寒假作业10 演讲稿阅读（巩固培优）八年级语文新教材统编版

限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业10 演讲稿专题训练 巩固提升练 课内文章阅读 能力培优练 课外演讲稿阅读 创新题型练 演讲稿相关非连阅读 阅读下面的文字，回答问题。 ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ ③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政治会议的重开！我们有这个信心！ ④“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！ ⑤反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ ⑥反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ⑦正义是杀不完的，因为真理永远存在！ ⑧历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑨我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ 1．本文节选自作者 的文章《 》。在1946年7月15日于云南昆明针对李公朴被暗杀事件，痛斥国民党反动派的罪行，体现了其追求民主的大无畏精神。文中句子 （原文）最能体现该选文的观点。 2．梳理作者情感态度变化的脉络，完成填空： 得知消息时： →痛斥反动派卑劣行径时： →热情赞扬李公朴的英勇无畏→号召广大青年时： →表明决心时： 3．赏析文中画线句子的表达效果： （1）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（从句式角度分析） （2）我们的光明，就是反动派的末日！（从修辞角度分析） 4．闻一多说：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！”这句话对当代青年有何启示？请结合现实谈谈你的理解。 【答案】 1．闻一多 最后一次讲演（注意不是“演讲”） 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 2． 悲痛 愤怒 激昂 坚定 3．（1）短句、反问句、感叹句，节奏紧凑，形成强烈质问，增强语气的紧迫感和战斗性。预言反动派特务即将灭亡。 （2）对比，突出强调反动派特务必然灭亡，民主正义必然到来。 4．启示青年应勇于担当社会责任，如：（1）捍卫真理与正义，敢于对不公现象发声。（2）在民族复兴中发扬奉献精神，如投身科技创新、乡村振兴等。（3）以“虽千万人吾往矣”的勇气面对时代挑战。 【导语】这段演讲词以排山倒海般的激情与逻辑力量，揭露反动派的虚弱本质，讴歌人民斗争的必然胜利。修辞上运用排比（如“打不尽、杀不完”）、反复（“你们完了”）、历史类比（希特勒倒台）增强感染力；内容上以李公朴遇害为切入点，通过“个体—群体—历史”三重维度，构建“牺牲—觉醒—胜利”的斗争逻辑。短句与感叹句的密集使用形成雷霆之势，而“光明与黑暗”的意象对比则赋予演讲诗性光辉，最终将昆明青年的牺牲精神升华为追求真理的永恒力量，兼具战斗性与艺术性。 1．本题考查文学常识和理解文章的观点。 第一空，第二空，本文节选自闻一多的文章《最后一次讲演》。在1946年7月15日于云南昆明针对李公朴被暗杀事件，痛斥国民党反动派的罪行，体现了其追求民主的大无畏精神。 第三空，结合第①段“其实广大的人民是打不尽的，杀不完的”，第②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”，第⑦段“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，可知：本文是在李公朴先生遇害时发表的讲演，在文章里，作者强调虽然敌人杀害了李公朴先生，但人民并不会因此就退缩，他们会站起来追求正义，追求真理的，因为“正义是杀不完的，因为真理永远存在”。由此可见本选段最能体现观点的就是“正义是杀不完的，因为真理永远存在”。 2．本题考查概括文章内容。 结合“得知消息时”，找到第①段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨”，可知：作者得知李先生遇害的消息时，心里是悲愤痛恨。 结合“痛斥反动派卑劣行径时”，找到第①段“我心里想，这些无耻的东西，……就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的”，可知：当他痛斥反动派卑劣行径时，认为这是无耻的行为，他的感情是愤怒的； 结合“号召广大青年时”，找到第⑧段“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”，可知：作者号召广大青年争取民主和平，他的情感是激昂； 结合“表明决心时”，找到第⑨段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”，可知：在作者看来，我们要学习李先生那样，不畏牺牲。此时他的情感是坚定的。 3．本题考查赏析句子。 （1）结合第①段“他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了”，可知：在作者看来，反动派因为知道自己处于穷途末路，所以他们不断地制造惨案来残害人们，掩盖他们即将灭亡的命运。划线句子中的“特务们”“你们想想”运用了短促有力的短句，简短有力，表达了作者对特务们的轻蔑之情；“你们还有几天”运用反问句式，表现作者对特务们疯狂行为的不满与愤怒之情，认为他们是黔驴技穷，疯狂制造惨案；增强了语言的冲击力和感染力。“你们完了，快完了”运用了感叹句，“完了”的重复使用，形成强烈的节奏感，表达了作者对反动派必然灭亡的坚定信念和愤怒之情。 （2）结合第②段“我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日”，可知：在闻一多看来，人民群众追求的民主自由即将到来，反动派的反动统治即将灭亡。“我们的光明”和“反动派的末日”形成对比，鲜明体现民众追求的正义必然会到来，而反动派的统治也即将灭亡，表现对打破这个黑暗，争到光明的未来充满信心。 4．本题考查内容拓展。 本题为开放性作答，结合文本，围绕“为正义不畏牺牲”的精神来谈，体现青年们的敢于维持正义，具有社会担当精神的都可以，只要言之有理即可。 示例： 这句话对当代青年的启示是，我们要有坚定的理想信念。当代青年应该像闻一多那样，为了正义和真理勇于斗争，不畏强权。要具备担当精神。在新时代，青年要勇于承担社会责任，面对困难不退缩。要有奉献精神。在疫情防控、脱贫攻坚等国家重大任务中，青年人要发扬牺牲奉献精神。要敢于坚持真理。在信息爆炸的时代，青年人要明辨是非，坚持正确价值观。要永葆斗争精神。面对国际竞争和各种挑战，青年人要发扬斗争精神，为国家发展贡献力量。   阅读《敬业与乐业》节选，完成下面小题。 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 5．请概括选段的核心观点。 6．结合文本，阐述“敬业”的具体内涵。 7．作者从哪些方面论述了“敬业”的必要性？ 8．为了做到“敬业”，文中给出了怎样的方法？ 9．选段在论证过程中运用了多种论证方法，请结合具体内容进行分析。 【答案】 5．我们应当敬业（或“第一要敬业”）。 6．敬业就是做一件事时，忠于此事，将全部精力集中于此，不心猿意马、不三心二意。 7．①人类需要劳作，各种职业都具有神圣性，所以都值得敬重；②敬业于人生最为必要且有利，不敬业从学理上亵渎职业神圣，从事实上会把事情做糟害了自己。 8．把劳作做到圆满的唯一秘诀是忠实，从心理上忠实于所做之事就是敬；做事情时把这件事看作生命，全身心投入，不分心到事外。 9．①道理论证：引用朱子“主一无适便是敬”，庄子“用志不分，乃凝于神”，孔子“素其位而行，不愿乎其外”等名言，有力地论证了敬业的内涵与重要性；②举例论证：以当大总统和拉黄包车为例，说明无论何种职业，只要认真对待都是可敬的，具体直观地论证了论点。③举例论证：以佝偻丈人承蜩的故事为例，说明专注做事的重要性，具体论证了敬业需全身心投入的观点。 【导语】这篇《敬业与乐业》选段以儒家“主一无适”为核心，构建了完整的职业伦理体系。作者通过朱子、庄子、孔子等先贤言论，将“敬业”提升至生命哲学高度，强调职业无贵贱的平等观。论证中既有学理剖析（职业神圣性），又有现实关照（做事糟则害己），更以佝偻承蜩等典故，生动诠释专注精神。文本采用层进式结构，从“为何敬”到“如何敬”，最终指向“圆满人生”的终极价值，体现了传统智慧与现代职业观的融合。 5．本题考查论点提炼。 根据第①段开头“第一要敬业”的明确表述，以及后文“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”对“敬业”内涵的阐释，还有“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”对职业属性的论述，可知选段的核心观点是我们应当敬业（或“第一要敬业”）。 6．本题考查内容理解。 根据第①段中朱子对“敬”的解释“主一无适便是敬”，以及作者的通俗阐释“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”可知，“敬业”的具体内涵是敬业就是做一件事时，忠于此事，将全部精力集中于此，不心猿意马、不三心二意。这里“主一无适”的意思就是专注于一件事，不向别的事情转移，作者用通俗的语言把这种专注解释为“忠于一件事，全副精力集中，不旁骛”，让我们能清晰理解敬业在行为上的要求。 7．本题考查论证思路。 首先，根据第①段“人类一面为生活而劳动……凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”可知，作者从职业的本质属性方面论述：人类要靠劳动生活，任何职业从性质上看都是可敬的，因为它们都是“一件事”，且具有神圣性，所以都值得我们敬重。 其次，根据第②段“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”可知，作者从敬业与不敬业的结果对比方面论述：敬业对人生来说最必要也最有利，而不敬业的话，从道理上是对职业神圣性的亵渎，从实际结果看会把事情做坏，最终伤害自己。 8．本题考查内容理解。 根据第②段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”可知，做到敬业的核心方法是“忠实”。再结合后文“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”“我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外”的阐释，可知具体方法是把劳作做到圆满的唯一秘诀是忠实，从心理上忠实于所做之事就是敬；做事情时把这件事看作生命，全身心投入，不分心到事外。这里“忠实”是从心理层面的要求，落实到行动上就是把事情当作生命，全神贯注，不被其他事物干扰。 9．本题考查论证方法。 根据第①段“唯有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬。’”，第②段“庄子说：‘用志不分，乃凝于神。’孔子说：‘素其位而行，不愿乎其外。’”可知，运用了道理论证的论证方法。作者引用了朱子、庄子、孔子的名言。朱子的话解释了“敬”的内涵，庄子和孔子的话则强调了专注、安于本位的重要性，这些名言的引用有力地论证了敬业的内涵（要专注、不旁骛）与重要性（是人生的必要选择），让论证更具权威性和说服力。 根据第①段“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事……实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人……实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活”可知，运用了举例论证的论证方法。作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”这两种看似地位悬殊的职业。通过说明只要从业者“实实在在把职业当作正经事来做”，就都是合理的人生，具体、直观地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，让抽象的道理变得通俗易懂，便于我们理解。 阅读丁肇中《应有格物致知精神》节选，完成下面小题 ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度，有一天，王阳依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，西对着竹子硬想了七天，结果因为头病而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。 ④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ⑥我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 10．为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？ 11．结合语境，理解下面句子中“盲目”一词的含义。 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 12．作者认为有些同学高分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？ 13．比较选文第⑤段与下面这则材料的论证方法有什么不同？并简要分析各自的作用。 1972年丁肇中领导一个小组在纽约的布鲁克国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他曾经比喻道：“在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。” 【答案】 10．因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 11．本义是指对事物或事理认识不清，这里是指不经过实践分析，就完全接受别人的观点，没有自己的判断力。 12．①有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。②具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和创新精神。 13．①选文第⑤段运用举例论证，举“我”个人经验的例子，证明了埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助，使论证更具体形象，增强文章的说服力②这则材料运用了比喻论证，阐释了科学实验虽然艰巨、复杂，却是寻求真理的唯一途径，使论证更生动形象。（答道举例论证和比喻论证，阐述通顺即可） 【分析】 10．本题考查学生对文章内容的理解能力。 题干出现在第①段的开头，紧接着就写出了原因“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，即是答案。 11．本题考查学生对词语含义的理解能力。 解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。 “盲目”本义是双眼失明；眼睛看不见东西，比喻认识不清；结合第⑥段的语境“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示”，是说没有经过实践来发现事物的真相，完全接受别人的观点，没有自己有判断力。 12．本题考查学生对文章内容的筛选和概括能力。 依据④“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”可知，有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”；依据⑥“研究学术不可缺少”可知，研究学术必备的基础知识和基本技能要扎实牢固；再依据本段“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”可知，还必须培养人的实践能力和创新精神，才能适应现在的世界环境。 13．本题考查学生对论证方法及作用的理解能力。 了解常用的论证方法，举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等。第⑤段“在这方面，我有个人的经验为证”可知这是一个具体的例子，是运用了举例论证；以自己的亲身经历，具体有力地论证了“以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”的观点，使文章有说服力。根据材料“他曾经比喻道：……”可知是运用了比喻论证，生动形象地阐释了“科学实验的艰巨性和复杂性，却是寻求真理的唯一途径”的观点，使论述的道理通俗易懂，易于人们理解接受。 阅读下文，回答问题。 我一生中的重要抉择（片段） ①在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ②我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 14．关于《我一生中的重要抉择》，下列说法有误的一项是（   ） A．王选，江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“当代毕昇”。 B．这是一篇漫谈式的演讲，作者是一位退出一线的德高望重的科学家，演讲中以深刻的见解和幽默的表达，赢得了听众的认可与喜爱，取得极佳的演讲效果。 C．作者结合自己的经历与所知，从正反两个方面对“权威”的无用乃至反面作用作了深刻而明白的论述，突出了扶植年轻人的必要性和重要性。 D．课文的最后，王选用心理学家荣格的公式“I plus We equals to Full I”，对听众们提出希望——把自己融合在集体中，才能最终实现自我价值。 15．选文第①段主要运用了什么论证方法？它的论点是什么？ 16．王选先生一心一意地扶持年轻人，表现了老一代科学家怎样的精神？ 【答案】 14．C 15．论证方法：举例论证； 论点：创业的都是年轻人。 16．真心诚意、实事求是的正直精神；甘当绿叶、愿为人梯的无私奉献精神。 【解析】 14．本题考查文章内容理解。 C.作者结合自己的经历与所知，从正面突出了前辈扶植年轻人的必要性和重要性，但并没有“对‘权威’的无用乃至反面作用作了深刻而明白的论述”；故选C。 15．本题考查论证方法和作用。 第①段“我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的”，后面列举了“王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁”等实例，因此主要运用了举例论证，真实具体地证明了事例后面的“创业者都是年轻人”的观点。 16．本题考查人物精神的理解。 根据第①段“在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：‘国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。’——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的”，第②段“我扶植年轻人真心诚意”，可见作者王选先生真心诚意、实事求是的正直精神； 根据第②段“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的”，王选建议创造条件让年轻人成成果，打破论资排辈的势力，可见他甘当绿叶、愿为人梯的无私奉献精神。 阅读下面文字，完成各题。 长大的味道 ——在长江大学2021年毕业典礼上的讲话 校长  冯征亲爱的同学们、老师们、校友们： ①大家好！ ②百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在举国上下喜迎中国共产党成立百年的重要时刻，我们也迎来了今年的毕业典礼，共同欢送九千多名学子踏上新征程。作为2021届毕业生，你们不仅为自己的大学生活交上了一份完美的答卷，更为党的百年华诞献上了一份闪亮的成绩单！你们每一个人都了不起，都是堪当重任、大有作为的，我向你们顺利毕业表示热烈的祝贺！ ③同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的“长大味道”，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻“长大之味”。 ④首先，长大之味蕴含着“真理”之甜。一百多年前，在浙江义乌一间破旧的柴房里，一个年轻人在翻译一本书时，误将墨汁当成红糖水，用粽子蘸着吃，而且浑然不觉得苦。这个年轻人就是陈望道，他当时翻译的正是指引未来中国道路的《共产党宣言》，他由此说了一句话：“真理的味道非常甜！”是的，信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国。[A] ⑤其次，长大之味蕴含着“创新”之强。2010年，在上海世博会上，当有人问一位80岁的老人，超级杂交水稻的最新品种口感怎么样时，这位老人自信地回答道：“味道好得很咧！”这位老人就是袁隆平院士。1964年，他受一株具有显著优势的天然杂交水稻的启发，开始水稻杂交优势利用研究。这在当时是前无古人的事，理论上不成立，实际上也没有人做成过。但袁院士冲破理论的藩篱，不断进行突破和创新，让水稻杂种优势利用变成现实，一次次刷新了水稻的产量，一步步接近“禾下乘凉”的梦想。在中华民族伟大复兴的征程上，正是有了像袁隆平院士这样一代又一代的科学家的不断创新、艰苦奋斗，才有了国家科技的进步，人民的幸福生活。在这位老人身上，我们看见了科技的力量、创新的力量。 ⑥当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。[B]希望同学们以这些科学家为榜样，瞄准国家重大需求，勇于创新，敢于突破，以聪明才智建设国家，以开拓进取服务社会，实学实干，脚踏实地，埋头苦干，积极投身“大众创业、万众创新”的历史潮流，不断解决国家生产实践中“卡脖子”的关键核心技术难题，在祖国和人民最需要的地方——创新创业，自立自强！ ⑦第三，长大之味蕴含着“担当”之美。上个月，“人民英雄”张定宇来校做报告，受到了师生们的热烈欢迎。在他的讲述中，“担当”是给我印象最深的一个关键词。面对突如其来的新冠疫情，张定宇迎难而上，挺身而出。那步履蹒跚的身影，是人世间最美丽的风景。 ⑧他说：“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员。[C]作为当代中国青年，同学们生逢盛世，肩负重任。希望同学们以英雄人物和优秀校友为榜样，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，始终保持强烈的社会责任感，在祖国和人民最需要的地方——担当作为，绽放美丽！ ⑨亲爱的同学们！真理之甜，创新之强，担当之美，这是无数革命前辈实践感知的中国味，也是无数优秀长（cháng）大人亲身体会的长大味。中国味，浓浓爱国情；长（cháng）大味，拳拳报国心。追寻真理、敢于创新、担当作为，这就是中国味，这就是长（cháng）大味！ ⑩“乘风好去，长空万里，直下看山河①”，昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空；今天，同学们学成出师，仗剑天涯。祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之“味”，未来可期！ 【注】①乘风好去，长空万里，直下看山河：出自宋代辛弃疾的《太常引》，意为乘风飞上万里高空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。 1．写演讲稿要求在思路方面有明显的“辨识度”。这篇演讲稿运用 （填序号）（A．提示性词语    B．关联词语    C．过渡性语句）提示演讲思路，主体部分从“ ”“ ”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个角度并列推进。 2．下面一段文字应该放在文中A、B、C三处中哪一处？请简析这段文字在演讲稿中所起的作用。 在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破。 3．小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲，请你帮她对演讲词《长大的味道》结尾段进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计两处。可从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计。） 【答案】 1．A 长大之味蕴含着“真理”之甜 长大之味蕴含着“创新”之强 2．应该放在B处。作用：这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹，正好印证了B处“面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”的观点，可以增强观点的说服力；用与听众有直接关系的校友、本校教师的具体事例，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，有利于更好地调动听众情绪，取得更好的演讲效果。 3．示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”语调逐渐上扬，语气奋发激昂，意在用辛弃疾的情感和情怀启发、感染学生。“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”，意在强调航天英雄的情怀与担当，整句话语调上扬，满含致敬之情。“今天”一句中“仗剑天涯”用放慢语速的方式重读，目的在于将学生的思考引向深处；祝福的话语中“一生平安，鹏程万里”要有语重而情深的感觉。“唱句”句开头，配以抬手的手势（手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高），表示鼓励、唤起。（言之有理即可） 【导语】这篇演讲稿以“长大的味道”为线索，巧妙融合了时代精神与大学文化。校长冯征通过“真理之甜”“创新之强”“担当之美”三个维度，构建起富有层次的价值体系。文章善用典型人物（陈望道、袁隆平、张定宇）的生动事例，将抽象品质具象化；引用诗词典故增强文化底蕴；排比句式强化感染力。演讲既立足当下（建党百年、抗疫、航天），又着眼未来，体现了大学教育的社会责任与人文关怀。语言风格庄重而不失亲切，理性与抒情并重，是一篇具有时代特色的毕业典礼演讲。 1．本题考查梳理文章思路的能力 结合③段中“同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的‘长大味道’，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻‘长大之味’”可知，此文由“在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻‘长大之味’”引出正文； 结合④段中“首先，长大之味蕴含着‘真理’之甜……”，⑤段中“其次，长大之味蕴含着‘创新’之强”，⑦段中“第三，长大之味蕴含着‘担当’之美”可知，然后依次从“长大之味蕴含着‘真理’之甜”“长大之味蕴含着‘创新’之强”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个方面具体论述，三个分论点分别在段落开头作为中心句，最后总结全文，表达祝福之意。由此可见，本文使用提示性词语提示演讲思路。 故第一空选A。 后两个空可提取④⑤段中心句（首句）作答。 2．本题考查论据补充。 结合④段中“首先，长大之味蕴含着‘真理’之甜。……信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国”可知，A处论述的是“信仰”的重要性。 结合⑥段中“当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”可知，B处论述的是“创新”的重要性； 结合⑦段中“第三，长大之味蕴含着‘担当’之美”，⑧段中“他说：‘身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！’作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员”可知，C处论述的是“担当”的重要性。 结合“在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破”可知，这段文字列举了邓运华和荣俊教授在“创新”方面的事迹。而B处第⑥段开头说“当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜”，这段文字正好印证了B处这一观点，通过具体的人物和成就来增强观点的说服力。同时，邓运华是校友，荣俊教授是本校教师，用与听众有直接关系的人物事例，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，使演讲更具感染力和互动性，有利于更好地调动听众情绪，取得更好的演讲效果。 3．本题考查演讲设计。 可根据提示，从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计，言之有理即可。 示例：“乘风好去，长空万里，直下看山河”，是辛弃疾的词句，豪迈有力，可用上扬的语调读出其慷慨激昂的气势；“昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空”中的“奔赴太空”可重读，体现航天员领命出航的责任与担当；“今天，同学们学成出师，仗剑天涯”中的“仗剑天涯”语速要慢，语气要重，让听讲的学生思索回味，明白自己即将担负的重任。最后一句“祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之‘味’，未来可期！”总结全文，为学生送上祝福，达到演讲的高潮，因此要辅之以相应的手势（抬手的手势）等体态语言。 阅读下文，完成下面小题。 成为民族脊梁成为世界之光 ——2023届西安交通大学研究生毕业典礼校长王树国寄语 ①亲爱的同学们： ②大家上午好！今天我想讲三点感悟： ③第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的.道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。 ④我多次谈到张桂梅老师，今年我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她有才能吗？可能就学术水平来讲，她和别人无法相比，但是她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已。她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。我们的老院士陶文铨教授，80 多岁的高龄，至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就，弟子满天下，他有何所求？情怀。 ⑤一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格；一个人没有这份情怀，他不会感动身边的人；一个人没有这份情怀，他在事业上不会孜孜不倦的追求；一个人没有这份情怀，他会迷失前进的方向，感觉人生毫无意义。如果我们想实现无悔人生和无愧人生，没有浓厚的家国情怀，不足以去实现这个人生目标。 ⑥第二点，毅力。做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。如果没有这份毅力，遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会所边缘化，久而久之你无法再书写你的无愧人生，因为你不敢面对现实，不敢面对世界，不敢面对问题，不敢面对挑战，你的人生将一事无成。 ⑦第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展，超乎我们之想象。整个社会在重构，整个知识在重构，整个体系结构都在重构。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间。你们作为交大人，无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精神。我们一位年轻的学子，被华为录取为天才少年。当记者问他：为什么要到华为来？他说：我不是为了高薪，因为我们的国家在这个赛道上必须要走在前面，不能受制于人，我是交大学子，要为解决这个问题作出应有的贡献。那个记者由衷地感叹：这是交大学子，不是为自己学习，是在为国家学习，为民族学习。 ⑧同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。我们校歌当中有一句话，叫“为世界之光”，让我感触万千，希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，这些将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！ （有删改） 4．演讲稿要明确表达观点。请通读全文，用简洁语言概括此演讲稿表达的观点。 5．为增强演讲的感染力与说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧进行表达。请你从文中找一处，分析其表达效果。 6．演讲稿主要以抒情议论为主，但第④段却叙述了张桂梅和陶文铨的事例。请结合全文内容分析这样安排的用意。 7．结合全文，梳理作者的演讲思路。 【答案】 4．示例：交大学子要具有家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，成为民族脊梁、成为世界之光。 5．示例一：大量运用排比增强感染力。例如第③段在论述家国情怀的重要性时，运用排比：“没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里”。这组排比句，从事业、人生经历和精神三个层面展开，阐述了没有家国情怀会带来的影响，通过将不同层面的影响连续呈现，全面地展现了情怀在人生中的作用，让读者能够更加全面深刻地认识到家国情怀的不可或缺性。排比句的使用使语言具有节奏感和气势，增强了文章的说感染力。 示例二：善于运用生动形象的比喻，让听众产生共鸣。如“它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！”该句使用形象的比喻，将家国情怀、毅力和创新精神比作内心深处的一束光，这束光可以照亮人生，并且将交大学子的未来与成为民族脊梁、世界之光联系起来。这种充满激情和憧憬的表达，能够激发听众内心的使命感和自豪感，使他们更容易被文章的观点所打动，从而积极响应作者的号召，去努力践行这些优秀品质。 示例三：亲切的口语化风格拉近与观众距离。王校长在寄语中，没有使用过于高深、晦涩的词汇和复杂的句子结构，如第④段中“我多次谈到张桂梅老师”“她为了什么？”“她有才能吗？”等语句，仿佛演讲者正在与听众面对面交流，拉近了演讲者与听众之间的距离。这种口语化的表达能激发听众的参与感，增强感染力，使听众在思考过程中更容易接受和深入理解家国情怀的重要性。 6．示例：①能有力证明观点。通过张桂梅和陶文铨教授的事例，具体展示了他们虽然在官衔、财富或者学术水平等方面有各自的情况，但都凭借着家国情怀做出了令人称赞的贡献。这两个事例很好地证明了“一个人想实现无悔人生和无愧人生需要家国情怀”的观点。②增强可信度与说服力。张桂梅老师和陶文铨教授都是公众熟知的人物，事迹具有较高的可信度，从而增强演讲的说服力。③增强生动性与感染力。张桂梅老师柔弱的身躯和博大的胸怀，陶文铨教授功成名就仍坚守岗位的精神，这些都非常感人。通过这些事例，使演讲内容更加生动丰富，更能够触动听众的情感，激发听众对这些人物的敬佩之情，进而让听众在情感上与演讲者产生共鸣，增强演讲的感染力。 7．示例：作者首先用“今天我想讲三点感悟”引领全文，直奔主题。然后从“家国情怀”“毅力”“创新”三个方面深入阐述，逐点展开，分析其重要作用。最后提出希望，希望交大学子做一个具备家国情怀、坚韧不拔的毅力和改革创新的精神的人，并引用校歌中的“为世界之光”，进一步强化了演讲的主题。 【导语】这篇演讲稿以“家国情怀—毅力—创新”为逻辑框架，体现了典型的教育演说特征。王树国校长通过三重维度构建价值体系：首先以家国情怀为精神内核，再以毅力为实践支撑，最终以创新为时代使命。修辞上运用排比（如第⑤段）增强气势，事例选择兼顾典型性（张桂梅）与贴近性（交大学子）。将抽象品质具象化为“民族脊梁”“世界之光”的意象，形成精神感召力。结构上采用“总—分—总”模式，首尾以校歌呼应，强化集体认同感。整体展现了中国高等教育的价值导向——个人成长与国家发展同频共振。 4．本题考查文章中心论点。 情怀方面的阐述（③—⑤段）：在文章的③—⑤段中，着重强调了家国情怀的重要性。作者指出家国情怀是支撑一个人一生事业的基础，如③段“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事”。④段通过列举张桂梅老师和陶文铨教授的事例，具体展现了具有家国情怀的人物形象及其伟大之处。并且⑤段从反面论述了没有家国情怀的种种弊端，如“一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格；一个人没有这份情怀，他不会感动身边的人”等，明确了家国情怀对个人成长、事业追求以及实现无悔无愧人生的重要意义。这是交大学子应具备的第一个品质。 毅力方面的阐述（⑥段）：第⑥段阐述了毅力的重要性。作者认为做事需要毅力，因为人的一生必然伴随着困难和挑战，“做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来”。如果缺乏毅力，面对困难就会退缩、绕行，最终会被社会边缘化，一事无成，“如果没有这份毅力，遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会所边缘化，久而久之你无法再书写你的无愧人生”。所以，坚韧不拔的毅力是交大学子应具备的第二个重要品质。 创新方面的阐述（⑦段）：第⑦段论述了创新精神的必要性。作者指出当前时代是一个变化、转折的时代，社会、知识、体系结构都在重构，这为交大学子提供了施展才能的无限空间，“这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展，超乎我们之想象。整个社会在重构，整个知识在重构，整个体系结构都在重构。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间”。并以交大学子被华为录取为天才少年的事例，表明交大学子应具备创新精神，要为国家、民族作出贡献，“你们作为交大人，无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精神”。这是交大学子应具备的第三个品质。 总结论点（⑧段）：在文章的最后一段，作者总结全文，明确表达了对交大学子的期望，希望他们做具有家国情怀、能够与国家命运紧密相关的人，拥有博大胸怀，同时具备坚韧不拔的毅力和改革创新的精神，这些品质将伴随他们一生，使他们成为民族脊梁、成为世界之光，“希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光”。 综上所述，文章的中心论点是交大学子要具有家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，成为民族脊梁、成为世界之光。 5．本题考查议论文语言特点。 在文章中，排比句的使用较为突出。例如在第③段论述家国情怀的重要性时，“没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里”。这种排比句的运用，从多个方面阐述了没有家国情怀会带来的后果，增强了语言的节奏感和气势。通过将不同层面的影响并列呈现，使读者能够更加深刻地认识到家国情怀的不可或缺性，增强了文章的说服力。 文章语言富有感染力，能够充分调动听众的情绪。如第④段“她有才能吗？可能就学术水平来讲，她和别人无法相比，但是她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已”，这里运用了设问的修辞手法。先提出问题“她有才能吗”，引发听众的思考，然后给出答案“可能就学术水平来讲，她和别人无法相比”，紧接着用“但是”进行转折，强调“她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已”。这种自问自答的方式，能够吸引听众的注意力，突出强调了家国情怀比学术水平更为重要，从而增强了演讲的感染力和说服力。 文章整体语言较为通俗。校长在寄语中，没有使用过于高深、晦涩的词汇和复杂的句子结构，便于听众理解。如在阐述每个观点时，先提出观点，然后进行解释说明，最后通过举例等方式进一步论证。例如在论述毅力时，先提出“第二点，毅力。做事要靠毅力”，接着解释“但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来”，最后阐述没有毅力的后果，逻辑清晰，层次分明，使文章在具有感染力的同时也具有很强的逻辑性。 6．本题考查论据作用。 结合第④段“我多次谈到张桂梅老师，今年我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？……她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已。她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀”“我们的老院士陶文铨教授，80多岁的高龄，至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就，弟子满天下，他有何所求？情怀”可知，作者在阐述家国情怀这一观点时列举了张桂梅和陶文铨的事例的事例，张桂梅老师虽然官衔不高、收入微薄，但她凭借博大的胸怀和深深的家国情怀，感动了亿万人民，把山村的女孩子送入大学校门，展现了家国情怀的伟大力量；陶文铨教授虽然功成名就，但80多岁高龄仍然坚持在讲台上讲授本科生的课程，体现了对教育事业的执着追求和无私奉献的精神，同样展现了家国情怀的深厚底蕴。因此这里举张桂梅老师、陶文铨的事例的例子，论述了“一个人想实现无悔人生和无愧人生需要家国情怀”的观点，增强说服力： 通过具体的人物事例，让“家国情怀”这一抽象的概念变得具体可感，使论述更有说服力。张桂梅的事迹广为人知且令人感动，能引发同学们在情感上的共鸣，更容易让他们接受和理解家国情怀的重要性；同时举真人真事，增强演讲的真实性，进一步深化了“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”这一主题，让同学们更深刻地认识到家国情怀的价值和意义。 同时，这两个事例也为后文呼吁毕业生们要拥有家国情怀，成为民族脊梁和世界之光做了铺垫，使演讲更加具有感染力和号召力。 7．本题考查论证思路。 文章第①②段“亲爱的同学们”“大家上午好！”，这是一种常见的开场白，通过简单的问候语开启讲话内容，起到引起听众注意的作用。 主体论证部分：家国情怀层面（第③—⑤段段）：第③段开篇直接提出“第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀”，并阐述家国情怀对一个人事业、人生道路、人格、事业追求等方面的重要性，如“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事”等，从正面强调家国情怀的重要意义。第④段通过列举张桂梅老师和陶文铨教授的具体事例，进一步论证家国情怀的内涵和价值。张桂梅老师虽官衔、财富、学术水平等方面不突出，但因家国情怀将山村女孩送入大学；陶文铨教授功成名就仍站在本科教学一线也是因为情怀。第⑤段从反面论述没有家国情怀的后果，如“一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格”等，通过正反对比，更加深入地论证了家国情怀对实现无悔人生和无愧人生的必要性。 毅力层面（第⑥段）：第⑥段提出“第二点，毅力”，并阐述做事需要毅力的观点。指出人生必然伴随着困难和挑战，而毅力是应对这些困难和挑战的关键，如“做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来”。接着从反面论述缺乏毅力的危害，如“如果没有这份毅力，遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会所边缘化”，从而强调了毅力对个人成就事业、书写无愧人生的重要性。 创新精神层面（第⑦段）：第⑦段提出“第三点，创新”，指出当前时代的特点是变化和转折，社会、知识、体系结构都在重构，这为人们施展才能提供了空间，如“这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展，超乎我们之想象。整个社会在重构，整个知识在重构，整个体系结构都在重构。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间”。然后通过交大学子被华为录取为天才少年的事例，论证交大学子应具备创新精神，要为国家、民族作出贡献，如“那个记者由衷地感叹：这是交大学子，不是为自己学习，是在为国家学习，为民族学习”。 结尾部分：第⑧段“同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，……让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光”，作者在此段总结全文，重申希望交大学子要具备家国情怀、坚韧不拔的毅力和改革创新的精神，将这些品质内化为自身的精神财富，成为民族脊梁、成为世界之光，使文章的中心论点得到进一步强调。 班级开展“凝聚追光力量·点亮闪光青春”主题活动，请参与并完成下面小题。 脊梁 钱七虎 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱到“中华民族到了最危险的时候”，我见过日本侵略者烧杀抢掠、百姓流离失所的景象，也看见过有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城的。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的年华留在了大山深处、边防海岛、戈壁荒漠。有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：“清澈的爱，只为中国。” ④从飞机不够要飞两遍到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁，才成就现在的幸福生活。我80多岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 （内容整理自《人民日报》“追光演讲”系列视频，有删改） 8．本篇演讲稿逻辑严密、思路清晰。请梳理演讲思路，补全下面的图解。 9．一篇好的演讲稿，要做到语言通俗易懂，感染力强。这篇演讲稿是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容简要分析。 小贴士：如何锤炼演讲语言演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果。 【答案】 8．示例：（1）人的一生应不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国 （2）号召青年不懈探索，实现梦想，挺起脊梁 9．示例：本篇演讲稿处处有“我”“我们”的称呼，“大家叫我‘为国铸盾’的人”“我80多岁了还在干”等口语化的语言，平实质朴、亲切自然，易于听众理解和接受。文中还运用修辞手法，增强语言的感染力。如开头以一个设问，告诉听众应不辜负自己、时光和祖国，引导听众思考，同时三个“不辜负”构成排比句，增强了语言的气势；又如引用陈祥榕烈士的话，引起情感共鸣，简洁有力地抒发了演讲者的爱国之情。 【导语】这篇文章以钱七虎自述为脉络，以“不辜负”破题，串联起个人经历与时代使命。从亲历战乱到投身国防，用《国歌》、蘑菇云等意象，将“脊梁”具象化为精神与实力的结合。借陈祥榕的话诠释坚守动因，以国防发展见证传承，最终寄望青年接续挺起脊梁。全文质朴有力，个人叙事与民族精神交融，字里行间是以身许国的赤诚。 8．本题考查论证思路。 （1）空：结合第①段“你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”可以概括为：人的一生应不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国； （2）空：结合第⑤段“而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁”可以概括为：号召青年不懈探索，实现梦想，书写新的令人骄傲的中国故事，挺起新时代民族精神的脊梁。 9．本题考查演讲稿。 结合第②段“是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我‘为国铸盾’的人”第③段“有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？”第④段“我80多岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负”等句子可知全文采用第一人称“我”的自述视角，词汇通俗，接近口语化，平实质朴、亲切自然，拉近与听众的距离； 第①段“你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”运用设问，告诉听众应不辜负自己、时光和祖国，引导听众思考；第③段“我长期从事国防事业，为祖国铸造地下‘钢铁长城’”，将国防工程比作“地下钢铁长城”，第②段“戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁”将大国重器比作“国家的脊梁”，运用比喻，把抽象的精神与实力具象化，生动形象；结合第⑤段“去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事”，用排比句式层层递进，增强气势，激发青年的使命感。结合第③段“穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：‘清澈的爱，只为中国。’”引用陈祥榕的话语，强化感染力，抒发了演讲者的爱国之情。总之综合运用各种修辞手法，增强语言的表达效果。 阅读下面文章，完成下面小题 大人能向小孩学到什么 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问一下：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。 ④但不幸的是，现实和理想背道而驰。这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限，我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声①）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。 ⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为伟人或科学家诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑，我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版。一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我，但许多出版社可不这么给面子，一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声②）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》——就是这个——从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针。最终，我今天很荣幸能在这里演讲。 ⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子，但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人，正是如此，我们现在的社会是文明和发达的。无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。 ⑦在座的大人们，______ 【注释】本文演讲者邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是她14岁时的演讲稿。 10．大人能向小孩学到什么？请你根据演讲内容，分点概括。 11．小雨同学发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中重要抉择》一样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。（①②两处任选一处作答） 12．关于演讲的开场白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注演讲者的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表演讲者给大家做简要介绍。 13．好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。联系上文内容，请你为此次演讲补写一个80字左右的精彩结尾。 14．根据你从本文学到的演讲技巧，阅读下面的文学名著片段，完成任务。 “亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的情感。 “朋友们，我终于又回到你们中间来了，又回到自己的战斗岗位上来了。A回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友。我在奥库涅夫那里看了一些材料，了解到我们索洛缅卡区的共青团组织增加了三分之一的新同志，铁路工厂和机务段里没人再去干打火机这种私活了。报废的机车，又从废车堆里拖出来进行大修。这就表明，我们的国家正在复兴，我们的力量在不断壮大。B活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗？” ①演讲时，四个加点“又”字的情感是① 。 ②请你依据要求，为演讲者“他”在横线处的演讲设计合适的表情或动作。 A处设计表情：说到这里，他② 。 B处设计动作：说到这里，他③ 。 【答案】 10．示例：心怀梦想（或某些非理性思考，激励人心的抱负，希望美好的想法，梦想完美）；大胆想象（或思想不受局限）。 11．第①处引发”笑声”是因为演讲者是小孩，她讲述自己借贷风险控制事情，让大人觉得很好笑。（这个故事能很形象地批评了大人对小孩的常有的不信任限制行为。让听众觉得有趣并感同身受） 第②处引发”笑声”是因为演讲者讲述亲身的故事后，还用质问语气（调侃方式）嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（或嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听众觉得有趣并感同身受。 12．从生活中的例子引入，针对性强，拉进了演讲者与听众的距离；提出的观点独特鲜明，很吸引人；运用对比手法，把大人也有幼稚行为和孩子也有伟大成就做对比，引发听众的思考；多处运用设问，现场互动性强。能激发听众思考；利用屏幕投影图片，视听结合，让听众更能进入情境。以孩子的口吻诉说，语言幽默，能引起听众的关注。 13．示例：你们需要学习我们小孩的心怀梦想和大胆想象，信任并对我们怀有更高的期望（总结全文）。今天你们得听听我们的想法，因为我们将是未来的领袖，当你们年老体衰时我们会照顾你们。哈，只是开玩笑而已。总而言之，小孩需要机会去引领世界并获得成功。你们是否准备好去促成这一切了呢？谢谢！ 14．激动（喜悦） 脸上洋溢着幸福的笑容，两眼炯炯发光 握紧拳头，向上有力地挥动 【导语】这篇演讲以孩童视角犀利解构“幼稚”的年龄偏见，通过历史案例（安妮日记、种族隔离抗争）与个人经历（8岁出书）的双重论证，展现儿童未被世俗束缚的创造力与行动力。演讲结构精巧：以挑衅性提问破题，用玻璃博物馆等案例支撑“双向学习”主张，最后升华至代际传承的文明意义。语言风格兼具理性思辨与童真幽默（如贷款笑话），通过笑声标记实现与听众的情感共鸣。 10．本题考查文章内容概括。 心怀梦想：根据第②段“孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的”可知，小孩往往拥有纯粹而美好的理想，这种对世界的善意期待与热忱，是大人在现实中逐渐丢失的品质。 大胆想象：根据第③段“例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫‘孩子们设计的玻璃’计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子”可知，小孩思维不受固有框架束缚，这种突破性的创造力值得大人借鉴。 平等尊重：根据第④段“大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望”可知，大人需要摒弃偏见，以平等姿态尊重孩子的想法与愿望。 挑战自我：根据第⑤段“我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取”可知，小孩渴望挑战，这种进取精神能为大人提供行动的勇气。 11．本题考查词句赏析。 第①处：根据第④段“我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止”可知演讲者以孩童视角，讲述自己像大人一样，用“怀疑还款能力、限制借钱”的成人化理财行为，制造出天真与成熟做法的强烈反差。这种以孩子身份模拟大人“理性且略带刻板”的处事方式，既形象展现大人对他人（包括孩子）易存的限制性态度，又因情节的童真与行为的“老气”形成幽默效果，让听众因这种奇妙反差和对大人行为的共鸣，产生笑声。 第②处：根据第⑤段“一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！”可知演讲者先陈述儿童出版社拒绝自己（儿童作者）的荒谬理由“不为儿童作者出书、不跟儿童作者打交道”，随后用“怠慢很大客户群体”的调侃回应，以孩子视角指出出版社行为的短视。这种对不合理现象的幽默反讽，戳中听众对成人世界僵化、自相矛盾逻辑的认知，借童真视角的犀利吐槽，引发共鸣与笑声。 12．本题考查句段作用。 能体现。根据第①段“上一回别人说你幼稚是什么时候？……但你们知道吗？小孩曾用《安妮日记》《飞扬的手指》等作品改变世界”可知，演讲者以提问切入，直击听众生活经历，快速拉近与观众的距离；同时，通过“大人的幼稚行为”与“小孩的伟大成就”的强烈对比，制造认知冲突，激发听众好奇心。此外，设问的互动形式和屏幕投影图片的视听结合，进一步增强吸引力，符合“七秒法则”中快速抓住听众注意力的要求。 13．本题考查拟写结尾段落。 结尾需紧扣前文“大人向小孩学习”的核心观点，总结升华主题，同时保持演讲的感染力与号召力。可通过幽默语言增强亲和力，用提问或呼吁的方式引发听众思考与行动意愿，呼应开头的互动性。 示例：请收起你们的怀疑与限制吧！（总结全文）正如你们所见，我们小孩心怀改变世界的梦想，脑袋里装着天马行空的想象——而这些，正是你们需要重新拾起的珍贵力量。也许有人会说，“小孩懂什么？”但别忘了，未来是属于我们的。放心，等你们老了，我们可不会只想着收10%的“照顾利息”！说真的，给予我们信任与机会，就是给予世界一个更美好的明天。现在，我想问问在座的各位——你们，准备好和我们一起创造未来了吗？谢谢！ 14．本题考查内容概括。 ①根据文段内容可知，“他”历经波折回归集体与战斗岗位。从“又回到你们中间”“又回到自己的战斗岗位”“又看到了许多老朋友”“又从废车堆里拖出来进行大修”可知，“又”字串联起回归的欣喜、对重拾战斗与熟悉环境的激动，以及见证国家复兴、力量壮大的振奋，传递出失而复得的珍贵感，对重回集体、投身建设的热切期盼，和看到国家向好发展的坚定信念，是情感递进与凝聚的体现。故可填写“激动（喜悦）”。 ②根据A处“回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友”可知，“幸福”是核心情绪，且因重逢、回归而生。可设计为“眼眶微润，嘴角扬起温和笑意，眼神明亮且饱含眷恋”。用泪光体现内心触动，笑意传递幸福，明亮眼神展现对集体、老友的珍视，贴合重回熟悉环境的情感。故可填写“脸上洋溢着幸福的笑容，两眼炯炯发光”。 ③根据B处“活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗”可知是振奋号召、彰显决心的语句。可设计为“猛地攥拳，手臂有力挥向前方，身体微微前倾”。攥拳、挥臂强化“大有作为”的力量感，前倾姿态拉近与听众距离，用动作放大振奋情绪与战斗决心，契合演讲鼓舞士气、坚定信念的意图。故可填写“握紧拳头，向上有力地挥动”。 班级举行演讲比赛，帮助小墅完成相关任务。 【材料一】 【材料二】 “45度人生”最初是网友的自我调侃。在现代生活中，不少人处于“卷也卷不动，躺也躺不平的状态”，希望寻找到一个平衡点——既不焦虑紧绷，也不做无效内耗。45度处于中间状态，既不是消极无奈，脱离社会生活；也不是追逐他人，迷失自我。面对高压力、快节奏的生活，45度青年更明白“自己真正想要的是什么”，保持积极心态，走好接下来的人生路。 【材料三】 媒体评“45度人生” 观点A：面对当下社会所带来的压力，我们都会有迷惘的时候。以为能走的路突然不能再走下去的时候，我们能做的，就是在风起云涌的环境中保持安宁的自我。所以，不能把“45度人生”看成是一种消极的人生状态。 观点B：选择“45度人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。“45度”是预备起跑的前奏，也是迎接挑战前的缓冲。或许只有客观面对自己的能力和欲望，接纳当下的自己，以平常心面对理想和现实，才能逐渐建立起自己内心世界的秩序。 观点C：“45度人生”中隐含的迷茫也好、自卑也罢，那皆是因为我们对人生有着无限憧憬，内心还留有锐意向上的热情与积极。直面自己的脆弱，肯定自我的价值，做好冲刺前的准备，不断在探索和尝试中找到自己的那片天空，才不枉人生在世的冒险与游历。 【论据资料包】 ①《山月记》里有这样一句内心独白：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。” ②孟浩然经历打击后心灰意冷，回到襄阳。采访使（官名）韩朝宗准备向朝廷推荐，到了约定的日子，孟浩然却因和好朋友游山玩水而爽约了；御史曹三打算推荐他入朝，他也婉言谢绝。 ③抗战爆发后，为了守护中华民族文明火种，竺可桢和浙大一路“西迁”至千里之外的贵州遵义。宿野地，受风霜，师生们追求真理之热切未曾消减，他们做出了诺贝尔奖级别的科研成就。 ④新东方的艰难时刻，董宇辉转型做起网络直播，转行初期，被大众质疑，经历人生低谷，但他调整心态，做好充分准备，凭借深入浅出的人文表达，最终绝地逢生，走向事业的“第二春”。 ⑤33岁的智均在省会城市拥有一家公司，生活安稳。2008年秋天，他毅然选择离开城市，进了终南山，一住就是3年。3年的隐修，不仅让他放下了焦虑，也让他找到内心久违的宁静。 ⑥89岁的牛犇是一位一生演小角色的大演员，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。 ⑦有一段高校毕业生的视频在网上流传，一名曾在互联网大厂工作，到现在存款只有5000；一名梦想当编剧，现在是火锅店服务员。她们却说：“我感到了从未有过的自由和开阔。” 1．根据材料一的图表，将论据资料包中的七则论据填入所对应的人生。（填序号） （1）0度躺平：   （2）45度人生：   （3）90度直面： 2．小墅想要激励处于迷惘彷徨中的同学，决定把“45度人生”定为演讲的话题。请结合材料二、三和论据资料包帮助小墅确定演讲题目和思路框架。 3．根据其中一个要点；结合关联材料，写一段演讲词，要求有听众意识与感染力。 使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧： ♢故事：用起伏的情节吸引听众。 ♢比喻：用鲜活的形象打动听众。 ♢语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。 ♢重复：强化你最想让听众感知的内容。 ♢问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。 （选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲》） 4．小墅为演讲写了如下结尾，请从语气、语速、动作任选两个角度对其进行演讲设计。 夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长。让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！ 小墅想为演讲增加古代文人素材，请帮助其完成相关任务。 别石塔① 石塔别东坡，予云：“经过草草，恨不一见石塔。”塔起立云：“遮着是塼浮图耶②？”予云：“有缝。”塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。 记游松风亭③ 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。 儋耳夜书④ 已卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤⑤纷然，归舍已三鼓⑥矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去。不知钓者，未必得大鱼也。 【注释】①石塔：东坡于元祐七年（1092年）知扬州，三月到任，七月离任。文中首句石塔是指石塔僧人。②遮着：即“这个”。遮，古通“者”，这。塼（zhuān）：古同“砖”。浮图：佛塔的梵语音译。③宋哲宗绍圣元年（1094），苏轼被贬为宁远军节度副使惠州。十月，到达惠州居住在嘉祐寺。④儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。⑤屠酤：屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。⑥三鼓：三更，即半夜。⑦韩退之：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 5．参考表格提示的方法，理解加点字。 文言语句 方法 解释 恨不一见石塔 课内迁移法：有恨无人省（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （1） 思欲就亭止息 联系成语法：行将就木 （2） 历小巷 语境推断法：联系上下文推断 （3） 当甚么时也不妨熟歇 查阅词典法：A．熟练；B．详细，深入；C．表程度深；D．熟悉，不生疏（《古代汉语词典》 （4） 6．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 放杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。 7．结合两处划线语句，探究苏轼的人生态度。 塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。 良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！” 8．《儋耳夜书》中，苏轼笑韩愈的内容可否作为“45度人生”演讲稿的论证材料？请你结合演讲要点与文言意蕴阐释你的理由。 【答案】 1．①②⑤⑦ ④ ③⑥ 2．（1）《以45度人生，寻成长方向》 （2）从“45度人生”出发，接纳当下自我，建立内心秩序 （3）①《山月记》的内心独白，体现对自身状态的纠结，可支撑在“45度人生”中思考、保持安宁自我。 （4）董宇辉转型经历，体现调整心态、在“45度人生”状态中接纳自我、为后续蓄力。 （5）智均隐修找到宁静，可说明在“45度人生”探索中做好准备、获得成长。 3．示例：同学们，你们是否也曾在深夜辗转反侧，觉得自己好像陷入了一个怪圈——想要努力奋进，却又力不从心；想要彻底躺平，内心却又充满不甘？这，或许就是当下许多人所处的“45度人生”状态。就像董宇辉，在新东方遭遇艰难时刻，他从教师转型做网络直播。转行初期，他被大众质疑，跌入人生低谷。可他没有一蹶不振，而是像一位在暴风雨中调整风帆的船长，调整心态，默默做好充分准备。最终，他凭借深入浅出的人文表达，迎来了事业的“第二春”。这告诉我们“45度人生”不是退缩，不是放弃，而是在认清现实后，依然能以积极的姿态，找到属于自己的方向。同学们，当我们迷茫时，不妨试试以“45度”的姿态前行，也许就能拨开云雾，看见曙光！ 4．语气：“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长”语气稍显低沉、舒缓，带着对迷茫彷徨的感慨；后半句“让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！”语气激昂、坚定，充满号召力与鼓舞性。 语速：第一句语速放慢，一字一句清晰说出，给听众思考回味的时间；第二句语速加快，增强紧迫感和感染力，推动情绪达到高潮。 5． 遗憾 靠近 经过 C 6．放杖而笑/孰为得失/问先生何笑/盖自笑也。 7．苏轼展现出包容豁达、不纠结于目标、随遇而安、乐观洒脱的人生态度。 8．可以作为论证材料。从演讲要点来看，“45度人生”强调在高压力生活中找到平衡点，保持积极心态。《儋耳夜书》中苏轼笑韩愈钓鱼无得还想远去，不知钓鱼未必能得大鱼，是在以轻松幽默的方式表达对人生的思考。苏轼自身被贬儋耳，却能欣然与老书生夜游，享受当下。他没有像韩愈那样执着于“得大鱼”，也没有消极沉沦，而是以一种平和、豁达的心态接纳现状，在平凡生活中找到乐趣，这正是在复杂境遇中保持安宁自我、客观面对现实的“45度人生”体现，与演讲要点中“在复杂环境中保持安宁自我，客观面对理想和现实”相契合，能够有力地论证观点。 【导语】这篇阅读材料以“45度人生”为核心主题，通过多模态文本呈现当代青年的生存困境与价值选择。材料编排精巧，从数据图表到生活实例，从媒体评论到古诗文素材，形成多维度的论证体系。其中苏轼三篇小品文的选材尤为点睛，通过古代文人的处世智慧为现代议题提供文化观照。整体设计体现了语文教育的现实关怀，引导学生思考如何在“内卷”与“躺平”间保持精神平衡，既有思维深度又具实践指导性。 1．本题考查对材料内容的理解。 （1）①根据《山月记》里“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍”可知，这段内心独白，体现出既不敢努力打磨自己，又不甘平凡，在犹豫中停滞不前，消极对待自我成长，属于躺平状态。 ②根据“孟浩然却因和好朋友游山玩水而爽约了；御史曹三打算推荐他入朝，他也婉言谢绝”可知，孟浩然面对他人推荐入朝为官的机会，随意爽约、婉言谢绝，放弃积极进取的可能，选择安逸闲适，是躺平的表现。 ⑤根据“他毅然选择离开城市，进了终南山，一住就是3年”可知，智均放弃城市安稳的公司生活，选择隐居终南山，脱离社会竞争，消极避世，符合0度躺平的特征。 ⑦根据“到现在存款只有5000……现在是火锅店服务员”可知，高校毕业生放弃原本看似有发展前景的工作，安于现状，虽自称自由开阔，但实质是对现状消极接受，不再积极追求，属于躺平。 （2）④根据“转行初期，被大众质疑，经历人生低谷，但他调整心态，做好充分准备……”可知，董宇辉在新东方艰难时刻转型网络直播，面对质疑和低谷，调整心态，做好准备，在积极与消极之间找到平衡，努力寻求突破，符合“45度人生”不焦虑紧绷，也不无效内耗，保持积极心态寻找发展方向的特点。 （3）③根据“宿野地，受风霜，师生们追求真理之热切未曾消减，他们做出了诺贝尔奖级别的科研成就”可知，抗战时期竺可桢带领浙大师生克服艰难险阻，在恶劣环境下依然坚持追求真理，做出卓越科研成就，以积极坚定的态度直面困境，是直面人生的典型。 ⑥根据“即便是很小的角色，他都会全力以赴；他没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色”可知，牛犇70多年来在演艺事业中，无论角色大小都全力以赴，认真对待工作，积极进取，展现出直面人生、不懈奋斗的精神。 2．本题考查论证思路。 （1）根据材料二“‘45度人生’最初是网友的自我调侃……面对高压力、快节奏的生活，45度青年更明白‘自己真正想要的是什么’，保持积极心态，走好接下来的人生路”，以及材料三对“45度人生”积极意义的阐述可知，演讲围绕“45度人生”对处于迷惘彷徨同学的激励作用展开。题目应紧扣“45度人生”帮助迷茫同学的核心，突出借助“45度人生状态走出困境”的意图。 示例：《以45度人生，破迷惘迷雾》 （2）根据已给信息可知，要点1和要点3分别对应材料三中的观点A和观点C；据此可知，要点2应该对应材料三的观点B。 根据“选择‘45度人生’既是一种平衡，也是一种蓄势待发……或许只有客观面对自己的能力和欲望，接纳当下的自己，以平常心面对理想和现实，才能逐渐建立起自己内心世界的秩序”可知，从“45度人生”出发，可通过接纳当下自我，建立内心秩序。故要点2为：从‘45度人生’出发，接纳当下自我，建立内心秩序。 （3）根据论据资料包①《山月记》里“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍”可知，这里体现出对自身状态的纠结、思考，而在“45度人生”理念中，这种对自我的审视有助于保持安宁的自我，与要点1“从‘45度人生’出发，保持安宁的自我”契合，所以用资料包①来支撑要点1比较适合。 （4）根据论据资料包④“新东方的艰难时刻，董宇辉转型做起网络直播，转行初期，被大众质疑，经历人生低谷，但他调整心态，做好充分准备，凭借深入浅出的人文表达，最终绝地逢生，走向事业的‘第二春’”可知，董宇辉在转型困境中调整心态、接纳当下，契合要点2“从‘45度人生’出发，接纳当下自我，建立内心秩序”，所以用资料包④中董宇辉的事例，来具体呈现“45度人生”状态下接纳自我、走出困境的过程，可增强演讲说服力。 （5）根据论据资料包⑤“33岁的智均在省会城市拥有一家公司，生活安稳。2008年秋天，他毅然选择离开城市，进了终南山，一住就是3年。3年的隐修，不仅让他放下了焦虑，也让他找到内心久违的宁静”可知，智均通过隐修放下焦虑、找到宁静，为后续可能的冲刺做好心理等方面准备，契合要点3“从‘45度人生’出发，做好冲刺前的准备”，所以资料包⑤中智均的经历，说明“45度人生”状态对为未来冲刺蓄力的作用，可以丰富演讲内容。 3．本题考查演讲稿的拟写。 从演讲框架的三个要点里，挑一个，明确核心。对应所选要点，从资料包选契合事例，运用故事、比喻、语言生动、重复、问答等技巧，让演讲有感染力，贴合听众。以要点为纲，用关联材料当支撑，借技巧把内容串成有逻辑、能打动听众的演讲词，激励迷茫同学。 示例：同学们，你们是否也曾像《山月记》里那纠结的灵魂——“深怕自己本非美玉，不敢刻苦琢磨；又半信是美玉，不肯与瓦砾为伍”？在这迷茫的青春路上，我们总在“卷”与“躺”间挣扎，这，不正是我们探寻“45度人生”的模样吗？ 当我们被焦虑裹挟，不妨学学这份纠结里藏着的自我审视。它不是躺平的怯懦，而是45度人生里“保持安宁自我”的起点——承认迷茫，却不被迷茫吞噬；向往优秀，也接纳当下平凡。就像在黑暗中与自己对话，我们看清内心褶皱，才能在45度的平衡里，稳稳站定，不被外界的“卷”风刮倒，也不因自我怀疑陷入躺平的泥沼。 所以，亲爱的伙伴们，当你下次深夜辗转，为未来焦虑时，想想《山月记》的独白吧！那是我们内心的声音，更是45度人生给予的礼物。让我们在纠结中锚定安宁，在审视中拥抱成长，以不偏不倚的姿态，走在属于自己的路上！ 4．本题考查朗读设计。 开放性试题，可以任选两个角度，结合句子内容和情感，做出朗读设计。 （1）语气设计：“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨”可以用轻柔、共情的语气，仿佛在与听众轻声诉说心事，传递出对迷茫、彷徨的理解与共鸣，让听众感受到被看见、被接纳。“夹角之后是成长”，语气转为温暖且坚定，带着对成长的期许与肯定，给听众注入希望。“让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！”，用激昂、有爆发力的语气，像吹响奋进的号角。 （2）语速设计：“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨”，放慢语速，每个词之间稍作停顿，给听众留出回忆、共情的时间，让迷茫的情绪充分沉淀。“夹角之后是成长”，语速适度加快，带着挣脱困境的轻盈感，传递成长的明朗。“前倾的奋进式”语速稍快展现行动姿态，“蓄势待发”语速再提凸显力量凝聚，“跑出精彩”快速收束、干脆有力，模拟冲刺的节奏。 （3）动作设计：“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨”，双臂微微向内收拢、低头，模拟“被困在迷茫夹角”的蜷缩姿态，用肢体强化迷茫的压抑感，让听众从视觉上共情困境。“夹角之后是成长”，缓缓抬起头、张开双臂，做出“挣脱束缚”的舒展动作，传递成长的开阔与希望。“让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！”，身体大幅度前倾，双臂向前摆动。最后“跑出精彩”时，快速向前轻跃一步，用肢体模拟“冲刺奋进”的姿态。 示例：语气：说“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨”时，语气轻柔、略带叹息，传递共情；说“夹角之后是成长”时，语气转为明亮；说到“让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！”时，语气高亢、充满力量。动作：说前半句时，微微低头、双臂自然下垂，表现迷茫的状态；说到“成长”时，抬头、目光坚定；最后号召部分，身体大幅度前倾，双臂向前有力挥出，仿佛带领听众一同向前冲刺。 5．本题考查文言词语的解释。 （1）借助课内迁移法，“有恨无人省”意思是：心中的遗憾没有人知道。恨：遗憾。据此推测，“恨不一见石塔”意思是：遗憾不能见一见石塔。恨：遗憾。 （2）用联系成语法，“行将就木”意思是：快要进棺材了。就：靠近、接近。由此推断“思欲就亭止息”意思：想着想要靠近亭子休息。就：靠近、接近。 （3）依据语境推断法，结合上下文“步城西，入僧舍，历小巷”的行动描述，可知是走过、经过小巷，所以“历”解释为“经过”。“历小巷”意思：经过小巷。历：经过。 （4）通过查阅词典法，“不妨熟歇”意思是：不妨好好歇息。“熟”表程度深，强调歇息的状态。“当甚么时也不妨熟歇”意思：在什么时候也不妨好好地歇息。熟：表程度深； 故选C。 6．本题考查文言句子断句。 句意：（我）放下手杖笑起来，问什么是得与失，又问先生为什么笑，大概是在笑自己呀。“放杖而笑”是连贯行为，在语义和语法上是独立的，需断开；“孰为得失”是一个完整问句，语义独立，需断开；“问先生何笑”是动宾结构的独立句子，语义完整，需断开；“盖自笑也”，“盖”是发语词，用在开头，引出下文，其前需要断开；“自笑也”是主谓结构，对前文“何笑”进行回答。 故断句为：放杖而笑/孰为得失/问先生何笑/盖自笑也。 7．本题考查对对文章内容的分析概括。 根据“塔云：‘若无缝，何以容世间蝼蚁？’予首肯之”分析可知，石塔说“如果没有缝隙，怎么容纳世间的蝼蚁呢”，苏轼对此表示认可。石塔以塔有缝隙能容蝼蚁，暗喻要接纳不完美、包容世间万象。苏轼首肯此观点，体现他认同这种包容的处世哲学，面对世间的不完美、繁杂事物，能以豁达胸怀去接纳，展现出包容豁达的人生态度。 根据“良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处！’”分析可知，苏轼在觉得难以到达松风亭，足力疲乏时，突然领悟到“这里有什么不能休息的地方呢”。这是他在困境（身体疲乏、目标看似难达成）中的心态转变，不执着于一定要到达松风亭才休息，而是顺应当下，随时随地可歇，反映出他随遇而安、乐观洒脱的人生态度，不被外在境遇束缚，能及时调整心态，享受当下。 8．本题考查论据的补充。 （1）演讲核心在于打破“非卷即躺”的极端思维，倡导在高压现实中既不盲目追逐功利目标，也不彻底放弃努力，而是以“适度前倾”的姿态寻找行动与心态的平衡。 （2）根据注释⑦“韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志”可知，韩愈执着于“远离浅滩钓大鱼”的功利逻辑，将成功等同于“追逐高远目标”。苏轼则在《儋耳夜书》中笑其“不知钓者，未必得大鱼也”，苏轼指出韩愈不懂“换个心态看待得失”，钓鱼未必非要得大鱼，浅滩亦有乐趣，恰如“45度人生”反对“非卷即躺”的极端，主张在“积极进取”与“接纳现实”间找平衡。苏轼的“笑”，笑的是韩愈对“结果”的偏执，就像“45度人生”批判“必须成功”的单一价值观，强调“过程的价值”与“自我接纳”，与演讲中“接纳不完美的自我，在能力范围内活出价值”的主张形成呼应。 （3）苏轼被贬儋耳时已60岁，身处“食无肉，病无药，居无室”的绝境，却能欣然与老书生夜游，享受当下，这种智慧，恰如“45度人生”倡导的“在低谷中调整姿态”。他的自嘲与顿悟，比空洞的说教更能打动听众。他放弃了对“回朝做官”等功利目标的执念，转而从“夜书”“钓鱼”等日常小事中汲取快乐，恰如演讲中“在复杂环境中保持安宁自我，客观面对理想和现实”的要求。因此，可以作为论证材料论证观点。 【点睛】参考译文： 《别石塔》：石塔送别东坡时，我（东坡）说：“路过此地太匆忙，遗憾没能见一见石塔。”石塔突然立起说道：“这不是砖塔吗？”我回应：“它有缝隙。”石塔说：“若没有缝隙，如何容纳世间的蝼蚁？”我点头认同这番话。 《记游松风亭》：我曾寄居惠州嘉祐寺，信步走到松风亭下，腿脚疲惫不堪，想靠近亭子歇息。望着亭宇还在树梢之上，心想如何才能走到？许久后忽然醒悟：“这里有什么不能歇脚的地方！”于是如同上钩的鱼忽然解脱，顿感轻松。若人能悟透此理，即便战场兵戈相接，鼓声如雷霆，前进是战死，后退是军法处死，这般境地也不妨从容歇息。 《儋耳夜书》：己卯年上元节，我在儋耳，几位老书生来访，说：“良月佳夜，先生能一同出游吗？”我欣然跟随。漫步城西，进入僧舍，穿过小巷，见汉民与少数民族杂居，商贩店铺热闹纷繁，回到家时已三更。家人关门熟睡，鼾声阵阵。我放下手杖失笑：何为得？何为失？有人问我笑什么，我笑自己啊。也笑韩愈钓鱼无获便想远走，却不知钓鱼者未必非要钓得大鱼。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。人们从方法和理论上加以总结，最终形成一篇篇初具特点的演讲词。如今随着《开讲啦》《超级演说家》等节目的热播，演讲再次以“火热”的形象走进人们的生活，越来越受到社会各界的关注。这是因为演讲针对不同听众的情况，有目的地说出他们的心声，启发思考，引起共鸣。 ②演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以____________，____________。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》） 9．下列对前两则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．演讲稿要有针对性，做到有的放矢，以此确定演讲的主题、内容和风格。 D．演讲稿的语言一定要体现口语化、大众化的特点，避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 10．请结合材料三，在材料二画横线处补写一个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。 11．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 12．学校准备举办以“为国奋斗”为主题的演讲会，假如你是主持人，请为以下两个演讲中间撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 1701班肖非 2 《奋斗的青春》 1702班李强 【答案】 9．D 10．示例：讲述一个与主题相关的小故事，引发听众兴趣 11． “心中有听众” 精心设计结语； 亲切、鼓励 12．示例：肖非同学的演讲让我们感受到中国梦的壮阔，而青春正是追梦的最好时光。接下来，有请1702班李强同学带来《奋斗的青春》，看看他如何诠释青春与奋斗的力量 【导语】这三则材料围绕演讲展开。材料一介绍演讲在中国的起源，强调其本质是宣传活动，要以理服人、以情动人，兼具内容与形式之美。材料二阐述撰写演讲稿的要点，包括针对性、开头结尾设计及语言锤炼等。材料三则是王亚平的演讲实例，展现了精彩演讲的魅力，多维度地为读者解读演讲相关知识。 9．本题考查理解材料内容。 D.结合材料二第⑤段“但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语”可知，“一定要体现”错误，故选D。 10．本题考查补写演讲开头方式。 材料三王亚平的演讲开头提到“不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象”，这是通过讲述与演讲主题（梦想与动力）相关的经历来吸引听众。所以可补写“可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始”；另外，开头提出“你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？”这样引人思考的问题，也能引发听众兴趣，故可补写“可以提出一个引人深思的问题开始”。 11．本题考查理解材料内容。 （1）根据材料二第②段“要有针对性，做到‘心中有听众’。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等”可知，王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了心中有听众。 （2）材料二第④段提到“精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心”。材料四结尾“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！”属于精心设计结语，提出号召，鼓舞人心。 （3）结尾的话语“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！”充满对同学们追梦的鼓励与期待，是坚定有力且充满希望的，所以朗读时可用亲切、鼓励、充满希望的语气。 12．本题考查串场词。 串场词设计要点：①承上启下。总结上一个演讲的核心内容（中国梦），自然引出下一个演讲的主题（青春奋斗）。②主题衔接：用“个人梦想→国家发展→青春奋斗”的逻辑链条。 示例：感谢1701班肖非同学为我们带来的精彩演讲！“中国梦”是每一个中国人的梦想，而青春正是追逐梦想的最好时节。个人的梦想只有融入国家发展的洪流中才能真正绽放光彩。那么，青春该如何奋斗？奋斗的青春又将绽放怎样的光芒？接下来，就让我们掌声有请1702班李强同学，为我们讲述《奋斗的青春》！ 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①演讲词一般有叙事、说理、抒情：三种类型。叙事型演讲词是以叙述为主要表达方式，通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情。说理型演讲词是以议论为主要表达方式，具有正确、深刻的论点，确凿而充足的、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。抒情型演讲词是以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。 ②演讲词要考虑听众需求，问题要有针对性。讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。 ③演讲词要态度明确，观点鲜明。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。 ④演讲词要层次分明，具有条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明。 ⑤演讲词既要合乎口语，又要讲究文采。演讲的语言，说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语特点。同时，也应该讲究文采，运用各种修辞，使演讲文采斐然，雅俗共赏。 ⑥演讲词要有感情色彩，富有鼓动性。演讲要冷静地分析，即晓之以理；又要有诚挚激烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 【材料二】 开场白： 一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒；给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫长之夜。 ………… 主体： 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子同席而坐，共叙手足情谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。 ……… 结尾： 如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现。让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来！让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来！让自由之声从宾夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来！ （选自马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》） 【材料三】 撰写演讲稿的技巧 演讲稿各部分 方法 效果 开场白 问候致谢法 感谢相关人员，拉近与听众的距离。 开门见山法 直接表达主题，让听众快速“抓住”重点。 迂回带入法 列举引发共鸣的事实论据，或讲新奇的故事，引起观众的兴趣，然后进入演讲主题。 要点提问法 以设问引发听众的关注，沟通演讲者和听众之间的感情。 出人意料法， 结合现场情况，突然提出问题，引起听众好奇，使听众充满期待。 主体 开讲点题法 简洁明了，让听众迅速把握演讲者的观点。 自问自答法 自问自答，有利于强调每一部分的观点。而几个内部联系紧密的问题组成问题链，环环相扣，使主题更加明确。 采用序数词 用“首先”“其次”“然后”或者“第一”“第二”“第三”等，强化演讲的层次感。 语句反复法 为了突出强调某一层意思，反复“讲”某一句话，给听众留下深刻的印象。 结尾 重申观点 总结演讲，突出观点，加深印象。 提出号召 鼓舞人心，明确方向，增强感染力和鼓动性。 调动气氛 从语调、表情、动作等角度调动演讲者与听众的情绪，达到启发效果。 【材料四】 ①那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。 ②我看着你们，满怀羡慕。很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣；很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。 ③我看着你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快乐的事业。向你们的自信致敬。弱小的人，才习惯嘲讽和否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。向你们的大气致敬。小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活。 ④我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 ⑤不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来，如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！ （演员何冰在2020年五四青年节所作的演讲《后浪》，有删减） 13．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．叙事型演讲词以叙述为主要表达方式，在演讲中抒发强烈的爱恨喜悲等感情，用情开启听众心灵。 B．演讲词应当多使用短句和生动的修饰语，要合乎口语特点，也可采用修辞，使演讲富有文采。 C．材料二、材料四两篇文章演讲风格都慷慨激昂，感情奔放，令人听罢精神振奋，情绪激昂。 D．材料四演讲词中使用多个“你们”，第一人称的运用，可以拉近与听众的距离，让人倍感亲切自然。 14．演讲《后浪》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料一、材料三和材料四，完成下面图表。 演讲《后浪》 深受喜爱的主要原因 有针对性： （1） （2） ； 我们应该满怀羡慕、敬意、感激地看待国家的年轻人 （3） ； 提出号召，鼓舞人心，给与祝福 15．下面是“跟着名家学演讲”探究活动中同学们围绕材料二展开的讨论，请结合材料三和图片补全讨论内容。 同学一：《我有一个梦想》是一篇抒情型演讲词，开篇运用了 （1） （方法），为整场演讲的成功打下基础。 同学二：《我有一个梦想》演讲词的主体部分采用了语句反复法，给观众留下了深刻的印象，从中我们可以分析出“梦想”指（2） 。 同学三：《我有一个梦想》演讲词的最后一段应运用演讲技巧从表情和动作的角度设计，例如，应有目光坚定的神情和（3） 的动作，这样可以加强交流、启发思考。 【答案】 13．C 14． 结合时代特点，表达对年轻人的看法和态度 年轻人把传统变成现代，把经典变成流行，把学术变成大众，把民族变成世界，他们的专业态度、自信、大气值得尊敬 用“我看着你们，满怀羡慕”“我看着你们，满怀敬意”“我看着你们，满怀感激”等表述，层次清晰。 15． 迂回代入法 实现种族平等，黑人和白人能平等相处，享有同样的权利和自由 挥手 【解析】13．本题考查材料内容理解分析。   A.有误，结合【材料一】①段“抒情型演讲词是以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以‘情’这把钥匙来开启听众的心灵”可知，抒情型演讲词是以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发强烈的爱恨喜悲等感情，用情开启听众心灵，而非叙事型演讲词； B.有误，结合【材料一】⑤段“演讲词既要合乎口语，又要讲究文采。演讲的语言，说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语特点。同时，也应该讲究文采，运用各种修辞，使演讲文采斐然，雅俗共赏”可知，演讲词关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语特点； D .有误，材料四演讲词中使用多个“你们”，是第二人称，不是第一人称。使用第二人称可以拉近与听众的距离，让人倍感亲切自然，该项错误。故选C。 14．本题考查内容理解概括。 一空，结合【材料一】②段“演讲词要考虑听众需求，问题要有针对性。讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平”、【材料三】主体部分“语句反复法，为了突出强调某一层意思，反复‘讲’某一句话，给听众留下深刻的印象”、【材料四】②段“我看着你们，满怀羡慕。很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣；很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们”可知，演讲要有针对性，《海浪》开篇表示对年轻人满怀羡慕，指出这一代年轻人在童年就能明确自己的兴趣爱好，能够结合时代特点，表达对年轻人的看法和态度。 二空，结合【材料四】③段“我看着你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快乐的事业”可知，作者对年轻人表达了敬意，称赞年轻人能将传统与现代、经典与流行、学术与大众、民族与世界相融合，把热爱变成分享快乐的事业，还赞扬了他们的专业态度、自信和大气。据此可得：年轻人把传统变成现代，把经典变成流行，把学术变成大众，把民族变成世界，他们的专业态度、自信、大气值得尊敬。 三空，结合【材料一】④段“演讲词要层次分明，具有条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明”、【材料四】①段“那些口口声声‘一代不如一代’的人，应该看着你们，像我一样”、②段“我看着你们，满怀羡慕”、③段“我看着你们，满怀敬意”、④段“我看着你们，满怀感激”可知，用“我看着你们，满怀羡慕”“我看着你们，满怀敬意”“我看着你们，满怀感激”等表述，层次清晰。 15．本题考查探究性阅读。《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的纪念性演讲。《我有一个梦想》是马丁·路德·金在美国黑人受种族歧视和迫害由来已久的背景下，为了推动美国国内黑人争取民权的斗争进一步发展而进行的演说。 一空，首先明确：《我有一个梦想》是一篇抒情型演讲词，开篇运用了迂回带入法，通过讲述一百年前一位伟大的美国人签署《解放黑奴宣言》这一具有历史意义的事件，以及它给黑奴带来的希望，就像欢乐的黎明结束了漫长之夜，引发听众的共鸣，为整场演讲的成功打下基础。 二空，《我有一个梦想》演讲词的主体部分采用了语句反复法，给观众留下了深刻的印象，从中我们可以分析出“梦想”指：黑人能够享有平等的权利，实现种族融合，在各个方面都能得到公正的对待，包括在政治、经济、社会等方面享有与白人同等的机会和待遇，如“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：'我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。”“我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子同席而坐，共叙手足情谊。”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。”通过反复强调这些梦想，突出了演讲的主题，强化了作者对种族平等的强烈渴望和追求，给听众留下深刻印象。 ③例如，应有目光坚定的神情和双手有力挥动的动作，这样可以加强交流、启发思考。在演讲的结尾部分，通过目光坚定的神情能够展现出演讲者对梦想实现的坚定信念和决心，让听众感受到其内心的强大力量。而双手有力挥动的动作可以增强气势，富有感染力，更好地调动听众的情绪，使他们更容易被演讲者所传达的信息所触动，引发他们对自由和平等的深入思考，增强演讲的效果和影响力。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业10 演讲稿专题训练 巩固提升练 课内文章阅读 能力培优练 课外演讲稿阅读 创新题型练 演讲稿相关非连阅读 阅读下面的文字，回答问题。 ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ ③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政治会议的重开！我们有这个信心！ ④“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！ ⑤反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ ⑥反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ⑦正义是杀不完的，因为真理永远存在！ ⑧历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑨我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ 1．本文节选自作者 的文章《 》。在1946年7月15日于云南昆明针对李公朴被暗杀事件，痛斥国民党反动派的罪行，体现了其追求民主的大无畏精神。文中句子 （原文）最能体现该选文的观点。 2．梳理作者情感态度变化的脉络，完成填空： 得知消息时： →痛斥反动派卑劣行径时： →热情赞扬李公朴的英勇无畏→号召广大青年时： →表明决心时： 3．赏析文中画线句子的表达效果： （1）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（从句式角度分析） （2）我们的光明，就是反动派的末日！（从修辞角度分析） 4．闻一多说：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！”这句话对当代青年有何启示？请结合现实谈谈你的理解。 阅读《敬业与乐业》节选，完成下面小题。 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 5．请概括选段的核心观点。 6．结合文本，阐述“敬业”的具体内涵。 7．作者从哪些方面论述了“敬业”的必要性？ 8．为了做到“敬业”，文中给出了怎样的方法？ 9．选段在论证过程中运用了多种论证方法，请结合具体内容进行分析。 阅读丁肇中《应有格物致知精神》节选，完成下面小题 ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度，有一天，王阳依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，西对着竹子硬想了七天，结果因为头病而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。 ④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ⑥我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 10．为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？ 11．结合语境，理解下面句子中“盲目”一词的含义。 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 12．作者认为有些同学高分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？ 13．比较选文第⑤段与下面这则材料的论证方法有什么不同？并简要分析各自的作用。 1972年丁肇中领导一个小组在纽约的布鲁克国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他曾经比喻道：“在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。” 阅读下文，回答问题。 我一生中的重要抉择（片段） ①在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ②我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 14．关于《我一生中的重要抉择》，下列说法有误的一项是（   ） A．王选，江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“当代毕昇”。 B．这是一篇漫谈式的演讲，作者是一位退出一线的德高望重的科学家，演讲中以深刻的见解和幽默的表达，赢得了听众的认可与喜爱，取得极佳的演讲效果。 C．作者结合自己的经历与所知，从正反两个方面对“权威”的无用乃至反面作用作了深刻而明白的论述，突出了扶植年轻人的必要性和重要性。 D．课文的最后，王选用心理学家荣格的公式“I plus We equals to Full I”，对听众们提出希望——把自己融合在集体中，才能最终实现自我价值。 15．选文第①段主要运用了什么论证方法？它的论点是什么？ 16．王选先生一心一意地扶持年轻人，表现了老一代科学家怎样的精神？ 阅读下面文字，完成各题。 长大的味道 ——在长江大学2021年毕业典礼上的讲话 校长  冯征亲爱的同学们、老师们、校友们： ①大家好！ ②百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在举国上下喜迎中国共产党成立百年的重要时刻，我们也迎来了今年的毕业典礼，共同欢送九千多名学子踏上新征程。作为2021届毕业生，你们不仅为自己的大学生活交上了一份完美的答卷，更为党的百年华诞献上了一份闪亮的成绩单！你们每一个人都了不起，都是堪当重任、大有作为的，我向你们顺利毕业表示热烈的祝贺！ ③同学们，一路走来，酸甜苦辣相伴，喜怒哀乐作陪，你们把青春调出各自的“长大味道”，汇聚成今天这场独一无二的毕业盛宴。在这个神圣的时刻，我想和你们一起，探寻“长大之味”。 ④首先，长大之味蕴含着“真理”之甜。一百多年前，在浙江义乌一间破旧的柴房里，一个年轻人在翻译一本书时，误将墨汁当成红糖水，用粽子蘸着吃，而且浑然不觉得苦。这个年轻人就是陈望道，他当时翻译的正是指引未来中国道路的《共产党宣言》，他由此说了一句话：“真理的味道非常甜！”是的，信仰是有味道的。正因为信仰之甜，无数的革命先辈吃百般苦、受千般难，抛头颅、洒热血，创造了新中国。[A] ⑤其次，长大之味蕴含着“创新”之强。2010年，在上海世博会上，当有人问一位80岁的老人，超级杂交水稻的最新品种口感怎么样时，这位老人自信地回答道：“味道好得很咧！”这位老人就是袁隆平院士。1964年，他受一株具有显著优势的天然杂交水稻的启发，开始水稻杂交优势利用研究。这在当时是前无古人的事，理论上不成立，实际上也没有人做成过。但袁院士冲破理论的藩篱，不断进行突破和创新，让水稻杂种优势利用变成现实，一次次刷新了水稻的产量，一步步接近“禾下乘凉”的梦想。在中华民族伟大复兴的征程上，正是有了像袁隆平院士这样一代又一代的科学家的不断创新、艰苦奋斗，才有了国家科技的进步，人民的幸福生活。在这位老人身上，我们看见了科技的力量、创新的力量。 ⑥当前，面对日益激烈的国际竞争，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。[B]希望同学们以这些科学家为榜样，瞄准国家重大需求，勇于创新，敢于突破，以聪明才智建设国家，以开拓进取服务社会，实学实干，脚踏实地，埋头苦干，积极投身“大众创业、万众创新”的历史潮流，不断解决国家生产实践中“卡脖子”的关键核心技术难题，在祖国和人民最需要的地方——创新创业，自立自强！ ⑦第三，长大之味蕴含着“担当”之美。上个月，“人民英雄”张定宇来校做报告，受到了师生们的热烈欢迎。在他的讲述中，“担当”是给我印象最深的一个关键词。面对突如其来的新冠疫情，张定宇迎难而上，挺身而出。那步履蹒跚的身影，是人世间最美丽的风景。 ⑧他说：“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”作为一所有着医学背景的高校，在这场生与死的较量中，我们也看到了许多逆行而上的身影，他们或是医院的医护人员，或是医学院的师生，或是负责后勤的服务人员。[C]作为当代中国青年，同学们生逢盛世，肩负重任。希望同学们以英雄人物和优秀校友为榜样，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，始终保持强烈的社会责任感，在祖国和人民最需要的地方——担当作为，绽放美丽！ ⑨亲爱的同学们！真理之甜，创新之强，担当之美，这是无数革命前辈实践感知的中国味，也是无数优秀长（cháng）大人亲身体会的长大味。中国味，浓浓爱国情；长（cháng）大味，拳拳报国心。追寻真理、敢于创新、担当作为，这就是中国味，这就是长（cháng）大味！ ⑩“乘风好去，长空万里，直下看山河①”，昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空；今天，同学们学成出师，仗剑天涯。祝你们一生平安，鹏程万里！愿长大之“味”，未来可期！ 【注】①乘风好去，长空万里，直下看山河：出自宋代辛弃疾的《太常引》，意为乘风飞上万里高空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。 1．写演讲稿要求在思路方面有明显的“辨识度”。这篇演讲稿运用 （填序号）（A．提示性词语    B．关联词语    C．过渡性语句）提示演讲思路，主体部分从“ ”“ ”“长大之味蕴含着‘担当’之美”三个角度并列推进。 2．下面一段文字应该放在文中A、B、C三处中哪一处？请简析这段文字在演讲稿中所起的作用。 在许多优秀的校友身上，我们也看到了创新的力量。邓运华，这位1985届校友、中国工程院院士，一生致力于渤海石油勘探技术工作，开创性提出了石油勘探创新理论，多次荣获国家科技进步奖。荣俊教授，我校生命科学学院教师，国家技术发明二等奖获得者，今年4月，由他领衔负责的研究成果获批国家三类新兽药证书，标志着学校在新兽药创制方面取得重要突破。 3．小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲，请你帮她对演讲词《长大的味道》结尾段进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计两处。可从语气、语调、重音、节奏、肢体动作等方面进行设计。） 阅读下文，完成下面小题。 成为民族脊梁成为世界之光 ——2023届西安交通大学研究生毕业典礼校长王树国寄语 ①亲爱的同学们： ②大家上午好！今天我想讲三点感悟： ③第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的.道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。 ④我多次谈到张桂梅老师，今年我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她有才能吗？可能就学术水平来讲，她和别人无法相比，但是她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已。她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。我们的老院士陶文铨教授，80 多岁的高龄，至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就，弟子满天下，他有何所求？情怀。 ⑤一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格；一个人没有这份情怀，他不会感动身边的人；一个人没有这份情怀，他在事业上不会孜孜不倦的追求；一个人没有这份情怀，他会迷失前进的方向，感觉人生毫无意义。如果我们想实现无悔人生和无愧人生，没有浓厚的家国情怀，不足以去实现这个人生目标。 ⑥第二点，毅力。做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。如果没有这份毅力，遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会所边缘化，久而久之你无法再书写你的无愧人生，因为你不敢面对现实，不敢面对世界，不敢面对问题，不敢面对挑战，你的人生将一事无成。 ⑦第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展，超乎我们之想象。整个社会在重构，整个知识在重构，整个体系结构都在重构。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间。你们作为交大人，无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精神。我们一位年轻的学子，被华为录取为天才少年。当记者问他：为什么要到华为来？他说：我不是为了高薪，因为我们的国家在这个赛道上必须要走在前面，不能受制于人，我是交大学子，要为解决这个问题作出应有的贡献。那个记者由衷地感叹：这是交大学子，不是为自己学习，是在为国家学习，为民族学习。 ⑧同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。我们校歌当中有一句话，叫“为世界之光”，让我感触万千，希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，这些将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！ （有删改） 4．演讲稿要明确表达观点。请通读全文，用简洁语言概括此演讲稿表达的观点。 5．为增强演讲的感染力与说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧进行表达。请你从文中找一处，分析其表达效果。 6．演讲稿主要以抒情议论为主，但第④段却叙述了张桂梅和陶文铨的事例。请结合全文内容分析这样安排的用意。 7．结合全文，梳理作者的演讲思路。 班级开展“凝聚追光力量·点亮闪光青春”主题活动，请参与并完成下面小题。 脊梁 钱七虎 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱到“中华民族到了最危险的时候”，我见过日本侵略者烧杀抢掠、百姓流离失所的景象，也看见过有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城的。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的年华留在了大山深处、边防海岛、戈壁荒漠。有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：“清澈的爱，只为中国。” ④从飞机不够要飞两遍到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁，才成就现在的幸福生活。我80多岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 （内容整理自《人民日报》“追光演讲”系列视频，有删改） 8．本篇演讲稿逻辑严密、思路清晰。请梳理演讲思路，补全下面的图解。 9．一篇好的演讲稿，要做到语言通俗易懂，感染力强。这篇演讲稿是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容简要分析。 小贴士：如何锤炼演讲语言演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果。 阅读下面文章，完成下面小题 大人能向小孩学到什么 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问一下：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。 ④但不幸的是，现实和理想背道而驰。这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限，我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声①）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。 ⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为伟人或科学家诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑，我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版。一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我，但许多出版社可不这么给面子，一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声②）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》——就是这个——从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针。最终，我今天很荣幸能在这里演讲。 ⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子，但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人，正是如此，我们现在的社会是文明和发达的。无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。 ⑦在座的大人们，______ 【注释】本文演讲者邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是她14岁时的演讲稿。 10．大人能向小孩学到什么？请你根据演讲内容，分点概括。 11．小雨同学发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中重要抉择》一样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。（①②两处任选一处作答） 12．关于演讲的开场白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注演讲者的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表演讲者给大家做简要介绍。 13．好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。联系上文内容，请你为此次演讲补写一个80字左右的精彩结尾。 14．根据你从本文学到的演讲技巧，阅读下面的文学名著片段，完成任务。 “亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的情感。 “朋友们，我终于又回到你们中间来了，又回到自己的战斗岗位上来了。A回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友。我在奥库涅夫那里看了一些材料，了解到我们索洛缅卡区的共青团组织增加了三分之一的新同志，铁路工厂和机务段里没人再去干打火机这种私活了。报废的机车，又从废车堆里拖出来进行大修。这就表明，我们的国家正在复兴，我们的力量在不断壮大。B活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗？” ①演讲时，四个加点“又”字的情感是① 。 ②请你依据要求，为演讲者“他”在横线处的演讲设计合适的表情或动作。 A处设计表情：说到这里，他② 。 B处设计动作：说到这里，他③ 。 班级举行演讲比赛，帮助小墅完成相关任务。 【材料一】 【材料二】 “45度人生”最初是网友的自我调侃。在现代生活中，不少人处于“卷也卷不动，躺也躺不平的状态”，希望寻找到一个平衡点——既不焦虑紧绷，也不做无效内耗。45度处于中间状态，既不是消极无奈，脱离社会生活；也不是追逐他人，迷失自我。面对高压力、快节奏的生活，45度青年更明白“自己真正想要的是什么”，保持积极心态，走好接下来的人生路。 【材料三】 媒体评“45度人生” 观点A：面对当下社会所带来的压力，我们都会有迷惘的时候。以为能走的路突然不能再走下去的时候，我们能做的，就是在风起云涌的环境中保持安宁的自我。所以，不能把“45度人生”看成是一种消极的人生状态。 观点B：选择“45度人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。“45度”是预备起跑的前奏，也是迎接挑战前的缓冲。或许只有客观面对自己的能力和欲望，接纳当下的自己，以平常心面对理想和现实，才能逐渐建立起自己内心世界的秩序。 观点C：“45度人生”中隐含的迷茫也好、自卑也罢，那皆是因为我们对人生有着无限憧憬，内心还留有锐意向上的热情与积极。直面自己的脆弱，肯定自我的价值，做好冲刺前的准备，不断在探索和尝试中找到自己的那片天空，才不枉人生在世的冒险与游历。 【论据资料包】 ①《山月记》里有这样一句内心独白：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。” ②孟浩然经历打击后心灰意冷，回到襄阳。采访使（官名）韩朝宗准备向朝廷推荐，到了约定的日子，孟浩然却因和好朋友游山玩水而爽约了；御史曹三打算推荐他入朝，他也婉言谢绝。 ③抗战爆发后，为了守护中华民族文明火种，竺可桢和浙大一路“西迁”至千里之外的贵州遵义。宿野地，受风霜，师生们追求真理之热切未曾消减，他们做出了诺贝尔奖级别的科研成就。 ④新东方的艰难时刻，董宇辉转型做起网络直播，转行初期，被大众质疑，经历人生低谷，但他调整心态，做好充分准备，凭借深入浅出的人文表达，最终绝地逢生，走向事业的“第二春”。 ⑤33岁的智均在省会城市拥有一家公司，生活安稳。2008年秋天，他毅然选择离开城市，进了终南山，一住就是3年。3年的隐修，不仅让他放下了焦虑，也让他找到内心久违的宁静。 ⑥89岁的牛犇是一位一生演小角色的大演员，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。 ⑦有一段高校毕业生的视频在网上流传，一名曾在互联网大厂工作，到现在存款只有5000；一名梦想当编剧，现在是火锅店服务员。她们却说：“我感到了从未有过的自由和开阔。” 1．根据材料一的图表，将论据资料包中的七则论据填入所对应的人生。（填序号） （1）0度躺平：   （2）45度人生：   （3）90度直面： 2．小墅想要激励处于迷惘彷徨中的同学，决定把“45度人生”定为演讲的话题。请结合材料二、三和论据资料包帮助小墅确定演讲题目和思路框架。 3．根据其中一个要点；结合关联材料，写一段演讲词，要求有听众意识与感染力。 使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧： ♢故事：用起伏的情节吸引听众。 ♢比喻：用鲜活的形象打动听众。 ♢语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。 ♢重复：强化你最想让听众感知的内容。 ♢问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。 （选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲》） 4．小墅为演讲写了如下结尾，请从语气、语速、动作任选两个角度对其进行演讲设计。 夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长。让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！ 小墅想为演讲增加古代文人素材，请帮助其完成相关任务。 别石塔① 石塔别东坡，予云：“经过草草，恨不一见石塔。”塔起立云：“遮着是塼浮图耶②？”予云：“有缝。”塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。 记游松风亭③ 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。 儋耳夜书④ 已卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤⑤纷然，归舍已三鼓⑥矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去。不知钓者，未必得大鱼也。 【注释】①石塔：东坡于元祐七年（1092年）知扬州，三月到任，七月离任。文中首句石塔是指石塔僧人。②遮着：即“这个”。遮，古通“者”，这。塼（zhuān）：古同“砖”。浮图：佛塔的梵语音译。③宋哲宗绍圣元年（1094），苏轼被贬为宁远军节度副使惠州。十月，到达惠州居住在嘉祐寺。④儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。⑤屠酤：屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。⑥三鼓：三更，即半夜。⑦韩退之：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 5．参考表格提示的方法，理解加点字。 文言语句 方法 解释 恨不一见石塔 课内迁移法：有恨无人省（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （1） 思欲就亭止息 联系成语法：行将就木 （2） 历小巷 语境推断法：联系上下文推断 （3） 当甚么时也不妨熟歇 查阅词典法：A．熟练；B．详细，深入；C．表程度深；D．熟悉，不生疏（《古代汉语词典》 （4） 6．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 放杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。 7．结合两处划线语句，探究苏轼的人生态度。 塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。 良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！” 8．《儋耳夜书》中，苏轼笑韩愈的内容可否作为“45度人生”演讲稿的论证材料？请你结合演讲要点与文言意蕴阐释你的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。人们从方法和理论上加以总结，最终形成一篇篇初具特点的演讲词。如今随着《开讲啦》《超级演说家》等节目的热播，演讲再次以“火热”的形象走进人们的生活，越来越受到社会各界的关注。这是因为演讲针对不同听众的情况，有目的地说出他们的心声，启发思考，引起共鸣。 ②演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以____________，____________。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》） 9．下列对前两则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．演讲稿要有针对性，做到有的放矢，以此确定演讲的主题、内容和风格。 D．演讲稿的语言一定要体现口语化、大众化的特点，避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 10．请结合材料三，在材料二画横线处补写一个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。 11．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 12．学校准备举办以“为国奋斗”为主题的演讲会，假如你是主持人，请为以下两个演讲中间撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 1701班肖非 2 《奋斗的青春》 1702班李强 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①演讲词一般有叙事、说理、抒情：三种类型。叙事型演讲词是以叙述为主要表达方式，通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情。说理型演讲词是以议论为主要表达方式，具有正确、深刻的论点，确凿而充足的、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。抒情型演讲词是以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。 ②演讲词要考虑听众需求，问题要有针对性。讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。 ③演讲词要态度明确，观点鲜明。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。 ④演讲词要层次分明，具有条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明。 ⑤演讲词既要合乎口语，又要讲究文采。演讲的语言，说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语特点。同时，也应该讲究文采，运用各种修辞，使演讲文采斐然，雅俗共赏。 ⑥演讲词要有感情色彩，富有鼓动性。演讲要冷静地分析，即晓之以理；又要有诚挚激烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 【材料二】 开场白： 一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒；给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫长之夜。 ………… 主体： 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子同席而坐，共叙手足情谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。 ……… 结尾： 如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现。让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响起来！让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来！让自由之声从宾夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来！ （选自马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》） 【材料三】 撰写演讲稿的技巧 演讲稿各部分 方法 效果 开场白 问候致谢法 感谢相关人员，拉近与听众的距离。 开门见山法 直接表达主题，让听众快速“抓住”重点。 迂回带入法 列举引发共鸣的事实论据，或讲新奇的故事，引起观众的兴趣，然后进入演讲主题。 要点提问法 以设问引发听众的关注，沟通演讲者和听众之间的感情。 出人意料法， 结合现场情况，突然提出问题，引起听众好奇，使听众充满期待。 主体 开讲点题法 简洁明了，让听众迅速把握演讲者的观点。 自问自答法 自问自答，有利于强调每一部分的观点。而几个内部联系紧密的问题组成问题链，环环相扣，使主题更加明确。 采用序数词 用“首先”“其次”“然后”或者“第一”“第二”“第三”等，强化演讲的层次感。 语句反复法 为了突出强调某一层意思，反复“讲”某一句话，给听众留下深刻的印象。 结尾 重申观点 总结演讲，突出观点，加深印象。 提出号召 鼓舞人心，明确方向，增强感染力和鼓动性。 调动气氛 从语调、表情、动作等角度调动演讲者与听众的情绪，达到启发效果。 【材料四】 ①那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。 ②我看着你们，满怀羡慕。很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣；很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。 ③我看着你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快乐的事业。向你们的自信致敬。弱小的人，才习惯嘲讽和否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。向你们的大气致敬。小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活。 ④我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 ⑤不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来，如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！ （演员何冰在2020年五四青年节所作的演讲《后浪》，有删减） 13．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．叙事型演讲词以叙述为主要表达方式，在演讲中抒发强烈的爱恨喜悲等感情，用情开启听众心灵。 B．演讲词应当多使用短句和生动的修饰语，要合乎口语特点，也可采用修辞，使演讲富有文采。 C．材料二、材料四两篇文章演讲风格都慷慨激昂，感情奔放，令人听罢精神振奋，情绪激昂。 D．材料四演讲词中使用多个“你们”，第一人称的运用，可以拉近与听众的距离，让人倍感亲切自然。 14．演讲《后浪》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料一、材料三和材料四，完成下面图表。 演讲《后浪》 深受喜爱的主要原因 有针对性： （1） （2） ； 我们应该满怀羡慕、敬意、感激地看待国家的年轻人 （3） ； 提出号召，鼓舞人心，给与祝福 15．下面是“跟着名家学演讲”探究活动中同学们围绕材料二展开的讨论，请结合材料三和图片补全讨论内容。 同学一：《我有一个梦想》是一篇抒情型演讲词，开篇运用了 （1） （方法），为整场演讲的成功打下基础。 同学二：《我有一个梦想》演讲词的主体部分采用了语句反复法，给观众留下了深刻的印象，从中我们可以分析出“梦想”指（2） 。 同学三：《我有一个梦想》演讲词的最后一段应运用演讲技巧从表情和动作的角度设计，例如，应有目光坚定的神情和（3） 的动作，这样可以加强交流、启发思考。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $