2025-2026学年统编版语文八年级上册第三单元期末复习检测卷

统编版语文八年级上册第三单元期末复习检测卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、读语段，按要求完成练习（12分） 阅读原创语段，完成1-4题。 秋日登临山间，见层林尽染，叠嶂含翠，清风徐来，林涛阵阵。山泉漱石，泠泠作响；归鸟还林，嘤嘤成韵。举目远眺，晴空万里，白云悠悠，峰峦如聚，溪涧如练。此间景致，不输吴均笔下“奇山异水，天下独绝”之妙，令人心醉神迷，宠辱皆忘。 1.给下列加点字注音（4分，每空1分） （1）叠嶂（ ） （2）漱石（ ） （3）泠泠（ ） （4）峰峦（ ） 2.语段中运用了哪些修辞手法？任选两种简要分析表达效果（3分） 3. 结合语境，解释“宠辱皆忘”的含义，并说说语段流露的情感（3分） 4.简要概括语段描绘的秋日山林之景的特点（2分） 二、选择题（18分，每题3分） 1.下列加黑加粗字注音完全正确的一项是（ ） A. 曦月（xī） 襄陵（xiāng） 沿溯（shuò） 素湍绿潭（tuān） B. 缥碧（piǎo） 轩邈（miǎo） 鸢飞（yuān） 窥谷忘反（kuī） C. 萋萋（qī） 燕然（yàn） 徙倚（xǐ） 浅草才能没马蹄（méi） D. 荇菜（xìng） 藻荇（zǎo） 颓唐（tuí） 水中藻荇交横（hén） 2.下列词语解释有误的一项是（ ） A. 良多趣味（甚，很） 晓雾将歇（消散） 夕日欲颓（坠落） B. 从流飘荡（跟、随） 任意东西（向东向西） 经纶世务（筹划、治理） C. 长河落日圆（长江） 几处早莺争暖树（向阳的树） 仍怜故乡水（可怜） D. 四时俱备（都） 沉鳞竞跃（指水中潜游的鱼） 念无与为乐者（考虑，想到） 3.下列句子中加点词用法与例句相同的一项是（ ） 例句：任意东西（名词作动词，向东/向西漂流） A. 虽乘奔御风，不以疾也 B. 负势竞上，互相轩邈 C. 横柯上蔽，在昼犹昏 D. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 4.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《三峡》按春夏秋冬顺序写三峡景色，突出山高峡长、水清景异的特点，抒发对山河的赞美。 B. 《答谢中书书》寥寥数笔绘山水美景，动静结合，表达作者沉醉自然、归隐山林的志趣。 C. 《与朱元思书》写富春江奇山异水，借景抒情，暗含对追名逐利者的鄙夷，向往淡泊生活。 D. 《钱塘湖春行》以行踪为线索，写西湖早春美景，尾联直抒胸臆，表达对西湖的喜爱之情。 5.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，炼字精妙，勾勒出雄浑壮阔的边塞画卷，为千古名句。 B. 《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发世事苍茫、岁月悠悠的怀古思乡之情。 C. 《野望》全诗萧瑟恬静，既写秋景的苍凉，又抒隐居的孤寂，格调清新明快，毫无悲秋之意。 D. 《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，拟人手法写故乡水情深，含蓄抒思乡之情。 6.下列关于文体及文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》是北魏郦道元的山水散文，选自《水经注校证》，《水经注》是地理名著，兼具文学价值。 B. 《答谢中书书》《记承天寺夜游》都是书信体小品文，前者作者陶弘景，后者作者苏轼，宋代文学家。 C. 《与朱元思书》是南朝吴均写给友人的信，骈散结合，语言清丽，是山水小品文的典范。 D. 唐诗五首均为五言律诗，讲究平仄对仗，意境优美，分别抒发了怀古、思乡、壮志、惜春等情感。 三、阅读下面语段，完成练习（9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 1.解释下列加点字的含义（2分） （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） 2.用现代汉语翻译“清荣峻茂，良多趣味”（3分） 3.语段分别写了三峡夏水和春冬之水的什么特点？写法上有何不同？（4分） 四、文学常识及名句默写（10分，每空1分，错字漏字不得分） 1.文学常识填空 （1）《三峡》作者______，北魏地理学家，著有《_______》；《记承天寺夜游》作者______，字子瞻，号______，宋代文学家。 （2）《与朱元思书》作者______，南朝梁文学家；《钱塘湖春行》作者______，字乐天，号香山居士，唐代诗人。 2.名句默写 （1）两岸连山，___________；自非亭午夜分，____________。（《三峡》） （2）________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》） （3）大漠孤烟直，________________。（《使至塞上》） （4）晴川历历汉阳树，________________。（《黄鹤楼》） （5）________________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） （6）夕日欲颓，沉鳞竞跃；实是欲界之仙都，________________。（《答谢中书书》） （7）________________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （8）鸢飞戾天者，望峰息心；________________，窥谷忘反。（《与朱元思书》） 五、综合性学习（12分）——主题：人无信不立 1.请你为本次主题活动设计一条宣传标语，要求简洁对仗，富有感染力（3分） 2.班级要举办“诚信故事分享会”，请你推荐一个经典诚信故事，并简要讲述故事内容（50字左右，4分） 3.结合生活实际，谈谈青少年如何做到“守诚信”，写出三点具体做法（5分） 六、古诗鉴赏（10分） 阅读《使至塞上》，完成19-21题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1.首联“单车欲问边”中的“单车”一词有何妙处？（3分） 2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古妙处（4分） 3.全诗抒发了诗人怎样的情感？（3分） 七、课内阅读（13分） 阅读《与朱元思书》选段，完成22-25题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1. 概括选段中“异水”和“奇山”的核心特点（4分） 2. 分析“负势竞上，互相轩邈”中“竞”“轩邈”的表达效果（3分） 3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句有何深层含义？（3分） 4.选段的语言有何突出特点？（3分） 八、课外阅读（16分） 游青溪记（节选） 袁中道 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐。 1.解释下列加点字（4分） （1）亦无以异于诸泉（ ） （2）独其水色最奇（ ） （3）乃悟世间真有碧色（ ） （4）可拊可餐（ ） 2.用现代汉语翻译“温于玉，滑于纨”（3分） 3. 作者是如何描写青溪水“碧色”之奇的？请简要分析（4分） 4.选文与《与朱元思书》在写景手法上有何共同点？都抒发了怎样的情感？（5分） 九、书面表达（30分） 题目：最美的______（春/秋/晨/暮/校园一隅） 要求：1. 补全题目，写一篇写景散文，不少于600字；2. 学习本单元景物描写手法，动静结合、虚实相生，善用修辞，抓住景物特征；3. 融情于景，表达真情实感；4. 文中不得出现真实人名、校名、地名，书写工整。 参考答案 一、读语段，按要求完成练习（12分） 1.（1）zhàng （2）shù （3）líng （4）luán（每空1分） 2.示例：①对偶（山泉漱石，泠泠作响；归鸟还林，嘤嘤成韵），句式整齐，节奏明快，描绘山水相映、声色相融的美景；②比喻（溪涧如练），将溪涧比作白练，生动写出溪涧清澈绵长的特点；③引用（奇山异水，天下独绝），呼应吴均文句，突出景色之妙。（任答两种，分析合理即可，3分） 3.宠辱皆忘：忘掉所有的荣耀与屈辱，形容心境淡然超脱；流露作者沉醉秋日山林美景的愉悦，以及超然物外的闲适之情。（3分） 4.层林斑斓、峰峦苍翠、山泉清脆、林鸟欢鸣、景致清幽、意境悠远。（2分，答出核心特点即可） 二、选择题（18分，每题3分） 1.B（A溯sù；C燕yān，没mò；D横héng） 2.C（长河：黄河；怜：喜爱） 3.B（名词作动词，往高处/远处伸展；A奔：动词作名词，飞奔的马；C上：名词作状语，在上面；D无词类活用） 4.A（《三峡》按夏、春冬、秋顺序写景，非春夏秋冬） 5.C（《野望》有悲秋、孤寂之情，格调苍凉而非明快） 6.D（《野望》是五言律诗，《黄鹤楼》是七言律诗，并非都是五言律诗） 三、阅读下面语段，完成练习（9分） 1.（1）阙：同“缺”，空隙、缺口；（2）奔：飞奔的马。（每空1分，2分） 2.水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。（3分，关键词翻译准确） 3.夏水：浩大湍急、凶险迅疾（写出“疾”的特点）；春冬之水：清澈明净、清幽秀丽（写出“清”的特点）。写法：写夏水用正面描写+侧面烘托（朝发白帝暮到江陵）突出湍急；写春冬之水用动静结合（素湍绿潭、悬泉瀑布）展现秀美。（4分） 四、文学常识及名句默写（10分，每空1分） 1.（1）郦道元；水经注校证；苏轼；东坡居士 （2）吴均；白居易 2.（1）略无阙处；不见曦月 （2）月下飞天镜 （3）长河落日圆 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）乱花渐欲迷人眼 （6）自康乐以来，未复有能与其奇者 （7）庭下如积水空明 （8）经纶世务者 五、综合性学习（12分） 1.示例1：诚信为本，立身之基；示例2：守诚信之道，做有德之人；示例3：以诚待人，以信立身。（3分，对仗简洁即可） 2.示例：商鞅立木为信。商鞅变法前，在城门立三丈之木，许诺搬木者赏五十金，有人照做后如约兑现，以此树立威信，推动变法成功。（4分，故事经典，表述简洁） 3.①考试不作弊，作业独立完成，不抄袭；②答应他人的事尽力做到，做不到提前说明，不欺瞒；③与人交往真诚坦率，不说谎、不弄虚作假；④捡到物品及时归还，坚守诚信底线。（答出3点即可，5分） 六、古诗鉴赏（10分） 1.“单车”指轻车简从，既写出诗人出使边塞的简朴行程，又暗含诗人被排挤出朝廷的孤寂、落寞之情，为下文抒情铺垫。（3分） 2.①炼字精妙：“直”写孤烟挺拔，“圆”写落日浑圆，简约传神，勾勒边塞雄浑壮阔之景；②意境雄浑：大漠、长河、孤烟、落日，构图简洁，色彩淡雅，展现塞外独特的壮美风光；③情景交融：景中含情，抒发诗人对边塞风光的赞叹，以及内心的豁达。（4分，答出两点即可） 3.抒发诗人出使边塞的孤寂飘零之感，对雄浑边塞风光的赞美之情，以及对建功立业的渴望和报国情怀。（3分） 七、课内阅读（13分） 1.异水：静时清澈见底（千丈见底、直视无碍），动时湍急迅猛（急湍甚箭、猛浪若奔）；奇山：山势险峻高耸（负势竞上、争高直指），山林生机盎然（泉水作响、鸟蝉猿鸣）。（4分） 2.“竞”字拟人，写山仿佛争着向上，充满生机；“轩邈”形容词作动词，写山竞相往高处、远处伸展，生动写出山的高耸险峻、连绵起伏，赋予山以动态美。（3分） 3.既赞美富春江山水的魅力，又暗含对追名逐利、热衷官场者的鄙夷，表达作者厌弃尘俗、向往淡泊闲适山水生活的志趣。（3分） 4.①骈散结合，多用四字句，对仗工整，节奏明快；②语言清丽凝练，生动传神；③善用修辞（比喻、拟人、对偶），画面感强。（3分） 八、课外阅读（16分） 1.（1）异：不同；（2）独：唯独；（3）悟：明白、领悟；（4）拊：抚摸。（每空1分，4分） 2.（青溪水）比玉温润，比丝绸顺滑。（3分，关键词“温”“滑”“纨”翻译准确） 3.运用比喻（如秋天，如晓岚）、对比（比舍烟新柳浓，比脱箨初篁淡）、通感（温于玉，滑于纨）的手法，多角度描摹青溪水的碧色，写出碧色的淡雅、温润、灵动之奇。（4分） 4.共同点：都善用比喻、拟人等修辞，抓住景物特征细致描摹，融情于景；（3分）情感：都抒发了对自然山水美景的喜爱与赞美，以及厌弃尘俗、向往闲适山水生活的情感。（2分） 九、书面表达（30分） 评分标准 一等（25-30分）：题目补全，紧扣“最美”，景物特征鲜明，善用动静结合、修辞等手法，融情于景，结构完整，语言流畅优美，字数达标，情感真挚。 二等（20-24分）：景物描写具体，有一定手法运用，情感明确，结构完整，语言通顺，字数达标，无明显语病。 三等（15-19分）：景物描写较简单，手法单一，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。 四等（14分以下）：偏离题目，景物描写混乱，无手法，情感虚假，结构残缺，语言不通顺，字数不足。 参考范文（最美的秋晨） 秋日的清晨，是四季里最温柔的画卷，褪去了夏的燥热，藏着秋的清宁，美得沁人心脾。 天刚蒙蒙亮，薄雾像一层轻柔的纱，笼罩着整个小区。远处的树梢隐在薄雾中，只露出淡淡的墨绿轮廓，像水墨画里未干的笔触，朦胧又诗意。微风拂过，带着桂花的清甜，丝丝缕缕，钻进鼻尖，让人忍不住深吸一口气，满心舒畅。 走到湖边，湖面平静得像一面打磨过的铜镜，映着天边淡淡的朝霞，粉粉的、橘橘的，晕染开来，美得温柔。偶尔有小鱼摆尾，湖面漾开一圈圈细碎的涟漪，朝霞的倒影便跟着晃动，像碎了一地的星光，转瞬又恢复平静。岸边的垂柳褪去了盛夏的浓绿，叶子染了浅黄，枝条垂在水面，风一吹，轻轻摇曳，似在与湖水低语。 不一会儿，太阳慢慢升起，薄雾渐渐散去。阳光穿过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在铺满落叶的小路上。金黄的银杏叶、火红的枫叶、褐色的梧桐叶，层层叠叠铺在地上，像一块五彩的地毯，踩上去沙沙作响，清脆悦耳。路边的野菊开得正盛，嫩黄的、洁白的，一朵朵簇拥着，迎着晨光绽放，虽无牡丹的华贵，却自有一番坚韧的清丽。 晨练的老人慢悠悠地打着太极，动作舒缓，与这秋晨的宁静融为一体；几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，为清冷的晨增添了几分生机。我站在晨光里，望着这澄澈的天、明净的水、斑斓的树，心中满是欢喜。 这秋日的清晨，没有浓墨重彩的张扬，却有着清清爽爽的美好，一草一木皆有情，一光一影皆成诗。它是最美的风景，更是藏在岁月里的温柔，让我懂得，平凡的清晨，也藏着世间最动人的美好。 （字数：628字，运用动静结合、比喻、拟人，抓住秋晨“清宁、清丽、清甜”的特征，融情于景，符合单元写景要求。） 学科网（北京）股份有限公司 $