训练7 文言简答&训练8 文言文阅读综合训练-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考语文大一轮复习全新方案基础版

送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军， 说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国， 冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，您的 部下要久住，住一天就供给一天的食粮，要 走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人 立即去郑国报信 郑穆公派人去探视（秦将杞子等人驻扎 的)馆舍，发现他们已经捆束好行装，磨好了 兵器，喂饱了马匹。（郑穆公）派皇武子去辞 谢他们，说：“诸位在散国耽搁得太久了，只 是敞国的千肉、粮食、牲口，一切吃的用的都 没有了。现在你们要回去了，郑国有个猎场 原國，正像秦国有个猎场具囿一样，请诸位 自己猎取些麇鹿（供诸位路上食用），以此让 敝国得到休息，诸位认为怎样？”于是杞子赶 紧奔逃到齐国，逢孙、杨孙奔递到宋国。孟 明说：“郑国已有防备了，袭击郑国已无指 望。攻打它不能取胜，国困它又没有后援 我们还是回去吧！”于是灭掉了滑国回师。 3.“证明战争的由来、兵器的发明已经相当 久远，无法禁止”错误。炎黄、共工、五帝 的例子证明了战争的由来很早，无法禁 止：蚩尤的例子是说明兵器的发明历史久 远。(3分) 参考译文： 战争的由来相当久远了。黄帝、炎帝已 经用水火争战了，共工氏已经恣意发难了， 五帝之间已经互相争斗了。他们一个接 个地兴起、灭亡，胜利者统治天下。人们说 “蚩尤开始制造了兵器”，其实，兵器并非蚩 尤创造的，他只不过是把兵器改造得更锋利 罢了。没有蚩尤的时候，人类就已经砍削树 木作为武器进行战争了，胜利者做首领。只 有首领还不足以治理好百姓，所以设置君 主。君主仍不足以治理好百姓，所以设置天 子。天子的设置是在有君主的基础上产生 的，君主的设置是在有首领的基础上产生 的，首领的设置是在有争斗的基础上产生 的。争斗的由来相当久远了，不可禁止，不 可平息。所以古代的贤王主张正义的战争， 从未废止战争 4.“也应该承担责任”错误，曲解文意。原文 是“或日：·彼主为室者，傥或发其私智，牵 制梓人之虑，夺其世守而道谋是用，虽不 能成功，岂其罪耶？…’余曰：不 然。…彼将乐去固而就圮也，则卷其 术，默其智，悠尔而去，不屈吾道，是诚良 梓人耳。其或嗜其货利，忍而不能舍也， 丧其制量，屈而不能守也。栋桡屋坏，则 曰：‘非我罪也。’可乎哉”，可见，柳宗元认 为，面对这种情况，若梓人坚持自己的主 张，选择离开，才是真正的好木匠：若贪图 主人财物，不能坚持自己的主张，导致房 屋倒塌，则应承担责任。(3分) 参考译文： 有人说：“如果那主持建房的主人，为了 表现自己的聪明，就束缚木匠的智慧，不用 木匠世代相传的技艺，却采纳过路人的意 见，那么房子虽然不能建成，难道是木匠的 罪过吗？（成功与否，）不过在（主持建房的 人是否)信任罢了。”我说：不对。如果经过 绳墨、规矩的测量，长短尺寸已经确定，高的 地方就不能压低，窄的地方就不能扩大。按 照我木匠的意见办，房子就能坚固；不按照 我的意见办，房子就会倒塌。如果那个房主 乐意放弃坚固而宁愿选择倒塌，那么木匠就 该收回自己的方法，不暴露自己的智慧，悠 然自得地离开，坚持自己的主张而不屈服， 这才是个真正的好木匠。如果他贪图主人 的财物，忍气吞声舍不得离去，那就丧失了 原则，屈从他人而不能坚持自己的职守。结 果屋梁被压弯，房子倒塌，却说：“不是我的 过错。”这可以吗？ 训练6文言翻译 1.(1)汉武帝认为上官桀爱自己，因此与他 亲近，任命他为侍中，他逐渐升到太仆。 (“由是”“为”“稍”各1分，句意1分) (2)忠诚和奸邪也是容易分辨的，但是如 果心思和行为相违背，那么面对这种情况 的人就容易被迷惑。(“心”“迹”“惑”各 1分，句意1分) 参考译文： 材料一： 有一次，汉武帝感到身体不舒服，等到 痊愈后，检查御马，发现马匹大多瘦弱，于是 汉武帝大发雷霆，说：“厩令认为我再也看不 到这些马了吗！”便要将上官桀逮捕下狱。 上官桀叩头说：“我听说皇上圣体欠安，日夜 忧愁害怕，实在没心思照料马匹。”话未说 完，已经流下几行眼泪。汉武帝认为上官桀 爱自己，因此与他亲近，任命他为侍中，他逐 渐升到太仆。（霍光、金日殚、上官桀）三人 都是汉武帝平时宠爱信任的人，所以特意提 拔他们，将自己死后之事托付给他们。丁卵 日，汉武帝在五柞宫驾崩，遗体运到未央宫 前殿入殓。 材料二： 忠诚和奸邪也是容易分辨的，但是如果 心思和行为相违背，那么面对这种情况的人 就容易被迷惑。被汉武帝委托辅佐幼君的 大臣有三位，其中上官桀是后来谋反的祸 首，他与霍光、金日犀就像是黑与白的区别。 从他们得到汉武帝赏识的起因来看，他们的 行为表现区别显而易见，他们的内心也由此 显现出来。霍光和金日殚并不是为了奉迎 皇帝的喜好而这么做的，而是自己督促自己 的行为，从不失正道。上官桀被武帝责备马 变瘦了时谢罪说：“我听说皇上圣体欠安，日 夜忧愁害怕，没心思照料马匹。”话未说完， 已经流下几行眼泪。上官桀并不是关系到 国家安危的重臣，厩令的职责，就是养好马 匹，他的哭泣，是为了什么而哭泣呢？