11《蟋蟀的住宅》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕四年级上册《蟋蟀的住宅》，聚焦“不同角度观察”“细致连续观察”核心方法，通过任务一（概括内容）、任务二（分析住宅特点）、任务三（研究修建过程）、任务四（对比语言风格）构建递进式学习支架，引导学生逐步掌握观察与表达技巧。 其亮点在于融合科学观察与文学表达，突出语言运用（如“半掩”“耙扫”等准确词语、“弹琴”“收拾”等拟人手法）和思维能力（勾画关键词概括特点、圈“钻、休息、摆动”体会连续观察）。采用任务驱动式教学，学生通过小练笔写燕子窝提升审美创造，教师可借此落实观察方法，高效培养学生观察与表达能力。

跟着高手学观察 从不同角度观察 细致连续观察 小学语文 师：在这个单元中，我们一直跟着高手学观察：跟着诗人体会了从不同角度观察事物，跟着作家学习了细致观察，这节课我们就走近被达尔文称作“无与伦比的观察家”法布尔，从中学习他是如何观察的。 1 蟋蟀的住宅 11 简介 法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要著作是《昆虫记》，这部杰作把科学知识与文学结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。 自学提示： （1）朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。 （2）课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 任务一： 小学语文 师：首先，请同学们： 朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。 想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 老师相信同学们已经读完课文了，这些词语你是否读准确了呢？来听听这位同学读的吧。 4 住宅 慎重 住址 骤雨 布置 zhòu zhái shèn 巢穴 倾斜 隧道 扒土 抛出 xué bā 小学语文 生：住宅、慎重、住址、骤雨、布置、 注意“宅”是翘舌音，“慎是前鼻音”，同学们要注意读好它们。 师：你开了一个好头，不仅能把词语读准确，还能给大家提示。 5 专家 挖掘 弹琴 隐蔽所 zhuān jué qín 小学语文 生：专家、挖掘、弹琴、隐蔽所 我发现这些看似与人有关系的词语在这篇课文中却是在写小昆虫蟋蟀呢。 师：你能联系这课文理解着读，这样的学习方法真不错！ 6 指导书写 宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 卫 较 卧 熙熙攘攘 小学语文 师：课后生字书写时尤其注意这四个字。 “临、慎、卧、较”，它们都是左右结构的字，在书写的时候需要注意，“临、慎”左窄右宽，“卧”左宽右窄，“较”左右同宽。 8 2 3 4 5 6 蟋蟀的住宅特点 小学语文 生：第2-6自然段中“选择住址、挖掘住宅、搜索巢穴、倾斜的隧道、出口的地方、平坦的平台和屋子内部的布置”都是蟋蟀住宅的特点。 9 7 8 9 住宅修建过程 小学语文 生：第7-9自然段“扒、搬、踏、推、铺”，干活和休息交替，长时间的整修都在讲蟋蟀住宅的修建过程呀！也就是说，对于“蟋蟀的住宅”这个观察对象，法布尔重点观察了住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。 10 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 1 小学语文 生：第一部分点明蟋蟀的出名不仅因为唱歌，还在于住宅。 11 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 小学语文 生：第一部分点明蟋蟀的出名不仅因为唱歌，还在于住宅。 12 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 小学语文 生：第一部分点明蟋蟀的出名不仅因为唱歌，还在于住宅。 13 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 小学语文 师评：你不仅读得准确流利，还读好了长句子的断句，真了不起！这里有两个词，“随遇而安”和“慎重”，你能用你的方法解释一下吗？ 14 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 对自己的住宅要求严格。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 小学语文 生：通过查字典我找到，“慎重”就是谨慎认真的意思。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中的“不肯随遇而安”，和下文中“它常常慎重地选择住址”联系，表示它对自己的住址要求非常严格。所以“随遇而安”就是能在任何环境中得到满足的意思。 师：你真会思考！查字典和联系课文，都是理解词语的好方法！现在我们再想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 15 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 小学语文 师评：你不仅读得准确流利，还读好了长句子的断句，真了不起！这里有两个词，“随遇而安”和“慎重”，你能用你的方法解释一下吗？ 16 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 小学语文 生：通过查字典我找到，“慎重”就是谨慎认真的意思。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中的“不肯随遇而安”，和下文中“它常常慎重地选择住址”联系，表示它对自己的住址要求非常严格。所以“随遇而安”就是能在任何环境中得到满足的意思。 师：你真会思考！查字典和联系课文，都是理解词语的好方法！现在我们再想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 17 2 3 4 5 6 蟋蟀住宅特点 集中 小学语文 我们先来默读课文第2-6自然段。快速读读这个部分，找一找哪些段落集中写了蟋蟀住宅的特点？ 18 2 3 4 5 6 蟋蟀住宅特点 集中 小学语文 对啦，住宅的特点集中在5.6自然段。 19 自学提示： （1）默读第5-6自然段，想想蟋蟀的住宅具备怎样的特点，作者又是怎样观察到这些特点的。用“—”画出相关句子。 （2）尝试把每个特点用一个词语概括出来。 任务二： 小学语文 师：现在请默读第5-6自然段，想想蟋蟀的住宅具备怎样的特点，作者又是怎样观察到这些特点的？用“—”画出相关句子，并尝试把每个特点用一个词语概括出来。 20 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀住宅特点 小学语文 生4读：“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” 21 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 蟋蟀住宅特点 我从“向阳倾斜”发现法布尔经过细致观察；从“排水优良”发现法布尔在边观察边思考。 小学语文 师：我发现法布尔一定经过细致地观察才能发现，同时还边观察边思考。 22 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀住宅特点 小学语文 师：接下来这句话是住宅的什么特征呢？法布尔又是怎样观察的呢？ 23 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀住宅特点 小学语文 生5：“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。” 从这句话中我看到了一个关键词“弯弯曲曲”，所以我认为这是它的特点。 24 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀住宅特点 资料补充：九寸基本为30厘米，一指也就是一厘米左右，大多数蟋蟀经过蜕变，最终会长成二至三厘米长的成虫。 小学语文 师：找得不错，这里有一段资料，大家可以结合资料再谈一谈。资料补充：九寸基本上是30厘米，一指也就是一厘米左右，蟋蟀经过蜕变，最终会长成二至三厘米长的成虫。 25 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀住宅特点 资料补充：九寸基本为30厘米，一指也就是一厘米左右，大多数蟋蟀经过蜕变，最终会长成二至三厘米长的成虫。 大小适宜 小学语文 师：找得不错，这里有一段资料，大家可以结合资料再谈一谈。资料补充：九寸基本上是30厘米，一指也就是一厘米左右，蟋蟀经过蜕变，最终会长成二至三厘米长的成虫。 26 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 小学语文 “出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”我从“总有一丛草半掩着”和“平坦”这两个地方可以概括出蟋蟀住宅的环境特点是：洞口隐蔽，平台平坦。这里既有蟋蟀是如何出门的，又有蟋蟀将平台进行仔细耙扫，还有蟋蟀在安静的时候弹琴。这些事情肯定是在不同时间发生的，可以看出法布尔一定在持续观察。 27 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 小学语文 “出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”我从“总有一丛草半掩着”和“平坦”这两个地方可以概括出蟋蟀住宅的环境特点是：洞口隐蔽，平台平坦。这里既有蟋蟀是如何出门的，又有蟋蟀将平台进行仔细耙扫，还有蟋蟀在安静的时候弹琴。这些事情肯定是在不同时间发生的，可以看出法布尔一定在持续观察。 28 （1）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 （2）出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。 任务三： 小学语文 生9：虽然第一句比第二句只多了一个“半”字，但是半掩是没有全遮住的意思，蟋蟀出门比较方便，洞内也会通风透气。而“掩着”就全挡住了，出入得打开，设计感全无。 师：可不是吗，一个“半”字暗含着这洞穴是隐蔽的，是干燥通风的，是进出自如的。一个字让我们想象出画面，这个字用得非常成功！ 29 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 小学语文 “出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”我从“总有一丛草半掩着”和“平坦”这两个地方可以概括出蟋蟀住宅的环境特点是：洞口隐蔽，平台平坦。这里既有蟋蟀是如何出门的，又有蟋蟀将平台进行仔细耙扫，还有蟋蟀在安静的时候弹琴。这些事情肯定是在不同时间发生的，可以看出法布尔一定在持续观察。 30 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 小学语文 生：第六自然段写的是蟋蟀住宅内部的特点：我把特点都找到并勾画出来，概括为：简朴、清洁、干燥、卫生，墙壁很光滑。如果说蟋蟀住宅的外部很小不好观察的话，它的内部就更不好观察了。我想到法布尔可能会使用的办法，就是用镜子进行反射进行观察，非常不容易，但他却能观察到墙壁的光滑，说明他观察非常仔细。 31 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 小学语文 生：第六自然段写的是蟋蟀住宅内部的特点：我把特点都找到并勾画出来，概括为：简朴、清洁、干燥、卫生，墙壁很光滑。如果说蟋蟀住宅的外部很小不好观察的话，它的内部就更不好观察了。我想到法布尔可能会使用的办法，就是用镜子进行反射进行观察，非常不容易，但他却能观察到墙壁的光滑，说明他观察非常仔细。 32 外部 内部 6 5 小学语文 师：你们可真会概括！读到这里我们也发现，蟋蟀住宅的特点还分为外部和内部两个部分呢！你们能够边读边思考，概括、总结，观察并发现文字背后的秘密，我们把大家的发现都记录在观察档案中吧! 33 2 3 4 5 6 标出准确、生动的词语 小学语文 师：同学们把这句话再放回到课文中，再读2-6自然段，标出能带给你有画面感的词语。 34 准确、生动的词语 5 小学语文 生：我还画出了第5自然段第一句的“倾斜”“立刻”“微斜”。这三个词给我带来了画面感，联系第二自然段的一个特点是“排水优良”，所以这个特征一直贯穿住宅特点的始终，让我想到这隧道建在堤岸的斜坡上，就算有雨水也会很快流走，根本不会弄湿巢穴。所以这三个词用得非常准确。 师：会抓关键词句品读和体会，你真不简单！准确生动的词语会给我带来画面感，同学们课后可以再找找这样的词语。 35 2 3 4 5 6 伟大的工程 住宅特点 修建过程 小学语文 师：本节课我们跟着观察大师法布尔的足迹，发现了法布尔将蟋蟀住宅的特点和修建过程两个方面作为观察对象，并重点在住宅的特点这一部分体会了观察，了解了这住宅被称为“伟大的工程”的部分原因。 36 蟋蟀的住宅 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 住宅特点 修建过程 小学语文 师：“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”“伟大的工程”可不仅仅体现在蟋蟀的住宅特点上呢，就让我们擦亮眼睛去观察蟋蟀住宅的修建过程。 37 任务三： 默读课文7-9自然段，抓住关键词句，说一说： 蟋蟀是怎样修建住宅的？ 小学语文 师：请大家默读课文7—9自然段，抓住关键词句，说一说蟋蟀是怎样修建住宅的？为什么说它是“伟大的工程”？提示大家哦，可以从修建的时间、修建的过程两个方面来说。 我们就先从修建住宅的时间开始吧！同学们，快来看一看，你找全了吗？ 38 住 宅 修 建 过 程 7 8 9 修建主体 长时间整修 小学语文 师：所以大体上讲，蟋蟀修建住宅经历了修建主体部分和长时间整修两个阶段。我查了资料，蟋蟀只能活141-151天，建造住宅的时间几乎占去了它生命的长度。这住宅是终其一生的成果，难道不是伟大的工程吗？ 39 7 8 9 任务二： （1）默读第7-9自然段，用“___”勾画出蟋蟀修建住宅时所用工具，用“~~~”勾画出表示动作的词语。 （2）概括它是如何修建的，你发现法布尔是怎样观察的？ 小学语文 师：现在请同学再默读第7-9自然段，用“___”勾画出蟋蟀修建住宅时所用工具，用“~~~~~”勾画出表示动作的词语。用上节课的方法，概括它是如何修建的，想一想法布尔是怎样观察的？ 40 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 7 小学语文 生：请大家跟我看第7自然段，“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”我从这里发现了蟋蟀在建造时的动作——扒、搬、踏、推、铺，它的工具是前足、后足、后腿上的两排锯。蟋蟀整个身长也只有指甲盖大小，前足、钳子、后足和两排锯就更小了，这么小的部位做出的动作都被作者捕捉到了，法布尔观察得可太仔细了！ 师：多么微小的工具，多么精准的动作！多么细致的观察啊！再听听这位同学怎么说。 41 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 7 ~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~ ___ ____ ___ 大颚 前足 后足 后腿的锯 ___ ~~ 小学语文 生：请大家跟我看第7自然段，“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”我从这里发现了蟋蟀在建造时的动作——扒、搬、踏、推、铺，它的工具是前足、后足、后腿上的两排锯。蟋蟀整个身长也只有指甲盖大小，前足、钳子、后足和两排锯就更小了，这么小的部位做出的动作都被作者捕捉到了，法布尔观察得可太仔细了！ 师：多么微小的工具，多么精准的动作！多么细致的观察啊！再听听这位同学怎么说。 42 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 8 ~ ~~~ ~~~ ~~~ 我从“钻、休息、摆动、进去”这些动词发现蟋蟀的工作一直持续着，作者的观察也一直持续着。 小学语文 生：请大家跟我看第8自然段中“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。”的这三句话，其中有几个动词“钻、休息、摆动、进去”，它钻到土底下干活的时候就在重复刚才第7自然段中的动作，而其他的三个动作是作者继续观察的结果，说明蟋蟀的工作一直持续着，作者的观察也一直持续着。 师：这里有蟋蟀持续地工作，作者持续的观察呢！ 43 7 8 9 哪里看出法布尔在连续观察呢？圈出关键词。 小学语文 生：（1）“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。” （2）“不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。” （3）“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。” （4）“即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。” 十月，蟋蟀就开始动工了，这段时间它紧张地工作着，实在太累了才休息一会儿，接着就又进去挖了，直到完成它住宅的主体部分。剩下的时间会继续整修，那光滑的墙壁，简朴、整洁的房间，都需要不停地整修。看呀，到了冬天，它还在整修呢。 44 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 9 小学语文 生：我关注的是第9自然段的这两个句子，“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”其中的“加深加阔、抛出”可以看出作者从十月初寒一直观察到冬天，这样持续细致的观察坚持了很长的时间。 师：看来大家对从句子中抓关键词句概括修建过程，并感受法布尔如何观察形成了自己的方法，赶紧把你们的思考记录在观察档案中吧！ 45 互动课堂 将这些时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？ 恒心 耐心 细心 荒 石 园 小学语文 资料：法布尔从小喜欢昆虫，利用大量的业余时间观察和研究。五、六十岁的时候，他用尽所有的积蓄购买了一座荒地，起名为“荒石园”，进行了长达30年的观察研究。三十年，他与昆虫朝夕相处，他忘情地观察，屏息凝神，和大地融为一体。从日出到日落，日复一日，年复一年，蝴蝶以为他是一截树桩，停在上面休憩；蚂蚁以为他是巨大的食物，呼朋引伴前来搬运。轻风为被，黄土为床，他的世界中只有钟爱的昆虫。 这段话中的哪些文字打动了你，你从中感受到什么？ 47 小学语文 生：我觉得“他与昆虫朝夕相处，他忘情地观察，屏息凝神，和大地融为一体。”这句话让我感触很深。他的生命中都是昆虫，呼吸都减缓，好像成为大自然的一部分。法布尔的观察境界很高，这么长时间的观察，达到了忘我的地步，肯定非常辛苦，但感觉他却乐在其中。 48 长期、持续、细致的观察 小学语文 师：是啊，如此长期的、持续的、细致的观察已经成为了他的习惯。 49 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”呢？ 小学语文 互动课堂 　　蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 观察者 观察对象 特征摘要 法布尔 住宅特点 （外部） 选址：向阳倾斜 排水优良   样子：弯弯曲曲 大小适宜   环境：洞口隐蔽 平台平坦 住宅特点 （内部） 简朴 清洁 干燥 卫生 墙壁光滑 修建过程 （重要部分） 前足扒 钳子搬 后足踏 用锯推、铺 钻 休息 摆动 进去 工作 修建过程 （整修部分） 加深加阔 抛出 伟大的工程 小学语文 师评：蟋蟀仅仅靠自己柔弱的腿和足，终其一生建造出了设计巧妙的住宅——向阳、隐蔽、简朴、卫生、排水优良；付出了常人难以想象的艰辛，难道我们不应该称赞它的住宅为“伟大的工程”吗？孩子们，我们要善于把让我们感动的事情跟别人分享，课后就将这项“伟大的工程”讲述给你周围的人听吧！这项“伟大的工程”又很特殊，因为它是那么不易察觉，但法布尔看到了。如此长时间的持续细致观察是需要怎样的恒心、耐心和细心呀！而作者又仅仅是观察了从秋季到冬季这样一段时间吗？ 52 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”呢？ 因为弱小的蟋蟀靠简单的工具，通过长时间的修建，建造出优良的住宅，所以它的住宅可以算是“伟大的工程”。 小学语文 蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 任务四： 小学语文 师：老师带来了英国麦加文的《昆虫》节选，你读一读，与《蟋蟀的住宅》相比，表达上有什么不同？ 54 蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 任务四： 小学语文 师：老师带来了英国麦加文的《昆虫》节选，你读一读，与《蟋蟀的住宅》相比，表达上有什么不同？ 55 蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 任务四： 题目 语言 《蟋蟀的住宅》 准确、生动 《昆虫》 准确、严谨 小学语文 师：老师带来了英国麦加文的《昆虫》节选，你读一读，与《蟋蟀的住宅》相比，表达上有什么不同？ 56 拟人： （1）“它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。” （2）“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 ” 小学语文 生：我从“它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。”这句话发现，蟋蟀的住宅有着人的住宅一样的大厅和卧室，非常有意思。还有“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”这句话中“耙扫、收拾”一般是指人的动作，这里运用了拟人的手法，说明蟋蟀爱干净，很勤劳。 57 拟人： （1）“它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。” （2）“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 ” 准确的词语和拟人的方法可以使文章更生动、形象、具体。 小学语文 生：我从“它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。”这句话发现，蟋蟀的住宅有着人的住宅一样的大厅和卧室，非常有意思。还有“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”这句话中“耙扫、收拾”一般是指人的动作，这里运用了拟人的手法，说明蟋蟀爱干净，很勤劳。 58 小学语文 师：与此相比，苏联比安基在《森林报》中以观察日记的形式记录了燕子垒窝的过程。打开语文书第42页，默读这两篇日记，思考作者的观察对象是什么？又是怎样观察的？可以用观察档案的方式整理你的阅读收获。 59 小学语文 生：我发现这两篇日记分别写于6月28日和6月30日，第一篇是比安基观察燕子垒窝的过程，第二篇是作者观察雌燕子孵小燕子的过程。在第一篇日记中我抓住“燕子会让窝的一边比另一边建得快一些。”从“当初”这个词可以看出作者对燕子早已开始进行观察了。所以我发现作者在这篇文章中进行了持续细致的观察，于是把我的发现记录在了观察档案中。我还从第二篇日记“雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。”和“这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了”。作者运用了拟人的手法写出燕子产蛋后的欣喜，也说明作者一直在观察“雄燕子、雌燕子和客人们”的一举一动，这些都是持续细致观察的结果。 60 小学语文 生：我从“雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。”这两句话中两个“堆”的结果有区别，说明作者在细致观察，同时也包含着持续观察。比如他抓住了雄燕子和雌燕子建窝动作慢，从而观察到燕子窝的形状变化，把燕子建窝的过程写得非常详细。还有，燕子窝那么小又那么高，我觉得作者一定进行了多角度观察才能写得这么准确。 师评：同学们能够把发现随时记录在观察档案中，体会作者的观察，再利用观察档案进行深入思考，并有多角度观察这样的新发现，真了不起啊！ 61 null 19696.309 36048.0 null 68640.0 null 41856.0 null 77232.0 46848.0 $