Unit7 Lesson5 You`re welcome to help out 教学设计-2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦志愿服务招募网页的信息提取与项目设计，通过“是否做过志愿者”的提问激活学生经验，展示社区清洁等图片引出“volunteer”，读前预测网页要素并板书“Volunteer Webpage Elements”支架，为信息提取铺垫。 特色在于以任务型教学与合作学习为主线，读中用小组信息提取表（含时间、地点等要素）训练寻读略读策略，提升语言能力；读后通过“项目规划表”引导设计校园/社区志愿项目，培养思维品质（信息转化、逻辑梳理）与学习能力（协作创新），文化意识上树立服务责任。学生实现输入到输出闭环，教师获结构化支架与清晰流程，易操作。

Lesson 5 You’re Welcome to Help Out! 一、教学分析 类型：实用类文本（志愿服务招募网页） 课时：1课时 学生情况：八年级学生，具备基础英语阅读能力，能进行简单小组讨论，但在信息整合与项目规划方面需要支架支持。 三、教学目标 语言能力 1. 能理解并运用志愿服务相关词汇（volunteer, conservation, duties, requirements等） 2. 能提取网页关键信息，并用英语进行简单项目描述 文化意识 了解志愿服务在国家文化中的意义,树立服务社区、保护环境的责任意识 思维品质 1. 通过分析文本结构，提升信息分类与逻辑梳理能力 2. 通过项目规划，培养创新思维与解决问题的能力 学习能力 通过小组合作完成项目设计，提升协作与自主学习能力；能运用阅读策略（寻读、略读）快速获取信息 四、教学重难点 教学重点 理解志愿服务网页的构成要素；运用所学语言和结构，小组合作设计一个志愿服务项目 教学难点 将提取的信息转化为结构化项目计划，用英语清晰陈述项目设计的理由与内容 五、教学方法 Task-based Learning Cooperative Learning Situational Teaching Scaffolding 六、教学准备 多媒体课件（含网页图片放大版） 小组任务单 词汇卡片 七、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in 1. 教师提问：“Have you ever been a volunteer? What did you do?”（鼓励学生用中文或简单英文回答） 2. 展示几张志愿服务图片（社区清洁、帮助老人、动物保护等），引导学生说出“volunteer”一词 3. 引出课题：“Today we’ll read a webpage about volunteering, and design our own volunteer project!” 设计意图：激活学生已有经验，降低话题陌生感，自然导入主题。 Step 2: Pre-reading 展示网页标题“We Want You!”和图片，提问：“What do you think this webpage is about?” 引导学生关注网页常见要素：标题、时间、地点、活动、要求、联系方式等 板书“Volunteer Webpage Elements”，并列出学生预测的关键词（如：time, place, job, phone…） 设计意图：引导学生关注文本体裁特征，为后续信息提取做铺垫。 Step 3: While-reading 活动1：Skimming 学生1分钟内快速浏览全文，完成文本习题1，提问：What is this webpage for?” 答案：To recruit volunteers for a fishing centre. 教师核对答案，并强调“recruit”一词的含义。 活动2：Scanning 发放信息提取表，小组合作填写： 要素 具体信息（关键词） Time July 20 – Sept 30, Sat/Sun/Mon, 1–5 p.m. Place Whitemud Creek Fishing Centre Activities Meet public, answer questions, clean, lead tours… Requirements Customer service, teamwork, creativity… Contact Jennifer Smith, email, phone 教师巡视指导，提示学生用寻读策略定位信息。 设计意图：通过表格支架帮助学生系统提取信息，训练阅读策略。 Step 4: Post-reading 活动1:引导学生观察网页各部分标题（REQUIRED DAYS, DESCRIPTION, REQUIREMENTS…） 小组讨论：“Which part is most important for volunteers? Why?” 教师总结：志愿服务招募应包含“时间-地点-活动-要求-联系”五大要素。 活动2：小组任务：Design Your Own Volunteer Project 发放项目规划表： Project Name: 你们的设计 Time: Location: Activities: Goals: Skills Needed: Contact: 要求： 1. 项目应贴近校园或社区生活（如：校园图书角助手、公园清洁日、老人院陪伴活动） 2. 用关键词或短句填写，鼓励使用课文所学词汇 3. 每组准备1分钟英文展示 设计意图：将输入转化为输出，提升语言运用能力与创新思维。 Step 5: Summary & Homework Summary 每组派1名代表用英文简单介绍项目（教师提供句型支架：“Our project is… We need volunteers to… Please contact…”） 全班投票选出“Most Popular Project” 教师总结：“Volunteering helps others and also helps us grow. Small actions can make a big difference.” Homework 1.完善小组项目规划表，并抄写5个志愿服务相关词汇（英汉对照）。 2.为你设计的志愿项目画一张宣传海报，并配上1–2句英文宣传语。 八、板书设计 Lesson 5 You’re Welcome to Help Out! │ 1. Title → "We Want You!" │ │ 2. Time → Dates & Hours │ │ 3. Place → Location │ │ 4. Activities → Duties & Tasks │ │ 5. Requirements→ Skills Needed │ │ 6. Contact → How to Apply │ 核心句型： • We need volunteers to… • Please contact us if you can help. • Volunteering is good for everyone. ``` 学科网（北京）股份有限公司 $