专题10 现代文阅读（期末真题汇编）四年级语文上学期（云南专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（云南） 专题10 现代文阅读 核心知识点梳理 本册现代文阅读围绕“把握内容、体会情感、赏析表达”三大核心，涵盖叙事文、说明文、散文、神话故事等多种文体，核心知识点如下： 1. 文体特征与阅读重点 文体类型 代表课文 核心阅读要点 写景散文 《观潮》《走月亮》《繁星》 梳理描写顺序，想象画面，感受自然之美 说明文 《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》 理清说明顺序，把握说明方法，理解说明对象特征 叙事文 《麻雀》《爬天都峰》《牛和鹅》 梳理起因-经过-结果，分析人物形象，体会情感变化 神话故事 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》 把握神奇想象，分析人物品质，理解故事寓意 状物文 《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 聚焦观察细节，体会准确生动的表达 2. 基础阅读能力要点 把握主要内容： 概括方法：要素串联法（时间、地点、人物、起因、经过、结果），如《爬天都峰》可概括为“假日里，‘我’和爸爸在黄山遇到老爷爷，相互鼓励一起爬上天都峰’’。 多件事概括：合并同类事件，如《为中华之崛起而读书》围绕“中华不振”写了伯父告诫、目睹惨案、课堂立志三件事，合并为“周恩来在奉天的经历让他立下‘为中华之崛起而读书’的志向’’。 梳理表达顺序： 时间顺序：《观潮》（潮来前-潮来时-潮去后）、《蟋蟀的住宅》（十月修建-冬天整修）。 空间顺序：《走月亮》（溪边-田埂-果园）、《爬山虎的脚》（整体叶子-局部脚-爬墙过程）。 事情发展顺序：《麻雀》（猎狗逼近-老雀护雏-猎狗退缩）、《西门豹治邺》（调查民情-破除迷信-兴修水利）。 逻辑顺序：《夜间飞行的秘密》（提出问题-实验探究-得出结论-应用拓展）。 体会情感与主旨： 直接抒情：《陀螺》“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味”。 间接抒情：《走月亮》通过描写月下美景，流露与阿妈同行的温馨；《梅兰芳蓄须》通过具体事例，彰显民族气节。 赏析表达技巧： 修辞手法：比喻（《观潮》“浪潮犹如千万匹白色战马”）、拟人（《蟋蟀的住宅》“蟋蟀就在这平台上弹琴”）、排比（《走月亮》“照亮了……照亮了……也照亮了……”）。 描写方法：动作描写（《爬天都峰》“攀着铁链” “手脚并用”）、神态描写（《牛和鹅》“我吓得脚也软了，哭叫着乱跑”）、心理描写（《一只窝囊的大老虎》“我紧张地等候在后台的上场口”）。 说明方法：举例子（《呼风唤雨的世纪》列举“电视、程控电话”）、作比较（《夜间飞行的秘密》对比蝙蝠实验前后的表现）、打比方（《爬山虎的脚》“细丝很像蜗牛的触角”）。 3. 批注阅读方法 批注角度： 内容体会：如《牛和鹅》批注“ ‘挂着泪笑’写出了‘我’从恐惧到轻松的心情变化’’。 疑问标注：如《蝴蝶的家》批注“蝴蝶的家到底在哪里？作者为什么反复强调‘着急’？”。 写法赏析：如《观潮》批注“ ‘山崩地裂’运用夸张，突出浪潮声音之大’’。 启发感悟：如《精卫填海》批注“精卫的坚韧执着值得我们学习”。 代表课文：《牛和鹅》（教材示例批注）、《一只窝囊的大老虎》（留白批注练习）。 重难点突破 1. 概括主要内容（重中之重） 技巧：“删繁就简+合并提炼”，抓住核心事件，剔除次要细节。 例：概括《一个豆荚里的五粒豆》：五粒豌豆被射出去后经历不同，第五粒豌豆在裂缝中生长，给生病的小女孩带来希望。 误区提醒：避免只写部分情节（如只写第五粒豌豆，忽略其他四粒的对比作用）。 2. 体会人物情感与品质 技巧：“抓细节+联语境”，从动作、语言、神态、心理描写中提炼。 分析人物品质：《普罗米修斯》从“拒绝认错” “忍受惩罚”等细节，提炼“勇敢不屈、为民造福”；《梅兰芳蓄须》从“蓄须明志” “打针装病”等事件，概括“热爱祖国、坚守气节”。 体会情感变化：《陀螺》中“懊恼→期待→沮丧→自豪”的心情变化，通过“我的世界堆满乌云” “手舞足蹈” “辉煌的时刻”等语句体现。 3. 赏析表达效果 技巧：“析手法+说作用+联主旨”，先判断表达方法，再分析其对内容、情感的作用。 修辞手法赏析：《走月亮》“每个小水塘都抱着一个月亮”，“抱”字运用拟人，赋予水塘温情，体现月夜的温馨美好。 说明方法赏析：《呼风唤雨的世纪》“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容’’，引用诗句生动表现科技发展之快、成就之多。 描写方法赏析：《麻雀》“老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前”，动作描写+比喻，突出老麻雀护雏的果断与勇敢。 4. 理解句子含义 技巧：“抓关键词+联上下文+悟主旨”，重点分析修辞句、哲理句、情感句。 例：《牛和鹅》“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”，关键词“强”不仅指体型，更指勇气，联系上下文可知，这句话告诉我们“不要被表象迷惑，要正确认识自己与他人”。 易错点提醒 1.概括内容不完整：遗漏关键要素（如《西门豹治邺》漏写“兴修水利”），或只写事例不提炼核心。 2.情感体会表面化：如《爬山虎的脚》只说“作者写得生动”，未体会到作者对植物的细致观察与喜爱。 3.表达技巧判断错误：把比喻误判为拟人（如“浪潮像战马”误判为拟人），混淆说明方法（如把“举例子”说成“列数字”）。 4.句子含义理解偏差：脱离语境空谈，如《为中华之崛起而读书》中“中华不振”，未结合“外国人欺辱中国人却无人敢管”的语境理解。 5.批注角度单一：只作内容批注，忽略写法、疑问、感悟等角度，如《蟋蟀的住宅》只批注“蟋蟀住宅很干净”，未关注“拟人手法的作用”。 复习方法技巧 1.“文体+要点”对应法：按文体分类梳理课文，每类文体选取1-2篇典型课文，对照核心要点逐句分析，形成“文体特征-阅读方法-答题思路”的思维导图。 2.“批注+精读”结合法：选择《牛和鹅》《爬山虎的脚》等课文，模仿教材批注示例，从多个角度作批注，再结合批注复述课文、赏析表达。 3.“错题+归因”复盘法：整理以往错题，标注错误类型（如“概括不完整” “手法判断错”），针对性强化练习（如专门训练概括题、表达赏析题）。 4.“片段+迁移”训练法：截取课文精彩片段（如《观潮》潮来时段落、《麻雀》老雀护雏段落），练习“概括段意+赏析表达+体会情感”，迁移运用阅读方法。 常考题型 1. 概括主要内容题 例题：请概括《爬天都峰》的主要内容。 解题思路： a.找要素：时间（假日）、地点（黄山天都峰）、人物（“我”、爸爸、老爷爷）。 b.理事件：起因（“我”畏惧天都峰的陡峭）、经过（遇到老爷爷，相互鼓励）、结果（一起爬上峰顶）。 c.串语言：整合要素，简洁表达：假日里，爸爸带“我”爬黄山天都峰，“我”因山峰陡峭不敢爬，遇到一位老爷爷后，两人相互鼓舞，最终一起登上了峰顶。 技巧：避免冗长，用“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”的句式概括。 2. 梳理顺序与脉络题 例题：《观潮》是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请简要说明。 解题思路： a.找标志词：“潮来前” “午后一点左右” “过了一会儿” “霎时” “潮头奔腾西去”。 b.定顺序类型：时间顺序（潮来前-潮来时-潮去后）。 c.结合内容说明：先写潮来前江面平静、人们盼潮的情景；再写潮来时从远到近的声音和形态变化；最后写潮头西去后江面恢复平静的样子。 技巧：抓住表示时间、空间、逻辑的关键词（如“首先” “然后” “远处” “近处”），梳理文章脉络。 3. 人物形象/品质分析题 例题：结合《普罗米修斯》一文，说说普罗米修斯是一个怎样的人。 解题思路： a.找关键事件：“盗火造福人类” “拒绝认错” “忍受惩罚”。 b.析品质：“盗火”体现勇敢；“拒绝认错”体现坚定；“忍受惩罚”体现不屈不挠。 c.组织语言：普罗米修斯是一个勇敢无畏、为民造福、坚守正义、不屈不挠的英雄。他冒着生命危险为人类盗取火种，面对宙斯的残酷惩罚始终不肯屈服，一心为人类谋幸福。 技巧：结合具体事例，用“事件+品质”的句式作答，避免空泛评价。 4. 表达技巧赏析题 例题：赏析《走月亮》中“每个小水塘都抱着一个月亮”这句话。 解题思路： a.判手法：“抱”字赋予小水塘人的动作，运用拟人修辞。 b.说作用：生动形象地写出了小水塘倒映月亮的景象，体现了月夜的温馨美好，表达了作者对月下美景的喜爱之情。 技巧：先判断手法（修辞、描写、说明方法等），再分析其对表现内容、表达情感的作用。 5. 句子含义理解题 例题：如何理解《陀螺》中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义？ 解题思路： a.解字面：不能仅凭外表判断人或事物的好坏。 b.联上下文：“我”的陀螺外表普通（像“鸭蛋”），却顽强地战胜了外形帅气的大陀螺。 c.悟深层：这句话告诉我们，不能以貌取人，看似平凡的人或事物，可能蕴含着强大的力量，要尊重每一个事物的内在价值。 技巧：“字面意思+语境关联+深层主旨”三层递进作答。 6. 批注阅读题 例题：阅读《蟋蟀的住宅》片段，从“内容、写法、疑问”中任选两个角度作批注。 片段：“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。” 解题思路： a.内容批注：“知道了蟋蟀盖房子的时间和工具，体现了作者观察细致。” b.写法批注：“把蟋蟀的大颚比作钳子，生动形象地写出了大颚的坚硬有力。” c.疑问批注：“蟋蟀为什么偏偏选择在十月盖房子？其他季节不行吗？” 技巧：批注要具体，结合文本细节，不空洞笼统。 解题通用技巧 1.审题：圈画题干关键词（如“概括” “赏析” “理解” “批注”），明确答题要求。 2.定位：根据题干提示，在文中找到相关段落或语句，标注关键信息。 3.作答： 概括题：简洁明了，要素齐全。 赏析题：“手法+作用+情感”三位一体。 理解题：由浅入深，联系语境与主旨。 批注题：角度明确，结合文本细节。 检查：核对答案是否符合要求，语言是否通顺，有无遗漏关键点。 1.限时训练：每天安排1-2篇现代文阅读限时练习（每篇10-15分钟），提升阅读速度与答题效率。 2.回归课文：重点重温精读课文的课后习题和批注示例，熟练掌握各类文体的阅读方法。 3.规范表达：答题时语言简洁有条理，分点作答（如分析人物品质可分点列出“勇敢、坚定、无私”），避免口语化。 4.关注细节：注意文中的关键词、过渡句、抒情句，这些往往是答题的重要依据。 5.错题重练：回顾以往错题，重点攻克“概括不完整” “手法判断错” “含义理解偏”等高频错误。 （24-25四年级上·云南文山·期末）课外阅读 向着梦想奔跑（节选） ①王亚平是中国首位进驻“天宫”空间站的女航天员。 ②和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。在平时的训练中，她默默对自己提高了要求。救生训练中，不管在 的丛林，还是 的沙漠，或是 的海洋，她从容面对恶劣环境的考验……凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己！ ③2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦， ，举国同庆。这也给当时还是女飞行员的王亚平播下了一颗“飞天”的种子。电视机前的她脑海里一个小火苗“腾”地被点亮了：中国现在有了第一个男航天员□什么时候会有女航天员□如果可能□我要做那个向太空挑战的人□ ④当加入航天员队伍之后，她才发现这些光鲜灿烂的时刻，只是寥（liáo）若晨星，在航天员的职业生涯中，只有准备飞行和飞行两种状态，而且更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次激烈严酷的挑选。 ⑤做一件事不难，难的是坚持一辈子。“对我来说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我热爱的一项事业。”王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力，支撑她不断向前。 1．选择恰当的词语填入文中横线上。（填序号） A．飞沙走石                                B．野兽出没 C．举世瞩（zhǔ）目                        D．波涛汹涌 2．“寥”按部首查字法，应查 部，再查 画。“寥”在字典中的意思有：①空旷，静寂；②稀疏。文中“寥若晨星”的“寥”的意思是 。（填序号） 3．在文中“□”内，填入恰当的标点符号。 4．读完短文后，你想提出什么问题？请写下来。 5．读完这篇短文，王亚平给你留下了什么印象？你从中得到什么启示？ （24-25四年级上·云南文山·期末）课内阅读 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（    ）有骤雨，这里（    ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 6．在括号里填上恰当的关联词。 7．从文中找出下列词语的反义词。 吵闹——( )        马虎——( ) 8．从“倾斜的隧道”和“出口的地方总有一丛草半掩着”看出蟋蟀的住宅 和 的特点。（填序号） A．干净                B．排水优良            C．平坦                D．隐蔽 9．文中画线句子中“最多”一词可以删去吗？为什么？ （24-25四年级上·云南昭通·期末）太阳花 ①太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 ②太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 ③太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。 ④太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。 10．联系上下文写出下列词语的近义词。 昔日—( )    增添—( )    起初—( )    仍旧—( ) 11．用“ ”画出文中比喻句。 12．第②、③自然段的中心句分别是什么？用“_____”在文中画出。 13．仔细读短文，判断选择，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。( ) （2）太阳花是一种木本植物花。( ) （3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。( ) 14．填空。 （1）短文4个自然都是围绕“太阳花”来写的，其段与段之间的关系是( )。（并列、转折、递进）选择括号中的答案填空。 （2）作者写太阳花的样子时，从它的 、 、 三方面来写的。 （3）作者写“太阳花”时，抓住了它的 、 ，同时还通过和水仙、君子兰进行 ，反映它外表的 。为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。 （24-25四年级上·云南昭通·期末）______________________________ ①刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。 ②一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀！当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！” ③小燕子真的瞪眼向大野猫扑去…… 15．读了短文，请给短文拟一个合适的题目。 16．请联系上下文理解下面的词语。 （1）夸耀： （2）轻蔑： 17．我会用“只要……就……”写一个句子。 18．想象一下，小燕子向大野猫扑去后，结果会怎样？ 19．如果你是小燕子的朋友，你想对小燕子说点什么呢？ （24-25四年级上·云南昭通·期末）《牛和鹅》节选 ①就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 ②…… ③金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。” ④我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” ⑤金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” ⑥我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 ⑦看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ ⑧直到现在，我还记着金奎叔的话。 20．给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。 划（huá huà）船    结（jiē jié）实    胳膊（bó bo）    扇（shān shàn）扇（shān shàn）子 21．面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“ ”画出来。请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。______________________________ 22．读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。 （24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读叙事作品，完成下题。 ________ ①在美国阿尔巴城的一座洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚（gēng）下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！” ②“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。 ③“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” ④妻子快步迎上前去，接过报纸，激动地边看边说：“我们怎么办？” ⑤“我们？”华罗庚斩（zhǎn）钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” ⑥“那房子呢？” ⑦“原封不动！” ⑧“汽车……” ⑨“借给别人。” ⑩1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码（mǎ）头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？” ⑪“嗯，回自己的祖国去！” ⑫“您学识渊（yuān）博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗（yí）憾（hàn）吗？” ⑬“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！” ⑭华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷（xián），和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！” 23．给短文加个题目，最恰当的一项是（   ） A．中国解放了 B．这一天总算盼到了 C．回自己的祖国去 D．我要为祖国尽力 24．第①段主要运用的描写方法是（   ） A．心理描写 B．外貌描写 C．神态描写 D．动作描写 25．从人物描写的角度对短文内容进行批注。 角度 内容 批注 写得好的地方 （描写方法） 华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车……” “借给别人。” 26．“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”请联系上下文分析“这一切”指什么？从中可以看出华罗庚是一个什么样的人？ 27．偶然看到华罗庚在归国途中写的《致中国全体留美学生的公开信》，秦沫媚深感触动。她摘抄了部分原文，她的摘抄有四处错误（一处标点错误，一处语病，一处错别字，一处格式），请用修改符号修改。 朋友们， 不一一道别，我先诸位反回。我千言万语有，但愧（kuì）无生花之笔来一一地表达出来。但我敢说，这信中充满着真挚（zhì）的感情，一字一句都是由衷（zhōng）心吐出来的。 总之，为了抉（jué）择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！ 朋友们！语重心长，今年在我们首都北京见面吧！ 1950年2月归国途中 华罗庚 28．默读第⑭段，联系《致中国全体留美学生的公开信》和生活实际，思考华罗庚在船上会想什么，做些什么？用几句话写下来。 （24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读。 《爬山虎的脚》（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 29．选文第①自然段中，作者把细丝比作 ，表现了细丝 、柔嫩的特点，体现了作者观察得 。 30．选文围绕爬山虎的脚写了三个方面的内容。第①段主要写了： ；第②段主要写了 ；第③段主要写了爬山虎的脚与墙的关系。 31．读第②段，按顺序梳理爬山虎的脚怎样爬的动词： → → →贴。从这些动词看，结合这几个自然段的描写，不仅可以看出作者经过了 、 的观察，还可以体会到作者用词的 。 32．针对课文《爬山虎的脚》或这个片段，从内容，启示或表达的角度提一个有价值的问题。 （24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读 水鸭陆地旅行记（节选） ①池塘边的草丛中住着一只绿翅膀水鸭，它刚刚生下十个蛋。这十个蛋可是它最宝贵的东西，像钻石一样珍贵！在水鸭妈妈的细心照顾下，小水鸭们安全出生，像黄色天鹅绒做成的十个小椅垫…… ②觅食的池塘在八百米外，这对刚出生的小水鸭们来说可不是一件简单的事情。更何况一路上还有许多敌人，危险重重！ ③当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来。 ④“快，快躲到灯芯草草丛里去。”水鸭妈妈大声喊道。所有的小水鸭都使劲地挥动小小的、疲倦的双脚，往草丛中游去。 ⑤“快一点，快一点！” ⑥水鸭妈妈拼命地催促着孩子们，可是大老鹰还是一下子就飞到了面前。小水鸭们实在是太小了，就算它们尽全力往前游，也没有多快，还是来不及躲起来。它们的妈妈也还没来得及教给它们如何潜到水里躲避敌人。就在大老鹰扑过来的一瞬间，焦急的水鸭妈妈最后的办法就是利用两只脚和一对翅膀，使劲把水泼向大老鹰，好掩护它的孩子。 ⑦大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。 ⑧大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。 ⑨它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食…… （选自《西顿动物故事集》，有删改） 33．简要写出故事的经过、结果。 起因：小鸭们要到远处的池塘觅食。 经过： 结果： 34．仔细读读短文，完成练习。 （1）读文中描写大老鹰与鸭妈妈的语句，照样子把示意图填写完整。 （2）从“飞”“扑”“_____”等动词可以看出大老鹰的___________，作者写大老鹰的这个特点是为了_____________。 35．读第⑥自然段画横线句，展开想象，把想象到的画面写具体。 36．判断下面问题是从哪个角度提出的，在序号上画“√”。 这篇文章的题目是“水鸭陆地旅行记”，小水鸭们还会到哪里旅行，还会经历哪些危险？ A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．得到启示或联系生活经验 37．读短文自选角度，提一个有价值的问题。 我提问的角度是： ，我的问题是 （24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。 给我一个承诺 ①故事发生在美国的得克萨斯州。 ②风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过  路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 ③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” ④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述  叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 ⑤几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 ⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然  突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 38．查字典，填写下表。 查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释 一沓美钞 ______ ______ ①量词（   ）②多（   ） 酬谢 ______ ______ ①敬酒（   ）②报酬（   ） 39．用线划去文中括号里不恰当的词语。 40．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： 。 41．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“________”在文中画出。 42．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 43．读了这篇文章，我产生了许多感想，我能联系生活实际写出来。 （24-25四年级上·云南丽江·期末）课内阅读，回答问题。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 44．这篇短文节选自课文 ，作者是俄国作家 。 45．我能从短文中找出下列词语的近义词。 失望( )            挽救( )            沙哑( )            巨大( ) 46．“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。” 这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。 47．“一种强大的力量”指的是 。 48．有的同学认为老麻雀跳到猎狗面前显得太冲动，你同意这种看法吗？为什么？ 49．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）为了欢迎我的到来，舅舅送了我一本课外书，我非常开心。 (1)这本书的书名是（    ） A．罗尔德．达尔 B．女巫 (2)这是一本（   ）的书？ A．科普类 B．幻想类 C．历史人物类 (3)阅读这本书的目录，你对里面的哪一篇故事最感兴趣，为什么？ （23-24四年级上·云南玉溪·期末）阅读理解。 蟋蟀的住宅（选段） ①在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn  nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cào zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 50．画去括号里不正确的读音。 51．作者对蟋蟀住宅的特点的描写十分准确。请你品读画线句子中的“半”，说说你的理解。 52．选文介绍了蟋蟀住宅的哪两个部分？分别有什么特点？ 53．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？ （23-24四年级上·云南玉溪·期末）看图完成下列各题。 火车   飞机 54．愉快的假期，我们全家人计划大理三日游，妈妈查看了 票和 票，为节约路费，我们选择乘做 抵达大理。 55．为了有更多的游玩时间，我们计划乘最早的列车到达大理，应乘 次列车。 56．天气预报显示我们返程当天会出现降温降雨天气 ，我们应该准备哪些物品？以防天气变化而感冒。（请至少说出三件） （23-24四年级上·云南昆明·期末）阅读理解。 漫漫太空路悠悠中国梦 材料一： 任务名称 神舟一号 神舟五号 神舟七号 神丹九号 神舟十四号 神舟十六号 发射时间 1999年11月20日 2003年10月15日 2008年9月25日 2012年6月16日 2022年6月5日 2023年5月30日 任务概况 中国载人航天工程首次发射飞船 首次发射载人航天飞行器 实现中国历史上第一次太空漫步 首次载人空间交会对接 空间站建造阶段首次载人飞行 空间站应用发展阶段首次载人飞行 航天员 无 杨利伟 翟志刚刘伯明 景海鹏 景海鹏刘旺 刘洋 陈冬刘洋 蔡旭哲 景海鹏朱杨柱 桂海潮 材料二： 2023年10月26日，神舟十七号载人飞船点火升空，将3名中国航天员汤洪波、唐胜杰、江新林送往“天宫”空间站。在轨工作的航天员乘组，常规任务包括人员物资正常轮换补给、空间站组合体平台照料、乘组自身健康管理、在轨实验、开展科普公益活动以及异常情况处置等六大工作。与历次“太空出差”相比，神身十七号有一项新任务——首次进行空间站舱外试验性维修作业。 材料三： 2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆。航天员景海鹏、朱杨柱。桂海潮安全顺利出舱！36岁的桂海潮作为北京航空航天大学教授，是中国首个执行载人飞行任务的载荷专家。 2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空。当时17岁的桂海潮还是从学校广播中听到了这则消息。那一刻，他默默地想：“希望有一天，我也能飞上太空。” 20年后梦想成真！ 57．阅读材料一：，我知道首次实现载人飞行的是神舟 号，首次实现太空漫步的是神舟 号。刘洋首次参与执行任务的是神舟 号。 58．阅读材料二：，我知道神舟十七号的一项新任务是（      ） A．在轨实验 B．异常情况处置 C．舱外试验性维修作业 D．科普教育 59．阅读材料三：，我知道桂海潮的“飞天梦”，源于航天英雄（      ） A．翟志刚 B．杨利伟 C．刘伯明 D．景海鹏 60．结合三则材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）神舟十四号完成了首次载人空间交会对接任务。( ) （2）执行神舟十七号载人飞行任务的航天员是汤洪波、唐胜杰、江新林。( ) （3）桂海潮是中国首个执行载人飞行任务的载荷专家。( ) 61．航天员唐胜杰说：“时代给了我们追梦圆梦的舞台。”，作为新时代的少年儿童你有什么样的梦想？ （23-24四年级上·云南昆明·期末）阅读理解。 “人民科学家”钱学森 ①钱学森先生为祖国的火箭和导弹研制作出了杰出的贡献，被誉为“人民科学家＂。 ②1935年，钱学森到美国麻省理工学院留学。有一次，他和两个同学去影院看电影，身边的美国白人让服务员说：“先生，对不起，那位客人不愿意和你们坐在一起，你们可以换到另一个座位上去吗？”钱学森听了气愤不已，但他克制住了自己，只是起身离开了电影院。从此，钱学森怀着强烈的民族自尊心，立志要发愤读书，振兴中华。他曾说：“我的一腔热血只图报国！” ③1949年新中国成立，钱学森历时五年，终于回到祖国。回国后，每月工资只有350元，但他想到国家面临的种种困难，总是寝食难安，他曾获得＂何梁何利优秀奖＂，奖金高达100万港元。这笔巨款支票汇到后，他毫不犹豫把钱捐献给促进沙漠产业发展基金会，专门用于支援我国西部的沙漠治理。 ④1960年，中国的导弹事业刚刚起步，钱学森一心扑在导弹事业上，以严谨的科学态度攻克一个个难关。有一次，一位普通战士，因一件“小事”受到了钱学森的表扬。这位战士在进行弹体内外观察时，发现弹体内部有一根大约5毫米长的小白毛，担心因此造成通电接触不良，他用镊子夹、细铁丝挑，都未能取出小白毛，最后用一根猪鬃才把它挑出来。钱学森对此赞赏有加，他慎重地把这根小白毛包好，作为典型案例教育全体航天科技人员。 ⑤1966年我国首次成功发射导弹核武器，让全世界为之瞩目。钱学森却说：“我只是一名科技人员，一切成就归于党、归于集体，我个人只是恰逢其时做了自己应做的工作。” 62．文章按照时间顺序，写了钱学森的三个故事，我会进行梳理。 63．联系上下文理解，我知道第③自然段中“寝食难安”的意思是 64．根据文章内容，理解不恰当的一项是（      ） A．面对美国人的羞辱，钱学森起身离开电影院是因为他害怕美国人。 B．第③自然段中“终于”一词，说明钱学森回国特别不容易。 C．“小白毛”这个故事告诉我们，科学研究容不得任何马虎。 D．第⑤自然段中画“ ”句子表现了钱学森谦逊、淡泊名利的品质。 65．整理问题清单：请在（      ）里选择合适的提问角度，并对其中一个提问进行解答。 （21-22四年级上·云南楚雄·期末）课外阅读。 卖镜子的人 从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的等。他的镜子质量很好，他的口才也不错，所以生意做得很红火。 但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外表逐渐邋遢，自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡了。 有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算  计算）买，但端详了一下卖镜子的人的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。 卖镜子的人不明白，拉住一位老人问：“怎么，我说错什么了吗？”老人慢慢地说：“你说的话倒是没错，不过，你先拿镜子照照自己的脸吧！” 卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时  及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。 他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己镜子质量好的最好证据。只有这样，（宣传  宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗了，生意也一天天好转了起来。 66．用“\”去掉括号里搭配不合适的词语。 67．从文中找出意思相反的词语，写在括号里。 肮脏( )   糊涂( ) 68．联系上下文理解词语意思。 清淡： 端详： 69．短文的中心是（    ） A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。 B．要让别人相信自己，不仅要靠口说，更重要的是要以自己的实际行动做表率。 C．要想生意好，要把自己的外貌、衣着整理干净。 D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。 70．文中卖镜子的人明白了什么道理？ （21-22四年级上·云南楚雄·期末）课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺（pū  pù）开。 工作做得很快。蟋蟀钻（zuān  zuàn）到土底下干（gàn  gān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（cháo  zhāo）着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 71．在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。 72．把下列词语补充完整。 ( )地铺开   ( )地抛出 ( )的土块   ( )的住宅 73．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到什么？ （21-22四年级上·云南玉溪·期末）语文与生活。 故事简介 这是一本精选世界各地神话传说的书，讲述了西方神话中以宙斯为核心的诸位神及人类之间的传说。打开此书，我们可以感受到历史与想象的交织，神秘与浪漫的互融。 74．这本书的书名是 。 75．世界神话中，为人类取火的是 ，在中国古代神话中，则是燧人 取火。 76．神话故事的最大魅力便是神奇的人物。读读目录，回忆自己的阅读经历，把和人物相对应的特点或事迹填入下列横线中。（填序号） 洛基    俄耳甫斯    赫拉克勒斯    宙斯 ①力大无穷          ②狠心残暴          ③用音乐征服万物          ④爱恶作剧 （21-22四年级上·云南玉溪·期末）课外阅读我能行。 梅兰芳发现每幅画的下角都已经别了小纸条，分别写着：冈村宁次长官订、汪精卫主席订、周佛海院长订……梅兰芳看得直冒火，他抄起桌上的裁纸刀，“哗哗哗”“哗哗哗”，霎时，将他用半年时间画成的国画，全划破了。 正在这时，一辆轿车“哧”的一声，在画苑门口停住。伪中央政府外交部长褚民谊急忙下了车，对走来相迎的伪警官说：“快作些准备，汪主席带着记者马上要来了。” 伪警官献媚讨好地说：“正巧，梅兰芳本人也来了。” 褚民谊一听，乐得直咧嘴，一边喊着“梅兄，梅兄”，一边直奔展厅。他把门—推，突然惊呆了：只见红红绿绿的画纸片洒了一地，他望着伫立的梅兰芳，气急败坏地说：“梅兄，这些画多大价值！你怎么忍心……” 梅兰芳摸着胡须，哈哈大笑起来：“褚部长，我是中华儿女，梅兰芳这三个字，一不肯供人借卖，二不肯供人戏弄！” 褚民谊恼羞成怒，吼道：“不管你名声多大，今天这举动，本政府就可定你亲共通匪之罪！” 梅兰芳铿锵有力地回道：“请放心，梅兰芳宁为玉碎，不为瓦全！”说着，扬长而去。 77．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。 78．根据意思从文中找出相应的四字词语写在题后括号里。 （1）由于羞愧和恼恨而发怒。( ) （2）大模大样地径直离去。( ) 79．梅兰芳为什么将他用半年时间画成的国画全划破了？ 80．读文中画线的句子，回答问题。 （1）画线句子是对梅兰芳的( )和( )的描写。 A．外貌   B．心理   C．动作   D．语言 （2）画线句子表现了梅兰芳( )的精神。 A．不畏强权   B．秉公执法   C．铁面无私 81．联系上下文，说说你对“梅兰芳宁为玉碎，不为瓦全”的理解。 （21-22四年级上·云南玉溪·期末）课内阅读我最棒。 金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。” 我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干嘛？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 82．字典中对“故”的解释有：①意外的事情；②缘故，原因；③故意，存心；④原来的，从前的，旧的；⑤朋友，友情；⑥死（指人）。 文中“无缘无故”一词中“故”的意思是 。（填序号） 83．小天读完文段，对“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”作了批注：这句话告诉我们可以从另一个角度看问题。这是从（    ）的角度作的批注。 A．提出疑问 B．点评写法 C．探讨启示 84．依据语段，选择正确的理解把序号填在括号里。 （1）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干嘛？( ) A．作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。 B．有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此不再怕它。 （2）看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干嘛？( ) A．牛把我们看得比它大，只要牛不惹我，我就不会再欺负它了！ B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。 85．从文中选—个句子，摘抄在下面，并从点评写法的角度作批注。 我选的句子是： 我的批注是： 参考答案 1．BADC 2． 宀 11/十一 ② 3．，？，！ 4．短文里提到王亚平“凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己”，文中哪些内容能体现她的毅力？ 5．王亚平是一位有梦想、肯坚持、敢挑战、爱事业的航天人，她的经历让我们明白：梦想需要执着追求，坚持需要热爱支撑，人生的成长在于不断挑战自我。 导语：这篇短文聚焦航天员王亚平的追梦历程，以“体力差距下的自我挑战”“飞天梦想的萌生”“对航天事业的热爱”为核心脉络，通过具体训练场景、内心独白展现人物品质。语言朴实真挚，叙事条理清晰，既还原了王亚平的奋斗细节，又传递出 “坚持梦想、勇于挑战、以热爱支撑坚守” 的精神，兼具励志性与感染力，适合作为小学生的成长教育素材。 1．本题考查选词填空。 A. 飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风势迅猛、天气恶劣（多用来描述沙漠、戈壁等环境）。 B. 野兽出没：野生的凶猛动物频繁出现、活动（多用来描述丛林、深山等环境）。 C. 举世瞩目：全世界的人都注视着，形容某件事或某个人受到极大关注（多用来描述重大事件、重要人物）。 D. 波涛汹涌：形容海浪又大又急，声势浩大（多用来描述海洋、江河等水域环境）。 定位到第②段“救生训练中，不管在 的丛林，还是 的沙漠，或是 的海洋，她从容面对恶劣环境的考验……” 第一空：句子描述的是救生训练中不同环境的恶劣性，“丛林”的典型特征是植被茂密、野生动物繁多，存在安全风险。“野兽出没”符合丛林的环境特点，体现其危险恶劣；故选B. 第二空：“沙漠”的核心特征是干旱、风沙大，环境极端。“飞沙走石”精准描绘沙漠中风沙肆虐的景象，体现环境恶劣，故选A。 第三空：“海洋”的恶劣环境主要体现在海浪、风浪大，存在航行风险。“波涛汹涌”符合海洋的恶劣环境特征，故选D。 定位到第③段“杨利伟实现中国人千年飞天之梦， ，举国同庆”。杨利伟飞天是中国航天史上的重大事件，受到全国乃至世界的关注，后接“举国同庆”，需体现事件的关注度。“举世瞩目”突出事件的重大影响力，与“举国同庆”呼应，故选C。 2．本题考查部首查字法。 部首查找法，先查部首，再查除去部首还有几画。 汉字“寥”的结构是“宀+尞”，因此部首为“宀”；数剩余笔画时，“尞”的笔画是11画，所以再查11画。 “寥若晨星”是固定成语，“晨星”指早晨的星星（数量少），“寥”在这里对应“稀疏”的意思，与“晨星”的少相呼应，因此选②。 3．本题考查标点符号。 定位到第③段“中国现在有了第一个男航天员□什么时候会有女航天员□如果可能□我要做那个向太空挑战的人□” 第一处：前半句“中国现在有了第一个男航天员”是完整的陈述句，后半句“什么时候会有女航天员”是承接前半句的疑问，两句之间属于句子内部的停顿，因此用逗号。 第二处：“什么时候会有女航天员”是典型的疑问句，表达王亚平的思考与疑问，因此用问号。 第三处：“如果可能”是假设条件的分句，后半句“我要做那个向太空挑战的人”是承接假设的主句，分句之间需要停顿，因此用逗号。 第四处：这句话是王亚平的决心与志向，语气坚定、情感强烈，需要用感叹号，突出她的坚定信念，增强语气。 加了标点符号的句子为：中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人！ 4．本题考查开放性作答。 可从文本内容（细节、情节）、人物形象（品质、行为）、主题意义（启示、感悟）等角度提问，确保问题紧扣短文，有探究价值；优先选择“为什么”“怎么样”类问题（避免简单的是非题），能引导深入思考文本；问题表述清晰，符合小学生的认知水平。本题答案不唯一。 示例：王亚平说“航天员不仅是一个职业，更是一项事业”，她为什么会这样认为？ 5．本题考查分析人物形象。 第②段“和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。在平时的训练中，她默默对自己提高了要求。救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是飞沙走石的沙漠，或是波涛汹涌的海洋，她从容面对恶劣环境的考验…… 凭着难以想象的毅力，她一次次挑战自己！”可知，她明知体力有差距却主动提高要求，在极端恶劣的环境中从容训练，用毅力突破自身局限，直接体现了她不畏艰难、坚韧不拔、勇于挑战自我的品质。 第③段“电视机前的她脑海里一个小火苗‘腾’地被点亮了：中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人！”杨利伟飞天的事件点燃了她的飞天梦想，她明确立下“做向太空挑战的人”的目标，体现了她有远大梦想、敢于追求目标的品质。 第⑤段“‘对我来说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我热爱的一项事业。’王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力，支撑她不断向前。”她将航天员身份从 “职业”升华为“热爱的事业”，并依靠这份热爱获得持续的动力，体现了她对航天事业的热爱与执着坚守的品质。 综上所述，王亚平是一位有梦想、肯坚持、敢挑战、爱事业的航天人，她的经历让我们明白：梦想需要执着追求，坚持需要热爱支撑，人生的成长在于不断挑战自我。 6．即使   也 7． 安静 仔细 8． B D 9．不能删去。“最多”表示隧道深度“不超过九寸”，是对深度的限制；如果删去，就变成“隧道九寸深”，意味着隧道固定是九寸深，与实际情况（隧道深度可能小于九寸）不符。“最多”体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删去。 导语：这篇文字以细腻笔触写蟋蟀住宅，从倾斜隧道的排水巧思，到草掩出口的隐蔽设计，再到平台“弹琴”的生趣，既显观察精准（用“最多”等词显严谨），又以拟人化笔调（“弹琴”）让物有了情味，是兼具科学性与文学性的小品文。 6．本题考查关联词语的运用能力。 句子呈现“假设出现骤雨（不利情况），但住宅依然会很快变干”的让步关系，因此需要选择表让步的关联词“即使……也……”，以此准确体现语境中的逻辑关联。 7．本题考查词语的反义关系（从文本中提取信息的能力）。 吵闹：本身指声音杂乱、喧闹。文中“当四周很安静的时候”里的“安静”，意思是没有声响、平和，与“吵闹”的“喧闹杂乱”意思相反，所以“吵闹”的反义词是“安静”。 马虎：本身指做事不认真、粗心大意。文中“那微斜的门口，经过仔细耙扫”里的“仔细”，意思是做事认真、细致，与“马虎”的“粗心”意思相反，所以“马虎”的反义词是“仔细”。 8．本题考查文本内容的理解与信息匹配。 “倾斜的隧道”能让雨水快速排走，对应①“B.排水优良”，故选B；“出口有草半掩”起到遮挡作用，对应②“D.隐蔽”。故选D。 9．本题考查说明文语言的准确性分析。 首先看“最多”的作用，再假设删去的效果，最后总结“最多”体现了说明文语言的严谨、准确，所以不能删。 根据上述思路概括为：不能删去。“最多”表示隧道深度“不超过九寸”，是对深度的限制；如果删去，就变成“隧道九寸深”，意味着隧道固定是九寸深，与实际情况（隧道深度可能小于九寸）不符。“最多”体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删去。 10． 往日 增加 最初 依旧 11．它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。 12．太阳花的生命力很强。   太阳花还耐旱。 13． √ × × 14． 并列 茎 叶子 花 外形 生活习性 对比 平常 导语：这篇《太阳花》以朴实清新的笔触，通过多角度描写展现了太阳花的特质。文章采用总分结构，首段描摹其平凡外表，后三段分别以生命力、耐旱性和奉献精神为切入点，形成并列式段落关系。作者善用对比手法（与水仙、君子兰及月季的对比）和拟人修辞（“向月季花微微点头”），在平凡中挖掘深刻内涵，最终升华出“要求极少却奉献全部”的哲理。文字简练而富有画面感，由表及里地完成了对太阳花品格的礼赞。 10．本题考查近义词。 结合第③自然段“月季花已失去了昔日的娇艳”可知，月季花已失去了过去的娇艳状态，“昔日”指过去的日子，故近义词可以是“往日”“从前”等。 结合第④自然段“就能给大地增添生机”可知，太阳花给大地带来更多生机，“增添”指增加，故近义词可以是“增加”“添加”等。 结合第②自然段“我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。”可知，实验刚开始时“我”不相信的态度，“起初”指开始的时候，故近义词可以是“开始”“最初”等。 结合第③自然段“太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。”可知，“太阳花持续保持精神抖擞的状态，“仍旧”指依然、仍然，故近义词可以是“仍然”“依旧”等。 11．本题考查找关键句。 比喻句是通过将某物比作另一物来形象描述的句子。文中两处明显使用了比喻手法，任选一句即可。 ①它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。将太阳花的叶子比作“没有熟的小香蕉”。 ②过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。将新长出的小根比作“胡须”。 12．本题考查找中心句。 中心句是概括段落主要内容的句子，通常位于段落的开头或结尾。 第②自然段首句“太阳花的生命力很强。”直接点明“生命力很强”，后文举例证明。 第③自然段首句“太阳花还耐旱。”同样总领全段，后文通过对比月季花具体说明。 13．本题考查文章内容的理解。 （1）第②自然段通过实验说明太阳花无根也能存活，证明其生命力强。故说法正确。 （2）第①自然段明确说明太阳花是“草本植物花”，而非木本植物。故说法错误。 （3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话意思是：太阳花不如水仙清雅、不如君子兰高贵，强调其平常，而非“比它们更好”。故说法错误。 14．本题考查文章内容的理解。 （1）四个自然段分别从不同角度（外形、生命力、耐旱性、无私奉献）独立描述太阳花，属于并列关系。 （2）结合第①自然段“它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”可知，作者写太阳花的样子时，从它的茎、叶子、花三方面来写的。 （3）第①段写外形，第②—④段写生命力强、耐旱、无私奉献的品质；“既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵” 是对比手法，突出太阳花外表的普通，和后文的品质形成反差，起到铺垫作用。 15．骄傲的小燕子 16． 指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，说自己厉害。 轻视，看不起。 17．只要细心观察，我们就会发现生活中许多有趣的事。 18．小燕子可能会受伤，甚至被大野猫吃掉。 19．小燕子，你不要被偶然现象迷惑了，要学会认清自己，不要盲目自大，否则总有一天你会吃大亏的。 导语：这篇短文以小燕子的成长片段，用简洁情节塑造了自大的形象：误将白兔受惊当畏己而炫耀，遇野猫仍盲目轻敌。叙事节奏紧凑，从“耀”到“轻”的心理转变自然，结尾留白（扑向野猫）既强化讽刺感，又点出“盲目自大易酿祸”的朴素道理，是一篇以小见深的寓言式短文。 15．本题考查标题拟写。 第①段写小燕子因惊跑白兔而炫耀（体现“自大”），第②-③段写它因自大轻视野猫（推进“自大”情节），拟题需紧扣“小燕子”与“自大”这一核心。示例：自大的小燕子 16．本题考查词语解释。 结合第①段“小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己”，可知“夸耀”是指小燕子在伙伴面前炫耀自己（惊跑小白兔）的行为，即向别人显示、炫耀自己的本领或功劳。 结合第②段“小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说‘没出息的家伙……’”，可知“轻蔑”是指小燕子看不起伙伴们的态度，即轻视、看不起。 17．本题考查关联词的仿写运用。 第②段“我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的”，可知这组关联词表条件关系（满足前一个条件，就会产生后一个结果）。仿写时需先确定一个条件，再写对应的结果，语句通顺即可。 示例：只要我们认真听讲，就能掌握课堂上的知识。 18．本题考查短文情节的续写想象。 从第②段可知小燕子因自大，误判大野猫的危险性；续写需贴合它“轻敌”的性格，同时呼应“自大酿祸”的核心，让结果符合情节逻辑。 示例：小燕子朝大野猫扑去，大野猫瞬间张开爪子，小燕子躲闪不及，翅膀被抓伤，疼得尖叫起来。幸好伙伴们赶来干扰大野猫，小燕子才狼狈地逃开，这下它终于知道自己不该盲目夸耀、轻视对手了。 19．本题考查结合情节的口语表达。 结合小燕子“自大、轻敌”的行为（短文里炫耀、轻视野猫），以朋友的口吻，既点明它的问题，又给出劝告，语气要真诚。 示例：小燕子，你可不能太自大啦！白兔不是怕你，大野猫也很危险，以后可别盲目炫耀、轻视对手啦，要学会正确认识自己哦。 20．huá√   jiē√   bo√   shān√   shàn√ 21．鹅用脚爪划他，用嘴啄他。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 落荒而逃 22．不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。 导语：这篇《牛和鹅》节选通过生动的场景描写和人物对话，展现了儿童成长中的认知转变。文章以“我”对鹅的态度变化为主线，通过金奎叔的言行示范，传递了“不欺弱小，不畏强横”的朴素道理。作者运用对比手法（鹅的凶悍与金奎叔的从容、牛的无辜与“我”的反思），配合形象的动作描写（“摔酒瓶似的”“啪啪啪地落”），使文本充满画面感。金奎叔的语言朴实有力，成为全文的点睛之笔，最终完成从“恐惧”到“平等对待”的认知升华，体现了生活智慧的教育意义。 20．本题考查字音辨析。 划：读“huá”时，1、指用桨拨水使船行动。2、合算；划算。3、用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。读“huà”时，指分；区分。计划。分出来拨给；从一个户头转到另一个户头。 划船huá chuán：用浆划水，使船前进。 结：读“jié”时，1、指在绳、线、布条等条状物上面打疙瘩或用这种方法编织物品。绳、线、布条等条状物打成的疙瘩。2、发生某种关系；结合。3、凝聚，变硬。结束；了结。4、一种保证负责的字据。读“jiē”时，指长出（果实或种子）。 结实jiē shi：形容健壮、牢固。 膊：读“bó”时，指胳膊（bo），肩膀以下手腕以上的部分。读“pò”时，1、指谓分裂肢体而曝露之。2、泛指斩杀。3、切成块的肉。读“liè”时，指界域。 胳膊gē bo：肩膀以下手腕以上的部分。 扇：读“shàn”时，指摇动、转动以生风取凉或换气的用具。片状或板状，能起遮挡作用的东西。片状或板状，能起遮挡作用的东西。读“shān”时，1、指为加速空气流动，摇动扇子或其他片状物，使之生风。2、（北京话）用手掌打（耳光）。3、同“煽”。 扇扇子shān shàn zi：指‌用手摇动扇子以产生风来降温或驱热‌的动作。 21．本题考查寻找关键句子与词语的积累。 由短文第①自然段“鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去”可知，这部分内容描写了鹅的表现。 接着，用成语概括此时鹅的样子。鹅因为害怕金奎叔，纷纷跳进池塘游向远处，表现出慌张逃跑的状态，“落荒而逃”这个成语的意思是离开大路，向荒野逃去，形容吃了败仗慌张逃跑，符合鹅此时的状态。 22．本题考查分析句子含义。 由短文第⑤自然段“‘让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。’”可知，这句话表明金奎叔认为鹅的看法并不重要；“它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应”强调不能容忍被欺负；“就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去”是具体的做法，即勇敢地反抗；“下次可别怕它们”则是鼓励“我”不要害怕。 综合来看，金奎叔的话告诉我们，不要被鹅的外表或气势吓倒，要勇敢地与欺负人的行为作斗争。 23．C 24．D 25． “走、冲着、喊”等动词把华罗庚得知祖国解放的喜悦心情极致地表现了出来。 简短的对话，干净利落地表现出华罗庚回国的坚定态度。 26．“这一切”指学识，洋房、汽车等优越条件。从华罗庚宁愿抛弃洋房、汽车等优越条件毅然回到贫穷落后的祖国，用自己渊博的学识为祖国建设尽力，可以看出他是一位心怀祖国、不求享乐、精忠报国的人。 27． 28．和煦的春风像母亲的双手轻拂着华罗庚的脸庞，他感到暖暖的，很舒服。一想到就要回到祖国的怀抱为国家民族而奋斗，他脸上绽放着笑容，眼睛闪闪发光。他觉得轮船开得太慢了，恨不得立刻插上一双翅膀飞到了北京，投身到祖国的建设和发展中。 导语：这篇短文通过细腻的描写和生动的对话，展现了华罗庚在得知中国解放后毅然决定回国的坚定决心。文章以华罗庚与妻子的对话为主线，突出了他对祖国的深厚感情和无私奉献精神。通过动作描写和语言描写，生动地刻画了华罗庚的急切与坚定，以及他妻子从惊喜到激动的心理变化。结尾处华罗庚与送行朋友的对话，进一步强化了他对祖国的忠诚与责任感。整体上，文章情感真挚，语言简洁，通过具体场景和人物对话，深刻表现了华罗庚的爱国情怀和无私奉献精神。 23．本题考查标题的拟写。 阅读全文可知，文章从开头华罗庚得知中国解放的消息后，到对妻子坚定说“‘回去，回自己的祖国去！’”，再到与家人和朋友告别，文章始终围绕“回到自己的祖国去”这一主题展开。所以可以给文章拟写的标题是：回自己的祖国去。 故选C。 24．本题考查对人物描写方法的掌握。 对文章第①段中的句子“华罗庚（gēng）下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来”进行分析，通过句子中“下、走、喊”等这些动词可知，第①段主要运用了人物描写中的“动作描写”这个方法，体现出了华罗庚得知中国解放了这一消息后激动、兴奋的心情。 故选D。 25．本题考查阅读策略和方法。 题目要求对这两个句子从描写手法入手，分析写得好的地方去做批注。那么分析句子时，就要结合人物的语言、神态、动作等这些描写手法去对脊椎内容进行分析，然后写出合理的批注。 句子“华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：‘中国解放了！’”通过“下了车”“急步走进”“喊了起来”等动作，生动地表现了华罗庚得知中国解放后的激动心情，突出了他内心的急切和对祖国的热爱。 句子“‘那房子呢？’ ‘原封不动！’  ‘汽车……’  ‘借给别人。’”通过简短而有力的对话，展现了华罗庚回国的坚定决心。他毫不犹豫地决定放弃房子和汽车，体现了他对祖国的高度责任感和奉献精神。 26．本题考查对句子中关键词语的理解及人物形象的分析。 联系文中第⑥⑧段中的内容和第⑩段中的“有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：‘先生，您真的要走？’”及第⑬段中的“‘不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。’”可知，“这一切”指的是华罗庚在美国的学术成就、优渥的生活条件以及他在美国的地位和影响力。从这句话可以看出，华罗庚是一个具有强烈爱国情怀和责任感的人。他宁愿放弃在美国的优越条件，也要回国为祖国的建设贡献力量，体现了他无私奉献、热爱祖国的精神。 27．本题考查修改病句。 病因1：标点错误，原文开头“朋友们，”称呼语后用冒号（：），用替换号将逗号（，）替换成冒号（：）。病因2：错别字，文中句子“我先诸位反回。”中的“反”是错别字，应该用替换号换成“返”。病因3：语序颠倒，句子“我千言万语有”语序颠倒，应该用对调号把“有”调换到“千言万语”的前面。:病因4：格式错误，落款的人名“华罗庚”应用调遣号调遣到“1950年2月归国途中”的前面。 28．本题考查开放性作答。 联系《致中国全体留美学生的公开信》中的内容“为了抉（jué）择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！”再结合生活实际，可以从祖国需要、发展科学事业及推动中国的数学研究和教育事业等几个反面展开想象写话。如：华罗庚在船上可能会想：“我终于踏上了回国的旅程，祖国需要我，我一定能为国家的发展贡献力量。回国后我还要着力推动中国的数学研究和教育事业的发展。” 29． 蜗牛的触角 纤细 十分仔细、认真 30． 爬山虎脚的样子 爬山虎怎么爬墙的 31． 触 巴 拉 细心 连续 准确性 32．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的？ 导语：《爬山虎的脚》节选部分，作者叶圣陶观察细致入微。先介绍爬山虎脚的位置、形状、颜色，再讲攀爬原理及触墙与不触墙的不同状态，语言平实准确，生动展现植物特性，科普性与趣味性兼具。 29．本题考查对修辞手法的理解及归纳信息的能力。 从第①自然段“茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”这句可知，作者运用比喻的修辞手法，将细丝比作蜗牛的触角。 蜗牛触角的外形是细长且较为柔软的，将细丝比作蜗牛触角，形象生动地表现出细丝“细长”的特点。 作者不仅准确地描绘出细丝的形状像蜗牛触角，还留意到细丝和新叶子一样是嫩红的，从形态和颜色两方面细致地刻画了爬山虎的脚，这充分体现了作者观察得“细致入微”，不放过任何一个细节。 30．本题考查对文本内容的理解与概括能力。 第①段主要写爬山虎脚的样子：从“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的” 可以看出，作者细致地描写了爬山虎脚的生长位置是在茎上长叶柄的反面，形状是枝状的六七根细丝，像蜗牛触角，颜色是嫩红的。 第②段主要写爬山虎脚的攀爬过程：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，此句详细说明了爬山虎的脚在触墙时，细丝会变成小圆片巴住墙，然后细丝由直变弯，通过拉嫩茎让爬山虎紧贴墙，展现了爬山虎一脚一脚往上爬的过程。 31．本题主考查对文本内容的理解与信息提取能力。 在第②段中“爬山虎的脚触着墙的时候”，“触”字精准地描述了脚与墙初次接触的瞬间，开启攀爬动作。“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”，“巴”生动展现出细丝紧紧吸附在墙上的状态。“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把”，“拉”形象体现出细丝弯曲对嫩茎的作用力，是攀爬的关键。“使它紧贴在墙上”，“贴”强调最终的紧密状态。 作者对脚的形态、颜色及攀爬动作细致入微的描写，如细丝像蜗牛触角、嫩红的颜色等，显示观察细致。对脚触墙与未触墙不同状态的了解，说明观察长期。这些动词精准展现攀爬过程，毫无冗余，体现用词准确，让读者能清晰想象攀爬情景 。 32．本题考查文本分析及提问能力。 内容角度：思考文中对爬山虎脚的形态、生长过程、攀爬方式等描述中，有没有存在疑惑或值得深入探讨的点。比如不同阶段爬山虎脚的变化细节，是否有其他独特之处未被提及。 启示角度：从作者对爬山虎脚的观察研究过程中，思考能获得哪些关于探索自然、对待事物应有的态度等方面的启示。比如作者细致观察的精神对我们有什么借鉴意义。 表达角度：关注作者如何运用语言文字来描述爬山虎的脚，像比喻、拟人等修辞手法的运用效果，或者文章结构安排对表现爬山虎脚特点的作用。 示例： 内容角度：爬山虎的脚在不同季节攀爬的速度会有变化吗？ 启示角度：作者对爬山虎脚如此细致的观察，给我们在学习和生活中探索事物带来什么启示？ 表达角度：作者把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，这样比喻对表现爬山虎脚的特点有什么好处？ 33． 老鹰三次进攻，都被水鸭妈妈赶跑，最后无奈飞走 小水鸭们脱离了危险，快乐地觅食 34．（1）①大声喊道  ②大吃一惊  ③非常气愤  ④弄得水花四溅 （2）冲  凶猛  衬托水鸭妈妈的机智与勇敢 35．小水鸭们一下子全慌了，尖叫着“妈妈——妈妈——”，小小的黄色的身体朝着草丛的方向，短短的脖子尽力往前伸，张开手臂一样的小翅膀，用脚奋力地划动，尽管如此还是没游多远，老鹰就飞了下来。 36．A√ 37． 针对文章内容 水鸭妈妈为什么敢一次次地朝大老鹰泼水呢？ 导语：这篇童话围绕水鸭妈妈护崽展开，情节紧凑。作者善用细节描写，如小水鸭的外貌、面对老鹰时的动作，凸显其弱小。通过水鸭妈妈泼水护崽，展现伟大母爱，文字生动，富有感染力。 33．本题考查对短文内容的概括。 经过： 从第③段“当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来”可知，小鸭们到达小池塘时遭遇了大老鹰。 第④—⑦段，水鸭妈妈呼喊小水鸭们躲进灯芯草草丛，小水鸭们因太小游得慢来不及躲藏 ，水鸭妈妈用脚和翅膀使劲把水泼向大老鹰，掩护孩子，大老鹰两次进攻都被水鸭妈妈溅起的水花赶跑。 第⑧段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水”表明大老鹰第三次进攻，直接冲向水鸭妈妈，水鸭妈妈潜水并弄出巨大水花，让大老鹰一身水。 所以经过是大老鹰三次进攻，都被水鸭妈妈溅起的水花赶跑。 结果：从第⑨段“它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食”可知，结果是小水鸭们钻进草丛脱离危险，大老鹰飞走，水鸭妈妈和孩子们团聚并快乐觅食。 34．本题考查提取信息的能力和赏析词语的能力。 （1）从文中第④段“‘快，快躲到灯芯草草丛里去。’水鸭妈妈大声喊道”可知，当大老鹰飞来时，水鸭妈妈的第一反应是大声呼喊，让小水鸭们躲起来。故①填写：大声呼喊。 从文中第⑦段“大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。”可知，大老鹰第一次进攻被水鸭妈妈溅起的水花吓到了。故②填写：大吃一惊。 从文中第⑧段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去”可知，大老鹰第二次进攻又被鸭妈妈溅起的水花泼了一身十分生气。故③填写：非常气愤。 从文中第⑧段“水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水”可知，面对大老鹰直接冲过来，水鸭妈妈选择潜水弄出巨大水花，成功赶跑大老鹰。故④填写：潜水弄出巨大水花。 （2）从第③自然段“一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来”可知“飞”这个动词，体现了大老鹰发现猎物后快速朝目标靠近的状态。 第⑥自然段“就在大老鹰扑过来的一瞬间”中的“扑”字，生动地描绘出大老鹰准备抓捕小水鸭们时迅猛的动作，表现出它的凶狠，想要一下子抓住小水鸭们。 第⑧自然段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去”里的“冲”字，进一步强调了大老鹰的攻击性，它在被水鸭妈妈的水花驱赶后，恼羞成怒，直接朝着水鸭妈妈迅猛地进攻。 作者通过这些动词把大老鹰的凶猛和攻击性强展现得淋漓尽致，让读者能强烈地感受到水鸭妈妈和小水鸭们所处的危险境地。在这样危险的情况下，水鸭妈妈勇敢地与大老鹰对抗，用各种方法保护小水鸭们，更能衬托出水鸭妈妈保护孩子时的勇敢和伟大，突出了母爱的主题。 35．本题考查情景写话。 明确小水鸭的特点是“太小”，面临的情况是“尽全力游却来不及躲”，思考小水鸭的动作、神态、心理等。然后从动作（如摆动的小脚、溅起的水花）、神态（焦急的眼神）、心理（害怕、紧张）等方面展开，让画面生动。 示例：小水鸭们小小的身子在水中奋力扑腾，那嫩黄色的小脚拼命地划动，溅起一圈圈小小的水花 。它们的眼睛满是焦急与恐惧，张着小小的嘴巴，仿佛在呼喊着妈妈。可它们实在太小了，尽管使出了浑身解数，游得却依旧缓慢，眼瞅着大老鹰越来越近，却怎么也游不到那安全的灯芯草草丛边。 36．本题考查提问的角度。 A．针对文章内容提问，主要聚焦于故事里角色的经历、情节发展等具体内容。比如文中角色接下来会做什么、去到哪里、遇到什么事等。像小水鸭还会去哪里旅行、经历哪些危险，都是围绕小水鸭旅行这个核心内容展开的合理想象与延伸。 B．针对文章写法提问，关注的是作者如何组织文字、运用何种修辞手法、采取怎样的结构和叙述顺序等写作技巧方面。例如，文章为什么采用倒叙的手法，某个比喻句起到了什么作用，这些才是针对写法的问题，而题干中提问并不涉及这些。 C．得到启示或联系生活经验提问，是从故事中获得感悟，或者将故事与生活实际相联系。比如，从这个故事中我们明白了什么道理，生活中有没有类似水鸭妈妈保护孩子的事例。题干的问题并非此类。 综上，故选A。 37．本题考查提问。 针对文章内容可以从故事发展、角色行为等方面找疑惑点，比如水鸭们的后续经历。 针对文章写法可以从分析写作手法，如环境描写、情节设置等，思考其作用。 得到启示或联系生活经验可以从思考故事寓意，联系生活中类似的场景。 示例：我提问的角度是：内容角度，我的问题是大老鹰为什么不直接抓走小水鸭，而是多次被水鸭妈妈的水花赶跑？ 38．水   4   ① 酉   6   ② 39．走过   叙述   突然 40．当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 41．于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 42．因为爱心得到了传递，助人为乐已蔚然成风。 43．爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的，帮助别人等于帮助自己。 导语：这篇文章通过克雷斯的经历讲述了互助与感恩的主题。在一个风雪交加的夜晚，克雷斯在郊外得到陌生人的帮助后，承诺过会传递这一份善意。几年后，他在洪水中又被素未谋面的少年救助时，深刻体会到善举的力量。文章通过简洁的情节，强调了善举可以创造循环的美好，使人们在互助中得到温暖与力量，蕴含积极向上的人生哲理，启迪读者在生活中传递爱心。 38．本题考查的是查字典。 ①“沓”的部首是“水”。“沓”的笔画顺序：竖钩、横撇、撇、捺、竖、横折、横、横。共8画。“沓”用部首查字法查字典，应先查部首：水，共8画，除去部首再查4画。 “一沓美钞”意思是用橡皮筋或夹子捆绑在一起的一叠美元钞票，“沓”是用来计量美钞数量的，意思是用于重叠起来的纸张或其他薄的东西，是个量词，故选①。 ②“酬”的部首是“酉”。“酬”的笔画顺序：横、竖、横折、撇、竖弯、横、横、点、撇、点、竖、点、竖。共13画，“酬”字用部首查字法查字典，应先查部首：酉，共13画，除去部首再查6画。 “酬谢”的意思是用金钱、礼物等表示谢意，这里的“酬”是报酬、酬报的意思，故选②。 39．本题考查的是选词填空。 ①文章第②自然段的句子“正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里”。“走过”单纯描述行走经过，而“路过”突出不经意间经过特定地点。结合语境，男子是偶然出现在克雷斯被困的郊外，“路过”更能体现这种不经意与偶然性，所以划去“走过”。 ②文章第④自然段的句子“并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人”。“叙述”是自己讲述事情，“转述”强调把别人的话传达给他人。这里克雷斯是将骑马男子 “当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他”这句话传递下去，“转述”更契合文意，因此划去“叙述”。 ③文章第⑥自然段的句子“当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话” 。“突然”侧重于事情发生迅速且意外，“竟然”除意外感还强调超出预期。克雷斯听到少年说出自己重复无数次的承诺，这种意外程度更深，“竟然”更能准确表现他的感受，所以划去“突然”。 40．本题考查的是词语的含义。 从文章第③段“这位男子说：‘这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他’”，可以明确得知骑马男子要求克雷斯做出的承诺内容。这一承诺成为贯穿全文的线索，克雷斯践行了这个承诺，主动帮助了许多人，并向他们转述这句话；多年后克雷斯被困孤岛被少年所救，少年也说出同样的话，可见这个承诺在人与人之间不断传递。 故在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：当别人有困难的时候，主动帮助他。 41．本题考查的是找关键句。 文章第③自然段提到骑马的男子帮助克雷斯后，要求他承诺“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他”。文章第④自然段提到“克雷斯主动帮助了许许多多的人”体现出他确实在尽力帮助他人，践行了承诺中帮助别人这一部分；“每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人”表明他不仅自己帮助别人，还让这个承诺得以延续，使得更多人知道并可能继续传递这份助人的理念，完整地展现了克雷斯对承诺的履行。 故文中相关句子为文章第④自然段“于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。” 42．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②和③自然段提到，克雷斯被困郊外时，骑马男子帮了他，让他承诺助人，这颗爱心“种子”种下了。文章第④自然段提到，之后，克雷斯常助人并转述承诺，让爱心扩散。文章第⑤和⑥自然段提到，几年后克雷斯被困孤岛，少年救了他还说出同样承诺。这说明从骑马男子到克雷斯再到少年，爱心一直在传递，越来越多人参与，助人为乐成了风气。克雷斯看到自己坚守的善意得到传承，所以胸中涌起暖流。 43．本题考查的是表达能力。 读了这篇文章，结合文章内容及联系生活实际，写出你的感想，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：爱心无需回报，却能够接力传递，在帮助他人的同时，实则也是在帮助我们自己。 44． 《麻雀》 屠格涅夫 45． 绝望 拯救 嘶哑 庞大 46． 比喻 老麻雀 石头 47．爱的力量 48．不同意。老麻雀跳到猎狗面前并不是冲动，而是出于对孩子的爱。在面对危险时，它选择了保护自己的孩子，这是一种本能，也是爱的表现。 导语：这篇文章通过描写老麻雀保护小麻雀的场景，展现了动物间纯真的亲情与勇气。老麻雀面对庞大的猎狗，虽然紧张害怕，但仍然毫不犹豫地从树上飞下，用自己的身体掩护幼儿，表现出无私的母爱。这不仅让人感受到动物之间的感情，也引发了对母爱的赞叹与敬佩。文章生动刻画了老麻雀勇敢无畏的形象，情感真挚，催人泪下，突显出亲情的伟大与力量。 44．本题考查作家作品。 语段选自课文《麻雀》，作者是俄国作家屠格涅夫，这篇课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。 45．本题考查近义词。 失望：意思是感到没有希望，失去信心，希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 第①段“它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这个句子中“绝望”指老麻雀因为要保护小麻雀而面临强大敌人猎狗的威胁，因此感到悲观和无望。因此可知“绝望”的意思是希望断绝；毫无希望。 故“失望”在文中的近义词是“绝望”。 挽救：从危险或不利中救回来。 第②段“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”这个句子中“拯救”指的是老麻雀用自己的身体保护小麻雀，以免让猎狗攻击，意图是解救小麻雀脱离险境。因此可知“拯救”的意思是援助使其脱离危难和危险。 故“挽救”在文中的近义词是“拯救”。 沙哑：声音微弱如细沙，力量不足，不圆润。 第②段“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”这个句子中“嘶哑”指因为紧张老麻雀的声音失去了平稳，表现出无奈和激烈的情感。 因此可知“嘶哑”的意思是声音沙哑。 故“沙哑”在文中的近义词是“嘶哑”。 巨大：尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。 第②段“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”这个句子中的“庞大”指猎狗的身体体积很大、巨大。因此可知“庞大”的意思是（形体、组织或数量）很大（多含过大或大而无当的意思）。 故“巨大”在文中的近义词是“庞大”。 46．本题考查修辞手法。 第①段“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个句子运用了比喻的手法，将“老麻雀”比作“石头”，生动形象地写出了老麻雀飞下来时快疾的样子，表现了它一心救子的急切心表，也表现了老麻雀的果断、坚定、勇敢。 47．本题考查对句子含义的理解。 第②段“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”联系上下文可知，老麻雀面对猎狗这个庞大的怪物，不顾一切地飞来下，目的是保护小麻雀。而驱使它飞下来的强大力量是母爱的力量。因此可知，一种强大的力量指的是：母爱的力量。 48．本题考查开放性作答。 解答此题先表明观点，然后结合自己的理解和看法说明理由。需要从老麻雀的行为动机和表现的情感入手分析。结合对文本角色的理解，可进一步体会到老麻雀强烈的母爱和无私精神，这样行为虽然看似“危险”，实则表现的是伟大的责任感和本能的爱。 如：我不同意这种看法。 理由：因为老麻雀跳到猎狗面前是出于对幼崽的本能保护，而不是冲动的行为。它勇敢地站出来，是因为对小麻雀深深的爱和责任感，这种强烈的母爱激励着它，即使面对强大的敌人也毫不犹豫。这种行为表现出母爱的伟大和无私，并不是冲动的表现，而是一种无畏和勇敢的选择。   49．(1)B (2)B (3)《变形》，因为我想知道谁变形？变形后怎么样？ 详解：（1）本题考查提取关键信息。 结合图片的内容可以得出，图片中这本书的书名叫《女巫》，作者是罗尔德▪达尔。 故选B。 （2）本题考查书籍体裁。 结合图片内容中的书的目录“86号配方慢性变鼠药”“变形”等，可知这是一本幻想类的书， （3）本题考查开放性作答。 解答本题，需要结合所给图片中书的目录来作答。注意要言之有理，语言通顺完整即可。如：我对《像油煎饼那样吱吱响》这篇故事最感兴趣。因为我想知道：到底是什么像油煎饼那样吱吱响，它又和女巫有什么关系。 50． tí    nèng    zì    cào 51．“半”字体现了说明文用词的准确性，写出了蟋蟀住宅的出口“一半”是遮蔽着的，不是完全遮蔽的。 52．选文介绍了蟋蟀住宅的外部和内部。外部：向阳、隐蔽、干燥；内部：光滑、简朴、清洁、干燥。 53．因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，但这座住宅的结构很复杂，而且修建得很完美。 解析：50．本题考查字音的辨析。 堤岸（dī）：防治河水漫溢的挡水工程。应划去：tí； 嫩草（nèn）：乔木和灌木的幼苗。应划去：nèng； 布置（zhì）：安排，放置。应划去：zì； 干燥（zào）：没有水分或水分很少。应划去：cào。 51．本题考查对说明语言的赏析。 半：二分之一；一半。比喻很少。结合第①自然段中“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知，“半”在句子指主个地方有一丛草把蟋蟀的住宅的出口遮掩了一半，没有完全遮住，体现了了说明语言的准确性。 52．本题考查文段内容的理解。 结合第①自然段中“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”“那微斜的门口，经过仔细耙扫,收拾得很平坦”，第②自然段中“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”可知，选文是从住宅的外部和内部两方面来介绍的；结合第①自然段中“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”中“朝着阳光”“隐藏着”“这里也立刻会干的”可知，外部的特点是：向阳、隐蔽、时刻保持干燥。结合第②自然段中“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑”“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知，住宅内部的特点是：光滑、简朴、清洁、干燥和卫生。 53．本题考查对文段内容的理解。 结合文段中“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可知，蟋蟀的住宅是“伟大的工程”的原因是：蟋蟀用简单的工具挖掘出来的住宅是这样的向阳、光滑、清洁和卫生。 54． 飞机 火车 火车 55．D8653 56．雨伞、厚衣服、口罩。 解析：54．本题考查对材料内容的理解。 结合材料内容可知，这是火车票车次和飞机票的乘坐班次，由此可知，妈妈查看了火车票和飞机票；从图上可知，火车票最贵的一班次是：155.5元，飞机票最便宜的一班次是：349元，故乘坐火车票最便宜。 55．本题考查对材料内容的理解。 结合火票的车次中“D8653：从06：56出发，09：16到达”“D8657：从07：02出发，09：29到达”“D8661：从07：08出发，09：37到达”可知，当天最早到达的列车车次是：D8653。 56．本题考查思维拓展。 结合当天的天气可知，是要降温降雨，从而准备一些必备物品来防止天气变化而感冒，只要合理即可。 如：可以准备雨衣、帽子或棉衣等。 57． 五 七 九 58．C 59．B 60． × √ √ 61．作为新时代的少年儿童，我的梦想是成为一名科学家，通过不断努力和探索，为人类社会的发展和进步做出自己的贡献。我相信只要坚持不懈地追求自己的梦想，并为之付出努力，就一定能够实现自己的目标。 解析：57．本题考查信息提取的能力。 阅读材料一，结合“神舟五号”任务概况：首次发射载人航天飞行器可知，首次实现载人飞行的是神舟五号； 结合“神舟七号”任务概况：实现中国历史上第一次太空漫步可知，首次实现太空漫步的是神舟七号； 结合“神丹九号”航天员：景海鹏、刘旺、刘洋可知，刘洋首次参与执行任务的是神舟九号。 58．本题考查信息提取的能力。 结合材料二中“与历次‘太空出差’相比，神身十七号有一项新任务——首次进行空间站舱外试验性维修作业”可知，神舟十七号的一项新任务是舱外试验性维修作业。 故选C。 59．本题考查信息提取的能力。 结合材料三中“2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空。当时17岁的桂海潮还是从学校广播中听到了这则消息。那一刻，他默默地想：‘希望有一天，我也能飞上太空。’”可知，桂海潮的“飞天梦”源于航天英雄杨利伟。 故选B。 60．本题考查材料内容的理解。 （1）阅读材料一，结合“神舟十四号”任务概况：空间站建造阶段首次载人飞行可知，神舟十四号完成了空间站建造阶段首次载人飞行；题干表述错误。 （2）结合材料二中“2023年10月26日，神舟十七号载人飞船点火升空，将3名中国航天员汤洪波、唐胜杰、江新林送往‘天宫’空间站”可知题干表述正确。 （3）结合材料三中“36岁的桂海潮作为北京航空航天大学教授，是中国首个执行载人飞行任务的载荷专家”可知题干表述正确。 61．本题考查了语言表达能力。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据材料内容，结合实际，表达自己的想法，只要言之有理即可。 示例：作为新时代的少年儿童，我的梦想是成为一名宇航员，探索宇宙的奥秘。我从小就对天文和航天非常感兴趣，每当看到关于太空探索的新闻和科普文章，我总是会兴奋不已。我希望能够成为一名宇航员，亲身体验在太空中的感觉，观察宇宙中的各种奇特现象，为人类的航天事业做出贡献。 62．故事二：钱学森回国后，工资很低，但却把100万奖金捐献给国家。 故事三：一位战士用猪鬃挑出弹体内的小白毛，受到了钱学森的表扬。 63．钱学森睡觉吃饭都很难安稳。形容心事重重，十分担忧。 64．A 65．B A C ③  只有把祖国建设强大了，外国人才不敢歧视、羞辱我们 解析：62．本题考查短文内容的概括能力。 第③自然段“回国后，钱学森在中国科学院担任特级研究员，每月工资为350元，此外他还有一些稿费收入。于是总把稿费或者奖金捐献给国家。他曾获得“何梁何利优秀奖”，奖金高达100万港元。这笔巨款支票汇到后，他毫不犹豫写了委托书，马上让秘书把钱捐献给促进沙漠产业发展基金会，专门用于支援我国西部的沙漠治理”这些句子的内容可以概括出这个文段讲述了回国后，钱学森看到国家建设有困难，把自己的稿费或奖金捐献给国家的故事。 第④自然段“有一次，酒泉卫星发射基地的一位普通战士，因一件‘小事’受到了钱学森的表扬。钱学森对此赞赏有加，他慎重地把这根小白毛包好，作为典型案例教育全体航天科技人员。”这些句子的内容可以概括出在研制导弹期间，一位普通展示工作严谨，受到钱学森赞赏，并以此教育全体航天人员。 63．本题考查词语解释。 寝食不安 ：指睡觉和吃饭都不安心。形容忧虑烦乱的样子。文中形容钱学森想到国家面临的种种困难时内心的不安和忧虑。 64．本题考查对短文内容的理解。 A．第②自然段提到在电影院中，钱学森遭受了不公平的待遇，但他并没有采取任何暴力或过激的行动，而是选择了克制自己，冷静地离开了电影院。这种冷静和克制的态度，展现了他内心的强大和自尊。这些内容从人物描写的角度深入剖析了钱学森的形象和内心世界，揭示了他强烈的民族自尊心和为报效祖国而发愤读书的决心。并不是因为他害怕美国人。 故选A。 65．本题考查用批注的方法阅读文章的能力。 根据“提出的问题”选择“提出的角度”。 ①为什么钱学森被誉为“人民科学家”？这个问题可以从文章中找到答案。因此选B。 ②为什么文章最后一个自然段要写钱学森说的话？这样写有什么好处？这个问题是分析文章的写法及作用。因此选A。 ③读了钱学森的故事，你明白了什么？这个问题是分析文章的主题思想，得到的启示。因此选C。 选择以上三个问题中其中一个，做出回答即可。 例如：我选择问题①；（1）钱学森的贡献：钱学森在科学研究领域取得了卓越的成就，为祖国的航天事业做出了杰出的贡献。他的科研成果不仅为我国在航天领域的技术突破奠定了基础，也使我国在航天领域的研究和发展逐渐步入世界前列。这些成就的取得，离不开钱学森的严谨科学态度、卓越的智慧和不懈的努力。（2）钱学森的担当：钱学森将自己的科技成果用于支援国家的发展，体现了他的责任和担当。他不仅关注自身的科研事业，更将科技成果应用于实践，为国家的建设和发展做出了贡献。例如，他曾将自己的部分稿费捐献给促进沙漠产业发展基金会，用于支援我国西部的沙漠治理，以实际行动表达了对国家发展的支持和关注。 66．虽然  计算  及时  宣告 67． 清洁 明白 68． 买卖不兴旺，营业额少。 仔细地看。 69．B 70．明白了一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己镜子质量好的最好证据。只有这样，宣传才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用的道理。 解析：66．本题考查的是对词语的搭配的识记，需要练习上下文仔细的品读。 竟然：表示出乎意料 虽然：纵然、即使。 文中“丝毫没有发觉”所以表示出乎意料。故而划去“虽然”。 打算：计划；考虑。 计算：考虑；筹划。 顾客本来计划买，所以是计划、考虑买镜子。故而划去“计算”。 顿时：立刻。 及时：正赶上时候，恰在需要时候。 听顾客那么说卖镜子的立刻拿起来看自己。故而划去“及时” 宣传：说明讲解，使大家行动起来。 宣告：公开告诉，当众宣布。 卖镜子要说明讲解才会有更多的人来买。故而划去“宣告”。 67．本题考查的是对词性的识记，需要平时在学习中不断的积累。 反义词：意思是两个意思相反的词。 肮脏：不干净。根据意思可是相反的是：清洁、干净、纯洁等。在文中为“清洁”。 糊涂：不明事理，认识模糊或混乱。根据意思可是相反的是：明白、聪明、精明、清醒等。在文中为“明白”。 68．本题考查的是对字词的理解，需要认真阅读短文练习上下文得到合适的解释。 清淡：买卖不兴旺，营业额少。（在生意中） 端详：仔细地看。认真的看。 69．本题考查的是对文章中心的抓取，需要认真的阅读。 故事写了卖镜子的人不注意自己的形象，生意越来不好。结合“一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己镜子质量好的最好证据。只有这样，宣传才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。”可知，说明要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。选择B。 70．本题考查的是对文章感情的体会，需要认真的阅读短文。 主要写了卖镜子的人起初生意做得很红火，但是由于忙于经营，外观逐渐邋遢，结果生意也越来越清淡。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己镜子质量好的最好证据。只有这样，宣传才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用的道理。 71．pū  zuān  gàn  cháo 72． 快速 不断 较大 庞大 73．我体会到了蟋蟀工作的时间长。连“我”都看得不耐烦了，何况是劳动者本身？由此更表现出蟋蟀的坚持不懈、不辞辛劳。 解析：71．本题考查的是对字音的识记。 铺开（pū kāi）：把折叠或卷起来的东西铺展开来。 钻到（zuān dào）：某一物体进入了某物里。 干活（gàn huó）：花费体力或脑力做事，尤指苦苦地或努力地劳动。 朝着（cháo zhe）：向着。 72．本题考查的是对词语的搭配。 快速地铺开、缓慢地铺开、慢慢地铺开、渐渐地铺开等。 不断地抛出、重重地抛出、用力地抛出、谨慎地抛出等。 较大的土块、巨大的土块、黄黄的土块、泥泞的土块等。 庞大的住宅、明亮的住宅、宽敞的住宅、舒适的住宅等。 73．本题考查的是对文中语句的理解。 需要认真的阅读练习上下文体会句子的意思。 “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”说明蟋蟀工作的时间很长，我都看的有些着急了，从中体会到：蟋蟀挖掘住宅很有耐心了，“我”也被蟋蟀坚持不懈的精神所感染。 74．《世界经典神话》 75． 普罗米修斯 钻木 76． ④ ③ ① ② 解析：74．本题考查信息获取能力。 仔细观察这本书的封面，“世界经典神话”着六个字就是这本书的书名。注意书名要用书名号。 75．本题考查神话故事。 《普罗米修斯》的主要内容记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。 燧人氏取火是古代中国神话传说之一。传说在一万多年前，燧人氏在燧明国（今河南商丘一带）发明了钻木取火，开启了华夏文明的起源。很久很久以前，在很远很远的西方的洪荒的地方，有一个国家，名字叫做遂明国。这个地方因为太僻远荒远，以至于太阳的光芒和月亮的银辉都普照不到，可以说是不见天日，不分昼夜。 76．本题考查神话故事和课外搜集。 火神洛基是北欧神话中的人物，是北欧神话中的恶作剧和谎言之神，亦是火神。他是巨人法布提和女巨人劳菲的儿子，奥丁的义兄弟。虽然他比奥丁要年轻许多。但他的个性狡猾奸诈，经常出言不逊，与其他神祇争吵不休，他是北欧神话体系里极为重要的神祇之一，他在诸神黄昏扮演重要角色。同时洛基还是一个出色的变形者和魔法师，在一些事件中他曾以不同的形态出现，包括鲑鱼、母马、海豹、苍蝇还有一位名叫索克的老妇人。 根据古希腊神话传说的描述，古希腊色雷斯地方有个著名的诗人与歌手叫俄耳甫斯，他的父亲便是光明、畜牧、音乐之神阿波罗，母亲是司管文艺的缪斯女神卡利俄帕。这样的身世使他生来便具有非凡的艺术才能。俄耳甫斯凭着他的音乐天赋，在英雄的队伍里建立了卓越的功绩。 赫拉克勒斯，是古希腊神话中最伟大的英雄。神王宙斯与阿尔克墨涅之子，天生力大无穷。但由于其出身而被宙斯的妻子赫拉所憎恶，因此遭到赫拉的诅咒，导致其在疯狂中杀害了自己的孩子。为了赎罪，他完成了12项“不可能完成”的任务。途中还解救了被缚的普罗米修斯，隐藏身份参加了伊阿宋的英雄探险队，并协助伊阿宋取得金羊毛。 宙斯是个新得势的神，他敌视人类，甚至企图毁灭人类，是人类的公敌。他在普罗米修斯的帮助下推翻他父亲而获得王位，但他恩将仇报，对他的战友进行迫害。他不讲信义，残忍暴虐，专制横蛮，荒淫邪恶。在宙斯的形象里反映出雅典当日的僭主。除了攻击宙斯而外，诗人还讽刺河神的怯懦，挖苦赫耳墨斯的奴根性，所以马克思说，希腊众神在《普罗米修斯》中“悲剧式地受到一次致命伤”。 77．梅兰芳毁画 78． 恼羞成怒 扬长而去 79．因为他知道了订画的人是日本人和亲日派，非常气愤。 80． C D A 81．为了国家、民族，梅兰芳宁愿放弃一切（甚至生命），也不与日本人和汉奸同流合污。体现了梅兰芳顶天立地、不肯低头折节的高尚品格。 解析：77．考查给文章拟标题。 短文主要讲梅兰芳为了国家、民族，将他用半年时间画成的国画全毁了，梅兰芳宁愿放弃一切（甚至生命），也不与日本人和汉奸同流合污。故以“梅兰芳毁画"作为文章题目恰当。 78．本题考查学生对词语的理解。 （1）“褚民谊恼羞成怒，吼道”中，“恼羞成怒”意思是由于羞愧和恼恨而发怒。 （2）“说着，扬长而去”中，“扬长而去”的意思是大模大样地径直离去。 79．本题考查对文章内容的理解。 整体感知文章内容，从前往后找相关信息，从“分别写着:冈村宁次长官订、汪精卫主席订、周佛海院长订……梅兰芳看得直冒火，他抄起桌上的裁纸刀”“霎时，将他用半年时间画成的国画，全划破了”这些描写中可得出答案，即︰因为他知道了订画的人是日本人和亲日派，非常气愤。 80．本题考查对重点句子的理解。 （1）“梅兰芳摸着胡须，哈哈大笑起来”中的“摸”“哈哈大笑”是对梅兰芳的动作描写；“褚部长，我是中华儿女，梅兰芳这三个字，一不肯供人借卖，二不肯供人戏弄”是对梅兰芳的语言描写。 （2）画线句子通过对梅兰芳的动作、语言描写，可见梅兰芳不畏惧日本人和伪政府，为了国家、民族，梅兰芳宁愿放弃一切（甚至生命）。表现了梅兰芳不畏强权、热爱祖国的精神。故选项A符合要求。 81．本题考查对重点句子的理解。 解答本题，首先要准确理解文章内容，体会文章的中心思想，抓要点，并能提取关键信息来解答。句子完整流畅，表达合理即可，答案不唯一。“宁为玉碎，不为瓦全”意思是宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。可围绕梅兰芳为了国家、民族，宁愿放弃一切（甚至生命）的爱国主义精神来解答。 82．② 83．C 84． B B 85． 我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 这句话与前文任意欺负牛的各种行为相呼应，是作者对这些行为的反思。 解析：82．本题考查对多义字字义的辨析。 无缘无故：缘：原因。故：缘故。没有任何原因。 83．本题考查对批注能力的判断能力。 从“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”这句话我们可以明白，不管别人是怎样看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题、分析问题，就会正确地认识生活。因此“我们可以从另一个角度看问题”是探讨启示。故答案选C。 84．本题考查了学生对于所学课文《牛和鹅》句子意思的理解。 结合课内的学习与理解完成。 《牛和鹅》是著名儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。 （1）到课文最后，金奎叔说的话，让“我”明白了，鹅把我们看得小，可我们实际上比它们大啊，所以我们不应该怕鹅，当然也不应该欺负牛，尽管牛把我们看得比它大！所以说不同的角度，就会产生不同的结果。 （2）告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。此句是作者听了金奎叔的话后，对鹅的态度发生了转变，再也不欺负牛了。 85．本题考查作批注。 从文中选出一个句子，并从点评写法的角度作批注即可。答案不唯一。 例如：我选的句子是：直到现在，我还记着金奎叔的话。 我的批注是：这句话与前文金奎叔说话的内容相照应，作者把金奎叔说的话深深的记在了心里。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $