训练15 综合选择题&训练16 古代诗歌阅读综合训练-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考语文大一轮复习全新方案基础版

班级： 姓名： 训练15 综合选择题 分值：12分 一、(2025·湖北黄冈联考)阅读下面这首唐诗，完成 二、(2025·山东淄博质检)阅读下面这首唐诗，完成 1~2题。(6分) 3~4题。(6分) 吴中书事 答张十一①功曹 杨乘0 韩愈 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 贫筜©竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 香径©自生兰叶小，响廊③深映月华空。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。 【注】①杨乘：唐朝诗人，同州冯翊（今陕西大 【注】①张十一：张署，与韩愈一起被贬：在郴 荔)人。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香 州临武令任上赠诗韩愈，韩愈在广东阳山写此诗作 于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞 答。②贫筜：一种粗大的竹子。③踯躅：杜鹃花的 的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。 别名。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () (3分) () (3分) A.首联是全景勾勒，领联是近景特写，点面结合， A.首联以“十万人家”写出了当年吴中的繁华，以 分别体现了静与闲的特点。 “管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。 B.这首诗前半部分是写景，后半部分是叙事抒情， B.领联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾 前后表达的情感是一致的。 践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐 C.颈联表达了诗人未报朝恩的遗憾以及面对困境 一事。 的消沉无望。 C.颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香 D.尾联似说诗人白发顿生是因为张署的来信，但 径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。 实际原因是被贬而“未报恩波”。 D,尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 今人，直抒胸臆，表达了自己如今每日无所事 (3分) () 事，无人能理解自己的忧愁的心情。 A.首联写春山明净、春江空阔的阳山全景，并运用 2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 以动衬静的方式，营造了一种人烟稀少、荒僻空 (3分) () 寂的景象。 A.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉， B.领联最精妙的是“竞”“闲”二字，写出了嫩笋竞 语言含蓄；领联、颈联对仗工整，韵律和谐。 相生长的蓬勃状态和杜鹃花随处开放的意态， B.诗中引用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名 采用以乐景写哀情的方式，与诗人心境相反。 成归隐的典故，表达了诗人的羡慕之情。 C.颈联直抒胸臆，表达了诗人对被贬的幽怨悲愁 C.诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰 和对回归无望的叹息，展现了儒家“怨而不怒” 败、凄清冷落进行对比，表现出诗人对历史的深 的精神。 沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。 D.尾联诗意婉转，韵味深厚。诗人写自己双鬓斑 D.尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”意蕴相 白，突出了愁绪之深，这样的写法表现出此诗含 同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。 蓄深沉的特点。 红对勾·讲与练 382 高三语文·基础版 班级： 姓名： 训练16 古代诗歌阅读综合训练 分值：54分 一、(2025·四川成都诊断测试)阅读下面这首明诗， B.“碎”和“斜”分别写出了落雪进窗和风中落雪的 完成1~2题。(9分) 态势，体物写景，笔法精细。 宿金沙江 C.“萦空惭夕照”将“夕照”人格化，以夕阳的羞惭， 杨慎① 表达作者对雪的赞美以及赏雪的惬意。 往年曾向嘉陵宿②，驿楼东畔阑干曲。 D.全诗紧扣题目，句句不离“望”中之“雪”，最后两 江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独。 句的“夕”“晨”同开篇的“宵”“晓”遥相呼应，结 岂意飘零瘴海头，嘉陵回首转悠悠。 构严谨。 江声月色那堪说，肠断金沙万里楼。 4.★《全唐诗》对李世民诗作的评价是“天文秀发，沉 【注】①杨慎：四川人，于嘉靖三年(1524)被贬 丽高朗，有唐三百年风雅之盛，帝实有以启之焉”。 云南，此后至死未被起用，其间多次往返四川、云南 这首诗文辞美妙，豁达开朗，请结合“不妆空散粉， 两地，此诗是诗人于嘉靖四年(1525)自云南回四川 无树独飘花”两句简要分析。(6分)得分 途中夜宿金沙江时所作。②从正德二年(1507)到正 答： 德十五年(1520)，诗人多次往返于京城与四川老家， 途中食宿于嘉陵江驿舍。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) () 三、(2025·四川成都联考)阅读下面这首宋诗，完成 A.首联未从眼前着笔，而是先回忆昔年夜宿嘉陵 5~6题。(9分) 江驿舍的情景，暗含今昔对比的深沉感慨。 和周廉彦 B.领联写滔滔的金沙江声搅得离乡的诗人彻夜难 张耒 眠，当空明月让他内心更感到孤寂。 天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。 C.诗人夜宿金沙江，想到远谪云南，与当年夜宿嘉 新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。 陵江时的处境迥异，不由得思绪万千。 花开有客时携酒，门冷无车出畏泥。 D.本诗景中有情，情景交融，既写了颠沛流离的生 修禊洛滨期一醉，天津①春浪绿浮堤。 活困境，也表达长期被贬的痛苦。 2.本诗中江声、月色这两个意象在诗歌构思上有何 【注】①天津：指天津桥，跨洛河之上，为洛阳 风景名胜。 作用？请结合全诗简要分析。(6分)得分 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 答： (3分) () A.第二句与白居易诗“浅草才能没马蹄”相似，都 在写景中隐含着诗人的心境。 二、(2024·广东揭阳模拟)阅读下面这首唐诗，完成 B.颈联富含深意，表达了诗人对友人携酒登门的 3~4题。(9分) 感激和个人交友寥落的慨叹。 望雪 C.尾联诗人向友人发出邀请，希望在修禊时节于 李世民 洛水岸边同赏春景，共饮美酒。 冻云宵遍岭，素雪晓凝华。 D.“绿”字化静为动，“春浪绿浮堤”描摹出天津桥 入牖千重碎，迎风一半斜。 春潮涌动染绿堤岸的景象 不妆空散粉，无树独飘花。 6.本诗领联的写景视野开阔且有层次感，请结合诗 萦空惭夕照，破彩谢晨霞。 句简要赏析。(6分) 得分 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 答： (3分) () A.夜晚的云仿佛都被冻住了，夜色笼罩了山岭。 诗的开篇大有“大雪欲来风满楼”之感。 (横线下方不可作答) 383 模块一古代诗文阅读 四、(2025·山西吕梁摸底)阅读下面这首宋词，完成 A.这首诗是诗人遥寄朋友之作，寄赠的对象为微 7一8题。(9分) 之，他和诗人是意气相合的朋友。 渔家傲① B.诗人与微之此时处境相似，都不得志，为此他勉 王安石 励微之并约定将来在他乡重逢。 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间 C.诗人用“河岳气”两句形容二人如山水气象般情 窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。 午枕觉来 意投合，相聚时格外和乐融洽。 闻语鸟，欹眠似听朝鸡⑧早。忽忆故人今总老。贪梦 D.“狂风”和“孤云”都具有象征的意味，委婉地表 好，茫然忘了邯郸道③。 现出两人被贬分离的艰难处境。 【注】①本词是王安石第二次罢相隐居金陵时 10.本诗与《琵琶行并序》都是白居易被贬江州司马 所写。②朝鸡：上朝时的鸡鸣声。③邯郸道：唐沈既 时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两句与“同 济《枕中记》载，卢生在邯郸道上一客店中昼寝入梦， 是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的思想 历尽荣华富贵。梦醒，主人炊黄粱犹未熟。 情感有所不同，请结合诗句简要分析。(6分) 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 得分 (3分) ( 答： A.“柔蓝一水”，形容水色清碧，“一水”概括“一江 春水”，“萦花草”烘托春光烂漫。 B.上片写住处的自然环境，“抱”“萦”“扫”等几个 动词，使整个场景富有生机。 六、(2025·河北张家口联考)阅读下面这首唐诗，完 C.“午枕”两句，写作者午睡时却被鸟声惊醒，联想 成11~12题。(9分) 到上朝时的鸡鸣声，倍感惆怅。 秋野五首（其二） D,本词通篇散发出一种纯净脱俗的美，反映出作 杜甫 者退出政治舞台后的生活情趣和心情。 易识浮生理，难教一物违。 8.这首词表达了作者怎样的思想感情？这种思想感 水深鱼极乐，林茂鸟知归。 情是如何表达出来的？(6分) 得分 衰老甘贫病，荣华有是非。 答： 秋风吹几杖，不厌北山薇①。 【注】①薇：采薇，周武王灭殷之后，“伯夷、叔 齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 五、(2025·宁夏吴忠联考)阅读下面这首唐诗，完成 (3分) () 9~10题。(9分) A.诗的首联议论，指出人生道理容易识得，任何 寄微之三首（其三）0 事物都不能违背一定的规律。 白居易 B.诗人通过“鱼”“鸟”的意象形象地写出了自己 去国日已远，喜逢物似人。 当下快乐自由的生活状态。 如何含此意，江上坐思君。 C.衰老的诗人甘于过贫病交加的日子，也不会去 有如河岳气②，相合方氛氲③ 追求与是非相伴的荣华富贵。 狂风吹中绝，两处成孤云。 D.尾联借典故表达对先贤的仰慕，还写出诗人现 风回终有时，云合岂无因？ 在只能采薇而食的生活状况。 努力各自爱，穷通我尔身。 12.诗题“秋野”二字在全诗中是如何体现的？(6分) 【注】①此诗是白居易赴任江州司马途中所 得分 作，微之即元稹，此时被贬通州司马。②河岳气：犹 答： 言江山之气。③氛氲：阴阳二气会合之状。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) ( 红对勾·讲与练 384☐ 高三语文·基础版3.①“月减一分圆”表示上元日已过，照应题 目“上元后一日”：②城头灯火璀璨，城里 人家灯光万丈，让诗人感觉月的光辉也逊 色了一分：③写月亏月盈暗示时间的流 逝，表达诗人对当下美好时光的珍惜和留 恋。（每点2分） 4.①不抱怨环境和人生际遇。阴晴迥异的 天气使诗人感到惊奇，虽条件艰苦，但心 境从容。②不慕名利、安贫乐道的恬淡心 境。诗人不羡慕御史府的楼台，在茅屋中 感受到寒意也不觉痛苦。③对美好明天 的期待。诗人虽然处在寒冷的境况中，但 有布衾就很安心，相信明天会更加美好。 (每点2分) 5.①治学要像老马识途一样明确研究的方 向，不要走弯路：也要像鸿鹄腾空而上俯 视四方一样，拓宽视野。②运用比喻，形 象地说明了在治学上，正确的努力方向与 宏观视野不可偏废的关系。（每点3分） 训练14对比阅读 1.①两首诗都营造了一种迷离神秘的意境。 ②叶诗描写朦胧的月色、虎形的岩石、云 雾深邃的龙洞等意象，以及联想到岩石后 隐藏着通往仙境的道路，龙洞依稀透出另 一个州郡，营造了迷离神秘、深远梦幻的 意境。③《梦游天姥吟留别》借助想象，描 写天姥山千岩、繁花、奇石、熊咆龙吟、水 面上的雾气等意象以及天色与天气的变 化，营造了一种奇异多变、迷离神幻的意 境。（每点2分） 2.①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之 情，最后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。 杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描 述客人因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出 迎的情形，着一“嗔”字实则表现作者心中 之喜。②“怨”字属于直接抒情，正面抒 情：“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托，手法 曲折幽邃。③“怨”字直接映照出全诗的 感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真 实的喜悦之情。（每点2分） 3.①秦词这两句借物抒情。在词人看来，盘 香的形状恰如人的百转回肠，金炉中篆香 寸寸断尽，突出了女主人公柔肠寸断的强 烈情感。词人就近取譬，触物兴感，生动 形象。②项词这两句借典故抒情。词人 将满腔的哀怨归咎于庭院中的垂杨，仿佛 那静静的垂杨不解人意，偏偏挡住了词人 的视线。词人不怨己反怨树，反其意而用 之，更突出了思念之深。（每点3分） 4.①皮诗通过写藏书之多，抒发了对书籍的 喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之 情，表达了诗人热爱读书胜过世俗交往的 非凡志趣。②陆诗由夜读的缘起、老来读 书的盎然兴味和睡前的进食，表现了诗人 济世的理想抱负，到老犹安贫乐道、好学 不倦的情怀。（每点3分） 训练15综合选择题 1.C颈联描写的并非“想象之景”，而是实 景，写出了吴中如今的荒凉破败 2.D尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归” 意蕴不同。杨乘“草前多暇”，无事可做， 只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达 了诗人不为所用、无人理解的无奈和伤 感。范仲淹的“吾谁与归”意为“（找不到 志同道合的朋友，)我同谁一道呢”，表达 了对朋友的期望、共勉之情，以及知音难 览的深深感慨。 3.C“面对困境的消沉无望”错。颜联中的 “莫令炎瘴送生涯”含有对未来建功立业 的憧憬。 490 红对闪·讲与练·高三语文· 4.B“采用以乐景写哀情的方式，与诗人心 境相反”错。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬 勃景象写活了，“闲”字则把杜鹃花随处开 放、清闲自得的意态描写出来。领联中 景物与诗人心境紧密相连，表现出诗人从 繁华纷扰的京城被贬此地后“闲”“静”的 状态，并不是以乐景写哀情。 训练16古代诗歌阅读综合训练 1.B“颌联写滔滔的金沙江声搅得离乡的 诗人彻夜难眠”错误，前四句写往年夜宿 嘉陵江的情景，此处应是嘉陵江声 2.①往年宿嘉陵江时听闻江声，看到月色 现在宿金沙江时依然有江声、月色：本诗 通过江声、月色两个意象，将宿嘉陵江和 宿金沙江两次经历和心境巧妙地联系起 来。②两次的江声、月色情境相似，而自 己已从嘉陵江飘零到了金沙江，离家万 里，突出前后境遇、情感的不同，表达诗人 久遭贬谪、不得回归的伤感，暗含境遇的恶 化。（每点3分） 3A“大有·大雪欲来风满楼’之感”错误。 开篇“冻云宵遍岭”描述的是云层覆盖山 岭，因天气寒冷而仿佛冻结的状态。“素 雪晓凝华”则是对清晨雪景的描绘，着重 描写雪的纯净和美丽。因此，诗的开篇并 没有暗示“大雪欲来风满楼”的紧张气氛， 而是描绘了一幅宁静的雪夜景象。 4.①运用比喻。以“散粉”“飘花”喻落雪。 “散粉”写出了落雪的细密、绵柔，“飘花” 表现了落雪的轻盈、灵动，抓住了落雪的 特征，把雪写得奇特美妙，让人有身临其 境之感。②运用想象，具有浪漫色彩。以 美人用的妆粉飘散漫天来描摹落雪，不仅 写出了雪的细密，而且使原本无味的雪有 了香味；“飘花”给人的感觉是风如春天般 轻柔，这样飘落的雪花给人以亲近之感。 ③诗情豁达开朗。“散粉”仿佛是要来给 大地画上美丽的妆容，“飘花”好似要给大 地铺满春花。诗句一扫冬日的萧瑟与苦 寒，带给人春天般的欣喜和暖意，透露出 开朗的情怀和愉悦的情绪。（每点2分） 5.B“对友人携酒登门的感激和个人交友 寥落的慨叹”错误，颈联写花开时节，本应 邀请友人到家做客，以美酒相待，但门前 泥泞，出门怕溅踏泥污。表达作者对不能 邀请友人到家做客的遺憾之情，从而引发 下文邀请友人在修禊时节于洛水岸边共 赏春光的心愿。 6.①一弯新月挂在空中，另一头夕阳与晚霞 仍未消失，既生动描写了傍晚时分天际的 景象，又在艺术上形成了对比，极大增强 了画面的色彩感。②“飞鸟外”“夕阳西” 进一步表现出新月和落霞之辽远，扩展了 画面的空间感，甚至包容进宇宙、人生的 亘古之叹。③这两句双层比较、互相映 衬，视野开阔且有层次感。（每点2分） 7.C“作者午睡时却被鸟声惊醒”“倍感阀 怅”错误，“午枕觉来闻语鸟”体现作者与 鸟共乐的悠闲情致；“欹眠似听朝鸡早”是 作者睡醒听到鸟叫声，联想到当年从政早 朝时“骑马听朝鸡”，有一种恍如隔世的 感觉。 8.①寓情于景，作者描绘了一幅清幽的隐居 图景，写出了隐居生活的闲适，表达了对 大自然的热爱。②衬托、用典，表明自己 已老，对建功立业已生茫然之情，对仕途 感到厌倦，抒发了作者罢相隐居后贪恋恬 静生活的心情。（每点3分） 9.B“并约定将来在他乡重逢”说法错误。 诗中有“风回终有时，云合岂无因”句，意 思是相会终有时，有劝勉之意，并没有 约定。 基础版 10.①本诗为诗人赴任江州司马路上所作 末两句勉励自己和朋友无论困窘或通达 都当努力自爱，虽不得志但仍积极旷达 ②《琵琶行并序》是诗人滴居卧病江州所 作，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 流露出同病相怜之感，是对琵琶女身世 遭遇的深切同情，以及对自己遭贬被埋 没的愤懑之情。（每点3分） 11.D“诗人现在只能采薇而食”说法错误， 过于绝对。“不厌北山薇”只是说“我并 不讨厌到北山去采薇而食”，并不意味着 “只能”采薇而食。 12.①额联两句写田野中的景物，一句写水 中之鱼，一句写林中之鸟，展现“秋野”风 貌：②尾联写诗人在田野中的行为，诗人 在秋风中拄着拐杖，到北山去采薇而食， 描绘诗人状态。（每点3分） 三、名篇名句默写 训练17默写常见的名篇名句 1.(1)舍瑟而作率尔而对(2)使人听此 凋朱颜嗟尔远道之人胡为乎来哉 (3)(故)不积跬步无以至千里（夫祸患 常积于忽微而智勇多困于所溺)（每空 1分)》 2.(1)使六国各爱其人使秦复爱六国之人 (2)青山遮不住毕竞东流去(3)小楼 昨夜又东风故国不堪回首月明中（相见 时难别亦难东风无力百花残/东风不与 周郎便铜雀春深锁二乔)（每空1分） 3.(1)古之人不余欺也臆断其有无 (2)越陌度阡契阔谈蒸(3)主人下马 客在船举酒欲饮无管弦（管弦呕哑多 于市人之言语)（每空1分） 4.(1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)劳苦倦极疾痛惨怛(3)惊涛拍岸 卷起千堆雪（每空1分） 5.(1)涵澹澎湃而为此也有竅坎镗搭之声 (2)少妇城南欲断肠征人蓟北空回首 (3)主人下马客在船举酒欲饮无管弦 (谈笑间樯橹灰飞烟灭/落红不是无情 物化作春泥更护花/两岸青山相对出 孤帆一片日边来)（每空1分） 6.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟(2)白露 横江水光接天(3)呦呦鹿鸣食野之 苹（且放白鹿青崖间须行即骑访名山） (每空1分) 7.(1)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (3)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颍 也（每空1分） 8.(1)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅 (2)尚思为国戍轮台死节从来岂顾勋 (3)征蓬出汉塞归雁人胡天（塞下秋来 风景异衡阳雁去无留意)（每空1分） 9.(1)极天云一线异色须臾成五采 (2)云青青兮欲雨青冥浩荡不见底 (3)多情应笑我早生华发（塞上长城空 自许镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜 悲白发朝如青丝暮成雪)（每空1分） 10.(1)曲终收拨当心画四弦一声如裂帛 (2)驽马十驾功在不舍(3)沧海月明 珠有泪蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天 地渺沧海之一粟/曾经沧海难为水 除却巫山不是云/东临碣石以观沧海) (每空1分) 11.(1)金就砺则利而半山居雾若带然 (2)匪女之为美美人之贻(3)出师未 捷身先死长使英雄泪满襟（出师一表 真名世千载谁堪伯仲间/东风不与周 郎便铜雀春深锁二乔)（每空1分）