专题09 古诗文与日积月累（专项训练）四年级语文寒假专项提升（统编版）

专题09 古诗文与日积月累 古诗文藏雅趣，点滴积累润心田，在四年级语文的世界里，它们是点亮文化星空的点点星光，能帮我们铺就通往知识宝库的阶梯。这个寒假，让我们走进专题09古诗文与日积月累的专项训练。在这里，你会邂逅“欲穷千里目，更上一层楼”的高远志向、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的盎然生机，体会经典诵读的悠然韵味、文脉传承的深远意义，掌握古诗文背诵、名句理解、积累运用等知识的要点。每一次吟咏，都是一次文化基因的唤醒；每一回积累，都是一次语文能力的成长。愿大家在训练中品味诗香，在积累中筑牢基础，让语文素养更添扎实与灵动，为新学期的语文学习扬帆起航、蓄力奔跑！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 四年级上册的语文学习中，我们先系统复习了什么是古诗文，梳理清楚这类承载着中华传统文化的文体特点；同时明确了学习古诗文需要注意的问题，比如读准字音、理解字词含义、结合背景体会内涵等。在此基础上，我们不仅掌握了本册要求背诵、默写的古诗文篇目，还吃透了语文园地中日积月累的诗词名句、文言警句和传统文化常识。更进一步的是，我们把学习重点落在理解和把握古诗文的意境上，学着透过凝练的文字，体会诗人藏在诗句里的思想感情，挖掘其中蕴含的人生哲理，让古诗文学习不再停留在表面的背诵，而是真正走进文字背后的精神世界。 1.知识结构整合： 本专题聚焦四年级上册语文古诗文与日积月累专项提升，核心目标在于帮助学生巩固统编版四年级上册教材核心古诗文篇目，梳理文言基础知识点，积累并灵活运用教材“语文园地”中日积月累内容，掌握相关题型解题技巧，提升古诗文阅读鉴赏能力与知识迁移运用能力，为后续语文学习夯实基础。 （1）必背古诗文核心梳理（按教材重点分类） ①经典古诗词 写景抒情类：《望洞庭》《忆江南》《题西林壁》《游山西村》等。需掌握：重点诗句默写（如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）、诗歌创作背景、诗人对自然景色的赞美与蕴含的人生哲理； 羁旅思乡类：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》等。需掌握：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”等名句默写、“杨柳”“美酒”等送别意象的含义、诗人送别友人的不舍之情与真挚情谊； 田园生活类：《过故人庄》等。需掌握：“绿树村边合，青山郭外斜”等名句默写、田园风光的恬淡之美、诗人对闲适田园生活的向往。 ②重点文言文片段 核心篇目：《精卫填海》《王戎不取道旁李》； 必备知识点：常见文言实词（如“之”“走”“尝”“唯”等）的含义；重点语句翻译（如“炎帝之少女，名曰女娃”“树在道边而多子，此必苦李”）；提炼故事蕴含的道理（如《精卫填海》的坚持不懈、《王戎不取道旁李》的善于观察与思考）。 （2）日积月累分类整合（对接教材“日积月累”板块） ①名言警句（按主题归类） 读书学习类：“好问则裕，自用则小”（《尚书》）、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记》）、“智能之士，不学不成，不问不知”（王充）； 品德修养类：“一言既出，驷马难追”“尺有所短，寸有所长”； 自然观察类：“立了秋，把扇丢”“二八月，乱穿衣”等气象谚语。 ②成语典故 核心典故：盘古开天地、精卫填海、夸父逐日（关联课文神话故事）、凿壁偷光、囊萤映雪（拓展勤学故事）； 掌握要点：典故出处、核心人物、故事梗概、成语含义及用法（如“凿壁偷光”形容勤学苦读）。 ③文化常识 传统节日与习俗：梳理春节、元宵节、端午节等节日的习俗及相关诗词； 文学文化符号：雅人四好（琴棋书画）、花中君子（梅兰竹菊）、中国古代神话人物特点； 民间故事常识：《猎人海力布》《牛郎织女》等故事的民间文学特点、主要人物形象。 （3）古诗文基础核心考点汇总 字词层面：实词释义（如《王戎不取道旁李》中“尝”“唯”的含义）、古今异义字区分（如“走”古义为“跑”）、多音字辨析（如“舍”“为”）； 语句层面：重点文言句翻译技巧（直译为主，如翻译“女娃游于东海，溺而不返”）、诗句节奏划分（如“横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同”）； 篇章层面：主旨情感概括（如概括《题西林壁》蕴含的哲理、《送元二使安西》的送别之情）、写作手法赏析（如古诗的借景抒情）、故事道理提炼（如文言小故事的启示）。 （4）解题技巧与方法指导 ①古诗文默写题技巧 理解记忆：结合诗句描绘的画面和表达的情感记忆，比如记住《游山西村》的“山重水复”“柳暗花明”的景象，避免死记硬背； 聚焦易错：整理易错字清单（如“庐”“缘”“柳”等），重点强化书写； 审清题干：明确默写要求（如“默写《题西林壁》后两句”“根据提示填诗句”），避免答非所问。 ②古诗文阅读题技巧 通读感知：先读诗文，把握整体内容（是写景、叙事还是抒情）； 抓关键词：通过意象、情感词提炼核心信息（如从“劝君更尽一杯酒”中的“更尽”体会不舍之情）； 翻译规范：文言句子翻译先解释单个字词，再串联成通顺的现代文； 答题模板：赏析题用“手法+内容+情感”模式（如“《过故人庄》用白描手法，描写山村风光，表达诗人对田园生活的喜爱”）。 ③日积月累运用题技巧 匹配语境：根据题目场景选对应的名言警句（如鼓励同学多提问用“好问则裕，自用则小”）； 精准运用：明确成语、谚语的适用场景，避免误用（如“尺有所短，寸有所长”用于说明人各有优缺点）； 规范书写：保证字词正确，不写错别字（如区分“辨”与“辩”）。 （5）注意事项 古诗文默写要兼顾准确性和规范性，字迹工整，重点关注易错字，避免因写错字丢分； 理解文言字词要结合具体语境，不能机械记忆释义，比如“之”在不同句子里含义不同； 日积月累内容要“理解+运用”结合，不仅会背，还要能在口语交际和写作中使用； 及时整理错题本，归类默写错误、翻译失误、运用不当等问题，定期复习巩固。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文与日积月累”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文、名句的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②默写与补写题（含名句填写）；③理解诗句或古文句子的字词和句子的意思；④体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。在复习时应加强这方面的训练。   真   题   演   练 1.【新题型】古诗文知识综合运用。（2025 广东省 清远市 四年级期末专项训练） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ），唯戎不动。人问之（ ），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”|取之（ ），信然。| （1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。 A.小儿 B.王戎 C.李子 （2）翻译画“_____”的句子。 （3）树在道边而多子，此必苦李。 ①朗读停顿正确的一项是（ ）。 A.树/在道边/而多子/此/必苦李。 B.树/在道边/而多子/此必/苦李。 C.树在/道边而/多子/此/必苦李。 ②说说王戎为什么这么说。 （4）课文用“|”分为三部分，其中第_______部分是详写，写出了______________________________的过程，从中可以看出王戎是个____________________________的孩子。 （5）读了这个故事，你受到的启发是（ ）（多选） A.听从智者的见解是明智的。 B.看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面所蒙蔽。 C.根据观察进行推理判断，不犯不必要的错误，可以少走弯路。 （6）发现离不开细心的观察和认真的思考，生活中你有没有一些小发现或思考？写一写，与大家分享一下吧！ 2.根据古诗文填空。（2025 深圳市 南山区期末 四年级期末专项训练） （1）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中，对李子树的描述是“ ”；这句话中的一处对比描写是“ ”，这句话在全文中的作用是 。 （2）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”这句话中的“人”是 ；“之”指的是 ；“答曰”是指 在回答；“此必苦李”的理由是 。 （3）深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样，想起了白居易的诗句“________________，________________”。 （4）《夏日绝句》的作者是 。“________________________，________________________”这两句诗透发出借怀古以讽今的深刻用意。 （5）《题西林壁》的作者是宋代诗人_________。这首诗前两句写了诗人从__________、__________不同的角度，处在_________、__________、__________、__________不同位置观看的感觉。这首诗中“_____________ ______________，___________________________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗，我得到的启发是______________________________。 （6）《精卫填海》出自《 》,是中国上古神话传说之一。本文讲述的是 的故事,体现了精卫 的品格。 3.情境赏析与运用。（2025 广东省 清远市 四年级期末专项训练） （1）学校开展“冬日古诗诵读”活动，请完成以下任务： ①引用诗句：用《别董大》中“ ，天下谁人不识君”的诗句，为参赛同学加油打气。 ②运用谚语：活动结束后写感受，引用第三单元“ ”的谚语，描述冬日天气特点与活动时的感受。 感受描述： ③赏析表达：对比《出塞》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”与冬日边塞诗的意境，说说你对“爱国情怀”的理解（至少两点）。 （2）班级组织“神话故事分享会”，要介绍“嫦娥奔月”故事，请完成： ①引用原文：讲述时引用《嫦娥》中“ ，碧海青天夜夜心”的句子，体现嫦娥的心境。 ②运用成语：在分享结尾，用第四单元相关成语“ ”“ ”，评价嫦娥奔月故事的特点。 ③结合单元主题：说明这个故事如何体现第四单元“神话充满神奇想象、蕴含古人情感”的特点（至少两点）。 4.根据情境写诗词警句。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 四年级期末） （1）十一月一日，早晨下着小雨，小东穿着昨天穿的单衣准备出门，奶奶看见了连忙对他说：“_______________________________”（选择上面恰当的谚语劝说。） （2）与季节有关的谚语，你知道哪些？请写出三句。 ______________________________________________________________ 《题西林壁》这首古诗是 代诗人 的作品。本诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，告诉我们： 。这让人想起一句俗语：“ 、 ”。 （4）诗词之美,美在有如诗的白鹭,“西塞山前白鹭飞, ”;美在有丝丝细雨,“ ,斜风细雨不须归”;美在有皓月当空,“明月松间照， ”。 （5）《题西林壁》中的诗句“ ”告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。这让人想起一句俗语：“ 、 ”。 （6）《夏日绝句》的作者是 代诗人 。这首诗借 的英雄气概，讽刺 偏安江南的懦弱，是 的悲愤怀古诗。诗人“至今思项羽”的原因是 。 5.补充完整下列名句，再选择填空。（2025 浙江省 杭州市下城区 四年级期末专项训练） ①好问则裕， 。 ——《尚书》 ②博学之， ，慎思之， ， 。 ——《礼记》 ③智能之士， ， 。 ——王充 ④人非生而知之者， ？ ——韩愈 （1）喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。说这个意思的是句子_____。 （2）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到句子____。 （3）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓句子____讲到的。 （4）表达勤学好问这个主题的名句还有：______________________________。 6.给加点字选择正确的义项。（2025 吉林省 延边自治州 四年级期末） （1）不教胡马度阴山。( ) A.教导、教育。 B.宗教。 C.令、使。 （2）取之，信然。( ) A.相信是这样。 B.以为是这样。 C.的确如此。 （3）骚人阁笔费评章。( ) A.放下 B.类似楼房的建筑物 C.某些国家的最高行政机关 （4）半江瑟瑟半江红。( ) A.形容轻微的声音或发抖 B.古代的一种乐器 C.青绿色 （5）万里长征人未还。( ) A.返回原来的地方或恢复原来的状态 B.归还 C.回报别人对自己的行动。 （6）梅须逊雪三分白。( ) A.让出 B.谦虚、谦让 C.不及，比不上 （7）梅雪争春未肯降。( ) A.投降。 B.降服。 C.服输。 （8）炎帝之少女。( ) A.小女儿。 B.年纪很小的女孩。 C.未婚的年轻女子。 （9）可怜九月初三夜。( ) A.爱 B.怜悯 C.可怜 （10）只缘身在此山中。( ) A.缘分 B.因为 C.边 7.品读句子，完成填空。（2025 山东省 淄博市 四年级期末） （1）“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，是因为 （2）“树在道边而多子，此必苦李。”王戎根据“ ”“ ”想到:道路上人来人往，如果李子是甜的，早就已经被吃光了。所以王戎判断出李子是 的。从中看出王戎观察 ，推理判断 。 （3）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中用“ ”来衬托王戎的“ ”，表现了王戎 的特点。 （4）“取之，信然”中的“之”指的是 ，“取之，信然”的意思是 。 8.选择正确的答案。（2025 北京 朝阳区 四年级期末） （1）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。 A.神农一尝百草——中国 B.俄耳甫斯一用音乐征服草木万物——古希腊 C.共工一怒撞不周山——中国 D.后羿一用箭射下太阳——古希腊 （2）下列句子停顿错误的一项是（ ）。 A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催 B.至今/思/项羽，不肯/过江/东 C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回 D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 （3）下列对古诗理解不正确的一项是（ ）。 A.《暮江吟》一二句写的是傍晚的景色，三、四句写的是入夜江边的景色，表达了诗人热爱祖国山河的思想感情。 B.《题西林壁》诗的前两句写出了作者深思后的感悟。 C.《雪梅》首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 D.《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。 （4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ） A.当局者迷，旁观者清 B.兼听则明，偏信则暗 C.耳听为虚，眼见为实 （5）《题西林壁》给我们的启发是（ ）。 A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。 B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析。 9.看图默写古诗，完成练习。（2025 北京 石景山区 四年级期末） ________ ______ _______ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ （1）这首古诗讲述的神话故事是__________，与这个神话故事相联系的故事是__________。 （2）写出你对这首诗后两句的理解。 （3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？ ①____________________________________________ ②____________________________________________ 10.阅读《精卫填海》完成练习。（2025 四川 成都 锦江区 四年级期末） 精卫填海 炎帝（ ）之少（ ）女，名曰（ ）女娃。女娃游于东海，溺（ ）而不返（ ），故为精卫，常衔（ ）西山之木石，以堙（ ）于东海。 （1）本文选自《 》 。 （2）给文中加点字注音。 （3）结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词,(填序号） A.溺 B故 C.堙 D.少女 ①夏天我们在水边玩,要注意安全防被水淹没事件发生。 ②炎帝的小女儿叫女娃。 ③晶晶生病了,因此今日不能做学校的领操员。 ④乌鸦叼来许多石块,填塞在瓶子里。 （4）故事的主人公是 。精卫填海的原因是 ，精卫填海的过程是 。(引用原文的话) （5）翻译画“ ”的句子。 （6）下面几则故事中,与“精卫填海”的精神相似的是( )。 A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人 （7）读了这篇神话,你想对精卫说些什么? 11.拓展阅读，回答问题。（2025 四川 成都 锦江区 五年级期末） 塞下曲 [唐] 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注释】①天山：祁连山。②折柳：《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：古代军中的指挥信号，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：西域古国名。 （1）理解概括 诗的前两联表现了边塞生活_____________、_____________的特点。 （2）理解概括“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”描写的是_______________场面。 （3）感悟主旨 结合全诗的主要内容，说说这首诗表达了怎样的思想感情？ （4）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ （5）诗中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”体现了诗人的壮志豪情，你还知道哪些表达类似情感的诗句？写出连续的两句：   模   拟   训   练 1.【新题型】补全古诗，再完成练习。 出塞 [唐] 王昌龄 秦时明月汉时关， 。 但使龙城飞将在， 。 （1）“但使”的意思是__________________，诗的后两句的意思是______________________。 （2）这是一首边塞诗，诗人通过“ ”写出了边塞战争时间的久远，通过“ ”写出了边塞与中原的距离远。 （3）下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。 A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿。 B.诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷日照边关的苍凉景象。 C.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想。 D.本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。 （4）这首诗抒发了诗人渴望和平、期盼良将镇守边关的情怀。生活中，当我们看到戍边战士守护祖国疆土的新闻时，也会心生敬意。请你结合这首诗的意境，写一句赞美戍边战士的话。 2.根据提示把思维导图补充完整。（2025 聊城 百草园小学 四年级期末专项训练） 3.句子理解与赏析 （1）请结合《精卫填海》的内容，说说你对《浪淘沙》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”一句的理解，以及这两句所体现的情感有何相似之处。 （2）赏析《嫦娥》中“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”一句，说说诗人是如何通过描写室内外景色营造氛围的。 （3）请解释“夏雨少，秋霜早”这句谚语的含义，并结合生活实际，说说你在生活中观察到的与这句谚语相关的现象。 （4）结合《出塞》的背景，分析“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”一句中，诗人所表达的愿望与情怀。 4.先补全下列成语，再完成后面的练习。 ①尺有所短，________________。 ②机不可失，________________。 ③________________，谬以千里。 ④________________，祸从口出。 ⑤________________，驷马难追。 ⑥________________，比下有余。 （1）这些词语中含有反义词的有________。（填序号） （2）从上面成语中选择与下列成语意思相近的一项。（填序号） 各有所长： 时不我待： 一言九鼎： （3）测绘一定要准确，否则 ， 。 （4）像这样的八字成语，我还知道： 5.品读句子，完成填空。 （1）炎帝 ,名曰 。女娃 ,溺 ,故为 ,常衔 ,以 。 ①句中“常”字突出了精卫 的精神。 ②故事的主人公是 。精卫填海的原因是“ ”,精卫填海的过程是“ ”(引用原文的话)。 （2）“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”这句话中“竞走”的意思是 。“唯”的意思是 。“ ”衬托了王戎的不动,表现了王戎 的特点。 （3）“常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话的意思:精卫常常衔着西山的树枝和石子来 ， 。从中我们可以感受到这个故事神奇的 ，体会到精卫的 。 （4）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”诗句中“醉卧沙场”表现的是__________________的情怀，与“借酒消愁”（填“相同”或“不同”）。这两句诗的意思是___________________________________。 （5）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗的大意是活着就要__________________，死了也要_______________________。这两句诗告诉我们______________________________________。 6.写出下面古诗文句子的意思。 （1）王戎七岁，尝与诸小儿游。 （2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 （3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 （4）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （5）不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 （6）梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 7.选择正确的答案。 （1）下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项是（ ）。 A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。 B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。 C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。 D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。 （2）下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？（ ） A.国破山河在，城春草木深。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （3）下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（ ） A.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 B.挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。 C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”把梅和雪进行比较，告诫我们( )。 A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重 C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道 （5）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。 A.神农一尝百草——中国 B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物——古希腊 C.共工一怒撞不周山——中国 D.后羿一用箭射下太阳——古希腊 （6）下列名言填入句子中的横线上最恰当的一项是（ ）。 诚信,是 的君子胸怀。 A.比上不足,比下有余 B.差之毫厘,谬以千里 C.一言既出,驷马难追 D.尺有所短,寸有所长 8.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）王戎是东汉人，是“竹林七贤”之一。（ ) （2）成语“道旁苦李”就是从《王戎不取道旁李》的故事中提炼出来的。（ ） （3）《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，这是一本记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事的“笔记小说”。（ ） （4）《出塞》《凉州词》《夏日绝句》都表现了诗人的爱国主义精神。（ ） （5）“但使龙城飞将在”中的“龙城飞将”指的是卫青和李广。（ ） （6）“梅雪争春未肯降”的朗读节奏划分为“梅雪/争春/未肯降”。（ ） （7）)“至今思项羽，不肯过江东”是说诗人思念项羽，才不肯乘船过江的。（ ） （8）从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） （9）诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”内容相关。（ ） （10）从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） （11）“欲饮琵琶马上催”的意思是正要举杯痛饮，却听到马上的琵琶声响起，仿佛在催促将士们上前作战。（ ） 9.阅读古诗，完成练习。 鹿 柴 [唐]王 维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 （1）这首诗描写了鹿柴( )时分的景色,为我们营造出一种( )的氛围。 A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 （2）“但闻人语响”中“但”的意思是( )。 A.但是 B.一旦 D.凡是 D.只 （3）王维的诗“诗中有画,画中有诗”,赏析下面图片,完成填空。 ①上述图片中符合《鹿柴》这首诗内容的是第_____幅。 ②看着第 幅图,我想到了王维另一首诗中的两句: 、 。 10.阅读古诗，完成练习。 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （1）古时描写战争的著名诗句很多，如 朝 写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ） A.宋 岳飞 B.元 戚继光 （2）这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ） A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景 （3）这首诗写的事情是（ ） A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉 （4）假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？ 11.补充古诗，完成练习。 别董大 白日曛，北风吹雁________________。 莫愁前路________，天下谁人________？ （1）把诗句补充完整。 （2）《别董大》是一首送别诗，作者是______代诗人______，主要内容写的是______送别______。 （3）画“﹏﹏”的句子是一个______句，意思是____________________。 （4）这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到（ ）。 A.离愁别绪之情 B.旷达豪迈之情 C.伤感惋惜之情 （5）关于送别的诗句，我还知道：“ ， 。” 12.对比阅读，完成练习。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 登飞来峰 [宋]王安石 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 （1）读诗题，知内容。 ①“题西林壁”的正确朗读停顿（ ）。 A.题/西林壁 B.题西/林壁 C.题西林/壁 ②由第二首诗的诗题可知,这首诗是诗人在游览时__________的所见所感。 （2）用“因为……所以……”的句式分别改写这两首诗的后两句。 ①因为 ，所以 。 ②因为 ，所以 。 （3）《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。 图二使我想到四字词语 。 （4）《题西林壁》告诉我们的道理（ ），《登飞来峰》告诉我们的道理是（ ）。 A.站得高,看得远 B.当局者迷,旁观者清 C.坚持就是胜利 D.眼见为实,耳听为虚。 13.拓展阅读，完成练习。（选做） 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无⑤恐色。 【注释】①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。④湛然：冷静沉着的样子。⑤了无：完全没有，一点儿也不。 （1）解释下列句子中加点的字。 ①纵百姓观之（ ） ②了无恐色 （ ） （2）“虎承间攀栏而吼”时，其他观者的反应是“ ”，王戎的反应是“ ”。（用原文语句回答） （3）下列关于文章内容的说法，不正确的一项是（ ）。 A.看到老虎趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地，王戎一点儿也不害怕。 B.王戎觉得自己能打败老虎，所以才不怕老虎。 C.这篇文章运用了对比的写法，将王戎的沉着冷静与观者的慌乱形成对比。 （4）用现代汉语翻译画“ ”的句子。 （5）结合短文内容，说说你从王戎身上学到了什么品质。 参考答案 真题演练 1.（1）C；B；C （2）看到路边的李树结了很多李子，把树枝都压弯了，许多小孩都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。 （3）①A ② 道边的李子树如果结的是甜李，早就被路人摘光了，而这棵树果实很多，所以一定是苦李。 （4）2；王戎推理判断李子是苦李；善于观察、冷静思考、勤于推理 （5）BC 2.（1）看道边李树多子折枝；诸儿竞走取之，唯戎不动；为下文王戎推理苦李做铺垫 （2）路人；王戎；王戎；道边李树多子，甜李早被路人摘光 （3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 （4）李清照；至今思项羽，不肯过江东；南宋朝廷；借古讽今；项羽宁死不屈，反衬南宋统治者的懦弱 （5）苏轼；横；侧；远；近；高；低；不识庐山真面目，只缘身在此山中；要客观全面看事物，避免主观片面 （6）山海经；炎帝小女儿女娃溺水身亡后化为精卫鸟，衔木石填东海；坚韧执着、矢志不渝 3.（1）①莫愁前路无知己 ②示例：瑞雪兆丰年；冬日虽寒，诵读古诗却让人暖意融融，正如“瑞雪兆丰年”，这场活动也为我们积累了知识，带来了收获。 ③爱国情怀是戍边将士守护疆土的坚定信念；是诗人借诗抒发的忧国忧民之情；是跨越时空、始终激励国人的精神力量。 （2）①嫦娥应悔偷灵药 ②神话传说；引人入胜 ③嫦娥吞药飞天是神奇想象；诗中体现嫦娥孤寂心境，蕴含古人对孤独的情感共鸣；故事展现古人对宇宙的好奇与想象。 4.（1）示例：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 （2）示例：①立了秋，把扇丢 ②夏雨少，秋霜早 ③冬雪雪冬小大寒 （3）宋；苏轼；要全面客观看事物，避免主观片面；当局者迷，旁观者清 （4）桃花流水鳜鱼肥；青箬笠，绿蓑衣；清泉石上流 （5）不识庐山真面目，只缘身在此山中；当局者迷，旁观者清 （6）宋；李清照；项羽；南宋朝廷；借古讽今；项羽宁死不过江东，有英雄气概，反衬南宋统治者的懦弱无能 5.②审问之；明辨之；笃行之 ③不学不成；不问不知 ④孰能无惑 （1）① （2）② （3）④ （4）示例：敏而好学，不耻下问 6.（1）C （2）C （3）A （4）C （5）A （6）C （7）C （8）A （9）A （10）B 7.（1）残阳接近地平线，光线平缓地洒在江面上，“铺”字写出了夕阳余晖的柔和、宽阔，比“照”更贴切传神 （2）树在道边；多子；苦；细致；准确 （3）诸儿竞走取之；不动；善于观察、冷静思考 （4）李子；摘来一尝，的确如此 8.（1）D （2）B （3）B （4）A （5）C 9.嫦娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）嫦娥奔月；后羿射日 （2）嫦娥应该后悔偷吃了长生不老药，如今只能在碧海青天之中，夜夜孤独寂寞。 （3）①白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻 ②至今不会天中事，应是嫦娥掷与人 10.（1）山海经 （2）炎帝（yán dì）；少（shào）女；曰（yuē）；溺（nì）；返（fǎn）；衔（xián）；堙（yīn） （3）①A ②D ③B ④C （4）女娃；女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以堙于东海 （5）女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 （6）B （7）示例：精卫，你坚持不懈、不畏艰难的精神真令人敬佩！ 11.（1）寒冷；单调 （2）边塞将士紧张的军旅生活 （3）表达了边塞将士不畏艰难、渴望建功立业的壮志豪情。 （4）用典（或借景抒情）；借《折杨柳》乐曲，抒发了将士们对家乡、对亲人的思念之情，与边塞的苦寒形成对比，更突出军旅生活的艰辛。 （5）示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 模拟训练 1.出塞 [唐] 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （1）只要；只要有像李广那样的猛将镇守边关，就不会让北方游牧民族的骑兵越过阴山南下侵扰。 （2）秦时明月汉时关；万里长征人未还 （3）C （4）示例：你们是当代的“飞将军”，驻守边疆，护万家灯火，守山河无恙！ 2.夕阳西沉、晚霞映江 弯月初升，露珠晶莹 姿态不同 身在此山中 互为映照 3.（1）理解：《浪淘沙》中这两句诗想象奇特，写要逆流而上到银河，与牛郎织女相聚，展现出豪迈的气概；《精卫填海》中精卫衔木石填海的行为同样充满执着的气魄。相似情感：都体现出不畏艰难、追求理想的执着与豪迈。 （2）室内写云母屏风、摇曳烛影，营造出幽深清冷的氛围；室外写银河西沉、晓星渐落，暗示夜色将尽。诗人以室内外清冷孤寂的景色，烘托出嫦娥独处月宫的孤寂落寞。 （3）含义：夏天如果雨水少，秋天的霜降就会来得比较早。现象示例：某年夏天降雨稀少，刚入秋没几天，清晨就看到草地上结了一层白霜，比往年早了近半个月。 （4）诗人借汉代名将李广的典故，表达了渴望朝廷任用良将，早日平息边塞战乱，让百姓过上安宁生活的强烈愿望，以及深厚的爱国情怀。 4.①寸有所长 ②时不再来 ③差之毫厘 ④病从口入 ⑤一言既出 ⑥比上不足 （1）①⑥ （2）① ；② ；⑤ （3）差之毫厘，谬以千里 （4）示例：八仙过海，各显神通 5.（1）之少女；女娃；游于东海；而不返；精卫；西山之木石；堙于东海 ①持之以恒、坚韧不拔 ②女娃；女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以堙于东海 （2）争着跑过去；只有；诸儿竞走取之；善于观察、冷静思考 （3）填塞东海；表现了精卫持之以恒的决心；想象；坚韧执着 （4）战士们将生死置之度外的旷达；不同；如果我醉倒在沙场上，请你不要笑话，自古以来出征打仗的人，有几个能活着回来呢？ （5）做人间的豪杰；做鬼中的英雄；人应当活得有骨气，要有远大的志向和不屈的气节 6.（1）王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。 （2）许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。 （3）一道残阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 （4）从正面看，庐山是连绵的山岭；从侧面看，庐山是高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都不相同。 （5）之所以认不清庐山真正的样子，是因为我正身处庐山之中。 （6）梅花比不上雪花的洁白，雪花却比不上梅花的清香。 7.（1）D （2）D （3）A （4）C （5）D （6）C 8.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）× （6）√ （7）× （8）√ （9）√ （10）√ （11）√ 9.（1）B；C （2）D （3）①（需结合图片，示例）3 ②（示例）1；明月松间照，清泉石上流 10.（1）A （2）A （3）B （4）示例：战士们视死如归的豪情真让人敬佩，愿他们能平安归来。 11.（1）北风吹雁雪纷纷 无知己 不识君 （2）唐；高适；高适；董大 （3）反问；天下还有谁不认识你呢 （4）B （5）示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 12.（1）①A ②飞来峰 （2）①因为身在此山中 ；所以不识庐山真面目②因为身在最高层 ；所以不畏浮云遮望眼 （3）（示例）正面；侧面；连绵起伏；高耸入云 （4）B；A 13.（1）①看，观看 ②害怕，恐惧 （2）观者无不辟易颠仆；戎湛然不动，了无恐色 （3）B （4）王戎七岁的时候，也前去观看。 （5）示例：遇到危险或突发情况时，要沉着冷静，不要慌乱盲从。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $