第6课 工业化国家的社会变化 课件-2025-2026学年统编版历史九年级下册

该初中历史课件聚焦工业革命后工业化国家的社会变化，涵盖人口增长、劳动力结构调整、大众教育兴起、城市化及环境污染、贫富分化等核心内容。课堂导入引用狄更斯名言创设情境，以“进步与问题”为探究主线，搭建工业革命经济影响与社会变迁的学习支架。 其亮点在于以史料实证和唯物史观为核心，通过英国人口数据、《欧洲的历史与文明》等材料分析人口增长成因，结合“伦敦烟雾事件”实证环境问题，引导学生辩证看待工业化。采用材料研读、图表分析等方法，小结以“双刃剑”整合知识，助学生提升史料分析与辩证思维能力，为教师提供素养导向的结构化教学素材。

新课导入 这是最好的时代，这是最坏的时代;这是智慧的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的时期，这是怀疑的时期;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望之春，这是失望之冬; 人们面前有着各样事物， 人们面前一无所有; 人们正在直登天堂， 人们正在直下地狱。 ——【英】狄更斯《双城记》 ▶ 工业革命后的社会有哪些进步？又出现了哪些问题？ 第6课 工业化国家的社会变化 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 2 学习目标 1.了解工业革命后工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化、环境污染、社会贫富分化加剧等基本史实。（史料实证、时空观念） 2.通过材料研读、分组讨论、探究等方法，归纳人口增长、大众教育和城市化出现的主要原因和影响，培养综合分析问题的能力；让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长》，了解从1801年到1911年，这四个国家的人口增长趋势，培养学生观察图表提取有效历中信息的能力；通过史料探究，分析工业化既给人类社会带来了经济繁荣的一面，也带来了弊端，培养客观评价历史事件的能力。（唯物史观、历史解释） 3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境，提升学生的家国情怀核心素养。（家国情怀） 3 一.人口增长 概念解析： 工业化：工业（特别是其中的制造业）在国民收入中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程，工业发展是其显著特征。 何为工业化 工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业城市化和服务业发展相辅相成。 4 一.人口增长 1.人口增长 材料一 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少…… ——摘自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 1、根据材料一，请描述工业革命后工业化国家的人口变化 变化：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口增长 原因： 工业革命促进经济发展，生活水平提高，出生率提高 医疗卫生条件改善， 政局稳定，死亡率下降 主要表现：19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。19世纪20年代，美国人口约为1 000万，到1914年，美国人口已超过1亿。 5 一.人口增长 2.劳动力结构变化 （1）表现： ①越来越多的人放弃农业生产，从事工业和商业的人数增加； ②越来越多妇女走出家庭，成为工业劳动者。 6 一.人口增长 2.劳动力结构变化 （2）影响： 19世纪英国工厂工作的女工 美国宣传画报 劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业；她们的社会角色发生变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。 从1975年开始，联合国每年在3月8日庆祝国际妇女节 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者（为社会地位的提高创造了条件） 7 一.人口增长 3.大众教育 （1）概念：一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 （2）目的：为了适应工业化发展的需要 （3）表现：欧美国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立国家教育体系。 义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。 8 一.人口增长 （3）表现： ①系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 ②中等学校--法国开设政府资助的中等学校（1802年） ③免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育 （4）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展 中等教育 系统教育体系 免费义务教育 初等 学校 中等 学校 大学 德 国 9 三.城市化 1.城市化 （1）表现：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。到19世纪后期，英国大部分人已经生活在城市之中了。 （2）含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。 工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多的雇佣劳动力，满足工业化的需要。 10 2.表现： ①新兴工业城市得到发展； ②新兴工业城市得到发展；城市的环境开始得到改善。基础设施建立起来 工业化 城市化 推动 促进 美国纽约 英国利物浦 1760年，英国5－10万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%，初步实现城市化。 三.城市化 11 三.城市化 开始缺乏统一规划，城市环境差；19世纪中期后，城市环境得到改善，一些基础设施建立起来。 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 3.带来的问题： 1840年曼彻斯特工厂 的烟囱污染 1952年“伦敦烟雾事件”5天内丧生者达5000多人，成为20世纪十大环境公害事件之一。 “沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。 12 5.影响：随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化 4.解决办法：19世纪中期后，城市环境开始得到改善。供排水设施建设起来，照明日益完善，出现马拉轨道公共客车和有轨电车等公共交通工具。 马拉的轨道公共客车和有轨电车 一些城市富人的卫生间 开始有了抽水马桶 19世纪中期西欧城市街道整洁干净 规划+管理+科技 +提高市民素质 三.城市化 13 三.环境污染和贫富分化加剧 1.环境污染 读图，工业化进程中哪个阶段环境污染最严重？ 1952年“伦敦烟雾事件” 伦敦大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。5天内丧生者达5000多人。 机器时代的“享受” 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 1962年警察戴着口罩防雾 工厂排放的废水和废气，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。 14 三.环境污染和贫富分化加剧 英国可以分成两个民族，它们之间没有往来……吃不同的食物，按不同的生活方式生活，不受同样的法律支配……富人和穷人。 ——本杰明·迪斯雷利《西比尔》 “卢德分子”破坏机器的场景漫画 ①资本家攫取大部分社会财富,广大工人在恶劣的环境中从事高强度的劳动且收入难以糊口 现象：贫富分化 成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富。 2.贫富分化加剧： ②贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 15 影响：①社会矛盾激化，贫富分化严重； ②早期工人破坏机器,表达自己的愤怒,后来工人的反抗斗争日益强烈； ③最后爆发工人运动。 2.贫富分化加剧： 英国纺织厂里的童工 “卢德分子”破坏机器的场景漫画 三.环境污染和贫富分化加剧 16 3.社会矛盾激化： 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。 工人反抗斗争激烈 工人运动兴起 标志马克思主义的诞生 工业革命 工业 资产阶级 工业 无产阶级 《共产党宣言》 剥削和反抗 “卢德分子”破坏机器的场景漫画 工业革命加深了资产阶级和工人阶级之间的矛盾，工人阶级反抗资产阶级的工人运动开始出现。工人运动需要科学理论的指导，马克思主义应运而生。 阶级矛盾尖锐 三.环境污染和贫富分化加剧 17 三.环境污染和贫富分化加剧 合作探究：工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ ①适时调整人口政策,合理调整好人口结构问题; ②解决好民工进城与治安问题; ③加强城市管理，合理规划城市建设； ④坚持可持续发展战略，保护生态环境； ⑤注意均衡发展，完善社会保障制度。 18 课堂小结 工业革命 工业化国家的社会变化 社会进步 马克思主义 社会问题 人口增长 马尔萨斯的“人口论” 劳动力结构变化 工人阶级队伍壮大 妇女地位特高 大众教育 提高了大众文化水平 城市化 城市人口增多 城市规模变大 城市基础设施建立 城市问题：缺乏规划、街道狭窄、住房拥挤等 环境污染 贫富分化 社会矛盾日益尖锐 工人运动 启示 科学技术是第一生产力 发展经济同时保护环境 工业革命是一把“双刃剑” 殖民扩张，深重灾难 19 随堂训练 1.1810年10月15日，法兰西第一帝国正式颁布《关于工厂释放不卫生或妨害安宁的气味的帝国法令》，其立法理念对于法国环境法具有奠基性意义。这一法令颁布的背景是（ ） A．重化工业蓬勃兴起 B．拿破仑帝国的灭亡 C．工业革命迅速发展 D．环保意识普遍提高 C 2．有学者认为：“工业革命与城市化的出现是人类历史上的巨大进步……19世纪英国城市的环境问题的确非常严重，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生。”对这段话的解读最全面的是（ ） A.工业革命是一把双刃剑 B.城市化造成传染病流行 C.工业化导致了环境污染 D.当时英国经济非常落后 A 20 $