精品解析：山东省青岛市崂山区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

七年级历史试题 （考试时间：90分钟、满分：80分） 第Ⅰ卷 （共40分） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 纪录片《“郧县人”3号出土记》，全景式记录了“郧县人”3号头骨的发掘提取工作。这一考古发现是（ ） A. 认识远古人类的依据 B. 证实神话传说的史料 C. 探究原始农耕钥匙 D. 开始父系氏族的标志 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“纪录片《‘郧县人’3号出土记》，全景式记录了‘郧县人’3号头骨的发掘提取工作”和所学知识可知，郧县人头骨化石属于古人类遗骸，是研究人类起源与演化的重要实物证据，为认识远古人类提供了直接依据，A项正确；郧县人属于旧石器时代早期古人类，与神话传说无直接关联，排除B项；原始农耕出现于新石器时代，而郧县人处于旧石器时代，排除C项；父系氏族开始于新石器时代晚期，时间不符，排除D项。故选A项。 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中说“稻花香里说丰年”。据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，浙江余姚的河姆渡遗址距今约7000年，在河姆渡遗址，考古学者还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井。遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一，C项正确；北京人距今约70-20万年，处于旧石器时代，还不会种植，排除A项；山顶洞人距今约3万年，依然使用打制石器，处于旧石器时代，还不会种植，排除B项；半坡人距今约6000年，遗址在陕西西安半坡村，种植粟，排除D项。故选C项。 3. 某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，据此判断他们分享的主题是（ ） 主题：________ 第一篇 第二篇 第三篇 ▲从“禅让”到传子 ▲夏有乱政，而作禹刑 ▲时日曷丧，予及汝皆亡 玄鸟生商、成汤灭夏盘庚迁殷、武丁中兴商纣暴虐、鼎迁于周 武王伐纣、周公东征 ▲普天之下、莫非王土 ▲赫赫宗周、褒姒灭之 A. 奴隶制王朝的兴衰更替 B. 动荡变化的春秋时期 C. 封建制度的确立与发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“从‘禅让’到传子”、“成汤灭夏”、“武王伐纣”、“褒姒灭之”等并结合所学知识可知，材料涉及世袭制、商灭夏、周武王灭商，建立西周、西周灭亡等知识，体现了夏商周时期奴隶制王朝的兴衰更替，A项正确；动荡变化的春秋时期涉及诸侯争霸、民族交融等，与材料信息无关，排除B项；封建制度的确立与发展涉及的是商鞅变法等知识，不符合题意，排除C项；战国时期的社会变革与七雄争霸、铁器牛耕的推广等有关，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 4. “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”文中描述是（ ） A. 占领朝歌 B. 营建洛邑 C. 实行分封 D. 东周灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“立七十一国，姬姓独居五十三人”和所学知识可知，周武王灭商后，周初为稳定东方形势、巩固统治，大规模分封同姓诸侯和功臣等，建立诸侯国，以拱卫王室，材料反映的正是西周分封制的史实，C项正确。周武王在牧野之战后占领朝歌，商朝灭亡，材料未涉及此事，排除A项；营建洛邑是周成王时期巩固统治的措施之一，与题干分封诸侯内容不符，排除B项；题干描述的是西周初年，与东周灭亡无直接关联，排除D项。故选C项。 5. 下列是我国从原始社会到文明社会的使用工具，按时间先后顺序排列，正确的是(　　) ①打制石器  ②铁农具   ③磨制石器   ④青铜器 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，山顶洞人生活在距今约三万年，使用打制石器；我国铁农具最早出现在春秋时期；距今约6000年前的半坡文明与约7000年前的河姆渡文明普遍使用磨制石器；夏商周时期是我国的青铜器时代，由此可知，按时间先后顺序排列，正确的是①③④②，C项符合题意；ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。 6. 下图是小哲同学用于大单元学习的思维导图，可见他在学习（ ） A. 尧舜禹的传说 B. 春秋战国时期的社会发展 C. 夏商周王朝更替 D. 秦逐步富强并统一六国的过程 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“公元前771年‘犬戎灭西周’、公元前770年‘平王东迁’（东周开始，分为春秋、战国时期）、公元前476年、475年分别进入战国时期、公元前221年‘六国一统，秦朝建立’”和所学知识可知，思维导图明确围绕从西周末年到秦朝建立的历史进程，重点涵盖东周时期（春秋与战国）的起始、划分及最终秦的统一，B项正确；思维导图未涉及尧舜禹的传说时间（远古时期），排除A项；夏商周王朝更替包含夏、商、西周更替，而导图仅从西周末年开始，未涵盖夏商及西周前期，排除C项；秦逐步富强并统一六国是导图末端部分内容，但整体时间线更侧重于春秋战国时期的完整发展脉络，并非仅聚焦秦的富强过程，排除D项。故选B项。 7. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（ ） A. 周王室的衰微 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 分封制已经瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象”和所学知识可知，周王室衰微指周天子权势减弱，诸侯不再严格服从周天子，与图片中周天子弱小、诸侯强大的形象直接相符，A项正确；兼并战争指诸侯间相互攻伐，图片未体现战争场景，排除B项；社会动荡不安涵盖范围过宽，图片仅反映政治权力结构变化，非整体社会状态，排除C项；春秋时期分封制开始瓦解，而非“已经瓦解”，战国时期进一步瓦解，秦朝才废除，排除D项。故选A项。 8. “晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆引进中原”由此可以看出春秋时期（ ） A. 君主专制中央集权 B. 诸侯争霸民族交融 C. 诸侯争霸社会转型 D. 对外开放 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“晋公子重耳出亡到狄”、“齐桓公北伐山戎”，结合所学可知，这体现出诸侯争霸，根据材料“并把伐唐咎如（狄人的分支）所得二女叔陴和季陴分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰…”、“把山戎的冬葱和胡豆引进中原”。这体现人员交往和物种的引进，这是民族融合的特征，B项正确；秦始皇统一六国之后建立了君主专制中央集权，与题干无关，排除A项；社会转型指的是社会由一种历史形态过渡到另一种历史形态，就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，在题干中未涉及，排除C项；题干中的狄人、山戎等都属于国内的不同民族，属于民族交往，与对外开放无关，排除D项。故选B项。 9. 据下图，诸侯国数量变化的实质是（ ） A. 奴隶社会形成 B. 封建制度崩溃 C. 侯国数量减少 D. 逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识解读图片可知，从春秋到战国时期，诸侯国数量从123个持续减少，最终在公元前221年左右减为1个，这反映了诸侯国通过兼并战争不断走向统一的历史趋势，D项正确；奴隶社会形成于夏商周时期，春秋已是奴隶社会瓦解阶段，与题干时间不符，排除A项；战国时期是分封制（旧的“封建制度”）瓦解、中央集权制度形成时期，并非封建制度崩溃，排除B项；“侯国数量减少”是图表直接呈现的表面现象，并非实质，排除C项。故选D项。 10. 有学者认为：商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。该观点说明了商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 失败的原因 C. 内容的全面 D. 深远的影响 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业”和所学知识可知，商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷被车裂；但变法措施使秦国国力大为增强，为以后秦统一全国奠定基础，这说明了变法的深远影响，D项正确；材料没有涉及变法前的状况，没有体现实施的背景，比如说各国相继变法、发动兼并战争等，排除A项；商鞅变法成功，并未失败，排除B项；材料没有体现商鞅变法政治、经济、军事等方面的措施，无法说明内容全面，排除C项。故选D项。 11. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，材料中“天府”（成都平原）这一美誉得益于（ ） A. 大禹治理水患 B. 铁犁牛耕广泛使用 C. 李冰建都江堰 D. 秦国逐步统一天下 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”可知，材料中所描述的水利工程是都江堰。都江堰是战国时期秦国李冰在岷江修建的水利工程，起到防洪灌溉水运的作用，使得成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，C项正确；大禹治理水患发生在传说时代，与秦无关，排除A项；战国时期铁犁牛耕广泛使用，与题干无关，排除B项；秦国逐步统一天下，建立秦朝，题干没有涉及，排除D项。故选C项。 12. 某位同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家的代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C. 顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，韩非是法家代表人物，主张以法治国、强化君主专制和中央集权，反对德治和自然无为，D项正确；“为政以德，有教无类”是儒家孔子思想，强调道德治理和教育平等，与法家法治相悖，排除A项；“知彼知己，百战不殆”是兵家孙子思想，侧重军事策略，非法家范畴，排除B项；“顺其自然，以柔克刚”是道家老子思想，主张顺应自然、无为而治，与法家积极干预的立场冲突，排除C项。故选D项。 13. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展变化 B. 手工业发展的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 政治制度变革的轨迹 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“二十四节气是中华民族特有的‘时钟’，是中国人安排生产和生活的指南。”“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”可知节气在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用，说明节气文化里藏着传统农耕文明的印迹，C项正确；题干材料反映的是节气与农耕的关系，与商品贸易的发展变化无关，没有涉及手工业发展情况，排除AB项；题干材料强调节气文化里藏着传统农耕文明的印迹，与政治制度变革无关，排除D项。故选C项。 14. 该典籍是我国现存最全面的总结秦汉以前医学成就的医学著作，它为我国传统医学的理论体系奠定了基础，成为以后中医理论的基本法则。该典籍是（ ） A. 《周易》 B. 《春秋》 C. 《战国策》 D. 《黄帝内经》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“该典籍是我国现存最全面的总结秦汉以前医学成就的医学著作，它为我国传统医学的理论体系奠定了基础，成为以后中医理论的基本法则。”并结合所学知识可知，《黄帝内经》是我国现存最早的一部医学典籍，全面总结了秦汉以前的医学成就，为我国传统医学的理论体系奠定了基础，成为以后中医理论的基本法则，D项正确；《周易》是一部哲学、占卜书籍，与题意不符，排除A项；《春秋》是一部编年体史书，与题意不符，排除B项；《战国策》是一部历史书籍，与题意不符，排除C项。故选D项。 15. 甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文（ ） A. 是世界最古老的文字 B. 主要服务于农业生产 C. 具有较高史料价值 D. 已具备汉字基本结构 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料”，结合所学知识可知，材料说明甲骨文具有较高的史料价值，C项正确；世界最古老的文字，不符合史实，排除A项；主要服务于农业生产，与题干内容“公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料”没有联系，排除B项；汉字基本结构。与题干内容“甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录”没有联系，排除D项。故选C项。 16. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇”并结合所学可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌305篇，A项正确；《离骚》是战国时期楚国的屈原等人创作出的一种新体诗歌的代表作，排除B项；《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子言行的著作，排除C项；《墨子》是战国时期的墨家著作，排除D项。故选A项。 17. “六王毕，四海一”的史实发生在（ ） A. 公元前2世纪初期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“六王毕，四海一”，并结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一天下，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家。这个时间换成世纪纪年的公式是在百位数加上1，即2+1=3，公元前221年是公元前3世纪，公元前数字越小，越接近公元末，公元前221年为公元前3世纪后期，D项正确；秦朝统一是在公元前3世纪，排除AB项；公元前3世纪初指公元前300年至公元前290年左右，与公元前221年相差较大，排除C项。故选D项。 18. 根据“里耶秦简”考证，面对新统一的辽阔疆土，各地风俗殊异，地方政府需要在遵循中央管理的基础上，有针对性地制订一些适合本地的特殊规定。在这一过程中，秦实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“面对新统一的辽阔疆土，各地风俗殊异，地方政府需要在遵循中央管理的基础上，有针对性地制订一些适合本地的特殊规定。”，结合所学知识可知，秦始皇建立秦朝后，为了加强中央集权，废除分封制，实行郡县制，D项正确；禅让制是原始社会时期民主推荐部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制是从夏朝开始实行的王位继承制，排除B项；分封制是西周时期实行的制度，到秦朝废除了分封制，排除C项。故选D项。 19. 秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇为了巩固统一，在中央设置丞相、太尉和御史大夫，丞相分管行政，太尉分管军事，御史大夫分管监察百官。故秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是御史大夫，C项正确；丞相分管行政，排除A项；太尉分管军事，排除B项；郡守是地方官员，排除D项。故选C项。 20. 同学们针对秦朝建立的中央集权制度开展课上大讨论。其中讨论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格结合所学知识可知，秦始皇开创了中央集权的政治体制，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。秦朝国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①符合题意；地方郡县的长官由朝廷直接任免，③符合题意。因此，①③符合题意，C项正确；在秦朝国家最高统治者的称呼为“皇帝”，②错误；御史大夫负责监察事务，拥有最终决断权是皇帝，④错误。因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 21. 秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一道路宽窄 C. 统一货币 D. 修筑长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“经济措施”并结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，C项正确；秦始皇统一文字为小篆，属于文化方面的措施，并非经济措施，排除A项；统一道路宽窄属于秦朝巩固统一的交通措施，排除B项；秦朝为抵御匈奴南下修筑长城，排除D项。故选C项。 22. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 社会治安混乱 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 刑法极为严酷 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”和所学知识可知，秦朝刑法极为严酷，盗窃财物一钱以上就要断足，而且还在脸上刺字，由此可见，秦朝法律极为严酷的特点，这也是秦朝暴政的表现之一，D项正确；材料展示的是刑罚，与社会治安无关，排除A项；题干反映的是秦朝刑法严酷，无法体现人民素质的不高，排除B项；题干反映的是秦朝刑法严酷，没有涉及赋税方面的信息，无法得出赋税非常沉重的结论，排除C项。故选D项。 23. “项羽乌江而自刎，当时四塞绝芬芸。”迫使项羽自刎的主要人物是（ ） A. 赵高 B. 刘邦 C. 秦始皇 D. 李斯 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，项羽乌江自刎于自垓下之战，项羽与刘邦决战于垓，刘邦军队唱起楚歌，四面楚歌使项羽军队军心涣散，项羽大败，自刎于乌江，最终刘邦取得了楚汉之争的胜利建立了西汉，B项正确；赵高是秦二世时期指鹿为马之人，排除A项；秦始皇是秦朝建立者，在刘邦项羽起义前已经去世，排除C项；李斯是秦始皇丞相，排除D项。故选B项。 24. 西汉初年，政府制作和使用“汉并天下”瓦当（如图），目的在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。以下选项中，与之直接相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 秦灭六国 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝”并根据所学知识，秦朝被推翻后，项羽和刘邦之间展开了长达4年的争夺统治权的楚汉战争。经过大小数十次战役的较量，最后于公元前202年，刘邦的汉军联合反抗项羽的力量，围困项羽的楚军于垓下，项羽兵败援绝，自刎而死。刘邦取得胜利，建立汉朝。汉并天下瓦当，就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，D项正确；牧野之战发生在商朝末年，排除A项；秦灭六国发生在公元前230年到公元前221年，排除B项；巨鹿之战是项羽打败秦军主力的战役，排除C项。故选D项。 25. 西汉统治者在充分吸取秦朝灭亡的教训后，意识到“先富民，再强国”的道理。为此其在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A. 厉行节俭 B. 大兴文治 C. 休养生息 D. 焚书坑儒 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初年,经济萧条、一片荒凉景象，面对这样的社会状况，西汉统治者实行了休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展，C项正确；西汉文帝厉行节俭，排除A项；唐玄宗时期大兴文治，发展科举，排除B项；秦朝实行焚书坑儒政策，排除D项。故选C项。 26. 观察分析下列图，它们反映了西汉初期存在着（ ） A. 经济问题 B. 王国问题 C. 税收问题 D. 边疆问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，表格数据反映出西汉初期封国控制的人口、管辖的区域超过了中央，这说明诸侯国势力强大，威胁中央，B项正确；材料体现的是中央与封国掌握的郡县和人口，并非经济问题，排除A项；封国并非全部位于边疆，不能体现边疆问题，排除D项；税收由政府征收，与管辖郡县数量等关系不大，排除C项。故选B项。 27. 《汉书•景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（ ） A. 成康之治 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《汉书•景帝纪》记载：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，B项正确；成康之治，又称成康之世，指西周初姬诵、姬钊统治期间出现的治世，排除A项；光武中兴是汉光武帝时期出现的盛世局面，排除C项；贞观之治是唐太宗时期出现的盛世局面，排除D项。故选B项。 28. 下图所示笔记记录的事件是（ ） 政治上：颁布推恩令 经济上：实行盐铁官营，统一铸五铢钱思想上：罢黜百家，独尊儒术 军事上：派卫青、霍去病大败匈奴 A. 秦始皇巩固统治措施 B. 文景之治 C. 汉武帝的大一统 D. 光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“下图所示笔记记录的事件”和所学知识可知，汉武帝在统治时期，在政治、经济、以及军事等方面实现了大一统，将西汉王朝推到了最为鼎盛的时期。政治上：为削弱诸侯国的势力，推行“推恩令”；经济上，实行盐铁官营统一铸五铢钱，增加了国家的财政收入，促进了经济的发展；军事上，派卫青、霍去病反击匈奴，同时开发南疆，开拓疆土。这一系列的措施都加强了中央集权，巩固了国家的统一。综合题干图中的要素可知，这页笔记记录的事件是汉武帝的大一统，C项正确；秦始皇巩固统治经济上的措施为下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，排除A项；汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，排除B项；光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，排除D项。故选C项。 29. 琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（ ） A. 丝绸之路 B. 北魏孝文帝改革 C. 隋大运河的开通 D. 郑和下西洋 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“现代维吾尔语称琵琶为‘巴比特’（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼‘巴波特’（barbot）十分相似”和所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家与地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，A项正确；北魏孝文帝改革，促进了民族的交融，排除B项；隋朝大运河的开通，促进了南北方经济、政治、文化的交流，排除C项；郑和下西洋促进了中国与亚非各国的友好往来，排除D项。