语文一模突破卷02（上海专用）学易金卷：2026年高考第一次模拟考试

2026年高考第一次模拟考试（上海专用） 语文 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1）_____________，任重而道远。（《论语·泰伯》） （2）杜甫在《蜀相》中，以“_____________，___________”两句勾勒出武侯祠内草木繁盛、春意氤氲而祠堂空寂、无人问津的景致与氛围，在景物描写中蕴含了物是人非的怅惘。 （3）《赤壁赋》里，苏轼用“___________，___________”两句生动再现了曹操攻克荆州后，率领大军沿江东下、气势如虹的壮阔场面。 2.按要求选择。（5分） 随着“数字人文”的兴起，古籍整理有了新方式。有人认为，AI能快速识别残卷文字；也有人指出，如《红楼梦》的“脂批”蕴含独特情感，机器难以完全解读。其实，技术是辅助，______，才能让传统文化焕发新生。 （1）将下列语句依次填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） ①但无法替代人的深度理解 ②关键在于人与技术的协同 ③为研究者节省大量时间 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ①②③ （2）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 金山嘴渔村码头，归港渔船每天满载而归，渔民们喜出望外，涛声里都是丰收的甜。 B. 枫泾古镇戏台，越剧唱腔婉转，台下观众喜笑颜开，跟着调子轻和，古巷飘着戏韵香。 C. 花开海上春日盛景令人沉醉，游客们个个喜形于色，举着相机纷纷定格眼前的烂漫。 D. 廊下生态园稻田，孩子们学割稻，掌心磨出红痕仍喜闻乐见，说“这是粮食的勋章”。 二 阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3—7题。（16分） ①研究中国建筑的方法之一是研究汉字。 ②对于那些志在研究中国的人们来说，无论选择的是何种研究方向，对汉字的研究都是至关重要的。在本质上，汉字和他国文字毫不相同。它本身就是史料，极具研究价值和历史意义。在建筑学上，对中国古建筑上的文字进行研究，就相当于是在对建筑进行研究。 ③对汉字的研究其实也已形成了一个专业领域，在此不做赘述。不过，形成汉字的关键在于写实，也就是象形化。在研究象形文字时，我们可以看出实物的形状和性质。对原始的象形文字进行认读，是一份十分特殊的工作，而且很是困难。在这里，我简单介绍几个有关建筑的文字，以期能说明这一研究的重要性，以及汉字的有趣和丰富。 ④有关建筑的汉字大多都以“宀”为部首。“宀”即对建筑顶部形状的写实，表示的是房屋，同时，屋顶形状也有所表现，譬如家、宇、宫、室等字。堂，上半部为“”，比“宀”多了一些顶部装饰。亭，上半部为“亠”，有省略之意，表示建筑顶部形状较为简单。 ⑤以“广”为偏旁的字，大多表示的是建筑顶部只有一侧斜坡，譬如廊、庇、庑等字。我们很容易就能想象出古代的这些建筑，它们只有一面墙，另一面由立柱支撑，是单面坡顶式的檐廊之类。“厂”这个偏旁亦复如是，表示的是更为简单的屋顶形状，譬如厕、厨等字。 ⑥门、窗等的古体字也表现出了明显的写实痕迹。窗，古体字为囱或囧，意象为嵌入各种精巧窗户的格子。囱和囧的古体字表示的意象均是窗户的轮廓以及嵌入的格子。 ⑦囱，古音为tāng，是窗字的古体字，“在墙曰牖，在屋曰囱”。 ⑧囧，古音为kǎng，象形文字，《说文解字》一书提到“囧者，窗牖丽廛闼明”。 ⑨除此之外，文字的结构还能为我们提供与物体材料有关的信息，譬如柱从木、瓶从瓦、钉从金，等等。中国建筑的基础材料是木材，所以大多数建筑专业词汇都是以“木”为偏旁的，譬如柱、楹、梁、栋、棁、栱、棋、檐、枨、楣、桁，等等。 ⑩看起来我们似乎有些偏离主题了。我们还能从文字的结构中观察出某个字是如何形成的，譬如“葬”这个字，不难看出，逝者是被置于草间的，由此可见，“葬”字的起源和古老的丧葬传统密不可分，这里面还隐含着葬与墓这种建筑的渊源。“御”字的意思是用手推行或停止车乘。在古文字中，“卩”书写为“屮”，是“手”的意思。“窗”加上“月”便是“明”，这并不难看出来。再后来，“明”又演化为“明”，彻底构建出“日月同辉”，也就是光明的意境。不过，演变后的文字在趣味性上便不如“窗外有月”那般深厚了。这也是古代中国人追求风雅兴味的一个方面。 （节选自《中国建筑史》一书） 3.下列关于本文的研究对象判断正确的一项是（ ）（2分） A.以汉字来研究中国建筑 B.汉字体现建筑形态 C.汉字有写实象形的特点 D.建筑与汉字的结构 4.根据文本内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分） A.“字”字也与建筑有关，古义是在屋子里生养孩子。 B.“户”偏旁也有与建筑有关的，如：扃、扉、房等。 C.“厂”都表示简单的屋顶形状，如：原、厌、厉等。 D.“囱”字后来专指烟囱，另外加穴字头构成“窗”。 5.下列各项梳理了本文研究汉字的多个层次，找出概括不恰当的一项（ ）（3分） A.汉字偏旁部首体现建筑顶部形状。 B.汉字中的古体字体现建筑的形态。 C.汉字结构提供了建筑材料的信息。 D.汉字起源中隐含古老的文化传统。 6.联系上下文，分析第⑩段首句中加点词“看起来”“似乎”在文中的作用。（4分） 7.运用下面材料，列举相关字例，对第④段画线句中“堂”的解释提出质疑。（4分） 许慎《说文解字》：“堂，殿也。从土、尚声。”即“堂”是宫殿的意思。“土”是形旁，“尚”是声旁。 （二）阅读下文，完成第8—11题。（16分） 戏乡记 徐 迅 ①车在曲折蜿蜒的山道上穿行。窗外，一座座翠绿的山，一丛丛葱茏的树，一条条清亮的山溪，一幢幢崭新的楼房，在眼前一闪而过。“潜山有座山，山里有个许家班……”许家班，正是我这次要去看的戏剧班社——皖西南潜山五庙许家畈弹腔班。 ②潜山是戏曲之乡，清代曾孕育出京剧表演艺术家程长庚。他唱戏唱成了“徽班领袖”“京剧鼻祖”，被咸丰皇帝封为“五品顶戴”，执掌京都梨园公会三十余载。可鲜为人知的是，京剧的母体艺术，京剧的灵魂之一就是潜山弹腔……高亢缠绵、激越苍凉的潜山弹腔，正是在这里翻山越岭，直上云巅，成就了程长庚，也成就了中国的京剧艺术。只是京剧成为国粹，弹腔却成了深山里一曲艺术遗响，藏在深山人无识。 ③一路上，银杏树漫山漫谷，鱼鳞般的树叶，随风摇曳，在阳光下一片橙黄，让峡谷变得通彻而明亮。面前这棵银杏树枝叶婆娑，状若虬龙，粗壮的树身估计六七个成年人才能合抱，似披一身的铠甲，直插云霄。我围着银杏树，转着圈，诧异的是它在一丈多高时，突然分出两棵，像是孪生兄弟，在山梁上并肩耸立，伫望着山中岁月。 ④看过了银杏树，到达许家畈已近中午。许家畈，顾名思义就是许姓人家居住的山间大畈。那里青山如黛，白墙黑瓦，犬吠鸡鸣，炊烟袅袅。只是我们到时，既没有二胡的悠扬婉转，也没有锣鼓的“锵咚锵”，更无表演者头戴凤冠，在戏台上咿咿呀呀。眼前，一处显然是戏台的礼堂，人去楼空，满目苍凉。陪同的朋友说弹腔班社的班主许开学，因一场中风，身子偏瘫，腿脚不便，怕是来不了。但话音未落，却有一位清瘦的老人一瘸一拐地走来，一起走来的还有一位妇人。朋友低声说，这是许开学和他的妻子。 ⑤我们立即迎上去。一阵寒暄后，我们就听许开学讲述潜山弹腔。他说，弹腔和其他戏曲一样，讲究的也是言传身教，口传心授。他从小跟随上一辈，曾演过三十多本弹腔戏，可惜现在却记不完整了。作为省级非物质文化遗产，潜山弹腔这些年在文化部门帮助下，已整理出《二进宫》《四郎探母》《郭子仪上寿》《徐庶荐诸葛》等九个剧本，这让弹腔艺术重见天日。 ⑥谈起弹腔艺术传承，他略有些激动地说，现在许家班虽然还在，但也只是在节日期间表演，面临着凋零的危机。另外，唱腔的传承也处于青黄不接之际。比如，弹腔一个“窄调”唱法，现在的年轻人就唱不出来。他很着急，也很担心，害怕弹腔艺术在他手上失传。说到“窄调”，我不知所云。他就比画着，一遍遍给我讲解。很快，我知道窄调是一种特殊的发音方法。意思是，不打开全部声带，而是尖着嗓子唱。鼻腔共鸣，声音由丹田而出，开口气冲霄汉，穿透力极强。 ⑦“有徐庶在玉堂思前想后，思想起老母亲好不惨伤，自幼儿在家中将人伤坏，黑夜里别老母往外奔走，多蒙得刘皇叔情高义好，收留我在帐下辅助汉邦，今日里思老母珠泪双淌，但不知老母亲身可安康……”或许因我姓徐，许开学给我唱了《徐庶荐诸葛》里一段弹腔。老腔老调，古韵古风，虽然没有乐器伴奏，但他一张口，却让我心里一颤。感觉一阵山风在眼前掠过，似有风吹拂银杏叶，树叶翻卷，发出飒飒之声。风停浪息，转而又有一片阳光，明媚地划过沟壑，风起处，攒动一山深色的绿…… ⑧望着他陶醉的样子，我想起潜山另一位艺人，人称“四和老”的左四和。他的祖父左凤昌是晚清的监生，擅长高腔、弹腔，父亲左与贵承继父教，也是高腔、弹腔和黄梅戏的艺术传人，从小耳濡目染，左四和爱戏成瘾。他打通高腔、弹腔、黄梅腔三个剧种的唱腔艺术，将《双插柳》《双丝带》等高腔、弹腔的传统剧目移植成黄梅戏。他献出的弹腔手抄剧本《双救举》，经剧作家王兆乾改编成黄梅戏《女驸马》，唱成了名传天下的黄梅戏经典。 ⑨“皖水上游，山川蕴蓄融浑，民多俊秀，音中宫声，即农人亦多能高歌者……”这是《皖优谱》里说的。这不是一种夸张。当地人痴迷戏曲的程度难以想象。就是这个人称“四和老”的老头，戏在他心里，也在他眼里。无需戏台，他张口能唱；竹筷、脸盆、葫芦瓢、竹筒……他伸手就拿来当乐器。在那个物资匮乏的年代，在山村夜晚，他常常独自有节奏地敲着竹筷，有板有眼地唱黄梅折子戏。戏一开场，便引来远远近近的乡亲，乡亲们或是端坐，或踮着脚尖，围得水泄不通。唱到熟悉处，大家此呼彼应，如泣如诉、如梦似幻的旋律在山里彻夜不散。 ⑩看看天色，我们告别了许家畈。 ⑪很快，车子又开到了古老的银杏树下。抬头望望银杏树，顿生感慨。在民间戏曲生长的山乡，大树一定是戏曲最热情、最忠实的倾听者与观众……就像这一棵银杏树，千百年来，在深山大坳，看惯了日出日落、云卷云舒，听熟了一字字、一句句的戏曲唱词，或许因为痴迷，或者本就是天地的造化，让这棵枝繁叶茂的银杏树一分为二，直插云霄，仿佛在告诉我们：这里不仅有咿咿呀呀的弹腔，还有那咿呀咿呀的黄梅腔。深山戏乡，一棵硕大无朋的银杏树，何尝不是充满灵性的生命？ （有删改） 8. 分析第⑤⑥两段转述许开学介绍弹腔的作用。（4分） 9.第⑦段画线部分的描写富有表现力，请加以赏析。（3分） 10.文中程长庚、许开学和左四和三人的形象同中有异，请加以分析。（4分） 11.有人认为，本文结尾段花了过多笔墨写银杏树，与第③段重复。你是否认同？请结合具体内容加以分析。（5分） （三）阅读下面的诗歌，完成第12—13题。（8分） 众乐亭诗并序 〔宋〕钱公辅 众乐亭居南湖之中，南湖又居城之中，望之真方丈、瀛洲〔注〕焉。以其近而易至，四时胜赏，得以与民共之。民之游者，环观无穷而终日不厌。孟子曰：“独乐与众乐，孰乐？不若与众。”“众乐”之名，于是乎书。既又为诗，以记真景之万一云。 谁把江湖付此翁？江湖更在广城中。葺成世界三千景，占得鹏天九万风。宴豆四时喧画鼓，游人两岸跨长虹。它年若数东南胜，须作蓬丘第一宫。 〔注〕中国古代神话中东海三仙山：蓬莱、方丈、瀛洲。 12.下列对诗前序文与诗歌关系的分析不正确的一项是（ ）（3分） A.序文为诗歌创作铺设背景，解释“众乐亭诗”标题来由。 B.序文引《孟子》文字为诗歌创作提供了具体的思想基础。 C.诗歌用典升华了序文意境，众乐亭成为超越俗世的仙境。 D.诗歌形象展现了序文内容，共同突显了“众乐”的主旨。 13.根据律诗“起承转合”的结构特点，赏析本诗的颈联。（5分） （四）阅读文言文，完成第14—19题。（19分） ①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无逋期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。 ②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。 （选自《廉吏传》有删改） 注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。 14.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1） 帝奇其幼（ ） （2） 欲转略州县（ ） 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 帝言假晏守余杭（ ） A.凭借 B.任用 C.代理 D.提拔 （2） 帝寝寤（ ） A.就寝 B.卧室 C.逐渐 D.停止 16.适合填入第②段方框处的一项是（ ）（1分） A.也 B.矣 C.焉 D.哉 17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分） 每 朝 谒 马 上 以 鞭 算 质 明 视 事 至 夜 分 止 虽 休 浣 不 废 18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。 19.作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。（5分） 天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。 知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。 不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。 （五）阅读下文，完成第20—22题。（11分） 𠜴①竹记 （唐）刘宽夫② ①左史③院有竹一丛，翠接阶所。其虚中洁外之操，荫座祛烦之能，紫微郎高公尝赋之，固以备尽。然而岁月滋久，蔓衍浸淫，俾日光不透，阴气常凝，蚊虻曹飞，雀鷃自遂，披图散帙，观览不快。 ②二年冬，侍轩之暇，载笔之馀，偶步庭除，病其蔽翳。因命斤斧，将治其芜。沉吟即时，乃用申诫。且谓其徒曰：“砺尔器用，端尔瞻视，谨尔操执，慎尔区分。有其质微而叶环苯䔿④者去之，从风而不能自正者去之，大而倚者去之，聚而曲者去之，窍而不能备笙篁之用者去之，挺而不能栖鸾凤者去之。（甲）振风发屋，不为之倾；大旱干物，不为之瘁；（乙）坚可以配松柏，劲可以凌雪霜，密可以泊晴烟，疏可以漏宵月；（丙）婵娟可玩，劲挺不回者，（丁）尔其保之。” ③既而芟翦⑤毕功，繁芜立尽。去者存者，邪正乃分。不浃旬，扶疏一林，历历可见。有清风澡虑之效，皎日⑥明奸之机。君子是以知竹箭之美，尚科别之功，即其他不俟言而详矣。或以斯为小，可以伸之。因记一时之妙，笔而述之。 （《唐文粹》卷七七） 注：①𠜴：guō，修剪整理。②刘宽夫：宝历年间任监察御史，颇有直言进谏之举。③左史：古代负责记录天子的举止法度，如官员任免、赏罚举措等事务。④苯䔿：竹叶丛生杂乱的状态。⑤芟翦：剪除、割除。⑥皎日：白日。 20.对第①段的内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.高公曾经写赋描绘竹子中空外洁，去除烦扰的特点。 B.竹子生长茂密繁盛，可以遮挡日光，带来阴凉舒适。 C.蚊虻飞舞杂而乱，雀鷃飞舞却悠然自得、充满生机。 D.作者因在官府阅读图籍书卷、处理公务而压抑不快。 21.“其有群居不乱，独立自持”出自原文，把它放回文中，合理的位置是（ ）（3分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 22.本文以竹设喻，别有怀抱，请结合作者身份，分析其创作意图。（5分） 三、作文（70分） 23. 作文。（70分） 假如AI接管人类社会，它维持社会秩序靠的是算法和效率。对人类而言，这是一件值得期盼的事吗？ 请写一篇文章，表达你对这个问题的思考。 要求：①不少于 800字；②不得透露个人信息。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026学年高考第一次模拟考 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 2.1 [A] [B] [C] [D] 2.2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15.1 [A] [B] [C] [D] 15.2 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 主观题答题区 1.（1）（1分） （2）（2分） （3）（2分） 6．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（4分） 8．（4分） 9．（3分） 10．（4分） 11．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（5分） 14（2分）（1） （2） 17.（4分）每 朝 谒 马 上 以 鞭 算 质 明 视 事 至 夜 分 止 虽 休 浣 不 废 18．（5分） 19．（5分） 22．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（70分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年高考第一次模拟考 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： --- 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 L 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 n 答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 2.1[A]B][CD] 4 [A][B][C][D] 15.2[A][B][CD] 2.2[A]B][CD] 5 [A][B][C][D] 16[A]B][CD] 2.3[A][B][C[D] 12[A[B][CD] 20[A]B][CD] 4p 3[A]B][CD] 15.1[A]B][C[D] 21[AB][CD] 主观题答题区 1.(1)(1分) (2)(2分) (3) 蕾 (2分) 6. (4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(4分) 8.(4分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(5分) 14(2分)(1) (2) 17.(4分)每朝渴马上以鞭算质明视事至夜分止虽休 浣不废 18.(5分) 19.(5分) 22.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(70分) 请在各题目的答题区域掛货餐第她周色形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域语侠第5础类6硕边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区语文炸第6氮出寒负须形边框限定区域的答案无效！ 2026年高考第一次模拟考试（上海专用） 语文·全解全析 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1）_____________，任重而道远。（《论语·泰伯》） （2）杜甫在《蜀相》中，以“_____________，___________”两句勾勒出武侯祠内草木繁盛、春意氤氲而祠堂空寂、无人问津的景致与氛围，在景物描写中蕴含了物是人非的怅惘。 （3）《赤壁赋》里，苏轼用“___________，___________”两句生动再现了曹操攻克荆州后，率领大军沿江东下、气势如虹的壮阔场面。 【答案】（1）士不可以不弘毅 （2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 （3） 舳舻千里 旌旗蔽空 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：弘、毅、隔、鹂、舳、舻、旌、蔽。 2.按要求选择。（5分） 随着“数字人文”的兴起，古籍整理有了新方式。有人认为，AI能快速识别残卷文字；也有人指出，如《红楼梦》的“脂批”蕴含独特情感，机器难以完全解读。其实，技术是辅助，______，才能让传统文化焕发新生。 （1）将下列语句依次填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） ①但无法替代人的深度理解 ②关键在于人与技术的协同 ③为研究者节省大量时间 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ①②③ （2）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 金山嘴渔村码头，归港渔船每天满载而归，渔民们喜出望外，涛声里都是丰收的甜。 B. 枫泾古镇戏台，越剧唱腔婉转，台下观众喜笑颜开，跟着调子轻和，古巷飘着戏韵香。 C. 花开海上春日盛景令人沉醉，游客们个个喜形于色，举着相机纷纷定格眼前的烂漫。 D. 廊下生态园稻田，孩子们学割稻，掌心磨出红痕仍喜闻乐见，说“这是粮食的勋章”。 【答案】（1）B （2）C 【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 语段先谈“数字人文”为古籍整理带来新方式，并举出AI识别残卷的优势与机器解读“脂批”类情感的局限，形成对比；接着用“其实”转折，指出“技术是辅助”，进而引出关键——人与技术的关系；最后说明这样做（人与技术协同）的价值。 横线前的句子是“技术是辅助”，这已经隐含了技术有作用但不是全部的意思。因此可先接③，正面肯定技术“节省时间”的作用； 接着可用①“但”转折，指出其无法替代人的理解，形成“肯定—转折”的句间关系； 在指出技术局限后，自然引出解决问题的关键②“人与技术的协同”，并以此衔接后文“才能让传统文化焕发新生”。 因此，顺序应为③①②。 故选B。 （2）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到特别高兴。句中写渔民们每天“满载而归”，这是常态化的收获，并非“出乎意料”的喜事，成语使用不当。 B.“喜笑颜开”形容心里高兴，满面笑容；常用来描述因内心愉悦而自然流露的笑容。句中写观众听戏时“跟着调子轻和”，这是一种愉悦享受的状态，但“喜笑颜开”更侧重于笑容明显、开怀的样子，与听戏时沉浸、欣赏的含蓄愉悦感不完全贴合。 C.“喜形于色”指内心的喜悦表现在脸上，形容抑制不住内心的喜悦。句中写游客面对“春日盛景”，沉醉其中，拍照记录，这种喜悦之情自然流露在神情上，符合语境，使用正确。 D.“喜闻乐见”指喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。句中形容孩子们虽然手掌磨红却依然“乐于参与”割稻体验，强调的是主观上的乐意、喜欢，但“喜闻乐见”通常用于指某事物（如文艺作品、活动形式等）受到大众欢迎，不能直接用于形容人对自身经历的感受。此处使用对象不当。 故选C。 二 阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3—7题。（16分） ①研究中国建筑的方法之一是研究汉字。 ②对于那些志在研究中国的人们来说，无论选择的是何种研究方向，对汉字的研究都是至关重要的。在本质上，汉字和他国文字毫不相同。它本身就是史料，极具研究价值和历史意义。在建筑学上，对中国古建筑上的文字进行研究，就相当于是在对建筑进行研究。 ③对汉字的研究其实也已形成了一个专业领域，在此不做赘述。不过，形成汉字的关键在于写实，也就是象形化。在研究象形文字时，我们可以看出实物的形状和性质。对原始的象形文字进行认读，是一份十分特殊的工作，而且很是困难。在这里，我简单介绍几个有关建筑的文字，以期能说明这一研究的重要性，以及汉字的有趣和丰富。 ④有关建筑的汉字大多都以“宀”为部首。“宀”即对建筑顶部形状的写实，表示的是房屋，同时，屋顶形状也有所表现，譬如家、宇、宫、室等字。堂，上半部为“”，比“宀”多了一些顶部装饰。亭，上半部为“亠”，有省略之意，表示建筑顶部形状较为简单。 ⑤以“广”为偏旁的字，大多表示的是建筑顶部只有一侧斜坡，譬如廊、庇、庑等字。我们很容易就能想象出古代的这些建筑，它们只有一面墙，另一面由立柱支撑，是单面坡顶式的檐廊之类。“厂”这个偏旁亦复如是，表示的是更为简单的屋顶形状，譬如厕、厨等字。 ⑥门、窗等的古体字也表现出了明显的写实痕迹。窗，古体字为囱或囧，意象为嵌入各种精巧窗户的格子。囱和囧的古体字表示的意象均是窗户的轮廓以及嵌入的格子。 ⑦囱，古音为tāng，是窗字的古体字，“在墙曰牖，在屋曰囱”。 ⑧囧，古音为kǎng，象形文字，《说文解字》一书提到“囧者，窗牖丽廛闼明”。 ⑨除此之外，文字的结构还能为我们提供与物体材料有关的信息，譬如柱从木、瓶从瓦、钉从金，等等。中国建筑的基础材料是木材，所以大多数建筑专业词汇都是以“木”为偏旁的，譬如柱、楹、梁、栋、棁、栱、棋、檐、枨、楣、桁，等等。 ⑩看起来我们似乎有些偏离主题了。我们还能从文字的结构中观察出某个字是如何形成的，譬如“葬”这个字，不难看出，逝者是被置于草间的，由此可见，“葬”字的起源和古老的丧葬传统密不可分，这里面还隐含着葬与墓这种建筑的渊源。“御”字的意思是用手推行或停止车乘。在古文字中，“卩”书写为“屮”，是“手”的意思。“窗”加上“月”便是“明”，这并不难看出来。再后来，“明”又演化为“明”，彻底构建出“日月同辉”，也就是光明的意境。不过，演变后的文字在趣味性上便不如“窗外有月”那般深厚了。这也是古代中国人追求风雅兴味的一个方面。 （节选自《中国建筑史》一书） 3.下列关于本文的研究对象判断正确的一项是（ ）（2分） A.以汉字来研究中国建筑 B.汉字体现建筑形态 C.汉字有写实象形的特点 D.建筑与汉字的结构 4.根据文本内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分） A.“字”字也与建筑有关，古义是在屋子里生养孩子。 B.“户”偏旁也有与建筑有关的，如：扃、扉、房等。 C.“厂”都表示简单的屋顶形状，如：原、厌、厉等。 D.“囱”字后来专指烟囱，另外加穴字头构成“窗”。 5.下列各项梳理了本文研究汉字的多个层次，找出概括不恰当的一项（ ）（3分） A.汉字偏旁部首体现建筑顶部形状。 B.汉字中的古体字体现建筑的形态。 C.汉字结构提供了建筑材料的信息。 D.汉字起源中隐含古老的文化传统。 6.联系上下文，分析第⑩段首句中加点词“看起来”“似乎”在文中的作用。（4分） 7.运用下面材料，列举相关字例，对第④段画线句中“堂”的解释提出质疑。（4分） 许慎《说文解字》：“堂，殿也。从土、尚声。”即“堂”是宫殿的意思。“土”是形旁，“尚”是声旁。 【答案】3.A 4. C 5.D 6. “看起来”“似乎”说明是表面化与不确定性。原本是以汉字来研究中国建筑，这里却说从文字的结构中观察某个字的形成，表面上看是偏离主题了，但是实际上进一步说明汉字中隐含着建筑的渊源。用“看起来”“似乎”使表达更加严谨。 7. 作者将“堂”上半部的“”看作是建筑顶部装饰，而根据《说文解字》，“尚”是声旁，“土”体现建筑用料特点；有“”的汉字，如“常”“尝”“棠”等字都是以“尚”为声旁，不是顶部装饰；认为“堂”一定比“宫”的顶部装饰多，也缺乏说服力。 【导语】这篇文章以汉字为切入点，探讨了中国建筑与文字的深层联系。通过分析汉字部首、偏旁及古体字的象形特征，揭示了建筑形态、材料及文化传统的编码方式。文章兼具学术性与趣味性，展现了汉字作为“活化石”的独特价值，体现了跨学科研究的魅力。 【解析】3.本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 A.第①段即提出“研究中国建筑的方法之一是研究汉字”，这是全文的中心论点，后文的所有内容均围绕这一论点展开。 B.“汉字体现建筑形态”只是文章的部分论据，第④—⑥段举例说明“宀”“广”“门”“窗”等汉字对建筑顶部、结构的写实，其目的是佐证研究汉字能研究中国建筑，并非全文研究对象。 C.“汉字有写实象形的特点”是研究的理论前提，第③段指出“形成汉字的关键在于写实”，是为了说明通过汉字研究建筑的可行性，并非文章要探讨的核心对象。 D.“建筑与汉字的结构”属于局部论述内容，第⑨段提及文字结构可体现建筑材料，只是研究的一个角度，无法涵盖全文主旨。 故选A。 4.本题考查学生对文章内容的推断的能力。 C.“都表示简单的屋顶形状，如：原、厌、厉等”错，原文第⑤段表述为“‘厂’这个偏旁亦复如是，表示的是更为简单的屋顶形状，譬如厕、厨等字”，句中仅指出部分带“厂”偏旁的字表简单屋顶形状，并非所有；“原、厌、厉”等字的“厂”字旁无此含义，选项中“都表示”的表述过于绝对，与原文不符。 故选C。 5.本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 D.“汉字起源中隐含古老的文化传统”错，原文第⑩段仅以“葬”字为例，指出其“起源和古老的丧葬传统密不可分，这里面还隐含着葬与墓这种建筑的渊源”，是借汉字关联建筑渊源，并非概括“汉字起源中隐含古老的文化传统”。本文核心是借汉字研究建筑，选项脱离建筑研究范畴，属于过度概括。 故选D。 6.本题考查学生分析理解词语的作用的能力。 第⑩段首句的“看起来”“似乎”是表表面印象与不确定性的限定词，作用是使表达严谨且承上启下。前文围绕以汉字研究建筑展开，分别从偏旁部首体现建筑顶部形状、古体字展现建筑形态、文字结构反映建筑材料等方面论述，核心始终紧扣建筑研究。第⑩段转而分析“葬”“明”等字的形成与演变，表面上脱离了建筑相关的直接论述，看似偏离主题，故用“看起来”“似乎”加以限定。但实际上，作者以“葬”字为例，指出其隐含“葬与墓这种建筑的渊源”，仍未脱离汉字与建筑关联的核心主旨，只是拓展了研究视角。这两个词既承认了行文表面的转向，又暗示了本质上对主题的深化，避免了表述的绝对化，让逻辑过渡自然，体现了论述的严谨性。 7.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 作者对“堂”的解释可从汉字构字规律与权威史料两方面提出质疑。原文认为“堂”上半部“”是“比‘宀’多了一些顶部装饰”，但据许慎《说文解字》，“堂，殿也。从土、尚声”，明确“堂”为形声字，“土”是表建筑用料的形旁，“尚”是表读音的声旁，并非建筑顶部装饰。 再从汉字构字逻辑来看，含“”的“常”“尝”“棠”等字，均以“尚”为声旁，与“顶部装饰”无关，可见“”并非建筑相关的表意部件。此外，作者未提供任何史料或字形依据，便断言“堂”比“宫”“室”等以“宀”为部首的字顶部装饰多，缺乏说服力。 综上，作者混淆了形声字的声旁与表意部件，其对“堂”的解释不符合汉字构字规则与权威典籍记载。 （二）阅读下文，完成第8—11题。（16分） 戏乡记 徐 迅 ①车在曲折蜿蜒的山道上穿行。窗外，一座座翠绿的山，一丛丛葱茏的树，一条条清亮的山溪，一幢幢崭新的楼房，在眼前一闪而过。“潜山有座山，山里有个许家班……”许家班，正是我这次要去看的戏剧班社——皖西南潜山五庙许家畈弹腔班。 ②潜山是戏曲之乡，清代曾孕育出京剧表演艺术家程长庚。他唱戏唱成了“徽班领袖”“京剧鼻祖”，被咸丰皇帝封为“五品顶戴”，执掌京都梨园公会三十余载。可鲜为人知的是，京剧的母体艺术，京剧的灵魂之一就是潜山弹腔……高亢缠绵、激越苍凉的潜山弹腔，正是在这里翻山越岭，直上云巅，成就了程长庚，也成就了中国的京剧艺术。只是京剧成为国粹，弹腔却成了深山里一曲艺术遗响，藏在深山人无识。 ③一路上，银杏树漫山漫谷，鱼鳞般的树叶，随风摇曳，在阳光下一片橙黄，让峡谷变得通彻而明亮。面前这棵银杏树枝叶婆娑，状若虬龙，粗壮的树身估计六七个成年人才能合抱，似披一身的铠甲，直插云霄。我围着银杏树，转着圈，诧异的是它在一丈多高时，突然分出两棵，像是孪生兄弟，在山梁上并肩耸立，伫望着山中岁月。 ④看过了银杏树，到达许家畈已近中午。许家畈，顾名思义就是许姓人家居住的山间大畈。那里青山如黛，白墙黑瓦，犬吠鸡鸣，炊烟袅袅。只是我们到时，既没有二胡的悠扬婉转，也没有锣鼓的“锵咚锵”，更无表演者头戴凤冠，在戏台上咿咿呀呀。眼前，一处显然是戏台的礼堂，人去楼空，满目苍凉。陪同的朋友说弹腔班社的班主许开学，因一场中风，身子偏瘫，腿脚不便，怕是来不了。但话音未落，却有一位清瘦的老人一瘸一拐地走来，一起走来的还有一位妇人。朋友低声说，这是许开学和他的妻子。 ⑤我们立即迎上去。一阵寒暄后，我们就听许开学讲述潜山弹腔。他说，弹腔和其他戏曲一样，讲究的也是言传身教，口传心授。他从小跟随上一辈，曾演过三十多本弹腔戏，可惜现在却记不完整了。作为省级非物质文化遗产，潜山弹腔这些年在文化部门帮助下，已整理出《二进宫》《四郎探母》《郭子仪上寿》《徐庶荐诸葛》等九个剧本，这让弹腔艺术重见天日。 ⑥谈起弹腔艺术传承，他略有些激动地说，现在许家班虽然还在，但也只是在节日期间表演，面临着凋零的危机。另外，唱腔的传承也处于青黄不接之际。比如，弹腔一个“窄调”唱法，现在的年轻人就唱不出来。他很着急，也很担心，害怕弹腔艺术在他手上失传。说到“窄调”，我不知所云。他就比画着，一遍遍给我讲解。很快，我知道窄调是一种特殊的发音方法。意思是，不打开全部声带，而是尖着嗓子唱。鼻腔共鸣，声音由丹田而出，开口气冲霄汉，穿透力极强。 ⑦“有徐庶在玉堂思前想后，思想起老母亲好不惨伤，自幼儿在家中将人伤坏，黑夜里别老母往外奔走，多蒙得刘皇叔情高义好，收留我在帐下辅助汉邦，今日里思老母珠泪双淌，但不知老母亲身可安康……”或许因我姓徐，许开学给我唱了《徐庶荐诸葛》里一段弹腔。老腔老调，古韵古风，虽然没有乐器伴奏，但他一张口，却让我心里一颤。感觉一阵山风在眼前掠过，似有风吹拂银杏叶，树叶翻卷，发出飒飒之声。风停浪息，转而又有一片阳光，明媚地划过沟壑，风起处，攒动一山深色的绿…… ⑧望着他陶醉的样子，我想起潜山另一位艺人，人称“四和老”的左四和。他的祖父左凤昌是晚清的监生，擅长高腔、弹腔，父亲左与贵承继父教，也是高腔、弹腔和黄梅戏的艺术传人，从小耳濡目染，左四和爱戏成瘾。他打通高腔、弹腔、黄梅腔三个剧种的唱腔艺术，将《双插柳》《双丝带》等高腔、弹腔的传统剧目移植成黄梅戏。他献出的弹腔手抄剧本《双救举》，经剧作家王兆乾改编成黄梅戏《女驸马》，唱成了名传天下的黄梅戏经典。 ⑨“皖水上游，山川蕴蓄融浑，民多俊秀，音中宫声，即农人亦多能高歌者……”这是《皖优谱》里说的。这不是一种夸张。当地人痴迷戏曲的程度难以想象。就是这个人称“四和老”的老头，戏在他心里，也在他眼里。无需戏台，他张口能唱；竹筷、脸盆、葫芦瓢、竹筒……他伸手就拿来当乐器。在那个物资匮乏的年代，在山村夜晚，他常常独自有节奏地敲着竹筷，有板有眼地唱黄梅折子戏。戏一开场，便引来远远近近的乡亲，乡亲们或是端坐，或踮着脚尖，围得水泄不通。唱到熟悉处，大家此呼彼应，如泣如诉、如梦似幻的旋律在山里彻夜不散。 ⑩看看天色，我们告别了许家畈。 ⑪很快，车子又开到了古老的银杏树下。抬头望望银杏树，顿生感慨。在民间戏曲生长的山乡，大树一定是戏曲最热情、最忠实的倾听者与观众……就像这一棵银杏树，千百年来，在深山大坳，看惯了日出日落、云卷云舒，听熟了一字字、一句句的戏曲唱词，或许因为痴迷，或者本就是天地的造化，让这棵枝繁叶茂的银杏树一分为二，直插云霄，仿佛在告诉我们：这里不仅有咿咿呀呀的弹腔，还有那咿呀咿呀的黄梅腔。深山戏乡，一棵硕大无朋的银杏树，何尝不是充满灵性的生命？ （有删改） 8. 分析第⑤⑥两段转述许开学介绍弹腔的作用。（4分） 9.第⑦段画线部分的描写富有表现力，请加以赏析。（3分） 10.文中程长庚、许开学和左四和三人的形象同中有异，请加以分析。（4分） 11.有人认为，本文结尾段花了过多笔墨写银杏树，与第③段重复。你是否认同？请结合具体内容加以分析。（5分） 【答案】8. 通过转述，具体介绍了弹腔口传心授的传承方式、濒危现状及“窄调”特色，丰富了对弹腔这种非遗文化的介绍。结构上，既呼应了前文“人去楼空，满目苍凉”的场景描写，又将文章焦点从程长庚的历史辉煌自然过渡到许开学面临的现实困境，引发读者对弹腔未来命运的关注，深化主题。同时，非遗传承人的亲述增强叙述的真实性与感染力。 9. 运用通感，将听觉转化为视觉，富有画面感。“山风吹拂银杏”表现出老腔老调的苍劲激昂之感，“阳光划过沟壑”喻指唱腔中温暖明媚、舒缓柔美的部分，“一山深色的绿”则以漫山绿意的涌动，表现唱腔余韵带来的深沉激荡与绵延生机，生动再现了弹腔艺术丰富而强烈的感染力，以及作者欣赏时复杂深刻的审美体验与情感共鸣。 10. ①三人皆对戏曲痴迷，是潜山戏曲艺术的传承者。 ②程长庚是弹腔开宗立派、功成名就的大师，他让弹腔成就京剧，推动戏曲发展； ③许开学是身处困境，忧心戏曲的坚守者，他身患偏瘫仍竭力挽救濒危的弹腔； ④左四和是扎根民间、融通创新的草根艺人，他打通多种唱腔艺术，移植改编剧本，化日常为舞台，使传统戏曲焕发民间生命力。 11. 示例一：不认同。 本文结尾对银杏树的描写与第③段并不重复，且独具妙处。第③段着重描绘银杏树外观，展现其古老粗壮、扎根大地之态，为戏乡营造古朴氛围。结尾则赋予银杏树灵性，将其比作戏曲的倾听者与观众，借树分二枝象征弹腔与黄梅腔，深化传承主题，使结尾富有韵味，与前文相互呼应又升华情感。 示例二：认同。 结尾对银杏树的描写与第③段有重复之嫌。两段都围绕银杏树展开，第③段已充分描写其古老粗壮、扎根大地的外在特征，营造了古朴氛围，又写其树分二枝的样态，具有象征意味。结尾再次描写，虽赋予其灵性、深化主题，但所占笔墨过多，易使行文拖沓。且关于弹腔传承主题已在前文有足够表述，此处可简要提及，无需过多渲染，适当删减可使结构更紧凑。 【导语】本文以“戏乡”潜山为背景，通过寻访弹腔班社的见闻，展现了传统戏曲艺术的传承困境与顽强生命力。作者巧妙将自然景观（银杏树）与人文艺术（弹腔）交织，以细腻笔触描绘了程长庚、许开学、左四和三代艺人的艺术坚守，表达了对民间艺术濒危的忧思与对文化根脉的深情守望。 【解析】8.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 内容层面，转述许开学的讲述，明确弹腔以言传身教、口传心授为传承方式，点明其整理出《二进宫》等剧本的保护成果，又提及班社仅节日演出、“窄调”唱法后继无人的濒危现状，具体呈现非遗弹腔的艺术特色与生存困境，丰富了文本内容。 结构层面，前文写戏台“人去楼空，满目苍凉”，转述内容与之呼应，印证弹腔衰落的现实；同时承接上文弹腔孕育京剧的历史辉煌，自然过渡到当下传承危机，形成古今对比，引发读者对弹腔命运的担忧。 表达层面，以非遗传承人的亲述展开内容，避免了作者直接陈述的生硬感，增强了叙述的真实性与感染力，让读者更易共情弹腔传承的迫切性，深化了非遗保护的主题。 9.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 第⑦段画线句运用通感手法，将听觉的弹腔唱腔转化为视觉的山野景象，打破感官界限，极具表现力。作者听许开学的无伴奏弹腔，先联想到山风吹拂银杏叶的飒飒之声，以风掠树叶的动态，契合弹腔老调苍劲激昂的腔调；再写阳光划过沟壑的明媚之景，对应唱腔中舒缓柔美的部分；最后以“一山深色的绿”的漫山涌动，表现唱腔余韵悠长、直抵人心的深沉力量。这些视觉化的描写，既生动再现了弹腔艺术丰富多变的韵律与极强的感染力，又细腻传递出作者聆听时的震撼与共鸣，让读者仿佛身临其境，深切体会到传统戏曲的独特魅力。 10.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①三人都痴迷戏曲，是潜山戏曲艺术的传承者。程长庚以弹腔成就京剧，许开学坚守濒危弹腔，左四和创新戏曲形式，皆以自身之力推动传统戏曲的延续与发展。 ②程长庚是弹腔艺术的集大成者，作为“徽班领袖”“京剧鼻祖”，他将潜山弹腔的精髓融入京剧，推动戏曲艺术走向巅峰，是功成名就的戏曲大师。 ③许开学是弹腔的坚守者，他身患偏瘫仍热情讲述弹腔，忧心“窄调”唱法后继无人，面对班社凋零的困境，竭力挽救这一非遗文化，尽显传承者的执着与担当。 ④左四和是扎根民间的创新者，他打通多剧种唱腔，移植改编弹腔剧本为黄梅戏，巧用竹筷、脸盆当乐器，让戏曲融入乡土生活，赋予传统艺术鲜活的民间生命力。 11.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 答题时，可选不认同。 第③段聚焦银杏树的外在形态，以“状若虬龙”、六七个成年人合抱等细节，凸显其古老粗壮、扎根山乡的特质，为戏乡铺垫古朴氛围；结尾段则赋予银杏树灵性，将其喻为戏曲的“倾听者与观众”，借“一分为二”的枝丫象征弹腔与黄梅腔的共生传承，让自然景物与戏曲文化深度融合。结尾既呼应前文，又升华传统艺术生生不息的主题，绝非重复。 也可选认同。 两段核心描写对象均为银杏树，第③段已详细刻画其古老粗壮的外形与树分二枝的特征，既营造氛围又暗藏象征；结尾虽增添灵性描写、深化主题，但笔墨过多易致行文拖沓。前文对弹腔传承危机、艺人坚守与创新的表述已足够充分，此处无需过度渲染，简要提及即可让结构更紧凑，故有重复之嫌。 （三）阅读下面的诗歌，完成第12—13题。（8分） 众乐亭诗并序 〔宋〕钱公辅 众乐亭居南湖之中，南湖又居城之中，望之真方丈、瀛洲〔注〕焉。以其近而易至，四时胜赏，得以与民共之。民之游者，环观无穷而终日不厌。孟子曰：“独乐与众乐，孰乐？不若与众。”“众乐”之名，于是乎书。既又为诗，以记真景之万一云。 谁把江湖付此翁？江湖更在广城中。葺成世界三千景，占得鹏天九万风。宴豆四时喧画鼓，游人两岸跨长虹。它年若数东南胜，须作蓬丘第一宫。 〔注〕中国古代神话中东海三仙山：蓬莱、方丈、瀛洲。 12.下列对诗前序文与诗歌关系的分析不正确的一项是（ ）（3分） A.序文为诗歌创作铺设背景，解释“众乐亭诗”标题来由。 B.序文引《孟子》文字为诗歌创作提供了具体的思想基础。 C.诗歌用典升华了序文意境，众乐亭成为超越俗世的仙境。 D.诗歌形象展现了序文内容，共同突显了“众乐”的主旨。 13.根据律诗“起承转合”的结构特点，赏析本诗的颈联。（5分） 【答案】12. C 13.示例：首联以设问起笔点出众乐亭位置非凡，颔联以“三千景”“九万风”极写亭台气象之恢弘，颈联承上两联由仙境到人间，用“宴豆”“画鼓”“游人”等充满世俗气息的意象，描绘众乐亭游人如织及在此宴饮欢乐的盛况，极具画面感地演绎了“与民同乐”的建亭宗旨，顺势引出尾联东南“第一宫”的评价。 【导语】钱公辅作《众乐亭诗并序》，序文以孟子“众乐”思想为基，写亭居南湖、与民同游之乐；诗歌以仙山为喻，极写亭台气象，颈联描绘游人宴饮盛景，尾联赞其为东南胜景之首，共同彰显“与民同乐”主旨。 【解析】12.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“升华了序文意境，……超越俗世”错误。序文提到众乐亭“望之真方丈、瀛洲焉”，已将其比作神话中的仙山。诗歌中用“鹏天”“蓬丘第一宫”等仙山典故，延续了序文的仙境比喻。“升华”一词夸大了诗歌对序文意境的发展，二者实为呼应关系，而非递进升华；且诗歌的核心是 “与民共乐”，并非强调 “超越俗世” 故选C。 13.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 起：首联点题，设问引出众乐亭位置。 承：颔联拓展描写亭台气象，“三千景”“九万风”写亭台气象磅礴，承首联空间描写。 转：颈联由景及人，转向世俗欢乐场景。 合：尾联总结评价。颈联以“宴豆喧鼓”“游人跨虹”的生动场景，承接前两联对仙境的描写，转向人间游乐之盛，通过视听结合的对仗句式，具象化展现“与民同乐”的主旨，为尾联升华作铺垫。 （四）阅读文言文，完成第14—19题。（19分） ①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无逋期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。 ②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。 （选自《廉吏传》有删改） 注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。 14.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1） 帝奇其幼（ ） （2） 欲转略州县（ ） 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 帝言假晏守余杭（ ） A.凭借 B.任用 C.代理 D.提拔 （2） 帝寝寤（ ） A.就寝 B.卧室 C.逐渐 D.停止 16.适合填入第②段方框处的一项是（ ）（1分） A.也 B.矣 C.焉 D.哉 17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分） 每 朝 谒 马 上 以 鞭 算 质 明 视 事 至 夜 分 止 虽 休 浣 不 废 18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。 19.作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。（5分） 天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。 知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。 不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。 【答案】14. （1）对……感到惊奇 （2）掠夺 15. （1）C （2）C 16. B 17. 每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废 18. 元载当时正在独揽朝廷大权，收到刘晏的信后，就把漕运事务全部委托给刘晏，因此刘晏得以充分施展自己的才能。 19. 上等。 理由：他洁己修身，居所简陋、饮食节俭，家无余财；更能匡时济世，主持漕运解决关中粮荒，充实国库却不加重百姓赋税，佐军兴邦，兼具清廉操守与治国功绩，契合“洁己匡时”的上等廉吏标准。 【导语】本文以简练的史传笔法，塑造了唐代廉吏刘晏的立体形象。通过“献颂行在”“漕运改革”“马鞭算账”等典型细节，展现其早慧、勤政、理财之才；以“粗朴庳陋”的居所与冤死后的薄产，凸显其清廉品格。叙事中暗含对官场倾轧的批判，结尾“天下以为冤”的史笔尤显深意，使人物形象在历史悲剧中更具感染力。 【解析】14.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）奇：对……感到惊奇。句意：皇帝对他年纪幼小感到惊奇。 （2）略：掠夺。句意：想要转战掠夺州县。 15.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：李希言代理刘晏为余杭太守。所以“假”的意思是“代理”。 故选C。 （2）句意：皇帝逐渐醒悟过来。所以“寝”的意思是“逐渐”。 故选C。 16.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 第②段方框前的句子是“凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵”，意为“每年运送四十万斛粮食到京城，从此以后，关中地区即使遭遇水旱灾害，物价也不会暴涨”。 A.也：多表判断、肯定或停顿，用在此处会使句子语气生硬，不符合陈述功绩语境。 B.矣：文言中表已然、陈述的语气助词，常用来表示事情已经实现或出现某种结果，放在句末，刚好契合物价不再暴涨这一既定成效，语气自然贴切。 C.焉：多作兼词，相当于“于之”，或代词，若此处作语气助词，常表轻微感叹，不如“矣”贴合陈述语境。 D.哉：是强烈感叹词，多用于抒发赞叹、感慨或反问。此句是客观陈述漕运带来的效果，并非抒发强烈感叹，用“哉”会显得语气突兀，不符合文本的平实叙事风格。 故选B。 17.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：每次上朝拜见君主后，他在马上就用马鞭核算事务，天亮就处理公务，一直到半夜才停歇，即使是休假日也不中断。 “谒”作谓语，省略主语“晏”，主谓结构单独成句，其后断句； “算”作谓语，省略主语“晏”，主谓结构单独成句，其后断句； “质明”作状语，“视事”是动宾结构，省略主语“晏”，主谓宾结构完整，其后断句； “虽”表示假设让步关系的连词，用于句首，其前断句。 正确断句为：每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废。 18.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “方”，正；“擅”，独揽；“书”，信；“委”，委托。 19.本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 刘晏应归入上等廉吏，完全契合“洁己匡时”的核心标准。 “洁己”层面，他身居要职却清廉自守，居所“粗朴庳陋”，日常“饮食俭狭，室无媵婢”；蒙冤被抄家时，官府“簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛”，其清廉操守可见一斑。 “匡时”层面，他有济世安民的卓越功绩。战乱后京师粮荒严重，“米斗千钱，禁膳不兼时”，他亲自“按行淮泗，尽得其病利”，推动漕运改革，做到“岁致四十万斛”，让关中“虽水旱，物不翔贵”；他在位“佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足”，真正造福百姓、安定社稷。 刘晏兼具清廉品行与匡时济世之才，是当之无愧的上等廉吏。 参考译文： ①刘晏，字士安，是曹州南华人。唐玄宗前往泰山封禅时，刘晏才八岁，就到皇帝的行宫献上颂文。皇帝对他年纪幼小感到惊奇，命令宰相张说考察他的才学。张说评价道：“这是国家的祥瑞啊。”皇帝当即授予他太子正字一职。刘晏几经调任担任夏县县令，他从没有督促百姓缴纳赋税，但百姓缴纳赋税却从没有逾期的情况。后来他被推举为贤良方正科人选，补任温县县令。他所到任的地方，都有值得记载的惠民功绩。 ②安禄山发动叛乱后，刘晏到襄阳避乱。永王李璘谋反，刘晏便与采访使李希言谋划抵御叛军。李希言代理刘晏为余杭太守。李璘叛乱失败后，想要转战掠夺州县，听说刘晏已经做好防备，于是从晋陵向西逃窜。刘晏始终没有向朝廷夸耀自己的功劳。唐代宗在位时，刘晏兼任东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。当时正是战乱之后，京城一斗米价值一千钱，皇宫的膳食都不能保证顿顿有肉，京城郊外的农民只能搓拾麦穗来缴纳赋税。刘晏于是亲自巡视淮水、泗水流域，全面掌握了漕运的利弊得失。但他担心受到别人的牵制，就写信给宰相元载，详细陈述漕运的利害关系。元载当时正在独揽朝廷大权，收到刘晏的信后，就把漕运事务全部委托给刘晏，因此刘晏得以充分施展自己的才能。漕运的粮食第一年运到京城时，天子十分高兴，说：“爱卿，你就是我的萧何啊。”刘晏每年运送粮食四十万斛到京城，从此以后，关中地区即使遭遇水旱灾害，物价也不会暴涨。刘晏再次升任吏部尚书，又额外兼任湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦分管全国的钱粮赋税。 ③刘晏在位时辅佐军需，充实国家府库，赋税没有强加在百姓身上，但国家的开支却能充足。每次上朝拜见君主后，他在马上就用马鞭核算事务，天亮就处理公务，一直到半夜才停歇，即使是休假日也不中断。无论事务清闲还是繁忙，他都当天处理完毕，从不拖延积压。刘晏居住在修行里，居所简陋粗朴，饮食节俭简单，家中没有侍妾和婢女。唐德宗在位时，杨炎执掌朝政，因为与刘晏有旧怨，便和荆南节度使庾准诬陷刘晏图谋造反……建中元年，皇帝下诏派宦官赐刘晏自尽，刘晏时年六十五岁。天下人都认为他是冤枉的。当时官府查抄登记他的家产，只有两车杂书和几斛米麦，人们都佩服他的清廉。兴元初年，皇帝逐渐醒悟过来，才准许刘晏归葬故乡。后来朝廷追赠他为郑州刺史，又加赠司徒官衔。 （五）阅读下文，完成第20—22题。（11分） 𠜴①竹记 （唐）刘宽夫② ①左史③院有竹一丛，翠接阶所。其虚中洁外之操，荫座祛烦之能，紫微郎高公尝赋之，固以备尽。然而岁月滋久，蔓衍浸淫，俾日光不透，阴气常凝，蚊虻曹飞，雀鷃自遂，披图散帙，观览不快。 ②二年冬，侍轩之暇，载笔之馀，偶步庭除，病其蔽翳。因命斤斧，将治其芜。沉吟即时，乃用申诫。且谓其徒曰：“砺尔器用，端尔瞻视，谨尔操执，慎尔区分。有其质微而叶环苯䔿④者去之，从风而不能自正者去之，大而倚者去之，聚而曲者去之，窍而不能备笙篁之用者去之，挺而不能栖鸾凤者去之。（甲）振风发屋，不为之倾；大旱干物，不为之瘁；（乙）坚可以配松柏，劲可以凌雪霜，密可以泊晴烟，疏可以漏宵月；（丙）婵娟可玩，劲挺不回者，（丁）尔其保之。” ③既而芟翦⑤毕功，繁芜立尽。去者存者，邪正乃分。不浃旬，扶疏一林，历历可见。有清风澡虑之效，皎日⑥明奸之机。君子是以知竹箭之美，尚科别之功，即其他不俟言而详矣。或以斯为小，可以伸之。因记一时之妙，笔而述之。 （《唐文粹》卷七七） 注：①𠜴：guō，修剪整理。②刘宽夫：宝历年间任监察御史，颇有直言进谏之举。③左史：古代负责记录天子的举止法度，如官员任免、赏罚举措等事务。④苯䔿：竹叶丛生杂乱的状态。⑤芟翦：剪除、割除。⑥皎日：白日。 20.对第①段的内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.高公曾经写赋描绘竹子中空外洁，去除烦扰的特点。 B.竹子生长茂密繁盛，可以遮挡日光，带来阴凉舒适。 C.蚊虻飞舞杂而乱，雀鷃飞舞却悠然自得、充满生机。 D.作者因在官府阅读图籍书卷、处理公务而压抑不快。 21.“其有群居不乱，独立自持”出自原文，把它放回文中，合理的位置是（ ）（3分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 22.本文以竹设喻，别有怀抱，请结合作者身份，分析其创作意图。（5分） 【答案】20. A 21. C 22. 作者以修竹喻人才选拔，借剪除芜杂劣竹，暗讽官场需淘汰庸碌、保留正直之士，体现其监察御史身份对吏治清明的期许，托物言志，以小见大。 【导语】这篇《𠜴竹记》以修竹为喻，展现了唐代士大夫的品格追求。刘宽夫借修剪竹丛之事，既表达了对清正高洁、独立不倚的君子品格的推崇，又暗含对朝廷选贤任能的期望。文章托物言志，将修竹与为官之道巧妙结合，体现了唐代文人“文以载道”的创作传统。 【解析】20.本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 B.“带来阴凉舒适”错，原文说竹子“蔓衍浸淫，俾日光不透，阴气常凝”，是指竹子过度蔓延导致阳光被遮蔽、阴气积聚，并非“带来阴凉舒适”。 C.“雀鷃飞舞却悠然自得、充满生机”错，原文“蚊虻曹飞，雀鷃自遂”是说蚊虫成群飞舞、小鸟肆意栖息，是作者不满的景象，并非夸赞雀鷃悠然自得、充满生机。 D.“处理公务而压抑不快”错，原文“披图散帙，观览不快”的原因是竹子茂密蔽日、环境杂乱，而非处理公务压抑。 故选A。 21.本题考查学生语言表达连贯的能力。 “其有群居不乱，独立自持”意为“那些竹子即便丛生也不杂乱，独自挺立也能坚守节操”，是对优质竹子品性的正面描述。 甲处写竹子抗风耐旱的生存韧性，乙处写竹子坚劲、疏密有致的外在特质与品性，丙处前后衔接的是竹子姿态与操守的描述，“群居不乱，独立自持”恰好承接前文的姿态描述，又能引出后文“婵娟可玩，劲挺不回”的品质特点，逻辑连贯，丁处“尔其保之”是总结性的指令，不适合插入描述性语句。 故选C。 22.本题考查学生分析理解作者创作意图的能力。 作者身为监察御史，肩负整饬吏治、甄别官员之责，遂以修竹之事设喻人才选拔。文中竹子“蔓衍浸淫”遮蔽日光，暗喻官场庸碌之辈泛滥、良莠不分的乱象；修剪时去质微、倚斜、无用之竹，保坚劲、挺拔、可栖鸾凤之竹的标准，正是作者心中甄别贤才的尺度，剔除品行不端、无可用之才，留存坚守节操、刚正贤能之士。 修剪后竹林扶疏历历，“清风澡虑”，则寄寓着作者对官场清明的期许。作者借修竹这一日常小事，以小见大，托物言志，暗含整顿吏治、选贤任能的政治抱负，彰显出监察御史的职责担当与价值追求。 参考译文： ①左史院的庭院里有一丛竹子，翠绿的枝叶一直延伸到台阶边。它有着中空正直、外形洁净的操守，以及遮蔽座位、消除烦暑的功用。紫微郎高公曾为它写过赋，想必已经把它的情状写得详尽无遗了。然而随着岁月流逝，竹子肆意蔓延滋长，使得庭院里阳光都透不进来，阴冷之气常常凝滞不散，蚊虫成群飞舞，麻雀、鷃雀之类的小鸟在里面自在栖息。（人们）在此展开图书、翻阅典籍时，观赏游览的心情也因之不畅快。 ②某年冬季，我在陪侍君王的闲暇之余，处理文墨事务的空档，偶然漫步庭院台阶，嫌弃这丛竹子太过浓密蔽日。于是下令取来斧头，打算整治这芜杂的景象。沉吟片刻后，我便对身边的人训诫叮嘱。并且对跟随的仆从说：“磨利你们的工具，端正你们的目光，谨慎你们的操作，审慎地进行区分筛选。那些质地纤弱、叶片丛生杂乱的竹子，要除掉；那些随风摇摆、不能挺直自身的竹子，要除掉；那些看起来粗壮却歪斜的竹子，要除掉；那些簇拥生长、枝干弯曲的竹子，要除掉；那些竹腔中空却不能用来制作笙篁乐器的竹子，要除掉；那些看似挺拔却无法让鸾凤栖息的竹子，要除掉。（至于那些）遇上狂风掀翻房屋也不会倾倒，遭遇严重旱灾万物干枯也不会衰败的；质地坚硬能和松柏相媲美，气节刚劲能抵御霜雪的；枝叶繁密能留住晴日云烟，枝条稀疏能漏下夜中月光的；姿态美好值得赏玩、挺拔坚贞不屈不挠的竹子，你们一定要好好养护它们。” ③不久之后，修剪的工作就完成了，繁乱芜杂的枝叶被一扫而空。被去除的和被留存的竹子，邪与正就此区分开来。不到十天，这片竹林就枝叶疏密有致，每一株都清晰分明。置身其间，有清风吹拂、涤荡心神的功效，有白日朗照、辨明正邪的作用。君子由此懂得，竹箭的美好，尚且要推崇分类甄别的功用，那么其他事物的道理，也就不用多说而能明白了。有人认为这件事微不足道，但其中的深意是可以推而广之的。于是我记下这一时的精妙事理，执笔撰写了这篇文章。 三、作文（70分） 23. 作文。（70分） 假如AI接管人类社会，它维持社会秩序靠的是算法和效率。对人类而言，这是一件值得期盼的事吗？ 请写一篇文章，表达你对这个问题的思考。 要求：①不少于 800字；②不得透露个人信息。 【答案】例文： 算法易得全局效，人心难舍一隅温 如果有一天，强大的人工智能接管了我们的社会，用最精密的算法和最无情的效率来管理一切，世界会变得更好吗？这听起来像科幻电影的情节，却正在成为我们必须认真思考的现实问题。当我们为AI可能带来的“完美世界”心动时，或许更该问一句：一个没有堵车、没有贫困，也没有意外的世界，真的是我们想要的吗？ AI的承诺确实诱人。它能瞬间处理海量数据，做出理论上“最优”的决策——交通永远顺畅，资源绝对公平，犯罪无处遁形，效率的提升确实有目共睹。可是，这种“最优”往往建立在将人简化为数据点的基础上。它能看到全局的规律，却看不见一个人为了送孩子上学宁愿绕路的温柔；它能计算最高效的路径，却无法理解为什么有人会选择那条开满野花的小道。人生中许多最珍贵的时刻，恰恰藏在算法眼中的“低效”里。 更重要的是，人类社会之所以不断进步，靠的从来不是按部就班的“最优解”。回望历史，那些改变世界的突破——从相对论颠覆经典物理，到互联网重新连接人类——往往源于对常规的质疑和对未知的探索。如果当年所有人都遵循“最优路径”，就不会有乔布斯坚持开发看似多余的智能手机触屏技术，也不会有袁隆平在田间数十年如一日地寻找那株特殊的稻穗。创新就像野火，需要在看似混乱的空间里找到燃点，而绝对有序的环境只会窒息所有意外的火花。 最值得警惕的是，当我们把重大决定都交给AI时，我们也在悄悄交出自己的思考和选择能力。如果连早餐吃什么、和谁交往、从事什么工作都由算法推荐“最佳选项”，那个会纠结、会犯错，也会在跌倒后重新站起来的“我”还剩下什么？这就像《黑镜》中那些被评分系统支配的人们，为了更高的分数活得战战兢兢，却忘记了真实的情感该如何表达。真正的成长，往往发生在那些需要自己承担后果的选择里——无论是选错了专业后重新找到方向，还是在失败的感情中学会自爱。 当然，我们不是要拒绝AI。它就像一副功能强大的眼镜，能帮我们看得更清、算得更快。但戴眼镜的人，终究是我们自己。AI可以告诉我们哪条路最短，却不能替我们决定要去哪里；它可以分析出最“合适”的伴侣，却无法体验心动的感觉。在利用技术提升效率的同时，我们必须守护那些无法被计算的价值：一次不求回报的善意，一个看似不切实际的梦想，一段需要时间慢慢培养的感情。 说到底，一个值得向往的未来，不是由完美无缺的机器为我们打造的舒适牢笼，而是由一群不完美却自由的人类，在试错中共同创造的生动世界：我们知道该把什么交给机器，更知道该把什么留给自己。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料提出了一个充满科幻色彩的假设性命题：如果人工智能（AI）凭借其卓越的算法与效率接管并维持人类社会秩序，这对人类究竟是福祉还是隐忧？它直接指向了技术理性与社会治理、效率追求与人文价值之间的深刻张力。 可见，这道命题看似探讨未来技术，实则触及了人类文明的核心矛盾：在绝对理性与复杂人性之间，我们该如何抉择？可以从以下角度思考： 其一，材料揭示了“效率至上”的技术迷思与人文精神的根本冲突。AI基于数据与算法运行，其决策逻辑是概率最优、全局效率最大化。这看似完美的“理性治理”，却可能忽视乃至消解了人性中无法被量化的维度——情感、道德直觉、同理心、牺牲精神，以及那些看似“低效”却构成文明底蕴的价值：如对弱者的关怀、对程序正义的坚持、对多元选择的尊重。 其二，它迫使我们反思“秩序”的本质与目的。人类社会秩序难道仅仅是为了平滑运转、消除摩擦吗？其实许多最伟大的进步——思想的启蒙、制度的革新、艺术的飞跃——恰恰诞生于某种“无序”、争论甚至冲突之中。AI维持的秩序，很可能是一种高度稳定的静态平衡，它将彻底压抑社会自我更新、批判性进化的活力。 其三，命题隐含了对人类主体性的终极拷问。如果将关乎命运的共同事务完全委托给非人的智能体，这是否意味着人类放弃了为自己负责的勇气与智慧？依赖AI的“完美”管理，或许我们获得了舒适，却永久交出了自由意志与道德判断的权利。当算法替我们决定资源分配、职业规划甚至情感匹配时，那个名为“我”的主体还剩下什么？ 因此，审题需超越对技术利弊的表面讨论，思考人之为人的根本价值，以及在技术狂飙的时代，我们应如何守护那些使生命值得一过的“不效率”的珍宝。 从“对这个问题的思考”可知，文体是议论文。可采用“破立结合”的递进结构。可先承认AI治理在效率、公正方面的理论优势，随即转折，层层深入剖析其致命缺陷：一、算法无法理解人类价值的模糊性与矛盾性（如公正与仁慈的两难）；二、绝对秩序将扼杀创新与精神自由；三、它导致人类主体性萎缩。最终立论于：人类社会的真正进步，在于运用技术工具的同时，永不放弃基于复杂人性与永恒价值的艰难判断与实践智慧。 立意： 1.算法可计世间利，难量人心一寸光。 2.效率铸就秩序牢笼，人性方存文明星火。 3.弃智求安非真福，负轭前行乃自由。 4.算法易得全局效，人心难舍一隅温。 2 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考第一次模拟考试 语文·参考答案 一 积累运用（10分） 1.（5分，1空1分）（1）士不可以不弘毅 （2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 （3） 舳舻千里 旌旗蔽空 2.（1）（2分）B （2）（3分）C 二 阅读（70分） （一）（16分） 3.（2分） A 4.（3分）C 5.（3分） D 6.（4分）“看起来”“似乎”说明是表面化与不确定性。原本是以汉字来研究中国建筑，这里却说从文字的结构中观察某个字的形成，表面上看是偏离主题了，但是实际上进一步说明汉字中隐含着建筑的渊源。用“看起来”“似乎”使表达更加严谨。 7.（4分）作者将“堂”上半部的“”看作是建筑顶部装饰，而根据《说文解字》，“尚”是声旁，“土”体现建筑用料特点；有“”的汉字，如“常”“尝”“棠”等字都是以“尚”为声旁，不是顶部装饰；认为“堂”一定比“宫”的顶部装饰多，也缺乏说服力。 （二）（16分） 8. （4分）通过转述，具体介绍了弹腔口传心授的传承方式、濒危现状及“窄调”特色，丰富了对弹腔这种非遗文化的介绍。结构上，既呼应了前文“人去楼空，满目苍凉”的场景描写，又将文章焦点从程长庚的历史辉煌自然过渡到许开学面临的现实困境，引发读者对弹腔未来命运的关注，深化主题。同时，非遗传承人的亲述增强叙述的真实性与感染力。 9. （3分）运用通感，将听觉转化为视觉，富有画面感。“山风吹拂银杏”表现出老腔老调的苍劲激昂之感，“阳光划过沟壑”喻指唱腔中温暖明媚、舒缓柔美的部分，“一山深色的绿”则以漫山绿意的涌动，表现唱腔余韵带来的深沉激荡与绵延生机，生动再现了弹腔艺术丰富而强烈的感染力，以及作者欣赏时复杂深刻的审美体验与情感共鸣。 10.（4分） ①三人皆对戏曲痴迷，是潜山戏曲艺术的传承者。 ②程长庚是弹腔开宗立派、功成名就的大师，他让弹腔成就京剧，推动戏曲发展； ③许开学是身处困境，忧心戏曲的坚守者，他身患偏瘫仍竭力挽救濒危的弹腔； ④左四和是扎根民间、融通创新的草根艺人，他打通多种唱腔艺术，移植改编剧本，化日常为舞台，使传统戏曲焕发民间生命力。 11. （5分）示例一：不认同。 本文结尾对银杏树的描写与第③段并不重复，且独具妙处。第③段着重描绘银杏树外观，展现其古老粗壮、扎根大地之态，为戏乡营造古朴氛围。结尾则赋予银杏树灵性，将其比作戏曲的倾听者与观众，借树分二枝象征弹腔与黄梅腔，深化传承主题，使结尾富有韵味，与前文相互呼应又升华情感。 示例二：认同。 结尾对银杏树的描写与第③段有重复之嫌。两段都围绕银杏树展开，第③段已充分描写其古老粗壮、扎根大地的外在特征，营造了古朴氛围，又写其树分二枝的样态，具有象征意味。结尾再次描写，虽赋予其灵性、深化主题，但所占笔墨过多，易使行文拖沓。且关于弹腔传承主题已在前文有足够表述，此处可简要提及，无需过多渲染，适当删减可使结构更紧凑。 （三）（8分） 12. （3分）C 13.（5分） 示例：首联以设问起笔点出众乐亭位置非凡，颔联以“三千景”“九万风”极写亭台气象之恢弘，颈联承上两联由仙境到人间，用“宴豆”“画鼓”“游人”等充满世俗气息的意象，描绘众乐亭游人如织及在此宴饮欢乐的盛况，极具画面感地演绎了“与民同乐”的建亭宗旨，顺势引出尾联东南“第一宫”的评价。 （四）（19分） 14. （2分）（1）对……感到惊奇 （2）掠夺 15. （2分）（1）C （2）C 16.（1分） B 17. （4分）每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废 18. （5分）元载当时正在内独揽朝廷大权，收到刘晏的信后，就把漕运事务全部委托给刘晏，因此刘晏得以充分施展自己的才能。 19. （5分）上等。理由：他洁己修身，居所简陋、饮食节俭，家无余财；更能匡时济世，主持漕运解决关中粮荒，充实国库却不加重百姓赋税，佐军兴邦，兼具清廉操守与治国功绩，契合“洁己匡时”的上等廉吏标准。 （五）（11分） 20. （3分）A 21.（3分） C 22. （5分）作者以修竹喻人才选拔，借剪除芜杂劣竹，暗讽官场需淘汰庸碌、保留正直之士，体现其监察御史身份对吏治清明的期许，托物言志，以小见大。 三、作文（70分） 23. 作文。 例文： 算法易得全局效，人心难舍一隅温 如果有一天，强大的人工智能接管了我们的社会，用最精密的算法和最无情的效率来管理一切，世界会变得更好吗？这听起来像科幻电影的情节，却正在成为我们必须认真思考的现实问题。当我们为AI可能带来的“完美世界”心动时，或许更该问一句：一个没有堵车、没有贫困，也没有意外的世界，真的是我们想要的吗？ AI的承诺确实诱人。它能瞬间处理海量数据，做出理论上“最优”的决策——交通永远顺畅，资源绝对公平，犯罪无处遁形，效率的提升确实有目共睹。可是，这种“最优”往往建立在将人简化为数据点的基础上。它能看到全局的规律，却看不见一个人为了送孩子上学宁愿绕路的温柔；它能计算最高效的路径，却无法理解为什么有人会选择那条开满野花的小道。人生中许多最珍贵的时刻，恰恰藏在算法眼中的“低效”里。 更重要的是，人类社会之所以不断进步，靠的从来不是按部就班的“最优解”。回望历史，那些改变世界的突破——从相对论颠覆经典物理，到互联网重新连接人类——往往源于对常规的质疑和对未知的探索。如果当年所有人都遵循“最优路径”，就不会有乔布斯坚持开发看似多余的智能手机触屏技术，也不会有袁隆平在田间数十年如一日地寻找那株特殊的稻穗。创新就像野火，需要在看似混乱的空间里找到燃点，而绝对有序的环境只会窒息所有意外的火花。 最值得警惕的是，当我们把重大决定都交给AI时，我们也在悄悄交出自己的思考和选择能力。如果连早餐吃什么、和谁交往、从事什么工作都由算法推荐“最佳选项”，那个会纠结、会犯错，也会在跌倒后重新站起来的“我”还剩下什么？这就像《黑镜》中那些被评分系统支配的人们，为了更高的分数活得战战兢兢，却忘记了真实的情感该如何表达。真正的成长，往往发生在那些需要自己承担后果的选择里——无论是选错了专业后重新找到方向，还是在失败的感情中学会自爱。 当然，我们不是要拒绝AI。它就像一副功能强大的眼镜，能帮我们看得更清、算得更快。但戴眼镜的人，终究是我们自己。AI可以告诉我们哪条路最短，却不能替我们决定要去哪里；它可以分析出最“合适”的伴侣，却无法体验心动的感觉。在利用技术提升效率的同时，我们必须守护那些无法被计算的价值：一次不求回报的善意，一个看似不切实际的梦想，一段需要时间慢慢培养的感情。 说到底，一个值得向往的未来，不是由完美无缺的机器为我们打造的舒适牢笼，而是由一群不完美却自由的人类，在试错中共同创造的生动世界：我们知道该把什么交给机器，更知道该把什么留给自己。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年高考第一次模拟考试（上海专用） 语文 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1）_____________，任重而道远。（《论语·泰伯》） （2）杜甫在《蜀相》中，以“_____________，___________”两句勾勒出武侯祠内草木繁盛、春意氤氲而祠堂空寂、无人问津的景致与氛围，在景物描写中蕴含了物是人非的怅惘。 （3）《赤壁赋》里，苏轼用“___________，___________”两句生动再现了曹操攻克荆州后，率领大军沿江东下、气势如虹的壮阔场面。 2.按要求选择。（5分） 随着“数字人文”的兴起，古籍整理有了新方式。有人认为，AI能快速识别残卷文字；也有人指出，如《红楼梦》的“脂批”蕴含独特情感，机器难以完全解读。其实，技术是辅助，______，才能让传统文化焕发新生。 （1）将下列语句依次填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） ①但无法替代人的深度理解 ②关键在于人与技术的协同 ③为研究者节省大量时间 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ①②③ （2）下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 金山嘴渔村码头，归港渔船每天满载而归，渔民们喜出望外，涛声里都是丰收的甜。 B. 枫泾古镇戏台，越剧唱腔婉转，台下观众喜笑颜开，跟着调子轻和，古巷飘着戏韵香。 C. 花开海上春日盛景令人沉醉，游客们个个喜形于色，举着相机纷纷定格眼前的烂漫。 D. 廊下生态园稻田，孩子们学割稻，掌心磨出红痕仍喜闻乐见，说“这是粮食的勋章”。 二 阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3—7题。（16分） ①研究中国建筑的方法之一是研究汉字。 ②对于那些志在研究中国的人们来说，无论选择的是何种研究方向，对汉字的研究都是至关重要的。在本质上，汉字和他国文字毫不相同。它本身就是史料，极具研究价值和历史意义。在建筑学上，对中国古建筑上的文字进行研究，就相当于是在对建筑进行研究。 ③对汉字的研究其实也已形成了一个专业领域，在此不做赘述。不过，形成汉字的关键在于写实，也就是象形化。在研究象形文字时，我们可以看出实物的形状和性质。对原始的象形文字进行认读，是一份十分特殊的工作，而且很是困难。在这里，我简单介绍几个有关建筑的文字，以期能说明这一研究的重要性，以及汉字的有趣和丰富。 ④有关建筑的汉字大多都以“宀”为部首。“宀”即对建筑顶部形状的写实，表示的是房屋，同时，屋顶形状也有所表现，譬如家、宇、宫、室等字。堂，上半部为“”，比“宀”多了一些顶部装饰。亭，上半部为“亠”，有省略之意，表示建筑顶部形状较为简单。 ⑤以“广”为偏旁的字，大多表示的是建筑顶部只有一侧斜坡，譬如廊、庇、庑等字。我们很容易就能想象出古代的这些建筑，它们只有一面墙，另一面由立柱支撑，是单面坡顶式的檐廊之类。“厂”这个偏旁亦复如是，表示的是更为简单的屋顶形状，譬如厕、厨等字。 ⑥门、窗等的古体字也表现出了明显的写实痕迹。窗，古体字为囱或囧，意象为嵌入各种精巧窗户的格子。囱和囧的古体字表示的意象均是窗户的轮廓以及嵌入的格子。 ⑦囱，古音为tāng，是窗字的古体字，“在墙曰牖，在屋曰囱”。 ⑧囧，古音为kǎng，象形文字，《说文解字》一书提到“囧者，窗牖丽廛闼明”。 ⑨除此之外，文字的结构还能为我们提供与物体材料有关的信息，譬如柱从木、瓶从瓦、钉从金，等等。中国建筑的基础材料是木材，所以大多数建筑专业词汇都是以“木”为偏旁的，譬如柱、楹、梁、栋、棁、栱、棋、檐、枨、楣、桁，等等。 ⑩看起来我们似乎有些偏离主题了。我们还能从文字的结构中观察出某个字是如何形成的，譬如“葬”这个字，不难看出，逝者是被置于草间的，由此可见，“葬”字的起源和古老的丧葬传统密不可分，这里面还隐含着葬与墓这种建筑的渊源。“御”字的意思是用手推行或停止车乘。在古文字中，“卩”书写为“屮”，是“手”的意思。“窗”加上“月”便是“明”，这并不难看出来。再后来，“明”又演化为“明”，彻底构建出“日月同辉”，也就是光明的意境。不过，演变后的文字在趣味性上便不如“窗外有月”那般深厚了。这也是古代中国人追求风雅兴味的一个方面。 （节选自《中国建筑史》一书） 3.下列关于本文的研究对象判断正确的一项是（ ）（2分） A.以汉字来研究中国建筑 B.汉字体现建筑形态 C.汉字有写实象形的特点 D.建筑与汉字的结构 4.根据文本内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分） A.“字”字也与建筑有关，古义是在屋子里生养孩子。 B.“户”偏旁也有与建筑有关的，如：扃、扉、房等。 C.“厂”都表示简单的屋顶形状，如：原、厌、厉等。 D.“囱”字后来专指烟囱，另外加穴字头构成“窗”。 5.下列各项梳理了本文研究汉字的多个层次，找出概括不恰当的一项（ ）（3分） A.汉字偏旁部首体现建筑顶部形状。 B.汉字中的古体字体现建筑的形态。 C.汉字结构提供了建筑材料的信息。 D.汉字起源中隐含古老的文化传统。 6.联系上下文，分析第⑩段首句中加点词“看起来”“似乎”在文中的作用。（4分） 7.运用下面材料，列举相关字例，对第④段画线句中“堂”的解释提出质疑。（4分） 许慎《说文解字》：“堂，殿也。从土、尚声。”即“堂”是宫殿的意思。“土”是形旁，“尚”是声旁。 （二）阅读下文，完成第8—11题。（16分） 戏乡记 徐 迅 ①车在曲折蜿蜒的山道上穿行。窗外，一座座翠绿的山，一丛丛葱茏的树，一条条清亮的山溪，一幢幢崭新的楼房，在眼前一闪而过。“潜山有座山，山里有个许家班……”许家班，正是我这次要去看的戏剧班社——皖西南潜山五庙许家畈弹腔班。 ②潜山是戏曲之乡，清代曾孕育出京剧表演艺术家程长庚。他唱戏唱成了“徽班领袖”“京剧鼻祖”，被咸丰皇帝封为“五品顶戴”，执掌京都梨园公会三十余载。可鲜为人知的是，京剧的母体艺术，京剧的灵魂之一就是潜山弹腔……高亢缠绵、激越苍凉的潜山弹腔，正是在这里翻山越岭，直上云巅，成就了程长庚，也成就了中国的京剧艺术。只是京剧成为国粹，弹腔却成了深山里一曲艺术遗响，藏在深山人无识。 ③一路上，银杏树漫山漫谷，鱼鳞般的树叶，随风摇曳，在阳光下一片橙黄，让峡谷变得通彻而明亮。面前这棵银杏树枝叶婆娑，状若虬龙，粗壮的树身估计六七个成年人才能合抱，似披一身的铠甲，直插云霄。我围着银杏树，转着圈，诧异的是它在一丈多高时，突然分出两棵，像是孪生兄弟，在山梁上并肩耸立，伫望着山中岁月。 ④看过了银杏树，到达许家畈已近中午。许家畈，顾名思义就是许姓人家居住的山间大畈。那里青山如黛，白墙黑瓦，犬吠鸡鸣，炊烟袅袅。只是我们到时，既没有二胡的悠扬婉转，也没有锣鼓的“锵咚锵”，更无表演者头戴凤冠，在戏台上咿咿呀呀。眼前，一处显然是戏台的礼堂，人去楼空，满目苍凉。陪同的朋友说弹腔班社的班主许开学，因一场中风，身子偏瘫，腿脚不便，怕是来不了。但话音未落，却有一位清瘦的老人一瘸一拐地走来，一起走来的还有一位妇人。朋友低声说，这是许开学和他的妻子。 ⑤我们立即迎上去。一阵寒暄后，我们就听许开学讲述潜山弹腔。他说，弹腔和其他戏曲一样，讲究的也是言传身教，口传心授。他从小跟随上一辈，曾演过三十多本弹腔戏，可惜现在却记不完整了。作为省级非物质文化遗产，潜山弹腔这些年在文化部门帮助下，已整理出《二进宫》《四郎探母》《郭子仪上寿》《徐庶荐诸葛》等九个剧本，这让弹腔艺术重见天日。 ⑥谈起弹腔艺术传承，他略有些激动地说，现在许家班虽然还在，但也只是在节日期间表演，面临着凋零的危机。另外，唱腔的传承也处于青黄不接之际。比如，弹腔一个“窄调”唱法，现在的年轻人就唱不出来。他很着急，也很担心，害怕弹腔艺术在他手上失传。说到“窄调”，我不知所云。他就比画着，一遍遍给我讲解。很快，我知道窄调是一种特殊的发音方法。意思是，不打开全部声带，而是尖着嗓子唱。鼻腔共鸣，声音由丹田而出，开口气冲霄汉，穿透力极强。 ⑦“有徐庶在玉堂思前想后，思想起老母亲好不惨伤，自幼儿在家中将人伤坏，黑夜里别老母往外奔走，多蒙得刘皇叔情高义好，收留我在帐下辅助汉邦，今日里思老母珠泪双淌，但不知老母亲身可安康……”或许因我姓徐，许开学给我唱了《徐庶荐诸葛》里一段弹腔。老腔老调，古韵古风，虽然没有乐器伴奏，但他一张口，却让我心里一颤。感觉一阵山风在眼前掠过，似有风吹拂银杏叶，树叶翻卷，发出飒飒之声。风停浪息，转而又有一片阳光，明媚地划过沟壑，风起处，攒动一山深色的绿…… ⑧望着他陶醉的样子，我想起潜山另一位艺人，人称“四和老”的左四和。他的祖父左凤昌是晚清的监生，擅长高腔、弹腔，父亲左与贵承继父教，也是高腔、弹腔和黄梅戏的艺术传人，从小耳濡目染，左四和爱戏成瘾。他打通高腔、弹腔、黄梅腔三个剧种的唱腔艺术，将《双插柳》《双丝带》等高腔、弹腔的传统剧目移植成黄梅戏。他献出的弹腔手抄剧本《双救举》，经剧作家王兆乾改编成黄梅戏《女驸马》，唱成了名传天下的黄梅戏经典。 ⑨“皖水上游，山川蕴蓄融浑，民多俊秀，音中宫声，即农人亦多能高歌者……”这是《皖优谱》里说的。这不是一种夸张。当地人痴迷戏曲的程度难以想象。就是这个人称“四和老”的老头，戏在他心里，也在他眼里。无需戏台，他张口能唱；竹筷、脸盆、葫芦瓢、竹筒……他伸手就拿来当乐器。在那个物资匮乏的年代，在山村夜晚，他常常独自有节奏地敲着竹筷，有板有眼地唱黄梅折子戏。戏一开场，便引来远远近近的乡亲，乡亲们或是端坐，或踮着脚尖，围得水泄不通。唱到熟悉处，大家此呼彼应，如泣如诉、如梦似幻的旋律在山里彻夜不散。 ⑩看看天色，我们告别了许家畈。 ⑪很快，车子又开到了古老的银杏树下。抬头望望银杏树，顿生感慨。在民间戏曲生长的山乡，大树一定是戏曲最热情、最忠实的倾听者与观众……就像这一棵银杏树，千百年来，在深山大坳，看惯了日出日落、云卷云舒，听熟了一字字、一句句的戏曲唱词，或许因为痴迷，或者本就是天地的造化，让这棵枝繁叶茂的银杏树一分为二，直插云霄，仿佛在告诉我们：这里不仅有咿咿呀呀的弹腔，还有那咿呀咿呀的黄梅腔。深山戏乡，一棵硕大无朋的银杏树，何尝不是充满灵性的生命？ （有删改） 8. 分析第⑤⑥两段转述许开学介绍弹腔的作用。（4分） 9.第⑦段画线部分的描写富有表现力，请加以赏析。（3分） 10.文中程长庚、许开学和左四和三人的形象同中有异，请加以分析。（4分） 11.有人认为，本文结尾段花了过多笔墨写银杏树，与第③段重复。你是否认同？请结合具体内容加以分析。（5分） （三）阅读下面的诗歌，完成第12—13题。（8分） 众乐亭诗并序 〔宋〕钱公辅 众乐亭居南湖之中，南湖又居城之中，望之真方丈、瀛洲〔注〕焉。以其近而易至，四时胜赏，得以与民共之。民之游者，环观无穷而终日不厌。孟子曰：“独乐与众乐，孰乐？不若与众。”“众乐”之名，于是乎书。既又为诗，以记真景之万一云。 谁把江湖付此翁？江湖更在广城中。葺成世界三千景，占得鹏天九万风。宴豆四时喧画鼓，游人两岸跨长虹。它年若数东南胜，须作蓬丘第一宫。 〔注〕中国古代神话中东海三仙山：蓬莱、方丈、瀛洲。 12.下列对诗前序文与诗歌关系的分析不正确的一项是（ ）（3分） A.序文为诗歌创作铺设背景，解释“众乐亭诗”标题来由。 B.序文引《孟子》文字为诗歌创作提供了具体的思想基础。 C.诗歌用典升华了序文意境，众乐亭成为超越俗世的仙境。 D.诗歌形象展现了序文内容，共同突显了“众乐”的主旨。 13.根据律诗“起承转合”的结构特点，赏析本诗的颈联。（5分） （四）阅读文言文，完成第14—19题。（19分） ①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无逋期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。 ②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。 （选自《廉吏传》有删改） 注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。 14.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1） 帝奇其幼（ ） （2） 欲转略州县（ ） 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 帝言假晏守余杭（ ） A.凭借 B.任用 C.代理 D.提拔 （2） 帝寝寤（ ） A.就寝 B.卧室 C.逐渐 D.停止 16.适合填入第②段方框处的一项是（ ）（1分） A.也 B.矣 C.焉 D.哉 17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分） 每 朝 谒 马 上 以 鞭 算 质 明 视 事 至 夜 分 止 虽 休 浣 不 废 18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。 19.作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。（5分） 天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。 知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。 不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。 （五）阅读下文，完成第20—22题。（11分） 𠜴①竹记 （唐）刘宽夫② ①左史③院有竹一丛，翠接阶所。其虚中洁外之操，荫座祛烦之能，紫微郎高公尝赋之，固以备尽。然而岁月滋久，蔓衍浸淫，俾日光不透，阴气常凝，蚊虻曹飞，雀鷃自遂，披图散帙，观览不快。 ②二年冬，侍轩之暇，载笔之馀，偶步庭除，病其蔽翳。因命斤斧，将治其芜。沉吟即时，乃用申诫。且谓其徒曰：“砺尔器用，端尔瞻视，谨尔操执，慎尔区分。有其质微而叶环苯䔿④者去之，从风而不能自正者去之，大而倚者去之，聚而曲者去之，窍而不能备笙篁之用者去之，挺而不能栖鸾凤者去之。（甲）振风发屋，不为之倾；大旱干物，不为之瘁；（乙）坚可以配松柏，劲可以凌雪霜，密可以泊晴烟，疏可以漏宵月；（丙）婵娟可玩，劲挺不回者，（丁）尔其保之。” ③既而芟翦⑤毕功，繁芜立尽。去者存者，邪正乃分。不浃旬，扶疏一林，历历可见。有清风澡虑之效，皎日⑥明奸之机。君子是以知竹箭之美，尚科别之功，即其他不俟言而详矣。或以斯为小，可以伸之。因记一时之妙，笔而述之。 （《唐文粹》卷七七） 注：①𠜴：guō，修剪整理。②刘宽夫：宝历年间任监察御史，颇有直言进谏之举。③左史：古代负责记录天子的举止法度，如官员任免、赏罚举措等事务。④苯䔿：竹叶丛生杂乱的状态。⑤芟翦：剪除、割除。⑥皎日：白日。 20.对第①段的内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.高公曾经写赋描绘竹子中空外洁，去除烦扰的特点。 B.竹子生长茂密繁盛，可以遮挡日光，带来阴凉舒适。 C.蚊虻飞舞杂而乱，雀鷃飞舞却悠然自得、充满生机。 D.作者因在官府阅读图籍书卷、处理公务而压抑不快。 21.“其有群居不乱，独立自持”出自原文，把它放回文中，合理的位置是（ ）（3分） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 22.本文以竹设喻，别有怀抱，请结合作者身份，分析其创作意图。（5分） 三、作文（70分） 23. 作文。（70分） 假如AI接管人类社会，它维持社会秩序靠的是算法和效率。对人类而言，这是一件值得期盼的事吗？ 请写一篇文章，表达你对这个问题的思考。 要求：①不少于 800字；②不得透露个人信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $