8.2《小二黑结婚(节选)》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文导学案围绕《小二黑结婚（节选）》展开，引导学生了解赵树理及“山药蛋派”文学特点，梳理小说人物关系、情节脉络与语言风格，把握乡土文学发展脉络。通过课前表格梳理乡土文学阶段、人物关联等基础积累，课堂以双线情节、人物多维分析为支架，连接预习与深入探究，构建完整知识体系。 资料特色在于结构化预习夯实基础，课堂探究设计双线情节梳理、人物对比分析，培养逻辑思维；语言风格分析结合文本例子，落实语言运用；拓展延伸对比鲁迅与赵树理乡土文学，增强文化自信。检测题兼顾选择简答，便于教师评估，助力学生核心素养提升。

参考答案 二、课前预习 （一）基础积累 1、赵树礼；铁笔；圣手；李有才板话；李家庄的变迁（或《三里湾》） 2、马烽；西戎（或李束为、孙谦、胡正）；写农民看得懂的书，出农民买得起的书；浓厚的民族风格；地方色彩 3、抗日战争；太行山；共产党领导的新政权建立不久，封建思想和传统势力仍根深蒂固，根据地开展民主改革，反对封建势力的斗争迫切 4、返归自然；改良人生；忧其所忧，乐其所乐 （二）情节与人物梳理 1、二诸葛；三仙姑；金旺；兴旺；区公所调解纠纷、惩治恶霸 2、自由恋爱对象；儿子；自由恋爱对象；女儿；父亲；母亲；封建恶势力；新政权 三、课堂探究 （一）情节梳理 1、区公所碰壁；收起八卦；包办女儿婚姻；拆去香案；得到区长支持 2、②⑤③⑥①④ （二）人物形象分析 1、思想落后、封建迷信；关爱儿子、善良质朴；迂腐守旧、专制蛮横；胆小怕事、奴性心理 2、爱慕虚荣、作风不正；迷信愚昧、装神弄鬼；自私冷漠、对女儿漠不关心；心理扭曲、嫉妒女儿；知错能改、悔过自新 3、虔诚的迷信者，迷信是生活标尺；虚假的迷信者，迷信是欺骗手段；关爱儿子，是封建家长制维护者；牺牲女儿幸福，是无情的母亲；迂腐守旧、善良质朴；无赖刁蛮、自恋放荡 4、敢于反抗封建包办婚姻和黑恶势力，追求自由恋爱，勇于掌握自己的命运，是新思想滋养下的新型农民 5、把持乡村政权、横行霸道；调戏小芹；非法捆绑小二黑和小芹；浮收粮、私派款；强迫民兵为自己服务；霸占他人产业、奸淫他人老婆等 （三）语言风格探究 风趣幽默：通过直白泼辣的对话，既表现人物的性格，又增添故事的趣味性，符合农民的语言表达习惯 形象化、有地方特色：通过妇女们的议论，生动刻画了三仙姑“老来俏”的形象，口语化的表达充满生活气息，体现山西农村的地方风貌 （四）主旨探究 1、① 新型农民与封建家长（二诸葛、三仙姑）代表的封建思想的矛盾；② 农民与金旺、兴旺代表的封建恶势力的矛盾；③ 新政权与农村封建残余势力的矛盾 2、通过讲述小二黑和小芹在共产党领导下反抗封建势力、争取婚姻自由的故事，塑造了历史变革中各类农民群像，抨击了农村封建残余势力，批判了群众中的封建思想，赞美了青年男女的自由恋爱和新思想、新风气的胜利 3、① 反映了旧中国农村农民深受封建思想毒害的现状；② 体现了新时代、新思想对农村的巨大影响；③ 表明封建思想并非不可改变，农民在新政权的引导下可以实现思想觉醒 四、拓展延伸（示例） 1、① 创作目的：鲁迅的乡土文学聚焦“病态社会的不幸人们”，揭示农民的蒙昧与苦难，目的是“引起疗救的注意”；赵树理的乡土文学聚焦农村变革，倡导“改良人生”，歌颂新思想对封建势力的胜利，推动文学大众化。② 风格：鲁迅的作品语言深沉冷峻，带有批判色彩；赵树理的作品语言通俗口语化，充满乡土气息，以叙述故事为主，更贴近农民读者。 2、① 封建思想残留表现为重男轻女、包办婚姻、迷信盲从等，仍在影响部分人的生活观念。② 青年应树立独立意识，尊重个人选择，反对封建陋习；主动学习新思想、新文化，传播平等、自由、科学的理念；在生活中勇于抵制封建残留，维护自身和他人的合法权益。 五、当堂检测 （一）选择题 1、C（斗争对象还包括金旺、兴旺代表的封建恶势力） 2、C（二诸葛关爱儿子，并非自私冷漠） 3、B（“山药蛋派”语言朴素凝练，而非华丽典雅） （二）简答题 1、① 把人物放在斗争环境中刻画：如小二黑在与封建家长、黑恶势力的斗争中，展现出勇敢坚定的性格。② 通过行动写人：如用“占卦测运”表现二诸葛的迷信，用“梳妆打扮赴区公所”表现三仙姑的爱慕虚荣。③ 把人物放在特定关系中刻画：如通过妇女们围观议论三仙姑，突出其“老来俏”的特点。 2、① 叙述语言口语化：如二诸葛的对话“唉！反正是时运，躲也躲不过”，贴合农民的日常表达，通俗易懂。② 人物对话有个性且接地气：如三仙姑的语言带着无赖气，区长的语言公正果断，符合各自的身份和性格。③ 融入地方特色表达：如农民的日常用语、生活场景描写，充满乡土气息，让农民读者易于理解和接受，体现了“大众化、通俗化”的追求。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《小二黑结婚（节选）》导学案 一、学习目标 1、了解赵树理的生平、“山药蛋派”的文学特点，掌握小说创作的历史背景及乡土文学的发展脉络。 2、梳理小说主要人物关系和情节脉络，精准分析核心人物的性格特征及典型意义。 3、品味小说通俗易懂、口语化、富有地方特色的语言风格，深入理解小说的中心主旨。 4、培养对乡土文学的鉴赏能力，体会新思想与封建势力的斗争在文学作品中的体现。 二、课前预习 （一）基础积累 1、查阅资料，补充赵树理的相关信息：赵树理（1906—1970），原名______，山西沁水人，中国现代小说家，被誉为描写农村现实生活的“”“”，是“山药蛋派”的开创者，主要作品有《小二黑结婚》《》《》等。 2、“山药蛋派”是中国当代小说流派之一，形成于20世纪50年代至60年代中期，主要作家有赵树理、、等（写出两位即可），该流派的文学追求是，作品具有、______的特点。 3、小说《小二黑结婚》的故事发生在______时期的______根据地，创作背景是______。 4、结合课件，梳理乡土文学的四个发展阶段及代表作家、作品： 阶段 时间 核心特点 代表作家及作品 第一阶段 “五四”时期 批判蒙昧 鲁迅《故乡》《祝福》《阿Q正传》 第二阶段 20世纪30年代 沈从文《边城》 第三阶段 20世纪40年代 赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》 第四阶段 当代 陈忠实《白鹿原》、路遥《平凡的世界》等 （二）情节与人物梳理 1、阅读课文节选前的情节摘要，补充完整故事开端： 刘家峧村的青年队长小二黑与姑娘小芹相爱，却遭到双方家长反对——小二黑父亲______给小二黑收了童养媳，小芹母亲______给小芹订了亲事。同时，村干部______、______以“捉奸”为名拘捕两人，押送到区公馆。课文节选的是小说的最后四节，围绕______展开。 2、根据课件中的人物关系图，填写下列人物的关联： 人物 身份/特点 与核心人物的关系 小二黑 青年队长、杀敌英雄 与小芹是______，二诸葛的______ 小芹 俊美聪慧 与小二黑是______，三仙姑的______ 二诸葛 封建迷信、善良质朴 小二黑的______，反对儿子自由恋爱 三仙姑 装神弄鬼、爱慕虚荣 小芹的______，包办女儿婚姻 金旺、兴旺 流氓恶棍、横行霸道 ______的代表，陷害小二黑和小芹 区长 公正开明 ______的代表，帮助小二黑和小芹 三、课堂探究 （一）情节梳理：双线并行的故事脉络 1、阅读课文节选，梳理两条核心情节线，完成下表： 情节线 核心人物 关键事件 最终结果 第一条线 二诸葛 占卦测运→干涉儿子婚姻→______→______ 收起八卦，同意儿子婚事 第二条线 三仙姑 梳妆打扮→______→受到批评教育→______ 拆去香案，不再装神弄鬼 共同结局 小二黑、小芹 反抗封建势力与黑恶势力→______ 终成眷属 2、小说节选的情节可以概括为六个关键环节，请按顺序排列： ① 恶霸受惩罚 ② 二诸葛占卦 ③ 三仙姑梳妆 ④ 俩青年终成眷属 ⑤ 二诸葛区公所碰壁 ⑥ 三仙姑接受教育 正确顺序：______ （二）人物形象分析：多维解读典型人物 1、结合文本细节，分析二诸葛的性格特征，完成下表： 文本细节 性格特征 “唉！我知道这几天要出事啦！……我今年是罗睺星照运……”“取出三个制钱占了一卦” “一夜没有睡，一遍一遍念：‘大黑怎么还不回来’”“救难民为童养媳” “给小二黑收了个童养媳”“由你啦？” “请区长恩典恩典” 2、结合文本细节，分析三仙姑的性格特征，完成下表： 文本细节 性格特征 “慢慢起来梳妆”“换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤” “每月初一、十五就下起神来，别人给她烧起香来求财问病” “让小芹吃一吃亏她很高兴”“打听她作甚啦？她的本领多大啦？” “托东家求西家要给小芹找婆家”（因嫉妒女儿） “退了彩礼，让女儿与小二黑结婚”“拆去香案” 3、深度探究：二诸葛和三仙姑都具有封建迷信的特点，两人的迷信有何异同？ 对比维度 二诸葛 三仙姑 迷信的本质 对子女的态度 性格核心 4、小二黑和小芹是解放区新一代农民的典型，请结合以下对话，分析他们的性格特点： 区长问小二黑道:“刘二黑，你愿意不愿意?”小二黑说:“不愿意!” 区长说:“你不问我替你问！于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意？”小芹说:“不愿意！我知道人家是谁？” 性格特点：______ 5、金旺、兴旺兄弟是封建恶势力的代表，结合文本，概括他们的恶行：______ （三）语言风格探究：大众化的表达艺术 结合赵树理的创作理念“从群众的话海中汲取丰富的养料”，分析小说的语言特点，完成下表： 语言特点 文本例子 效果分析 通俗易懂、口语化 “唉！反正是时运，躲也躲不过。” 贴合农民的语言习惯，让读者有代入感 人物对话有个性 “还请区长大人恩典恩典……” 体现二诸葛的胆小怕事、奴性心理 风趣幽默 “看什么? 人家也是个人吧,没有见过? 闪开路!” 形象化、有地方特色 “邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：‘看看！四十五了！’‘看那裤腿！’‘看那鞋！’” （四）主旨探究：新旧势力的碰撞与时代变革 1、小说通过小二黑和小芹的婚姻斗争，反映了当时农村哪些尖锐矛盾？ 2、结合创作背景，分析小说的中心主旨是什么？ 3、二诸葛和三仙姑的转变有何典型意义？ 四、拓展延伸 1、对比“五四”时期鲁迅的乡土文学（如《故乡》）与赵树理的乡土文学（《小二黑结婚》），谈谈两者在创作目的和风格上的差异。 2、结合当代社会，谈谈你对“封建思想残留”的看法，以及青年应如何传承新思想、抵制旧陋习。 五、当堂检测 （一）选择题 1、下列关于《小二黑结婚》的表述，不正确的一项是（ ） A. 小说是“山药蛋派”的代表作，语言通俗，具有浓厚的地方色彩。 B. 故事发生在抗日战争时期的太行山根据地，背景是根据地民主改革。 C. 小二黑和小芹的斗争对象仅为二诸葛、三仙姑代表的封建家长。 D. 小说塑造了新型农民、落后农民、封建恶势力等多类典型形象。 2、下列对二诸葛性格的分析，不恰当的一项是（ ） A. 思想落后，迷信阴阳八卦、黄道黑道。 B. 专制蛮横，坚决反对儿子的自由恋爱，包办婚姻。 C. 自私冷漠，对儿子的安危漠不关心。 D. 善良质朴，有一定的父爱，最终能接受新思想。 3、下列不属于“山药蛋派”文学特点的一项是（ ） A. 以农村生活为题材，描写农民的生存与变革。 B. 语言华丽典雅，注重辞藻的修饰与堆砌。 C. 继承古典小说和说唱文学传统，以叙述故事为主。 D. 通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。 （二）简答题 1、小说在刻画人物方面有哪些特点？请结合具体例子简要分析。 2、结合文本，说说小说的语言风格如何体现“大众化、通俗化”的追求。 学科网（北京）股份有限公司 $