精品解析：江苏省南京市栖霞区2025-2026学年七年级历史上学期期末综合测试卷

七年级历史上册期末综合测试卷（开卷） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确答案涂在答题卡的相应位置） 1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址在（ ） A. 云南省 B. 河南省 C. 北京 D. 天津 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，对人类起源的研究提供了可靠的证据。周口店位于今天的北京，C项正确，排除ABD项。故选C项。 2. 诗歌《问津河姆渡》中“可能装满亿万年后的仓库”的农作物是（ ） A. 水稻 B. 粟 C. 小麦 D. 玉米 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，河姆渡文化是我国长江流域的新石器时代文化，考古发掘中，河姆渡遗址出土了大量人工栽培水稻的遗存（如稻谷、稻壳），证明河姆渡居民已掌握水稻种植技术，这是该文化的核心农业特征，因此题干中农作物是水稻，A项正确；粟是黄河流域半坡文化的主要农作物，并非河姆渡文化的作物，排除B项；小麦并非我国新石器时代早期的主要栽培作物，其广泛种植时间更晚，排除C项；玉米是美洲原产作物，直到明朝时期才传入中国，河姆渡文化时期不可能出现，排除D项。故选A项。 3. 《史记·五帝本纪第一》记载:蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于□□(地点)之野,遂擒杀蚩尤。该材料中□□应该是（ ） A. 阪泉 B. 赤壁 C. 涿鹿 D. 牧野 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤在涿鹿进行了一场大战，史称涿鹿之战，蚩尤大败，C项正确；在阪泉的战争是黄帝和炎帝之间的战争，排除A项；赤壁之战是曹操和孙刘联军交战，排除B项；牧野之战是周武王和纣王交战，排除D项。故选C项。 4. 下图为我国古代朝代更替示意图的片段摘录。图中①②③代表的朝代分别是（ ） A. 商朝、秦朝、北魏 B. 秦朝、汉朝、周朝 C. 秦朝、晋朝、汉朝 D. 商朝、秦朝、三国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝；东周分为春秋和战国，公元前221年秦灭六国建立统一的中央集权的封建国家；220年曹丕建立魏、221年刘备建立蜀国、222年孙权建立吴国，三国鼎立局面形成，故D符合题意；ABC表述错误，不合题意。故此题选D。 5. 某次考古发现大量的铜器、玉器、石器。而最著名的当属大量刻有文字的甲骨，这次考古现场可能是在 A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 商代殷墟 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“最著名当属大量刻有文字的甲骨”结合所学知识可知，甲骨文是在商代殷墟中发现的，我国有文字可考的历史从商朝开始，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。 6. 下列关于我国铁制农具和牛耕的出现的说法，不正确的是（ ） A. 春秋出现，战国推广 B. 推动了生产力的发展 C. 有利于巩固奴隶主的统治 D. 有利于提高农业产量 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，据题干“下列关于我国铁制农具和牛耕的出现”和所学知识可知，铁制农具和牛耕加速了奴隶制生产关系的瓦解，促进了封建生产关系的产生与发展，而非“有利于巩固奴隶主的统治”，C项符合题意，选择C项；春秋时期铁制农具开始出现，战国时期得到推广，A项不符合题意，排除A项；铁制农具和牛耕的使用，提高了生产效率，推动了生产力的发展，B项不符合题意，排除B项；铁制农具和牛耕促进了农业生产力的提高，有利于增加农业产量，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 7. “王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”以上材料反映的实质问题是（ ） A. 诸侯争霸加剧 B. 周王室衰微 C. 郑伯成为霸主 D. 周桓王权力强大 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”分析可知，材料中周桓王夺取郑庄公的权力，郑庄公不服，周桓王率领诸侯攻打郑国却被郑庄公抵御，这一事件体现出周天子的权威已经下降，无法有效控制诸侯，反映的实质是周王室衰微，B项正确；材料仅体现周与郑的矛盾，尚未体现诸侯间大规模的争霸行为，“诸侯争霸加剧”不符合题意，排除A项；材料中郑庄公只是抵御了周王的进攻，并未体现其成为霸主，“郑伯成为霸主”表述错误，排除C项；“周桓王权力强大”与材料中周桓王攻郑失败、无法制约诸侯的内容相悖，排除D项。故选B项。 8. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（　　） A. 诸侯国割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度正逐步确立 D. 历史向统一的方向发展 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期，各诸侯国之间为了争夺土地和人口，不断进行争霸战争。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家的统一和发展。历史统一的趋势日趋明显。故正确答案为D。ABC均不符合题意，故选D。 9. 《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法 A. 推行县制 B. 重农抑商，奖励耕织 C. 废井田，开阡陌 D. 奖励军功，按功授爵 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料中的内容“战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”体现了商鞅变法内容中的奖励军功，按功授爵，其他选项也属于商鞅变法的内容，但与材料不符，故选D。 【点睛】关于商鞅变法是考试的高频考点，需要重点掌握商鞅变法的时期、内容和产生的历史影响，认识到改革的重要性。 10. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是 A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想 C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“民之难治，以其上之有为，是以难治”和所学知识可以判断出材料反映的是道家的“无为而治”，因此C项说法正确。材料体现思想是“无为而治”，法家的思想主张是以法治国，故排除A项；儒家思想的主张是“仁政”，故排除B项；墨家的思想主张是兼爱非攻，故排除D项。故选C。 11. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是 A. 形成了森严的等级 B. 直接有效地控制地方 C. 开创考试选官制度 D. 君主集权进一步强化 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”可知与秦朝的郡县制有关。结合所学知识可知，形成了森严的等级与秦朝的郡县制无关，故A不符合题意；秦朝实行郡县制，郡下设县，这样皇帝可以直接有效地控制地方。故B符合题意；开创考试选官制度的朝代是隋朝，故C不符合题意；秦始皇开创了中央集权制，故君主集权进一步强化的说法不是郡县制的作用。故D不符合题意。故选B。 点睛：解题的关键是正确分析材料，认识题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”与秦朝的郡县制有关。秦朝实行郡县制的作用是有效地控制地方。 12. 成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次农民大起义，这次起义是（ ） A. 刘邦、项羽起义 B. 国人暴动 C. 牧野之战 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，陈胜吴广起义是我国古代第一次农民大起义，D项正确；刘邦项羽起义是在陈胜吴广起义之后，排除A项；国人暴动和牧野之战都不是农民大起义，排除BC项。故选D项。 13. 汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（ ） A. 以农为本 B. 勤俭治国 C. 以德化民 D. 减轻刑罚 【答案】A 【解析】 【详解】题干中贾谊的建议“驱民而归之农，皆著于本”里的“本”，是古代中国对农业的称呼（古代重农抑商，视农业为“本业”，商业为“末业”）。这句话的核心是主张引导百姓回归农业、重视农业生产，因此汉文帝采纳后提倡的是“以农为本”，A项正确； 勤俭治国是汉文帝的治国风格之一，但与题干中“重视农业”的建议主题无关，排除B项；以德化民是强调用道德教化民众，属于思想教化层面，并非题干聚焦的“农业生产”内容，排除C项；减轻刑罚是司法政策调整，与“引导百姓从事农业”的建议无关联，排除D项。故选A项。 14. 阅读下图《西汉初期中央和封国力量对比》，判断其反映的社会问题（ ） A. 王国数量大大增加 B. 诸侯国势力强大威胁中央 C. 中央对地方的控制加强 D. 西汉王朝四分五裂 【答案】B 【解析】 【详解】根据《西汉初期中央和封国力量的对比》示意图可知，西汉初期封国人口（850万）远多于中央人口（450万），封国辖郡数量（39个）也远超中央辖郡（15个），这反映出诸侯国在人口和地方行政控制上的实力远超中央，直接威胁中央集权，B项正确；图表未体现“王国数量大大增加”，仅对比了中央与封国的现有力量，未涉及数量变化，排除A项；图表数据显示封国势力强于中央，与“中央对地方的控制加强”相悖，排除C项；“四分五裂”不符合史实，西汉初期中央政权仍存在，只是诸侯国势力威胁中央，并非王朝分裂，排除D项。故选B项。 15. “董仲舒提出：‘《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。’然而现今‘师异道，人异论，百家殊方，指意不同’”，于是当政者采取（ ） A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 休养生息 D. “尊崇儒术” 【答案】D 【解析】 【详解】题干中董仲舒提出“《春秋》大一统”，核心是主张思想与政治的统一；而当时“师异道，人异论，百家殊方”的思想混乱局面，不利于中央集权。因此，董仲舒向汉武帝建议“尊崇儒术”，汉武帝采纳后，将儒家思想确立为正统思想，以此实现思想大一统，D项正确；百家争鸣是春秋战国时期的思想活跃局面（诸子百家自由辩论），与董仲舒所处的汉武帝时期（需统一思想）的背景完全相反，排除A项； 焚书坑儒是秦始皇时期打压思想、焚毁诸子典籍、坑杀儒生的措施，核心是压制儒家，与董仲舒“尊崇儒家以统一思想”的主张无关，排除B项；休养生息是西汉初年（汉高祖、文景时期）的经济政策（减轻赋税、恢复生产），属于经济领域，与题干的“思想统一”主题无关，排除C项。故选D项。 16. “光武中兴”是东汉建立初期出现的社会安定、经济恢复和发展的统治局面，光武帝是东汉的建立者 A. 刘彻 B. 项羽 C. 刘秀 D. 刘协 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“光武中兴”是东汉建立初期出现社会安定、经济恢复和发展的统治局面，光武帝是东汉的建立者刘秀，他是明君之一，C项正确；刘彻是汉武帝， 项羽是西楚霸王， 刘协 是东汉最后一个皇帝，排除ABD三项。故选C项。 17. 为了加强对西域的管理，西汉政府在西域设立的管辖机构是（ ） A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 伊犁将军 D. 北庭都护府 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，A项正确；安西都护府、北庭都护府均为唐朝时期设立的管理西域的机构，并非西汉，排除BD项；伊犁将军是清朝乾隆时期设立的管辖新疆地区的机构，与西汉无关，排除C项。故选A项。 18. 据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（　　） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，读万卷书，行万里路，司马迁一方面阅读朝廷金匮石室之书，获得史料，一方面还到各处实地探访，搜集遗闻，以补充史料之不足，使史料和考察结果相互印证，具有史料考证意识，B项正确；AC材料中并为反映出来，排除；司马迁是私人著史，不是秉承朝廷旨意。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化（二）。 19. 下列历史事件按时序排列正确的是 ①牧野之战 ②长平之战 ③官渡之战 ④涿鹿之战 A. ④①③② B. ③①②④ C. ④①②③ D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】牧野之战是公元前1046年武王伐纣的决胜战。长平之战是公元前260年秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争。官渡之战是公元200年曹操军与袁绍军相持于官渡的战争。逐鹿之战是距今约4600年前的黄帝部族联合炎帝部族与蚩尤所进行的一场大战。故正确的顺序是④①②③，排除ABD，C项正确。故选C项。 【点睛】 20. 匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指（ ） A. 八王之乱 B. 七国之乱 C. 安史之乱 D. 侯景之乱 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”和所学可知，司马炎建立西晋并统一中国，结束了三国鼎立的局面，但是到晋惠帝时期，统治集团内部却爆发了“八王之乱”，西晋走向衰落，最终被匈奴所灭，A项正确；七国之乱发生在西汉汉景帝时期，排除B项；安史之乱发生在唐玄宗统治后期，排除C项；侯景之乱发生在南朝时期，排除D项。故选A项。 21. 三国两晋南北朝是我国历史上重要的政权分立和民族交融的时期，其中曾经统一过北方黄河流域的少数民族有（ ） A. 匈奴、羯 B. 氐、鲜卑 C. 匈奴、羌 D. 鲜卑、羌 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“统一过北方黄河流域的少数民族”和结合所学知识可知，376年，前秦灭前凉统一北方。到苻坚淝水之战失败以后，384年慕容垂建立燕以及姚苌建立后秦北方再度分裂。苻秦为氐族建立的政权。436年，北魏灭北燕再次统一北方。 直到523年六镇起义之后，524年孝武帝奔长安依宇文泰，高欢入洛阳另立孝静帝迁都邺，从此北方分裂为东西魏。北魏为鲜卑拓跋部建立的国家。B项正确；三国两晋南北朝时期匈奴、羌建立的政权没有统一过北方，排除ACD项。故选B项。 22. 两晋时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业；洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。材料反映了两晋时期（ ） A. 对外交往频繁 B. 民族交融现象 C. 社会生活丰富 D. 政治局势动荡 【答案】B 【解析】 【详解】“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”说明匈奴人吸收汉人文化，学习汉人的生产生活方式，“洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具”说明汉人在社会生活方面也吸收少数民族的文化，由此可见材料反映了两晋时期民族交融现象，B正确；题干反映的是两晋时期的民族关系，而非对外交往，A排除；题干的重点不是反映当时社会生活丰富或政治局势动荡，而是反映民族交融，汉族和少数民族相互借鉴吸收，取长补短，CD排除。故选B。 23. 如下图反映我国江南地区得到开发的主要原因是（ ） A. 江南社会相对稳定 B. 江南自然条件优越 C. 北方人口大量南迁 D. 南方统治者重视农业 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片人口迁移示意图可知，江南开发的主要原因是北方人口大量南迁。东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，促进了江南地区的开发，C项正确。ABD项在题干图片中都没有体现，排除。故选C项。 24. “自魏晋到南北朝，少数民族融入汉族的总人口数多达千万，北朝民族大融合是中华民族发展史上的一个里程碑。”对“北朝民族大融合”起关键性作用的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦始皇统一中国 C. 黄巾起义 D. 孝文帝改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“对‘北朝民族大融合’起关键性作用”的事件，结合所学可知，该事件是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝推行了一系列汉化改革措施，比如迁都洛阳、改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等，这些举措极大地促进了北方民族的大融合，是推动“北朝民族大融合”的关键性事件，D项正确；商鞅变法是公元前356年秦孝公支持的变法，与北朝民族大融合时间相差久远，与该时期民族融合无关，排除A项；秦统一中国是秦朝的历史事件，和北朝民族融合无关，排除B项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，并未推动民族融合，排除C项。故选D项。 25. 《齐民要术.种谷》中记载:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”上述内容体现了作者（ ） A. 记录本人关于农学的创新的成果 B. 强调了农业生产要遵循自然规律 C. 提出改进生产技术和工具的建议 D. 对手工业生产技术的进行了总结 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”上述内容体现了作者强调了农业生产要遵循自然规律，B项正确；《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，材料不是记录作者关于农学的创新的成果，排除A项；材料强调了农业生产要遵循自然规律，体现不出作者提出改进生产技术和工具的建议，排除C项；《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，没有涉及手工业生产技术，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，第26题11分，第27题11分，第28题13分，共35分） 26. 读下列表格，感受中国传统文化的魅力。 科学 （1）祖冲之是南北朝的杰出科学家，他将①精确到小数点后第七位数字，创制《②》，设计制造指南车、千里船等。 技术 （2）③时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官④改进了造纸术，此后纸的使用日益普遍。 医学 （3）张仲景是东汉末年的名医，写成了《⑤》一书，提出了“⑥”理论，提倡预防疾病。东汉末年的另一位名医华佗，模仿五种动物的活动姿态，造出了“⑦”，帮助人们强健身体。 艺术 （4）东晋王羲之将书法艺术提高到一个新的阶段，他的代表作⑧被称为“⑨”。东晋⑩擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，代表作《女史箴图》。 （5）文化是国家的根，是民族的魂。结合所学知识，谈谈我们应该如何对待中国传统文化。 【答案】（1）圆周率；大明历； （2）西汉；蔡伦； （3）伤寒杂病论；治未病；五禽戏（4）《兰亭集序》；天下第一行书；顾恺之； （5）弘扬和传播中国古代优秀传统文化，增强文化自信。 【解析】 【详解】（1）根据表格科学部分提及“祖冲之是南北朝的杰出科学家”和所学知识可知，祖冲之在数学领域的重大成就是将圆周率精确到小数点后第七位数字；在天文历法方面，他创制了《大明历》，并曾设计制造指南车、千里船等机械装置。 （2）根据表格技术部分“人们已经懂得了造纸的基本方法”结合所学知识可知，西汉时期已出现造纸术的雏形；表格中“东汉时，宦官改进了造纸术”与所学知识对应，可知此人是蔡伦，他改进的造纸术促进了文化的传播和普及。 （3）根据表格医学部分“张仲景是东汉末年的名医，写成了……一书”结合所学知识可知，该著作为《伤寒杂病论》；他提出的“治未病”理论强调预防的重要性。表格另一处提到华佗模仿动物活动姿态创编的健身方法是五禽戏，具有强身健体的作用。 （4）根据表格艺术部分“东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段”和所学知识可知，他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。另一位东晋画家顾恺之擅长人物画，其《女史箴图》线条流畅，人物传神。 （5）根据材料中“文化是国家根，是民族的魂（应理解为‘魂’）”可知，传统文化对国家与民族具有重要意义。结合所学知识可知，对待中国传统文化，我们应坚持批判性继承与创新性发展，弘扬其中优秀的内容（如科学精神、人文理念、艺术成就等），并积极传播，增强文化自信；同时也要摒弃不符合时代发展的内容，推动传统文化与现代社会的融合，使其持续焕发生命力。 27. 创新是我国古代政治制度发展的特点，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过朝廷任命，转化为官僚，然后才能成为政体的直接参与者。 ——摘编自《文史纵横》2009年第3期 材料三 这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一，分别指出商、西周时期国家外部形式的特点；结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度？ （2）根据材料二，指出郡县制取代分封制的实质，概括官僚制时代的特点。据材料并结合所学知识分析秦推行郡县制的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在不同领域的表现。 （4）综上所述，概括制度创新与国家发展间的关系。 【答案】（1）特点：商代是松散的方国联盟；西周通过分封制形成众星拱月的政治格局。制度：分封制； （2）实质：官僚制取代贵族制度。 特点：官员由朝廷任命。 影响：实现中央对地方的垂直管理，加强了中央集权；维护了国家的统一；对后世影响深远，形成了后世地方行政制度的基本模式。 （3）颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；设刺史制度，巡视监察地方；实行盐铁官营；改革币制，将铸币权收归中央；推行均输平准，平抑物价等（任写一点）。 （4）制度创新促进国家发展； 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。”可知，商代是松散的方国联盟；根据材料一“西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。”可知，西周通过分封制形成众星拱月的政治格局。 制度：根据所学可知，周朝为加强对地方的控制，实行了分封制。 【小问2详解】 实质：根据材料二“郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。”可知，郡县制取代分封制的实质是官僚制取代贵族制度。 特点：根据材料二“在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过朝廷任命，转化为官僚，然后才能成为政体的直接参与者。”可知官僚制时代的特点是官员由朝廷任命。 影响：结合所学可知，推行郡县制的影响可从对当时和后世两个角度分析回答。郡县制的推行，实现中央对地方的垂直管理，加强了中央集权；维护了国家的统一；对后世影响深远，形成了后世地方行政制度的基本模式。 【小问3详解】 表现：根据材料三“在协调地方与中央的关系、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。”和所学可知，汉武帝时期“制度创新和变革”的表现可从政治和经济两个角度分析回答：在政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；设刺史制度，巡视监察地方；经济上，实行盐铁官营；改革币制，将铸币权收归中央；推行均输平准，平抑物价等。 【小问4详解】 关系：根据材料结合所学可知，周代、秦朝、汉代等都有制度创新，制度创新又促进了国家的发展。周代的分封制加强了周王朝对地方的控制，巩固了统治，扩大了疆土；秦朝大一统的中央集权制和地方郡县制，既维护了国家统一，又开创了地方行政制度的基本模式；汉代在政治上的推恩令和经济上的盐铁官营等措施巩固了汉朝统治。 28. 阅读下列材料 材料一 ——义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料二汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发。……它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 ——《简明中国历史读本》 材料三 今欲断诸北语，一从正音。……如此渐习，风化可断。 ——《魏书》 请回答： （1）材料一反映了哪一时期的形势图？为这一局面形成奠定基础的是哪一场战役？写出该局面形成的标志。 （2）据材料二，归纳这一时期江南地区开发的主要原因，材料认为，“我国古代经济区域发生重大变化”的趋势和影响分别是什么？ （3）材料三和历史上哪一场重大改革有关？材料中“北语”是指哪一民族的语言，“正音”指的是什么？结合所学，指出“风化可新“有何历史作用？ （4）综上所述。结合所学知识，概括这一时期的历史阶段特征。 【答案】（1）三国时期。赤壁之战。孙权建立吴国。 （2）原因：北民南迁。趋势：由北向南扩展。影响：为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 （3） 北魏孝文帝改革。鲜卑族。汉语。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （4） 政权分立与民族交融。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 根据材料“魏国、蜀国、吴国”可知，材料一反映了三国时期形势图。208年，孙权和刘备联合对抗曹操在赤壁进行大战，刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年， 刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立的局面形成。 【小问2详解】 据材料二“汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发……”归纳可知，这一时期江南地区开发的主要原因北民南迁。根据材料它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。”可知，材料认为，“我国古代经济区域发生重大变化”的趋势是由北向南扩展；影响是为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 【小问3详解】 根据材料“今欲断诸北语，一从正音。……如此渐习，风化可断”结合所学知识可知，材料三和历史上北魏孝文帝改革有关。材料中“北语”是指鲜卑族的语言。“正音”指的是汉语。结合所学可知，孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【小问4详解】 综上所述，结合所学知识概括可知，这一时期的历史阶段特征是政权分立与民族交融。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史上册期末综合测试卷（开卷） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确答案涂在答题卡的相应位置） 1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址在（ ） A. 云南省 B. 河南省 C. 北京 D. 天津 2. 诗歌《问津河姆渡》中“可能装满亿万年后的仓库”的农作物是（ ） A. 水稻 B. 粟 C. 小麦 D. 玉米 3. 《史记·五帝本纪第一》记载:蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于□□(地点)之野,遂擒杀蚩尤。该材料中□□应该是（ ） A. 阪泉 B. 赤壁 C. 涿鹿 D. 牧野 4. 下图为我国古代朝代更替示意图的片段摘录。图中①②③代表的朝代分别是（ ） A. 商朝、秦朝、北魏 B. 秦朝、汉朝、周朝 C. 秦朝、晋朝、汉朝 D. 商朝、秦朝、三国 5. 某次考古发现大量的铜器、玉器、石器。而最著名的当属大量刻有文字的甲骨，这次考古现场可能是在 A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 商代殷墟 6. 下列关于我国铁制农具和牛耕的出现的说法，不正确的是（ ） A. 春秋出现，战国推广 B. 推动了生产力的发展 C. 有利于巩固奴隶主的统治 D. 有利于提高农业产量 7. “王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”以上材料反映的实质问题是（ ） A. 诸侯争霸加剧 B. 周王室衰微 C. 郑伯成霸主 D. 周桓王权力强大 8. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（　　） A. 诸侯国割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度正逐步确立 D. 历史向统一的方向发展 9. 《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法 A. 推行县制 B. 重农抑商，奖励耕织 C. 废井田，开阡陌 D. 奖励军功，按功授爵 10. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是 A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想 C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想 11. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施作用是 A. 形成了森严的等级 B. 直接有效地控制地方 C. 开创考试选官制度 D. 君主集权进一步强化 12. 成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次农民大起义，这次起义是（ ） A. 刘邦、项羽起义 B. 国人暴动 C. 牧野之战 D. 陈胜、吴广起义 13. 汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（ ） A. 以农为本 B. 勤俭治国 C. 以德化民 D. 减轻刑罚 14. 阅读下图《西汉初期中央和封国力量的对比》，判断其反映的社会问题（ ） A. 王国数量大大增加 B. 诸侯国势力强大威胁中央 C. 中央对地方的控制加强 D. 西汉王朝四分五裂 15. “董仲舒提出：‘《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。’然而现今‘师异道，人异论，百家殊方，指意不同’”，于是当政者采取（ ） A 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 休养生息 D. “尊崇儒术” 16. “光武中兴”是东汉建立初期出现的社会安定、经济恢复和发展的统治局面，光武帝是东汉的建立者 A. 刘彻 B. 项羽 C. 刘秀 D. 刘协 17. 为了加强对西域的管理，西汉政府在西域设立的管辖机构是（ ） A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 伊犁将军 D. 北庭都护府 18. 据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（　　） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史 19. 下列历史事件按时序排列正确的是 ①牧野之战 ②长平之战 ③官渡之战 ④涿鹿之战 A. ④①③② B. ③①②④ C. ④①②③ D. ①④②③ 20. 匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指（ ） A. 八王之乱 B. 七国之乱 C. 安史之乱 D. 侯景之乱 21. 三国两晋南北朝是我国历史上重要的政权分立和民族交融的时期，其中曾经统一过北方黄河流域的少数民族有（ ） A 匈奴、羯 B. 氐、鲜卑 C. 匈奴、羌 D. 鲜卑、羌 22. 两晋时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业；洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。材料反映了两晋时期（ ） A. 对外交往频繁 B. 民族交融现象 C. 社会生活丰富 D. 政治局势动荡 23. 如下图反映我国江南地区得到开发的主要原因是（ ） A. 江南社会相对稳定 B. 江南自然条件优越 C. 北方人口大量南迁 D. 南方统治者重视农业 24. “自魏晋到南北朝，少数民族融入汉族的总人口数多达千万，北朝民族大融合是中华民族发展史上的一个里程碑。”对“北朝民族大融合”起关键性作用的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦始皇统一中国 C. 黄巾起义 D. 孝文帝改革 25. 《齐民要术.种谷》中记载:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”上述内容体现了作者（ ） A. 记录本人关于农学的创新的成果 B. 强调了农业生产要遵循自然规律 C. 提出改进生产技术和工具的建议 D. 对手工业生产技术的进行了总结 二、非选择题（本大题共3小题，第26题11分，第27题11分，第28题13分，共35分） 26. 读下列表格，感受中国传统文化的魅力。 科学 （1）祖冲之是南北朝的杰出科学家，他将①精确到小数点后第七位数字，创制《②》，设计制造指南车、千里船等。 技术 （2）③时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官④改进了造纸术，此后纸的使用日益普遍。 医学 （3）张仲景是东汉末年的名医，写成了《⑤》一书，提出了“⑥”理论，提倡预防疾病。东汉末年的另一位名医华佗，模仿五种动物的活动姿态，造出了“⑦”，帮助人们强健身体。 艺术 （4）东晋王羲之将书法艺术提高到一个新的阶段，他的代表作⑧被称为“⑨”。东晋⑩擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，代表作《女史箴图》。 （5）文化是国家的根，是民族的魂。结合所学知识，谈谈我们应该如何对待中国传统文化。 27. 创新是我国古代政治制度发展的特点，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过朝廷任命，转化为官僚，然后才能成为政体的直接参与者。 ——摘编自《文史纵横》2009年第3期 材料三 这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一，分别指出商、西周时期国家外部形式的特点；结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度？ （2）根据材料二，指出郡县制取代分封制的实质，概括官僚制时代的特点。据材料并结合所学知识分析秦推行郡县制的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在不同领域的表现。 （4）综上所述，概括制度创新与国家发展间的关系。 28. 阅读下列材料 材料一 ——义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） 材料二汉末北方流民进入江南，与南方土著和山越人一起，在孙吴统治时期已使江南得到初步开发。西晋末至南朝初大规模的移民浪潮，使得南方得到进一步开发。……它标志着我国古代经济区域发生重大变化，由北向南扩展，为隋唐以后整个经济重心逐渐南移奠定了基础。 ——《简明中国历史读本》 材料三 今欲断诸北语，一从正音。……如此渐习，风化可断。 ——《魏书》 请回答： （1）材料一反映了哪一时期的形势图？为这一局面形成奠定基础的是哪一场战役？写出该局面形成的标志。 （2）据材料二，归纳这一时期江南地区开发主要原因，材料认为，“我国古代经济区域发生重大变化”的趋势和影响分别是什么？ （3）材料三和历史上哪一场重大改革有关？材料中“北语”是指哪一民族的语言，“正音”指的是什么？结合所学，指出“风化可新“有何历史作用？ （4）综上所述。结合所学知识，概括这一时期的历史阶段特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $