5.2 木材、塑料和金属各有什么特点 第四课时 教学设计-2025-2026学年一年级下册科学沪科技版（五四制）

5.2 木材、塑料和金属各有什么特点  第四课时  教学设计

 

一、教学目标

１．科学观念、科学思维：通过“认识常见的金属”活动，知道金属是常见的材料，识别生活中常见金属的种类，乐于分享和表达自己的想法。

2．探究实践、态度责任：通过“观察铜、铁和铝”活动，能以口述、记录等的方式描述观察结果，依据铜、铁和铝的外部特征通过多方面比较找到它们的不同，知道铜、铁和铝是常见的金属，在好奇心驱使下，有探究金属材料的兴趣。

二、教学重点和难点

重点：识别生活中常见的金属。

难点：能利用感官和工具观察铜、铁和铝。

三、教学资源

1. 学生活动资源：体积相同的铜块、铁块和铝块、工字钉等。

2. 教师演示资源：一些不同金属做的物品、体积相同的铜块、铁块和铝块、工字钉等。

3. 活动任务单和自制课件等。

四、教学过程

活动一：认识常见的金属

学生活动	指导要点
1.观察与交流 （1）观察：金属制品的实物或图片。	*出示一些金属制品的实物或图片：如金饰、铜丝、铁锅和铝箔等，以“生活中哪些物品用金属做的？”的问题，引导学生仔细观察图片。
（2）交流：金属的用途。	*引导学生交流身边的金属制品，发现金属的用途广泛，如钥匙、铁皮铅笔盒、钢尺等都是金属做的。
2.观察与交流 （1）观察：金饰、银壶、铜丝、铁钉、铝箔的图片。	*出示图片，以“你能说出图品中的金属制品是用哪一种金属做的吗”的问题，引导学生仔细观察图片。
（2）交流：列举一些金属名称。	*引导学生交流金属的种类，发现金、银、铜、铁和铝是常见金属。