谨慎 地洁身自好的人，是君子；奸邪地取悦别人 的人，是小人。 2.(1)自己取了两个大瓜来赔偿，又欺骗恶 少，把孩子留给他，用来赔偿他以前丢失 的瓜。(“以”“偿”“给”各1分，句意1分)》 (2)于是上书给皇上说明这是荒诞的事， 这件事就搁置下来了。(“乃”“白”“妄” “寝”各1分) 参考译文： 王继，字述之，是祥符人。…太原城 外有个恶少看守瓜园，看见一位少妇抱着孩 子经过，就想侵犯她，少妇怒骂恶少，恶少就 诬陷少妇偷了他两个大瓜，文诬陷她偷了他 以前丢失的所有瓜。王继让少妇出去，自己 取了两个大瓜来赔偿，又欺蝙恶少，把孩子 留给他，用来赔偿他以前丢失的瓜。恶少很 高兴，急忙来取瓜，却不能抱起孩子。王继 大声呵斥他说：“你是个强壮的男子，尚且不 能同时抱着瓜和孩子，更何况一个体弱的妇 女呢？”恶少羞愧地服罪了。……在这以前， 有人上奏说紫碧山出产石胆，吃了可以延年 益寿，皇上派遣宦官去采集，经年累月都没 有采到，百姓们为此感到很痛苦。王继到任 后，命令取来一升小石子给宦官看，宦官发 怒说：“你竟敢用这来塘塞我吗？石胆是古 书上记载的，你怎么能说没有呢？”王继说： “凤凰麒麟，都是古书上记载的，现在果真有 它们吗？”于是上书给皇上说明这是荒诞的 事，这件事就搁置下来了。（王继）被提升为 山西右布政使。 3.(1)在这个时候，打开与这些相关的图画 一看，不就像获得至宝一样吗？(“斯” “披”各1分，句意2分) (2)只好凭借自己藏在心中的粗浅的见闻 写出来，怎会恰当呢？(“诸”“方寸” “岂…哉”“当”各1分)》 参考译文： 如果士人生在东晋初年、南宋末年，他 们会把燕、秦、晋、豫等地的土产，看成外国 的产品；与外国通商所换得的皮裘、帽子，和 古代得到肃慎国进贡的弓矢，又有什么不同 呢？ 而帝王的子孙，在深宫 长大，御厨里 正飘着米饭的香味， )想观看种田的农具； 宫女正在剪裁华美的衣服，却想象着机杼织 布的情形。在这个时候，打开与这些相关的 图画一看，不就像获得至宝一样吗？近年来 写了一部书，名叫《天工开物》。可惜家中太 穷困了！想购买一些奇巧的东西用于考证， 却缺乏钱财；想要招集嗜好相同的朋友，讨 论物品的真伪，却没有招待的馆舍。只好凭 借自己藏在心中的粗浅的见闻写出来，怎会 恰当呢？ 训练7文言简答 1.相同点：都批驳统治者见利忘义、损害民 众利益以实现个人野心的做法。（回答 “都主张施行仁政”也可以)(1分) 不同点：苏轼侧重宽简刑罚以施行仁政。 (关键词“宽简刑罚”)(1分)荀子侧重依照 礼义行事，不要滥用权谋欺诈之术。（关 键词“不要滥用权谋欺诈之术”)(1分) 参考译文： 材料一： 《尚书》中说：“帝王对下面臣子的管束 要简约，管理民众要宽厚。”这是百代不可改 变的大道。当年汉高祖入关之后，与秦民约 法三章；萧何制定律令，不过九篇而已。到 了文帝、景帝之时，刑法儿乎无所施用。经 过曹魏到了晋代，法律条文越来越多，百姓 连放手脚的地方都没有。唐朝和五代只使 用律令，宋朝初年，对律令加以注解梳理，终 于使律令情理兼备。如今各种《编敕》接连 颁降，条文动辄多如牛毛，以至人的耳目无 法看遍听尽，思索考虑不能洞察（所有情 况)，于是法令出现了大问题。臣愚昧，认为 此事应当仔细议论，稍微放宽一些。 《周易》中说：“圣人治理财货，须端正言 辞，禁止他的百姓做有罪的事，这就叫义。” 前代帝王处置财货之事，一定会有相应的理 由给人们作出说明，这些理由合情合理，所 以获取财货就不会偏离义。三代时期的君 主，不过靠收取赋税来谋衣食而已，所以说 话刚正而百姓悦服。从汉朝以后，盐、铁、 酒、茶这些利润高的货物，严禁私下交易赚 钱，还要征收专卖的利益，那些帝王心里明 明知道这样做是不合理的，却还要一意孤 行，他们的说辞不在理，因而百姓起而为盗。 如今想要用严酷的刑罚和不合理的奖赏消 弭盗贼，不如让利给百姓，百姓衣食丰足，盗 贼便会不剿自止。 通过兴办有利的事业来聚集财富，这是 臣子的利益，并非国家的福气。节省费用来 培养财富，这是国家的福气，却不是臣子的 利益。为什么这样说呢？百姓是国家的根 本，而刑罚是百姓的祸害。 材料二： 苟子说：“带领全国上下追求功名利禄， 不追求申明德义，不修整信义，只追求利益； 对内不害怕以欺诈人民来谋取蝇头小利，对 外不害怕以欺诈盟国来寻求大利。在国内 不治理已有的国土，却常常想着去侵夺他人 的土地，如此，臣子与百姓就没有不心怀欺 瞒狡诈而对待自己的君王的。身居上位的 欺诈臣下，身居下位的欺诈君上，于是上下 之间关系分崩离析。像这样，敌国就会轻视 它，友邦就会猜疑顾忌它，权术诈谋日益泛 参考答案 487 滥，于是国家免不了被荆弱而变得衰危，以 至灭亡，齐湣王、薛公就是这样。所以齐王 拥有国势强盛的齐国，不修礼义，只是不断 地勾结别国，向外扩张，所以齐国强大时，向 南足以击破楚国，向西能够使秦国屈服，向 北可以战胜燕国，在中原能一举而消灭宋 国。等到燕、赵两国联合起兵来讨伐它时， 就像摇落枯树上的枝叶一样容易，而齐王身 死国灭，成为全天下的大耻辱。这没有其他 的原因，只是因为他不遵循礼义却沉溺于权 谋之中。” 2.不全面。(1分)①董晋和窦参同列时唯 唯诺诺，在窦参被贬官后上表辞官，体现 出他有懦弛苟安的一面：(1分)②但是， 材料也体现出他勇敢、果断和忠于职守的 一面。如向皇帝具奏窦参过失、勇敢赴任 汴州节度使等。(1分) 参考译文： 董晋与实参地位相同，当时政事由实参 决断，董晋只是遵奉诏书唯唯服从罢了。