寒假作业12 名著阅读（巩固培优）八年级语文新教材统编版

限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业12 名著阅读专题训练 巩固提升练 《红星照耀中国》《红岩》 能力培优练 《经典常谈》《昆虫记》 创新题型练 名著阅读综合训练 1．下列有关《红星照耀中国》的内容，说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 B．中国共产党实行宗教自由政策，对国民党武装的民团也尽量争取，许多民团成员后来成为优秀的红色游击队员。 C．作者对贺龙的印象：活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 2．下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 3．下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（     ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 4．下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（    ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 5．《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 6．下列有关《红岩》的表述，不准确的一项是（   ） A．“双枪老太婆”是《红岩》中塑造的传奇人物，她的身份是华蓥山游击队的司令员。 B．《红岩》中，为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不让步。 C．《红岩》中成岗被捕前将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织；被捕后在刑讯室里写下了《我的“自白书”》。 D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈、最凶恶的力量。 7．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《红岩》中的齐晓轩舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 B．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，所有素材都来自埃德加·斯诺对毛泽东的采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 C．《红岩》中华子良在狱中一直装疯卖傻，是为了麻痹敌人，更好地为狱中的党组织传递消息。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。 8．下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说，讲述了中华人民共和国成立前夕，上海地区的地下党人英勇斗争的故事。 B．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素，有些新闻要素齐全，也有些新闻会侧重某些要素。 C．《红星照耀中国》中，“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。并且给我安排好第二天早晨就动身，同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。”文中的“他”指的是周恩来。 D．《三峡》作者是北魏地理学家郦道元，字善长。《答谢中书书》作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居。 9．下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在纽约首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 10．下面是同学们阅读《红星照耀中国》与《红岩》做的笔记，有误的一项是（　　） A．《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B．《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C．《红岩》中江姐去川北工作时，发现了被敌人杀害了的丈夫的头颅挂在城门上，她忍着巨大的悲痛毅然决定为党工作，在游击队长双枪老太婆的配合下和敌人进行斗争，为烈士报仇。 D．《红星照耀中国》中的彭德怀乐观、豁达、勇敢。他生活节俭，唯一的“私有财产”是用缴获的降落伞做成的背心。 11．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是( ) A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 12．完成下列小题。 (1)下列关于名著内容的表述正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 B．《红星照耀中国》中，贺龙很喜欢孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到贺龙和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲解政治问题和他们的个人问题。 C．许云峰在新生市场内的茶馆与川东特委李敬原会面，由于陈松林的叛变，许云峰为了掩护李敬原离开，不幸被捕。 D．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。 (2)80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力”。但他不清楚，这种“天命的力量”究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 13．完成下列小题。 (1)下列关于《红岩》内容表述不正确的一项是（   ） A．由于甫志高的叛变，许云峰和李敬原接头时被特务盯上，紧要关头，许云峰主动迎了上去，保全了李敬原。 B．江姐为掩护华为不幸被捕，在狱中，敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“共产党员的意志是钢铁！” C．成岗被捕前，在家中写下《我的“自白书”》，并将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织。 D．小萝卜头是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。 (2)《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。 14．按要求完成下列小题。 (1)以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，对语段中的“他”判断正确的一项是（   ） ①他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》，让敌人目瞪口呆。 ②他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．①许云峰  ②周恩来 B．①成岗  ②朱德 C．①成岗  ②周恩来 D．①许云峰  ②朱德 (2)学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。 备选人物：江姐  许云峰  成岗  华子良 推荐的人物： 推荐的理由： 15．完成下列小题。 (1)小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象，下面语段分别是谁的语录？正确的选项是（   ） ①面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” ②面对敌人的刑讯逼供，她凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ③他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” A．成岗、李青竹、齐晓轩 B．刘思扬、江雪琴、许云峰 C．刘思扬、李青竹、齐晓轩 D．成岗、江雪琴、许云峰 (2)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 1．下列关于《经典常谈》的论述，错误的一项是（   ） A．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．该书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 C．全书夸奇炫博，语言绮丽深邃，不时闪现出真知灼见，给读者以深沉的启示。 D．《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 2．下列说法与《经典常谈》所说内容不符合的一项是（   ） A．朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，其中《大学》是初学者入德的门径，其所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是循序渐进的。 B．《史记》是纪传体通史，作者是西汉司马迁。司马迁自遭李陵之祸，他觉得自己已经身废名裂，于是发愤著书，以抒发心中郁结，这增加了《史记》的清韵。 C．孟子说人性本善，人都有“四心”，所以要实行仁政：荀子说人性本恶，但是人可以凭借自己的聪明才智逐渐改善学好，所以善是人为的，要通过礼乐制度约束人，使人向善。 D．唐代诗人杜甫是道家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志，他用诗写民间的实在痛苦、社会的实在问题、国家的实在状况、人生的实在希望与恐惧，给诗开辟了新世界。 3．《经典常谈》中关于《史记》《汉书》表述错误的一项是（   ） A．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，始于传说中的黄帝时期，一直写到王莽地皇四年。 B．《汉书》又称《前汉书》，由东汉时期史学家班固编撰。 C．司马迁最长于描写，他的史观是以人物为中心。 D．《史记》有十二本纪，记帝王政绩；十表，分年略记大事年表；八书，记典章制度的沿革。 4．下列有关《经典常谈》的表述，有误的一项是（   ） A．阅读《经典常谈》的《诸子第十》，能让我们全面了解孔子、孟子、庄子等思想家的生平，领略百家争鸣的盛况。 B．书中提到《汉书》是我国第一部纪传体断代史，与《史记》在体例和内容上都有诸多不同之处。 C．朱自清在《经典常谈》里讲述了《春秋》这部书如何通过微言大义来体现褒贬，展现其独特的史学价值。 D．《经典常谈》以通俗易懂的语言，介绍了从《说文解字》到《唐诗三百首》等经典著作，是引领读者了解传统文化的入门读物。 5．以下关于《经典常谈》的表述，正确的一项是（   ） A．本书以介绍中国古代经典著作为核心，涵盖《诗经》《论语》《史记》等作品的内容分析。 B．作者写作目的是为了批判传统文化，呼吁读者摒弃过时的经典思想，要有积极创新的精神。 C．本书采用了古代的图书编纂的分类法，即经、史、子、集四大类，清晰地展示了古代文化典籍的整体风貌，并以此分析经典文本的语言特点。 D．本书采用考据与评述结合的写作方法，重点探讨经典的文学价值而非历史意义。 6．下列《昆虫记》的读书笔记，昆虫特点与名称对应不恰当的一项是（   ） A．它是地下潜伏者，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期——蝉。 B．它是春天歌唱者，四月底，它开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，它们都开始唱歌，就形成美妙的奏乐——蟋蟀。 C．它是慈爱的家长，食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工——圣甲虫。 D．它是礼让的君子，当和同伴在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来——蚂蚁。 7．下列对相关名著的解说，正确的一项是（    ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔耗费30年光阴写就的一本昆虫学的煌煌巨著。 B．《昆虫记》中描述，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 C．《昆虫记》中写道，石蚕善于建造巢穴，管理家务；而蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面有独特的才华。 D．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法来表现昆虫世界。 8．关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（   ） A．从《昆虫记》字里行间，我们能感受到作者认真严谨的科学态度。 B．这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发的对生命、自然的敬畏和热爱。 C．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国作家法布尔花了足足15年时间写就的六卷本科普巨著。 D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 9．下面对《昆虫记》理解有误的一项（   ） A．法布尔在这本书中对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 C．阅读科普作品，可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为整本书阅读做准备。 D．《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，如在描述蟋蟀建造住宅时，把蟋蟀当作一个会精心设计和施工的建筑师来写，读来情趣盎然。 10．下列关于名著《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．法国昆虫学家法布尔根据长期野外观察和实验获得的第一手材料，花了三十年时间写成了十卷本科普巨著《昆虫记》。 B．《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界。例如在作者笔下，隧蜂来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。 C．法布尔在《昆虫记》中对于动物的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学巨著，又是可读性很强的优美散文，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 11．《经典常谈》是朱自清为普及传统文化写就的“入门书”，书中对《诗经》《尚书》等经典的解读通俗而深刻。请结合书中对某一部经典的介绍，谈谈你阅读后对“传统文化传承”的感悟。 12．根据你对朱自清《经典常谈》的阅读积累，回答下列问题。 材料： (1)材料的方格内应填的字是“ ”。 (2)为提高效率，老师推荐大家用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请完成下表。 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 小红想要了解屈原的爱国情感，那么她应该选择阅读的内容是（   ） A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．辞赋第十一 D．“四书”第七 A．A B．B C．C D．D 13．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 (1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（   ） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 (2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② 14．《昆虫记》在科学精神上的成就是多方面的。读完这部作品后，影响你最大的精神是什么？结合作品内容，简要陈述。80字以内。 15．鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 1．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。 B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。 C．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。 D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 2．在名著交流会中，同学们回忆起所读名著中的部分细节，其中不正确的一项是（    ） A．祥子与虎妞的婚姻是虎妞设计骗祥子，并非两情相悦，虎妞给祥子买了一辆二手车，帮助祥子实现了拥有洋车的梦想。 B．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地报道共产党和红军的真实情况，如毛泽东、朱德、徐海东等。 C．孙悟空因偷吃蟠桃园的人参果被如来佛祖镇压在五行山下，后经观音点化保护唐僧西天取经。 D．保尔·柯察金在发电厂工作时结识了朱赫来，受其革命思想影响，逐步走上无产阶级斗争道路。 3．下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语，根据评语内容判断，这个人物最有可能是（   ） 钢铁意志的锻造者，革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚，在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。 A．《经典常谈》中的孟子 B．《经典常谈》中的苏秦 C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 4．下列关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，不正确的一项是（   ） A．《经典常谈》介绍了《说文解字》，书中提到汉字的构成有“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．在《经典常谈》里，作者认为《论语》是孔子所著，它集中体现了孔子积极入世、心怀天下的主张，以及他的伦理思想、道德观念及教育原则等。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、物资缺乏、天气恶劣等内容。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书中身体瘫痪、双目失明的保尔，凭借钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。 5．小文同学阅读名著整理了不少心得感悟，其中不恰当的一项是（   ） A．悟空在车迟国斗法时自评：“就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬踏，莫想坐得住。”《西游记》好几个回目中称悟空为“心猿”。 B．鲁迅的《朝花夕拾》中有童年梦幻般的色彩，百草园里的“蟋蟀”“油蛉”“桑葚”等都是欢乐童年的见证。 C．《西游记》让我明白：团队成员可以个性鲜明，也免不了偶有争执，但必须有同一个“西天”。 D．《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，可见鲁迅小时候天真好玩，表达了对父亲的理解与愧疚。 6．下列关于名著相关知识表述有误的两项是（   ） A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有对人情世故的洞察，也不乏温情与童趣。 B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C．《红星照耀中国》一书以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的东北，而且必将照耀全中国。 D．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 E．《经典常谈》也可看作一本学术散文集。这本书不“板着脸说话”，而是平铺直叙，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 7．下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》通过祥子三次买车（第二次是攒了买车的钱，没有买车）又三次失去的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 B．保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍坚持工作，最终晕倒在工地上，体现了他的顽强意志。 C．祥子最终堕落的直接原因是被孙侦探敲诈全部积蓄，彻底失去了对生活的希望。 D．《钢铁是怎样炼成的》以作者的亲身经历为素材，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。 8．根据语境，完成下列对话。 小语：我读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》时，发现两者都藏着“成长密码”！我给《钢铁是怎样炼成的》拟的副标题是“从童工到革命者的蜕变之路”。 小文：这个副标题似乎很贴合作品内容呢！能具体说说你的理解吗？ 小语：当然可以！保尔的成长充满磨砺，比如 这些经历就像阶梯，一步步塑造了他坚定的革命信仰。 小文：经你这么一说，确实有道理！我给《经典常谈》想的副标题是“传统文化迷宫中的指引罗盘”。朱自清在书里 （理由）。 小语：对！保尔在困境中不断“突破自我”，朱自清在经典中不断“解码文化”，两者都在告诉我们：成长既需要经历磨砺，也需要汲取智慧。 9．经典传递智慧，阅读收获成长。请从《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》中任选其一，结合书中内容，谈谈你从中获得的启示。 10．斯诺在《红星照耀中国》中这样评价红军“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不是为了有个饭碗，这些青年为了胜利甘于送命，他们是人，是疯子，还是神？”有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后，觉得保尔·柯察金的形象和红军的形象很相似，那你认为保尔是人，是疯子，还是神？请你结合相关情节，阐述观点和理由。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业12 名著阅读专题训练 巩固提升练 《红星照耀中国》《红岩》 能力培优练 《经典常谈》《昆虫记》 创新题型练 名著阅读综合训练 1．下列有关《红星照耀中国》的内容，说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 B．中国共产党实行宗教自由政策，对国民党武装的民团也尽量争取，许多民团成员后来成为优秀的红色游击队员。 C．作者对贺龙的印象：活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.“活泼，爱笑，除了胃口很弱以外，他的身体完全健康，让他骄傲的一件私人衣服，是用缴获的降落伞做成的背心”说的是彭德怀，而不是贺龙。选项张冠李戴。 附原文：我以为彭德怀是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的一个领袖，或者在身体上是一个残废者。可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人，除了胃口很弱以外，他的身体是完全健康的。他的胃也是吃长征生活的亏，他有一星期间不得不吃没有煮熟的谷米和草，以及吃一些半含毒质的食物，有几天根本没有吃任何食物，他是一个经过了数十百次战争的老手，可是只重伤一次以后受的都是表面的轻伤。故选C。 2．下列对《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 B．在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 D．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。C.有误，斯诺拍摄的头戴八角帽的半身像是毛泽东的照片，不是彭德怀的；故选C。 3．下列《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（     ） A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。C.有误，根据斯诺1936年6月至10月才进入中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）采访红军领袖与将士，且此时红军主力长征已基本全部到达陕北的史实可知，斯诺并未跟随中国工农红军一起长征，并非亲身参与了这一军事壮举；故选C。 4．下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（    ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.郑克昌在《红岩》中是特务。他伪装成进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，意图探查监狱内地下党的线索。他鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事，露出了马脚。余新江识破郑克昌的诡计，设计除掉看守狗熊和郑克昌。故选B。 5．《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.《红星照耀中国》的体裁是纪实文学（报告文学），作者埃德加·斯诺以记者身份真实记录中国共产党和红军的实际情况，核心目的是揭示真相、解释革命，具有历史见证和新闻纪实的性质。选项“两篇文章都是革命历史小说”的表述不准确；故选B。 6．下列有关《红岩》的表述，不准确的一项是（   ） A．“双枪老太婆”是《红岩》中塑造的传奇人物，她的身份是华蓥山游击队的司令员。 B．《红岩》中，为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不让步。 C．《红岩》中成岗被捕前将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织；被捕后在刑讯室里写下了《我的“自白书”》。 D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈、最凶恶的力量。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读内容识记。B.《红岩》中为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，英勇牺牲的是龙光华，并不是齐晓轩；故选B。 7．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《红岩》中的齐晓轩舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 B．《红星照耀中国》是一部纪实性作品，所有素材都来自埃德加·斯诺对毛泽东的采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 C．《红岩》中华子良在狱中一直装疯卖傻，是为了麻痹敌人，更好地为狱中的党组织传递消息。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。B.《红星照耀中国》的素材并非都来自对毛泽东的采访，作者还采访了其他人和进行了考察；故选B。 8．下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说，讲述了中华人民共和国成立前夕，上海地区的地下党人英勇斗争的故事。 B．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素，有些新闻要素齐全，也有些新闻会侧重某些要素。 C．《红星照耀中国》中，“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。并且给我安排好第二天早晨就动身，同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。”文中的“他”指的是周恩来。 D．《三峡》作者是北魏地理学家郦道元，字善长。《答谢中书书》作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居。 【答案】A 【详解】本题考查名著常识。A.《红岩》讲述的是重庆地区地下党人的斗争故事，而非上海；故选A。 9．下列有关《红星照耀中国》和《红岩》的说法不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面进行斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。 B．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 C．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，此书一经问世便引起轰动，1937年在纽约首次出版。 D．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。C.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版；故选C。 10．下面是同学们阅读《红星照耀中国》与《红岩》做的笔记，有误的一项是（　　） A．《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B．《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C．《红岩》中江姐去川北工作时，发现了被敌人杀害了的丈夫的头颅挂在城门上，她忍着巨大的悲痛毅然决定为党工作，在游击队长双枪老太婆的配合下和敌人进行斗争，为烈士报仇。 D．《红星照耀中国》中的彭德怀乐观、豁达、勇敢。他生活节俭，唯一的“私有财产”是用缴获的降落伞做成的背心。 【答案】B 【详解】本题考查学生对名著常识的识记能力。B.有误，印《挺进报》时被捕的是成岗，不是华子良，华子良是小说中另一位重要的地下党员，他以装疯卖傻的方式潜伏在敌人内部，为党组织传递情报。悬挂扫帚发出信号的情节也与华子良无关，而是成岗。故选B。 11．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是( ) A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 【答案】A 【详解】本题考查分析名著人物形象。 A.人物与描述不匹配。湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情。故选A。 12．完成下列小题。 (1)下列关于名著内容的表述正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 B．《红星照耀中国》中，贺龙很喜欢孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到贺龙和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲解政治问题和他们的个人问题。 C．许云峰在新生市场内的茶馆与川东特委李敬原会面，由于陈松林的叛变，许云峰为了掩护李敬原离开，不幸被捕。 D．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。 (2)80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力”。但他不清楚，这种“天命的力量”究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 【答案】 (1)D (2)示例一：周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，周恩来出生在一个封建官宦家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，1927年参加组织著名的八一南昌起义，后组织广州公社。为了民族解放而背弃封建官僚阶级，体现出他坚定的革命决心。 示例二：彭德怀出生于贫苦家庭，经历了许多苦难。他曾为了家人生计，13岁就到煤窑做工，闲暇时喜欢读书，在苦难中形成了倔强性格和反抗的志向。领导平江起义，创建红五军。他性格刚烈、不向恶势力低头，具有强烈的反抗精神。 示例三：徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。离开鄂豫皖参加长征的时候，亲属被蒋介石杀害66人。率红二十五军长征，为中央红军打开局面。他真心真意地认为，中国的穷人、农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实，而有钱人则什么坏事都干尽了。他要为消灭这一切坏事而奋斗，大胆无畏，英勇善战。 【详解】 （1）本题考查内容理解。 A.《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》之“造反者”章节。斯诺在百家坪，首先见到的是周恩来，而非毛泽东。周恩来为斯诺拟定了考察日程表，随后斯诺才前往苏区临时首都保安（今志丹县），在那里采访了毛泽东并搜集资料； B.《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之“彭德怀印象”章节。原文记载，喜欢孩子、常和“红小鬼”坐在一起讨论政治与个人问题的是彭德怀，而非贺龙。斯诺写道“我经常看见彭德怀和三两个‘红小鬼’坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重”，还提到彭德怀会带头和战士们一起唱歌、看演出，对少年先锋队的活动十分支持。贺龙的形象标签是“勇猛善战、性格刚烈、口才好”，并无此类与红小鬼互动的核心情节； C.《红岩》第七章。许云峰在新生市场茶馆与李敬原会面时，出卖他的叛徒是甫志高，而非陈松林。原文细节：甫志高不听许云峰撤退指令，擅自回家被捕后迅速叛变，带领特务前往茶馆抓捕，许云峰为掩护李敬原撤离而不幸被捕；陈松林是沙坪书店店员，始终坚守信仰，未叛变，还曾被许云峰安排紧急撤离以躲避特务抓捕；故选D。 （2）本题考查名著内容及人物形象。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。 作答此题，从《红星照耀中国》众多共产党人中挑选，如毛泽东、朱德、贺龙等，要选有典型事迹且能突出革命精神的人物；回顾人物在书中的关键经历，像参与的重要战役、领导的重大革命活动等，并概括其取得的成果；透过经历和成就，剖析人物背后展现的坚定信念、无私奉献、勇敢无畏等革命精神，以此解释“天命的力量”来源。 示例一：毛泽东早年接受进步思想，之后领导秋收起义，创建井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市”的革命道路。他凭借卓越的军事和领导才能，带领中国共产党和红军取得多次反围剿胜利，为革命保存有生力量。他始终心系人民，坚信人民的力量，无论面对多大困难，对共产主义的信念从未动摇。这种对理想信念的执着坚守，为人民谋幸福的无私奉献，就是他身上“天命的力量”根源。 示例二：朱德出身佃农家庭，早年参加辛亥革命，后远赴欧洲寻求救国真理并加入中国共产党。回国后，他参与领导八一南昌起义，之后率部上井冈山与毛泽东会师，创建红四军。在艰苦的革命斗争中，他始终与士兵同甘共苦，展现出卓越的军事指挥才能和坚定的革命意志。他一心为了民族解放事业，不顾个人安危，无私奉献一切。这种对革命事业的全身心投入，彰显出他身上“天命的力量”，源于对国家和人民深沉的爱。 示例三：贺龙出身贫苦，早年以两把菜刀闹革命，组建起一支农民武装。他参与领导南昌起义，后开辟湘鄂西革命根据地。贺龙作战勇猛，不畏强敌，面对敌人的围追堵截，毫不退缩。他坚信共产党能带领人民走向光明，毅然抛弃高官厚禄，坚定地加入革命队伍。他的勇敢无畏、对革命事业的绝对忠诚，就是那股“天命的力量”的体现，为革命胜利注入强大动力。 13．完成下列小题。 (1)下列关于《红岩》内容表述不正确的一项是（   ） A．由于甫志高的叛变，许云峰和李敬原接头时被特务盯上，紧要关头，许云峰主动迎了上去，保全了李敬原。 B．江姐为掩护华为不幸被捕，在狱中，敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“共产党员的意志是钢铁！” C．成岗被捕前，在家中写下《我的“自白书”》，并将扫帚挂到窗外的钉子上作为暗号，保护了组织。 D．小萝卜头是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。 (2)《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。 【答案】 (1)C (2)（示例一）革命者在狱中举办新年联欢会，贴春联，演节目，互赠“贺年卡”……在艰苦卓绝的环境中，他们互相鼓励，表现出质朴真诚的革命情谊和顽强乐观的革命精神，感人至深，催人奋进。 （示例二）革命者要求开追悼会悼念龙光华，被拒绝后大家团结一致，绝食抗议，坚持四天不动摇。战友们在极端恶劣的情境中不畏强暴，肝胆相照，令敌人胆战，最终为龙光华举行了庄严的追悼会。 【详解】 （1）本题考查名著常识。 C.题干表述存在错误。《我的“自白书”》是成岗在狱中写下的，而非被捕前。小说中，成岗是《挺进报》的主要负责人之一。当他得知《挺进报》被敌人发现后，为了保护组织和同志，他选择了坚守岗位，最终被捕。在狱中，他遭受了敌人的酷刑，但始终没有屈服，并写下了《我的“自白书”》，表达了自己对党的忠诚和为革命事业献身的决心；故选C。 （2）本题考查名著内容分析。 紧扣“狱中革命者团结一致、相互鼓励、共同斗争”这一核心要求，确定答题框架：第一步，明确答题切入点，即从《红岩》狱中斗争情节中锁定体现“团结互助、共抗困境”的核心逻辑；第二步，梳理思路层次，先点明团结斗争的核心场景（如狱中学习、传递消息、共同反抗等），再说明需关联的关键要素——人物间的互动行为、具体互助方式，以及这些行为对集体斗争的作用；第三步，强调分析重点，要突出“团结”的意义，即个体行为如何凝聚集体力量、鼓舞同伴斗志，进而体现这种团结精神为何能成为绝境中的鼓舞力量。 示例一：革命者在狱中举办新年联欢会，大家分工协作，有的用草纸书写春联，有的把废旧布料剪成装饰，有的编排简单的歌舞节目，还亲手制作小纸条作为“贺年卡”，上面写满鼓励彼此的话语。在敌人的严密监视下，这场简陋的联欢会充满了温暖与力量，不仅传递了质朴的革命情谊，更彰显了他们在绝境中不屈不挠的乐观精神，极大鼓舞了全体狱友的斗志。 示例二：狱中同志秘密组建“秘密图书馆”，成岗等人把搜集到的进步书籍、报纸摘抄下来，用小纸条抄写核心内容，小萝卜头则利用自己年幼、不易被怀疑的优势，在各牢房间偷偷传递这些“读物”。大家读完后还会悄悄交流心得，分享革命理论与外界消息，这种知识共享的团结行为，让大家在黑暗中坚定了信念，凝聚了集体斗争的智慧。 示例三：当江姐遭受竹签钉十指等酷刑时，同牢房的战友们虽无法靠近，却用眼神传递鼓励，还在夜深人静时轻轻哼唱革命歌曲为她打气。江姐稍有清醒，便忍着剧痛向战友们传递敌人的残酷与自己的坚定，战友们则悄悄为她擦拭伤口、分享仅有的药品。这种相互支撑的画面，展现了革命者超越生死的情谊，成为所有狱友坚守斗争的精神动力。 14．按要求完成下列小题。 (1)以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，对语段中的“他”判断正确的一项是（   ） ①他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》，让敌人目瞪口呆。 ②他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．①许云峰  ②周恩来 B．①成岗  ②朱德 C．①成岗  ②周恩来 D．①许云峰  ②朱德 (2)学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。 备选人物：江姐  许云峰  成岗  华子良 推荐的人物： 推荐的理由： 【答案】 (1)C (2) （示例）推荐的人物：江姐 推荐的理由：江姐，由于叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，她始终坚贞不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。 【详解】 （1）本题考查对名著人物与情节的了解。 ①这个情节出自著名革命小说《红岩》，讲述的是重庆解放前夕共产党人在狱中与国民党反动派斗争的故事。“在窗口钉子上挂扫帚”是一个暗号，用来警告其他同志有危险，不要进入。《我的“自白书”》是一首著名的诗，表面上是向敌人“自白”，实则是充满革命豪情的宣言。这首诗的作者是小说中的成岗，他是《红岩》中的重要人物之一，负责地下印刷工作，被捕后坚贞不屈，写下这首震撼人心的《我的“自白书”》； ②周恩来1913年入南开中学，后赴日、法留学，周恩来曾领导天津的五四运动，1920年因参加学生运动被北洋政府逮捕，关押约一年。周恩来1920年赴法勤工俭学，1921年在法国加入共产党，是旅欧共产主义组织的重要创始人之一。周恩来在1924年国共合作期间回国，任黄埔军校政治部主任；故选C。 （2）本题考查对人物形象的分析概括。 从备选人物中选择一位，明确其在《红岩》原著中的典型情节与英雄行为。例如：江姐在狱中遭受酷刑仍坚贞不屈，组织难友斗争，最后慷慨就义。许云峰长期坚持地下工作，在狱中挖通道留给他人越狱，自己从容赴死。成岗受尽折磨却写出《我的“自白书”》，展现革命气节。华子良长期装疯潜伏，为越狱计划传递信息，体现坚韧与智慧。紧扣情节概括其精神内涵，如忠诚、勇敢、机智、舍己为人等，并与“英雄人物”主题关联。仿照示例组织语言，先简述人物关键时刻的行为，再用“可见……”点明精神品质，保持结构简洁、突出形象。 示例一：江姐，在狱中面对敌人的竹签酷刑毫不屈服，临终前仍从容整理衣妆，鼓舞战友斗争到底。可见她坚贞不屈、信念坚定的革命精神。 示例二：许云峰在狱中为越狱计划秘密挖掘通道，却不为自己所用，而是将生的希望留给战友，最终英勇就义。这体现了他顾全大局、无私奉献的高尚品格。 示例三：成岗在被捕后，虽受尽折磨，仍坚持写下《我的“自白书”》，慷慨激昂地宣告“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”。这彰显了他坚定的革命意志与无畏的牺牲精神。 示例四：华子良为完成党的任务，长期装疯卖傻，默默潜伏于狱中，为越狱行动传递关键信息。这充分展现了他坚韧不拔、深谋远虑的智慧与忠诚。 15．完成下列小题。 (1)小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象，下面语段分别是谁的语录？正确的选项是（   ） ①面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” ②面对敌人的刑讯逼供，她凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ③他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” A．成岗、李青竹、齐晓轩 B．刘思扬、江雪琴、许云峰 C．刘思扬、李青竹、齐晓轩 D．成岗、江雪琴、许云峰 (2)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 【答案】 (1)D (2)（示例一）我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 （示例二）我选择《红岩》中的江雪琴。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【详解】 （1）本题考查对名著内容的识记。 ①根据《红岩》中成岗被捕后的狱中情节，他因负责印刷《挺进报》暴露身份，敌人以高官厚禄利诱、以酷刑折磨威逼，他始终坚守革命立场，这句“人，不能低下高贵的头……”的呐喊，正是他拒绝妥协、捍卫信仰的直白写照。 ②根据书中江姐被捕后的刑讯情节，敌人妄图从她口中套取地下党组织秘密，对她施以残酷折磨，她这句“上级的姓名、住址……你们休想从我口里得到任何材料”，是她严守党的纪律、宁死不屈的凛然回应。 ③根据许云峰英勇就义前的情节，他在被押赴刑场时，毫无惧色，反而以革命事业为傲，这句将个人生命与无产阶级革命事业相连的感慨，正是他视死如归、心怀大义的精神体现。故选D。 （2）本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物；点明人物的远大理想（如革命胜利、民族解放）；列举人物遭遇的具体困难（如狱中酷刑、恶劣环境、物资匮乏等）；分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵（精神满足、信念支撑）。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 示例一：江雪琴的理想是实现革命胜利，让人民过上幸福生活。她在狱中遭受酷刑，却始终坚贞不屈，因为她坚信理想终将实现，这份信念让她在苦难中感受到为信仰奋斗的幸福。 示例二：彭德怀的理想是解救劳苦大众，让百姓摆脱压迫。他投身革命后，经历过多次生死战斗，曾带着部队在恶劣的山区转战，缺衣少食。可他始终乐观坚定，和士兵同吃野菜粗粮，只因他看到革命队伍在壮大，理想在靠近，这份希望让他在艰苦岁月里倍感幸福。 1．下列关于《经典常谈》的论述，错误的一项是（   ） A．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．该书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 C．全书夸奇炫博，语言绮丽深邃，不时闪现出真知灼见，给读者以深沉的启示。 D．《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读识记。C.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。选项“夸奇炫博，语言绮丽深邃”错误。故选C。 2．下列说法与《经典常谈》所说内容不符合的一项是（   ） A．朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，其中《大学》是初学者入德的门径，其所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是循序渐进的。 B．《史记》是纪传体通史，作者是西汉司马迁。司马迁自遭李陵之祸，他觉得自己已经身废名裂，于是发愤著书，以抒发心中郁结，这增加了《史记》的清韵。 C．孟子说人性本善，人都有“四心”，所以要实行仁政：荀子说人性本恶，但是人可以凭借自己的聪明才智逐渐改善学好，所以善是人为的，要通过礼乐制度约束人，使人向善。 D．唐代诗人杜甫是道家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志，他用诗写民间的实在痛苦、社会的实在问题、国家的实在状况、人生的实在希望与恐惧，给诗开辟了新世界。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容的理解。D.《经典常谈·诗第十二》中明确指出：杜甫是儒家思想的信徒，而非“道家信徒”。他的志向“致君尧舜上，再使风俗淳”正是儒家“济世安民”理想的体现；他的诗关注民间疾苦、社会现实，“给诗开辟了新世界”，这也与儒家“忧国忧民”的情怀高度契合；故选D。 3．《经典常谈》中关于《史记》《汉书》表述错误的一项是（   ） A．《汉书》是中国第一部纪传体断代史，始于传说中的黄帝时期，一直写到王莽地皇四年。 B．《汉书》又称《前汉书》，由东汉时期史学家班固编撰。 C．司马迁最长于描写，他的史观是以人物为中心。 D．《史记》有十二本纪，记帝王政绩；十表，分年略记大事年表；八书，记典章制度的沿革。 【答案】A 【详解】本题考查名著内容的识记。根据《经典常谈》原文“《汉书》的名称从《尚书》来，是班固定的……他所以断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛，共十二世，二百三十年，作纪、表、志、传凡百篇，称为《汉书》”可知，《汉书》的记载起于汉高祖刘邦元年，并非“始于传说中的黄帝时期”；故选A。 4．下列有关《经典常谈》的表述，有误的一项是（   ） A．阅读《经典常谈》的《诸子第十》，能让我们全面了解孔子、孟子、庄子等思想家的生平，领略百家争鸣的盛况。 B．书中提到《汉书》是我国第一部纪传体断代史，与《史记》在体例和内容上都有诸多不同之处。 C．朱自清在《经典常谈》里讲述了《春秋》这部书如何通过微言大义来体现褒贬，展现其独特的史学价值。 D．《经典常谈》以通俗易懂的语言，介绍了从《说文解字》到《唐诗三百首》等经典著作，是引领读者了解传统文化的入门读物。 【答案】A 【详解】本题考查识记名著相关内容。A.《经典常谈》的《诸子第十》这一篇章重点聚焦于诸子百家的学术思想领域，并非全面介绍孔子、孟子、庄子等思想家的生平。在该篇章中，朱自清先生深入剖析了不同学派的核心观点、理论主张以及它们之间的相互关系和演变脉络，其目的是通过梳理学术思想，让读者领略到百家争鸣时期丰富多元的学术风貌和激烈的思想碰撞。选项中“能让我们全面了解孔子、孟子、庄子等思想家的生平”的表述有误。故选A。 5．以下关于《经典常谈》的表述，正确的一项是（   ） A．本书以介绍中国古代经典著作为核心，涵盖《诗经》《论语》《史记》等作品的内容分析。 B．作者写作目的是为了批判传统文化，呼吁读者摒弃过时的经典思想，要有积极创新的精神。 C．本书采用了古代的图书编纂的分类法，即经、史、子、集四大类，清晰地展示了古代文化典籍的整体风貌，并以此分析经典文本的语言特点。 D．本书采用考据与评述结合的写作方法，重点探讨经典的文学价值而非历史意义。 【答案】C 【详解】本题考查名著知识。 A.有误，本书以梳理中国古代经典著作为核心，而非以介绍中国古代经典著作为核心； B.有误，本书的写作目的是弘扬传统文化，向读者普及中国传统经典文化。本项说法与作者写作目的完全相悖； D.有误，本书探讨经典的文学价值和历史意义两个方面，并非忽略其“历史意义”；故选C。 6．下列《昆虫记》的读书笔记，昆虫特点与名称对应不恰当的一项是（   ） A．它是地下潜伏者，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期——蝉。 B．它是春天歌唱者，四月底，它开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，它们都开始唱歌，就形成美妙的奏乐——蟋蟀。 C．它是慈爱的家长，食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工——圣甲虫。 D．它是礼让的君子，当和同伴在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来——蚂蚁。 【答案】D 【详解】本题考查名著常识。 D.在《昆虫记》中，法布尔生动地描述了一种昆虫的社会性礼仪：当两只隧蜂在狭窄的洞口相遇时，一只要进，一只要出，它们会互相礼让，通常是由洞内的隧蜂先退回到洞内的宽敞处，让外面的同伴先进入巢穴，然后自己再出去，其特点描述的昆虫是隧蜂，而非蚂蚁；故选D。 7．下列对相关名著的解说，正确的一项是（    ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔耗费30年光阴写就的一本昆虫学的煌煌巨著。 B．《昆虫记》中描述，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。 C．《昆虫记》中写道，石蚕善于建造巢穴，管理家务；而蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面有独特的才华。 D．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法来表现昆虫世界。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 A.《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家，不是英国人； B.萤火虫吃蜗牛时，先通过麻醉液麻痹蜗牛，再注入消化液将蜗牛肉变成流质，然后吸食，而不是分割咀嚼。 C.蟋蟀善于建造巢穴，管理家务，而不是石蚕；故选D。 8．关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（   ） A．从《昆虫记》字里行间，我们能感受到作者认真严谨的科学态度。 B．这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发的对生命、自然的敬畏和热爱。 C．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国作家法布尔花了足足15年时间写就的六卷本科普巨著。 D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 【答案】C 【详解】本题考查名著识记。C.错误，《昆虫记》是法国作家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，而不是英国作家、15年时间和六卷本，该选项错误。故选C。 9．下面对《昆虫记》理解有误的一项（   ） A．法布尔在这本书中对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 C．阅读科普作品，可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为整本书阅读做准备。 D．《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，如在描述蟋蟀建造住宅时，把蟋蟀当作一个会精心设计和施工的建筑师来写，读来情趣盎然。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。B.《昆虫记》的作者法布尔是法国人，不是英国人；故选B。 10．下列关于名著《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．法国昆虫学家法布尔根据长期野外观察和实验获得的第一手材料，花了三十年时间写成了十卷本科普巨著《昆虫记》。 B．《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界。例如在作者笔下，隧蜂来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。 C．法布尔在《昆虫记》中对于动物的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学巨著，又是可读性很强的优美散文，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容识记。B.蝉来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”，而不是隧蜂，选项表述有误；故选B。 11．《经典常谈》是朱自清为普及传统文化写就的“入门书”，书中对《诗经》《尚书》等经典的解读通俗而深刻。请结合书中对某一部经典的介绍，谈谈你阅读后对“传统文化传承”的感悟。 【答案】 示例：《经典常谈》中，朱自清说《诗经》的“风”多是民间歌谣，记录了百姓的劳作、爱情与生活，比如“关关雎鸠”“蒹葭苍苍”，这些诗句虽历经千年，仍能让我们感受到古人的情感与智慧。这让我明白，传统文化不是晦涩的典籍，而是融入生活的精神密码。传承传统文化，需要像《经典常谈》这样的“桥梁”，把深奥的经典通俗化，让我们能读懂、爱上先辈的智慧，才能让传统文化真正“活”在当下。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 要求结合书中对某一经典的介绍，提炼并阐述个人对“传统文化传承”的感悟。首先，明确选择《经典常谈》中的哪一部经典（如《诗经》《尚书》等）；其次，概括书中对该经典的核心解读内容；最后，由此内容引申出自己对“传统文化传承”的思考与感悟。 根据《经典常谈》中《〈尚书〉第三》的论述，朱自清先生明确指出，《尚书》是中国最古的记言历史，主要记载了统治者的训诰誓命。其核心价值在于保存了早期政治思想的雏形，但传承过程极为曲折——历经秦火，由伏生等人口耳相传，形成今文《尚书》；后又出现古文《尚书》，其真伪聚讼千年，直至清代学者才基本考证出通行本中大部分为晋人伪作。这一复杂历程深刻揭示：传统文化的传承绝非简单的“接收”过程，而是一个持续不断的“辨析”与“求真”的过程。我们面对的文本本身，就可能掺杂着后人的附会、伪造甚至意识形态的改造。如果不同时传承“敢于质疑、严谨考证”的理性精神，那么我们所继承的，可能只是被层层包裹的“传统幻影”，而非其真实内核。 示例：《经典常谈》揭示，《尚书》的传承史本身就是一部“辨伪存真”的历史。这让我深刻认识到，传承传统文化，绝不能盲目接受，必须秉持理性的批判精神。我们不仅要继承经典的智慧，更要继承历代学者那种严谨求实的治学态度，如此才能穿透历史的迷雾，触碰到文明真实跳动的脉搏。 12．根据你对朱自清《经典常谈》的阅读积累，回答下列问题。 材料： (1)材料的方格内应填的字是“ ”。 (2)为提高效率，老师推荐大家用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请完成下表。 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 小红想要了解屈原的爱国情感，那么她应该选择阅读的内容是（   ） A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．辞赋第十一 D．“四书”第七 A．A B．B C．C D．D 【答案】(1)采(2)C 【详解】 （1）本题考查字形的演变。 甲骨文：上部是“手”的变形，下部是“木”（代表树木或果实），整体表示“用手从树上采摘”的动作； 金文：在甲骨文基础上，字形结构更规整，但仍保留“手”与“木”的组合，核心表意（采摘）未变。 小篆：笔画线条化，仍可辨识“手”（上部）和“木”（下部）的构形； 综合观察甲骨文、金文、小篆的字形，上部像“手”，下部像“树木/果实”，其形象都像是用手在摘取树木上的东西，本义为“用手采摘”，因此其楷书规范写法为“采”； （2）本题考查对名著内容的识记。 《经典常谈》是朱自清介绍中国古代经典的著作，各章节对应不同经典领域。要了解屈原的爱国情感，需结合其“辞赋家”的身份分析。 A.《说文解字》第一，主要讲解汉字工具书《说文解字》的造字法、演变等，与屈原无关； B.《周易》第二，主要介绍先秦占卜典籍《周易》的卦象、爻辞等内容，与屈原无关； C.辞赋第十一，屈原是战国辞赋的代表人物，其作品（如《离骚》）以浓烈的爱国情感著称。该章节解析了辞赋的发展脉络，重点涉及屈原的生平、作品及其中的爱国情怀，符合阅读目的； D.“四书”第七，主要讲解儒家“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》），与屈原的辞赋和爱国情感无关；故选C。 13．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 (1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（   ） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 (2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② 【答案】 (1)C (2)示例：做人要知恩图报。友谊是平等的，双向的。/做人要礼尚往来、珍视情谊。 示例：要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。/要善于借助外力完善自我，提升自我。 【详解】（1）本题考查名著阅读分析。 C.在《经典常谈》中，“游说之士”主要指战国时期的纵横家（如苏秦、张仪等），相关内容出现在《<战国策>第八》中，而非《诸子第十》。《诸子第十》主要讨论先秦诸子百家的思想（如儒、墨、道、法等学派），而非具体针对“游说之士”这一群体。故选C。 （2）本题考查语句理解。 （1）“你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报”意思是：你投我以木桃，我拿琼瑶作回报。原句通过“木桃”与“琼瑶”的价值对比，体现情感交流中的双向性，强调受惠后以更高价值回馈，传递礼尚往来、珍视情谊的传统美德。教育意义聚焦于培养感恩意识与人际交往的真诚态度。 （2）“他山之石，可以攻玉”意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。从治玉工艺引申为借外力（他人经验或外部资源等）完善自我。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点，提升自我，培养开放学习态度与资源整合能力。 14．《昆虫记》在科学精神上的成就是多方面的。读完这部作品后，影响你最大的精神是什么？结合作品内容，简要陈述。80字以内。 【答案】示例：影响我最大的是质疑创新精神。法布尔质疑“蜜蜂视力差”的观点，通过涂色实验证明蜜蜂能辨色。这让我学会不盲从定论，如今遇到常识性说法，会试着思考是否有新的验证可能。 【详解】本题考查名著人物与主旨。 先确定核心科学精神（如严谨观察、尊重生命、坚持不懈等），再对应《昆虫记》中具体事例，最后简要说明该精神对自身的影响，逻辑连贯且紧扣“科学精神”与“作品内容”即可。注意字数要求。 示例一：《昆虫记》中最打动我的是坚持不懈的精神。法布尔花十几年时间观察蝉，认真细致地记录其从幼虫到成虫的全过程。这让我懂得探索需长期坚守，如今遇到难题我也会不轻易放弃。 示例二：《昆虫记》中最打动我的是法布尔尊重生命的精神。法布尔研究昆虫时，从不大肆惊扰，而是观察它们自然的生活状态。这让我明白科学研究不只是求真，更要敬畏每一个生命。 15．鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 【答案】示例：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变化，让我们了解了其生活和习性，又赋予它母性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。 【详解】本题考查名著阅读。 题干要求，根据鲁迅先生对《昆虫记》“一部很有趣，也很有益的书”的评价，结合选段写80字左右的简述。简述时，要根据选段分析《昆虫记》“有趣”“有益”的体现。“有趣”可以从其语言表达、内容展示方面来谈，“有益”可以从这部著作对社会、人类的益处谈。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗时数十年创作的科普文学巨著，书中不仅详细记录昆虫的形态、习性、繁衍、死亡等科学知识，还常以拟人化手法赋予昆虫情感与性格，让昆虫世界充满生活气息。它是昆虫学研究的重要文献，法布尔严谨的观察方法和详实的记录，为后世昆虫研究提供了宝贵资料，推动了昆虫学的发展。 如选段中用“妈妈”“外婆”“花季少女”等拟人化称呼，将隧蜂的身份变化转化为生活化场景，打破了昆虫描写的枯燥感，让读者能轻松感知隧蜂的生存状态，充满趣味性；这样描写不仅让读者清楚地知道隧蜂的习性，传递了昆虫知识，还凸显隧蜂为家庭“尽绵薄之力”的行为，赋予其母性光辉，引导读者感受生命的价值，树立对生命的敬畏之心。 1．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。 B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。 C．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。 D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 【答案】C 【详解】本题考查名著知识及文学文化常识。C.“手足”指兄弟，而非同学。兄弟关系密切，如同一个人的手和脚一样不可分割，情同手足，互相帮助，紧密配合。故选C。 2．在名著交流会中，同学们回忆起所读名著中的部分细节，其中不正确的一项是（    ） A．祥子与虎妞的婚姻是虎妞设计骗祥子，并非两情相悦，虎妞给祥子买了一辆二手车，帮助祥子实现了拥有洋车的梦想。 B．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地报道共产党和红军的真实情况，如毛泽东、朱德、徐海东等。 C．孙悟空因偷吃蟠桃园的人参果被如来佛祖镇压在五行山下，后经观音点化保护唐僧西天取经。 D．保尔·柯察金在发电厂工作时结识了朱赫来，受其革命思想影响，逐步走上无产阶级斗争道路。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.孙悟空被镇压在五行山下的直接原因是“大闹天宫”，他因不满玉帝封官，先后偷吃蟠桃、仙丹，搅乱蟠桃会，最终与天庭众神对抗，被如来佛祖降服并压在五行山下。而“偷吃人参果”是唐僧师徒西天取经途中，在五庄观发生的情节，与被压五行山无关；故选C。 3．下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语，根据评语内容判断，这个人物最有可能是（   ） 钢铁意志的锻造者，革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚，在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。 A．《经典常谈》中的孟子 B．《经典常谈》中的苏秦 C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 【答案】C 【详解】本题考查对名著人物识记。 “钢铁意志的锻造者”“革命信仰的引路人”“无产阶级战士”“在硝烟与烈火中铸就精神丰碑”，这些信息明确指向具有革命属性、能引导他人走上革命道路、自身意志坚定的人物。 A.《经典常谈》中的孟子作为儒家代表人物，其思想核心是“仁政”“性善论”，属于古代儒家学说的传承者，与“无产阶级战士”“革命信仰”“硝烟烈火”等革命相关属性无关，可直接排除； B.《经典常谈》中的苏秦是战国时期的纵横家，以“合纵”策略游说各国，核心活动是政治权谋与外交博弈，与“革命”“无产阶级”等概念无关联，故排除； C.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是坚定的无产阶级革命者，在革命斗争中展现出钢铁般的意志；他是保尔走上革命道路的关键引导者，直接影响并塑造了保尔的革命信仰；其革命活动始终处于“硝烟与烈火”的斗争环境中，且自身精神成为革命者的榜样（即“精神丰碑”），完全匹配评语中的所有关键信息； D.《钢铁是怎样炼成的》中的达雅作为保尔的妻子，虽后期投身革命，但更多是受保尔影响，并非“革命信仰的引路人”，也未体现“锻造他人钢铁意志”的核心作用，与评语不符，故排除；故选C。 4．下列关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，不正确的一项是（   ） A．《经典常谈》介绍了《说文解字》，书中提到汉字的构成有“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B．在《经典常谈》里，作者认为《论语》是孔子所著，它集中体现了孔子积极入世、心怀天下的主张，以及他的伦理思想、道德观念及教育原则等。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、物资缺乏、天气恶劣等内容。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书中身体瘫痪、双目失明的保尔，凭借钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。 【答案】B 【详解】本题考查对名著内容的识记。B.《论语》非孔子亲著，而是由其弟子及再传弟子编纂；故选B。 5．小文同学阅读名著整理了不少心得感悟，其中不恰当的一项是（   ） A．悟空在车迟国斗法时自评：“就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬踏，莫想坐得住。”《西游记》好几个回目中称悟空为“心猿”。 B．鲁迅的《朝花夕拾》中有童年梦幻般的色彩，百草园里的“蟋蟀”“油蛉”“桑葚”等都是欢乐童年的见证。 C．《西游记》让我明白：团队成员可以个性鲜明，也免不了偶有争执，但必须有同一个“西天”。 D．《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，可见鲁迅小时候天真好玩，表达了对父亲的理解与愧疚。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。D.《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，表现了作者对封建家长制的不满，揭露和批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。故选D。 6．下列关于名著相关知识表述有误的两项是（   ） A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有对人情世故的洞察，也不乏温情与童趣。 B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C．《红星照耀中国》一书以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的东北，而且必将照耀全中国。 D．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 E．《经典常谈》也可看作一本学术散文集。这本书不“板着脸说话”，而是平铺直叙，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 【答案】CE 【详解】本题考查名著内容识记。 C.《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺1936年在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报到了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种扭曲、丑化共产党的谣言。选项中“不仅照耀着中国的东北”有误，应该是“不仅照耀着中国的西北”； E.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的介绍中国古代文学、历史、哲学经典的著作。这本书的写作特点是深入浅出，通俗易懂，但并不只是“平铺直叙（指说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。）”。它既有学术性，也有普及性，以流畅生动的语言解释经典，引导读者进入古代学术文化的殿堂；故选CE。 7．下列关于《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》通过祥子三次买车（第二次是攒了买车的钱，没有买车）又三次失去的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 B．保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍坚持工作，最终晕倒在工地上，体现了他的顽强意志。 C．祥子最终堕落的直接原因是被孙侦探敲诈全部积蓄，彻底失去了对生活的希望。 D．《钢铁是怎样炼成的》以作者的亲身经历为素材，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。 【答案】C 【详解】本题考查名著知识。C.祥子最终堕落的直接原因得知小福子的死讯，彻底失去了对生活的希望；并非直接因为被孙侦探敲诈全部积蓄。故选C。 8．根据语境，完成下列对话。 小语：我读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》时，发现两者都藏着“成长密码”！我给《钢铁是怎样炼成的》拟的副标题是“从童工到革命者的蜕变之路”。 小文：这个副标题似乎很贴合作品内容呢！能具体说说你的理解吗？ 小语：当然可以！保尔的成长充满磨砺，比如 这些经历就像阶梯，一步步塑造了他坚定的革命信仰。 小文：经你这么一说，确实有道理！我给《经典常谈》想的副标题是“传统文化迷宫中的指引罗盘”。朱自清在书里 （理由）。 小语：对！保尔在困境中不断“突破自我”，朱自清在经典中不断“解码文化”，两者都在告诉我们：成长既需要经历磨砺，也需要汲取智慧。 【答案】他在筑路时面对艰苦环境和身体病痛依然坚持工作；在骑兵部队战斗时被弹片击中头部，昏迷数月后凭借顽强意志重返战场；因伤病被迫离开前线后，又以写作延续革命理想。（答出1点即可） 朱自清在书里引用各种经典（或旁征博引）、深入浅出地讲解传统文化；他不光是介绍经典知识，更重要的是挖掘经典背后的文化精神，引导读者汲取其中的养分，让古老的智慧在现代社会焕发生机。（答出1点即可） 【详解】本题考查名著阅读内容以及补全对话。 第一空：《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家奥斯特洛夫斯基所作。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从贫苦少年成长为无产阶级战士的过程。他投身革命，在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明，却始终以顽强意志与命运抗争，最终以文学创作延续革命事业，展现了钢铁般的意志和对理想的执着追求。 作答此题，先选取保尔人生中“从童工到革命者的蜕变”的关键阶段，紧扣“成长密码”主题进行组织材料。 示例：保尔在筑路时，面对严寒、饥饿、疾病的多重折磨，甚至因伤寒差点丧命，却始终坚守岗位，即便高烧昏迷仍念叨着“工程进度”。这一经历展现了他在极端困境中对革命信念的坚守。 第二空：朱自清《经典常谈》写于1942年，作者用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化，数千年文化典籍的精粹。通过这本书系统地介绍了中国古代文学的发展脉络，不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上是白话文通俗流畅的典范。书中对经典的梳理与讲解，使古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 “传统文化迷宫中的指引罗盘”这是运用比喻手法，把《经典常谈》比喻为指引方向的“罗盘”，突出《经典常谈》为学习者学习经典文化指引方向。做答此题时要结合“传统文化迷宫中的指引罗盘”来点明《经典常谈》的文化意义即可。 示例： 朱自清对《诗经》《论语》等经典进行系统整理，帮助读者构建知识框架。 用通俗语言引导读者入门，他使用平实易懂的语言解析深奥内容，使读者能轻松理解，避免在“传统文化迷宫”中迷失。 9．经典传递智慧，阅读收获成长。请从《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》中任选其一，结合书中内容，谈谈你从中获得的启示。 【答案】 示例一：《经典常谈》按照历史发展的脉络梳理了《说文解字》《周易》《尚书》等经典，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出。这启示我要勤奋努力，才能学有所成。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从懵懂少年成长为一名忠于革命的布尔什维克战士的成长历程。面对双目失明的沉重打击，他仍以顽强的毅力坚持创作，最终淬炼成真正的钢铁战士。这启示我：要学会用积极的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读启示。 作答需先明确名著的核心内容与精神内核，再结合具体情节或表述，提炼出具有普适性的启示。要紧扣“经典传递智慧，阅读收获成长”的主题，从名著的内容特色、人物品质、思想价值等方面切入，将书中内容与个人成长启示相联结。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，该书无疑仍能起很好的作用。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例一：我选择《经典常谈》。书中深入浅出地介绍了《诗经》《论语》《史记》等中华经典的核心内容和文化价值。例如，它讲《诗经》不仅是优美的诗歌，更是周代社会生活的生动写照。这让我明白：阅读经典不是死记硬背，而是理解其背后蕴含的深厚历史、文化和智慧，从而滋养心灵，提升素养。 它教会我以更开阔的视野和尊重的态度去接近传统文化。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》。书中主人公保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，依然以惊人的毅力开始文学创作。面对重重困难和身体的巨大痛苦，他从未放弃，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这让我深刻体会到：人生的价值在于不断奋斗。即使身处绝境，只要拥有钢铁般的意志，不向命运低头，就能在磨砺中实现生命的意义，收获真正的成长。 10．斯诺在《红星照耀中国》中这样评价红军“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不是为了有个饭碗，这些青年为了胜利甘于送命，他们是人，是疯子，还是神？”有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后，觉得保尔·柯察金的形象和红军的形象很相似，那你认为保尔是人，是疯子，还是神？请你结合相关情节，阐述观点和理由。 【答案】 示例一：我认为保尔是人。保尔有普通人的情感和弱点。他在伤病折磨下曾产生过自杀的念头，这是他在面对巨大身心痛苦时人性脆弱的体现。他也会在爱情上有纠结，比如和冬妮亚的感情，因价值观差异最终走向分离，这些都展现了他作为普通人在情感、心理上的一面。 示例二：我认为保尔是疯子。他为了革命事业不顾一切。在修筑铁路时，恶劣的环境下，他不顾伤病，坚持工作，甚至将个人安危完全抛之脑后；在发着高烧的情况下跳到冰冷的河中去抢被河水冲走的木材。他对革命理想极度执着，这种为了理想甘愿奉献一切、不惜自我牺牲的行为，超出了常人的行事准则，就像“疯子”一般。（总结相似点） 示例三：我认为保尔是神。他拥有钢铁般的意志，无论遭遇怎样的艰难困苦都从未动摇革命信念。在全身瘫痪、双目失明后，他选择用文学创作重新回到队伍当中，继续为革命事业贡献力量，他的精神和意志力超越了常人，宛如神话般的存在，激励着无数人。 【详解】本题考查名著人物形象及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年他深入陕甘宁边区，实地采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士、普通民众，以客观视角记录了中国工农红军的真实生活、革命斗争历程与苏区的社会风貌，打破了西方对中国革命的误解与抹黑，首次向世界展现了中国共产党及其领导的革命事业的真实面貌，是研究中国革命历史的重要文献。 作答此题，要紧扣“人”“疯子”“神”的不同内涵，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体情节，对应红军“为胜利甘于奉献”的特质，分析保尔形象的不同侧面。“人”需体现保尔的情感、弱点等普通人特质；“疯子”聚焦他为理想不顾自身安危的极端行为；“神”突出其超越常人的意志与精神境界。每个观点均需先亮明态度，再用具体情节支撑，最后关联红军“甘于送命”的特点，体现两者形象的相似性。 示例一：我认为保尔是人。保尔拥有普通人的情感与脆弱。他在骑兵旅战斗中头部受重伤，醒来后面对身体的痛苦与对未来的迷茫，曾陷入低落；与冬妮亚相恋时，因冬妮亚的资产阶级思想与自己的革命追求产生分歧，内心充满纠结与不舍，最终忍痛分手。这些情节展现了他作为“人”的真实情绪与挣扎，和红军战士虽有理想但也有常人情感的一面相契合。 示例二：我认为保尔是疯子。保尔为革命理想不顾生死的行为，像“疯子”般执着。修筑铁路时，他身患伤寒，发着高烧，却拒绝休息，坚持在零下几十度的严寒中铲雪、铺轨，双手冻得溃烂仍不放弃；为了抢救被洪水冲走的木材，他不顾冰冷河水可能引发的伤病，直接跳入河中。这种为了集体利益完全忽略个人安危的举动，和红军“为胜利甘于送命”的特质一致，超出了常人的行为边界。 示例三：我认为保尔是神。保尔拥有超越常人的钢铁意志，宛如“神”一般。全身瘫痪、双目失明后，他无法再上战场，却没有被击垮，而是用硬纸板做书写板，摸索着创作《暴风雨所诞生的》，即便手稿丢失也重新提笔，最终完成作品，以文字继续为革命发声。这种在绝境中永不放弃、始终坚守信念的精神，远超普通人的承受极限，与红军坚韧不拔的精神内核相通，具有“神性”的感染力。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $