习作：写观察日记课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦“写观察日记”习作教学，以叶圣陶等名家观察事例导入，通过任务分解、观察记录表格（如蒜苗、绿豆发芽的日期、形状、颜色、感受记录）及范文示例，搭建从连续观察到规范写作的学习支架，帮助学生掌握观察日记的核心方法。 其亮点在于融合多观察对象实例（蒜苗、绿豆、蘑菇等）与结构化记录工具，培养学生思维能力（连续细致观察、分析变化）和语言运用（准确描述特征与心情）。提供从记录到写作的转化范例，学生易上手，教师可直接使用支架提升教学效率，助力学生写出内容具体、情感真实的观察日记。

习作：写观察日记 1 【学习任务一】 任务 国家中小学课程资源 四年级 语文 2 国家中小学课程资源 四年级 语文 3 写什么？ 国家中小学课程资源 四年级 语文 4 【学习任务二】 国家中小学课程资源 四年级 语文 5 国家中小学课程资源 四年级 语文 6 国家中小学课程资源 四年级 语文 7 多角度，多感官，连续细致的观察才能把事物观察得更清楚、更准确。 国家中小学课程资源 四年级 语文 8 【学习任务三】 两篇 连续观察 国家中小学课程资源 四年级 语文 9 国家中小学课程资源 四年级 语文 逐 天 记 录 选有突出变化的那几天，把这几天在观察记录的基础上丰富细化成日记，形成连续观察。同时，为了让别人看清楚观察的过程，日记中有时要交代必要的观察时间。 10 不几天、原先、现在…… 国家中小学课程资源 四年级 语文 刚才、之前、然后…… 11 国家中小学课程资源 四年级 语文 12 　　观察记录更简洁，用简练的话记录下观察对象的变化。日记内容更具体，它是用日记的形式，详细写出观察对象的变化，抓住事物的特征。 观察日记还可以详细地记录作者当时的想法和心情。 国家中小学课程资源 四年级 语文 观察日记读起来比观察记录更有意思，因为它的语言更有趣。不像观察记录只是单一的记录过程。 13 内容上更为丰富，经过连续细致的观察，抓住观察对象的变化特点，写清楚事物的变化过程，还可以写自己的心情和想法。 　语言更为准确。 国家中小学课程资源 四年级 语文 14 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 　 怎么写 国家中小学课程资源 四年级 语文 15 国家中小学课程资源 四年级 语文 16 选择哪几天？写几篇？要突出哪些特点？ 国家中小学课程资源 四年级 语文 17 国家中小学课程资源 四年级 语文 18 柔软和可爱 憨态可掬、亭亭玉立 叶子玲珑小巧 国家中小学课程资源 四年级 语文 19 柔软和可爱 　要突出连续细致的观察。清楚描述观察对象的变化过程，抓住一两个特征，从不同角度进行描写。 憨态可掬、亭亭玉立 叶子玲珑小巧 国家中小学课程资源 四年级 语文 20 　　１．观察日记的格式是先写日期，再写正文。 　　2．主要是记录观察对象的变化，可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，还可以附上图画或照片。 　　３.日记中有时要交代必要的观察时间：“经过三天的等待”、“漫长的一周过去了”、也可用上表示顺序的词语“刚才”、“之前”、“然后”……把观察的过程衔接起来。 国家中小学课程资源 四年级 语文 21 国家中小学课程资源 四年级 语文 　 22 国家中小学课程资源 四年级 语文 23 国家中小学课程资源 四年级 语文   24 观察对象的变化写清楚、写准确。 国家中小学课程资源 四年级 语文 25 　　只有进行细致的观察，才能把事物的变化写清楚、写准确。 　　写植物可以抓住它的根、茎、叶在形状、颜色、长度、大小上的细微变化。 　　写动物可以抓住它们在饮食、睡眠、活动等方面的细微动作，把变化写清楚。 　　写气候的变化，要写周围事物的变化和身体的感觉。 国家中小学课程资源 四年级 语文 26 　　只有通过连续细致的观察，运用准确的语言，才能让我们的日记活灵活现。 国家中小学课程资源 四年级 语文 27 　　看到小绿豆长出嫩芽能让你联想到什么？看到它的变化，你有什么感受？这样文章会更丰富。 国家中小学课程资源 四年级 语文 　　为了达到语言的准确，可以动手量一量嫩芽的高度。还可以再查找一下资料。。 感觉？ 发现绿豆变大了，有多大？ 外皮裂开了一条缝儿是什么样子的？ 嫩芽是从哪儿冒出来的？ 还可以摸摸小绿豆有什么感觉？ 28 国家中小学课程资源 四年级 语文 29 国家中小学课程资源 四年级 语文 １０月４日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今天早上我给绿豆换水的时候，发现原来瘦瘦小小的绿豆都变大了，至少比原来大了一倍呢！而且，它们的颜色都变淡了，有一些绿豆的外衣变得皱巴巴的。 　　中午，有些绿豆的外皮从种脐处裂开了一条缝儿，就好像一件完整的长袍被分成了上下两件衣服。 　　晚上睡觉的时候，我揭开盖在绿豆上的湿纸巾，又发现外皮上那条裂缝变大了，露出了淡黄色的豆瓣。我仔细看了看，有几个绿豆的种脐处冒出了嫩芽。我看着一颗颗小绿豆，满怀期待，盼望着它们明天也要快快长，我在心里暗自为它们加油！ 细致 30 国家中小学课程资源 四年级 语文 　　　　１０月６日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　只过了短短两天，绿豆们已经进入了疯狂生长的阶段。从种脐处冒出的小嫩芽，都长了三厘米呢！这些发芽的绿豆还特别像小蝌蚪。 　　有几颗绿豆已经完全脱掉了外衣，露出了淡黄色的豆瓣。大部分绿豆只脱下了半件外衣，看上去他们的上半身是绿色的，下半身是淡黄色的。还有一些长得慢的 绿豆，还不舍得脱掉自己的外衣。 　　它们努力的样子都很可爱，我为那些长得快的感到欣喜，又为那些长得慢的而担心。 准确 31 国家中小学课程资源 四年级 语文 　　文章内容更丰富了。比如：“有些绿豆的外皮从种脐处裂开了一条缝儿，就好像一件完整的长袍被分成了上下两件衣服。”和“这些发芽的绿豆还特别像小蝌蚪。”写得都很有趣，而且还写出了作者自己的想法。 　　只有通过连续细致的观察，运用准确的语言，才能让我们的日记活灵活现。 32 国家中小学课程资源 四年级 语文 33 　　“不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。” 　　　　　　　　　　　　　　　　——列夫 托尔斯泰 . 国家中小学课程资源 四年级 语文 　　“我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？” 　　　　　　　　　　　　　　　　　——鲁迅 34 45000.0 86880.0 71448.0 24360.0 55080.0 12816.0 23064.0 63984.0 null 35832.0 86928.0 46896.0 null 110160.0 46776.0 23184.0 23640.0 44808.0 $