不 久窦参骄纵自满冒犯皇上，德宗渐渐厌恶 他。窦参暗示董晋，奏请让给事中实申担任 吏部待郎。皇上严肃地说：“难道不是窦参 指使你上奏的吗？”董晋不敢隐瞒。皇上于 是询问窦参的过错，董晋详细地奏报了。十 天后，实参被贬官。（董晋）多次上奏表请求 辞官，被免去了宰相之职，任命为兵部尚书， 不久又被任命为东都留守。恰逢汴州节度 使李万荣病重，他的儿子于是作乱。朝廷任 命董晋为汴州节度使。当时董晋接受任命 后，只带了十几个判官和随从，都没有召集 兵马。到达郑州后，宣武的将吏没有一个来 的。董晋的将吏和郑州的官吏都很害怕， 起劝董晋说：“都虞候邓帷恭应该来迎接。 趁着李万荣病重，于是他总管军事，如今您 到了这里，他还不派人迎接，这种情况怎能 预料啊！恐怕需要暂且回避，以等待局势变 化。”董晋说：“我奉诏担任汴州节度使，依照 敕令赴任，怎么可以随意擅自停留。”众人都 担心会有意外，只有董晋安然自若。来到距 离汴州儿十里的地方，邓惟恭才来迎接，董 晋看着他没有下马。进入汴州后，仍然把军 队交给邓惟恭统领，邓惟恭试探董晋如何处 理事务，但没有摸清深浅。 训练8文言文阅读综合训练 1.ACG 解析：“势位至贱”与“（而）器械甚不利”句 式相似，句意相关，各自单独成句，A、C处 断开：“……者…也”是判断句标志， “者”后G处断开。 2.A“偏义复词”“用法相同”错误。“聪 明”，耳聪目明，不是偏义复词/“出入”，偏 义复词，进入。 3B“君王所看重的是权术…和统治天 下的志向”错误，“君之所贵，权谋势利也” 中的“君”指的是与苟况辩论的临武君，而 不是指君王。 4.(1)用夏桀的计策去欺骗尧，就如同把手 指伸进滚水中搅动，如同投身到水火之 中，（一旦）投身其中，不是被烧焦，就是被 淹死。(“诈”“赴”“焉”“焦没”各1分) (2)如今，（如果）想要在天下无人能抵挡 却不施行仁政，这就好比是拿了烫手的东 西却不去用水洗一洗一样。(“无敌于天 下”“执”“热”“濯”各1分) 5.①材料三中认为，国君喜爱仁德，天下无 人能够抵挡。②材料一中“仁人之兵”所 向披靡，可以正面论证材料三的观点。 ③材料二中秦二世对百姓“随逮肆刑”而 积怨于民，最终亡国，可以从反面论证材 料三的观点。（每点1分》 4882对闪·讲与练·高三语文· 参考译文： 材料一： 苟况曾经与临武君在赵孝成王面前论 辩用兵之道。赵孝成王说：“请问什么是用 兵的要旨？”苟况说：“大凡用兵攻战的根本， 在于统一百姓。兵士与百姓不亲近归附，即 便是商汤、周武王也不能有必胜的把握。”临 武君说：“并非如此。用兵所重视的是形势 有利，行动要讲究诡诈多变。善用兵的人行 事疾速、隐蔽，没有人料得到他会从哪里出 动。”荀况说：“不对。我所说的，是仁人的用 兵之道和统治天下的帝王志向。您所看重 的是权术、谋略、形势、利害。而仁人用兵， 是不能欺诈的。用夏桀的计策去欺骗尧，就 如同把手指伸进滚水中搅动，如同投身到水 火之中，（一旦）投身其中，不是被烧焦，就是 被淹死。所以仁人的军队，上下一条心，三 军齐力。臣子对国君，下属对上级，犹如儿 子侍奉父亲，弟弟侍奉哥哥。况且，仁人若 统治着十里的国家，他的耳目将布及百里， 若统治着百里的国家，他的耳目便将布及千 里，若统治着千里的国家，他的耳目就会遍 及天下，这样他必将耳聪目明、机警而有戒 备，和众如一。因此仁人的军队，集结起来 就组成了队伍，分散开就成为行列，延长伸 展好似镆铘宝剑的长刃，碰上了就会被斩 断：锐利得仿佛模铘宝剑的利锋，遇到了就 会被瓦解。摆成圆形的阵势停留或排成方 形的队列站住，就像磐石一般岿然不动，任 何触犯它的人都会头破血流而退却。《诗 经》所谓‘商汤竖起大旗，诚敬地握着斧钱 势如熊熊烈火，没有人能把我阻拦'，正是说 的这种情况。” 材料二： 秦二世皇帝，拥有天子的权势，占有天 下的财富。凡是人迹能到达的地方，舟船能 通航之处，没有不建立郡县的。然而放纵耳 目的奢欲，穷尽奢侈糜烂生活的变化，完全 不顾百姓的饥寒和财物的匮乏。动用万乘 车辆，而修建阿房宫，征发闾左的贫民，收取 天下大半的赋税，百姓随之被捕遭到极刑， 挽着车辂头朝大路死去的，一个早晨就有成 千上万。天下人民像焦烤灼热一样饱受煎 熬，悲痛就像服用苦药一样猛烈，上下不得 安宁，官吏百姓相互失去依靠。前往戍守渔 阳的士卒陈胜，从大泽乡起事，挽起胳膊露 出右臂，号称大楚，而天下像回声一样应和。 在这个时候，没有坚固的铠甲和尖利的兵 器，坚硬的弓弩和强大的冲车，他们就砍伐 荆辣枣树作为矛柄，纳入锥子凿子作为锋 刃，削尖竹子，拿起扁担锄头，用来作为长戟 强弩，攻打城池占领土地，没有敌人不投降 没有土地不被攻下的。天下因此像蚂蚁出 洞一样混乱，风起云涌席卷天下，达方圆数 千里。义兵势力地位都是最低贱的，而兵器 也是最为不利的。然而一人倡导而天下响 应，是因为在人民中积聚了怨恨 材料三： 孔子说：“行仁者不会被天下人阻挡 国君喜爱仁德，天下无人能够抵挡。”如今 (如果)想要在天下无人能抵挡，却不施行仁 政，这就好比是拿了烫手的东西却不去用水 洗一洗一样。《诗经》中说：“谁能手执灼热 之物，过后不用水冲洗呢？” 6.BCF 解析：“尝坐武帐”中“武帐”之前省略了 “于”，作状语，与前文关系紧密，在其后 B处断开：“不冠”省略主语，意思是“没戴 帽子”，意思完整，在其后C处断开：“事” 作“奏”的宾语，在其后F处断开。“而”字 连接“避”和“使人可之”，主语为省略的 “汉武帝”，中间不必断开。 基础版 7.C“望，指希望”“意思相同”错误。望：理 怨，怨恨/希望。两者意思不同。 8.D“耿直上言，坚守气节大义，并且难以 被不正当手段诱惑”是淮南王畏惧汲黯的 原因，不应是皇帝畏惧汲黯的原因；此外， 淮南王是畏惧汲黯，而非“忌恨”；“谋反 时”错误，后文指出“卒以不敢”。 9.(1)公孙弘，张汤心中十分憎恨汲黯，就连 天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀 死他。(“疾”“说”“以事”各1分，句意 1分) (2)何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜 自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！ (“纵”“奈…何”“辱”各1分，句意1分) 10.汉武帝和陆九渊的评价立场不同：(1分) ①汉武帝崇尚儒学，而汲黯常诋毁儒学， 汉武帝认为汲黯出言冒犯，不顾君臣之 礼，是“无学”的表现；(2分)②陆九渊则 认为汲黯刚正不阿，坚守臣子职责，敢于 直谏，是一位“有学”之士。(2分) 参考译文： 材料一： 汲黯为人性情傲慢，缺少礼数，当面指 摘别人，不能容忍别人的过错。与自己合得 来的人，他就善待人家；与自己合不来的人， 就不肯耐心接见，士人也因此不愿依附他。 但是汲黯喜好学习，又好行侠仗义，很注重 志气节操，自身行为高洁，他喜欢直言进谏， 屡次当面冒犯皇上，时常仰慕傅柏和袁盎的 为人处世之道。他与灌夫、郑当时和宗正刘 弃交好。他们也因为数次直言进谏不能够 久居其位。皇上正倾心于儒家学说，尊崇公 孙弘。等到政事增多，官吏和百姓多取巧逃 避法令。皇上这才要分增条文，严明法纪， 张汤等人也便屡次进奏所审判的案件，因而 受到皇上的宠幸。而汲黯常常诋毁儒学，皇 上念加看重公孙弘、张汤，公孙弘、张汤心中 十分憎恨汲黯，就连天子也对他感到不高 兴，想要凭借事端杀死他。公孙弘做了丞 相，向皇上进言说：“右内史所管辖的地区多 有达官贵人和皇室宗亲居住，很难管理，不 是素来有声望的大臣不能当此重任，诗调任 汲陪为右内史。”汲黯当了几年右内史，从未 荒废过政事。 皇上多次征讨匈奴，颠有战功，汲黯的 话愈加不被采用。当初汲黯位列九卿时，公 孙弘、张汤不过是一般小吏。等到公孙弘、 张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又 责难诋毁他们。不久，公孙弘官至丞相，被 封为侯；张汤官至御史大夫；昔日汲黯手下 的丞相史也都和汲黯同级了，有的被重用， 地位甚至还超过了汲黯。汲黯心地狭隘，不 可能没有一点儿怨言，朝见皇上时，他走上 前说道：“陛下任用群臣就像堆柴垛一样，后 来的反而堆在上面。”皇上沉默不语。一会 儿汲器退了下去，皇上说：“一个人确实不可 以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一 天过分了。” 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝因为他的话沉默 不语，这一定是汲黯说中了什么。不久武帝 说：“一个人确实不可以没有学识，看汲路这 番话，他是一天比一天过分了。”司马迁推究 其中的原因，认为汲黯心胸狭隘，不可能内 心没有一点怨恨，他果真足够了解汲黯的内 心吗？ 皇上招揽文学之士和崇奉儒学的儒生， 告诉朝廷的大臣自己所想要做的，汲器便答 道：“陛下心里欲望很多却只在表面上施行 仁义，怎么能真正仿效唐尧虞舜的政绩呢！” 皇上沉默不语，心中恼怒，脸色一变就罢朝 了。群臣中有人责怪汲器，汲器说：“天子设 置公卿等辅佐之臣，难道是让他们跟从阿 谀，奉承圣意，把君主陷于不义的境地吗？ 何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的 生命，又怎么能够辱没朝廷呢！”（汲黯）认为 公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀 主上，取得欢心，又认为张汤深抠法律条文， 巧言加以诋毁，构陷他人有罪，使事实真相 不得昭示，并把案狱稳操胜券作为邀功的资 本。有谁真的了解汲黯呢？如果一定要信 说他心胸狭隘的言论，这种做法又与孩童之 见有什么不同呢？淮南王谋反，唯独忌惮汲 黯的直言进谏，坚守节操为正义而死，很难 用不正当的手段诱惑他，最终因为他的缘故 没敢（谋反）。像汲黯这样的人，虽然别人说 他没有学识，但我却认为他已经具有学 识了 武帝从身为太子的时候本来就已经忌 惮汲陪的严厉。即位之后很久，大将军卫青 担任侍中，武帝在如厕时接见他。丞相公孙 弘私下见皇帝，有时武帝帽子都不带。等到 汲黯去觐见的时候，武帝不戴上帽子绝不接 见。汉武帝曾经正坐在陈列兵器的帐中，当 时没戴帽子，汲黯前来奏事，武帝临时躲避 派人传话，批准汲黯所奏之事。汲黯担任中 大夫，因为坚持向皇上直言进谏不得长久留 在京城任职，离京出任东海太宇，东海郡却 政治清明。汉武帝听到后召汲黯入朝，使其 位列九卿。 二、古代诗歌阅读 训练9题材分类 1.B“春昼永”中“永”指时间长久，意思是 春天的白昼分外悠长，是实写，不是虚写。 2.①描写明媚春景，视野从“一院”而拓展至 “八方”：②对公务清闲的满足中表现了对 天下无事的期盼：③对自己的反思，表现 了对天下的责任担当。（每点2分） 3B“·天明’·前路’·千重山’等词语一语 双关”“明朗开阔”错误。“天明问前路，已 度千重山”是在叙述诗人的行程、路途，这 里是基于诗歌前两句的情境，真实地写出 夜里行舟、乘船、越过山峦的情景，没有运 用双关的手法。同时，诗歌的意境没有明 朗开阔，均和诗人徘徊犹豫的心境相关。 4.①“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”意为： 苏轼借陶渊明的《饮酒》诗，抒发内心郁结 之气，并以陶诗自遣。②渊明之酒杯：陶 渊明《饮酒》诗表现了诗人悠闲自得的心 境，对田园生活的热爱，对黑暗官场的厌 恶。③自我之块垒：苏轼结合自身处境表 达情感，以暗浪中的一叶小舟比喻自身的 艰难处境，表达了对仕宦生涯的厌倦。陶 诗正给此时徘徊于官场不得解脱的苏轼 以慰藉。（每点2分） 5.B“表达了诗人既然不受重用，不妨暂且 逍遥的豁达”错误。“未奏蔡州旋，且歌梁 苑诗”，意思是还没有奏报平定蔡州的胜 利消息，权且以歌咏梁苑的诗歌寄情。结 合注释①可知，诗人罢官闲居，不受重用， 此处“未奏”是暗指国事多难，山河破碎， 诗人无能为力，“且歌”是无奈之举，表达 了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。 6.①“餐毡”写苏武在匈奴啮雪吞毡的经历， 暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强 斗志：②“雁使”写汉朝以大雁传书为由， 最终接苏武归国之事，表达了诗人渴望重 回朝廷，为国效力；③诗句借苏武困守北 海、持节不失类比诗人闲居带湖、心忧国 事，表达了诗人忠贞不渝的爱国情怀。 (每点2分) 训练10形象 1,该句描绘出诗人有志难伸、壮志难酬的形 象。(2分)诗人手抚宝剑，背倚江南，居南 而念北，山河破碎，恢复无期，有志难伸， 忧愤难平。(2分)诗人借此形象表达了 自己英雄无用武之地的悲愤，以及对南宋 统治者无意恢复中原的愤慨。(2分) 2.诗人以“老马”自比，写出自己因生活拮据 无法很好地为小弟饯行的愧疚之情： (2分)把“小雁”比作远行的弟弟，想象他 独自奔波的飘零孤寂，表达诗人送别时的 担忧和难过。(2分)两种意象的使用使送 别时的心情更复杂。(2分) 3.特点：①花开香气浓烈：②紫色花朵，典雅 别致：③花朵繁茂，形如流苏。（每点1分） 情感：通过描写苦棟花的气味，颜色、花开 的形态等，表达了对苦棟花的喜爱、赞美 之情以及惜春之意。(3分) 4.①陆诗写荷花虽然片片调零、枝折叶枯， 但在眼力超群的人看来，残败的荷花更显 奇美。启发我们，只要有眼力，也能从残 败的事物中获得别样的审美体验。②李 诗写荷花与荷叶不像其他的花和叶有区 别，它们相互交映，当荷叶枯败荷花调谢 之时，令人惋惜。启发我们，事物相互映 衬，带来了美的和谐，欣赏美要注重整体。 (每点3分) 5,①这句话的意思是表面咏所见之物，实际 上隐含着诗人所咏的情怀，即借物抒怀或 托物言志。②托物言志，“映画旗”写双桧 见证了谢安的赫赫战功，“成宝盖”“出高 枝”写双桧高大茂盛为寺庙遮风挡雨，诗 人希望自己也能像双桧一样有所作为，建 功立业。③借物抒怀，谢寺前的古桧历经 沧桑，时过境迁，如今仍拥有青翠生机、长 盛不衰，让诗人产生了对往事的感怀之 意，表达了对物是人非、世事变迁的感慨， 也表达了诗人对青春年少的回忆，对趁年 轻建功立业的渴望。（每点2分） 训练11语言 1.①为官之味。任职为官就要感念国恩，不 必在意官场风气，尽职尽忠。②居家之 味。留在家中就待奉父母。父子相伴，尽 情享受天伦之乐。③人生之味。在人生 顺逆的进程中，总是福祸倚伏，体味进退 回旋的理趣。（每点2分》 2.①“白于水”写出了边塞特有的黄沙漫天、 一片苍茫的景色特点，也烘托了征人的悲 凉和寂寞心情。②“青冢白”写出了战马 把草吃得干净，侧面反映了战事的惨烈和 持久。③青冢是王昭君的墓，代表中原地 区和少数民族的和睦关系，这里的“白”则 进一步反映了两者关系恶化。（每点2分） 3.①内容上，颈联紧承上文进行情景描述。 “数声塞角高还咽”，处在凄凉哀愁情绪中 的诗人偏偏又听到了几声时而高昂时而 鸣咽的军中号角：“一派泾河冻不流”，诗 人此刻站在原州城上，放眼望去，只见泾 河之水早已被冻住不流动了。②手法上， 视听结合。“数声塞角高还咽”，从听觉角 度写因听到号角声而使凄凉悲切的羁旅 心境中又平添了几多哀愁；“一派泾河冻 不流”，从视觉角度写“塞下秋来风景异” 的边塞风光，使羁旅之情更显悲怆。（每 点3分》 4.①D尾联表达了诗人对朋友的宽慰和赞美。 诗人劝慰朋友不必为离别伤感，推想朋友 所到之处都会遇到知己的迎接和款待。 (2分)以乐观的情绪结尾，展现出诗人开 阔大度的襟怀，提升了诗歌主题情感的格 调。(2分)②尾联照应了题目的“别”，与 前两联写离别之伤形成抑扬，前后呼应而 富于变化。(2分) 5.①意象意境自然澄澈。以白描、概括的笔 法写出了湖上之景“月”“山”的自然澄澈， 湖上对饮这一生活场景的悠闲与惬意。 ②语言通俗易懂、朴实自然。诗人运用近 乎口语和散文化的语言，其间不经意地杂 用了重复句式，疏朗自如、朴素自然。 ③情感自然洒脱。此诗体现了诗人淳朴 的人际交往和生活乐趣，情感率真洒脱、 平易自然。（每点2分） 训练12表达技巧 1.①对仗工整，此联以“杏花”对“客子”，以 “雨声”对“诗卷”，一我一物，一情一景，行 文自然，物我合一。②融叙事、写景、抒情 为一体，含蓄蕴藉。“客子光阴”在“诗卷 里”消磨，“杏花消息”在“雨声中”滞留，有 几分落寞寂寥，又有访友之盼、怀人之意。 (每点3分) 2.①比喻。把雨中西湖比作将滋的金樽，写 出了湖水满溢的样子：把雨打山林的声音 比作羯鼓之声，铿锵有力。②夸张。在诗 人俯瞰中，偌大的西湖，仿佛只是天地间 一只酒杯，将大的事物极尽缩小：把雨打 山林的声音写作羯鼓之声，将小的事物夸 大。夸张的运用使得诗句极具浪漫主义 特色。（每点3分） 3.①两者都用到了色彩的对比。王勃句中 红的落霞与蓝的水天，本诗颈联中白的云 与鹭，红的野花以及深色的山，都通过深 浅参差的色彩描绘了一幅秋天傍晚的美 丽景象，宛如一张画卷在眼前铺展开来 ②两者都采用了动静结合的手法。王勃 句中孤鹜奋进、晚霞飘飞是动态，秋水和 长天看似静态，却是动态的晚霞和孤鹜的 背景，动静交融，浑然一体：本诗颈联中则 将静的秋水、红蓼、暮山、白云和动的鹭、 猿放在一起，用动的鹭和猿为整片静景注 入了生机与活力，使整个画面生动了起 来。（每点3分） 4.①道中槐树先前的茂盛与如今的孤零、衰 残相对比。道中槐树茂盛时所见的太平 兴盛景象，与战乱后杳无巡幸东都的消息 相对比。②赋予道中槐树以人的情感，把 其作为时世的观察者、见证者，抒发了感 时伤世、事衰世乱之悲。（每点3分） 5.以景结情是借景抒情的特殊方式，指诗词 议论或抒情的过程是然而止，转为写景， 以景代情作结，显得意犹未尽，使抒发的 情感更加含蓄蕴藉，产生韵味无穷的艺术 效果。(3分)“暝烟更界平芜断”一句状写 了傍晚的烟霭遮住视线，远处的原野也逐 渐模糊的画面，暗含词人的乡思之情被阻 隔后，无法排遣的落寞之意。(3分) 训练13思想感情和观点态度 1.①如果把兵器都锻造成农用器具，千家万 户听到这个声音时都不会感到厌烦（都会 听不够)。②寄寓了诗人期望没有战乱 国家太平的美好心愿和关注民生、希望百 姓安居乐业的思想感情。（每点3分） 2.①颈联上句以“戎马”和“归马”对比，以 “归马”的安逸，反衬“戎马”的疲劳；下句 忆昔伤今，突出了战乱时兵戈之惨、人口 凋耗、村落萧条的景象。②尾联借孤苦无 依、终日哀伤恸哭的寡妇形象，表现官府 对百姓搜刮殆尽的残酷现实。③诗人通 过对战乱时满目疮病的社会的描写，表达 了对国家动荡、民不聊生的社会现实的沉 郁的忧愁与哀思。（每点2分） 参考答案489训练7 分值 一、(2025·重庆渝中区质检)阅读下面的文言文，完 成第1题。 材料一： 《书》曰：“临下以简，御众以宽。”此百世不易之 道也。昔汉高帝约法三章，萧何定律九篇而已。至 于文、景，刑措不用。历魏至晋，条目滋章，民无所措 手足。唐及五代止用律令，国初加以注疏，情文备 矣。今《编敕》续降，动若牛毛，人之耳目所不能周， 思虑所不能照，而法病矣。臣愚谓当熟议而少宽之。 《易》曰：“理财正辞，禁民为非曰义。”先王之理 财也，必继之以正辞，其辞正则其取之也义。三代之 君，食粗衣税而已，是以辞正而民服。自汉以来，盐 铁酒茗之禁，称贷榷易之利，皆心知其非而冒行之， 故辞曲而民为盗。今欲严刑妄赏以去盗，不若捐利 以予民，衣食足而盗贼自止。 夫兴利以聚财者，人臣之利也，非社稷之福。省 费以养财者，社稷之福也，非人臣之利。何以言之？ 民者国之本，而刑者民之贼。 (节选自苏轼《刑政》，有删改) 材料二： 荀子曰：“挈国以呼功利，不务张其义，齐其信， 唯利之求；内则不惮诈其民而求小利焉，外则不惮诈 其与而求大利焉。内不修正其所以有，然常欲人之 有，如是，则臣下百姓莫不以诈心待其上矣。上诈其 下，下诈其上，则是上下析也。如是，则敌国轻之，与 国疑之，权谋日行而国不免危削，綦之而亡，齐湣、薛 公是也。故用强齐，非以修礼义也，绵绵常以结引驰 外为务，故强，南足以破楚，西足以诎秦，北足以败 燕，中足以举宋。及以燕、赵起而攻之，若振槁然，而 身死国亡，为天下大戮。是无他故焉，唯其不由礼义 而由权谋也。” (节选自《资治通鉴·周纪四》，有删改) 1.请比较文中苏轼和荀子治国理政观点的异同。 (3分) 得分 (横线下方不可作答)3 班级： 姓名： 文言简答 :6分 答： 二、(2025·山东日照摸底)阅读下面的文言文，完成 第2题。 董晋与窦参同列，时政事决在窦参，晋但奉诏唯 诺而已。既而窦参骄盈犯上，德宗渐恶之。参讽晋， 奏给事中窦中为吏部侍郎。上正色曰：“岂不是实参 遣卿奏也？”晋不敢隐讳。上因问参过失，晋具奏之。 旬日，参贬官。晋累上表辞官，罢相，受兵部尚书，寻 除东都留守。会汴州节度李万荣疾甚，其子乃为乱。 以晋为汴州节度使。时晋既受命，唯将判官傔从十 数人，都不召集兵马。既至郑，宣武将吏都无至者。 晋将吏及郑州官吏皆惧，共劝晋云：“都虞候邓惟恭 合来迎候。乘万荣疾甚，遂总领军事，今相公到此， 尚不使人迎候，其情状岂可料耶？恐须且回避，以候 事势。”晋曰：“某奉诏为汴州节度使，准敕赴任，何可 妄为逗留。”人皆忧其不测，晋独恬然。来至汴州数 十里，邓惟恭方来迎候，晋俾其不下马。既入，仍委 惟恭以军众，惟恭探晋何如事体，而未测浅深。 (节选自《太平广记》，有删测改) 2.有人认为董晋“懦弛苟安”，这种评价是否全面？ 请根据材料谈谈你的看法。(3分) 得分 答： 3 模块一古代诗文阅读 ■ 训练8文言文 分值： 一、(2025·重庆江津区统考)阅读下面的文言文，完 成1~5题。(20分) 材料一： 荀况尝与临武君论兵于赵孝成王前。赵王日： “请问兵要。”荀卿曰：“凡用兵攻战之本，在乎一民。 士民不亲附，则汤、武不能以必胜也。”临武君曰：“不 然。兵之所贵者势利也，所行者变诈也。善用兵者 感忽悠暗，莫知所从出。”荀卿曰：“不然。臣之所道， 仁人之兵，王者之志也。君之所贵，权谋势利也。仁 人之兵，不可诈也。以桀诈尧，譬之以指桡沸，若赴 水火，入焉焦没耳。故仁人之兵，上下一心，三军同 力。臣之于君也，下之于上也，若子之事父，弟之事 兄。且仁人用十里之国则将有百里之听，用百里之 国则将有千里之听，用千里之国则将有四海之听，必 将聪明警戒，和傅而一。故仁人之兵，聚则成卒，散 则成列，延则若莫邪之长刃，婴之者断：兑则若莫邪 之利锋，当之者溃。圜居而方止，则若盘石然，触之 者角摧而退耳。《诗》曰‘武王载旆，有虔秉钺，如火 烈烈，则莫我敢曷’，此之谓也。” (节选自《资治通鉴·秦纪一》，有删改) 材料二： 二世皇帝，势为天子，富有天下。人迹所至，舟 楫所通，莫不为郡县。然纵耳目之欲，穷侈靡之变， 不顾百姓之饥寒穷匮也。兴万乘之驾，而作阿房之 宫，发闾左之戍，收太半之赋，百姓之随逮肆刑，挽辂 首路死者，一旦不知千万之数。天下敖然若焦热，倾 然若苦烈，上下不相宁，吏民不相憀。戍卒陈胜，兴 于大泽，攘臂袒右，称为大楚，而天下响应。当此之 时，非有牢甲利兵，劲弩强冲也，伐棘枣而为矜，周锥 凿而为刃，判惭筡，奋儋䦆，以当修戟强弩，攻城略地 莫不降下。天下为之糜沸蚁动，云彻席卷，方数千 里。势位至贱而器械甚不利然一人唱而天下应之者 积怨在于民也。 (节选自《淮南子·兵略训》) 材料三： 孔子曰：“仁不可为众也。夫国君好仁，天下无 敌。”今也欲无敌于天下，而不以仁，是犹执热而不以 濯也。《诗》云：“谁能执热，逝不以濯？” (节选自《孟子·离娄上》，有删改) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔 将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 得分 红对勾·讲与练 37 班级： 姓名： 阅读综合训练 42分 势位至贱A而器械B甚不利C然D一人唱 E而天下F应之者G积怨日在于民也。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 确的一项是(3分) A.聪明，偏义复词，与《鸿门宴》“备他盗之出入与 非常也”中“出入”的用法相同。 B.婴，文中指接触，与《陈情表》“而刘夙婴疾病”中 “婴”的意思不相同。 C.首路，指头朝向大路，“首”与成语“狐死首丘”中 “首”的意思相同。 D.席，名词作状语，与《阿房宫赋》“谁得而族灭也” 中“族”的用法不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.荀况曾经与临武君在赵孝成王面前论辩用兵之 道，临武君认为用兵要看重的是形势有利，行动 上要讲究诡诈多变。 B.荀况在反驳临武君时谈到，君王所看重的是权 术、谋略、形势、利害，而不是仁人的用兵之道和 统治天下的志向。 C.秦二世皇帝，拥有天子的权势，占有天下的财 富。凡是人迹能到达的地方，舟船可通航之处， 没有不建立郡县的。 D.材料二中有关秦末农民起义的场景描述以及作 者的相关观点可以与贾谊《过秦论》中所举用史 料和观点互为印证。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 得分 (1)以桀诈尧，譬之以指桡沸，若赴水火，入焉焦没耳。 译文： (2)今也欲无敌于天下，而不以仁，是犹执热而不 以濯也。 译文： 5.材料三中说：“夫国君好仁，天下无敌。”材料一和 材料二分别从哪方面印证了该观点？(3分) 得分 高三语文·基础版 答 二、(2025·湖北襄阳联考)阅读下面的文言文，完成 6~10题。(22分) 材料一： 黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己 者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然 好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜 色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗 正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊 公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，张汤等 数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤 深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞 相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非 素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官 事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列 为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与 黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯； 汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过 之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群 臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上 曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。” (节选自《史记·汲郑列传》，有删改) 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中 矣。已而日：“人果不可以无学，观黯之言也日益 甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足 以知黯之心乎？ 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛 下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？”上默 然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿 辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其 位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿 人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其 真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与 儿童之见何异？准南谋反，独惮黯好直谏，守节死 义，难惑以非，卒以不敢。若黯虽曰未学，吾必谓之 学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将 军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。 至黯见，不冠不见也。尝坐武帐不冠黯奏事避而使 人可之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海， 大治。帝闻而召之，列于九卿。 (节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》) (横线下方不可作答)3 班级： 姓名： 6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 得分 尝坐A武帐B不冠C黯D奏E事F避而使 G人日可之。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不 正确的一项是(3分) A.善，文中指交好，与《归去来兮辞并序》“善万物 之得时”中的“善”意思不同。 B.原，指推其根本，与《五代史伶官传序》“原庄宗 之所以得天下”中的“原”意思相同。 C.望，指希望，与《谏太宗十思疏》“源不深而望流 之远”中的“望”意思相同。 D.数，指责备，与《鸿门宴》“范增数目项王”中的 “数”意思不同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.汲黯不太讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也 直言进谏，招来其他臣子忌恨，其实他对自身修 养不懈怠，品行正直高洁。 B.从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小 吏，但二人后来也身居高位，一些昔日的丞相 史，在地位上甚至超越了他。 C.在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈 而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁， 善于构陷，使真相不得昭示。 D.汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被 不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌 恨他，也让皇帝感到畏惧 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 得分 (1)弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之 以事。 译文： (2)且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！ 译文： 10.汉武帝认为汲黯“无学”，陆九渊则说“吾必谓之 学矣”。你怎么看待他们的说法？请根据材料简 要分析。(5分) 得分 答： 5 模块一古代诗文阅读