精品解析：内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年第一学期第二次阶段性限时作业七年级 历史学科 一、单项选择题，请把所选答案填至答题卡上。（共10题，每题2分，共20分） 1. 下图是中国邮政发行《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。邮票图案名称分别为“良渚国家考古遗址公园”“陶寺国家考古遗址公园”“石峁国家考古遗址公园”“二里头国家考古遗址公园”。该组邮票可用于了解（ ） A. 中华文明起源与早期发展 B. 甲骨文的起源 C. 青铜技术发展与传播交流 D. 农耕技术成熟 2. 兴隆洼遗址中出土了石锄、石铲、石斧等石制工具以及刀、匕形器、鱼镖等复合工具，遗址中还发现了经过人工栽培的粟。据此推断，兴隆洼时期（ ） A. 原始农业发展 B. 家畜饲养出现 C. 原始聚落发展 D. 粮食剩余出现 3. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受敌于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 传说故事中也包含有真实的史实 C. 文献记载与文物发现可互证史实 D. 文献记载与文物发现史实相矛盾 4. 西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（ ） A. 为民族交融创造契机 B. 稳定周初的政治形势 C. 形成森严的等级结构 D. 由中央直接管辖地方 5. 小明感冒了，到医院去看病，医生切按小明的脉象，先看了他的气色，又听诊他的胸腔，然后问了一下他的症状。请问，这种诊断疾病的方法是谁总结出来的（ ） A. 扁鹊 B. 李悝 C. 李冰 D. 吴起 6. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 7. 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。下表中各派代表话语反映出（ ） 孟子 墨子 庄子 “仁者无敌于天下” “一同天下之义” “一心定而王天下” A. 各学派相互影响取长补短 B. 学在官府格局被打破 C. 统一成为诸子百家的共识 D. 诸子百家都关爱百姓 8. 历史阶段特征反映时代的整体风貌与重要变化。阅读下面某图书目录可知，这一时期的阶段特征是 （ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分裂并立与民族交融交流 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 9. 《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 有助于维护当地社会秩序 B. 推动了当地经济文化发展 C. 加强了东西方物种交流 D. 促进了各民族间和睦相处 10. 历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 科技进步是经济发展的决定性因素 C. 兴衰纷乱，循环往复 D. 统治者要励精图治，以德化民 二、非选择题，请把答案填至答题卡上。（共3道大题，其中11题11分，12题10分，13题9分，共30分） 11. 研读历史 ·传承文明。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一：一组同学以“文物物语 ·见证历史”为主题，整理了以下内容。 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③《史记》书影 ④秦始皇陵兵马俑 文物物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇，寓动于静，是商代青铜造型 艺术的精品，被称为“臻于极致的青铜 典范”，是国家一级文物。 入选理由：▲ 入选理由：▲ 历史价值：▲ 任务二 序号 言论 A 民为贵，社稷次之，君为轻； B 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎? C 为无为，则无不治； D 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之； 任务三：三组同学以“阅读经典.汲取智慧”搜集了下面两组诗句。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《诗经.秦风.无衣》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——摘自《离骚》 （1）请你根据上表中的内容，任选表格中②③④文物说明入选理由。 （2）春秋战国时期诸子百家言论中都蕴含着丰富的思想智慧，将人物与其言论相匹配，并任选一位人物说明其言论中蕴含的民生思想。 （3）说说诗句反映的时代特征。诗句反映了怎样的思想内涵。 12. 经济发展·国之根本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）根据材料一，概括古代生产工具发展与演变的历程，并简述图三生产工具应用于农业生产中的作用。 材料二 都江堰是集古人的智慧，在当时简陋的生产工具下充分利用水流和地形的特性创建的一项史诗级的伟大工程。古人巧妙地开凿鱼嘴分水堤、宝瓶口引水工程和飞沙堰溢洪道等三大工程，通过引水、限流、排沙、泄洪有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为了鱼米之乡的“天府之国”。 ——摘编自张岂之《中国历史》 （2）根据材料二，请有理有据地说明都江堰是“史诗级伟大工程”。 材料三 其（商鞅变法）基本精神就是要限制一切有碍于农业生产的活动，把尽可能多的人束缚在土地上，使他们专心致志地投身于农业生产。他力图通过农业的发展来不断增强国家的军事实力，以适应争霸战争的需要。通过对农业，特别是农地制度的改革，有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大。 ——摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 （3）根据材料三，结合具体举措说明商鞅变法如何“有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大”起来。 （4）综上所述，概括影响经济发展的主要因素。 13. 制度创新·治国理政。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 秦朝首创皇帝制度，确立皇权至高无上；在中央设三公九卿，分工协作；在地方废分封、行郡县，实现中央对地方的直接控制。汉朝在此基础上，通过推恩令、刺史制度等，进一步强化中央集权。 ——摘编自《秦汉制度史论》 （1）根据材料一，分析从“天下公”到“天下为家”说明制度发生了什么变化? （2）依据上述材料，以“统一多民族封建国家的建立与巩固”为观点，至少用两个历史事件加以论证。（要求：选用的史实与观点相符，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期第二次阶段性限时作业七年级 历史学科 一、单项选择题，请把所选答案填至答题卡上。（共10题，每题2分，共20分） 1. 下图是中国邮政发行的《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。邮票图案名称分别为“良渚国家考古遗址公园”“陶寺国家考古遗址公园”“石峁国家考古遗址公园”“二里头国家考古遗址公园”。该组邮票可用于了解（ ） A. 中华文明起源与早期发展 B. 甲骨文的起源 C. 青铜技术发展与传播交流 D. 农耕技术成熟 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，良渚、陶寺、石峁、二里头遗址均为中国新石器时代晚期至早期国家阶段的重要考古遗址，良渚文化以大型水利工程、精美玉器为代表，是中华文明起源的关键证据，陶寺遗址有宫殿、观象台等，反映早期国家形态，石峁遗址中石砌城址体现了早期文明的防御体系，二里头遗址是夏代晚期都城，出现宫殿建筑群和青铜礼器，标志着早期王朝的形成，这些遗址共同反映了中华文明起源与早期发展的历程，A项正确；甲骨文起源于商朝（殷墟遗址），题干遗址均早于商朝或未发现甲骨文，排除B项；青铜技术在二里头虽有初步发展，但良渚、陶寺、石峁以新石器时代特征为主，排除C项；这些遗址的核心是文明起源标志（城市、礼仪、国家形态等），而非农耕技术的成熟，排除D项。故选A项。 2. 兴隆洼遗址中出土了石锄、石铲、石斧等石制工具以及刀、匕形器、鱼镖等复合工具，遗址中还发现了经过人工栽培粟。据此推断，兴隆洼时期（ ） A. 原始农业发展 B. 家畜饲养出现 C. 原始聚落发展 D. 粮食剩余出现 【答案】A 【解析】 【详解】本题答案是A。根据材料“兴隆洼遗址出土了石锄、石铲……经过人工栽培的粟”可知，兴隆洼人已经学会驯化植物，出现原始农业，故选A；题干中没有提到驯化动物的情况，故B错误；虽然农业生产决定定居生活，但材料中没有提供兴隆洼人定居生活的证据，故C错误；材料中发现的粟，或是临时储藏，或是剩余，无法确定，故D错误。 3. 《尚书·牧誓》记载，“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与受敌于牧野，作《牧誓》”。如图青铜器“利簋”内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 传说故事中也包含有真实的史实 C. 文献记载与文物发现可互证史实 D. 文献记载与文物发现史实相矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】题干中《尚书·牧誓》（文献记载）与“利簋”铭文（文物发现）均记载了“武王伐纣”这一史实，说明文献记载与文物发现可相互印证史实。C项正确；考古发现并非了解历史的唯一途径，文献、口述等也是重要史料，排除A项；“传说故事中也包含有真实的史实”与题干无关，《尚书》为文献而非传说，排除B项；“文献记载与文物发现史实相矛盾”与题干信息不符，两者记载一致，排除D项。故选C项。 4. 西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（ ） A. 为民族交融创造契机 B. 稳定周初的政治形势 C. 形成森严的等级结构 D. 由中央直接管辖地方 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇”并结合所学知识可知，西周初年，周王朝为了巩固统治，将王族，功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国。这些诸侯国一方面要服从周王的命令，另一方面也要镇守边疆，管理当地，安抚民众。题干中提到的“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民”“封周公之子伯禽于鲁”“封功臣姜尚于齐”等，都是为了控制殷遗民，巩固统治，稳定周初的政治局势。因此，分封制的目的是稳定周初的政治形势，B项正确；分封制为民族交融创造契机这是分封制的影响，但不是其目的，排除A项；分封制确实会形成等级结构，但这是分封制带来的结果，而非题干所体现的推行分封制的目的，排除C项；分封制下诸侯在封国内拥有较大的自主权，中央并非直接管辖地方，郡县制才是中央直接管辖地方的制度，D项说法错误，排除D项。故选B项。 5. 小明感冒了，到医院去看病，医生切按小明的脉象，先看了他的气色，又听诊他的胸腔，然后问了一下他的症状。请问，这种诊断疾病的方法是谁总结出来的（ ） A. 扁鹊 B. 李悝 C. 李冰 D. 吴起 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“医生切按小明的脉象，先看了他的气色，又听诊他的胸腔，然后问了一下他的症状”和所学知识可知，这描述了中医诊断中的“望、闻、问、切”四诊法，该方法由春秋战国时期的名医扁鹊总结创立，A项正确；李悝是战国时期法家代表人物，主持变法，与医学诊断无关，排除B项；李冰是战国时期水利专家，主持修建都江堰，与医学诊断无关，排除C项；吴起是战国时期军事家、政治家，与医学诊断无关，排除D项。故选A项。 6. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，屈原是战国时期楚国的爱国诗人，因楚国被攻占、壮志难酬而投江，后世以赛龙舟、吃粽子纪念他，核心是缅怀其爱国情怀，D项正确；“珍惜生命”与纪念屈原的核心（爱国）无关，排除A项；“艰苦奋斗”不是端午节习俗的主旨，排除B项；“环境保护”和端午习俗的意义不相关，排除C项。故选D项。 7. 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。下表中各派代表的话语反映出（ ） 孟子 墨子 庄子 “仁者无敌于天下” “一同天下之义” “一心定而王天下” A. 各学派相互影响取长补短 B. 学官府格局被打破 C. 统一成为诸子百家的共识 D. 诸子百家都关爱百姓 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“下表中各派代表的话语反映出”和所学知识可知，孟子说“仁者无敌于天下”，墨子主张“一同天下之义”，庄子提出“一心定而王天下”，虽然他们代表的学派不同，但都表达了对“天下”统一的期望，说明统一成为诸子百家的共识，C项正确；材料中仅列举了孟子、墨子、庄子各自关于“天下”的言论，并未体现出各学派之间相互影响、取长补短的内容，排除A项；“学在官府”格局被打破主要强调的是学术教育从官府垄断走向民间普及等方面，排除B项；材料中三人的言论主要围绕“天下”统一等内容展开，没有直接体现出对百姓的关爱，排除D项。故选C项。 8. 历史阶段特征反映时代的整体风貌与重要变化。阅读下面某图书目录可知，这一时期的阶段特征是 （ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分裂并立与民族交融交流 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏商西周王朝更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”“百家争鸣”并结合所学知识可知，夏商西周时期是中国的奴隶制社会，这些王朝的更替代表了奴隶制社会内部的权力变动；春秋战国时期则是社会结构和政治制度发生重大变化的时期，标志着从奴隶制向封建制的过渡，这一时期的思想文化变革，即“百家争鸣”，也为封建社会的到来提供了思想基础，因此题干目录体现阶段特征是奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡，B项正确；题干目录未涉及原始社会（如北京人、河姆渡人等）与中华文明起源（如良渚文明、陶寺文明等）的相关内容，排除A项；“政权分裂并立与民族交融交流”是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与目录中的时间段不符合，排除C项；“统一多民族封建国家的建立和巩固”是秦汉时期的阶段特征，秦统一全国、汉巩固统治，且目录中无“统一”相关事件，排除D项。故选B项。 9. 《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（ ） A. 有助于维护当地社会秩序 B. 推动了当地经济文化发展 C. 加强了东西方物种的交流 D. 促进了各民族间和睦相处 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治”并结合所学可知，西域都护平定了乌孙国内的叛乱，并安抚西域各国，维护了西域的社会稳定，体现了西域都护有助于维护当地社会秩序，A项正确；西域都护主要负责行政管理，经济文化发展无从体现，排除B项；丝绸之路加强了东西方物种的交流，并非西域都护，排除C项；和睦相处说法错误，排除D项。故选A项。 10. 历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 科技进步是经济发展的决定性因素 C. 兴衰纷乱，循环往复 D. 统治者要励精图治，以德化民 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期出现的治世局面，其形成的关键原因在于统治者采取了一系列积极政策：轻徭薄赋、减轻百姓负担，重视农业生产，提倡节俭，以德化民，缓和社会矛盾。这表明统治者的励精图治和以德治国理念是实现治世的核心，也是 “文景之治” 给后人的最大启示，D项正确。“大乱之后必有大治”是一种历史现象的概括，并非具有普适性的 “启示”，且并非 “文景之治” 最核心的借鉴意义，排除A项；“文景之治”时期科技进步并非经济发展的主要推动因素，题干也未涉及科技相关内容，排除B项；“兴衰纷乱，循环往复”是对历史现象的消极总结，不符合 “汲取前人智慧” 的历史学科价值，排除C项。故选D项。 二、非选择题，请把答案填至答题卡上。（共3道大题，其中11题11分，12题10分，13题9分，共30分） 11. 研读历史 ·传承文明。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一：一组同学以“文物物语 ·见证历史”为主题，整理了以下内容。 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③《史记》书影 ④秦始皇陵兵马俑 文物物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇，寓动于静，是商代青铜造型 艺术的精品，被称为“臻于极致的青铜 典范”，是国家一级文物。 入选理由：▲ 入选理由：▲ 历史价值：▲ 任务二 序号 言论 A 民为贵，社稷次之，君为轻； B 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎? C 为无为，则无不治； D 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之； 任务三：三组同学以“阅读经典.汲取智慧”搜集了下面两组诗句。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《诗经.秦风.无衣》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——摘自《离骚》 （1）请你根据上表中的内容，任选表格中②③④文物说明入选理由。 （2）春秋战国时期诸子百家言论中都蕴含着丰富的思想智慧，将人物与其言论相匹配，并任选一位人物说明其言论中蕴含的民生思想。 （3）说说诗句反映的时代特征。诗句反映了怎样的思想内涵。 【答案】（1）②：甲骨文是中国已发现的最早、体系较为完整的文字，它记录了商周的政治、经济等内容，是研究商周历史的重要史料，对汉字的发展影响深远； ③：《史记》是西汉司马迁所著的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的史事，兼具史学价值与文学价值，为后世史书撰写提供了范例。 ④：秦始皇陵兵马俑是秦朝的大型陪葬坑雕塑，是秦朝雕塑艺术与军事制度的实物见证，体现了秦朝的国力与工艺水平。 （2） A：孟子；B：墨子；C：老子；D：孔子 民生思想：“民为贵，社稷次之，君为轻” 体现的民生思想是 “民本思想”，主张统治者要重视人民的利益，实行仁政。 （3）《诗经・秦风・无衣》：反映了春秋战国时期战乱频繁、诸侯争霸的时代背景；体现了军民团结、同仇敌忾的精神。 《离骚》：反映了战国末期的政治动荡；体现了屈原的爱国情怀、对民生疾苦的同情，以及追求理想、坚守品格的精神。 【解析】 【小问1详解】 ②：根据材料图片并结合所学可知 ，甲骨文是商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，是中国已发现的最早、体系较为完整的文字；它记录了商周的政治、经济等内容，是研究商周历史的重要史料，对汉字的发展影响深远。 ③：根据材料图片并结合所学可知 ，《史记》是西汉司马迁所著的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的史事；它是中国古代第一部纪传体通史，兼具史学价值与文学价值，为后世史书撰写提供了范例。 ④：根据材料图片并结合所学可知 ，秦始皇陵兵马俑是秦朝的大型陪葬坑雕塑，展现了秦朝军队的编制、装备与军容；它是秦朝雕塑艺术与军事制度的实物见证，被誉为“世界第八大奇迹”，体现了秦朝的国力与工艺水平。 【小问2详解】 A：根据材料并结合所学可知，“民为贵，社稷次之，君为轻”对应儒家学派孟子仁政的政治主张。 B：根据材料并结合所学可知，“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？”对应墨家学派墨子的“兼爱” 思想。 C：根据材料并结合所学可知，“为无为，则无不治”对应道家学派老子“无为而治”的思想主张。 D：根据材料并结合所学可知，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”对应儒家学派孔子“德治”的政治主张。 民生思想：结合所学可知，选择孟子的言论，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，体现的民生思想是“民本思想”，强调民众的地位高于君主，主张统治者要重视人民的利益，实行仁政，保障百姓的生存与生活。 【小问3详解】 《诗经・秦风・无衣》：根据材料“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”，意思是君王要起兵出征，休整好我们的铠甲兵器，我愿与你一同奔赴战场，并结合所学可知，诗句反映了春秋战国时期（秦国）战乱频繁、诸侯争霸的时代背景（各国间战争不断，需要民众团结抗敌）；体现了军民团结、同仇敌忾的精神，以及在战乱中民众对家国的认同感与集体协作意识。 《离骚》：根据材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，意思是我揩拭着眼泪啊，声声长叹，哀叹百姓的生活是如此艰难，并结合所学可知，诗句反映了战国末期（楚国）的政治动荡（屈原所处的楚国面临强国威胁，政治腐败）；体现了屈原的爱国情怀（关心楚国命运）、对民生疾苦的同情，以及追求理想、坚守品格的精神。 12. 经济发展·国之根本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）根据材料一，概括古代生产工具发展与演变的历程，并简述图三生产工具应用于农业生产中的作用。 材料二 都江堰是集古人的智慧，在当时简陋的生产工具下充分利用水流和地形的特性创建的一项史诗级的伟大工程。古人巧妙地开凿鱼嘴分水堤、宝瓶口引水工程和飞沙堰溢洪道等三大工程，通过引水、限流、排沙、泄洪有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为了鱼米之乡的“天府之国”。 ——摘编自张岂之《中国历史》 （2）根据材料二，请有理有据地说明都江堰是“史诗级的伟大工程”。 材料三 其（商鞅变法）基本精神就是要限制一切有碍于农业生产的活动，把尽可能多的人束缚在土地上，使他们专心致志地投身于农业生产。他力图通过农业的发展来不断增强国家的军事实力，以适应争霸战争的需要。通过对农业，特别是农地制度的改革，有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大。 ——摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 （3）根据材料三，结合具体举措说明商鞅变法如何“有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大”起来。 （4）综上所述，概括影响经济发展的主要因素。 【答案】（1）历程：从原始社会以石犁为代表的磨制石器，到商周时期的青铜犁，再到战国时期以铁犁为代表的铁制工具； 作用：铁工具用于农业生产，是社会生产力水平提高的重要标志；为农业深耕细作和山林的开发、耕地的扩大都提供了条件；粮食产量有了明显增长，人口也不断增加。 （2）说明：都江堰是李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，具有相当高的科学性和创造性，其建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人民杰出的智慧与勤劳精神的集中体现。 （3）措施：废除旧有的井田制，承认土地私有，不仅维护了地主阶级的利益，更有利于扩大耕地的面积；奖励耕织，极大地调动了农民的生产积极性，农民给国家交的粮食布帛多了，国家财政收入显著增加；统一度量衡，有利于秦国经济管理和政治统一，加强了中央集权。这些措施都促使秦国经济、政治强大起来，综合国力明显增强。 （4）因素：生产工具的改进；水利工程的兴建；政府的重视；法律的保障等。 【解析】 【小问1详解】 历程：根据材料一图片并结合所学知识可知，古代生产工具的发展演变经历了三个阶段。首先是原始社会时期，以磨制石器（如图一的磨制石犁）为代表，这是原始农业生产的主要工具；接着发展到商周时期，出现了青铜犁（如图二的青铜犁），青铜工具的应用标志着农业生产工具材质的进步；最后在战国时期，铁制工具（如图三的战国时期铁犁）成为主流，铁制工具的出现是农业生产工具发展的重大飞跃。 作用：结合所学知识可知，铁制生产工具应用于农业生产，具有重大意义。它是社会生产力水平显著提高的重要标志，铁犁的坚硬和锋利特性，为农业的深耕细作提供了可能，同时也为山林的开发和耕地面积的扩大创造了条件。这使得粮食产量有了明显增长，能够养活更多的人口，进而促进了人口的不断增加。 【小问2详解】 说明：根据材料二并结合所学知识可知，都江堰之所以被称为 “史诗级的伟大工程”，可从设计的科学性与创造性、功能的综合性与持续性、对社会发展的深远影响等层面进行阐述。都江堰是李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，具有相当高的科学性和创造性，其建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人民杰出的智慧与勤劳精神的集中体现。 【小问3详解】 措施：根据材料三并结合所学知识可知，商鞅变法通过土地制度改革、奖励耕织政策、统一度量衡等举措 “有力地促进了农业生产的发展，使得国家经济、政治迅速强大”。废除旧有的井田制，承认土地私有，不仅维护了地主阶级的利益，更有利于扩大耕地的面积；奖励耕织，极大地调动了农民的生产积极性，农民给国家交的粮食布帛多了，国家财政收入显著增加；统一度量衡，有利于秦国经济管理和政治统一，加强了中央集权。这些措施都促使秦国经济、政治强大起来，综合国力明显增强，为后来秦国统一六国奠定了坚实的基础。 【小问4详解】 因素：综合上述材料并结合所学知识可知，影响经济发展的主要因素包括：生产工具的改进，从磨制石器到青铜犁再到铁犁的发展，每一次生产工具的进步都极大地推动了农业生产效率的提高和经济的发展；水利工程的兴建，如都江堰这样的大型水利工程，能够有效解决农业灌溉和防洪问题，改善农业生产条件，促进农业经济的繁荣；政府的重视与政策支持，商鞅变法中政府对农业的重视，通过一系列政策鼓励农业生产，对经济发展起到了关键的推动作用；制度与法律的保障，土地私有制度的确立、奖励耕织等法律政策，为经济发展提供了制度层面的保障，激发了生产者的积极性；劳动者的智慧与勤劳，古代劳动人民在生产工具改进、水利工程建设等方面展现的智慧和勤劳，是经济发展的重要人力因素。 13. 制度创新·治国理政。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 秦朝首创皇帝制度，确立皇权至高无上；在中央设三公九卿，分工协作；在地方废分封、行郡县，实现中央对地方的直接控制。汉朝在此基础上，通过推恩令、刺史制度等，进一步强化中央集权。 ——摘编自《秦汉制度史论》 （1）根据材料一，分析从“天下为公”到“天下为家”说明制度发生了什么变化? （2）依据上述材料，以“统一多民族封建国家的建立与巩固”为观点，至少用两个历史事件加以论证。（要求：选用的史实与观点相符，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）制度变化：从禅让制转变为世袭制。 （2）示例： 观点：统一多民族封建国家的建立与巩固。 历史事件：秦朝建立；汉武帝推行“推恩令”。 论述：统一多民族封建国家建立与巩固是历史发展的必然趋势，对中国历史影响深远。 秦朝统一六国后，在中央设“三公九卿”，分工协作、辅佐皇帝；地方废除分封制，推行“郡县制”，郡县长官由中央直接任免，实现了中央对地方的“垂直管理”，彻底打破了分封制下地方割据的隐患，强化了中央集权，为统一多民族封建国家的建立奠定了制度基础。汉武帝时期推行“推恩令”，削弱诸侯国势力，进一步加强中央对地方的控制，从制度上巩固了统一多民族封建国家。 这些史实表明，从秦朝建立中央集权制度到汉朝强化中央权威，统一多民族封建国家在“建立”与“巩固”的过程中不断发展，推动了历史进步。 【解析】 【小问1详解】 制度变化：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家”并结合所学可知，“天下为公，选贤与能”可知代表的是禅让制；“天下为家”代表的是世袭制。“今大道既隐，天下为家”说明世袭制取代禅让制。禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王。从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。所以从“天下为公”到“天下为家”说明制度发生的变化是从禅让制转变为世袭制。 【小问2详解】 材料二反映了秦朝建立中央集权制度，汉朝强化中央集权。依据上述材料信息，以“统一多民族封建国家的建立与巩固”为观点，运用秦朝建立、汉武帝推行“推恩令”两个历史事件的相关史实及作用等，对观点“统一多民族封建国家的建立与巩固”展开论述，做到选用的史实与观点相符，史论结合，条理清晰即可，如： 观点：统一多民族封建国家的建立与巩固。 历史事件：秦朝建立；汉武帝推行“推恩令”。 论述：统一多民族封建国家的建立与巩固是历史发展的必然趋势，对中国历史影响深远。 秦朝统一六国后，在中央设“三公九卿”，分工协作、辅佐皇帝；地方废除分封制，推行“郡县制”，郡县长官由中央直接任免，实现了中央对地方的“垂直管理”，彻底打破了分封制下地方割据的隐患，强化了中央集权，为统一多民族封建国家的建立奠定了制度基础。汉武帝时期推行“推恩令”，削弱诸侯国势力，进一步加强中央对地方的控制，从制度上巩固了统一多民族封建国家。 这些史实表明，从秦朝建立中央集权制度到汉朝强化中央权威，统一多民族封建国家在“建立”与“巩固”的过程中不断发展，推动了历史进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $