陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期阶段性检测化学试卷

试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、 班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H一10一16K一39Mn一55Fe一56Cu一64Ag一108 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1.碳元素是组成物质最多的元素。下列物质中不含碳元素的是 A.冰水 B.干冰 C.碳酸饮料 D.大理石 2.下列物质用途主要由化学性质决定的是 A.活性炭用于除去冰箱中异味 B.铜丝用于生产电线 C.碳素墨水用于书写档案 D.金刚石用来裁玻璃 3.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 KMnO 桌面 7777 A组装仪器 B装试剂 C.加热KMnO D收集氧气 4.很多成语、俗语中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是 A.“釜底抽薪”一把柴火从锅底抽掉，利用的灭火原理是清除可燃物 B.“点石成金”—化学反应改变了元素种类 C.“金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚”一合金的硬度比组成它的纯金属大 D.“人要实，火要虚”一增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 5.化学符号中的数字都有特定含义。对于均含数字“2”的化学用语：①20、②02、③S2、④ 下列相关说法正确的是 A.①和②中“2”均表示2个氧原子 B.③中的“2”表示离子数目 C.④中去掉含“2”的部分即可变成③ D.①~④中的符号都可以表示微观粒子 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-1-(共6页) 6.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A.分类观念：高锰酸钾和氧化铝都是氧化物 B.证据推理：点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯 C.宏微结合：水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 D.守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，则该物质中一定含有氢、氧两种元素 7.如图是兴趣小组设计的验证质量守恒定律的小实验，下列说法不正确的是 硫酸铜 酒精、 溶液 玻璃 小气球 氢氧化钠 导管 溶液 铜粉 实验一 实验二 实验三 实验四 A.实验一不能用于验证质量守恒定律 B.实验二反应前后天平始终保持平衡 C.实验三蜡烛燃烧时，减少的质量等于生成水与二氧化碳的质量之和 D.实验四反应后未冷却至室温就称量，气球膨胀产生浮力会影响实验结果 8.为区分N2、C0、C0,、CH4四种气体，小红进行了下面实验： 点燃后在火焰上方 气体①烧杯内壁有水珠出现 罩一个干冷烧杯 可燃性气体 点燃四种气体 气体②无现象 A气体③使澄清石灰水变浑浊 通入澄清石灰水 不可燃性气体 气体④无现象 根据实验现象推断，①、②、③、④对应的气体分别是 A.CH4、C0、C02、N2 B.N2、C0、C02、CH4 C.CH4、C0、N2、C02 D.C02、C0、N2、CH4 9.向盛有一定量铁粉的烧杯中逐滴加入稀硫酸，一段时间后再逐滴加◆烧杯内固体 入硫酸铜溶液，反应过程中烧杯内固体的质量与加入溶液的质量关 的质量/g 系如图所示。下列说法不正确的是 A.a~b段溶液质量逐渐增加 B.b、c点溶液中阳离子相同 C.向b、c、d点对应固体中加入稀硫酸，均有气泡产生 加入溶液 D.c点溶液中铁元素的质量小于d点溶液 的质量/g 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共6小题，计24分）》 10.(3分)我国提出力争在2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可采取如下措施： (1)“碳”减排：大气中的二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、 和天然气。 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-2-(共6页) (2)“碳”捕捉：炼铁高炉尾气中的C02可用X溶液捕捉吸收，反应原理为C02+H,0+X— 2KHCO3,则X的化学式为 (3)“碳”封存：某实验基地通过一定技术将捕捉到的C0,压缩存入地下，该过程中C0,分子的 (填“大小”或“间隔”)发生改变。 11.(4分)美育是五育的重要组成部分，化学美随处可见。 丙 甲 氢原子 999 688888889 ●氧原子 Cu-CuI复合催化剂 ⑦碳原子 图1 图2 (1)“结构美”。碳的多种结构美轮美奂，图1中物质B的名称为 物质B转化 为A属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)“颜色美”。赤铜矿（主要成分为Cu,0)因其颜色艳丽，被称作“红宝石铜”，Cu20中Cu元 素的化合价为 (3)“模型美”。某研究团队利用Cu-Cl复合催化剂，将二氧化碳转化成乙烯(C2H4),该反应 的微观示意图如图2，反应生成的丙、丁的分子个数比为 12.(4分)某同学设计如图所示的实验装置来完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。 注射器 盛有白磷 80℃ 的燃烧匙 的热水一 【实验步骤】 步骤1：检查装置气密性良好后，将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不 燃烧； 步骤2：打开集气瓶塞子，向瓶中快速注满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍不燃烧： 步骤3：打开K、K2,通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到VmL时，瓶中液面低于燃烧 匙底部，此时立即关闭K、K2,发现瓶中白磷燃烧； 步骤4：待白磷熄灭并冷却至室温时，打开K2,发现注射器中的水最终剩余V2mL。 (1)对比步骤2、3，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ,装置 中80℃热水的作用是 (2)该实验测得空气中氧气的体积分数为 (用含V、V,的式子表示)。 (3)该同学多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数均远大于21%，原因是 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-3-(共6页) 13.(4分)实验创新是重要的科学素养，请回答下列问题。 含空气的 肥皂泡 A中肥 IB中肥 红热的铁丝 红热的铁丝 皂泡不 过氧化氢 过氧化氢 久即沉 皂泡基 溶液 铜 铜三强 入底部 本不下 溶液 沉 二氧化锰 球 球 甲 稀硫酸 AgNO,溶液 图1 图2 图3 (1)如图1，两个大量筒中分别充满C02和空气，充满C02的量筒是 (填“A”或 “B”)。 (2)图2是铁丝燃烧的改进实验。将加热至红热的铁丝伸入甲瓶，铁丝不燃烧；将加热至红热 的铁丝伸人乙瓶，铁丝剧烈燃烧。 ①铁丝燃烧的产物是 (填化学式)。 ②对比甲、乙两瓶中的现象，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是 (3)如图3所示，在杠杆的两端分别悬挂一个打磨干净、质量相同的铜球，此时杠杆平衡，然后 将两个铜球分别浸入烧杯溶液中，一段时间后，移走烧杯并烘干铜球，可观察到杠杆 (填“左高右低”、“左低右高”或“保持平衡”)。 14.(5分)化学兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究。 开关K 压强/kPa A 压强 澄清 传感器 盐酸 用紫色石蕊溶液 三颈烧瓶 浸泡过的干纸花 时间/s 图1 图2 图3 (1)如图1，先关闭K,加热b,一段时间后，再通人C02,观察到a、c中纸花均不变色。 ①a中纸花不变色说明了 ②再打开K,观察到a中纸花 由此证明了C02能与水反应。 (2)如图2，快速向充满C02的三颈烧瓶中先后推入两个注射器中的试剂，并保持注射器活塞在 底部，振荡三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强变化如图3。 ①最先推入三颈烧瓶的试剂发生反应的化学方程式为 ②第二次推入试剂后，三颈烧瓶中压强变化对应图3中的 (填“AB”、“BC”或 “CD”)段。 15.(4分)甲~戊是初中常见物质，分别由H、C、0、Ca四种元素中的一种或多种组成。图中风车按 顺时针方向，相邻的两种物质之间存在一步转化关系。已知：乙可用于供给呼吸，丙和丁是组成 元素相同的无色气体，戊是实验室制取丁的反应物之一。 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-4-(共6页) (1)戊的化学式为 (2)甲转化为乙的化学方程式为 (3)下列说法正确的是 (填序号)。 ①丙和丁的化学性质相同 ②乙可通过化合反应转化为丙 ③风车按逆时针方向，相邻的两种物质之间也存在一步转化关系 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(5分)根据下图装置回答问题。 带火星 的木条 多孔塑料 C02 隔板 B C D (1)写出标有字母a的仪器名称 (2)实验室制取C02时，与装置B相比，选用装置C作为发生装置的优点是 发生反应的化学方程式为 (3)图D实验 (填“能”或“不能”)用于C02气体的验满。 17.(8分)化学兴趣小组在探究Al、Fe、Cu的活动性顺序时，分两组展开实验。 方案一：柯柯只用一支试管和少量稀盐酸进行了图1实验： 足量铁粉 铜粉， 足量铝粉， 少量稀盐酸运 ① ② ③ ④ 图1 【实验分析】 (1)加人铁粉时，发生反应的化学方程式为 (2)实验的不同阶段，溶液的颜色不会发生改变的是 (填“①→②”、“②→③”或 “③④”)。 (3)经讨论，柯柯的方案可以达到实验目的。悦悦指出，调整三种金属粉末加入的先后顺序为 (所用金属粉末均为足量)，也能实现实验目的。 方案二：涵涵进行了如图2所示的两个实验。 AICls CuCl 溶液 溶液 铁粉 图2 图3 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-5-(共6页) 【交流讨论】(4)你认为通过图2实验 (填“能”或“不能”)得出三种金属的活动性 顺序。 【继续探究】上述实验后，涵涵进行废液的处理与回收，于是将a、b两试管中的物质全部倒入同 一干净烧杯中（如图3），充分反应后发现烧杯内固体明显增多，过滤，得到滤液A。 (5)由此推测，倾倒前b试管中 (填“Fe”或“CuCL2”)有剩余。 【提出问题】滤液A的成分是什么？ 【做出猜想】 猜想1：可能是A1CL,溶液和CuCL2溶液 猜想2：可能是A1CL,溶液和FeCL,溶液 猜想3：可能是A1Cl,溶液、FeCL,溶液和CuCL,溶液 猜想4：可能是FeCL2溶液和CuCL2溶液 【分析讨论】(6)同学们通过分析，一致认为猜想1、4不成立，理由是 【进行实验】在上述分析的基础上，欣欣进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量滤液A于试管中，向 (7) 猜想2成立 其中加人打磨后的铁片 四、计算与分析题(5分)】 18.(5分)某高锰酸钾固体中不慎混入少量二氧化锰，化学小组为了测定该固体中高锰酸钾的纯 度，取16g该样品在试管中加热，并对试管中的固体质量在不同时刻作了记录，数据绘制成 如图。 请分析并计算： ↑固体质量/g (1)完全反应后，产生氧气的总质量为 go 16 (2)2s时，试管中固体的成分为 (填名称)。 14.4 (3)计算该固体中高锰酸钾的质量分数。 加热时间/s 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-6-(共6页)试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级化学参考答案及评分标准 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1.A2.C3.D 4.B5.D6.B7.C8.A9.C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10.(3分)(1)石油 (2)KC0 (3)间隔 11.(4分)(1)石墨 化学 (2)+1 (3)13 12.(4分)(1)与氧气（或空气）接触 提供热量、隔绝空气（或氧气） (100 (3)步骤4中没有控制温度恢复到80℃来测量体积 13.(4分)(1)B (2)①Fe04 ②氧气浓度 (3)左高右低 14.(5分)(1)①二氧化碳(C02)不能使干纸花变红 ②变红 (2)①Ca(0H)2+C02CaC0,↓+H,0 ②CD 15.(4分)(1)CaC0 (22H,0通电2H,↑+0,1 (3)② 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16.(5分)(1)铁架台 (2)可控制反应的发生与停止 CaCOa+2HCI=CaCl,+H2 O+CO,1 (3)不能 17.(8分)(1)Fe+2HCl—FeCL,+H,↑ (2)②→③ (3)铜、铁、铝或Cu、Fe、Al (4)能 (5)CuCl (6)滤液A中一定含有AICL,溶液和FCL2溶液（合理即可） (7)无明显现象 四、计算与分析题(5分) 18.(5分)(1)1.6(1分) （2)锰酸钾、二氧化锰(1分) (3)解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。 2KMn0,AK,Mn0,+Mn0,+0,↑(1分) 316 32 1.6g 316=,￥或316=32 321.6gx1.6g 解得x=15.8g(1分) 该固体中高锰酸钾的质量分数为15.8x100%=98.75%(1分) 16g 答：略。 咸阳市实验中学九年级化学第三次质量检测A-答案-1（共1页）咸阳市实验中学2025-2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级化学双向细目表 年级 九年级 科目 化学 版本 科粤版 试卷类型 A 难度 时间 60分钟 分值 60分 0.550.60 难度分布 易：中：难=5：3：2 系数 范围 第一单元到第六单元第二节金属的化学性质完 核心素养 雅度 题型 题序 考核内容 化学 科学 科学探究 科学态度 条 较 较 分值 难 观念 思维 与实践 与责任 易 易 难 1 从元素上认识物质 2 2 化学性质 3 实验操作 V 2 4 成语、俗语的化学解释 择 5 化学用语 2 6 化学核心素养 2 7 质量守恒定律的验证 2 8 气体的区分 9 与金属有关的图像题 2 化石燃料、X化学式推 10 3 断、分子性质 金刚石与石墨、化合 11 4 价、微观反应示意图 填空 燃烧条件的探究、测定 12 及简 空气氧气含量 答题 实验综合题（二氧化碳 密度、铁燃烧改进实 验、金属性质) 14 二氧化碳性质的探究 15 推断题 4 实验 16 气体的制备与验满 J 及探 金属活动性顺序的探 17 8 究题 究 计算 与分 依据化学方程式的计 18 N 算 析题 20 分值合计 0 12 60分 分 分 分 分