿行动，践行“生命的尊重”。 组织学生走进社区养老院、特殊教育学校，开展志愿服务（如陪伴老人聊天、帮助特殊儿童做手工），活动后召开分享会，分享“帮助他人时的感受”或“看到他人生命状态后的思考”。 （2）请从“敬畏生命”的角度，谈谈你参与这些活动的感受。 【守护生命】 增强意识，筑牢“生命的防线”。 寒假将至，学校准备向同学们发放一份《假期安全手册》，从家居饮食、户外活动、网络使用等方面，梳理日常安全隐患与应对方法，让学生熟记于心。 （3）请你从以上三个方面，各提出一条安全提示。 【答案】（1）例1体现了每个人的生命都是独特的。例2体现了每个人的生命都是有限的且不可逆的。 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 （3）家居饮食：不食用变质、过期食品。 户外活动：遵守交通规则，不去尚未开发、开放景点旅游。 网络使用：注意防范游戏充值诈骗。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高安全防范意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：指纹识别、双胞胎的差异说明每个人的基因、性格、经历都是独一无二的→可链接生命是独特的； 关键词②：结合“人生时间轴”可视化图表说明生命有固定的时间长度，无法重来→可链接生命是短暂的、不可逆的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从感受类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：开展志愿服务（如陪伴老人聊天、帮助特殊儿童做手工），活动后召开分享会，分享“帮助他人时的感受”或“看到他人生命状态后的思考”→可链接关爱他人的生命；既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从家居饮食、户外活动、网络使用等方面，各提出一条安全提示，开放性试题，言之有理即可。 19. 七年级组开展“追求美好人生”主题手抄报比赛，下面是小华同学准备的参赛作品。 【版面一：不畏浮云遮望眼】 小华在这个版面中加入了“阶梯式目标示意图”，用登山场景隐喻：山脚（短期目标）是登顶的基石，山顶（长远目标）是方向指引，云雾象征干扰，需以长远视角穿透短期迷雾。 （1）请分析“阶梯式目标示意图”体现了近期目标和长远目标怎样的辩证关系？ 【版面二：乱云飞渡仍从容】 第一部分用“航船与风浪”插画，船帆象征积极态度，风浪代表逆境，配图文字为“人生态度是面对生活的心理罗盘，决定前行方向”。 （2）人生态度的内涵是什么？ 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。小华想在这一版面的第二部分分享能够正确对待逆境的典型人物故事体现“逆境不馁”这一人生态度。 （3）请你为他提供一个典型人物故事。 【版面三：俯首甘为孺子牛】 第三个版面设计了一个“人生价值天平”，左侧是“小我”（个人名利），右侧是“大我”（奉献社会），天平倾向右侧标注“时代楷模张桂梅——创办女高，改变山区女孩命运”，并提出了互动问题。 （4）如何奉献中成就精彩人生、实现人生价值？ 【答案】（1）所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 （2）人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 （3）海伦·凯勒：幼年失明失聪，却以顽强毅力学会读写，成为作家教育家，终身致力于残疾人福利事业。 （4）立足岗位作奉献。在踏实奋进中绽放人生光彩。在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标，人生态度的内涵，实现人生价值，正确对待逆境； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用树立人生目标有关知识分析，可从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词："山脚→山顶"的阶梯结构→可联系近期目标是实现长远目标的基础和步骤，长远目标为近期目标提供方向指引＋所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标＋实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查人生态度内涵，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查举例逆境成功的事例，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用实现人生价值有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“人生价值天平”，“时代楷模张桂梅——创办女高，改变山区女孩命运”→可联系实现人生价值的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $