学易金卷：九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用）

2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~21课+九年级下册第1~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境）小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（   ） 第二章 最初的文明 第一节…… …… 二、金字塔的建造 …… 第二节 两河流域最初的文明 …… 五、《汉谟拉比法典》 六、苏美尔·巴比伦文化 A．雅典民主政治 B．罗马法制建设 C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明 【答案】C 【解析】根据所学知识及材料信息，目录中“金字塔的建造”对应古埃及文明（非洲东北部，属于非洲文明范畴，通常与亚洲文明合称“亚非文明”）；“两河流域最初的文明”“《汉谟拉比法典》”对应古巴比伦文明（亚洲西部，属于亚洲文明范畴）；二者均属于古代亚非地区的典型文明，与目录内容完全匹配，C项正确；雅典是古希腊的城邦，属于古代欧洲文明范畴，而目录中“金字塔”、“两河流域文明”均属于亚非地区，未提及古希腊或雅典相关内容，排除A项；罗马文明是古代欧洲文明的重要组成部分，核心是罗马法（如《十二铜表法》等），材料没有涉及，排除B项；古代欧洲文明以古希腊（如雅典民主）、古罗马（如罗马法）为核心，而目录中未涉及任何欧洲地区的文明内容，仅涵盖亚非文明，排除D项。故选C项。 2．下图所示历史事件产生的影响是（　　） A．促进东西方之间文化交流 B．推动西方民主政治产生 C．开创了亚非海上交通线 D．世界开始连为一个整体 【答案】A 【解析】根据图可知，呈现的是亚历山大东征路线图，结合所学知识可知，亚历山大东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，促进了东西方之间文化交流，A项正确；西方民主政治产生根源是古希腊的城邦民主，和亚历山大东征无直接关联，排除B项；开创了亚非海上交通线的是郑和下西洋等航海活动，并非亚历山大东征，排除C项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，不是亚历山大东征，排除D项。故选A项。 3．（原创）同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（    ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，“从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，也是其属下的封君”体现了封君封臣制的层级分封特点，封君可以将土地再分封给属下，①正确；“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是封君封臣制度的核心特征之一，表明封建等级关系具有相对独立性，上级封君不能直接管辖下级封臣的附庸，③正确，①③符合题意，C项正确；封臣主要对直接封君承担义务，而非直接对国家承担赋税兵役义务，②错误；西欧封君封臣制是基于个人效忠的契约关系，与中国古代中央集权下的君臣关系有本质区别，④错误，ABD选项中包含②或④，排除A、B、D项。故选C项。 4．（真题改编）下列选项与搜索结果相匹配的是（   ） A．法兰克王国 B．西欧庄园 C．中世纪大学 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】据题干搜索结果中“11世纪时遍布欧洲”“独立的自给自足的经济和政治单位”“领主和佃户”“耕地分为自营地和份地”等关键信息，结合所学知识可知，这些内容描述的是中世纪西欧庄园的典型特征，因此匹配的是“西欧庄园”，B项正确；法兰克王国是5-9世纪的政治实体，虽涉及土地制度但并非以“自给自足的经济单位”为核心特征，排除A项；中世纪大学是教育学术机构，与庄园的经济生产组织形式无关，排除C项；《查士丁尼法典》是罗马法的集大成者，属于法律文献，不涉及庄园的经济结构，排除D项。故选B项。 5．某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（    ） A．是全世界成文法典中的最高成就 B．为近代西方各国立法提供了范本 C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨 D．体现了法律面前人人平等的原则 【答案】B 【解析】根据题干中罗马法（《十二铜表法》《罗马民法大全》）到近代西方《权利法案》、美国1787年宪法、《拿破仑法典》的发展脉络，并结合所学可知，罗马法蕴含的法治精神、私有财产保护等原则，为近代西方各国立法提供了范本，B项正确；法制建设随着时代发展，不断健全与完善，说罗马法是“全世界成文法典中的最高成就”表述过于绝对，排除A项；罗马法并非以维护皇亲贵戚权力为唯一立法宗旨，且与近代西方追求民主法治的立法取向不符，排除C项；罗马法存在阶级局限性，奴隶等群体并不在“法律面前人人平等”的覆盖范围内，排除D项。故选B项。 6．示意图一般能够简明扼要地勾勒出史实之间的关系。图中①处可填（   ） A．基督教文化 B．拜占庭文化 C．巴比伦文化 D．阿拉伯文化 【答案】B 【解析】由题干示意图可知，①处需体现“承前”希腊罗马古典文化、“启后”文艺复兴的作用。结合所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传承，以及西亚、北非等地的东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，B项正确；中世纪基督教强调神权至上，压制古典文化中的人文主义思想，未起到保存和传承作用，排除A项；巴比伦文化属于古代两河流域文明（约公元前3500年起），时间远早于希腊罗马古典文化，无法“承前”希腊罗马，排除C项；阿拉伯文化是亚洲文明，没有继承古希腊罗马文化，排除D项。故选B项。 7．大化改新使社会发展呈现跳跃式的前进，对社会“跳跃式的前进”理解最准确的是（   ） A．进入了幕府统治时期 B．天皇掌握了国家实际权力 C．发展成为中央集权制国家 D．大和政权实现了统一 【答案】C 【解析】根据题干“大化改新”“对社会‘跳跃式的前进’”和所学知识可知，“跳跃式前进”是社会制度或治理模式的根本性跨越，大化改新前，日本处于氏族贵族割据、权力分散的奴隶制社会，改革效仿中国隋唐制度，推行“建立以天皇为中心的中央集权”等主要举措，使日本直接从分散的奴隶制社会过渡到中央集权制封建国家，实现了社会形态和治理体系的跨越式发展，C项正确；日本进入幕府统治时期的标志是12世纪末镰仓幕府的建立，大化改新发生于7世纪中期，二者属于不同历史阶段事件，排除A项；大化改新后，天皇成为国家名义上的最高统治者，但实际权力并未完全掌握在天皇手中，后续逐渐被贵族、幕府势力分割，且“天皇掌握实际权力”仅体现权力归属的局部变化，并非社会制度层面的根本性跨越，排除B项；大和政权在5世纪已基本完成日本列岛的统一，这是大化改新得以开展的历史背景，而非大化改新的成果，更不能体现“跳跃式前进”，排除D项。故选C项。 8．以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（   ） ◇都城：巴格达 ◇最高统治者称号：哈里发 ◇文学成就：《一千零一夜》 ◇历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．孔雀帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．印加帝国 【答案】B 【解析】材料反映的是阿拉伯帝国的相关信息。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他逝世前基本统一了阿拉伯半岛。他的继承者称为哈里发，继续扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上最大的帝国，帝国首都是巴格达。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了自己的贡献。阿拉伯人创造了灿烂的文化，脍炙人口的《天方夜谭》(《一千零一夜》)，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；孔雀帝国是印度的，首都华氏城，不是巴格达，排除A项；奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，首都是伊斯坦布尔，排除C项；印加帝国是印第安人建立的，在美洲，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 9．14世纪以后，西欧出现了新的变化。以下示意图中①处应填（   ） A．庄园制度 B．商人行会 C．工厂制度 D．手工工场 【答案】D 【解析】根据题干“14世纪以后，西欧出现了新的变化”和所学世界近代史知识可知，14世纪西欧商品经济发展推动资本主义萌芽，在城市中出现了以雇佣劳动和分工为特征的手工工场，标志着资本主义生产关系的兴起，D项正确；庄园制度是中世纪封建经济的基础，以农奴制和自给自足为特征，与资本主义萌芽无关，排除A项；商人行会是中世纪城市中保护商人利益的封建性组织，并非资本主义经营方式，排除B项；工厂制度是工业革命时期（18世纪以后）以机器生产为特征的产物，时间晚于14世纪，排除C项。故选D项。 10．米开朗琪罗创作的壁画《创世纪》人物造型生动逼真、比例恰当，呈现出结构感和力量感，并且人物姿态充满戏剧张力，将万物之灵完美呈现出来。《创世纪》体现的基本内涵是（   ） A．人文主义思想 B．文学引领未来 C．城市使人自由 D．商品经济繁荣 【答案】A 【解析】据材料“人物造型生动逼真、比例恰当，呈现出结构感和力量感，并且人物姿态充满戏剧张力”可知，米开朗琪罗是文艺复兴时期的艺术家，文艺复兴的核心是人文主义，强调以人为中心、肯定人的价值与尊严。《创世纪》中“人物造型生动逼真、展现结构感与力量感，凸显万物之灵”，正是突出人的美与价值，体现了人文主义思想，A项正确；《创世纪》是绘画作品，并非文学作品，与“文学引领”无关，排除B项；“城市使人自由”是中世纪城市兴起后的观念，与文艺复兴时期的《创世纪》主题不符，排除C项；商品经济繁荣是文艺复兴兴起的背景之一，但《创世纪》本身体现的是思想文化内涵，并非直接反映商品经济，排除D项。故选A项。 11．巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。与其反映历史信息相关的是（   ） A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《人权宣言》 D．《权利法案》 【答案】D 【解析】根据题干关键信息“17世纪后期某国家最高权力的转移”并结合电路图可知，S₁代表国王，S₂代表议会，打开S₁（断开国王权力）、闭合S₂（议会掌权）时国家权力正常运行（L灯亮），说明最高权力从国王转移到议会。17世纪后期，英国通过1688年“光荣革命”推翻封建专制，1689年颁布《权利法案》，限制国王权力，确立议会主权，符合“权力从国王转移到议会”的特征，D项正确；《独立宣言》发表于1776年，属于18世纪，时间不符，排除A项；1787年宪法是美国宪法，与“王权转议会权”无关，排除B项；《人权宣言》发表于1789年，属于18世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 12．下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（   ） A．分权制衡 B．中央集权 C．天赋人权 D．法律至上 【答案】A 【解析】据图示信息并结合所学可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，A项正确；中央集权强调中央与地方的关系，材料体现的是中央各部门之间的制衡，与材料信息不符，排除B项；天赋人权主要强调人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，与材料信息不符，排除C项；法律至上强调法律的地位，与图示信息中的总统权力等关系不大，排除D项。故选A项。 13．17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（   ） A．君主立宪的确立 B．联邦体制的建立 C．共和体制的创立 D．资本主义的发展 【答案】D 【解析】根据题干“《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》”，结合所学知识可知，英国《权利法案》限制王权，确立议会主权，保护资产阶级利益。美国《独立宣言》宣告脱离殖民统治，主张“天赋人权”，为资本主义独立发展奠基。法国《人权宣言》反对封建专制，强调自由平等、私有财产神圣不可侵犯，体现资产阶级诉求。三部文献均属于资产阶级革命纲领性文件，其核心目标是反对封建专制或殖民统治，确立资本主义政治原则，D项正确；君主立宪仅符合英国《权利法案》，美国独立后建立共和制，法国大革命废除君主制，排除A项；联邦体制仅与美国相关，英法未涉及，排除B项；共和体制适用于美法，但英国确立的是君主立宪制，排除C项。故选D项。 14．抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从俄国农奴制改革、美国奴隶制存废、日本“殖产兴业”等关键信息中，可以确定学习的主题是（    ） A．走向近代的欧亚国家 B．资本主义制度的初步确立 C．资本主义制度的扩展 D．资本主义殖民体系的崩溃 【答案】C 【解析】根据题干“俄国农奴制改革、美国奴隶制存废、日本‘殖产兴业’”和所学可知，俄国通过1861年农奴制改革废除农奴制，美国通过内战废除了奴隶制并巩固资本主义，日本通过明治维新推行“殖产兴业”政策实现工业化，三者均体现了资本主义经济和政治制度向更多国家的扩展和深化，C项正确；美国是美洲国家，且主题侧重制度变革而非区域性近代化，排除A项；“资本主义制度的初步确立”指17—18世纪早期资产阶级革命，如英国资产阶级革命、美国独立战争等，与题干19世纪事件不符，排除B项；19世纪末20世纪初由帝国主义列强建立的全球性统治秩序在二战后逐渐瓦解，“资本主义殖民体系的崩溃”与题干改革事件无关，排除D项。故选C项。 15．第二次世界大战亲历者黄廷鑫在回忆录中提到，1944年6月6日，他所在的“搜索者”号加入了一支庞大的船队，为盟军联合登陆行动执行海上护航。该“行动”（   ） A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．扭转了苏德战场的形势 C．开辟了欧洲第二战场 D．宣告了第二次世界大战结束 【答案】C 【解析】根据题干“1944年6月6日”“盟军联合登陆行动”和结合所学知识可知，1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中，C项正确；1941年，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军不可战胜的神话，并非该登陆行动的影响，排除A项；1943年，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势，并非该登陆行动的影响，排除B项；二战结束于1945年，日本签署投降书，该登陆行动未宣告二战结束，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．集换式桌游卡片深受国内外青少年喜爱，具有寓教于乐的功能。某校历史小组尝试以“世界文明”为主题，制作一套桌游卡片。（9分） 【人物卡系列】 （1）人物卡系列包含如下历史人物，请将他们归入对应的类别。（3分） 哲学先导：____；改革先锋：____；法制先驱：____。 【文艺卡系列】 （2）文艺卡系列正面是世界著名文艺作品照片，背面是作品介绍。请补全②③的作品介绍。（4分） 建筑典范 英雄史诗 绘画之美 卡片正面 卡片背面 作品介绍：希腊人物雕刻艺术达到一种几乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 作品介绍：____。 作品介绍：____。 【法制卡系列】 （3）法制卡系列收录了世界历史上的著名法律。请你根据如表法律内容节选，结合所学，概括两部法律的相同之处。（2分） 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。——《汉谟拉比法典》 债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。——《十二铜表法》 【答案】（1）①. 哲学先导：③ ②. 改革先锋：① ③. 法制先驱：② （3分） （2）作品介绍：《荷马史诗》是古希腊文学代表作之一、是宝贵的文学遗产。（2分）作品介绍：《向日葵》是梵高的代表作之一、表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。（2分） （3）相同之处：都维护奴隶主贵族的利益（或都维护奴隶主/奴隶主阶级的利益）。（2分） 【解析】（1）归类：根据材料“人物卡系列”图片并结合所学可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故改革先锋：①；查士丁尼一世组织编纂了《罗马民法大全》，故法制先驱：②；亚里士多德是古希腊著名哲学家，故哲学先导：③。 （2）补全：根据材料“文艺卡系列正面世界著名文艺作品照片”并结合所学可知，从《荷马史诗》、《向日葵》的内容和地位等角度进行分析，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 （3）相同之处：根据材料“法制卡系列”中内容“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者”“债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人”并结合所学可知，两部法律的相同之处是都维护奴隶主贵族的利益（或都维护奴隶主/奴隶主阶级的利益）。 17．生产力与生产关系是社会生产不可分割的两个方面。阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一 在英国东部和西南部的许多郡里，富有的“布商”购买羊毛分给手工业者，由他们梳洗纺线并织成呢绒，然后集中起来进行加工出售。这种由商人提供原料和收购产品、由生产者加工的组织形式，就是分散的手工工场。商人同时又是工场主，劳动者不再与市场发生关系，实际变成雇佣工人。 ——摘编自《历史读本·世界史》 （1）结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。材料一中“商人”与“劳动者”形成了什么性质的生产关系？（2分） 材料二 发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——摘编自《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》(1832年) （2）材料二中“发动机”指的是什么？它的广泛应用有着怎样的意义？（3分） 材料三： 时间 发明家 成果 意义 1825年 斯蒂芬森 设计蒸汽机车 标志着①的开始 1859年 达尔文 提出② 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 1884年 ③ 发明人造纤维 开辟了新的纺织品生产领域 （3）将材料三中①②③处补充完整。（3分） 材料四：第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （4）根据材料四回答，两次工业革命中出现的新的生产组织形式都是什么？（2分） 【答案】（1）组织形式：庄园；（1分）生产关系：资本主义性质（1分） （2）发动机：蒸汽机；（1分）意义：是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。（2分） （3）①铁路时代；②进化论；③夏尔多内 （3分） （4）工厂制度；（1分）垄断组织（1分） 【解析】 （1）组织形式：对于西欧中世纪乡村典型组织形式，结合所学历史知识可知是庄园，自给自足是最大特点。 生产关系：从材料一“商人提供原料和收购产品、由生产者加工，劳动者变成雇佣工人”可判断出“商人”与“劳动者”是资本主义性质的雇佣关系。 （2）发动机：根据材料二描述的“发动机”带动人们工作，结合所学可知是工业革命中的蒸汽机。 意义：其意义从提高生产力、推动工业革命发展以及使人类进入“蒸汽时代”等方面来考虑，材料中也提到是生产领域的重大飞跃，对答题有提示作用。即：是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 （3）补充完整：①根据“1825年”“斯蒂芬森”“蒸汽机车”，结合所学可知标志着铁路时代开始。②“1859年”“达尔文”，结合所学其成果是提出进化论，打破神创论。③“1884年”“人造纤维”，结合所学发明者是夏尔多内。 （4）生产组织形式：直接从材料四“第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后……垄断组织出现”可得出两次工业革命新的生产组织形式分别是工厂制度和垄断组织。 18．杰出人物做出的重要贡献，推动了人类社会的发展。阅读材料，回答问题。（9分） 【追逐梦想的航海家】 材料一 有一个欧洲的航海家，他先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，他的船队曾经在与世隔绝的大洋上漂泊3个星期之久，大海像疯了一样翻腾着，船队随时都有全军覆没的危险。如果不是他意志坚定，绝对发现不了新大陆。 材料二 在开辟新航路的过程中，有位航海家带领他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，这次航行是世界航海史上的一次创举，他成了第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 【反抗殖民的领导人】 【先进思想的引领者】 1818年出生于德国特里尔城 17岁时 在毕业论文中写到：择业的目标是为了“人类的幸福和我们自身的完 1848年 发表▲ 1849年 移居伦敦 1867年 出版《资本论》 1883年 在伦敦去世，葬于公墓 （1）依据材料一和材料二，判断两位航海家分别是谁? （2分）他们身上具有怎样的精神(答出一点即可)（1分） （2）图示中“A”处应填写的主题是什么? （2分） （3）上面知识卡片描述是哪一位伟大人物?（1分）“▲”应填写的内容是什么?（1分）该文件发表有何历史意义?（2分） 【答案】（1）航海家：材料一：哥伦布；材料二：麦哲伦。（2分） 精神：勇于进取的探索精神等。（1分） （2）主题：亚非拉民族解放运动/亚非拉民族民主运动/亚非拉民族独立运动。（2分） （3）人物：马克思。（1分）内容：《共产党宣言》。（1分）意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产积极斗争有了科学的理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。（2分） 【解析】 （1）航海家：根据材料一“他先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地”“如果不是他意志坚定， 绝对发现不了新大陆。”和所学可知，材料一反映的航海家是哥伦布，他在新航路开辟过程中，发现美洲；根据材料二“这次航行是世界航海史上的一次创举，他成了第一位横渡太平洋的欧洲人， 他的船队第一次完成了环球航行， 证明了地圆说的正确”和所学可知，材料二中的航海家是麦哲伦，麦哲伦及其船队完成了环球航行。精神：根据材料一“如果不是他意志坚定， 绝对发现不了新大陆”、材料二“有位航海家带领他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，这次航行是世界航海史上的一次创举”和所学哥伦布、麦哲伦相关知识，直接概括出他们身上的精神即可，如：勇于进取的探索精神等。 （2）主题：根据题干图示“1819年玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队”“1918年扎格鲁尔领导埃及华夫脱运动”“1920年甘地领导印度非暴力不合作运动”可知，题干分别反映了南美民族解放运动、非洲民族解放运动和亚洲民族解放运动，故图示中“A”处应填写的主题是亚非拉民族解放运动，或亚非拉民族民主运动，或亚非拉民族独立运动。 （3）人物：根据题干“1818年 出生于德国特里尔城”“1867年出版《资本论》”和所学可知，马克思于1818年出生于德国特里尔城，所著的《资本论》共三卷，以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，并且通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，并使唯物史观得到科学验证和进一步的丰富发展，故上面知识卡片描述的是马克思。内容：根据题干“1848年发表”等信息和所学可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，故“▲”应填写的内容是《共产党宣言》。意义：根据所学《共产党宣言》的历史意义可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产积极斗争有了科学的理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 19．某班以“和平·发展·合作·共赢”为主题进行探究学习，请你参与完成。（12分） 【档案·文献】 卡片一 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 卡片二 签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战， 相互合作，绝不单独同敌人停战议和。 【工程·智慧】 （1）请写出与卡片中内容对应的条约名称。（2分） （2）图1失业率的增加与哪一事件有关? （1分）图2工程与哪一政策的实施有关? （1分）请说明图1与图2事件的关系。（2分） （3）请以“人民群众是历史的创造者”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) （6分） 【答案】（1）卡片一：《九国公约》：（1分）卡片二：《联合国家宣言》 （1分） （2）图1：经济大危机；（1分）图2：罗斯福新政(或国家干预政策、以工代赈) （1分）关系：经济大危机导致罗斯福采用国家干预经济的手段来扭转经济形势；(或经济大危机使美国失业率增加，为了应付经济大危机，罗斯福实施新政；罗斯福新政使美国逐渐走出经济大危机等。) （2分） （3）（6分）示例一：观点：人民群众是历史的创造者。选择的史事：金字塔、阿拉伯人论述：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。综上所述，人民群众是历史的创造者。 其他论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。人类进入“蒸汽时代”。1859年，《物种起源》的出版，达尔文提出进化论观点。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。1917年11月6日晚，在列宁的领导下，包括革命士兵、赤卫队等在内的20万起义者攻占冬宫，临时政府被推翻。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。 【解析】（1）卡片一：根据材料“1922年美国、华盛顿九国会议”和结合所学可知，1922年九国代表签署了《九国公约》，中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。 卡片二：根据材料“签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战”和结合所学可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战， 相互合作，绝不单独同敌人停战议和。 （2）事件：根据材料图1可知美国的失业率从1929年到1933年迅速增长，和结合所学可知，1929年美国爆发了经济大危机，造成失业人数激增。 政策：根据材料图2田纳西水利工程，和结合所学可知，1933年美国实施罗斯福新政，采用国家干预手段来扭转经济形势，推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会，美国政府投资修建田纳西水利工程，是推行“以工代赈”的典型事例。 关系：根据所学知识可知，为了应付经济大危机，罗斯福宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势；通过罗斯福新政使美国逐渐走出经济大危机；或者经济大危机使美国失业率增加，为了应付经济大危机，罗斯福实施新政。 （3）开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。 示例一：根据材料的信息和结合所学可知，古埃及的金字塔是古埃及人智慧的结晶，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，可见人民群众是历史的创造者。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从古埃及金字塔修建的评价、阿拉伯人的贡献等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 其他论述：根据材料的信息和结合所学可知，瓦特改良蒸汽机使人类进入了“蒸汽时代”，达尔文提出进化论在生物学领域掀起了一场伟大革命，列宁领导十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家，巴拿马收回运河主权，捍卫了国家主权。可见，人民群众是历史的创造者。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从瓦特改良蒸汽机的影响、达尔文提出进化论的影响、列宁领导十月革命的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C B B B C B D A 11 12 13 14 15 D A D C C 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 16．（1）①. 哲学先导：③ ②. 改革先锋：① ③. 法制先驱：② （3分） （2）作品介绍：《荷马史诗》是古希腊文学代表作之一、是宝贵的文学遗产。（2分）作品介绍：《向日葵》是梵高的代表作之一、表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。（2分） （3）相同之处：都维护奴隶主贵族的利益（或都维护奴隶主/奴隶主阶级的利益）。（2分） 17．（1）组织形式：庄园；（1分）生产关系：资本主义性质（1分） （2）发动机：蒸汽机；（1分）意义：是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。（2分） （3）①铁路时代；②进化论；③夏尔多内 （3分） （4）工厂制度；（1分）垄断组织（1分） 18．（1）航海家：材料一：哥伦布；材料二：麦哲伦。（2分）精神：勇于进取的探索精神等。（1分） （2）主题：亚非拉民族解放运动/亚非拉民族民主运动/亚非拉民族独立运动。（2分） （3）人物：马克思。（1分）内容：《共产党宣言》。（1分）意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产积极斗争有了科学的理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。（2分） 19．（1）卡片一：《九国公约》：（1分）卡片二：《联合国家宣言》 （1分） （2）图1：经济大危机；（1分）图2：罗斯福新政(或国家干预政策、以工代赈) （1分）关系：经济大危机导致罗斯福采用国家干预经济的手段来扭转经济形势；(或经济大危机使美国失业率增加，为了应付经济大危机，罗斯福实施新政；罗斯福新政使美国逐渐走出经济大危机等。) （2分） （3）（6分）示例一：观点：人民群众是历史的创造者。选择的史事：金字塔、阿拉伯人论述：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。综上所述，人民群众是历史的创造者。 其他论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。人类进入“蒸汽时代”。1859年，《物种起源》的出版，达尔文提出进化论观点。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。1917年11月6日晚，在列宁的领导下，包括革命士兵、赤卫队等在内的20万起义者攻占冬宫，临时政府被推翻。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~21课+九年级下册第1~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境）小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（   ） 第二章 最初的文明 第一节…… …… 二、金字塔的建造 …… 第二节 两河流域最初的文明 …… 五、《汉谟拉比法典》 六、苏美尔·巴比伦文化 A．雅典民主政治 B．罗马法制建设 C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明 2．下图所示历史事件产生的影响是（　　） A．促进东西方之间文化交流 B．推动西方民主政治产生 C．开创了亚非海上交通线 D．世界开始连为一个整体 3．（原创）同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（    ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．（真题改编）下列选项与搜索结果相匹配的是（   ） A．法兰克王国 B．西欧庄园 C．中世纪大学 D．《查士丁尼法典》 5．某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（    ） A．是全世界成文法典中的最高成就 B．为近代西方各国立法提供了范本 C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨 D．体现了法律面前人人平等的原则 6．示意图一般能够简明扼要地勾勒出史实之间的关系。图中①处可填（   ） A．基督教文化 B．拜占庭文化 C．巴比伦文化 D．阿拉伯文化 7．大化改新使社会发展呈现跳跃式的前进，对社会“跳跃式的前进”理解最准确的是（   ） A．进入了幕府统治时期 B．天皇掌握了国家实际权力 C．发展成为中央集权制国家 D．大和政权实现了统一 8．以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（   ） ◇都城：巴格达 ◇最高统治者称号：哈里发 ◇文学成就：《一千零一夜》 ◇历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．孔雀帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．印加帝国 9．14世纪以后，西欧出现了新的变化。以下示意图中①处应填（   ） A．庄园制度 B．商人行会 C．工厂制度 D．手工工场 10．米开朗琪罗创作的壁画《创世纪》人物造型生动逼真、比例恰当，呈现出结构感和力量感，并且人物姿态充满戏剧张力，将万物之灵完美呈现出来。《创世纪》体现的基本内涵是（   ） A．人文主义思想 B．文学引领未来 C．城市使人自由 D．商品经济繁荣 11．巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。与其反映历史信息相关的是（   ） A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《人权宣言》 D．《权利法案》 12．下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（   ） A．分权制衡 B．中央集权 C．天赋人权 D．法律至上 13．17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（   ） A．君主立宪的确立 B．联邦体制的建立 C．共和体制的创立 D．资本主义的发展 14．抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从俄国农奴制改革、美国奴隶制存废、日本“殖产兴业”等关键信息中，可以确定学习的主题是（    ） A．走向近代的欧亚国家 B．资本主义制度的初步确立 C．资本主义制度的扩展 D．资本主义殖民体系的崩溃 15．第二次世界大战亲历者黄廷鑫在回忆录中提到，1944年6月6日，他所在的“搜索者”号加入了一支庞大的船队，为盟军联合登陆行动执行海上护航。该“行动”（   ） A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．扭转了苏德战场的形势 C．开辟了欧洲第二战场 D．宣告了第二次世界大战结束 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．集换式桌游卡片深受国内外青少年喜爱，具有寓教于乐的功能。某校历史小组尝试以“世界文明”为主题，制作一套桌游卡片。（9分） 【人物卡系列】 （1）人物卡系列包含如下历史人物，请将他们归入对应的类别。（3分） 哲学先导：____；改革先锋：____；法制先驱：____。 【文艺卡系列】 （2）文艺卡系列正面是世界著名文艺作品照片，背面是作品介绍。请补全②③的作品介绍。（4分） 建筑典范 英雄史诗 绘画之美 卡片正面 卡片背面 作品介绍：希腊人物雕刻艺术达到一种几乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 作品介绍：____。 作品介绍：____。 【法制卡系列】 （3）法制卡系列收录了世界历史上的著名法律。请你根据如表法律内容节选，结合所学，概括两部法律的相同之处。（2分） 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。——《汉谟拉比法典》 债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。——《十二铜表法》 17．生产力与生产关系是社会生产不可分割的两个方面。阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一 在英国东部和西南部的许多郡里，富有的“布商”购买羊毛分给手工业者，由他们梳洗纺线并织成呢绒，然后集中起来进行加工出售。这种由商人提供原料和收购产品、由生产者加工的组织形式，就是分散的手工工场。商人同时又是工场主，劳动者不再与市场发生关系，实际变成雇佣工人。 ——摘编自《历史读本·世界史》 （1）结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。材料一中“商人”与“劳动者”形成了什么性质的生产关系？（2分） 材料二 发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——摘编自《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》(1832年) （2）材料二中“发动机”指的是什么？它的广泛应用有着怎样的意义？（3分） 材料三： 时间 发明家 成果 意义 1825年 斯蒂芬森 设计蒸汽机车 标志着①的开始 1859年 达尔文 提出② 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 1884年 ③ 发明人造纤维 开辟了新的纺织品生产领域 （3）将材料三中①②③处补充完整。（3分） 材料四：第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （4）根据材料四回答，两次工业革命中出现的新的生产组织形式都是什么？（2分） 18．杰出人物做出的重要贡献，推动了人类社会的发展。阅读材料，回答问题。（9分） 【追逐梦想的航海家】 材料一 有一个欧洲的航海家，他先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，他的船队曾经在与世隔绝的大洋上漂泊3个星期之久，大海像疯了一样翻腾着，船队随时都有全军覆没的危险。如果不是他意志坚定，绝对发现不了新大陆。 材料二 在开辟新航路的过程中，有位航海家带领他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，这次航行是世界航海史上的一次创举，他成了第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 【反抗殖民的领导人】 【先进思想的引领者】 1818年出生于德国特里尔城 17岁时 在毕业论文中写到：择业的目标是为了“人类的幸福和我们自身的完 1848年 发表▲ 1849年 移居伦敦 1867年 出版《资本论》 1883年 在伦敦去世，葬于公墓 （1）依据材料一和材料二，判断两位航海家分别是谁? （2分）他们身上具有怎样的精神(答出一点即可)（1分） （2）图示中“A”处应填写的主题是什么? （2分） （3）上面知识卡片描述是哪一位伟大人物?（1分）“▲”应填写的内容是什么?（1分）该文件发表有何历史意义?（2分） 19．某班以“和平·发展·合作·共赢”为主题进行探究学习，请你参与完成。（12分） 【档案·文献】 卡片一 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 卡片二 签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。 【工程·智慧】 （1）请写出与卡片中内容对应的条约名称。（2分） （2）图1失业率的增加与哪一事件有关? （1分）图2工程与哪一政策的实施有关? （1分）请说明图1与图2事件的关系。（2分） （3）请以“人民群众是历史的创造者”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) （6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11 [A][B][c][D] 日 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][G][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(10分) 18.(9分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(10分) 18.(9分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷（辽宁专用） （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~21课+九年级下册第1~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境）小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（   ） 第二章 最初的文明 第一节…… …… 二、金字塔的建造 …… 第二节 两河流域最初的文明 …… 五、《汉谟拉比法典》 六、苏美尔·巴比伦文化 A．雅典民主政治 B．罗马法制建设 C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明 2．下图所示历史事件产生的影响是（　　） A．促进东西方之间文化交流 B．推动西方民主政治产生 C．开创了亚非海上交通线 D．世界开始连为一个整体 3．（原创）同学们针对中古西欧的“封君封臣制”开展课上大讨论，其中结论正确的是（    ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．（真题改编）下列选项与搜索结果相匹配的是（   ） A．法兰克王国 B．西欧庄园 C．中世纪大学 D．《查士丁尼法典》 5．某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（    ） A．是全世界成文法典中的最高成就 B．为近代西方各国立法提供了范本 C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨 D．体现了法律面前人人平等的原则 6．示意图一般能够简明扼要地勾勒出史实之间的关系。图中①处可填（   ） A．基督教文化 B．拜占庭文化 C．巴比伦文化 D．阿拉伯文化 7．大化改新使社会发展呈现跳跃式的前进，对社会“跳跃式的前进”理解最准确的是（   ） A．进入了幕府统治时期 B．天皇掌握了国家实际权力 C．发展成为中央集权制国家 D．大和政权实现了统一 8．以下笔记是对中古时期某一帝国相关知识的总结。据此判断，这一帝国是（   ） ◇都城：巴格达 ◇最高统治者称号：哈里发 ◇文学成就：《一千零一夜》 ◇历史地位：东西方文化交流的桥梁 A．孔雀帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．印加帝国 9．14世纪以后，西欧出现了新的变化。以下示意图中①处应填（   ） A．庄园制度 B．商人行会 C．工厂制度 D．手工工场 10．米开朗琪罗创作的壁画《创世纪》人物造型生动逼真、比例恰当，呈现出结构感和力量感，并且人物姿态充满戏剧张力，将万物之灵完美呈现出来。《创世纪》体现的基本内涵是（   ） A．人文主义思想 B．文学引领未来 C．城市使人自由 D．商品经济繁荣 11．巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。与其反映历史信息相关的是（   ） A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《人权宣言》 D．《权利法案》 12．下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（   ） A．分权制衡 B．中央集权 C．天赋人权 D．法律至上 13．17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（   ） A．君主立宪的确立 B．联邦体制的建立 C．共和体制的创立 D．资本主义的发展 14．抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从俄国农奴制改革、美国奴隶制存废、日本“殖产兴业”等关键信息中，可以确定学习的主题是（    ） A．走向近代的欧亚国家 B．资本主义制度的初步确立 C．资本主义制度的扩展 D．资本主义殖民体系的崩溃 15．第二次世界大战亲历者黄廷鑫在回忆录中提到，1944年6月6日，他所在的“搜索者”号加入了一支庞大的船队，为盟军联合登陆行动执行海上护航。该“行动”（   ） A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．扭转了苏德战场的形势 C．开辟了欧洲第二战场 D．宣告了第二次世界大战结束 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．集换式桌游卡片深受国内外青少年喜爱，具有寓教于乐的功能。某校历史小组尝试以“世界文明”为主题，制作一套桌游卡片。（9分） 【人物卡系列】 （1）人物卡系列包含如下历史人物，请将他们归入对应的类别。（3分） 哲学先导：____；改革先锋：____；法制先驱：____。 【文艺卡系列】 （2）文艺卡系列正面是世界著名文艺作品照片，背面是作品介绍。请补全②③的作品介绍。（4分） 建筑典范 英雄史诗 绘画之美 卡片正面 卡片背面 作品介绍：希腊人物雕刻艺术达到一种几乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 作品介绍：____。 作品介绍：____。 【法制卡系列】 （3）法制卡系列收录了世界历史上的著名法律。请你根据如表法律内容节选，结合所学，概括两部法律的相同之处。（2分） 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。——《汉谟拉比法典》 债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。——《十二铜表法》 17．生产力与生产关系是社会生产不可分割的两个方面。阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一 在英国东部和西南部的许多郡里，富有的“布商”购买羊毛分给手工业者，由他们梳洗纺线并织成呢绒，然后集中起来进行加工出售。这种由商人提供原料和收购产品、由生产者加工的组织形式，就是分散的手工工场。商人同时又是工场主，劳动者不再与市场发生关系，实际变成雇佣工人。 ——摘编自《历史读本·世界史》 （1）结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。材料一中“商人”与“劳动者”形成了什么性质的生产关系？（2分） 材料二 发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——摘编自《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》(1832年) （2）材料二中“发动机”指的是什么？它的广泛应用有着怎样的意义？（3分） 材料三： 时间 发明家 成果 意义 1825年 斯蒂芬森 设计蒸汽机车 标志着①的开始 1859年 达尔文 提出② 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 1884年 ③ 发明人造纤维 开辟了新的纺织品生产领域 （3）将材料三中①②③处补充完整。（3分） 材料四：第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （4）根据材料四回答，两次工业革命中出现的新的生产组织形式都是什么？（2分） 18．杰出人物做出的重要贡献，推动了人类社会的发展。阅读材料，回答问题。（9分） 【追逐梦想的航海家】 材料一 有一个欧洲的航海家，他先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，他的船队曾经在与世隔绝的大洋上漂泊3个星期之久，大海像疯了一样翻腾着，船队随时都有全军覆没的危险。如果不是他意志坚定，绝对发现不了新大陆。 材料二 在开辟新航路的过程中，有位航海家带领他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，这次航行是世界航海史上的一次创举，他成了第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 【反抗殖民的领导人】 【先进思想的引领者】 1818年出生于德国特里尔城 17岁时 在毕业论文中写到：择业的目标是为了“人类的幸福和我们自身的完 1848年 发表▲ 1849年 移居伦敦 1867年 出版《资本论》 1883年 在伦敦去世，葬于公墓 （1）依据材料一和材料二，判断两位航海家分别是谁? （2分）他们身上具有怎样的精神(答出一点即可)（1分） （2）图示中“A”处应填写的主题是什么? （2分） （3）上面知识卡片描述是哪一位伟大人物?（1分）“▲”应填写的内容是什么?（1分）该文件发表有何历史意义?（2分） 19．某班以“和平·发展·合作·共赢”为主题进行探究学习，请你参与完成。（12分） 【档案·文献】 卡片一 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 卡片二 签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。 【工程·智慧】 （1）请写出与卡片中内容对应的条约名称。（2分） （2）图1失业率的增加与哪一事件有关? （1分）图2工程与哪一政策的实施有关? （1分）请说明图1与图2事件的关系。（2分） （3）请以“人民群众是历史的创造者”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) （6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $