专题03 字义、查字典（期末真题汇编）五年级语文上学期（上海专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（上海） 专题03 字义、查字典 核心知识点梳理 1. 常用字义理解（全册重点） 一词多义： 第一单元：“开辟”（《落花生》）——①开垦（开辟空地种花生）；②开创（开辟新领域）；“姿态”（《桂花雨》）——①姿势（桂花树的姿态）；②态度（做事的姿态） 第二单元：“间”（《搭石》）——①间隔（二尺左右的间隔）；②中间（中间的石头）；“强”（《将相和》）——①qiáng（强大的秦国）；②qiǎng（强逼我）；③jiàng（倔强） 第三单元：“累”（《牛郎织女（一）》）——①lěi（累累的骨朵儿）；②lèi（劳累）；“落”（《牛郎织女（一）》）——①luò（落下）；②là（丢三落四） 第四单元：“乃”（《示儿》）——①你们的（乃翁）；②是（乃真龙天子）；“熏”（《题临安邸》）——①熏染（暖风熏得游人醉）；②烘烤（熏肉） 第五单元：“疗”（《太阳》）——①治疗（治疗疾病）；②疗养（疗养身体）；“矫”（《松鼠》）——①矫健（身体矫健）；②矫正（矫正姿势） 第六单元：“辞”（《慈母情深》）——①推辞（推辞邀请）；②告别（辞别）；“陷”（《父爱之舟》）——①陷入（陷入困境）；②陷阱（设置陷阱） 第七单元：“泊”（《枫桥夜泊》）——①bó（停泊）；②pō（湖泊）；“聒”（《长相思》）——①声音嘈杂（聒碎乡心） 第八单元：“识”（《古人谈读书》）——①shí（认识）；②zhì（默而识之）；“述”（《忆读书》）——①叙述（述说着故事）；②陈述（陈述事实） 重点字义解析（结合字形、语境）： 形声字字义：“嫌”（女字旁，与心理有关，嫌弃）、“榨”（木字旁，与动作有关，榨油）、“燥”（火字旁，与火有关，干燥）、“躁”（足字旁，与心情有关，急躁） 语境字义：“渑池”（《将相和》，地名，结合历史背景理解）、“和氏璧”（《将相和》，玉器，结合故事理解）、“瑰宝”（《圆明园的毁灭》，珍贵的宝物，结合上下文体会） 2. 查字典方法（音序、部首、数笔画） 音序查字法：适用于知道读音、不知道字形和字义。步骤：确定音序（音节的第一个大写字母）→查找音节→找到对应的字→查看字义。 部首查字法：适用于知道字形、不知道读音和字义。步骤：确定部首→数部首笔画→在部首目录中查找→数剩余笔画→在检字表中查找→查看字义。 数笔画查字法：适用于独体字或找不到部首的字。步骤：数准总笔画→在难检字笔画索引中查找→查看字义。 重难点突破 1. 一词多义辨析技巧 结合语境判断：抓住句子中的关键词，如“开辟空地”中“开辟”与土地相关，故为“开垦”；“开辟新领域”中“开辟”与新事物相关，故为“开创”。 结合搭配判断：“姿态”与“树木”搭配为“姿势”，与“人”搭配为“态度”；“间”与“距离”搭配为“间隔”，与“位置”搭配为“中间”。 结合词性判断：“强”作形容词时读“qiáng”（强大），作动词时读“qiǎng”（强逼），作形容词（倔强）时读“jiàng”。 2. 部首查字法难点突破 部首判断： 左右结构字：一般取左部为部首（如“嫌”取“女”，“榨”取“木”，“沟”取“氵”） 上下结构字：一般取上部为部首（如“恩”取“因”，“葬”取“艹”，“需”取“雨”） 包围结构字：半包围取外框（如“匣”取“匚”，“避”取“辶”）；全包围取“囗”（如“固” “困”） 独体字：取起笔部首或查“独体字部”（如“乃”取“丿”，“鼠”取“鼠”本身） 剩余笔画计算：除去部首后的笔画数（如“嫌”：13画，部首“女”3画，剩余10画；“嵌”：11画，部首“山”3画，剩余8画） 易错点提醒 1. 字义理解易错 易错示例：把“便宜”（《落花生》）的“便”读成“biàn”（正确为pián）；“默而识之”的“识”读成“shí”（正确为zhì）；“强逼”的“强”读成“qiáng”（正确为qiǎng） 规避方法：牢记多音字的不同读音对应的字义，结合例句记忆；遇到不确定的字义，联系上下文反复推敲，不要仅凭直觉判断。 2. 查字典易错 易错示例：部首判断错误（“鼠”查“臼”部，而非“⺈”；“赢”查“贝”部，而非“亡”）；剩余笔画数计算错误（“霸”部首“雨”8画，剩余13画，易漏算中间部分笔画）；音序错误（“乃”音序为“N”，而非“L”；“聒”音序为“G”，而非“K”） 规避方法：熟记常见部首的判断规则，查字前先分析字形结构；数笔画时按笔顺逐笔计数，避免漏笔或多笔；音序严格按照拼音首字母大写填写。 复习方法技巧 1. 字义归类整理法 按单元整理一词多义：制作“单元多义字对照表”，将每个单元的多义字、不同字义及对应的例句整理在一起，如“间”在《搭石》中的两个义项及例句，便于对比记忆。 按部首归类字义：将同部首的字放在一起，结合部首含义理解字义，如“氵”的字（浸、洪、沟）多与水有关；“扌”的字（搭、拉、推）多与动作有关。 2. 查字典实操训练法 针对性练习：选取全册易错字、多音字进行查字典专项训练，如“嫌、嵌、赢、霸、鼠”等结构复杂的字，反复练习部首判断和笔画计数。 情境运用：给出具体语境，让学生先判断字义，再用查字典的方法验证，如“ ‘暖风熏得游人醉’中‘熏’是什么意思？请用部首查字法查找并说明’’。 3. 语境辨析强化法 造句辨析：用多义字的不同义项分别造句，如用“开辟”的两个义项造句，强化对字义的理解和运用。 选词填空：设计包含多义字的选词填空题，如“他（强qiáng/qiǎng）调，不要（强qiáng/qiǎng）迫别人做事”，通过练习巩固字义辨析能力。 常考题型 1. 字义选择题（选择字的正确意思） 题型示例：下列句子中“开辟”的意思与“开辟空地种花生”中“开辟”意思相同的一项是（ ） A. 开辟新的市场 B. 开辟一条小路 C. 开辟科技新领域 解题步骤： a.先确定题干中“开辟”的意思：开垦（与土地相关）。 b.逐一分析选项：A项“开辟市场”是开创之意；B项“开辟小路”是开垦、打通之意；C项“开辟新领域”是开创之意。 c.对比后选择意思相同的B项。 解题技巧：先锁定题干中字义的核心特征（如与土地、动作、抽象事物相关），再匹配选项中的语境特征，排除不符合的选项。 2. 字义解释题（写出加点字的意思） 题型示例：解释下列句子中加点字的意思。 （1）默而识之，学而不厌。（《古人谈读书》） 识：________ （2）圆明园的毁灭是不可估量的损失。（《圆明园的毁灭》） 估：________ 解题步骤： a.回忆该字的常见义项，结合课文语境判断。 b.（1）“识”在“默而识之”中是“记住”的意思（zhì）；（2）“估”在“不可估量”中是“估计、揣测”的意思。 c.用简洁准确的语言写出字义。 解题技巧：若遇到不熟悉的字义，可联系课文上下文推导，或利用形声字的形旁猜测（如“估”与言语有关，有“估量、言说”之意）。 3. 查字典填空题 题型示例：按要求查字典。 汉字 音序 音节 部首 剩余笔画 字义（结合语境） 嫌（嫌弃） 泊（停泊） 解题步骤： a.音序：取音节第一个字母大写（“嫌”音序X，“泊”音序B）。 b.音节：写出完整拼音（“嫌”xián，“泊”bó）。 c.部首：“嫌”取“女”，“泊”取“氵”。 d.剩余笔画：“嫌”13画-3画=10画，“泊”8画-3画=5画。 e.字义：结合“嫌弃” “停泊”的语境写出对应的意思。 解题技巧：查字典前先分析字形结构，确定部首；数笔画时按正确笔顺计数，避免出错；音序严格遵循“大写字母”要求。 4. 一词多义辨析题（判断同一字在不同句子中的意思是否相同） 题型示例：判断下列句子中“强”字的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。 （1）秦国很强大。 （2）他强逼我答应。（ ） 解题步骤： a.分别解释两个句子中“强”的意思：（1）“强大”中“强”是“强盛、有力”（qiáng）；（2）“强逼”中“强”是“强迫、硬要”（qiǎng）。 b.对比两个字义，判断是否相同，此处为不同，打“×”。 解题技巧：先明确每个句子的语境，再对应字的不同义项，重点关注读音不同的多义字，读音不同往往字义也不同。 解题通用技巧 1.字义理解技巧： 形旁分析法：利用形声字“形旁表义”的特点，如“氵”表水，“火”表热，“忄”表心理，快速推测字义。 语境推导法：抓住句子中的关键词、上下文关系推导字义，如“累”在“累累的骨朵儿”中，结合“骨朵儿”可知是“堆积”的意思。 联想记忆法：回忆该字在课本中的常见义项，结合例句联想，如“乃”在《示儿》中是“你们的”，联想其他语境确认。 查字典技巧： 部首判断口诀：左右结构取左部，上下结构取上部，包围结构取外框，独体字取起笔。 笔画计数口诀：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先里头后封口，按笔顺逐笔计数。 音序确认技巧：牢记拼音字母大写形式，避免小写或写错字母（如“Z”与“zh”区分，音序只取首字母大写）。 1.聚焦课本重点：字义考查均来自全册课文中的重点字词，尤其是“词语表”和课后注释中的字词，务必逐一过关，不遗漏。 2.强化实操训练：查字典是实操性技能，考前每天练习5-10个重点字，熟练掌握三种查字方法，避免因步骤错误失分。 3.注意细节规范：答题时，音序必须大写，音节要写完整（带声调），部首判断准确，剩余笔画数计算无误，字义解释简洁规范。 4.结合语境答题：无论哪种题型，都要紧扣语境判断字义，不能孤立记忆字义，避免“张冠李戴”。 5.保持平稳心态：字义和查字典题型难度较低，答题时仔细审题，按步骤作答，书写工整，确保准确率。 一、选择题 1．（21-22五年级上·上海黄浦·期末）下列句子中带点字和“杉树林是一个极好的避暑胜地。”里的“胜”意思相同的一项是（     ） A．事实胜于雄辩。 B．捷报传来，我们又打了个胜仗。 C．这本书的故事情节引人入胜。 D．你能胜任这份工作吗？ 2．（19-20五年级上·上海静安·期末）“索”在“索然无味”中的意思是（  ） A．大绳子或大链子。 B．搜寻，寻求。 C．讨取，要。 D．尽，毫无。 E．单独。 F．姓。 3．（19-20五年级上·上海闵行·期末）下列哪个句子中的“诚”和“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意”这句话里的“诚”意思是一样的？（    ） A．他是诚心不想让我在这里住下去了。 B．他愿意诚实地交代这件事来弥补自己的过失。 C．诚然，这是一个很有礼貌的孩子。 D．我今天真的是诚心诚意来找你道歉，期待你的原谅的。 二、填空题 4．（19-20五年级上·上海普陀·期末）查字典填空。 “遣”字用部首查字法先查 部，再查 画。“遣”在字典里的解释有：①派遣；②消除发泄。“消遣”中的“遣”应取第 种解释；“调兵遣将”中的“遣”应取第 种解释。 三、积累运用 5．（18-19五年级上·上海·期末）按课文内容填空。 （1）余尝谓：读书有三到，谓 到， 到， 到。句中“尝”的解释：①曾经；②尝试；应选（      ）。“谓”的解释：①称谓；②说；应选（      ） （2）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里 了自己。——莎士比亚 （3）……这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ， 传到 ，使全国人民的心一齐欢跃起来。 6．（18-19五年级上·上海松江·期末）给加点字选择正确的解释。 对：①回答 ②向着；朝着③对抗；敌对④对待⑤正确；正常⑥把两个东西放在一起比较，看是否相符合⑦使两个东西接触或配合⑧投合；适合⑨成双的 （1）不管怎么说，她对我真的很好。( ) （2）这次，刘大爷算是碰上对手了。( ) （3）我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。( ) 参考答案 1．C 详解：考查多义字。 “杉树林是一个极好的避暑胜地。”里的“胜”意思优美的。 A项胜：比另一个优越（后面常带“于、过”等） B项胜：胜利（跟“负、败”相对） C项胜： 优美的（景物、境界等） D项胜：能够承担或承受 2．D 详解：本题考查的是多义字。多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。 索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。这里的“索”是指尽，毫无、一点趣味都没有的意思。 3．D 详解：此题考查字义。 “蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意”一句中，“诚意”指诚恳的心意；使其意念发于精诚，不欺人，也不自欺。一般用于人与人之间相处态度诚恳，真心实意。“诚”是真心的意思。 A选项“诚心”有存心；故意的意思。含贬义。 B选项“诚实”：诚恳真实；言行一致 C选项“诚然”：果真，实在。 D选项“诚心诚意”形容十分真挚诚恳。 结合以上词语的意思可知“诚心诚意”的“诚”和“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意”这句话里的“诚”意思是一样的。 4． 辶 10 ② ① 详解：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 遣笔顺：竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、横折、横、点、横折折撇、捺。 消遭：原指排解愁闷。引申指用自己感到愉快的事来消磨时间。 调兵遣将：调动兵马，派遣将领。也比喻组织安排人力。 5．（1）心 眼 口 ① ② （2）毁灭 （3）长城内外 大江南北 白山黑水之间 6． （1）④ （2）③ （3）⑤ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $