5.2欣赏《梅花三弄》(教学课件+素材）音乐人教版五年级下册

该小学音乐课件以人教版五年级下册《梅花三弄》为核心，从“四君子”文化意象导入，先介绍梅花品格，再认识古琴泛音、抹、滚拂等技法，进而赏析“三弄”变奏，构建文化-乐器-作品的学习支架。 亮点在于融合文化理解与审美感知，通过“四君子”渗透传统文化，借助音频片段分析古琴技法与“三弄”场景对应，如泛音绘月下梅影、按音写风雪摇曳。采用情境描述与技法解析结合的方法，提升学生审美与文化理解，教师可依此高效实施教学。

也就是说，我们今天要向大家介绍的这首歌叫做阳关三叠，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗它在唐诗三百首里面，它的正规的题目叫送元二使安西，也就是王维送他两个朋友到出这个塞外出关，然后作为送别的一首。这个千古绝唱，我们古人称之为它叫哀而不伤。哀而不伤，也是作为我们送别朋友的都非常著名的一个诗句。唐朝以后后人又为他进行了增补，所以用一首情歌的形式把它记载下来。那么阳关三叠在古琴上的一个重要的一个旋律，重复三遍，也就是说我们古人重复三遍叫做重叠，所以相同的旋律在同样一个地方出现三遍，所以被取名了叫阳关三叠。像我们原来讲过如果是同一个旋律，差不多的旋律在不同的地方，那么演绎三遍，它就不能叫三叠。那么像我们有一首非常著名的曲目叫梅花3弄也就是说相同的旋律在不同的地方用高中低三种音色表达出来。那么古人叫三农，那么在一个地方重复就叫三叠，所以我们古人用词是非常的精准。这个曲目是主要是想通过阳关三叠的这个曲目告诉大家通过古琴来变调来变调。我们声律分为这个乐律，乐律非常的复杂，古琴要通过调弦来做到改变一张琴的音律。在我们古人的这个音律里面，还有几十种之多几十种之多。其中一个非常重要的律，古人叫做维彬，叫韦彬，水草的维，宾客的宾宾宾调，我们现代音乐叫降B调，叫降B调。在我们古琴上叫紧五弦。因为我们在刚开始调弦的时候，知道我们的三弦和五弦用梵音来讲它不同度，这两个音是不一样的。这个五弦要比三弦要低半度，所以蕤宾调我们叫紧五弦。也就是要用梵音的大指的九挥调五弦，然后和拇指的石灰勾三弦，让它变成同度音。因为这两个音现在是五弦低三弦高，所以要把五弦通过下面的格子呢把它改过来，把它改过来，这样把五弦紧起来，这样使它同步。这样35弦和三弦同度了以后，它整个的乐律就变掉了，就变了。不是我们原来的索拉都收拉了，古琴的原来的正调叫索拉，哆来咪嗦拉那个叫正宫调。我们把五弦紧上去以后，让五弦和三弦同步，这个叫瑞彬调瑞彬调。那如意冰调也是鲁群里边的非常大的一个调式。我们的这个阳关三叠就是通过调弦转调来达到演奏阳关三叠的标准哈那这个是它的调弦的变调的一个基础。如果不是这个瑞并调用正调，是没有办法弹奏杨和3碟的，所以我们叫做雷丁调秦五弦阳关三叠。那么调好调了以后，其实阳关三叠非常简单，差不多是一个中谱。但是我们刚才讲过的它是同一个旋律，在古琴上的弹奏三遍。这个三遍有一些小的地方的变化小的地方的变化，整体的旋律实际上非常的简单，这样我们就通过阳关三叠碰到新的指法，我们会给大家介绍一下。那么把这个调式调好以后，这样把它变成这样七根弦的排列也好，叫锦五弦了，这样就可以弹奏阳关三叠。 古琴又称瑶琴、玉琴或七弦琴，是中国最古老的拨弦乐器之一，拥有3000年以上的历史。作为八音中的四类乐器，古琴以其深沉的音色和悠长的余韵被誉为太古之音。琴体式样多要，如伏羲式、仲尼式、连珠式等，其中仲尼式最为常见。古琴的演奏技法丰富。泛音泛音。 人民教育出版社 五年级下册 第五单元 古琴曲 激趣导入 同学们，你们知道”四君子“都指哪些植物吗？ 梅 兰 竹 菊 激趣导入 在我国“梅、兰、竹、菊”被称为 “四君子”。梅迎寒而开，坚韧不拔；兰空谷幽香，谦谦君子；竹经冬不凋，刚直谦逊；菊艳于百花后，恬然自处。它们是中国传统文化中理想人格的象征。今天我们就来学习一首关于梅花得乐曲，叫做《梅花三弄》这是一首古琴曲梅花常被誉为高尚的人，它傲霜高洁的品格是古今艺术创作的重要题材。 认识梅花 激趣导入 新知探究 认识古琴 你知道古琴有哪些具有特色的演奏技法吗？ 古琴技法甚多，古时有超过一千种，今常用指法仅几十种，例如右手的抹、挑、勾、剔、打、摘、擘、托（即“右手八法”）、轮、拨、剌、撮、锁、如一、滚、 拂、双弹等，左手的上、下、进复、退复、吟、猱、罨、跪指、掏起、带起、爪起、撞、牵、全扶、半扶、龊、间勾、转指、索铃等。 新知探究 我们欣赏几个片段，了解古琴最有特色的三个技法 泛音 抹 滚拂 新知探究 我们今天要学习的古琴作品是《梅花三弄》，仔细听，请思考为什么要用古琴来演奏这首作品？你认为作品表达了什么内容？ 新知探究 作品简介 古琴曲《梅花三弄》早在唐代就已再民间广为流传，乐曲表现了梅花洁白方向、凌霜傲雪的高尚品格，是我国古典乐曲中表现梅花的佳作。 这首乐曲又名《梅花引》、《玉妃引》此曲借物咏怀，通过梅花美好的特征来歌颂具有高尚节操的人。乐曲主题表现梅花“三弄”实际上是三个变奏，古代有：高声弄、低声弄、游弄之说。 新知探究 《梅花三弄》 新知探究 请欣赏引子部分，这段音乐的特点是什么？让你联想到什么样的场景？ 音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成鲜明的对比 新知探究 请同学们视唱乐谱，分析总结这段音乐的特点。 新知探究 请再次完整欣赏《梅花三弄》，仔细听主题出现了几次？是连续出现的吗？每次出现有什么不同？你认为三弄是什么意思？ 新知探究 请同学们欣赏下面三个音乐片段，这三段音乐给你什么不同的体会？你能听出其中使用了什么古琴演奏技法吗？你认为它们分别表现了什么情景？ 一 二 三 新知探究 一 弄 一弄以清亮空灵的泛音为主，旋律舒缓悠扬，勾勒出一幅静夜月下赏梅的雅致图景。清冷的月光洒满庭院，梅枝疏影横斜，暗香幽幽浮动，初绽的梅花冰肌玉骨，在夜色里静静舒展身姿。这段旋律不着一笔风雪，只以极简的音符，将梅花远离尘嚣、清冷高洁的静态美展现得淋漓尽致，尽显君子孤高脱俗的气韵。  ：寒山绿萼 新知探究 二 弄 二弄旋律转向中低音区，泛音渐少，按音与滑音的运用增多，节奏也变得跌宕起伏。琴声里仿佛卷起了微凉的夜风，夹杂着细碎的雪粒，打在梅枝之上。梅花不再是静立的模样，而是在风里轻轻摇曳，枝干柔韧却不弯折，花瓣抖落霜雪仍傲然绽放。这段旋律刚柔并济，生动刻画了梅花初遇风雪、从容挺立于寒夜的坚韧之态。   ：姗姗绿影 新知探究 三 弄 三弄是全曲的高潮，散音的雄浑与泛音的清亮交织碰撞，力度起伏极大，旋律铿锵有力。琴声中似有狂风呼啸、大雪倾盆，天地间一片苍茫凛冽。而梅花却于风雪中傲然挺立，枝干如铁，花蕊凝霜，任凭寒风肆虐，依旧不折不弯，绽放出最倔强的光彩。这段旋律将梅花浴雪抗争、不屈不挠的精神推向极致，尽显君子风骨。   ：三叠落梅  新知探究 拓展欣赏  《阳关三叠》 课堂小结 本节课我们赏析古琴曲《梅花三弄》，明晰 “三弄” 层层递进的场景：一弄绘月下梅影之幽，二弄写风雪摇曳之韧，三弄展傲雪挺立之刚。全曲以泛音、按音的交替变化，借梅喻人，尽显 “四君子” 的高洁风骨与坚韧品格，让我们领略了古琴艺术与传统文人精神的交融之美。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 33332.496 79464.43 5825.321 408561.03 78941.93 23536.396 42918.938 54490.582 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $nullnullnullnullnullnullnullnullnull