故选A项。 30. 随着生活水平的提高，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。我国历史上最先发展了“治未病”思想，提倡预防疾病的医学家是（ ） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 张角 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“最先提出‘治未病’理论，提倡预防疾病的医学家”，结合所学知识可知，东汉末年名医张仲景，在其著作《伤寒杂病论》一书中，最先提出“治未病”理论，提倡预防疾病，B项正确；扁鹊是战国时期的名医，奠定了中医学切脉诊断方法，但没有提出“治未病”理论，排除A项；华佗是东汉末年名医，发明麻沸散，创编五禽戏，排除C项；张角是东汉末年领导黄巾起义的领袖，排除D项。故选B项。 31. 东汉班固认为，(司马迁)其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。此处的“实录”指的是（ ） A. 《离骚》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《水经注》 【答案】C 【解析】 【详解】根据“（司马迁）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”所学知识可知，班固评价的是司马迁的《史记》，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史，C项正确；《离骚》是战国时期楚国的屈原所做文学著作，排除A项；《春秋》为孔子所做，而非司马迁，排除B项；《水经注》是北魏时期的郦道元所做的地理学著作，排除D项。故选C项。 32. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称 关键词：曹操、官渡之战、刘备、赤壁之战、孙权 主讲人：张强 地点：求知楼报告厅 A. 早期国家的形成 B. 北方民族大交融 C. 短暂的西晋王朝 D. 三国鼎立的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的关键词“曹操、官渡之战、刘备、赤壁之战、孙权”可知，材料描述的是东汉末年，三国鼎立局面形成的内容，D项正确；早期国家形成主要指夏商周时期，排除A项；北方民族大交融表现在少数民族内迁和北魏孝文帝改革，排除B项；西晋建立在三国鼎立形成之后，排除C项。故选D项。 33. 李白有诗曰：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件（ ） A. 遏制了北方少数民族南下侵扰 B. 为曹操统一北方地区奠定基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“赤壁”“周瑜”“曹公”可知，诗歌反映的事件是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础。D项正确；淝水之战遏制了北方少数民族南下侵扰，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；魏蜀吴三个政权的建立标志着三国鼎立局面的形成，排除C项。故选D项。 34. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。”可知，魏、蜀、吴三国都重视发展经济，B项正确；民族关系大大改善与题干内容无关，排除A项；国家分裂不断加剧、全国统一局面实现在题干中均未体现，排除CD项。故选B项。 35. 统一是中国历史发展的主流。公元280年统一南北，结束三国分裂局面的是 A. 曹魏 B. 蜀汉 C. 孙吴 D. 西晋 【答案】D 【解析】 【详解】266年，司马炎篡夺皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，实现统一，D符合题意；ABC项没有统一南北，排除。故选择D。 【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。掌握西晋的建立的相关史实。 36. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，与题干信息不符，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，与题干信息不符，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 37. 我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（ ） A. 都江堰 B. 秦始皇兵马俑 C. 云冈石窟 D. 长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是”并结合所学知识可知，东汉末年，佛教传入中国，佛教的传入，丰富了中国的文化，在雕刻，绘画等方面都产生了深远影响，当时云冈石窟的佛像，吸收了外来佛教造型艺术的特点，C项正确；都江堰是蜀国郡守李冰主持修建的，并未融合外来文化，排除A项；秦始皇兵马俑是秦朝著名石刻，并未融合外来文化，排除B项；万里长城是秦始皇时期修建，并未融合外来文明，排除D项。故选C项。 38. 南朝时，一位居住在南方的商人向别人这样介绍自己居住的城市：“这座城市是南方的政治中心，也是商业最活跃的大都市。”由此可知这座城市是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 成都 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，南朝的宋齐梁陈都定都建康，建康既是当时王朝的都城，同时也是南朝时期商业最为活跃的大都市，C项正确；长安和洛阳都是北朝都市，排除AB项；与建康相比，成都不是当时南朝商业最为活跃的大都市，排除D项。故选C项。 39. 有学者探究了中国古代部分王朝选择都城的主要原因 人物 都城 定都的主要原因 商王盘庚 殷 土地肥沃 汉高祖刘邦 长安 易守难攻 北魏孝文帝拓跋宏 洛阳 ▲ 明成祖朱棣 北京 威慑地方 结合所学知识，可将表格补充完整的一项是（ ） A. 发迹之地 B. 军事需要 C. 宗教信仰 D. 推行改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，北魏孝文帝拓跋宏进行汉化改革，为了推行汉化改革，他迁都洛阳，这样，就有利于改革的进行，D项正确；北魏发迹于北方草原，排除A项；洛阳易攻难守，因此，迁都洛阳并不是出于军事需要，排除B项；北魏信奉北方草原的萨满教，洛阳盛行佛教，排除C项。故选D项。 40. 活动课上某班学习了“如何从出土文物中获取信息”，以下哪个说法不恰当（ ） A. 关注文物的历史价值 B. 关注文物的艺术价值 C. 关注文物的科学价值 D. 关注文物的商品价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学可知，出土文物是文化遗产，具有不可再生性，禁止作为商品交易，关注其 “商品价值” 是不恰当的（违背文物保护与研究的初衷），D项符合题意，D项正确；文物能反映对应时期的社会状况（如生产、制度），是获取历史信息的关键，A项不符合题意，排除A项；文物的造型、工艺等体现当时的艺术水平与审美，B项不符合题意，排除B项；文物的制作技术（如青铜器的铸造、瓷器的烧制）能反映当时的科技水平，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 （共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，共40分） 41. 历史学习就是用过去“人”的经历启示我们立足现实走向未来.阅读下列材料，回答问题。 【变法先锋】 材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下，一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （1）结合所学知识，分析商鞅如何解决秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”？ 【杰出帝王】 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 （2）材料二中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。 【治世能臣】 材料三 曹操是个英雄！他是位具有非凡政治胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是位杰出的文学家。 ——王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （3）结合具体史实，说明曹操是位“具有非凡政治胆略的政治家”和“具备丰富实战经验的军事家”。 【一代雄主】 材料四 北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （4）材料四中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。 【答案】（1）措施：鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）阐述：秦始皇通过确立皇帝制、三公九卿制、郡县制等制度，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，开创了中央集权的封建新时代，因此翦伯赞认为他是杰出人物。 （3）说明：政治上挟天子以令诸侯（或将汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下）；军事上在官渡之战中声东击西、各个击破，歼灭袁绍主力，为以后统一北方打下了基础。 （4）事件：北魏孝文帝改革。 说明：孝文帝迁都洛阳，通过说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施，促进民族交融，增强了北魏的实力。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据所学知识可知，商鞅变法时期，为了解决“生产率低下”的问题，政府通过鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，直接激发了农民的生产积极性，提升了秦国的农业生产率；同时，为了解决“军队战斗力低下”的问题，政府实行奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的政策，极大调动了军队士兵的作战积极性，让秦军的战斗力大幅提升。 【小问2详解】 阐述：根据材料二“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”，并结合所学知识可知，秦始皇确立了皇帝制，三公九卿制构建了中央政府的权力框架，郡县制则实现了中央对地方的直接管辖，这套中央集权制度让秦朝成为中国历史上第一个统一的中央集权封建国家，对后世两千多年的封建政治制度产生了深远影响，因此翦伯赞认为他是“杰出人物”。 【小问3详解】 说明：根据所学知识可知，结合曹操在政治胆略和军事才能方面的相关史事进行说明。东汉末年，曹操实行“挟天子以令诸侯”的政治策略，他借助汉献帝的名义向各地诸侯发号施令，在政治上占据了主动地位，为自己势力的发展赢得了合法性和舆论优势；而官渡之战是曹操军事才能的典型体现，他运用声东击西、各个击破的战术，击败袁绍主力，这场战役不仅消灭了北方最强大的对手，还为曹操统一北方奠定了坚实基础，充分展现了他丰富的实战经验。 【小问4详解】 事件：根据材料四“北方少数民族入主给中国北方带来了‘胡化’局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在‘汉化’……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮”，并结合所学知识可知，材料四中“汉化改制的高潮”指北魏孝文帝改革，这是南北朝时期北方少数民族政权主动学习汉族文化和制度的标志性事件。 说明：根据所学知识可知，孝文帝迁都洛阳，摆脱了鲜卑旧势力的束缚，为推行汉化措施创造了条件；说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等举措，直接推动了鲜卑族与汉族的文化融合和民族交融，同时鲜卑族也吸收了汉族先进的政治制度和生产方式，增强了北魏的实力。 42. 某班开展“中国古代经济发展回望”的学习活动，请你参与完成相关学习任务。 【用文物说话】 《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处，从而使铁农具得以广泛使用。 （1）简述铁制农具和牛耕出现的意义。 【用图片解读】 （2）下表是都江堰水利工程，请解释它被列为世界文化遗产理由。 【用研学体验】 研学路线：西安-河西走廊-新疆地区-中亚、西亚-欧洲研学资料：原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在该路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——改编自【美】杰里·本特利《新全球史》 （3）说出这条研学路线的历史源头。结合研学资料，阐述“该路线”的开通有何历史意义。 【用对比分析】 《史记》 《宋书》 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）…无积聚而多贫。 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （4）《史记》与《宋书》中对江南地区的不同描述反映了什么问题？试分析导致其中变化的原因。 【答案】（1）意义：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）理由：都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的大型水利工程，它由渠首（鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）和灌溉网构成，具有防洪、灌溉、水运等多重功能；建成后使成都平原成为“天府之国”。 （3）源头：西汉张骞通西域。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 （4）问题：江南地区经济发展从落后到繁荣的转变。 原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具；江南地区社会比较安定；江南地区自然条件优越。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件”可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，生产力的提升直接推动了当时经济的发展与社会变革。 【小问2详解】 理由：根据材料二“都江堰水利工程”并结合所学可从都江堰的功能、作用和意义等方面回答。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后使成都平原成为“天府之国”，2200多年来一直发挥着巨大作用，是世界水利史上的奇迹，因此被列为世界文化遗产。 【小问3详解】 源头：根据材料三“西安—河西走廊—新疆地区—中亚、西亚—欧洲”可知，这条路线是丝绸之路，张骞通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，形成了丝绸之路。 意义：根据材料三“原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在该路上大量流动”可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，如中国的丝绸、瓷器等商品西传，罗马的玻璃器等东传，西亚、北非仿制中国瓷器，体现了物质与文化的双向交流。 【小问4详解】 问题：根据材料四“楚越之地，地广人希（稀）”，“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，江南地区从地广人稀、经济落后发展到物产丰富、经济繁荣的地区。 原因：根据材料四“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘”可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。 43. 中华优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。七年级某班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中国古代优秀传统文化成果展 【项目目标】通过举办策展活动，弘扬中华优秀传统文化，增强家国情怀，提升人文素养。 【项目任务】 任务一 一组同学以“感受科技文化魅力”为主题，搜集整理了如下图片资料以备展。 ①刻有文字的牛骨 ②居延汉简 ③马王堆汉墓帛书 ④造纸工艺流程图 （1）图①所示文字的发现有何历史价值？结合图①至图④所示书写材料的变化，谈谈你对蔡伦智慧的认识。 任务二 二组同学以“领略青铜器物辉煌”为主题，寻找了青铜文物及资料以备展。 青铜何尊 何尊，是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所铸造的一件青铜礼器，造型独特、大气典雅，工艺精湛，各式雕刻手法使器身极具立体感。尊内底铸有铭文12行、122字铭文，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载，为西周历史的研究和青铜器的断代提供了重要的实物资料。 （2）结合材料和所学，说说商周时期青铜器的工艺特点？ 任务三 三组同学以“感悟先哲思想伟力”为主题，分享了春秋战国时期思想家的智慧以备展。 学派 道 儒 法 代表人物 老子、庄子 ① 韩非子 政治主张 无为而治 仁政、礼治 ② （3）结合材料和所学，补充表中①②内容？ （4）综合上述所学，谈一谈如何让中华文明焕发时代光芒？ 【答案】（1）价值：是中国已发现的最早、体系较完整的文字；是研究商周历史的直接史料；为汉字的起源与发展研究提供了核心依据。 认识：蔡伦改进造纸术，降低了造纸成本，提高了纸的质量与产量，让纸成为普及的书写材料；解决了旧书写材料的弊端，推动了文化的传播与传承。 （2）特点：独特大气、富有立体感；制作精湛、雕刻细致；兼具实用与文化价值。 （3）①：孔子、孟子；②：以法治国、中央集权 （4）认识：要保护文化遗产，守住文明根基；创新传承方式；结合时代需求，将传统文化思想与现代社会结合。 【解析】 【小问1详解】 价值：根据材料“刻有文字的牛骨”并结合所学可知，图①是甲骨文，它是中国已发现的最早、体系较完整的文字；不仅是研究商周历史（政治、经济、祭祀等）的直接史料，也为汉字的起源与发展研究提供了核心依据。 认识：根据图①至图④所示书写材料的变化并结合所学可知，书写材料从笨重、昂贵（甲骨、简牍、帛书）向轻便、廉价的纸演变。蔡伦改进造纸术，以树皮、破布等为原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量与产量，让纸成为普及的书写材料；这体现了蔡伦的创新智慧 —— 既解决了旧书写材料的弊端，又推动了文化的传播与传承。 【小问2详解】 特点：根据材料“造型独特、大气典雅”可知，造型方面独特大气、富有立体感；根据材料“工艺精湛，各式雕刻手法使器身极具立体感”可知，工艺方面制作精湛、雕刻细致；结合所学可知，功能方面兼具实用与文化价值，既作为礼器/容器使用，还铸有铭文，承载历史信息。 【小问3详解】 ①：根据表格“仁政、礼治”可知，儒家代表人物包括孔子、孟子，其中孔子是儒家创始人，主张 “仁”“礼”，孟子主张 “仁政”。 ②：根据表格“韩非子”可知，法家主张以法治国、中央集权，其中韩非子主张用严刑峻法治理国家，强化君主集权。 【小问4详解】 认识：综合上述材料并结合所学可知，首先要保护文化遗产，如文物、古籍，守住文明根基；其次要创新传承方式，如用数字技术、文创产品让传统文化 “活” 起来；最后要结合时代需求，将传统文化思想与现代社会结合，如 “仁政” 理念融入现代治理，让中华文明在当代焕发新的价值。 44. 中华民族在长期交往、交流、交融中形成了多元一体的格局。 时期 史实 影响 史前 早期文明出现 黄河、长江、西辽河流域发展出了各具特色的早期文明 春秋战国 争霸及兼并战争 中原“诸夏”与周边“戎、狄、蛮”频繁交往 秦朝 北击匈奴，修筑长城 抵御了匈奴的进攻 西汉 张骞出使西域 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 设置西域都护 标志着西域正式归属中央政权 东汉 光武帝允许少数民族内迁 缓和了民族矛盾 三国 卫温到达夷洲 加强了大陆与台湾的联系 蜀汉开发西南地区 加强了西南各族的交融 魏晋南北朝 人口迁移 促进了民族交往和江南经济的发展 北魏孝文帝改革 促进了民族交融；增强了北魏的实力 （1）结合材料和所学，说出我国古代民族交往的途径有哪些？ （2）古代各民族之间的交往对中华民族的发展有何深远影响？ （3）选择材料中两个或两个以上相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。 【答案】（1）途径：战争、官方出使或管辖、人口迁移或民族内迁、开发或交流、改革。 （2）影响：促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多元一体的中华民族格局形成；加强了中央政权对边疆地区的管辖，巩固了国家统一与疆域拓展；推动了经济交流与文化交融，丰富了中华文化的内涵；提升了政权实力，为社会发展奠定基础。 （3）观点：边疆治理举措促进民族交流与国家疆域巩固。 论述：西汉时期，在张骞出使西域促进交流的基础上，朝廷设置 “西域都护”，正式将西域纳入中央政权管辖范围。这一举措不仅强化了中原与西域各族的政治、经济联系，也巩固了汉朝对西域的统治，拓展了国家疆域；三国时期，蜀汉政权开发西南地区，通过兴修水利、传播农耕技术等方式，加强了与西南少数民族的交流，既推动了当地经济发展，也巩固了蜀汉对西南边疆的管控。综上，合理的边疆治理举措，既能促进中原与边疆民族的交流交融，也能有效巩固国家的疆域，推动统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 途径：根据表格“争霸及兼并战争”“张骞出使西域”“光武帝允许少数民族内迁”“蜀汉开发西南地区”“北魏孝文帝改革”可知，我国古代民族交往的途径包括：战争、官方出使或管辖、人口迁移或民族内迁、开发或交流、改革等方式。 【小问2详解】 影响：根据表格“促进了汉朝与西域的相互了解”“加强了西南各族的交融”可知，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多元一体的中华民族格局形成；根据表格“标志着西域正式归属中央政权”可知，加强了中央政权对边疆地区的管辖，巩固了国家统一与疆域拓展；根据表格“促进了民族交往和江南经济的发展”可知，推动了经济交流与文化交融，丰富了中华文化的内涵； 根据表格“增强了北魏的实力”可知，提升了政权实力，为社会发展奠定基础。 【小问3详解】 观点：根据题干要求可选择西汉设置西域都护和蜀汉开发西南地区。结合所学知识可知，这些措施均有利于边疆地区的开发和促进民族融合，因此可拟定观点为：边疆治理举措促进民族交流与国家疆域巩固。 论述：围绕观点，结合西汉设置西域都护和蜀汉开发西南地区的概况、影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。西汉时期，在张骞出使西域促进交流的基础上，朝廷设置 “西域都护”，正式将西域纳入中央政权管辖范围。这一举措不仅强化了中原与西域各族的政治、经济联系，也巩固了汉朝对西域的统治，拓展了国家疆域；三国时期，蜀汉政权开发西南地区，通过兴修水利、传播农耕技术等方式，加强了与西南少数民族的交流，既推动了当地经济发展，也巩固了蜀汉对西南边疆的管控。综上，合理的边疆治理举措，既能促进中原与边疆民族的交流交融，也能有效巩固国家的疆域，推动统一多民族国家的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试题 （考试时间：90分钟、满分：80分） 第Ⅰ卷 （共40分） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 纪录片《“郧县人”3号出土记》，全景式记录了“郧县人”3号头骨的发掘提取工作。这一考古发现是（ ） A. 认识远古人类的依据 B. 证实神话传说的史料 C. 探究原始农耕的钥匙 D. 开始父系氏族的标志 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中说“稻花香里说丰年”。据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 3. 某历史兴趣小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，据此判断他们分享的主题是（ ） 主题：________ 第一篇 第二篇 第三篇 ▲从“禅让”到传子 ▲夏有乱政，而作禹刑 ▲时日曷丧，予及汝皆亡 玄鸟生商、成汤灭夏盘庚迁殷、武丁中兴商纣暴虐、鼎迁于周 武王伐纣、周公东征 ▲普天之下、莫非王土 ▲赫赫宗周、褒姒灭之 A. 奴隶制王朝的兴衰更替 B. 动荡变化的春秋时期 C. 封建制度的确立与发展 D. 战国时期的社会变革 4. “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”文中描述的是（ ） A. 占领朝歌 B. 营建洛邑 C. 实行分封 D. 东周灭亡 5. 下列是我国从原始社会到文明社会的使用工具，按时间先后顺序排列，正确的是(　　) ①打制石器  ②铁农具   ③磨制石器   ④青铜器 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ①④③② 6. 下图是小哲同学用于大单元学习的思维导图，可见他在学习（ ） A. 尧舜禹的传说 B. 春秋战国时期的社会发展 C. 夏商周王朝更替 D. 秦逐步富强并统一六国过程 7. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（ ） A. 周王室的衰微 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 分封制已经瓦解 8. “晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆引进中原”由此可以看出春秋时期（ ） A. 君主专制中央集权 B. 诸侯争霸民族交融 C. 诸侯争霸社会转型 D. 对外开放 9. 据下图，诸侯国数量变化的实质是（ ） A. 奴隶社会形成 B. 封建制度崩溃 C. 侯国数量减少 D. 逐步走向统一 10. 有学者认为：商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。该观点说明了商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 失败的原因 C. 内容的全面 D. 深远的影响 11. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，材料中“天府”（成都平原）这一美誉得益于（ ） A. 大禹治理水患 B. 铁犁牛耕广泛使用 C. 李冰建都江堰 D. 秦国逐步统一天下 12. 某位同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家的代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C. 顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 13. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展变化 B. 手工业发展的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 政治制度变革的轨迹 14. 该典籍是我国现存最全面的总结秦汉以前医学成就的医学著作，它为我国传统医学的理论体系奠定了基础，成为以后中医理论的基本法则。该典籍是（ ） A. 《周易》 B. 《春秋》 C. 《战国策》 D. 《黄帝内经》 15. 甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文（ ） A. 是世界最古老的文字 B. 主要服务于农业生产 C. 具有较高的史料价值 D. 已具备汉字基本结构 16. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 17. “六王毕，四海一”的史实发生在（ ） A. 公元前2世纪初期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪初期 D. 公元前3世纪后期 18. 根据“里耶秦简”考证，面对新统一的辽阔疆土，各地风俗殊异，地方政府需要在遵循中央管理的基础上，有针对性地制订一些适合本地的特殊规定。在这一过程中，秦实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 19. 秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是（ ） A 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 20. 同学们针对秦朝建立的中央集权制度开展课上大讨论。其中讨论正确的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 21. 秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一道路宽窄 C. 统一货币 D. 修筑长城 22. 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（ ） A. 社会治安混乱 B. 人民素质不高 C. 赋税非常沉重 D. 刑法极为严酷 23. “项羽乌江而自刎，当时四塞绝芬芸。”迫使项羽自刎的主要人物是（ ） A. 赵高 B. 刘邦 C. 秦始皇 D. 李斯 24. 西汉初年，政府制作和使用“汉并天下”瓦当（如图），目的在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。以下选项中，与之直接相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 秦灭六国 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 25. 西汉统治者在充分吸取秦朝灭亡的教训后，意识到“先富民，再强国”的道理。为此其在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A. 厉行节俭 B. 大兴文治 C. 休养生息 D. 焚书坑儒 26. 观察分析下列图，它们反映了西汉初期存在着（ ） A 经济问题 B. 王国问题 C. 税收问题 D. 边疆问题 27. 《汉书•景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（ ） A. 成康之治 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 28. 下图所示笔记记录的事件是（ ） 政治上：颁布推恩令 经济上：实行盐铁官营，统一铸五铢钱思想上：罢黜百家，独尊儒术 军事上：派卫青、霍去病大败匈奴 A. 秦始皇巩固统治措施 B. 文景之治 C. 汉武帝的大一统 D. 光武中兴 29. 琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（ ） A. 丝绸之路 B. 北魏孝文帝改革 C. 隋大运河的开通 D. 郑和下西洋 30. 随着生活水平的提高，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。我国历史上最先发展了“治未病”思想，提倡预防疾病的医学家是（ ） A 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 张角 31. 东汉班固认为，(司马迁)其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。此处的“实录”指的是（ ） A. 《离骚》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《水经注》 32. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称 关键词：曹操、官渡之战、刘备、赤壁之战、孙权 主讲人：张强 地点：求知楼报告厅 A. 早期国家的形成 B. 北方民族大交融 C. 短暂的西晋王朝 D. 三国鼎立的形成 33. 李白有诗曰：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件（ ） A. 遏制了北方少数民族南下侵扰 B. 为曹操统一北方地区奠定基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础 34. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A. 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 35. 统一是中国历史发展的主流。公元280年统一南北，结束三国分裂局面的是 A. 曹魏 B. 蜀汉 C. 孙吴 D. 西晋 36. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 37. 我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（ ） A. 都江堰 B. 秦始皇兵马俑 C. 云冈石窟 D. 长城 38. 南朝时，一位居住在南方的商人向别人这样介绍自己居住的城市：“这座城市是南方的政治中心，也是商业最活跃的大都市。”由此可知这座城市是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 成都 39. 有学者探究了中国古代部分王朝选择都城的主要原因 人物 都城 定都的主要原因 商王盘庚 殷 土地肥沃 汉高祖刘邦 长安 易守难攻 北魏孝文帝拓跋宏 洛阳 ▲ 明成祖朱棣 北京 威慑地方 结合所学知识，可将表格补充完整的一项是（ ） A. 发迹之地 B. 军事需要 C. 宗教信仰 D. 推行改革 40. 活动课上某班学习了“如何从出土文物中获取信息”，以下哪个说法不恰当（ ） A. 关注文物的历史价值 B. 关注文物的艺术价值 C. 关注文物的科学价值 D. 关注文物的商品价值 第Ⅱ卷 （共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，共40分） 41. 历史学习就是用过去“人”的经历启示我们立足现实走向未来.阅读下列材料，回答问题。 【变法先锋】 材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下，一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （1）结合所学知识，分析商鞅如何解决秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”？ 【杰出帝王】 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 （2）材料二中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。 【治世能臣】 材料三 曹操是个英雄！他是位具有非凡政治胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是位杰出的文学家。 ——王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （3）结合具体史实，说明曹操是位“具有非凡政治胆略的政治家”和“具备丰富实战经验的军事家”。 【一代雄主】 材料四 北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （4）材料四中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。 42. 某班开展“中国古代经济发展回望”的学习活动，请你参与完成相关学习任务。 【用文物说话】 《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处，从而使铁农具得以广泛使用。 （1）简述铁制农具和牛耕出现的意义。 【用图片解读】 （2）下表是都江堰水利工程，请解释它被列为世界文化遗产的理由。 【用研学体验】 研学路线：西安-河西走廊-新疆地区-中亚、西亚-欧洲研学资料：原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在该路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——改编自【美】杰里·本特利《新全球史》 （3）说出这条研学路线的历史源头。结合研学资料，阐述“该路线”的开通有何历史意义。 【用对比分析】 《史记》 《宋书》 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）…无积聚而多贫。 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （4）《史记》与《宋书》中对江南地区的不同描述反映了什么问题？试分析导致其中变化的原因。 43. 中华优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。七年级某班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中国古代优秀传统文化成果展 【项目目标】通过举办策展活动，弘扬中华优秀传统文化，增强家国情怀，提升人文素养。 【项目任务】 任务一 一组同学以“感受科技文化魅力”为主题，搜集整理了如下图片资料以备展。 ①刻有文字的牛骨 ②居延汉简 ③马王堆汉墓帛书 ④造纸工艺流程图 （1）图①所示文字的发现有何历史价值？结合图①至图④所示书写材料的变化，谈谈你对蔡伦智慧的认识。 任务二 二组同学以“领略青铜器物辉煌”为主题，寻找了青铜文物及资料以备展。 青铜何尊 何尊，是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所铸造的一件青铜礼器，造型独特、大气典雅，工艺精湛，各式雕刻手法使器身极具立体感。尊内底铸有铭文12行、122字铭文，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载，为西周历史的研究和青铜器的断代提供了重要的实物资料。 （2）结合材料和所学，说说商周时期青铜器的工艺特点？ 任务三 三组同学以“感悟先哲思想伟力”为主题，分享了春秋战国时期思想家的智慧以备展。 学派 道 儒 法 代表人物 老子、庄子 ① 韩非子 政治主张 无为而治 仁政、礼治 ② （3）结合材料和所学，补充表中①②内容？ （4）综合上述所学，谈一谈如何让中华文明焕发时代光芒？ 44. 中华民族在长期交往、交流、交融中形成了多元一体的格局。 时期 史实 影响 史前 早期文明出现 黄河、长江、西辽河流域发展出了各具特色的早期文明 春秋战国 争霸及兼并战争 中原“诸夏”与周边“戎、狄、蛮”频繁交往 秦朝 北击匈奴，修筑长城 抵御了匈奴的进攻 西汉 张骞出使西域 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 设置西域都护 标志着西域正式归属中央政权 东汉 光武帝允许少数民族内迁 缓和了民族矛盾 三国 卫温到达夷洲 加强了大陆与台湾的联系 蜀汉开发西南地区 加强了西南各族的交融 魏晋南北朝 人口迁移 促进了民族交往和江南经济的发展 北魏孝文帝改革 促进了民族交融；增强了北魏的实力 （1）结合材料和所学，说出我国古代民族交往的途径有哪些？ （2）古代各民族之间交往对中华民族的发展有何深远影响？ （3）选择材料中两个或两个以上相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $