专题26绿色植物的新陈代谢-2026年浙江省中考科学一轮复习讲义

该初中科学讲义聚焦“绿色植物的新陈代谢”中考核心专题，涵盖光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及植物器官结构与功能等18个考点，以“概念-影响因素-农业应用”逻辑架构知识网络，通过考点清单梳理、重点难点突破、实验方法指导及分层真题训练，系统提升学生对植物代谢原理的理解与应用能力。 亮点在于以科学探究为主线设计教学活动，如通过放射性同位素标记实验探究物质运输途径，培养学生科学思维与探究实践能力。设置“易混易错对比表”（导管vs筛管）和“考点分层练习”，配合5分钟实验变量分析微训练，帮助学生高效突破难点，教师可据此精准把控复习节奏，提升学生中考实战能力。

专题二十六 绿色植物的新陈代谢 ▉考点01 光合作用 一、绿色植物的光合作用 1.概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 2.反应式 二、光合作用在农业生产上的应用 大棚种植农作物时，常通过延长光照时间、增加二氧化碳浓度来提高农作物的产量；大田生产多采取合理密植和间作套种来提高光的利用率，增强光合作用。 三、绿色植物对生物圈有重大作用 1.为其他生物的生命活动提供物质和能量。 2.维持生物圈的碳—氧平衡。 3.参与生物圈的水循环。 重点难点 影响光合作用的外界因素 1.光照强度 光照强度增加，光合作用随之加强；但光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加。夏季中午，由于气温过高，为防止因蒸腾作用而散失过多的水，气孔关闭，从而影响二氧化碳的进入，光合作用反而减弱，因此夏季中午光照最强的时候，并不是光合作用强度最大的时候。 2.二氧化碳浓度 二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 3.温度 不同植物有不同的光合作用最适温度范围。例如，高粱光合作用的最适温度范围为20~30℃，而水稻则为25~30℃。 ▉考点02 呼吸作用和蒸腾作用 一、绿色植物的蒸腾作用 1.叶片的基本结构 蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。表皮上分布有气孔，气孔是植物体散失体内水分的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 2.蒸腾作用 水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 3.蒸腾作用的意义 （1）促进植物根部对水分的吸收，并促进水分和无机盐在植物体内的运输。 （2）降低植物体尤其是叶片的表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 （3）提高大气湿度，增加降水。 二、绿色植物的呼吸作用 1.概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成和水，同时释放出能量的过程。 2.反应式：。 3.意义：为植物的生命活动提供能量。 4.呼吸作用在农业生产上的应用 农田适时松土，农田水淹后及时排水，可促进呼吸作用；而贮藏蔬菜、水果、粮食时，通常在低温条件下，是为了抑制呼吸作用。 重点难点 一、影响蒸腾作用的外界因素 1.光照和温度较强的光照提高了空气温度和叶面温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强。 2.湿度较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。 3.叶片周围的空气流动叶片周围空气流动越快，蒸腾作用越强。 二、影响呼吸作用的外界因素 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 1.温度 温度对呼吸作用强弱的影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用增强；温度降低，呼吸作用减弱。 2.水分 植物含水量适量增加，呼吸作用加强。 3.氧气浓度 一定范围内随氧气浓度增大，呼吸作用显著加强。 4.二氧化碳浓度 二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时，用低温、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间。 易混易错：导管和筛管的区别 位置 实质 输导成分 输导方向 导管 木质部 由死细胞构成，两个导管细胞之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道 水分、无机盐 从下向上 筛管 韧皮部 由活细胞构成，两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔 有机物 从上向下 ▉方法01 分析植物生理相关实验的方法 首先通过实验的探究目的，找出实验的变量，或者通过文字叙述或图示中控制变量的方法，都可以迅速找到有关的实验变量，再比较实验组和对照组的实验现象，说明变量对结果的影响进而得出相应的实验结论。例如，绿叶在光下制造淀粉的实验。通过遮黑纸片控制的变量是有无光，结果是见光部分遇碘变蓝，说明其有淀粉；而遮光部分遇碘不变蓝，说明其没有淀粉。所以得出的结论是光是光合作用必需的条件，淀粉是光合作用的产物。 ▉考点01探究植物的茎运输水分和无机盐的部位（共4小题） 1．科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验： 实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5h后测定42K在柳茎各部分的分布（如图所示）。 实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K．而韧皮部几乎没有42K。 实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。 （1）试运用所学的生物学知识，对上述研究结果做出解释。 解释结果A：　 　 ； 解释结果B：　 　 。 实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含32P的无机盐溶液。1h后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而有蜡纸隔开的木质部没有32P。 （2）试根据实验乙的结果得出结论：　 　 。 （3）请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。 实验步骤：　 。　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）导管位于木质部，是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。据实验结果A可见：根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输。据实验结果B可见：无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。 （2）筛管位于韧皮部，是植物体中由上而下输导有机物的管道。据实验乙的结果可见：叶片所吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的。 （3）筛管位于韧皮部，是植物体中由上而下输导有机物的管道。探究植物叶片合成的有机物的运输途径的方案： ①将植物茎（基部的一部分）的韧皮部和木质部剥离分开，中间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）； ②用透明的塑料袋装含有二氧化碳的混合气体，将植物顶端的枝叶套住并封紧袋口，将装置放于适宜的环境中； ③一段时间后测有机物在该植物茎各部分的分布。 故答案为：（1）根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输；无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。 （2）叶片所吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的 （3）①将植物茎（基部的一部分）的韧皮部和木质部剥离分开，中间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）； ②用透明的塑料袋装含有二氧化碳的混合气体，将植物顶端的枝叶套住并封紧袋口，将装置放于适宜的环境中； ③一段时间后测有机物在该植物茎各部分的分布。 2．一段长有两个大小相同果实的枝条，如果将A、B两个果实之间的树皮进行环剥，则两个果实的发育情况是（　　） A．A长B不长 B．B长A不长 C．AB一样长 D．AB均不长 【答案】A 【解答】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育； B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。 故选：A。 3．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖．一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖．此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　） A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上 C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上 【答案】C 【解答】解：由材料可知：1、利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，在树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。可得筛管位于植物韧皮部（树皮）2、“利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。”说明葡萄糖运输的方向：叶片→茎→根，也说明有机物是由上向下运输的。 故选：C。 4．以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。 （1）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 　　 （选填图中字母）。 （2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是 　 　 。 【答案】（1）B； （2）自上而下。 【解答】解：（1）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，由于蒸腾作用会拉动红墨水分沿木质部导管自下而上运输，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，茎内的主要结构B木质部的导管被染成了红色。 （2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，枝瘤形成的原因是叶片光合作用制造的有机物向下运输到切口处不能继续向下运输，就在切口上方积聚起来形成枝瘤，这一现象表明有机物在茎中的运输方向是自上而下。 故答案为：（1）B； （2）自上而下。 ▉考点02探究植物的蒸腾作用（共3小题） 5．取同一植物相同大小的两个枝条，分别表上A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，量筒中液面的变化及原因是（　　） ①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高； ②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低； ③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少； ④枝条A带有叶，光合作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，光合作用较弱，从量筒中吸收的水分少． A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【解答】解：取同一植物相同大小的两个枝条，分别标上A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，防止水分的蒸发。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，由于③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少；所以②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低； 故选：C。 6．如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用 【答案】B 【解答】解：如图所示的装置，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，出现该现象的主要原因是枝条进行了蒸腾作用，将针筒内的水分散失到空气中，致使针筒内的气压减小，所以U形管右侧的液面明显下降。 故选：B。 7．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（　　） A．以上4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 【答案】A 【解答】解：A、一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。所以以上4组装置中，对照组是丁。A不正确。 B、甲与丁对照设计但是以叶片为变量的对照实验，所以可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官。B正确。 C、4组装置中，丁蒸腾失水最多，所以液面最低的是丁。C正确。 D、气孔是植物体蒸腾失水的的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。乙是所有叶片仅上表皮涂凡士林，丙是所有叶片仅下表皮涂凡士林。所以若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮。D正确。 故选：A。 ▉考点03探究光合作用的条件和产物（共4小题） 8．某小组为探究光合作用是否需要二氧化碳，将一盆天竺葵置于黑暗环境一昼夜后，做了如图所示实验。回答下列问题： （1）A、B是植株上两片生长情况 　 　 （相同/不同）的叶片。 （2）图3中氢氧化钠溶液的作用是 　 　 。 （3）选用 　 　 （填试剂名称）检验产物，若A叶片 　 　 （变蓝/不变蓝），B叶片 　 　 （变蓝/不变蓝），说明光合作用需要二氧化碳，并合成了淀粉。 【答案】（1）相同 （2）吸收二氧化碳 （3）碘液；不变蓝；变蓝 【解答】解：（1）为保证单一变量，A、B是植株上两片生长情况相同的叶片。 （2）图中的A装置内的氢氧化钠吸收二氧化碳。 （3）选用碘液检验脱色叶片中是否有淀粉产生。图中的A装置内的氢氧化钠吸收二氧化碳，B装置内的清水不能吸收二氧化碳。A装置内的叶片缺少二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，B装置内的叶片具有二氧化碳能进行光合作用制造有机物，若装置A的叶片不变蓝，装置B的叶片变蓝，说明光合作用需要该物质二氧化碳。 故答案为：（1）相同 （2）吸收二氧化碳 （3）碘液；不变蓝；变蓝 9．某兴趣小组为探究光合作用的原料、条件和产物，分别用天竺葵和水藻进行了如下实验。请回答下列问题： 【实验一】 1）据图1中甲装置可知，本实验要验证的假设是：绿色植物进行光合作用需要 　 。 2）实验前必须预先将天竺葵放置在暗处一昼夜，消耗掉叶片中原有的 　 　 。 3）将图1中甲装置放在阳光下3～4小时后，摘下A、B两个叶片先进行脱色，图1的乙装置中a液体应为 　　 ，b液体应为 　　 。 4）滴加碘液后A叶片变蓝，B叶片不变蓝，由此可得：本实验的假设 　 　 （成立/不成立）。 【实验二】 1）图2中的实验用于验证绿色植物进行光合作用时释放 　 　 。 2）本实验中，选择水生的水藻而不用盆栽的天竺葵，其原因是 　 　 。 A.便于观察现象； B.便于收集气体； C.更加美观。 3）如利用如图2所示装置探究光合作用是否需要光照，应增加一个在 　 　 环境中进行的实验。 【答案】实验一：二氧化碳；淀粉（有机物）；酒精；水；成立 实验二：氧气；A、B；黑暗（无光） 【解答】解：【实验一】 1）据图1中甲装置可知，实验变量二氧化碳，故本实验要验证的假设是：绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。 2）实验前必须预先将天竺葵放置在暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉（有机物），以免影响实验结果的可靠性。 3）脱色时，小烧杯中盛有的液体是酒精，酒精易燃，因此要隔水加热，叶片经过酒精脱色后由绿色变为黄白色。故图1的乙装置中a液体应为酒精，b液体应为水。 4）滴加碘液后A叶片变蓝，B叶片不变蓝，由此可得：本实验的假设成立，这是因为A叶片有二氧化碳个，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；B叶片不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。 【实验二】 1）图2中，水藻进行光合作用释放氧气，故实验用于验证绿色植物进行光合作用时释放氧气。 2）本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由陆生植物进行光合作用产生的氧气不好收集，所以选择金鱼藻是水生植物，利用此装置，便于观察和收集产生的气体，故选：AB。 3）如利用如图2所示装置探究光合作用是否需要光照，实验变量为光照，其他条件相同且适宜，故应增加一个在黑暗（无光）环境中进行的实验。 故答案为： 实验一：二氧化碳；淀粉（有机物）；酒精；水；成立 实验二：氧气；A、B；黑暗（无光） 10．科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（　　） A．叶绿体、光照、水分 B．光照、空气、水分 C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分 【答案】B 【解答】解：①用铝箔包住的叶片无法接受光照，最终无淀粉产生，证明光合作用需要光照；②浸没在冷开水中的叶片缺乏与空气的接触，最终无淀粉产生，证明光合作用需要空气；③切断叶脉的叶片无法进行水的运输，最终无淀粉产生，证明光合作用需要水分。可见B正确。 故选：B。 11．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 【答案】B 【解答】解：A、该实验不是对照实验。A错误。 B、植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气。选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体。B正确。 C、该实验证明植物在光照下产生氧气。C错误。 D、该实验若在无光条件下进行，实验结果完全不相同。D错误。 故选：B。 ▉考点04茎的基本结构和主要功能（共3小题） 12．科学探究小组想知道一种不知名植物根茎中是否含有淀粉。以下操作中，正确的是（　　） A．取样燃烧闻气味 B．取样研磨滴入碘酒 C．取样滴加双缩脲试剂 D．取样在白纸上按压观察痕迹 【答案】B 【解答】解：A、取样燃烧闻气味主要用于检测蛋白质的存在（燃烧会产生刺激性气味），无法检测是否含有淀粉，A排除。 B、取样研磨滴入碘酒可以检测植物根茎中是否含有淀粉，滴入碘酒后，若变蓝则说明含有淀粉，B正确。 C、双缩脲试剂主要用于检测是否存在蛋白质（若遇蛋白质会呈现紫色），与检测是否存在淀粉无关，C排除。 D、取样在白纸上按压观察痕迹的方法用于检测是否存在脂肪（脂肪会在白纸上留下油渍），不能检测淀粉的存在，D排除。 故本题选：B。 13．生产中常利用环剥树皮的方法来增产，环剥后树干形成的枝瘤如图所示，下列对枝瘤形成的原因，分析错误的是（　　） A．有机物在茎中的运输方向是自上而下 B．枝瘤因茎中导管运输有机物受阻而形成 C．环剥树皮使枝条上端营养物质积累更多 D．剥下的树皮中包含的输导组织是筛管 【答案】B 【解答】解：A．有机物是靠筛管由上向下运输到茎、叶、根，A正确。 B．筛管运输有机物，所以枝瘤的形成是因茎中筛管向下运输有机物受阻而形成，B错误。 C．树皮内部是韧皮部，韧皮部中有筛管，环剥树皮使枝条上端营养物质积累更多，C正确。 D．筛管位于树皮中的韧皮部，所以剥下的树皮中包含的输导组织是韧皮部中的筛管，D正确。 故选：B。 14．如图所示为葡萄的茎，按生长方式属于（　　） A．直立茎 B．缠绕茎 C．攀缘茎 D．匍匐茎 【答案】C 【解答】解：葡萄的卷须是茎的卷曲形式，用来物体缠住攀援向上的，生长方式属于攀缘茎。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 ▉考点05茎的生长和年轮的形成（共3小题） 15．图中年轮甲宽于其它的年轮，对此解释合理的是（　　） A．气候温暖湿润，茎生长速度快 B．气候温暖湿润，茎生长速度慢 C．气候炎热干燥，茎生长速度快 D．气候炎热干燥，茎生长速度慢 【答案】A 【解答】解：由于一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别。春夏两季生长旺盛，细胞较大，木质较松；秋冬两季生长缓慢，细胞较小，木质较紧。图中年轮甲宽于其它的年轮，是因为气候温暖湿润，茎生长速度快。 故选：A。 16．产于朝鲜北部的铁桦树，其木材像铁一样坚硬，一般的枪弹打不进，所以常用于制造机械的齿轮．铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义（　　） A．韧皮部，有很强的支持作用 B．木质部，有很强的支持作用 C．韧皮部，运输水和无机盐 D．木质部，运输有机物 【答案】B 【解答】解：表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．人们常常把可以剥下的那一层一起称为树皮，这样树皮就包括了表皮、皮层、韧皮部和形成层。木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用。 故选：B。 17．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（　　） A．靠乙一侧降水多，生长快 B．靠乙一侧降水少，生长快 C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧 【答案】C 【解答】解：观察树桩的年轮图示：乙侧的年轮间隔大于甲侧，说明乙侧是树干的向阳面，生长速度快于甲侧。 故选：C。 ▉考点06叶片的基本结构及其主要功能（共4小题） 18．树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，显微观察叶横切装片发现是因为（　　） A．靠近上表皮的海绵组织细胞呈圆形，排列疏松，含叶绿体较多 B．靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱状，排列紧密，含叶绿体较多 C．靠近下表皮的栅栏组织细胞呈不规则状，排列疏松，含叶绿体较少 D．靠近下表皮的海绵组织细胞呈方形，排列紧密，含叶绿体较少 【答案】B 【解答】解：叶片的结构如下： 上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多，制造的有机物多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，制造的有机物少，因此树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，故B 符合题意。 故选：B。 19．在叶表皮中，无色透明的细胞是叶的　 　 ，它对叶起　 　 作用。半月形的细胞是　 　 ，它们之间的小孔是　 　 ，是气体进出叶的门户。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，无色透明，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，对叶起保护作用；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，保卫细胞控制气孔开闭。 故答案为：表皮细胞；保护；保卫细胞；气孔。 20．如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题： （1）　 　 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为 　 　 。 （2）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行 　 　 的主要部位。 【答案】（1）气孔；6 （2）光合作用 【解答】解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。即图中序号6。 （2）2和3是叶肉细胞，其中含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要部位。 故答案为： （1）气孔；6 （2）光合作用 21．如图是双子叶植物叶的横切面示意图。为什么说叶是一种器官？你能说出叶是由哪些组织构成的吗？ 【答案】叶是由多种组织构成的器官；保护组织、营养组织、输导组织和机械组织 【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮，处在叶片的最外面，具有保护作用，属于保护组织；叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织；叶脉内有运输水分和无机盐的导管及运输有机物的筛管，具有支撑叶片和运输功能，主要由输导组织和机械组织构成。所以，叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织构成的器官。 故答案为：叶是由多种组织构成的器官；保护组织、营养组织、输导组织和机械组织 ▉考点07根的结构、作用与分类（共3小题） 22．如图所示为某种植物的根系。下列说法错误的是（　　） A．它是须根系 B．它的主根不明显 C．它主要由不定根组成 D．一定是单子叶植物的根系 【答案】D 【解答】解：A．主要由不定根组成的根系称为须根系，其主根不发达，不定根多而发达。图中植物的根系符合须根系特征，故A正确； B．须根系的主根不明显，不定根发达而多，故B正确； C．须根系主要由不定根组成，其主根不发达，故C正确； D．单子叶植物的根系多为须根系（如玉米、小麦），但部分双子叶植物（如玫瑰）也可能具有须根系，因此“一定是单子叶植物的根系”表述错误，故D错误； 故选：D。 23．冬季白菜是北方餐桌上的美食，从生物学角度认识白菜的根和根系（　　） A．主要由不定根组成、直根系 B．主根和侧根区别明显、直根系 C．主要由不定根组成、须根系 D．主根和侧根区别明显、须根系 【答案】B 【解答】解：白菜的根系主要由主根和侧根组成，主根和侧根区别明显，是直根系。 故选：B。 24．柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根。下列相关说法正确的是（　　） A．柑桔的根系是须根系 B．柑桔和小麦具有相同的根系 C．柑桔的根是由胚芽发育而来 D．柑桔的每一条侧根都具有根尖 【答案】D 【解答】解：AB、柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根，所以柑桔的根系是直根系，小麦的根系主要由不定根组成，是须根系，须根系主根不明显，不定根发达，AB错误； C、柑桔的根是由胚根发育而来，C错误； D、柑桔的每一条侧根都具有根尖，吸收水分和无机盐，促进植株的生长，D正确。 故选：D。 ▉考点08根尖结构与功能特点（共4小题） 25．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．③处的细胞没有细胞壁 D．④是分生区，具有保护作用 【答案】A 【解答】解：A、①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。 B、②伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B错误。 C、③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。C错误。 D、④是根冠，根尖最先端的帽状结构，细胞比分生区的要大，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。D错误。 故选：A。 26．根尖各部分的结构，具有的细胞特点正确的是（　　） A．根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄 B．分生区细胞排列紧密、细胞核小，分裂能力强 C．伸长区细胞迅速伸长，也有较强分裂能力 D．根毛区细胞最大特点是无液泡，向外突起 【答案】A 【解答】解：A、根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄，具有保护作用。A正确。 B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。B错误。 C、伸长区的细胞能迅速伸长，但是该区细胞已停止分裂，C错误。 D、成熟区也叫根毛区，根毛细胞内具有大液泡，细胞开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。D错误。 故选：A。 27．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。水葫芦、莲藕等水生植物根部具有适应水生环境的特殊结构：根毛细胞液浓度高于外部水浓度，且根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，如图为其根部细胞结构示意图，则下列相关物质的移动方向正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛细胞液浓度高于外部水浓度，所以细胞吸水，水分进入根毛细胞；根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，因此氧气通过气腔进入根毛细胞，所以A选项正确，BCD选项错误。 故选：A。 28．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是（　　） A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管 B．根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 C．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因 【答案】B 【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 A、分生区上面是伸长区，该区的细胞能伸长，使体积增大，是根生长最快的区域。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管；故不符合题意。 B、成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故符合题意。 C、植物生长需要无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故不符合题意。 D、根的生长与分生区的分裂和伸长区的伸长有关系，其中伸长区是根生长最快的区域。故不符合题意。 故选：B。 ▉考点09植物体内水分和无机盐的运输过程（共3小题） 29．植物根毛吸水的途径是（　　） A．土壤溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 B．土壤溶液里的水分→细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 C．土壤溶液里的水分→细胞膜→细胞质→细胞壁→液泡 D．土壤溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→液泡→细胞质 【答案】A 【解答】解：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中。土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。 故选：A。 30．如图所示，取长、宽、厚分别是5厘米的土壤放入烧杯，向烧杯中加水至刚好将土壤浸没，不久发现本来浸没土壤的液面下降了，这个实验可证明（　　） A．土壤中含有水分 B．土壤中含有空气 C．土壤中含无机盐 D．土壤中含有机物 【答案】B 【解答】解：土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等；液体物质主要指土壤水分；气体是存在于土壤孔隙中的空气，土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。将一个土块浸没在水中，过一段时间发现液面下降了，原因土壤中的空气散失到大气中，这个实验可以证明土壤中含有空气。 故选：B。 31．图是“水在植物体内的运输路径”图解，请据图回答下列问题： （1）①是 　　 ，其功能是 　 　 ； （2）②是 　　 ，其功能是 　 　 ； （3）③是 　　 ，它是气体进出叶片的门户． （4）水和无机盐在植物体中运输的基本路 径是 　　 ．（填序号） A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管． 【答案】（1）根毛；吸收水和无机盐。 （2）导管；输送水和无机盐。 （3）气孔。 （4）C。 【解答】解：（1）图中①是根毛，主要功能是吸收水和无机盐。 （2）②是导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 （3）③是气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （4）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。 故答案为：（1）根毛；吸收水和无机盐。 （2）导管；输送水和无机盐。 （3）气孔。 （4）C。 ▉考点10导管的位置和对水分和无机盐的运输（共3小题） 32．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的哪个部位（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解答】解：图为木本植物茎的结构，从外向内依次是树皮（内侧为①韧皮部）、②形成层、③木质部和④髓，其中③木质部内的导管向上运输水和无机盐。图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图，则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的③木质部。 故选：C。 33．如图，菟丝子是一种特殊的植物，其茎黄色，叶退化，遇到适宜的植物就缠绕在上面，形成吸根并插入植物体内吸取有机养料。 （1）茎黄色、叶退化，说明菟丝子的细胞中缺少 　　 。不能进行光合作用合成有机物。 （2）菟丝子要获得有机物，其吸根必须插入植物A茎的 　　 。菟丝子与植物A之间属于寄生关系，这在高等植物中极为罕见。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由于光合作用的条件是光，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，说明菟丝子的细胞中不含有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物。 （2）植物韧皮部有能够运输有机物的筛管，菟丝子要获得有机物，其吸根必须插入植物A茎的韧皮部，靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存，因此丝子和植物体之间属于寄生关系，这在高等植物中极为罕见。 故答案为：（1）叶绿体； （2）韧皮部。 34．夏至前后，杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。 （1）杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的　 　 向上运输。 （2）品尝杨梅时，游客感到口味鲜甜的过程为：味觉感受器→传入神经→　 。 （3）患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高，为降低血糖浓度需要注射胰岛素，胰岛素只能注射不能口服的原因是　 　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。 （2）反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，感受器受到刺激产生神经冲动，神经冲动的传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 （3）胰岛素是一种蛋白质，是治疗糖尿病的特效药。但是胰岛素只能注射，不能口服，其原因是胰岛素制剂是蛋白质类，只能注射，不能口服，如果口服会被体内的消化液消化掉，失去其作用； 故答案为：（1）导管 （2）大脑皮层的味觉中枢 （3）胰岛素是一种蛋白质，口服后会被消化道消化，失去功效 ▉考点11筛管的位置和对有机物的运输（共3小题） 35．下列关于筛管的描述，正确的一组是（　　） ①运输有机物的通道 ②运输水分和无机盐的通道 ③由死细胞构成 ④由活细胞构成 ⑤管道内有筛板 ⑥管道中空 ⑦运输方向由上向下 ⑧运输方向右下向上． A．①③⑥⑦ B．②③⑥⑧ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑧ 【答案】C 【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁即筛板上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶制造的有机物由筛管向下运输，故①④⑤⑦说法符合筛管的特征。 故选：C。 36．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是（　　） A．将两条环割的柳枝，一条放入水中，另一条放入土壤浸出液中培养 B．将环割和未环割的柳枝，分别放入蒸馏水中培养 C．将环割在茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养 D．将在离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝，都放入土壤浸出液中培养 【答案】D 【解答】解：因为有机物是由植物的筛管运输的，而筛管位于树的韧皮部，也就是树皮中，如果我们要探究茎输送有机物的实验，就需要把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养，这样可以形成对照，在土壤浸出液中培养，又不会让植物缺乏无机盐，D正确。 故选：D。 37．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（　　） A．伤口上方的树皮 B．伤口下方的树皮 C．伤口上、下方的树皮 D．露出的木质部 【答案】A 【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。 故选：A。 ▉考点12绿色植物的蒸腾作用（共5小题） 38．下列不属于蒸腾作用的目的是（　　） A．蒸腾作用散发水分能带走大量的热，有效地降低叶片表面的温度 B．根部吸水的主要动力 C．促进植物体内水分和无机盐的运输 D．植物体的根吸水太容易，水分多了不利于植物的生长 【答案】D 【解答】解：A、植物的蒸腾作用散失水分的同时，能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。正确。 B、C、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。BC正确。 D、根吸水需要很大的动力，动力来自于蒸腾作用，因此植物体的根吸水也不是太容易，吸收来的水大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用有重要的意义，利于植物的生长。错误。 故选：D。 39．蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。以下相关叙述错误的是（　　） A．水可以通过叶片的气孔散失到大气中 B．蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力 C．蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度 D．植物在不同条件下蒸腾速率是相同的 【答案】D 【解答】解：A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故水可以通过叶片的气孔散失到大气中，A正确。 B．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物向高处运输水分和无机盐的动力，B正确。 C．蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤，C正确。 D．气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适量的水分。而气孔的张开和闭合又受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。故植物在不同条件下蒸腾速率可能不相同，D错误。 故选：D。 40．如图是海桐花一天中各个时段蒸腾速率、叶温和气温的变化图。据图分析，以下叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用只发生在叶片上表皮 B．8：00﹣14：00间蒸腾速率下降，植物无法吸水 C．14：00﹣16：00间蒸腾作用有助于降低叶片温度 D．蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水，不利于植物生长 【答案】C 【解答】解：A、蒸腾作用主要发生在叶片的下表皮，故A不符合题意； B、8：00﹣14：00间蒸腾速率下降，会使植物的吸水速度降低，并不是无法吸水，故B不符合题意； C、据图可知，14：00﹣16：00间蒸腾作用有助于降低叶片温度，故C符合题意； D、蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水，有利于植物生长，故D不符合题意。 故选：C。 41．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（　　） A．①和④ B．③和④ C．②和③ D．②和④ 【答案】B 【解答】解：在进行探究实验我们设计对照实验时，应有唯一变量﹣﹣有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。所以只有③和④一组实验装置唯一变量是叶。 故选：B。 42．如图表示植物在24小时内水分吸收和蒸腾的速度。如果该植物处于正常生长状态，则曲线A所包含的面积与曲线B所包含的面积之间的关系是（　　） A．A＞B B．A＜B C．A＝B D．不能确定 【答案】B 【解答】解：图中实线表示蒸腾作用水分的速度，虚线表示根吸收水分的速度。由实线围成的A表示蒸腾水分的总量，虚线围成的B表示吸收水分的总量。蒸腾作用蒸腾水分虽然占了吸收水的大部分但还不是全部，所以吸收水的总量要大于蒸腾水的总量植物才能处于正常生长状态，也就是A要小于B，B选项正确。 故选：B。 ▉考点13气孔的功能结构及开闭原理（共4小题） 43．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。植物叶表皮上的气孔结构如图所示。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（　　） A．一般陆生植物叶片的上表皮气孔数多于下表皮 B．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大 C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量 D．气孔只是水分散失的门户 【答案】C 【解答】解：A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，一般陆生植物叶片的下表皮气孔数多于上表皮，A错误。 B、保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。将叶片浸入浓盐水，细胞失水，气孔会逐渐变小，B错误。 C、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。所以，蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。 D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D错误。 故选：C。 44．如图所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是（　　） A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳 【答案】A 【解答】解：气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以控制气孔的开闭的结构是保卫细胞，而控制气孔的开闭的物质是水分。 故选：A。 45．植物体进行的下列生理活动中，直接受气孔开闭影响的是（　　） ①水分的吸收和运输 ②无机盐的吸收 ③光合作用 ④呼吸作用 A．①② B．①②③④ C．①③ D．①③④ 【答案】D 【解答】解：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，拉动体内水分的吸收和运输；也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，光合作用和呼吸作用需要的二氧化碳和氧气等气体通过气孔进出。 故选：D。 46．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输 【答案】B 【解答】解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确； B、夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈②状态，蒸腾作用随之减弱，B错误； C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。C正确； D、气孔由状态①转为状态②，蒸腾作用随之减弱，影响无机盐的运输，D正确。 故选：B。 ▉考点14根对水和无机盐的吸收（共2小题） 47．植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。 【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下： 实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿质元素含量变化 N元素 X Y… 甲 较强的光照 m1 n1 乙 较弱的光照 m2 n2 为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　 。 【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列　 　 方式处理。 A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1﹣m2和n1﹣n2的大小 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。 【实验反思】 1 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　 来进行实验； ②实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？　 　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，应该是不同的矿质元素。 【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。 【实验反思】①因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。 ②这次探究虽然不能支持假设，但对他们的实验设置能力是一次锻炼。 故答案为：不同的矿质元素；A；①叶片数目；②有。 48．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（　　） A．该实验证明了根的生长具有向地性 B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 D．该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 【答案】D 【解答】解：A、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，A错误。 B、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B错误； C、只有一株植物，不能探究生长是否需要水，C错误； D、植物的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，D正确； 故选：D。 ▉考点15光合作用的概念和实质（共3小题） 49．将月季进行暗处理后，选某些叶片部分遮光（如图），光照一段时间。再取下这些叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液、冲洗后，观察到叶片见光部分变蓝、遮光部分未变蓝。该实验可证明光合作用需要（　　） A．光和二氧化碳 B．光和叶绿体 C．叶绿体 D．光 【答案】D 【解答】解：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。因此证明叶片进行光合作用需要光，ABC错误，D正确。 故选：D。 50我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（　　） A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧 C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用 【答案】A 【解答】解：A、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，说法正确； B、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，说法错误； C、微生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，说法错误； D、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的途径，说法错误； 故选：A。 51．小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用． （1）水蕴草通过光合作用制造了 　 　 ，同时产生氧气． （2）本实验采用 　 　 法收集氧气． （3）叶绿体位于植物细胞的哪一基本结构中？　 　 ． 【答案】（1）有机物； （2）排水； （3）细胞质。 【解答】解：（1）水蕴草属于多年生沉水绿色草本植物，通过光合作用制造了有机物，同时产生氧气。 （2）水蕴草光下进行光合作用产生氧气。由于氧气不易溶于水，图中用排水集气法收集。 （3）叶绿体光合作用的场所，叶绿体存在于植物细胞的细胞质中。 故答案为： （1）有机物； （2）排水； （3）细胞质。 ▉考点16光合作用的意义（共3小题） 52．小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。 【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关？ 【实验步骤】①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B 组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得 出实验结论。请回答： （1）实验中的变量是　 　 ； （2）上述实验得出的结论是　 　 ； 【拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫 色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。 （3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是　 　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色，提出问题为花瓣颜色变化是否与光照有关？所以设计实验中的变量是光照； （2）A组放在阳光下，实验现象：A组为紫色，B组遮光处理，B组为红色，所以得出的结论是花瓣颜色变化和光照有关 （3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是光照强度达到一定强度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，使细胞中的二氧化碳浓度降低，酸性减弱 故答案为：（1）光照；（2）花瓣颜色变化和光照有关；（3）光照强度达到一定强度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，使细胞中的二氧化碳浓度降低，酸性减弱 53．如图甲所示为自然状态下蔬菜大棚内二氧化碳浓度随时间变化的曲线。小乐查阅资料得知，大棚内蔬菜生长的最适二氧化碳浓度为0.10%～0.18%。为此，她设计了一款二氧化碳自动补充装置，其原理模型如图乙所示，装置右侧为二氧化碳供给部分，左侧为控制电路，其中R0为定值电阻，Rₓ为二氧化碳气敏电阻，当二氧化碳浓度达到0.18%后停止供给二氧化碳。 （1）如图甲所示，ab时段蔬菜大棚内二氧化碳浓度持续下降，其原因是　 　 。 （2）据图乙分析，供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式为　 　 ；控制电路中，Rₓ的阻值随二氧化碳浓度的升高而　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】（1）光合作用吸收二氧化碳的量多于呼吸作用释放的量； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；减小。 【解答】解：（1）在白天有光照时，蔬菜同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，ab时段二氧化碳浓度持续下降，是因为光合作用吸收二氧化碳的量多于呼吸作用释放的量。故答案为：故答案为：光合作用吸收二氧化碳的量多于呼吸作用释放的量； （2）供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，原理是碳酸钙（大理石主要成分）与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；控制电路中，当二氧化碳浓度升高时，需要电磁铁吸引衔铁使密封塞塞紧二氧化碳供给装置，根据欧姆定律，在电源电压不变时，电路中电流应增大，因为R0为定值电阻，所以Rx的阻值随二氧化碳浓度的升高而减小，这样总电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，吸引衔铁发生移动。故答案为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；减小。 54．冬天，青菜不易被霜冻死，被霜冻过的青菜吃起来反而更甜了。这是什么原因呢？请根据以下材料，综合运用所学知识进行解释。 材料一：淀粉不溶于水，无甜味，葡萄糖溶于水，有甜味。 材料二：淀粉在植物体内的转化与在人体内被消化的过程类似。 材料三：气温在短时间内下降至0℃及以下，会引起植物体内液体凝固，严重时会导致植物死亡。溶液中可溶性糖的浓度高低变化会引起溶液凝固点的变化。 材料四：谚语“霜重见晴天，霜打红日晒。” 【答案】①青菜光合作用产生淀粉，低温下呼吸作用减弱，淀粉积累的多；②淀粉在青菜体内分解成葡萄糖；③青菜细胞中葡萄糖的浓度升高导致其中液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体不易凝固，不易被冻死；④青菜细胞中的淀粉分解产生的有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。（4小点答全得全分） 【解答】解：冬天有霜的日子往往是晴天，光照强，青菜光合作用产生的淀粉（有机物）多；冬天有霜的日子气温低，青菜呼吸作用减弱，消耗淀粉（有机物）少，积累的淀粉（有机物）增多；青菜体内的淀粉会转化为葡萄糖；为防止短时间内气温低引起体内液体凝固，青菜细胞中葡萄糖的浓度升高，使液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体就不易凝固，因此青菜不易被冻死；同时，由于青菜细胞中有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。 故答案为：①青菜光合作用产生淀粉，低温下呼吸作用减弱，淀粉积累的多；②淀粉在青菜体内分解成葡萄糖；③青菜细胞中葡萄糖的浓度升高导致其中液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体不易凝固，不易被冻死；④青菜细胞中的淀粉分解产生的有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。（4小点答全得全分） ▉考点17光合作用的影响因素（共3小题） 55．如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（　　） A．光合作用的强度随温度升高而增大 B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0 D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度 【答案】B 【解答】解：A、光合作用的强度在一定范围内，随温度升高而增大，但是当温度增大到一定程度，光合作用强度反而会减弱；故A错误； B、据图可知，在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，是正确的，故B正确； C、在0℃时，呼吸作用仍在进行，因为植物体的各项生命活动需要能量，故C错误； D、植物生长最快时，应该是其呼吸作用较弱而光合作用很强的时候，也就是光合作用制造的有机物净增加最高时，并非光合作用强度最强时。故D错误。 故选：B。 56．不同的叶有不同的着生方式，但无论什么植物，其相邻的两片叶总是不重叠的，而形成镶嵌式的排列，这是植物对（　　） A．蒸腾作用的适应 B．异化作用的适应 C．呼吸作用的适应 D．光合作用的适应 【答案】D 【解答】解：根据叶镶嵌的概念可知：叶镶嵌就是这种排列方式可以吸收更多的阳光，能帮助植物更好的进行光合作用，叶镶嵌现象是植物对光合作用的适应，故选项D正确。 故选：D。 57．城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用．但是，你知道灰尘会影响植物光合作用吗？某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树种，在8月31日将其喷洒清洗，然后每隔一周对树叶的灰尘量和光合作用强度进行测定，得到结果如表所示．请问： 日期（同年） 灰尘量（mg/dm2） 光合作用强度降低百分比（%） 9月7日 71.5 5.03 9月14日 150.1 7.89 9月21日 203.2 11.53 9月28日 278.9 15.56 10月5日 330.7 52.31 1 表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是　 　 ． ②请简单分析灰尘影响植物光合作用的原因：　 　 （写出一种即可）． ③根据表中数据，可以建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔　 　 周进行一次． 【答案】见试题解答内容 【解答】解：①表中数据反映出，随树叶灰尘量增加，光合作用降低的百分比变大，即光合作用在减弱； ②叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气；灰尘量增加使太阳光被遮挡，或者大量的灰尘堵塞了叶子的气孔，使二氧化碳不能进入叶子内部． ③表中数据表明，经过四周时间后，光合作用降低15.56%，而第五周时降低高达52.31%． 故答案为：①灰尘量越多光合作用强度降低百分比越大 2 灰尘覆盖在叶片上，影响叶片对光的吸收（或堵塞了气孔）（其它合理即可） 3 4 ▉考点18呼吸作用与光合作用的区别和联系（共3小题） 58．小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量（“糖心指数”越高，含糖量越高）的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据如图可得出的结论是（　　） A．摘果日期越晚，含糖量越低 B．夜间温度升高，含糖量降低 C．1组含糖量均高于2组 D．1组夜间有机物消耗少于2组 【答案】B 【解答】解：A、观图中数据可以看出摘果日期越晚，含糖量越高，错误； B、1组日落盖膜，是为了保持夜间的温度，1组含糖量均低于2组，说明夜间温度升高，含糖量降低，正确； CD、1组含糖量均低于2组，说明1组夜间的有机物消耗高于2组，错误。 故选：B。 59．小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如图所示的曲线。请问图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（　　） A．a，b B．b、c C．a、c D．b、d 【答案】B 【解答】解：分析曲线可知，ab段光合作用小于呼吸作用，温室内二氧化碳浓度逐渐增加，此段随时间的推移光照强度越来越强，光合作用强度也越来越强，呼吸作用与光合作用的差值越来越小，b点光合作用与呼吸作用强度相等；bc段光合作用大千呼吸作用，此段时间内，由于光照强度先增强，然后逐渐减弱，光合作用的强度也是先增强然后臧弱，c光合作用与呼吸转移强度又相等。因此在曲线中，光合速率与呼吸速率相等的点是b、c两点。 故选：B。 60．小明从资料中了解到，清晨割橡胶产量高，主要的理由可能是（　　） A．清晨植物的呼吸作用最弱，但水分最多，膨压最大 B．清晨没有进行光合作用，植物中的水分多，膨压最大 C．清晨植物的根吸收的水分最多，膨压最大 D．清晨植物蒸腾作用最弱，细胞中水分最多，膨压最大 【答案】D 【解答】解：由于胶乳贮藏在树皮韧皮部的乳管里，把树皮割开，牛奶般的胶乳靠着乳管本身及其周围薄壁细胞的膨压作用，就会不断地流出来，而清晨是一日中温度最低和湿度最大的时候，同时橡胶树经过晚上的休整，蒸腾作用仍然处于微弱或停止状态，体内水分饱满，细胞的膨压作用是一日中最大的，因此清晨割胶产量高，到了9时以后，橡胶树的光合作用开始了，气孔开放，蒸腾作用逐步增强，乳管及其周围薄壁细胞的膨压逐渐变小，到午前，这种压力就会更小，因此，清晨以后割胶产量相对就降低了，所以割胶制度规定了割胶最适宜的季节，割胶天数，割胶时间，割胶树皮的高度，宽度和深度，以及每天割胶株数等，其中规定，割胶日必须在当天清晨6～7时以前完成割胶任务，因为此时是一日中产胶量最多的时候。故D符合题意。 故选：D。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题二十六 绿色植物的新陈代谢 ▉考点01 光合作用 一、绿色植物的光合作用 1.概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 2.反应式 二、光合作用在农业生产上的应用 大棚种植农作物时，常通过延长光照时间、增加二氧化碳浓度来提高农作物的产量；大田生产多采取合理密植和间作套种来提高光的利用率，增强光合作用。 三、绿色植物对生物圈有重大作用 1.为其他生物的生命活动提供物质和能量。 2.维持生物圈的碳—氧平衡。 3.参与生物圈的水循环。 重点难点 影响光合作用的外界因素 1.光照强度 光照强度增加，光合作用随之加强；但光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加。夏季中午，由于气温过高，为防止因蒸腾作用而散失过多的水，气孔关闭，从而影响二氧化碳的进入，光合作用反而减弱，因此夏季中午光照最强的时候，并不是光合作用强度最大的时候。 2.二氧化碳浓度 二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 3.温度 不同植物有不同的光合作用最适温度范围。例如，高粱光合作用的最适温度范围为20~30℃，而水稻则为25~30℃。 ▉考点02 呼吸作用和蒸腾作用 一、绿色植物的蒸腾作用 1.叶片的基本结构 蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。表皮上分布有气孔，气孔是植物体散失体内水分的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 2.蒸腾作用 水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 3.蒸腾作用的意义 （1）促进植物根部对水分的吸收，并促进水分和无机盐在植物体内的运输。 （2）降低植物体尤其是叶片的表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 （3）提高大气湿度，增加降水。 二、绿色植物的呼吸作用 1.概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成和水，同时释放出能量的过程。 2.反应式：。 3.意义：为植物的生命活动提供能量。 4.呼吸作用在农业生产上的应用 农田适时松土，农田水淹后及时排水，可促进呼吸作用；而贮藏蔬菜、水果、粮食时，通常在低温条件下，是为了抑制呼吸作用。 重点难点 一、影响蒸腾作用的外界因素 1.光照和温度较强的光照提高了空气温度和叶面温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强。 2.湿度较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。 3.叶片周围的空气流动叶片周围空气流动越快，蒸腾作用越强。 二、影响呼吸作用的外界因素 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 1.温度 温度对呼吸作用强弱的影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用增强；温度降低，呼吸作用减弱。 2.水分 植物含水量适量增加，呼吸作用加强。 3.氧气浓度 一定范围内随氧气浓度增大，呼吸作用显著加强。 4.二氧化碳浓度 二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时，用低温、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间。 易混易错：导管和筛管的区别 位置 实质 输导成分 输导方向 导管 木质部 由死细胞构成，两个导管细胞之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道 水分、无机盐 从下向上 筛管 韧皮部 由活细胞构成，两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔 有机物 从上向下 ▉方法01 分析植物生理相关实验的方法 首先通过实验的探究目的，找出实验的变量，或者通过文字叙述或图示中控制变量的方法，都可以迅速找到有关的实验变量，再比较实验组和对照组的实验现象，说明变量对结果的影响进而得出相应的实验结论。例如，绿叶在光下制造淀粉的实验。通过遮黑纸片控制的变量是有无光，结果是见光部分遇碘变蓝，说明其有淀粉；而遮光部分遇碘不变蓝，说明其没有淀粉。所以得出的结论是光是光合作用必需的条件，淀粉是光合作用的产物。 ▉考点01探究植物的茎运输水分和无机盐的部位（共4小题） 1．科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验： 实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5h后测定42K在柳茎各部分的分布（如图所示）。 实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K．而韧皮部几乎没有42K。 实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。 （1）试运用所学的生物学知识，对上述研究结果做出解释。 解释结果A：　 　 ； 解释结果B：　 　 。 实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含32P的无机盐溶液。1h后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而有蜡纸隔开的木质部没有32P。 （2）试根据实验乙的结果得出结论：　 　 。 （3）请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。 实验步骤：　 。　 。 2．一段长有两个大小相同果实的枝条，如果将A、B两个果实之间的树皮进行环剥，则两个果实的发育情况是（　　） A．A长B不长 B．B长A不长 C．AB一样长 D．AB均不长 3．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖．一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖．此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　） A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上 C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上 4．以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。 （1）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 　　 （选填图中字母）。 （2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是 　 　 。 ▉考点02探究植物的蒸腾作用（共3小题） 5．取同一植物相同大小的两个枝条，分别表上A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，量筒中液面的变化及原因是（　　） ①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高； ②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低； ③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少； ④枝条A带有叶，光合作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，光合作用较弱，从量筒中吸收的水分少． A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 6．如图所示，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用 7．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（　　） A．以上4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 ▉考点03探究光合作用的条件和产物（共4小题） 8．某小组为探究光合作用是否需要二氧化碳，将一盆天竺葵置于黑暗环境一昼夜后，做了如图所示实验。回答下列问题： （1）A、B是植株上两片生长情况 　 　 （相同/不同）的叶片。 （2）图3中氢氧化钠溶液的作用是 　 　 。 （3）选用 　 　 （填试剂名称）检验产物，若A叶片 　 　 （变蓝/不变蓝），B叶片 　 　 （变蓝/不变蓝），说明光合作用需要二氧化碳，并合成了淀粉。 9．某兴趣小组为探究光合作用的原料、条件和产物，分别用天竺葵和水藻进行了如下实验。请回答下列问题： 【实验一】 1）据图1中甲装置可知，本实验要验证的假设是：绿色植物进行光合作用需要 　 。 2）实验前必须预先将天竺葵放置在暗处一昼夜，消耗掉叶片中原有的 　 　 。 3）将图1中甲装置放在阳光下3～4小时后，摘下A、B两个叶片先进行脱色，图1的乙装置中a液体应为 　　 ，b液体应为 　　 。 4）滴加碘液后A叶片变蓝，B叶片不变蓝，由此可得：本实验的假设 　 　 （成立/不成立）。 【实验二】 1）图2中的实验用于验证绿色植物进行光合作用时释放 　 　 。 2）本实验中，选择水生的水藻而不用盆栽的天竺葵，其原因是 　 　 。 A.便于观察现象； B.便于收集气体； C.更加美观。 3）如利用如图2所示装置探究光合作用是否需要光照，应增加一个在 　 　 环境中进行的实验。 10．科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（　　） A．叶绿体、光照、水分 B．光照、空气、水分 C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分 11．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 ▉考点04茎的基本结构和主要功能（共3小题） 12．科学探究小组想知道一种不知名植物根茎中是否含有淀粉。以下操作中，正确的是（　　） A．取样燃烧闻气味 B．取样研磨滴入碘酒 C．取样滴加双缩脲试剂 D．取样在白纸上按压观察痕迹 13．生产中常利用环剥树皮的方法来增产，环剥后树干形成的枝瘤如图所示，下列对枝瘤形成的原因，分析错误的是（　　） A．有机物在茎中的运输方向是自上而下 B．枝瘤因茎中导管运输有机物受阻而形成 C．环剥树皮使枝条上端营养物质积累更多 D．剥下的树皮中包含的输导组织是筛管 14．如图所示为葡萄的茎，按生长方式属于（　　） A．直立茎 B．缠绕茎 C．攀缘茎 D．匍匐茎 ▉考点05茎的生长和年轮的形成（共3小题） 15．图中年轮甲宽于其它的年轮，对此解释合理的是（　　） A．气候温暖湿润，茎生长速度快 B．气候温暖湿润，茎生长速度慢 C．气候炎热干燥，茎生长速度快 D．气候炎热干燥，茎生长速度慢 16．产于朝鲜北部的铁桦树，其木材像铁一样坚硬，一般的枪弹打不进，所以常用于制造机械的齿轮．铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义（　　） A．韧皮部，有很强的支持作用 B．木质部，有很强的支持作用 C．韧皮部，运输水和无机盐 D．木质部，运输有机物 17．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（　　） A．靠乙一侧降水多，生长快 B．靠乙一侧降水少，生长快 C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快 D．靠甲一侧光照强于靠乙那一侧 ▉考点06叶片的基本结构及其主要功能（共4小题） 18．树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，显微观察叶横切装片发现是因为（　　） A．靠近上表皮的海绵组织细胞呈圆形，排列疏松，含叶绿体较多 B．靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱状，排列紧密，含叶绿体较多 C．靠近下表皮的栅栏组织细胞呈不规则状，排列疏松，含叶绿体较少 D．靠近下表皮的海绵组织细胞呈方形，排列紧密，含叶绿体较少 19．在叶表皮中，无色透明的细胞是叶的　 　 ，它对叶起　 　 作用。半月形的细胞是　 　 ，它们之间的小孔是　 　 ，是气体进出叶的门户。 20．如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题： （1）　 　 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为 　 　 。 （2）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行 　 　 的主要部位。 21．如图是双子叶植物叶的横切面示意图。为什么说叶是一种器官？你能说出叶是由哪些组织构成的吗？ ▉考点07根的结构、作用与分类（共3小题） 22．如图所示为某种植物的根系。下列说法错误的是（　　） A．它是须根系 B．它的主根不明显 C．它主要由不定根组成 D．一定是单子叶植物的根系 23．冬季白菜是北方餐桌上的美食，从生物学角度认识白菜的根和根系（　　） A．主要由不定根组成、直根系 B．主根和侧根区别明显、直根系 C．主要由不定根组成、须根系 D．主根和侧根区别明显、须根系 24．柑桔植株有一条发达的主根，主根周围有许多侧根。下列相关说法正确的是（　　） A．柑桔的根系是须根系 B．柑桔和小麦具有相同的根系 C．柑桔的根是由胚芽发育而来 D．柑桔的每一条侧根都具有根尖 ▉考点08根尖结构与功能特点（共4小题） 25．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．③处的细胞没有细胞壁 D．④是分生区，具有保护作用 26．根尖各部分的结构，具有的细胞特点正确的是（　　） A．根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄 B．分生区细胞排列紧密、细胞核小，分裂能力强 C．伸长区细胞迅速伸长，也有较强分裂能力 D．根毛区细胞最大特点是无液泡，向外突起 27．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。水葫芦、莲藕等水生植物根部具有适应水生环境的特殊结构：根毛细胞液浓度高于外部水浓度，且根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，如图为其根部细胞结构示意图，则下列相关物质的移动方向正确的是（　　） A． B． C． D． 28．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是（　　） A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管 B．根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 C．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因 ▉考点09植物体内水分和无机盐的运输过程（共3小题） 29．植物根毛吸水的途径是（　　） A．土壤溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 B．土壤溶液里的水分→细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 C．土壤溶液里的水分→细胞膜→细胞质→细胞壁→液泡 D．土壤溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→液泡→细胞质 30．如图所示，取长、宽、厚分别是5厘米的土壤放入烧杯，向烧杯中加水至刚好将土壤浸没，不久发现本来浸没土壤的液面下降了，这个实验可证明（　　） A．土壤中含有水分 B．土壤中含有空气 C．土壤中含无机盐 D．土壤中含有机物 31．图是“水在植物体内的运输路径”图解，请据图回答下列问题： （1）①是 　　 ，其功能是 　 　 ； （2）②是 　　 ，其功能是 　 　 ； （3）③是 　　 ，它是气体进出叶片的门户． （4）水和无机盐在植物体中运输的基本路 径是 　　 ．（填序号） A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管． ▉考点10导管的位置和对水分和无机盐的运输（共3小题） 32．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的哪个部位（　　） A．① B．② C．③ D．④ 33．如图，菟丝子是一种特殊的植物，其茎黄色，叶退化，遇到适宜的植物就缠绕在上面，形成吸根并插入植物体内吸取有机养料。 （1）茎黄色、叶退化，说明菟丝子的细胞中缺少 　　 。不能进行光合作用合成有机物。 （2）菟丝子要获得有机物，其吸根必须插入植物A茎的 　　 。菟丝子与植物A之间属于寄生关系，这在高等植物中极为罕见。 34夏至前后，杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。 （1）杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的　 　 向上运输。 （2）品尝杨梅时，游客感到口味鲜甜的过程为：味觉感受器→传入神经→　 。 （3）患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高，为降低血糖浓度需要注射胰岛素，胰岛素只能注射不能口服的原因是　 　 。 ▉考点11筛管的位置和对有机物的运输（共3小题） 35．下列关于筛管的描述，正确的一组是（　　） ①运输有机物的通道 ②运输水分和无机盐的通道 ③由死细胞构成 ④由活细胞构成 ⑤管道内有筛板 ⑥管道中空 ⑦运输方向由上向下 ⑧运输方向右下向上． A．①③⑥⑦ B．②③⑥⑧ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑧ 36．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是（　　） A．将两条环割的柳枝，一条放入水中，另一条放入土壤浸出液中培养 B．将环割和未环割的柳枝，分别放入蒸馏水中培养 C．将环割在茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养 D．将在离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝，都放入土壤浸出液中培养 37．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（　　） A．伤口上方的树皮 B．伤口下方的树皮 C．伤口上、下方的树皮 D．露出的木质部 ▉考点12绿色植物的蒸腾作用（共5小题） 38．下列不属于蒸腾作用的目的是（　　） A．蒸腾作用散发水分能带走大量的热，有效地降低叶片表面的温度 B．根部吸水的主要动力 C．促进植物体内水分和无机盐的运输 D．植物体的根吸水太容易，水分多了不利于植物的生长 39．蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。以下相关叙述错误的是（　　） A．水可以通过叶片的气孔散失到大气中 B．蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力 C．蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度 D．植物在不同条件下蒸腾速率是相同的 40．如图是海桐花一天中各个时段蒸腾速率、叶温和气温的变化图。据图分析，以下叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用只发生在叶片上表皮 B．8：00﹣14：00间蒸腾速率下降，植物无法吸水 C．14：00﹣16：00间蒸腾作用有助于降低叶片温度 D．蒸腾作用消耗了植物吸收的大部分水，不利于植物生长 41．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（　　） A．①和④ B．③和④ C．②和③ D．②和④ 42．如图表示植物在24小时内水分吸收和蒸腾的速度。如果该植物处于正常生长状态，则曲线A所包含的面积与曲线B所包含的面积之间的关系是（　　） A．A＞B B．A＜B C．A＝B D．不能确定 ▉考点13气孔的功能结构及开闭原理（共4小题） 43．温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。植物叶表皮上的气孔结构如图所示。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（　　） A．一般陆生植物叶片的上表皮气孔数多于下表皮 B．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大 C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量 D．气孔只是水分散失的门户 44．如图所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是（　　） A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳 45．植物体进行的下列生理活动中，直接受气孔开闭影响的是（　　） ①水分的吸收和运输 ②无机盐的吸收 ③光合作用 ④呼吸作用 A．①② B．①②③④ C．①③ D．①③④ 46．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输 ▉考点14根对水和无机盐的吸收（共2小题） 47．植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。 【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下： 实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿质元素含量变化 N元素 X Y… 甲 较强的光照 m1 n1 乙 较弱的光照 m2 n2 为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　 。 【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列　 　 方式处理。 A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1﹣m2和n1﹣n2的大小 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。 【实验反思】 1 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　 来进行实验； ②实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？　 　 。 48．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（　　） A．该实验证明了根的生长具有向地性 B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 D．该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 ▉考点15光合作用的概念和实质（共3小题） 49．将月季进行暗处理后，选某些叶片部分遮光（如图），光照一段时间。再取下这些叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液、冲洗后，观察到叶片见光部分变蓝、遮光部分未变蓝。该实验可证明光合作用需要（　　） A．光和二氧化碳 B．光和叶绿体 C．叶绿体 D．光 50．我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（　　） A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧 C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用 51．小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用． （1）水蕴草通过光合作用制造了 　 　 ，同时产生氧气． （2）本实验采用 　 　 法收集氧气． （3）叶绿体位于植物细胞的哪一基本结构中？　 　 ． ▉考点16光合作用的意义（共3小题） 52．小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。 【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关？ 【实验步骤】①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B 组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得 出实验结论。请回答： （1）实验中的变量是　 　 ； （2）上述实验得出的结论是　 　 ； 【拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫 色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。 （3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是　 　 。 53．如图甲所示为自然状态下蔬菜大棚内二氧化碳浓度随时间变化的曲线。小乐查阅资料得知，大棚内蔬菜生长的最适二氧化碳浓度为0.10%～0.18%。为此，她设计了一款二氧化碳自动补充装置，其原理模型如图乙所示，装置右侧为二氧化碳供给部分，左侧为控制电路，其中R0为定值电阻，Rₓ为二氧化碳气敏电阻，当二氧化碳浓度达到0.18%后停止供给二氧化碳。 （1）如图甲所示，ab时段蔬菜大棚内二氧化碳浓度持续下降，其原因是　 　 。 （2）据图乙分析，供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式为　 　 ；控制电路中，Rₓ的阻值随二氧化碳浓度的升高而　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 54．冬天，青菜不易被霜冻死，被霜冻过的青菜吃起来反而更甜了。这是什么原因呢？请根据以下材料，综合运用所学知识进行解释。 材料一：淀粉不溶于水，无甜味，葡萄糖溶于水，有甜味。 材料二：淀粉在植物体内的转化与在人体内被消化的过程类似。 材料三：气温在短时间内下降至0℃及以下，会引起植物体内液体凝固，严重时会导致植物死亡。溶液中可溶性糖的浓度高低变化会引起溶液凝固点的变化。 材料四：谚语“霜重见晴天，霜打红日晒。” ▉考点17光合作用的影响因素（共3小题） 55．如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（　　） A．光合作用的强度随温度升高而增大 B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0 D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度 56．不同的叶有不同的着生方式，但无论什么植物，其相邻的两片叶总是不重叠的，而形成镶嵌式的排列，这是植物对（　　） A．蒸腾作用的适应 B．异化作用的适应 C．呼吸作用的适应 D．光合作用的适应 57．城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用．但是，你知道灰尘会影响植物光合作用吗？某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树种，在8月31日将其喷洒清洗，然后每隔一周对树叶的灰尘量和光合作用强度进行测定，得到结果如表所示．请问： 日期（同年） 灰尘量（mg/dm2） 光合作用强度降低百分比（%） 9月7日 71.5 5.03 9月14日 150.1 7.89 9月21日 203.2 11.53 9月28日 278.9 15.56 10月5日 330.7 52.31 1 表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是　 　 ． ②请简单分析灰尘影响植物光合作用的原因：　 　 （写出一种即可）． ③根据表中数据，可以建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔　 　 周进行一次． ▉考点18呼吸作用与光合作用的区别和联系（共3小题） 58．小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量（“糖心指数”越高，含糖量越高）的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据如图可得出的结论是（　　） A．摘果日期越晚，含糖量越低 B．夜间温度升高，含糖量降低 C．1组含糖量均高于2组 D．1组夜间有机物消耗少于2组 59．小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如图所示的曲线。请问图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（　　） A．a，b B．b、c C．a、c D．b、d 60．小明从资料中了解到，清晨割橡胶产量高，主要的理由可能是（　　） A．清晨植物的呼吸作用最弱，但水分最多，膨压最大 B．清晨没有进行光合作用，植物中的水分多，膨压最大 C．清晨植物的根吸收的水分最多，膨压最大 D．清晨植物蒸腾作用最弱，细胞中水分最多，膨压最大 学科网（北京）股份有限公司 $