专题12：写作-2025-2026学年上学期九年级语文期末复习题型专练

专题12：写作

（考查范围：九上、九下）

一、考点梳理

(一)干净的文面

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明。

其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。不小心写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

最后，要书写工整清楚。如果能写一手好字，固然可贺；如果字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”，影响整体卷面的美观。

(二)醒目的标题

一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。介绍几种使文章题目新颖、引人的方法：

　　1．巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

　　2．一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

　　3．词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

　　4．巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

　　5．巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等。

　　只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。

　　(三)亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如2017年浙江宁波中考满分作文《深处》，开头写道：“时光在悄悄地移动着，一步一步，像一个不肯停止奔跑的孩子，无声无息地镌刻在青春洋溢的画卷上。繁杂的城市喧嚣、窗外的车水马龙和跳跃的霓虹灯模糊了

我的视线，我努力地想要挣脱条条框框的约束，却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻，似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来，使尘埃自由落体到了心灵深处。”小作者细腻的描写，从环境描写转到自己的内心感受，引出下文叙事抒情，既展示了文采，又自然点题。

　　(四)清晰的结构

　　“文无定法”，在平时的作文学习训练中，可以尝试过多种文章构思方式：镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。及时梳理平时的习作，选出最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。　　

(五)自然的结尾

好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：“一路风景，繁花似锦，再多的艰难险阻也都将在我的生命中消逝得不留痕迹，童年啊，因为有你的陪伴，未来的道路，更加美丽！”结尾笔锋一转，写童年永留心间，伴我成长，使文章的意境得到进一步升华。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤---美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。

　　(六)鲜明的主题

　　文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。介绍几种突出文章主题的方法：

　　1．让标题点明主题。如江苏中考满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧---前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”---吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人---吃掉美德；放学路上看见买青蛙的---吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

　　2．在开头点明主题。如山东中考满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段

“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

（二）专题训练

1．请阅读下面的材料，按要求作文。

“浪花奔赴江海，青春书写华章。”2025年，“把青春华章写在祖国大地上”大思政课系列活动持续开展，河海大学学子传承“治水兴邦”之志，在水利建设一线挥洒汗水；青年长江守护者、黄河科技工作者扎根江河湖畔，用技术守护生态安澜；边疆基层的高校毕业生、文化传承现场的年轻身影，在各自岗位上诠释着“挺膺担当”。

这些故事告诉我们：青春从来不是孤芳自赏的独白，而是与时代同频共振的合奏。在科技攻关的前沿、乡村振兴的一线、文化传承的现场，处处都是书写青春的广阔天地。

要求：①结合材料内容及含义，自选角度，自拟题目。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

爱，藏在为红莲遮蔽风雨的荷叶下，藏在孩子化作金色花的芬芳中，藏在史铁生母亲“悄悄躲出去”的脚步里，藏在家人散步时的那份互相照顾里。

回想你的生活，请以“藏在________里的爱”为题，补全题目，写下你生活中细微之处的温暖。

要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

当代初中生写作文，一写事便是“妈妈背着我去看病……”，“爷爷生重病时告诉我……”；高中生写作文，一举例便是“君可见……君可见……君又见……”。然而一味地模仿模板，并不一定能产生惊艳的效果。无论是写作还是语言表达，更应注重内容的质量和思维的深度，生活更是如此。

上面的材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文，分享你的发现和经验。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

4．阅读下面文段，按要求作文。

凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力专注到这件事上，心无旁骛，一定成功。滴