期末复习讲义：专题07 毫米、分米和千米（考点梳理+例题讲解+考点练习）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版·新教材

该小学数学讲义以“毫米、分米和千米”为核心，通过考点框架图系统构建知识体系，从长度单位的定义、实际意义、应用场景，到单位换算、测量工具与方法，再到估计与实际应用，层层递进呈现知识内在联系，突出单位换算和测量方法等重难点。 讲义亮点在于“情境化分层练习”设计，如单位选择例题中“眼睛与书本距离”培养量感，实际应用练习中小美购物路程问题强化应用意识。例题涵盖基础换算、测量实操到综合应用，帮助不同层次学生提升，教师可据此实施精准教学，支持学生自主复习。

2025-2026学年三年级上册数学苏教版期末复习讲义 专题07 毫米、分米和千米 （考点梳理+例题讲解+考点练习） 考点梳理 考点一、长度单位的认识 1. 毫米（mm） (1)定义：计量较短物体长度或较精确测量时使用的单位。 (2)实际意义：1毫米约为1枚1分硬币的厚度，身份证厚度约1毫米。 (3)应用场景：测量降雨量、精密零件尺寸、纸张厚度等。 2. 分米（dm） (1)定义：介于厘米和米之间的长度单位，用于计量中等长度物体。 (2)实际意义：1分米=10厘米，成人手掌宽度约1分米，文具盒长度约2分米。 (3)应用场景：书桌宽度、课本长度、钢笔长度等。 3. 千米（km） (1)定义：计量较长路程或距离的单位，又称“公里”。 (2)实际意义：1千米=1000米，标准跑道一圈约400米，2圈半为1千米。 (3)应用场景：城市间距离、公路里程、铁路长度等。 考点二、长度单位间的换算 1. 相邻单位的进率 (1)1千米（km）=1000米（m） (2)1米（m）=10分米（dm） (3)1分米（dm）=10厘米（cm） (4)1厘米（cm）=10毫米（mm） 2. 换算方法 (1)高级单位→低级单位：乘进率（如：2米=2×10=20分米，3千米=3×1000=3000米）。 (2)低级单位→高级单位：除以进率（如：50厘米=50÷10=5分米，2000米=2000÷1000=2千米）。 3. 非相邻单位换算：先分解为相邻单位逐步换算（如：1米=100厘米=1000毫米，2千米=20000分米）。 考点三、测量工具与测量方法 1. 常用测量工具 (1)直尺/三角尺：测量较短物体（如铅笔、橡皮），最小刻度为毫米。 (2)米尺：测量中等长度（如课桌、黑板），量程1米。 (3)卷尺：测量较长距离（如教室长度、操场周长），量程可达数米。 (4)里程表：计量车辆行驶路程，单位为千米。 2. 正确测量步骤 (1)对齐：物体一端与直尺“0”刻度线对齐（若从非“0”刻度开始，需用末端刻度减去起始刻度）。 (2)紧贴：直尺与被测物体边缘保持平行，避免歪斜。 (3)读数：视线与刻度线垂直，读取末端对应的数值及单位（如：物体末端对准“3厘米5毫米”，记作3cm5mm或35mm）。 考点四、长度的估计与实际应用 1. 估计方法 (1)参照法：以已知长度物体为标准（如：食指宽约1cm，一步长约50cm）。 (2)分段法：将较长物体分解为若干段已知长度估算（如：教室长度≈10个课桌宽度）。 2. 单位选择原则 (1)根据实际长度：较短用毫米/厘米（硬币厚度、铅笔长度），中等用分米/米（课桌高、房间宽），较长用千米（路程、河流长度）。 (2)避免单位错误：如“马拉松比赛全程约42千米”（不能用米或分米），“手机厚度约8毫米”（不能用厘米）。 3. 生活中的数量关系 (1)路程=速度×时间（如：步行速度5千米/时，2小时走10千米）。 (2)总长度=各段长度之和（如：铅笔长18cm，橡皮长5cm，共长23cm）。 例题讲解 题型一、毫米、分米和千米的认识和选择 【例题1】（25-26三年级上·湖南邵阳·期中）拥有好视力，生活更给力。读书和写字时，眼睛与书本的距离最好是（    ）。 A．30分米 B．30毫米 C．30厘米 【例题2】（24-25二年级下·甘肃天水·期中）要计量从兰溪到杭州的路程用（    ）作单位比较合适。 A．米 B．分米 C．千米 【例题3】（25-26三年级上·海南海口·月考）在括号里填上合适的长度单位。 (1)黄河全长约5400( )； (2)一枚图钉长约1( )； (3)一根筷子长约2( )； (4)数学课本厚约8( )。 题型二、长度单位的进率与换算 【例题1】（24-25二年级下·山西太原·期末）下面是三只小动物的跳远成绩，（    ）是第一名。 A．跳了150厘米 B．跳了9分米 C．跳了1米6分米 【例题2】（25-26三年级上·海南海口·月考）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9毫米( )8厘米     30厘米( )1米       1千米( )1001米 8厘米( )1分米      3米( )3分米       2厘米( )2毫米 【例题3】（25-26三年级上·江苏连云港·期中）如图，亮亮从家出发，经过( )到( )的路程正好是1千米。 题型三、长度的测量方法 【例题1】（25-26三年级上·海南海口·月考） 铅笔长( )                           铅笔长( ) 【例题2】（25-26三年级上·江苏·随堂练习） ( )毫米          ( )厘米( )毫米 【例题3】（24-25三年级上·海南省直辖县级单位·期中）下图中橡皮的长度是( )毫米；铅笔的长度是( )厘米，也是( )分米。 考点练习 练习一、毫米、分米和千米的认识和选择 1．（25-26三年级上·海南海口·月考）小华手指的宽大约是1（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 2．（25-26三年级上·江苏·课后作业）强强家到科技馆的距离是25千米。周日，他们一家想去参观科技馆，选择（    ）出行比较合适。 A．步行 B．坐出租车 C．坐飞机 3．（25-26三年级上·江苏徐州·期中）在括号里填上一个合适的数。 手机屏幕长约1( )。 数学书厚约7( )。    大楼高约35( )。   元元高约147( )。 4．（23-24三年级下·江苏·课后作业）在括号里填合适的单位名称。 合肥到南京的距离大约是180( )。 东方明珠电视塔高468( )。 高速公路上的最高车速一般不超过每小时120( )。 合肥市黄山路全长约9000( )。 练习二、长度单位的进率与换算 1．（25-26三年级上·江苏连云港·期中）给下图这杯奶茶搭配一根吸管，下面哪个长度最合适？（    ） A．14厘米 B．1分米 C．2分米 2．（24-25三年级上·河南新乡·期末）一个长2分米6厘米，宽1分米8厘米，厚6毫米的物体，它可能是（    ）。 A．手机 B．橡皮 C．数学书 3．（25-26三年级上·江苏徐州·期中）填一填。 9分米＝( )毫米    8000米＝( )千米 4千米＝( )米    3厘米＝( )毫米 4．（25-26三年级上·湖南张家界·期中）王奶奶编绳子的标准是1米，已编78厘米，还要编( )厘米达标。 5．（25-26三年级上·广西防城港·期中）小东已经绕操场跑了两圈，每圈400米，他再跑( )米是1千米。 6．（25-26三年级上·广西防城港·期中）在括号里填上合适的数。 9千米＝( )米            8厘米5毫米＝( )毫米 40毫米＝( )厘米          150厘米＝( )米( )分米 7．（25-26三年级上·山东泰安·阶段练习）钟阿姨家的客厅宽度是5米，她想根据这个宽度购置一组沙发（如下图），这组沙发能摆下吗？ 8．（25-26三年级上·湖南邵阳·期中）小美家与超市相距600米。一天，小美要去超市买东西，她走了200米后发现忘带钱了，又返回家中去取钱，然后又去超市。小美这次去超市一共走了多少千米？ 练习三、长度的测量方法 1．（24-25三年级上·新疆巴音郭楞·期末）如图，这支铅笔的长度是（    ）毫米。 A．75 B．85 C．65 2．（24-25二年级下·广东揭阳·期中）下边的铅笔长( )厘米( )毫米。 3．（23-24三年级下·河北邢台·期末）下面图中铅笔长( )厘米( )毫米。 4．（25-26三年级上·河南郑州·期中）回形针长( )厘米，纸条长( )厘米( )毫米，纸条比回形针长( )毫米。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级上册数学苏教版期末复习讲义 专题07 毫米、分米和千米 （考点梳理+例题讲解+考点练习） 考点梳理 考点一、长度单位的认识 1. 毫米（mm） (1)定义：计量较短物体长度或较精确测量时使用的单位。 (2)实际意义：1毫米约为1枚1分硬币的厚度，身份证厚度约1毫米。 (3)应用场景：测量降雨量、精密零件尺寸、纸张厚度等。 2. 分米（dm） (1)定义：介于厘米和米之间的长度单位，用于计量中等长度物体。 (2)实际意义：1分米=10厘米，成人手掌宽度约1分米，文具盒长度约2分米。 (3)应用场景：书桌宽度、课本长度、钢笔长度等。 3. 千米（km） (1)定义：计量较长路程或距离的单位，又称“公里”。 (2)实际意义：1千米=1000米，标准跑道一圈约400米，2圈半为1千米。 (3)应用场景：城市间距离、公路里程、铁路长度等。 考点二、长度单位间的换算 1. 相邻单位的进率 (1)1千米（km）=1000米（m） (2)1米（m）=10分米（dm） (3)1分米（dm）=10厘米（cm） (4)1厘米（cm）=10毫米（mm） 2. 换算方法 (1)高级单位→低级单位：乘进率（如：2米=2×10=20分米，3千米=3×1000=3000米）。 (2)低级单位→高级单位：除以进率（如：50厘米=50÷10=5分米，2000米=2000÷1000=2千米）。 3. 非相邻单位换算：先分解为相邻单位逐步换算（如：1米=100厘米=1000毫米，2千米=20000分米）。 考点三、测量工具与测量方法 1. 常用测量工具 (1)直尺/三角尺：测量较短物体（如铅笔、橡皮），最小刻度为毫米。 (2)米尺：测量中等长度（如课桌、黑板），量程1米。 (3)卷尺：测量较长距离（如教室长度、操场周长），量程可达数米。 (4)里程表：计量车辆行驶路程，单位为千米。 2. 正确测量步骤 (1)对齐：物体一端与直尺“0”刻度线对齐（若从非“0”刻度开始，需用末端刻度减去起始刻度）。 (2)紧贴：直尺与被测物体边缘保持平行，避免歪斜。 (3)读数：视线与刻度线垂直，读取末端对应的数值及单位（如：物体末端对准“3厘米5毫米”，记作3cm5mm或35mm）。 考点四、长度的估计与实际应用 1. 估计方法 (1)参照法：以已知长度物体为标准（如：食指宽约1cm，一步长约50cm）。 (2)分段法：将较长物体分解为若干段已知长度估算（如：教室长度≈10个课桌宽度）。 2. 单位选择原则 (1)根据实际长度：较短用毫米/厘米（硬币厚度、铅笔长度），中等用分米/米（课桌高、房间宽），较长用千米（路程、河流长度）。 (2)避免单位错误：如“马拉松比赛全程约42千米”（不能用米或分米），“手机厚度约8毫米”（不能用厘米）。 3. 生活中的数量关系 (1)路程=速度×时间（如：步行速度5千米/时，2小时走10千米）。 (2)总长度=各段长度之和（如：铅笔长18cm，橡皮长5cm，共长23cm）。 例题讲解 题型一、毫米、分米和千米的认识和选择 【例题1】（25-26三年级上·湖南邵阳·期中）拥有好视力，生活更给力。读书和写字时，眼睛与书本的距离最好是（    ）。 A．30分米 B．30毫米 C．30厘米 【答案】C 【分析】小学生拇指指甲盖的长度大约是1厘米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生伸开双臂的长度大约是1米。 1米＝10分米，30分米里面有几个10分米，就是几米，据此先把30分米转换成米； 1厘米＝10毫米，30毫米里面有几个10毫米，就是几厘米，据此先把30毫米转换成厘米； 1分米＝10厘米，30厘米里面有几个10厘米，就是几分米，据此先把30厘米转换成分米；然后再根据长度单位的认识进一步解答即可。 【详解】A．30分米里面有3个10分米，30分米＝3米，3米相当于3个小学生伸开双臂手拉手站成一排的长度，太远了，不符合实际； B．30毫米里面有3个10毫米，30毫米＝3厘米，3厘米相当于小学生拇指指甲盖排成一排的长度，太近了，不符合实际； C．30厘米里面有3个10厘米，30厘米＝3分米，3分米相当于小学生3拃的长度，符合实际。 故答案为：C 【例题2】（24-25二年级下·甘肃天水·期中）要计量从兰溪到杭州的路程用（    ）作单位比较合适。 A．米 B．分米 C．千米 【答案】C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 二年级小学生的一拃大约是1分米； 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程； 由此解答。 【详解】A．米适合测量教室的长度，树的高度等，不符合题意； B．分米适合测量桌子的长度，椅子的高度等，不符合题意； C．千米适合测量城市间的距离，公路的长度等，符合题意。 则要计量从兰溪到杭州的路程用千米作单位比较合适。 故答案为：C 【例题3】（25-26三年级上·海南海口·月考）在括号里填上合适的长度单位。 (1)黄河全长约5400( )； (2)一枚图钉长约1( )； (3)一根筷子长约2( )； (4)数学课本厚约8( )。 【答案】(1)千米/km (2)厘米/cm (3)分米/dm (4)毫米/mm 【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，可知： （1）计量比较长的路程，通常用千米作单位，标准操场的一圈是400米，2圈半就是1千米，所以计量黄河全长用“千米”作单位比较合适； （2）测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长，所以计量一枚图钉的长度用“厘米”作单位比较合适； （3）分米是比厘米大比米小的长度单位，粉笔盒每个面的边长大约是1分米，所以计量一根筷子的长度用“分米”作单位比较合适； （4）量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位，身份证大约厚1毫米，所以计量数学课本的厚度用“毫米”作单位比较合适；据此解答即可。 【详解】（1）黄河全长约5400千米； （2）一枚图钉长约1厘米； （3）一根筷子长约2分米； （4）数学课本厚约8毫米。 题型二、长度单位的进率与换算 【例题1】（24-25二年级下·山西太原·期末）下面是三只小动物的跳远成绩，（    ）是第一名。 A．跳了150厘米 B．跳了9分米 C．跳了1米6分米 【答案】C 【分析】根据1分米＝10厘米；1米＝100厘米统一单位，再按照整数比较大小的方法比较即可，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】9分米＝90厘米 1米6分米＝100厘米＋60厘米＝160厘米 160厘米＞150厘米＞90厘米 则1米6分米＞150厘米＞9分米 小兔子跳得最远，是第一名。 故答案为：C 【例题2】（25-26三年级上·海南海口·月考）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9毫米( )8厘米     30厘米( )1米       1千米( )1001米 8厘米( )1分米      3米( )3分米       2厘米( )2毫米 【答案】 ＜ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ 【分析】1厘米＝10毫米，1米＝100厘米，1分米＝10厘米，1千米＝1000米，据此把左右两边的长度单位转换成相同的长度单位，再比较大小。 【详解】（1）8厘米＝80毫米，9毫米＜80毫米，故填“＜”； （2）1米＝100厘米，30厘米＜100厘米，故填“＜”； （3）1千米＝1000米，1000米＜1001米，故填“＜”； （4）1分米＝10厘米，8厘米＜10厘米，故填“＜”； （5）3米＝30分米，30分米＞3分米，故填“＞”； （6）2厘米＝20毫米，20毫米＞2毫米，故填“＞”。 9毫米＜8厘米     30厘米＜1米       1千米＜1001米 8厘米＜1分米      3米＞3分米       2厘米＞2毫米 【例题3】（25-26三年级上·江苏连云港·期中）如图，亮亮从家出发，经过( )到( )的路程正好是1千米。 【答案】 书吧 学校 【分析】1千米＝1000米，根据图中地点之间的路程，把1000拆成2个或多个数的和。 【详解】由题意分析可知：520＋480＝1000（米），所以亮亮从家出发，经过书吧到学校的路程正好是1千米。 题型三、长度的测量方法 【例题1】（25-26三年级上·海南海口·月考） 铅笔长( )                           铅笔长( ) 【答案】 45毫米（或4厘米5毫米） 52毫米（或5厘米2毫米） 【分析】用直尺去测量物体的长度时，当直尺上的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体的长度是几；如果物体的左端对应的不是“0”刻度线，就用右端对应的刻度减去左端对应的刻度。 【详解】由分析可得： 铅笔的左端与“0”刻度线对齐，右端对应的是4厘米5毫米。 铅笔的左端与“2”刻度线对齐，右端对应的是7厘米2毫米，因此铅笔的长度是5厘米2毫米。 【例题2】（25-26三年级上·江苏·随堂练习） ( )毫米          ( )厘米( )毫米 【答案】 40 2 6 【分析】（1）直尺测量第一个物体，第一个物体左端对齐零刻度线，另一端对齐在直尺的刻度线“4”上，表示第一个物体为4厘米长，再根据1厘米＝10毫米，进行单位换算； （2）直尺测量第二个物体，第二个物体左端对齐零刻度线，另一端对齐在直尺的刻度线“2”和“3”之间的第6个刻度线上，每个小格代表1毫米，即6毫米，再加上前面的2厘米，所以第二个物体为2厘米6毫米长。 【详解】（1）因为1厘米＝10毫米，4厘米里面有4个1厘米，也就是4厘米里面有4个10毫米，所以4厘米＝40毫米； （2） 【例题3】（24-25三年级上·海南省直辖县级单位·期中）下图中橡皮的长度是( )毫米；铅笔的长度是( )厘米，也是( )分米。 【答案】 22 10 1 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出物体的长度。最后根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，换算成毫米、分米作单位即可。 【详解】13厘米2毫米－11厘米＝2厘米2毫米 2厘米2毫米＝22毫米 上图中橡皮的长度是22毫米；铅笔的长度是10厘米，也是1分米。 考点练习 练习一、毫米、分米和千米的认识和选择 1．（25-26三年级上·海南海口·月考）小华手指的宽大约是1（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 【答案】B 【分析】计量较短的物体用厘米（cm）作单位，一把直尺大约是15厘米，所以小华手指的宽度用“厘米”作单位比较合适。据此解答。 【详解】根据分析，小华手指的宽大约是1厘米。 故答案为：B 2．（25-26三年级上·江苏·课后作业）强强家到科技馆的距离是25千米。周日，他们一家想去参观科技馆，选择（    ）出行比较合适。 A．步行 B．坐出租车 C．坐飞机 【答案】B 【分析】根据生活经验，人的步行速度大约在每小时5千米左右。汽车每小时行驶的距离在60到80千米。飞机每小时行驶的距离在800千米左右。据此判断。 【详解】A．步行需要5个小时左右，不符合实际情况。 B．坐出租车，大约需要20分钟左右，符合实际情况。 C．飞机每小时飞行太远，不符合实际情况。 故答案为：B 3．（25-26三年级上·江苏徐州·期中）在括号里填上一个合适的数。 手机屏幕长约1( )。 数学书厚约7( )。    大楼高约35( )。   元元高约147( )。 【答案】 分米/dm 毫米/mm 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 小学生一拃的长度大约是1分米，结合数据1可知，计量手机屏幕长度用分米作单位比较合适； 量比较短的物体长度或者量的比较精确时，通常用毫米作单位，1毫米大约是居民身份证的厚度，结合数据7可知，所以计量数学书的厚度用毫米作单位比较合适； 计量较长的物体，用米作单位，小学生伸开双臂的长度大约是1米。结合数据35可知，计量大楼的高度用米作单位比较合适； 小学生拇指指甲盖的长度大约是1厘米，结合数据147可知，计量元元的身高用厘米作单位比较合适。 【详解】 手机屏幕长约1分米。 数学书厚约7毫米。    大楼高约35米。   元元高约147厘米。 4．（23-24三年级下·江苏·课后作业）在括号里填合适的单位名称。 合肥到南京的距离大约是180( )。 东方明珠电视塔高468( )。 高速公路上的最高车速一般不超过每小时120( )。 合肥市黄山路全长约9000( )。 【答案】 千米/km 米/m 千米/km 米/m 【分析】根据生活经验和实际数据相结合即可解答，这里选择合适的长度单位即可。长度的常用单位有千米、米等，1千米大约是标准田径场跑道两圈半的长度，1米大约家里餐桌的高度，所以合肥到南京的距离大约是180千米，东方明珠电视塔高468米，合肥市黄山路全长约9000米。速度长度的常用单位有米/秒、千米/小时等，1 米/秒接近成年人较慢步行的速度，1千米/小时大约是一个人散步的速度，所以高速公路上的最高车速一般不超过每小时120千米。 【详解】由分析可知， 合肥到南京的距离大约是180千米。 东方明珠电视塔高468米。 高速公路上的最高车速一般不超过每小时120千米。 合肥市黄山路全长约9000米。 练习二、长度单位的进率与换算 1．（25-26三年级上·江苏连云港·期中）给下图这杯奶茶搭配一根吸管，下面哪个长度最合适？（    ） A．14厘米 B．1分米 C．2分米 【答案】C 【分析】先将选项中的长度单位都换算为厘米。1分米＝10厘米，2分米里面有2个10厘米，所以2分米＝20厘米。根据吸管长度需要比奶茶杯高度略长才能方便使用，比较大小，据此解答。 【详解】A．14厘米＝14厘米，不合适； B．1分米＝10厘米，10厘米＜14厘米，不合适； C．2分米＝20厘米，20厘米＞14厘米，合适。 故答案为：C 2．（24-25三年级上·河南新乡·期末）一个长2分米6厘米，宽1分米8厘米，厚6毫米的物体，它可能是（    ）。 A．手机 B．橡皮 C．数学书 【答案】C 【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米等。1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米。可知2分米6厘米＝26厘米，1分米8厘米＝18厘米，这个物体长26厘米，宽18厘米，厚6毫米。也就是这个物体是一个略长的，很薄的东西。结合各选项可知，这个物体可能是数学书。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 2分米6厘米＝26厘米 1分米8厘米＝18厘米 这个物体长26厘米，宽18厘米，厚6毫米。 A．手机的尺寸通常为长16厘米，宽7厘米，厚8毫米，不符合题意； B．橡皮的尺寸通常为长6厘米，宽3厘米，厚6毫米，不符合题意； C．数学书的尺寸通常为长26厘米，宽18厘米，厚6毫米，符合题意。 故答案为：C 3．（25-26三年级上·江苏徐州·期中）填一填。 9分米＝( )毫米    8000米＝( )千米 4千米＝( )米    3厘米＝( )毫米 【答案】 900 8 4000 30 【分析】根据1分米＝100毫米，1千米＝1000米，1厘米＝10毫米进行单位换算即可解答。 【详解】1分米＝100毫米，9分米里面有9个1分米，也就是有9个100毫米，即900毫米，所以9分米＝900毫米； 1千米＝1000米，8000米里面有8个1000米，也就有8个1千米，即8千米，所以8000米＝8千米； 1千米＝1000米，4千米里面有4个1千米，也就是有4个1000米，即4000米，所以4千米＝4000米； 1厘米＝10毫米，3厘米里面有3个1厘米，也就是3个10毫米，即30毫米，所以3厘米＝30毫米. 4．（25-26三年级上·湖南张家界·期中）王奶奶编绳子的标准是1米，已编78厘米，还要编( )厘米达标。 【答案】22 【分析】先根据1米＝100厘米，将标准长度的单位“米”换算为“厘米”，再用标准长度减去已编长度，得到还需编的长度。据此解答。 【详解】1米＝100厘米 100－78＝22（厘米） 所以，还要编22厘米达标。 5．（25-26三年级上·广西防城港·期中）小东已经绕操场跑了两圈，每圈400米，他再跑( )米是1千米。 【答案】200 【分析】根据题意，先用操场每圈的长度乘跑的圈数，求出小东已经跑了多少米，根据1千米＝1000米，用1000减去已经跑了的米数，即可求出他再跑多少米是1千米。 【详解】400×2＝800（米） 1千米＝1000米 1000－800＝200（米） 小东已经绕操场跑了两圈，每圈400米，他再跑200米是1千米。 6．（25-26三年级上·广西防城港·期中）在括号里填上合适的数。 9千米＝( )米            8厘米5毫米＝( )毫米 40毫米＝( )厘米          150厘米＝( )米( )分米 【答案】 9000 85 4 1 5 【分析】（1）根据1千米＝1000米进行单位换算，9千米就是9个1000米，即9000米，也就是9千米＝9000米； （2）根据1厘米＝10毫米，所以8厘米有8个10毫米，即80毫米，再加上5毫米，即85毫米，也就是8厘米5毫米＝85毫米； （3）根据1厘米＝10毫米，所以40毫米里有4个10毫米，就是4厘米，也就是40毫米＝4厘米； （4）150＝100＋50，100厘米＝1米，100厘米＝1分米，50厘米里有5个10厘米，即5分米，也就是150厘米＝1米5分米。 【详解】由分析可得： 9千米＝9000米 8厘米5毫米＝85毫米 40毫米＝4厘米 150厘米＝1米5分米 在括号里填上合适的数。 9千米＝9000米            8厘米5毫米＝85毫米 40毫米＝4厘米          150厘米＝1米5分米 7．（25-26三年级上·山东泰安·阶段练习）钟阿姨家的客厅宽度是5米，她想根据这个宽度购置一组沙发（如下图），这组沙发能摆下吗？ 【答案】这组沙发能摆下 【分析】（1）计算沙发的总宽度，沙发由三部分组成，宽度分别为8分米、8分米和24分米，将它们相加即可。 （2）观察题目发现客厅的宽度和沙发的宽度使用的单位不一致，所以需将沙发总宽度的单位换算成米。 【详解】8＋8＋24＝40（分米） 因为1米＝10分米，所以将沙发总宽度的单位换算成米：40分米＝4米 钟阿姨家客厅的宽度是5米，比较沙发总宽度（4米）和客厅宽度（5米），由于4米＜5米，所以这组沙发能摆下。 答：这组沙发能摆下。 8．（25-26三年级上·湖南邵阳·期中）小美家与超市相距600米。一天，小美要去超市买东西，她走了200米后发现忘带钱了，又返回家中去取钱，然后又去超市。小美这次去超市一共走了多少千米？ 【答案】1千米 【分析】小美家与超市相距600米，去超市买东西，她走了200米后发现忘带钱了，又返回家中去取钱，此时往返走了2个200米的路程，然后重新从家出发去超市，则用2乘200米即可求得途中往返的路程，再加上家与超市的距离600米，即可求得小美这次去超市一共走了多少米，最后根据1千米＝1000米进行单位换算即可，据此解答。 【详解】200×2＋600 ＝400＋600 ＝1000（米） 1千米＝1000米 答：小美这次去超市一共走了1千米。 练习三、长度的测量方法 1．（24-25三年级上·新疆巴音郭楞·期末）如图，这支铅笔的长度是（    ）毫米。 A．75 B．85 C．65 【答案】A 【分析】用直尺测量物体的长度时，物体左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，直尺上每一小格是1毫米，每一大格是1厘米，这支铅笔的长度是7大格和5小格，所以这支铅笔的长度是75毫米。 【详解】7厘米5毫米＝75毫米 所以，这支铅笔的长度是75毫米。 故答案为：A 2．（24-25二年级下·广东揭阳·期中）下边的铅笔长( )厘米( )毫米。 【答案】 6 3 【分析】数一数，一个大格里面有10个小格，1个大格表示1厘米，1个小格表示1毫米。几个大格就是几厘米，几个小格就是几毫米。 【详解】下边的铅笔长6厘米3毫米。 3．（23-24三年级下·河北邢台·期末）下面图中铅笔长( )厘米( )毫米。 【答案】 4 3 【分析】从图中可知：直尺上每个大格表示1厘米，每个小格表示1毫米；根据测量线段长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点对着直尺上的刻度，就是该线段的长度；如果测量物体时起点没有对齐0刻度线，则找到终点刻度和起点刻度，用终点刻度减起点刻度等于物体的长度；从图中可知，铅笔的起点刻度是1厘米，终点刻度是5厘米3毫米，则用5厘米3毫米减1厘米，计算出结果即可。据此解答。 【详解】5厘米3毫米－1厘米＝4厘米3毫米 所以，图中铅笔长4厘米3毫米。 4．（25-26三年级上·河南郑州·期中）回形针长( )厘米，纸条长( )厘米( )毫米，纸条比回形针长( )毫米。 【答案】 3 3 5 5 【分析】用最后刻度减去初始刻度能够求出回形针和纸条的长度；根据1厘米＝10毫米，将回形针和纸条的长度都换算成毫米，然后计算纸条比回形针长多少毫米。 【详解】回形针的长度：4厘米－1厘米＝3厘米＝30毫米 纸条的长度：10厘米－6厘米5毫米＝100毫米－65毫米＝35毫米 35毫米＝3厘米5毫米 35毫米-30毫米＝5毫米 所以回形针长3厘米，纸条长3厘米5毫米，纸条比回形针长5毫米。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $