第10課 大切な目 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2020）七年级全一册

该高中日语课件以“重要的眼睛”为主题，涵盖用眼相关词汇、实用寒暄语及“こんな・そんな”等语法点，通过视力检查情境对话导入，衔接词汇学习与语法应用，搭建从基础到实际交流的学习支架。 其亮点是情境化整合教学，以真实对话串联知识，培养语言能力，结合生活实例解析语法（如“正しい姿勢は目にいい”）促进思维分析，任务设计提升合作学习能力，助力学生交流与健康意识培养，便于教师高效教学。

E E E E E 第十課 大切な目 E E E E E E E E E E E E E E E E 2 あいさつ語 3 文法 4 本文 1 単語 目录 E E E E E 単語 E E E E E E E 一 め　① 目 （名） 眼睛 単語一 E E E E E E E E E E けんさ① 「検査」 （名・动3他） 检查 けっか　⓪　「結果」　（名） 结果 だいじょうぶ　③　「大丈夫」　（形2） 不要紧 こんな　⓪（形2） 这样 目の検査　　目を検査する こんな天気 E E E E E しせい　◎ 「姿勢」（名）姿势；态度 ただしい　③　「正しい」（形1）正确，正当 しりょく　①　「視力」　（名） 视力 おちる　②　「落ちる」 （动2自） 下降，掉，落 正しい姿勢 日・雨・色が落ちる（落下，剥落） 試験に落ちる。 没考上。（落选） 猿（さる）も木から落ちる。智者千虑，必有一失。 E E E E E どうして　①　 （副） 为什么 つかれる　③ 「疲れる」 （动2自） 疲劳 しゅうかん　◎　「習慣」　（名） 习惯 ほか　◎　　（名） 别的，以外 習慣になる 成为习惯 どうして：含感情（不满意，惊讶） なぜ：冷静地问理由（正式场合） なんで：不是正式词汇，有点不礼貌（长辈×） ほかに（副） 除…之外 E E E E E かえる　◎ 「変える」（动2他） 改变，变换 チェックリスト　④　（名）检查单 ひかり　③　「光」　　（名）光，光线 あるいは　 ②　（连） 或，或者　 连接前后两个词语或句子，表示从两项同类事物中选择其一。(1)僕はバスあるいは地下鉄で学校へ行きます。 (2)今週あるいは来週、北京に行きます。 (3)家ではガスでご飯を作りますか。あるいは電気ですか。 ページ227 E E E E E ページ230 （3）爸爸每天乘坐地铁或公交车去公司。 父は毎日地下鉄　あるいはバスで会社へ行きます。 E E E E E よわい　② 「弱い」 （形1）弱，不擅长 マッサージ　③　（名・动3他）按摩，推拿 たいよう　①　「太陽」（名）太阳 太陽の光。　 体が弱い E E E E E あびる　◎ 「浴びる」（动2他）照，晒，沐浴，蒙受 きたない　③　「汚い」　（形1） 脏 ①沐浴，浇，淋 シャワーを浴びる ②晒，照，满身受到 日光を浴びる ③蒙受，蒙受 非難を浴びる｜受责难 汚い足 汚い言葉 /脏话 E E E E E こする　②　「擦る」（动1他） 揉，擦 じゅうぶん③　「十分」（形2） 充分，足够 すいみん　◎　「睡眠」（名） 睡眠 パソコン　◎　　（名） 个人电脑 汚い手で目を擦る 十分な睡眠を取る E E E E E しよう◎　　「使用」　（名・动3他） 使用 へらす　◎　「減らす」（动1他） 减少 そと　①　　「外」　　（名）外面 ちょうじかん　③　「長時間」（名・副）长时间 あかるい　◎　「明るい」　　（形1）明亮 使用時間を減らす 内（うち） 明るいところ 明るい未来 E E E E E えいご⓪ 「英語」 （专） 英语 かぜ　⓪　「風」　（名） 感冒 やすむ　➁　「休む」　（动1自他） 请假，休息 ねむる　⓪「眠る」（动1自） 睡觉 あんな　⓪　（形2） 那样 単語二 風（かぜ）；風邪を引く　感冒 E E E E E みどり　① 「緑」 （专） 绿色 わるい　➁　「悪い」　（形1） 坏，不好 たいふう　③　「台風」　（名） 台风 たおれる　 ③ 「倒れる」（动2自） 倒塌，倒下 グループ　➁　（名） 群，组，集团 単語二 青い（あおい） 木が倒れる E E E E E ガス　① （名） 燃气，气体 でんき　 ① 「電気」　（名） 电力，电灯 れんしゅうちょう　⓪　「練習帳」　（名） 练习册 ちゅうし　 ⓪ 「中止」（名・动3他） 中止，停止 単語二 天然（てんねん）ガス E E E E E E E E E E あいさつ E E E E E E E 二 1．わたしはちょっと… 省略表达 说话人避免尴尬或不愿意明说的内容 比较容易推测出的内容 (1)田中：李さんは英語はどうですか。/小李，你的英语怎么样？ 　 李　：英語はちょっと……/我的英语有点儿（不太好）…… (2)張　：鈴木さん、週末にいっしょにサッカーをしましょうか。 /铃木，周末一起踢足球，怎么样？ 　 鈴木：すみません、週末はちょっと…… 　　　　　　 /抱歉，我周末有点儿（不太方便）…… E E E E E 2．どうしたんですか。 询问对方缘由 （含有说话人对对方的关心，担忧等） 高橋：昨日学校へ来ませんでしたね。どうしたんですか。 /昨天你没来学校啊，怎么了？ 陳　：風邪で学校を休みました。/我感冒了，所以没来学校。 E E E E E 3．大変だね。 一般翻译为“太糟糕了” 表示同情或关心（对方面临不利的状况时） （1）李：昨日、風邪でよく眠ることができませんでした。 /我昨天因为感冒没有睡好 中山：それは大変だね。/那可太糟糕了。 （2）昨日、バスケットボールの試合でけがをしました。 　　　山田：大変だね。 E E E E E E E E E E 文法 E E E E E E E 三 中文意：一般翻译为这样的（这种），那样的（那种），什么样的 接续：こんな、そんな、あんな、どんな＋Ｎ　　充当连体修饰语 位置关系：同これ・それ・あれ・どれ 1．こんな・そんな・あんな・どんな E E E E E (1)王　：鈴木さんはどんな音楽が好きですか。 　　鈴木：クラシックが好きです。 (2)こんな天気は初めてです。 (3)そんな読み方は正しくないです。 (4)村上：李さんの携帯はどんな色ですか。 　 李　：（指着远处的树叶）あんな緑の色です。 おんがく てんき けいたい いろ みどり E E E E E E E E E E 「在书店」 陳：あのう、すみません。　　　練習帳はありますか。 店員：すみません、　　　練習帳はありません。 「自行车店」 陳：あのう、すみません。　　　練習帳はありますか。 張：　　　自転車です。 「在图书室」 高橋：中山さんは小説が好きですね。　　小説がすき 　　　ですか。 中山：歴史小説が好きです。 ページ228 こんな そんな どんな あんな どんな E E E E E ページ230 （2）你喜欢什么样的裙子。 （12.39）受付に佐藤さんという人が来ていますから、(　)人にこの資料を渡してください。 　A ．この B. その C．あの D．どの （18.35）どうぞ，お入りください。 わたしの部屋は (　　　)感じですが。 　A こんな 　　B そんな 　　 C あんな　　 D どんな どんなスカートが好きですか。 E E E E E 正しい姿勢は目にいいです。 Ｎ＋に＋表示评判意义的词语 　(1)その習慣は体に悪いです。 　(2)わたしの家は駅に近いです。 　(3)この字は小学生に難しいです。 2．Ｎ＋に 表示评判的对象或基准。 わる むずか しょうがくせい E E E E E 強い／弱い　　　　　　 在……方面强／弱 いい／よくない・悪い 对……好／不好／坏 近い／（から）遠い 离……近／远 詳しい／明るい 对……熟悉／了解 難しい／易しい　　　　 对……难／容易 便利／不便 对……方便／不方便 勝つ／負ける　　　　　 赢得……/输掉…… 合格する／落ちる ……合格/……失败 間に合う／遅刻する・遅れる 赶上……/……迟到 役立つ　　　　　　　　对……有好处 Nに （判断的基准） E E E E E ページ230 （1）跑步对身体有好处。 ジョギングは体にいいです。 E E E E E 具体时间点后＋に ⭐毎日七時に起きます。 存在句型 ⭐机の上に何がありますか。 移动的目的地和方向 ⭐毎日学校に行きます。 附着点、着落点 ⭐ここに名前を書いてください。 提示对象 ⭐あのことはもう先生に言いました。 表动作发生的频率　　　　　　　　　　⭐李さんは二年に1回旅行に行きます。 表示移动的目的 ⭐ーパーへ買い物に行きます。 A2+に+用言 ⭐教室はきれいになる。 復習 E E E E E 3．Ｎ＋で 表示原因理由 （且多用于表示因灾害，事故，疾病等导致的消极结果） 句尾不接表示请求获邀请的表达（～てください、～ましょう） (1)陳さんは今日、風邪で学校を休みました。 (2)台風で多くの家が倒れました。 (3)高橋さんは昨日、事故でけがをしました。 (4)－お元気ですか。-おかげさまで、元気です。 かぜ たお きのう じこ げんき E E E E E 復習 动作发生场所　　　 ⭐教室で勉強します。 存在句型（事件） ⭐日本で地震がありました。 工具，手段 　　　 ⭐毎日バスで学校に行きます。 材料 　　　　 ⭐木で家を作ります。 限定　①动作主体　　　　　　　　　　　⭐家族で映画を見ます。 　　　　②总和　　　　　　　　　　　　　　 ⭐三つで10元です。 　　　　③评价范围　　　　　　　 ⭐クラスで李さんが一番高いです。 　　　　④数量范围　　　　　　　　⭐一時間で30ページ読みました。 　　　　⑤期限 　　　　　⭐会議は今日で終わります。 状态 ⭐小さい声で話します。 E E E E E 4．Ｎずつ よくない習慣を少しずつ変えましょう。 数量N或含有数量意义的词语+“ずつ” 表示等量重复、等量分配或等量变化。 しゅうかん E E E E E 3人ずつグループを作りましょう。 今日、スーパーでりんごと梨を4つずつ買いました。 (3) 毎日すこしずつ日本語の本を読みます。 等量重复 等量分配 等量变化 まいにち E E E E E E E E E E 本文 E E E E E E E 四 　　七年级二班的同学们参加了年度视力检查后，就用眼卫生展开了交流。 学习以下会话，梳理张文浩等同学的用眼习惯。 　　周　：みなさん、目の検査の結果はどうでしたか。 　　張　：わたしの目は大丈夫でした。(演示了一下) 　　　　　いつもこんな姿勢で勉強します。 　　周　：いいですね。正しい姿勢は目にいいです。 　　　　　中山さんはどうでしたか。 　　中山：わたしはちょっと…… 　　周　：どうしたんですか。 どうしたんですか　为什么 どうでしたか　怎么样？ 这样的姿态　こんな＋Ｎ 表示判断的基准 表示省略，不太 愿意说的内容 E E E E E 　　中山：今年は視力が落ちました。 　　周　：大変だね。どうしてですか。 　　中山：わたしは読書が大好きです。よく長い時間、本を読みます。とき 　　　　　どき、暗いところで読みます。目が大変疲れます。 　　周　：そんな習慣は目によくありませんね。 　　中山：はい、これから気を付けます。 　　周　：ほかのみなさんは？ 　　周　：みなさん、多くの人は目によくない習慣で視力が落ちます。よく 　　　　　ない習慣を少しずつ変えましょう。 询问原因、理由 写作文可用 表示判断的基准，对眼睛不好 注意，小心 表示原因（消极） 等量变化 E E E E E ステップ 2 1.勉強の時、正しい姿勢に気を付けます。 2.光が強いところ、あるいは弱いところで本を読みません。 （ △ ） 3.毎日、2回ずつ目のマッサージをします。 （ △ ） 4.よく太陽の光を浴びます。 （ × ） 5.汚い手で目を擦りません。 （ 〇 ） 6.ちゃんと運動をします。 （ 〇 ） 7.毎日野菜や果物などを食べます。 （ × ） 8.十分な睡眠を取ります。 （ △ ） 9.パソコンやスマホの使用時間を減らします。 （ 〇 ） 在…方面注意 E E E E E ありがとうございます E E E E E $