2.10 水滴里的生命（教学课件）科学粤教粤科版五年级下册

10.水滴里的生命 五年级下册第二单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道自然界中生活着形态各异、种类繁多的微小生物。 科学思维：通过观察-比较-推理，构建“微生物存在证据链”，用实证逻辑解释“水质清澈≠可饮用”的科学原理,发展归纳与演绎能力，培养学生逻辑推理能力。 探究实践：在教师的指导下，能制作水中微小生物的玻片标本;能使用显微镜观察水中的微小生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。 态度责任：1.在合作探究中尊重证据、严谨表达，激发探索微观世界的兴趣; 2.树立饮水安全意识，理解人类活动对微观生态的影响，形成保护生物多样性的社会责任感。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 观察这缸水，你有什么发现？你是用什么方法观察到的？鱼缸里的水为什么会变绿？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：水滴里的生命 探索 为了解更多的生物，我们需要借助显微镜进行观察。 探索 用显微镜观察鱼缸水 探索一：水滴里的生命 准备材料：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、水样、烧杯 取水样 制成装片 在显微镜下观察 探索 探索一：水滴里的生命 （一）采集水样 　　1．直接采集 　　从池塘或鱼缸中取水 微小的生物对环境有一定的需求。 探索 探索一：水滴里的生命 （一）采集水样 　　2．用干草培养微小的生物 探索 探索一：水滴里的生命 （二）制作玻片标本 吸水纸 滴管 盖玻片 载玻片 镊子 烧杯 脱脂棉纤维 纱布 探索 探索一：水滴里的生命 （二）制作玻片标本 　　1．用滴管在水样中取少量水，滴管竖直将水滴滴在载玻片的中央 先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，交织成网状放在载玻片上。 ① 探索 （二）制作玻片标本 　　2．用镊子夹取盖玻片从水滴一侧轻轻盖到水滴上 探索一：水滴里的生命 探索 探索一：水滴里的生命 （二）制作玻片标本 　　3．用吸水纸从盖玻片边缘吸走多余的水分 探索 在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。 如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片，也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。 探索一：水滴里的生命 探索 （三）观察并记录 记录结构特点，有何变化等。 画出外形轮廓和观察到的结构等。 探索一：水滴里的生命 探索 任务：用显微镜观察水体中的微小生物，并用科学的语言描述微小生物的形态和其他特点。 探索一：水滴里的生命 小结：用显微镜观察自然界的水体，可以发现水体中有许多不同种类、形态各异的微小生物。 探索 探索二：肉眼看不见的生物 你看到的微小生物有哪些？ 重点观察并画出一种微小生物。 探索 探索二：肉眼看不见的生物 水绵：水绵是大量分布于池塘，河流等水体中的微小植物。水绵藻体是由一系列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体，每个细胞中有一条至多条带状叶绿体。水绵在相对清洁的富营养化水体中分布十分普遍，在水中呈片状、团状，摸起来手感滑腻。 探索 探索二：肉眼看不见的生物 衣藻：藻体呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。 衣藻广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体。衣藻既可以进行无性生殖，也可以进行有性生殖。衣藻可以吸收溶解在水里的二氧化碳，在阳光充足、条件适宜的地方进行光合作用，维持自己的生活。 探索 草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。 探索二：肉眼看不见的生物 探索 硅藻：是一类具有色素体的单细胞植物，常由几个或很多细胞个体连结成各式各样的群体。硅藻的形态多种多样。 探索二：肉眼看不见的生物 钟形虫 水蚤 探索二：肉眼看不见的生物 微生物是一类非常微小、结构简单的生命体，通常用肉眼看不到，只有借助显微镜才能看清楚。 3.研讨与拓展 学习任务 科学阅读：列文虎克发现了微生物 拓展 1675 年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。 列文虎克有—个特殊的业余爱好——制作放大镜和显微镜。他不但用自制的显微镜观察研究纺织品的纤维、树叶和花朵、蜜蜂蜇人的“针”、蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……发现了能够游动的微生物，为人类敲开了认识微生物的大门。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题。 练习 1.（ ） 是一类非常微小、结构简单的（ ），通常用肉眼看不到，只有借助（ ）能看清楚。 2.正确使用滴管，滴管不能碰到（ ）、不能（ ）（ ），以免污染滴管，用过的滴管要立即用清水洗干净，以备再用。 3.（ ）发现了微生物 生命体 微生物 显微镜 载玻片 平放 倒放 列文虎克 5.总结与评价 学习任务 总结 水滴里的生命 1.用显微镜观察自然界的水体，可以发现水体中有许多不同种类、形态各异的微小生物。 2.微生物是一类非常微小、结构简单的生命体，通常用肉眼看不到，只有借助显微镜才能看清楚。 科学态度 合作学习 评价 作业 利用显微镜观察不同水体里的微生物，通过图画、文字、照片等方式记录下来和同学们分享。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 33 $