试卷15 2024年合肥市第50中学模拟考试(三)-【必考尚·北大绿卡】2025中考语文名校模拟试题汇编（安徽专用）

试卷15 合肥市第50中学模拟考试（三） 必考尚图书 安徽中芳·名校卷 语文 (满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟) 一、语文积累与运用(35分)】 到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然 1.默写。(10分) 后轻轻推开了窗户，把一把经常放在chǔ藏室里备用 (1)最是一年春好处，绝胜烟柳是诗书。韩愈 的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去一有 的“ 了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的 k ”(《早春呈水部张十八员外》)描写了早 警号，不会再进厂里来。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注 架 春时节春雨濛濛，雨后草芽惊现的美好景象；白 居易的“ 音。(3分) 暴zdo( 开辟( chǔ( )藏室 ”(《钱塘湖春行》)借莺歌燕舞表现 龊 早春大自然苏醒时的活力；晏殊的“ (2)【甲】文选自《 》,作者是 ”[《浣 【乙】文选自《 》,文中的A指 地 的是 溪沙》（一曲新词酒一杯）]感叹花的凋落、春的 0 (4分) 消逝这不可抗拒的自然规律，在惋惜与欣慰的 (3)下列说法判断正确的一项是(3分)( 邮 A.“寻觅”“透明”“拉开”“扫帚”四个词语，词 交织中，蕴含着某种生活哲理。 性都不相同。 (2)学习的最高境界是以求学为快乐。孔子语 的 B.“跳得疲倦”“大智大勇”“声音很大”“任何 长 录《论语·雍也》中“ ”一句，阐述了爱好学 损失”四个短语的类型分别是动宾短语、并 列短语、主谓短语、偏正短语。 习和快乐学习的重要性；宋濂《送东阳马生序》 C.【甲】文中画线句子的主干是：我看到阳光落。 中的“ ”一句，告诉我们通过读书学习而获 D.【乙】文中画线的句子是转折复句。 得精神上的快乐可以让人忘却物质上的匮乏。 (4)新考法示范性支架“一句话书评”是用简 2.请阅读【甲】【乙】两段文字，运用所积累的知 洁的语言写出自己读书的真实感受或想法，相 帘 识，完成问题。(13分) 当于对整本书的总批注。请仿照示例，从【甲】 【甲】第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落 【乙】两文涉及的名著中任选一部，写一则“ ▣ 在玻璃罩上了。这些工作者们已经成群地由地下上 句话书评”(30字左右)。(3分) 来，急于要出去寻觅它们的食物。但是，它们一次又一 示例：《西游记》是一部想象新奇、鼓舞人们为 次地撞在透明的“墙壁”上跌落下来，重新又上来。就 实现目标而百折不挠的励志书。 这样，成群地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。其 中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴zà0地乱走一阵，然 后重新又回到住宅里去了。有一些，当太阳更加炽热 3.5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举 的时候，代替前者来乱撞。就这样轮换着倒班。但是， 办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请 最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩 你参与。(12分) 四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。这就 【活动我宣传】 说明它们是不能设法逃脱的。它们的智慧是多么有 (1)活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美 限啊。 批 【乙】妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲 劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识， 过话。大概是希望让儿子听到。A一惊，突然站起来。 筛选备选词语，完成下联。(2分) 他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机 上联：热爱劳动生活美好 关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但 下联： 他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁 备选词语：勤奋创业钟情学习 愿景 前程 肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受 辉煌锦绣 语文试卷 【情况我调查】 ②春天一到，艾草就开始认真地长、卖力地长，在菜 (2)活动中，校团委对九(3)班同学家务劳动情 地里、池塘边、河岸上、竹林间处处可见它的身影。那青 况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根 绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生机、希望。我爱故 据表格中的数字写出两条关于学生参与家务劳 乡、爱春天，总盼着故乡的春天和母亲做的蒿子粑粑。 动情况的调查结论，要求语言简明，每条不超过 ③今年惊蛰一过，我又缠着母亲不停地问：“妈妈，什 30字。(4分) 么时候可以吃蒿子粑粑了呢？”母亲望着我，一脸笑容地 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 说：“你又嘴馋啦？”我咯咯地笑着，连连点头。在母亲面 男生占比 33% 27% 12% 13% 前，我永远是个长不大的孩子！午饭过后，我兴奋地跟着 母亲出门采摘蒿子。 女生占比 45% 44% 22% 23% ④这天的阳光很温暖，照在身上暖暖的，我们寻到一 处小竹林，里面的蒿子长得茂密、嫩绿、新鲜。母亲弯下 腰，两手轻轻把一丛高子拨开，一手拂着一片，另一只手 【讲稿我撰写】 轻轻一掐，蒿子便摘断了。她的动作娴熟，一小会儿的工 (3)主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。 夫，就摘了一大袋子。再看看我这边，我不由得笑了。 下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他 “你怎么摘得这么快？”我惊喜地问。母亲轻轻地答：“你 修改。(4分) 不经常做，没关系！”我望向母亲的手，她不停地摘，不停 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳 动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没有奋斗者的 地摘，我心里一阵酸楚。我才发现她的手已不再细 努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们 嫩…母亲一边摘一边和我拉着家常，周围安安静静，空 应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无 气里弥漫着一缕缕清香。 悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ ⑤回家后，母亲吩咐我装一盆清水，她把清理好的蒿 ①甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出 子都放进清水里清洗。我要帮忙，她连连拒绝，说她一会 修改意见。(2分) 儿就做好了。清洗好后，我们把蒿子放在竹篮里沥干水 分。母亲又烧了一锅水，水烧好后，她把洗净的蒿子放进 了沸腾的开水中，蒿子在里面“打几个滚”后就可以捞上 ②（乙】处画线句有语病，请你修改。(2分） 来了。刚烫好的蒿子还很烫手，她似乎已经习惯了，把蒿 子的水分用力拧千，揉成一团，再用刀剁碎。她不习惯用 破壁机，说打出来的东西太碎了，不好吃。我劝她，她总 【报道我跟帖】 是不听，生怕做出来的味道不好。“接下来是要炒了吗？” (4)此次主题活动在学校公众号发布后，不少 我问。“是的，还要放一点点盐，放糖也是可以的。”母亲 同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖， 一边说，一边开始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把 请你根据自己的劳动体验仿写跟帖。(2分) 提前准备好的面粉端出来，放入炒香的蒿子，再慢慢地放 花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉 说着人生的酸甜苦辣。 水，最后开始揉，揉得又软又黏。揉好之后，母亲再放油 阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼 煎，煎到两面有一层薄薄锅巴的时候，就可以盛出来吃了！ 洒着人生的红黄蓝绿。 ⑥母亲一边忙碌着，一边叮嘱我，我都一一记在心 我： 里。我想等母亲再老一点，我就做给她吃，只有现在学会 了，以后才不至于拿不出手。 二、阅读(55分) ⑦母亲一刻也没停，看着煎好的粑粑，我早已按捺不 阅读下面的文字，回答问题。 住激动的心情，拿起一个放入嘴里，瞬间觉得幸福无比。 [-](23分) 蒿子粑粑又香又脆，味道好极了！ 蒿子粑粑的爱 许晶 ⑧“趁热吃才好吃，你在外面难得吃到，多吃点！” ①雨过天晴，风光无限；千花百草，争相明媚。空气 ⑨蒿子粑粑的味道就是爱的味道，我感到温暖又 里弥漫着泥土和青草的芳香，每年这个时候，我都会忍不 知足。 住想起故乡的“蒿子粑粑”，它又叫“艾草粑粑”。 (选自《学习强国》，有改动) 第1页 试卷15 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地 不正确的一项是(3分) 上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。加强文物保 A.“春天一到，艾草就开始认真地长、卖力地 护利用和文化遗产保护传承，提高文物研究阐释和展示 长”一句，使用了拟人的修辞手法，写出了艾 传播水平。深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，让 草在春天成长的茂盛之景。 我国历史悠久的农耕文明在新时代展现其魅力和风采。 加强对国粹传承和非物质文化遗产保护的支持和扶持， B.看到母亲的手，“我”心里酸楚的原因一方面 加强对少数民族历史文化的研究，铸牢中华民族共同体 是感慨母亲不再年轻，另一方面是心疼她那 意识。弘扬革命文化，传承红色基因，切实把革命文物保 因劳动而不再细嫩的双手。 护好、管理好、运用好。营造传承中华文明的浓厚社会氛 C.母亲不愿意使用破壁机来搅碎蒿子的原因 围，教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文 是这样做出来的蒿子粑粑味道不好。 明，增强做中国人的志气、骨气、底气。 D.文章通过叙述母亲带“我”采摘蒿子和做蒿 世界由丰富多彩的文明构成，中国是有着世界上最 子粑粑的经过，表现了“我”对蒿子粑粑的喜 古老历史和文化的国家之一。中华文明历来赞赏不同文 爱和对母亲的感激、敬佩之情。 明间的相互理解和尊重。要加强同全球各地的文化交 5.请根据文章内容，将做“蒿子粑粑”的步骤补充 流，共同推动文化繁荣发展、文化遗产保护、文明交流互 鉴，践行全球文明倡议，为推动构建人类命运共同体注入 完整。(6分) 深厚持久的文化力量。 采摘蒿子 沥干水 (摘编自《求是》，2023年9期) 分 放盐或糖 材料二：由合肥市纪委监委主办、合肥日报传媒集团 一揉做粑粑一油煎成熟 (合肥日报社)承办的第五届“清廉合肥”微电影微视频 6.请按照要求赏析下列句子。(6分) 微动漫作品征集活动，自2023年8月10日启动以来，累 (1)那青绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生 计征集作品215部，其中微电影50部、微视频110部、微 机、希望。（从修辞手法的角度) 动漫55部，征集数量创历届新高。 活动期间，合肥日报传媒集团（合肥日报社）注重用 好大流量、多平台广泛推送、持续报道、加强互动，各地区 (2)母亲弯下腰，两手轻轻把一丛蒿子拔开，一 各单位认真准备、精心组织、悉心打磨，通过上下联合、共 同用力，更好地提升了活动的知晓率、传播率和参与率。 手拂着一片，另一只手轻轻一掐，蒿子便摘断 此项活动已成为我市推进廉洁文化建设的一大特 了。（从人物描写的角度） 色。今后，我市将进一步抓住主题主线，坚持将活动与推 进清廉合肥建设结合起来，与集中开展警示教育结合起 来，久久为功、推陈出新，让新时代廉洁文化不断深入人 7.请结合文章内容，分析文章中“母亲”的形象特 心。进一步加强品牌立体开发，将“包公”品牌真正打造 点。(4分) 成为具有较强传播力和价值观输出的文化P,打开廉洁 文化建设可持续发展的新时代路径。充分利用各种传播 载体，特别是运用好新兴媒体传播技术，全方位、全覆盖 8.文章以“蒿子粑粑的爱”为题，有何妙处？(4分) 立体式宣传，分层次、分众化精准式传播，推动廉洁文化 培育建设全面延伸，引导全社会树立崇廉尚俭、戒贪戒腐 的价值理念，推动形成崇廉拒腐的良好风气。 (摘编自《讲述廉政故事传播廉洁文化》， 新素材三大文化·传统文化[二](16分) 《合肥日报》2024年4月10日) 材料一：中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们 材料三：古典文学穿越时空，有了更多时代气息、青 伟大的民族。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和 春色彩。传统古典文学与现代民族舞剧在碰撞中激发出 血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。不仅无与伦比的魔力，这是中华优秀传统文化在新时代的成 属于我们这一代人，也属于子孙万代。要认真贯彻落实 功转化，是文艺创新的一次生动实践。 党中央关于坚持保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利 “把经典的形象还原到舞台上，才能去展开后面创意 用、让文物活起来的工作要求，全面提升文物保护利用和的部分。”舞剧《红楼梦》导演李超说。在改编创排过程 文化遗产保护传承水平。 中，黎星和李超沿用传统章回体形式对经典进行解构，一 要让文物说话，让历史说话，让文化说话。系统梳理条宝黛感情纠葛主线，一条贾府家族兴衰辅线，两线并进 试卷15 语文试卷 串联全剧12个章目。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 舞剧《红楼梦》将民族舞与现代舞相融，用舞蹈表达 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 人物内心深层次的状态，民族舞的柔美感和现代舞的尖 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 锐感产生了强烈的对比。《省亲》一章，以现代机械舞姿 【乙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方 将元妃在深宫中的枯燥日常生动再现；而褪去华服的元 大水，流民全③入京东。公劝所抚八州之民出粟以助贩 妃仿佛褪去重重的壳，舞姿重归轻盈舒缓，表现人性的挣 给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流 扎和亲情的复苏。 离。择富居官无职事者各纶以俸即民所赘聚①籍而受 在前期确定了90%的创作基本框架后，出品方对创 券，以时给之。明年夏，大稔⑤。计其道里，资遣还业。八 作团队给予了最大的信任。对此，黎星与李超均表示，年 州之间所活者，无虑⑥五十余万人。仁宗嘉之，拜公礼部 轻艺术家们对于文学经典的诠释，并非都是一片赞同声， 侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。”卒辞不受。 也有争议之处。但无论是江苏省委宣传部还是江苏省文 (选自王辟之《渑水燕谈录》) 投，都秉持着十分包容和呵护的心态来看待青年艺术家 [注]①富文忠公：北宋名相富弼，曾被贬青州。②商胡：地 名。③垒(bn):并，一齐。④赘聚：聚集。⑤大稔：大丰 们的创新。 收。⑥无虑：大约。 (摘编自《以青春视角致敬文学经奥》，13.解释下列加点词语在文中的意思。(4分) 《光明日报》2024年4月9日) (1)是进亦忧 是： 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项 (2)微斯人 微： 是(3分) (3)又因山崖为窟室 因： A.世界由丰富多彩的文明构成，中国是有着世 (4)卒辞不受 卒： 界上最古老历史和文化的国家之一。 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) B.第五届“清廉合肥”微电影微视频微动漫作 (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 品征集活动累计征集作品215部，征集数量 创新高。 C.舞剧《红楼梦》采用两线并进的方式，其中宝 (2)公劝所抚八州之民出粟以助赈给。 黛感情纠葛是主线，贾府家族兴衰是辅线。 D.黎星与李超均表示，年轻艺术家们对于文学 经典的诠释得到了社会各界的一致赞同。 15.请用“/”给下面句子断句（限断两处）。(2分) 10.请结合材料一，简要说说为什么要全面提升文 择寓居官无职事者各给以俸即民 物保护利用和文化遗产保护传承水平。(3分) 所赘聚。 16.【甲】文中“二者之为”，指“ ”和 ”(用原文语句回答)；【乙】文中 11.材料三画线句主要运用了哪两种论证方法？ 富弼具有哪些品格？（(4分)》 请简析其作用。(4分) 三、写作(55分) 12.各地文旅部门为了宣传家乡文化可谓不遗余 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 力。请你依据以上三则材料，分别拟写三条建 拥抱自然，社会实践，锻炼身体，家务劳动…这 些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨炼意志，净化 议，向安徽文旅局建言献策，为“大美安徽”涨 心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有 粉添彩。(6分) 收获。 请以“在 中收获”为题，结合你 初中阶段的学习经历和生活体验，写一篇不少 于600字的记叙文。 [三](16分) 【提示与要求】(1)请先将题目补充完整。(2)文 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良 哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 行为，请不要照搬别人的文章。 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 5 第2页现最好的自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教 室里一片安静，只听见窗外的蝉温柔地叫着。 尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前 挥之不去。四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒 息了。在老师的鼓励下，我试探着张开了嘴，发出了一，点声 音，没有听见笑声；再大点声，仍然没有；看着同学们沉醉的 表情，我有了自信，放大了声音，早已准备好继续被嘲笑的 我竞得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。窗外的蝉仍 不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。奋斗不负美好的 武卷15合肥市第 一、(35分) 1.(10分)(1)天街小雨润如酥草色遥看近却无几处早莺 争暖树谁家新燕啄春泥无可奈何花落去似曾相识燕 归来(2)知之者不如好之者好之者不如乐之者以中 有足乐者不知口体之奉不若人也（每空1分。错字、增字、 漏字均不得分) 2.(13分)(1)躁p1储(3分。每空1分) (2)昆虫记法布尔红岩成岗(4分。每空1分) (3)C(3分)【解析】A项，“寻觅”和“拉开”均为动词，“透 明”为形容词，“扫帚”为名词。B项，“跳得疲倦”是补充短 语。D项，根据句中的“宁肯…也不…”这一关联词语 可知，该句为选择复句。故选C项。 (4)示例一：《昆虫记》是一部语言诙谐又洋溢着对生命的尊 敬与热爱的科普巨著。 示例二：《昆虫记》是一部科学与文学完美结合的“昆虫的 史诗”。 示例三：《红岩》是一部描写革命胜利前，光明与黑暗的殊死 搏斗的革命英雄传奇。 示例四：《红岩》是一部描写革命先烈英勇斗争、闪耀着爱国 主义光芒的红色经典小说。(3分。意思对即可) 3.(12分)(1)钟情学习前程辉煌（或“钟情学习愿景辉煌”） (2分) (2)示例：①九(3)班同学家务劳动中，男生和女生更倾向于 参与扫地和洗衣：②九(3)班同学家务劳动中，女生参与劳 动的比例比男生高。(4分。每点2分，意思对即可) 【解析】首先，横向比较。分析男生在每个劳动项目中的占 比情况和女生在每个劳动项目中的占比情况。在“扫地” “洗衣”“烧饭”“洗碗”这四个劳动项目中，男生和女生在 “扫地”和“洗衣”这两个劳动项目中的占比都比较高，据此 可知，九(3)班同学家务劳动中，男生和女生更倾向于参与 扫地和洗衣。然后，纵向比较。分析在每个劳动项目上男生 和女生的占比对比情况。如在扫地项目上，女生的45%高 于男生的33%；在洗衣项目上，女生的44%高于男生的 27%;在烧饭项目上，女生的22%高于男生的12%；在洗碗 项目上，女生的23%高于男生的13%。据此可知，九(3)班 同学家务劳动中，女生参与劳动的比例比男生高。 (3)①将“精品”后的逗号改为分号（或“将‘精品'后的‘， 改为‘；’”)。(2分。意思对即可) ②示例：我们应该弘扬劳动精神（或“删去‘和坚持’”）。(2分。 意思对即可) 34 语文 时光，奋斗真美！ 事后老师找到我，他略带兴奋地说：“我没有想到你这 么会唱歌，要对自已有信心啊，做最好的自己！”我十分意 外，内心却欣喜万分。从此，我大胆地在同学面前展示，在 老师面前展示，在陌生人面前展示。在各种歌唱比赛中，我 对自己充满了信心。奋斗时光有苦有乐，愿我们都不负 韶华。 成长路上，只要你迈开脚步，努力拼搏，就一定能体会 成功的快乐。 50中学模拟考试（三） (4)示例一：劳动是歌曲，吟唱着岁月的旋律，吐露着人生的 喜怒哀乐。 示例二：劳动是酒酿，发酵出醇美的味道，散发着人生的甘甜 香辣。(2分。句式一致，意思对即可) 二、(55分) [一](23分) 4.(3分)C【解析】根据第⑤段中“她不习惯用破壁机，说打 出来的东西太碎了，不好吃。我劝她，她总是不听，生怕做出 来的味道不好”可知，母亲不愿意使用破壁机打碎蒿子的原 因是破壁机会把蒿子打得太碎；“这样做出来的蒿子粑粑味 道不好”是母亲担心的结果，并不是既定事实。据此可知， C项理解不正确。故选C项。 5.(6分)清洗蒿子烫拧（揉）剁碎翻炒蒿子（每空2分。 意思对即可) 【解析】根据题干“做‘蒿子粑粑'的步骤”及已给出的步骤可 知，应将答题范围锁定在第⑤段。第一空，结合“回家后… 放进清水里清洗”，可概括为“清洗蒿子”；第二空，结合“母 亲又烧了一锅水…蒿子放进了沸腾的开水中…把蒿子 的水分用力拧干，揉成一团，再用刀剁碎”，可概括为“烫拧 (揉)剁碎”；第三空，结合“一边开始翻炒蒿子”，可概括为 “翻炒蒿子”。 6.(6分)(1)使用了比喻的修辞手法(1分)，把艾草比作精灵， 生动形象地写出了艾草可爱和生机勃勃的特点(1分)，表达 了“我”对艾草的喜爱之情(1分)。(3分。意思对即可) (2)运用了动作描写(1分)，通过“弯”“拨”“拂”“掐”“摘” 等动词的连贯使用，写出了母亲动作的娴熟，表现出母亲的 勤劳能干(1分)，表达了“我”对母亲的敬佩、赞美之情 (1分)。(3分。意思对即可) 7.(4分)示例：①勤劳能干。从母亲采摘蒿子的动作和很快就 摘了一大袋蒿子可以看出。②心灵手巧。从母亲做“蒿子 粑粑”的过程和做出来的“蒿子粑粑又香又脆”可以看出。 ③疼爱孩子。从“我”想吃蒿子粑粑，母亲就给“我”做和母 亲拒绝“我”帮忙清洗蒿子等可以看出。（每点2分。特点 1分，结合文章内容分析1分。任答其中两点，意思对即可) 8.(4分)①用词新颖别致，“蒿子粑粑”一词富有地方特色，引 起读者的阅读兴趣。②“蒿子粑粑”是贯穿全文的线索，使 文章的写作主题更加明确。③突出本文主旨，体现了“我” 对蒿子粑粑的喜爱之情和对母亲的感激之情。（每点2分。 任答其中两点，意思对即可) 【解析】分析标题作用，一般从内容、结构、表达效果三方面 中考 人手。内容上，文章通过写“我”和母亲采摘蒿子，以及母亲 为“我”做蒿子粑粑一事，表达了“我”对蒿子粑粑的喜爱之 情和对母亲的感激、赞美之情。据此可知，标题突出了文章 的主旨。结构上，全文以蒿子粑粑和蕴藏在蒿子粑粑里的爱 (“我”对蒿子粑粑的爱和蒿子粑粑中蕴藏的母亲对“我”的 爱以及“我”对母亲的爱)为中心，因此标题是全文的行文线 索。表达效果上，“蒿子粑粑”一词富有地方特色，能引起读 者的阅读兴趣。 [二](16分) 9.(3分)D【解析】根据材料三第四段中“黎星与李超均表 示，年轻艺术家们对于文学经典的诠释，并非都是一片赞同 声，也有争议之处”可知，D项“得到了社会各界的一致赞 同”理解有误。故选D项。 10.(3分)①中华文明塑造了我们伟大的民族：②文物和文化 遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代 的中华优秀文明资源；③文物和文化遗产不仅属于我们这 一代人，也属于子孙万代。（每点1分。意思对即可） 11.(4分)主要运用了举例论证和对比论证。通过举《红楼 梦》中《省亲》一章的例子，并将现代机械舞姿的尖锐感和 民族舞的轻盈舒缓进行对比，具体有力地论证了“民族舞 与现代舞相融，用舞蹈表达人物内心深层次的状态”的分 论点，进而论证了“传统古典文学与现代民族舞剧是中华 优秀传统文化在新时代的成功转化和文艺创新的一次生动 实践”的中心论点，使论证更具体，增强了文章的说服力。 (论证方法2分，具体分析其作用2分。意思对即可) 12.(6分)示例：①系统梳理本地传统文化资源；②深人挖掘 继承、创新优秀传统乡土文化：③组织开展主题文化活动， 用好大流量、多平台广泛推送、持续报道、加强互动；④充分 利用各种传播载体进行宣传，特别是运用好新兴媒体传播 技术，全方位、全覆盖立体式宣传，分层次、分众化精准式传 播；⑤将主题文化活动和城市文化建设结合起来，打造文化 品牌，加强品牌立体开发：⑥在传统文化中加人新时代元 素，进行多种形式的文艺创新。（每点2分。答对其中三点 即可给满分，但所提建议必须涵盖三则材料) 【解析】由材料一“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫 里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字 都活’起来”可得出“系统梳理本地传统文化资源”；由材 料一“深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，让我国历 史悠久的农耕文明在新时代展现其魅力和风采”可得出 “深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化”；由材料二“由 合肥市纪委监委主办…作品征集活动”“活动期间… 注重用好大流量、多平台广泛推送、持续报道、加强互动” 可得出“组织开展主题文化活动，用好大流量、多平台广泛 推送、持续报道、加强互动”；由材料二“充分利用各种传播 载体…分众化精准式传播”可得出“充分利用各种传播 载体进行宣传，特别是运用好新兴媒体传播技术，全方位、 全覆盖立体式宣传，分层次、分众化精准式传播”；由材料 二“坚持将活动与推进清廉合肥建设结合起来…进一步 加强品牌立体开发，将‘包公’品牌真正打造成为具有较强 传播力和价值观输出的文化P”可得出“将主题文化活动 和城市文化建设结合起来，打造文化品牌，加强品牌立体开 语文 发”；由材料三“传统古典文学与现代民族舞剧在碰撞中激 发出无与伦比的魔力…是文艺创新的一次生动实践”可 得出“在传统文化中加入新时代元素，进行多种形式的文 艺创新”。 [三](16分) 【参考译文】【乙】庆历末年，富弼镇守青州，正遇上黄河在商胡 决堤，北方大水（泛滥），灾民一齐涌入京城以东（的地区）。富 弼劝说他所管辖的八州百姓拿出粮食来帮助救济灾民，（大家 都)顺着坊村选择寺庙及公私空闲的房屋，又顺着山崖寻找洞 窟，来安顿流离（的人）。选择寄居在官府但没有职务的人， (富弼)都给他们俸禄，到百姓聚集的地方，登记入册并发放票 据，按时给他们衣食。第二年夏天，庄稼大丰收。（富弼)计算 灾民回家的路程，资助（路费让他们）回去从事本业。八州当 中所活下来的人，大约有五十万。宋仁宗嘉奖他，授予他礼部 侍郎的职务，富弼说：“抚恤灾民和赈济穷困的百姓，是我的职 责。”最终（富弼）推脱没有接受。 13.(4分)(1)这样(2)如果没有(3)沿着，顺着(4)最 终（每空1分） 14.(6分)(1)在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区 做地方官就为君主担忧。(“庙堂”1分，“忧”1分，句意 1分) (2)富弼劝说他所管辖的八州百姓拿出粮食来帮助救济灾 民。（“粟”1分，“赈给”1分，句意1分) 15.(2分)择寓居官无职事者/各给以俸/即民所赘聚。（每处 1分) 【解析】该句的句意为“选择寄居在官府但没有职务的人， (富弼)都给他们俸禄，到百姓聚集的地方”。由此可知， “…者”表示“…的人”，其后应断开；“各给以俸”表达 一个完整的意思，其后应断开。据此可知，该句应断句为： 择寓居官无职事者/各给以俸/即民所赘聚。 16.(4分)以物喜以己悲(2分。每空1分) 品格：①心系百姓。当他镇守青州时，百姓遇到发大水，他 一直积极救助。②治理有方。他开动脑筋，想出很多办法， 去解决困扰百姓的水灾问题。③不慕名利。宋仁宗嘉奖 他，要授予他官职，他坚持不受。④不以物喜，不以己悲。 他虽被贬官，却丝毫不在意自己的得失，一直为百姓造福。 (2分。每点1分，任答其中两点，意思对即可) 【解析】第一问，根据【甲】文可知，古仁人的表现是“不以物 喜，不以已悲”，其和“二者之为”不一样，由此不难推知， “二者之为”指“以物喜，以己悲”。第二问，要结合富弼的 行为具体分析。从他积极救助灾民可知，他心系百姓：从他 为救济灾民所采取的一系列措施可知，他治理有方；从他推 辞宋仁宗对他的嘉奖可知，他不慕名利。此外，结合注释① 可知，他虽然被贬青州，但是仍能积极造福百姓，由此不难 看出他不以物喜，不以己悲的旷达胸襟。据此概括作答 即可。 三、(55分) 17.(55分)【审题指导】①审题立意。首先需要将标题“在 中收获”补充完整。横线处该补写什么内容呢？根据导语 可知，亲近自然、实践、锻炼、劳动等都可以写。为什么要填 这些内容呢？再看导语“能开阔视野，磨炼意志，净化心 中考 35 灵”，原来它们有这么多积极的影响，对我们的成长有很大 好处。那么，除了导语中提及的这些内容，其他内容也都可 以填吗？当然不是，根据题目可知，所填内容须让我们能有 所“收获”才行。怎么才能有所收获呢？“积极投人生活， 用心品味，常常会有收获”，因此，导语其实已经告诉我们 应该怎么来写这篇文章了。 ②选材构思。可以写“在实践中收获”，比如因为某个 契机爱上了某件事，之后不断地追求和实践，让自己的舞台 更加开阔，并从中获得很大收获；可以写“在拥抱自然中收 获”，比如可采用拟人的手法，与自然万物展开对话，感悟 生命的顽强，收获前进的力量；可以写“在失败中收获”，比 如从畏惧失败到接受失败再到挑战失败的经历，会让自己 一步步变得强大，从而敢于面对生活中的风风雨雨。 【范文展示】 在风雨中收获 不经历风雨，怎能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大 或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那 是彩虹的起，点。我在风雨中成长，也在风雨中收获。 我就好似一棵树苗，要经历风雨的洗礼，才能成长，才 能坚忍不拔。 那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞， 没有遮蔽。第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着 武卷16安庆 一、(35分) 1.(10分)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲黑云翻墨未遮 山白雨跳珠乱入船何处望神州满眼风光北固楼闲 来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边浊酒一杯家万里燕然 未勒归无计（每空1分。错字、增字、漏字均不得分）》 2.(12分)(1)mmú截mu(4分。每空1分) (2)儒林外史简·爱(2分。每空1分) (3)C(3分)【解析】旧时一夜分五更，每更为现今的两个 小时，一更从晚上7时起，“五更”为凌晨3时至5时：时辰是 中国传统的时间概念，将一天分为十二个时辰，每个时辰约 为两个小时，子时是23时至1时，丑时是1时至3时，寅时 是3时至5时，亥时是21时至23时，“五更”对应的时辰是 “寅时”。故选C项。 (4)敢于反抗，不屈不挠：独立有主见，不卑不亢。(3分。意 思对即可) 3.（13分)(1)示例：扫墓祭祖、踏青、插柳、蹴鞠等。（3分。每 个1分，任答三个即可。其他正确答案亦可酌情给分) (2)①示例：曹教授，您认为中国的二十四节气与中国诗歌 之间有什么联系？(2分。意思对即可) ②示例：A亭亭荷花，如一首典雅脱俗的诗，把夏日装点得 浪漫恬静 B盈盈白露，如一曲悠远绵长的歌，把秋日渲染得深邃渺 远(4分。每空2分，意思对即可) (3)①示例：近期播出的《中华二十四节气》节目引发了广泛 的关注与热议。(2分。意思对即可) ②将“立体”后的逗号改为顿号。(2分。意思对即可) 36 语文 “你失败了，你输了，你考差了”的声音。在800米的终点， 我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着 我的跑步成绩。“三分四十五秒。”登记成绩的老师可惜地 说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉入了万丈 深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴 一样，“吧嗒，吧嗒”地往下掉。小树苗仿佛被暴风雨硬生 生地连根拔起。 怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰 道：“这只是个意外，相信自己。”我像个木偶一样被人抱 着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮 着，嘶吼着：“不要自甘堕落，不要放弃！”我忽地清醒，拖着 疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。 小树苗又被悉心地种植回去，得到无微不至地照料，在 风雨中茁壮成长。 风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是每次都可以预知的。 要在风雨中成长，才会有发光发亮的机会。 小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风 雨让它更有勇气面对未来。 一路成长，一路收获。风雨，是你教会我什么是坚强； 风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨， 是你让我收获了成长！ 市模拟考试（一） 二、(55分) [一](24分) 4.(3分)A【解析】第一空，“寸草不生”与雪山环境不符， “鸟兽无踪”呼应后文第⑩段“鸟兽难过的绝境”。第二空， “泪流满面”与前文的“泪水”重复，应用“夺眶而出”。第三 空，“防不胜防”指要防备的太多，防备不过来；“猝不及防” 指事情突然发生，来不及防备。根据“实地拍摄第一天，雪 山刮起了白毛风…没有帐篷，没有热水，没有带够防风防 寒物品…”的语境可知，这里侧重强调的是来不及防备， 应填“猝不及防”。故选A项。 .(6分)①手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴没办法说台词 ②比暴雪更大的风雪③身体由冷到麻到疼，不能呼吸（每 空2分。意思对即可) 【解析】根据题干所给拍摄时间“第一天”“第七天”可知，第 ①空应从第⑤段找答案，第②③空应从第⑦段找答案。第①空， 第⑤段中的“手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法 说台词”即描写了演员的生理状态：第②空，根据第⑦段“天 气如我所愿”（根据第⑥段，“我所愿”的是比暴雪更大的风 雪)可知，对应的拍摄场景是比暴雪更大的风雪；第③空，根 据“身体，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子、脸，没有了光 线，不能呼吸了”可知，演员的生理状态是“身体由冷到麻到 疼，不能呼吸”。据此填空即可。 5.(6分)(1)运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出 了过雪山时牺牲的战士之多以及战士们所展现的崇高的革 命理想对后来者起到的巨大的感染和引领作用(1分)，表达 了“我”对战士们的崇敬和赞美之情(1分)。（意思对即可） 中考