探究类实验专题练习-探究水在沸腾前后温度变化的特点2025-2026学年人教版物理八年级上册

2025-2026人教版物理八年级上册探究类实验专题练习 探究水在沸腾前后温度变化的特点 1.在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，某探究小组用酒精灯、烧杯、温度计等器材进行实验，实验装置如图甲所示。 实验开始前，在铁架台上安装实验器材合理的顺序是          选填“自上而下”或“自下而上”。 开始实验，在温度升高到后，每隔记录一次温度，第时温度计示数如图乙所示，读数时，视线应沿          选填“”“”或“”方向，示数是          。 实验中发现，当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，气泡在上升过程中将          选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”，温度计示数          选填“升高”“降低”或“不变”；同时，烧杯上方出现大量“白气”是          现象。 2.在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中： 实验数据 时间 温度 实验结论 水沸腾时要继续吸热，但温度______，实验时水的沸点为______。 生活应用 由实验可知，用炉火煲汤过程中，可在汤汁沸腾后______选填“改为小火”或“继续大火”加热。 问题讨论 如图所示是两个实验小组根据实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图线不同的原因可能是______。选填字母 A.酒精灯的火焰相同，甲组水的质量小； B.水的质量相同，乙组酒精灯的火焰大。 3.如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。 如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾______选填“前”或“时”的现象。 图丙中，图像、是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。由图像可知水的沸点是______，水沸腾时的温度特点是______；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是______。 4.、两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示． 实验过程中，烧杯口出现的“白气”是________填物态变化名称的结果． 由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度________． 进一步分析可知，________组所用水的质量较小． 、两组所测水的沸点均不是，这是由于________填“实验误差”或“当地气压”引起的． 对实验进行评估可知，组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是：________填写一条即可． 5.某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。 实验中，应使用酒精灯的______焰对纸杯加热。加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为______。 当水温升高到后，每隔记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。由图像可知，沸腾时水的温度特点为______。 水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是______。 取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要______，使纸杯的温度低于着火点。 6.小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能否沸腾。两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温接近时，每隔分别记录一次两支温度计的示数，根据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示。 为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计和           。 如图丙，温度计的示数为           。 本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，温度也保持不变。此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明判断的依据：          。 7.用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为______； 、两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的和，分析图像可知：水在沸腾过程中温度______，组同学所用水的质量更______。 如图丙所示，利用两根相同的荧光棒来探究平面镜成像的特点。 实验中应选用______选填“薄”或“厚”玻璃板替代平面镜； 将玻璃板______放置在铺有白纸的水平桌面上，在玻璃板前放置荧光棒，在玻璃板后面移动另一根荧光棒，发现与的像完全重合，说明像与物的______相等。 8.小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。 图甲中温度计的示数为          ； 水温升高到开始计时，分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度          ； 小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到开始计时，得到温度和时间的数据如下表．请你根据数据分析：试管中水的最终温度          高于等于低于沸点，试管中的水          沸腾。 时间 温度 9.某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”，所用实验装置如图甲所示。 安装如图甲所示装置时，应该先确铁圈的位置，确定其高度时，          选填“需要”或“不需要”点燃酒精灯。 小明记录的数据如表所示，从表格中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温度          ；水在沸腾过程后，吸收热量，温度          。此时当地的大气压          填“高于”“低于”或“相等”个标准大气压。 时间 温度 小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的所示，如果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的          选填“”“”或“”。 星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水水量比锅里少，用同样大的火直至将水再次烧开，下面能说明其螯个烧水过程中温度随时间变化的图像是          填字母。 10.探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和          。 分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度          ，水的沸点是          。推断当时实验室的气压          一个标准大气压。 对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用          煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 11.小涵和小怡一起用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。 观察可以发现，图甲中实验仪器的组装存在一处明显的错误，该错误是_______________。纠正错误后，用酒精灯给水加热，观察水温和水中气泡的变化情况，待水温升至左右时，开始记录，每隔记录一次水的温度和实验现象，然后根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像； 小涵发现自己每次记录的温度值都要比同一次小怡记录的数值高，分析后发现是自己读取温度计示数时，视线不规范造成的，根据上面的情况可知，小涵读数时是按图乙中_______选填“”、“”或“”所示的情景读取的； 小涵在老师的指导下，重新设计了实验，将热源换成电火锅，并进一步探究水沸腾的条件： 在电火锅内倒入大半锅水，将装有适量水的玻璃杯放入电火锅中的支架上，让玻璃杯中的水面低于锅内水面； 打开电火锅，对电火锅内的水加热，待锅中的水沸腾一段时间后，用温度计测量可以发现锅内和玻璃杯中的水温_______选填“相同”或“不相同”。小涵观察还发现，当锅内水沸腾后，玻璃杯中的水_______选填“也沸腾”或“不沸腾”，由此得出水沸腾必须满足的条件：_______并且_______； 小怡在老师的指导下用相同热源对初温和质量都相等的不同液体、同时加热，“探究物体吸收热量的多少跟哪些因素有关”，根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像如图丙所示； 由图丙可知，_______选填“”或“”液体的吸热能力更强； 本实验中，小怡是用_______选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”来表示液体吸收热量的多少。 12.年月日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺．小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔记录一次温度计的示数． 将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡          ． 水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为          ；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气          选填“吸热”或“放热”后形成的． 根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像．分析图像，请给小明提一条合理化建议：          ． 分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响．为了得出结论，他可以          ． 13.在探究水沸腾前后温度变化的特点实验中：   小利组装了图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是          。 加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，为          ，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 上述实验现象说明了水          填“已经”或“还没”沸腾。从能量转化的角度看，气泡在水面破裂时，将内能转化为          能。 这样加热几分钟后，得到图丙所示的水的温度随时间变化的图象。分析图象可知： 水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度          。 周围环境大气压          填“高于”或“低于”标准大气压。 14.小明班的同学们在实验室进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 小明在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，如图甲所示，此时应进行的调整是______选填“温度计”或“烧杯”。 改正错误后，小明组继续实验。用酒精灯给水加热，随时观察实验现象，在水温升高到后，每隔观察温度计的示数，记录在下表中如图乙所示是第时温度计的示数，此时水的温度是______。 时间 温度 第分钟开始观察到水中出现大量气泡，气泡上升、变大、到水面破裂，则气泡内的气体主要是______。 分析表中数据可知，实验时水的沸点为，水沸腾后______选填“需要”或“不需要”继续加热一段时间。 小明又改用烧瓶进行了实验，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，小明看到水不再沸腾然后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，结果发现已停止沸腾又重新沸腾，水重新沸腾的原因是瓶内水面上方空气压强______，水的沸点______上两空均选填“降低”、“升高”或“不变”。 1.自下而上；；；逐渐变大；不变；液化；  2.不变    改为小火    3.时 ；  ； 温度不变；  水的质量不同；  4.液化；  不变；   ； 当地气压；  减少水的质量  5.外；   ； 温度保持不变；  水蒸气；  吸热  6.秒表；；未沸腾；依据有：小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，不符合液体沸腾时的现象；由图像可知最终小烧杯内水温低于实验时水的沸点，不满足液体沸腾的条件  7. ；不变 ；小； 薄；垂直；大小  8.；不变；低于；不会  9.需要；升高；不变；低于；；   10.秒表 ；保持不变；；小于；盐水  11.温度计玻璃泡与容器底部接触。      ； 相同 ；不沸腾  ； 达到沸点 ； 继续吸热  ；    ；加热时间的长短  12.浸没在水中，且不接触烧杯壁和底部答出浸没在水中即可； ；放热；提高水的初温，以缩短加热时间减少水的质量，以缩短加热时间增大酒精灯的火焰，以缩短加热时间在烧杯上方加盖纸板，以缩短加热时间减小坐标纸每一小格代表的温度值，以提高描点的准确性增大纵坐标的初始值，以提高描点的准确性适当延长加热时间，再多记录几组数据建议合理，表述正确即可 同时做一组加热水的对比实验，比较茶水和水的沸点测量出此时气压并查出此气压下水的沸点，与茶水的沸点比较方案合理，意思相同即可  13.减少热量散失；；已经；机械；保持不变；低于  14.温度计；  ；  水蒸气；  需要；  降低；降低  学科网（北京）股份有限公司 $