精品解析：安徽省安庆市望江县部分校2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题

安徽省安庆市望江县部分校2025-2026学年七年级上学期12月联考 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 我国著名的经济学家黄达在中学阶段刻苦学习，积累了丰富的人文知识，养成了深厚的人文素养，系统掌握了严谨的逻辑推理方法和精确的量化分析能力……这些都为他日后走进金融学的宏伟殿堂，并在财政金融等领域作出奠基性贡献打下了坚实而全面的基础。黄达的故事启示我们，中学阶段（ ） A. 可以重新塑造一个“我” B. 决定着我们一生的发展方向 C. 比人生的其他任何阶段都更有意义 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的价值的知识。 D：题干通过黄达的事例，强调中学阶段的学习积累对其未来发展的重要基础作用，要求选择最符合题意的选项。黄达在中学阶段培养的能力素养为其日后成就打下基础，说明中学阶段对人生发展具有不可替代的奠基作用，符合“独特价值”的表述，故D符合题意； A：中学阶段是成长的重要时期，确实能促进自我完善，但“重新塑造一个‘我’”表述不够准确，且未突出题干强调的“基础性作用”，故A不符合题意； B：中学阶段对人生发展有重要影响，但“决定一生发展方向”说法过于绝对，人生方向受多种因素影响，故B说法错误； C：中学阶段有其独特意义，但“比其他任何阶段都更有意义”属于不当比较，人生各阶段均有其价值，故C说法错误； 故本题选D。 2. 青春时光，成长沃土。初中是人生画卷上浓墨重彩的一笔。在这里，我们初次深刻认识自我，心中理想的种子开始萌发；我们养成终身受益的好习惯，学会为人处世的基本准则。这表明初中阶段（ ） ①意味着我们已经完全独立了 ②对我们成长提出新的要求 ③决定了我们未来的人生成就 ④对我们的人生具有独特价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长意义的知识。 ①：初中阶段是走向独立的过渡期，但青少年仍需依赖家庭和社会支持，并未"完全独立"，故①说法错误； ②：题干中"养成好习惯""学会为人处世"等描述，体现了初中阶段对自我管理、人际交往等能力的新要求，故②符合题意； ③：人生成就是长期积累的结果，初中阶段是重要基础而非决定性因素，故③说法错误； ④：题干强调初中是"人生画卷上浓墨重彩的一笔""初次深刻认识自我"等，突出其不可替代的成长价值，故④符合题意； 故本题选C。 3. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，对此，同学们的观点各不相同。你不认同的是（ ） A. 小明:确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 B. 小鲁:确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C. 小丽:确定目标时要结合自己的性格、能力、兴趣爱好等自身条件 D. 小红:完全听从老师、父母的建议 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 ABC：根据所学可知，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。确定目标时要结合自己的性格、能力、兴趣爱好等自身条件，要充分考虑自己的优势和长处；要结合国家和社会的发展需要，ABC说法正确； D：我们可以在老师和家长的帮助下，设定合理的发展目标。但不能完全听从老师和家长的建议，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 要敢于展示自己 B. 要成为更好的自己 C. 要敢于相信自己 D. 要正确认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的知识。 D：漫画中公鸡认为“我不唱歌，太阳就不出来”，该说法错误地将太阳升起归因于自己，这是未能客观、正确认识自己的表现，启示我们要正确认识自己，故D说法正确； A：漫画中公鸡并非不敢展示自己，而是错误地夸大了自身对太阳升起的作用，故A不符合题意； B：“成为更好的自己”强调通过努力提升自我，漫画未体现自我提升的内容，故B不符合题意； C：“敢于相信自己”是自信的表现，但公鸡的行为是盲目夸大自身作用的错误认知，并非正确的自信，故C不符合题意； 故本题选D。 5. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，对扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩戒应（ ） ①心怀感恩，敬而远之 ②反省自己，认识不足 ③知错就改，自我完善 ④不予沟通，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：心怀感恩正确，但“敬而远之”会疏远师生关系，不利于理解惩戒的教育意义，故①说法错误； ②：反省自身行为、认识不足是改正错误的前提，符合教育惩戒的初衷，故②符合题意； ③：知错就改并自我完善是教育惩戒的根本目的，故③符合题意； ④：“不予沟通”可能激化误解，合理沟通才是维护自尊的正确方式，故④说法错误； 故本题选C。 6. 小秦写给爸爸的信：“亲爱的爸爸，您总是早出晚归，为家庭奔波。以前我总觉得您不够关心我，现在我才懂您的默默付出。以后，我要……”以下续写内容合适的有（ ） ①听取您的意见，放弃自己的兴趣 ②体谅您的辛苦，不辜负您的期望 ③理解您的想法，消除彼此间差异 ④学会换位思考，有事多与您商量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：听取父母意见是好的，但放弃自己的兴趣可能压抑个性发展，不利于健康成长，故①说法错误； ②：体谅父亲辛苦并努力不辜负期望，体现了感恩和责任感，故②说法正确； ③：理解父母想法是积极的，但“消除彼此间差异”不切实际，差异应被尊重而非消除，故③说法错误； ④：学会换位思考并多与父亲商量，能促进相互理解和家庭和谐，故④说法正确； 故本题选C。 7. “网红校长”张鹏程把工资用在学生身上，而自己一件衣服却穿十几年。他用行动诠释了什么叫作师者大爱。正是出于对这些农村孩子的爱心，他选择了一条异常艰辛的办学道路。这体现了张鹏程校长具有（ ） ①心有大我的理想信念 ②行为世范的道德情操 ③甘于奉献的仁爱之心 ④因材施教的育人智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义和要求。 ①②③：张鹏程校长出于对农村孩子的爱心，选择了艰辛的办学道路，体现了他心有大我的理想信念；为社会树立了良好的道德榜样，体现了他行为世范的道德情操；张鹏程校长把工资用在学生身上，自己生活节俭，这充分体现了他甘于奉献的仁爱之心，故①②③符合题意； ④：材料中没有体现因材施教的育人智慧，故④不符合题意； 故本题选A。 8. “螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（ ） A. 集体生活中竞争优先于合作 B. 美好集体需要成员团结协作 C. 个人要依赖集体才能够成功 D. 在集体中要捍卫自己的尊严 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 B：依据材料，对建设优秀班集体的启示是美好集体需要成员团结协作，故B符合题意； A：集体生活中既有竞争也有合作，没有先后之分，故A错误； C：“才能”的说法太绝对，故C错误； D：选项在材料中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 9 如图漫画启示我们（ ） A. 学会接纳自己，做更好的自己 B. 寻求专业帮助，改善心理状况 C. 拓展生命体验，丰富精神世界 D. 磨砺坚强意志，增强生命韧性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的相关知识。 A：学会接纳自己强调认识并接纳自身的优点与不足，与漫画中面对困难的态度无关，故A不符合题意； B：寻求专业帮助针对心理问题的改善，漫画未涉及心理状况需要专业帮助的内容，故B不符合题意； C：拓展生命体验侧重丰富生活经历，而漫画核心是如何面对困难，并非单纯丰富体验，故C不符合题意； D：“暴风雨”象征生活中的挫折困难，“在风雨中起舞”体现积极面对挫折、磨砺意志，这与增强生命韧性（面对挫折时的适应与积极应对能力）相符，故D符合题意； 故本题选D。 10. 放学途中，小林发现一名老人因雨天路滑摔倒在马路中央，一时无法起身。他没有贸然上前搀扶，而是迅速跑到老人前方来车方向，举起书包示意车辆避让，并请一个路人阿姨帮忙拨打“120”。这场“教科书式”的救援启示我们（ ） ①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识 ③珍爱生命，保持身心健康 ④守护生命，积极设法施救 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、自救自护的方法。 ①：小林并未坐等警察，而是主动设置警示、求助路人，故①说法错误； ②：小林通过警示车辆、拨打120保护老人安全，体现对生命的敬畏和救护意识，故②符合题意； ③：材料强调救助他人，而非自身身心健康，故③不符合题意； ④：小林采取科学施救方式（避免二次伤害），体现守护生命的智慧，故④符合题意； 故本题选D。 11. 在“滋养心灵，丰盈生命”主题学习成果展示中，七年级（2）班各小组分享了班级开展过的活动。下列活动最能体现该主题内涵的有（ ） ①开展“我的情绪绘本”创作与分享活动，用绘画和文字记录每周的心情故事，并在班级“心灵树洞”角匿名交换阅读 ②周末与父母共同商定“家庭购物清单”，前往超市高效完成采购，并进行亲子交流 ③邀请优秀志愿者重返校园，讲述他们参与社区服务、支教边疆的成长经历与内心收获 ④组织全班同学到操场进行激烈的“撕名牌”游戏，通过奔跑和喊叫释放备考压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：通过创作情绪绘本和匿名分享，引导学生关注内心感受、表达情感，促进情绪认知与疏导，体现了心灵滋养和情感丰盈，故①符合题意； ②：与父母购物并进行亲子交流，主要体现家庭责任和沟通能力，属于生活实践技能培养，与心灵滋养和生命丰盈的直接关联较弱，故②不符合题意； ③：志愿者分享服务经历和内心收获，传递奉献精神与成长感悟，能激发学生的精神追求和生命价值感，符合丰盈生命的内涵。故③符合题意； ④：“撕名牌”游戏虽能释放压力，但侧重体能宣泄和娱乐性，缺乏对心灵成长或精神境界的深度引导，与主题关联度最低。故④不符合题意； 故本题选A。 12. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ） ①—线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④平凡岗位上也可以铸就闪光人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重劳动者。 ②④：材料通过普通劳动者的事迹材料，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，体现了平凡岗位上也可以铸就闪光人生，②④说法正确； ①：并不是—线劳动者都能够创造奇迹，①错误； ③：掌握劳动技并不一定能走向成功，③错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 为丰富学生课余生活，某中学准备举办文艺表演活动，班长组织小明等同学排练节目，小明抱怨说：“中学生的主要任务是学习，排练节目等集体活动耽误学习时间，对个人成长意义不大。” 请运用相关知识对小明的观点进行辨别与分析。 【答案】观点错误。因为集体活动可以涵养品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体活动可以发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，排练节目等集体活动耽误学习时间，对个人成长意义不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体活动可以涵养品格。 论据②：集体活动可以发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 七年级（2）班有一本“班级纪念册”，下面记录着师生交往的点点滴滴。 师生交往的点滴 启发 课堂上，班主任刘老师因为长时间授课声音变得沙哑。小琴同学注意到后，主动在课间为刘老师送上一杯温水 ①             小明在课堂上讲话被老师批评，起初抵触，后面冷静反思，认识到了自己的错误并改正 ②             语文老师的教学风格沉稳大气，数学老师的教学方式新颖独特，他们都有值得我们学习的地方 ③             小辉起初在活动中表现不佳，老师指出了他的问题，小辉虚心接受，最后在活动中获奖 真诚接受老师的引领和指导 （1）“班级纪念册”的部分内容还未填充完整，请你将其补充完整。 小容在“班级纪念册”上记录道：“起初，我和老师发生不愉快或有矛盾时，不知道如何化解，现在我找到了和老师化解矛盾的方法，我与老师的关系也越来越融洽。” （2）假如你是小容，请结合所学知识，将成功化解你和老师之间矛盾的方法分享给同学们。 【答案】（1）①主动理解、关心老师；②正确对待老师的表扬和批评；③尊重并适应不同风格的老师。 （2）①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，尊重、关心老师。 【解析】 【分析】考点考查：建立和谐的师生关系、正确处理与老师的矛盾。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建立和谐的师生关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任刘老师因为长时间授课声音变得沙哑。小琴同学主动在课间为刘老师送上一杯温水→可链接主动理解、关心老师。 关键词②：小明在课堂上讲话被老师批评，起初抵触，后面冷静反思，认识到了自己的错误并改正→可链接正确对待老师的表扬和批评。 关键词③：语文老师的教学风格沉稳大气，数学老师的教学方式新颖独特→可链接尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理与老师的矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现在我找到了和老师化解矛盾的方法→可链接如何正确处理与老师的矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 请你阅读以下材料，运用所学知识回答问题。 【家庭美德】 （1）请你分享自己家庭生活中的两件小事，并分别总结出相对应的家庭美德。 【师生和谐】 全国最美乡村教师张桂梅校长，坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学。她爱岗敬业、爱生如子，多年来一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她把工资捐给山区教育，为贫困地区教育事业作出了重要贡献。 （2）张桂梅校长身上生动诠释了好老师的哪些特质?老师在我们的成长过程中发挥了什么作用? 【美好集体】 同学们在初中已经度过了三个多月的集体生活。班会上，大家纷纷发言。甲：来到初中，寄宿生活大大提高了我的人际交往能力；乙：我是学校文学社社长，不仅很好完成了自己的任务，而且与社团里的同学相互帮助，共同进步；丙：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 （3）请结合同学们的发言，谈谈集体生活对我们成长的影响有哪些? 【答案】（1）①周末给爷爷奶奶捶背按摩，给弟弟辅导功课，体现出尊老爱幼的家庭美德；②爸爸妈妈平时将快递盒子收集起来回收利用，奶奶将淘米水浇花，体现出勤俭持家的家庭美德。 （2）张桂梅校长身上生动诠释了好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的特质。作用：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 （3）集体生活对我们成长的影响有：①集体生活能带给我们温暖；社团里的同学相互帮助，共同进步，传递关爱和温暖，让我们获得安全感和责任感。②集体生活有助于我们学会与人交往。寄宿生活大大提高了甲同学的人际交往能力；③集体生活有助于培养我们的责任感。乙同学作为学校文学社社长,很好完成了社团任务，体验责任感。④集体生活有助于我们发展个性。班级丰富多彩的活动和同学们的热情让丙同学变得越来越活泼。 【解析】 【分析】考点考查：传承优良家风；好老师的标准；老师的作用；集体生活的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查家庭生活中的事例以及对应的家庭美德，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为老师，需要运用好老师的标准的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张桂梅校长，坚守教育报国初心，牢记立德树人使命→可链接有理想信念、有道德情操； 关键词②：张桂梅校长爱岗敬业、爱生如子，多年来一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活→可链接有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查教师的作用，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用集体生活的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：寄宿生活大大提高了我的人际交往能力→可链接集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：我是学校文学社社长，不仅很好完成了自己的任务，而且与社团里的同学相互帮助，共同进步→可链接集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活能带给我们温暖； 关键词③：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去?生命的意义在哪里?这些问题你思考过吗?七年级道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。 【聚焦任务，收集资料】为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片 资料一 资料二 （1）珍爱生命既要爱护身体还要滋养心灵。资料一中属于爱护身体的是____,属于滋养心灵的是____，交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是____，属于安全标志的是____。 【密切合作，深度探究】为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。 同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了…… （2）你和同学刚好路过这里，应该怎么做呢?请说明这样做的理由。 【提出倡议，升华主题】人的生命只有一次。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。 倡议书 亲爱的同学们： 生命来之不易，如同一朵花开，短暂而珍贵，需要好好珍惜。每一次呼吸，每一次跳动的心，都是奇迹般的存在，值得我们用心感悟。生命是一种礼物，需要我们去善待。每一天都是宝贵的，需要我们去珍惜。为此，向同学们发出如下倡议： ①守护生命安全，要 。 ②保持身心健康，要 。 2025年12月25日 （3）请你将倡议书内容补充完整。 【答案】（1） ①. BC ②. AD ③. AB ④. CD （2）做法：及时上前询问情况，必要时联系老人的家人并拨打120求救。 理由：①要关爱他人，敬畏生命；②人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠；③我们要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人；④我们要用真诚、热情去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 （3）①增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法；②坚持体育锻炼以爱护身体，阅读经典、参与公益以滋养心灵。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体的表现；滋养心灵的表现；守护生命的表现；关爱生命的原因；守护生命、保持身心健康的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、滋养心灵、守护生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱护身体→可链接规律作息；保护视力（BC） 关键词②：滋养心灵→可链接入团宣誓；经典诵读（AD） 关键词③：交通标志→可链接禁止停车（A）；环岛的交通标志（B）； 关键词④：安全标志→可链接禁止游泳（C）；禁止明火（D）。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、关爱生命的有关知识，从做法类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了→可链接及时上前询问情况，必要时联系老人的家人并拨打120求救；关爱生命、敬畏生命的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问考查守护生命安全的要求，为开放性试题，符合题意即可； 小问2：本问考查保持身心健康的要求，为开放性试题，符合题意即可。 17. 学习了“幸福和睦的家庭”后，某校七年级（2）班正在开展以“传承中华美德 共建美好家庭”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【百善孝为先】 “孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统认为，“孝”是百行之首。《论语》载:“孝弟也者，其为仁之本欤!”孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一。 孝亲敬老也有相关法律规定，如宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。民法典规定：成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。 （1）根据以上两则材料，分析我们为什么要“孝亲敬老”? 【化解矛盾冲突】 小德向同学倾诉自己的烦恼： “我最近比较烦。父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都会反复叮嘱，没完没了。”“父母一点也不理解我。无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。” （2）小德怎样才能很好地化解与父母之间的冲突?请你提出建议。 【共建美好家庭】 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化的基础上。交流互鉴，创新提升。 （3）为了给孩子们营造一个良好的家庭成长氛围，学校计划向家长发放宣传单，引导家长高度重视家风建设。请你帮他完成这份宣传单的主要内容。 【答案】（1）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2）对父母长辈，我们要孝顺敬重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱、彼此尊重。②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。③建设美好的家庭，需要传承中华民族优秀传统美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 【解析】 【分析】考点考查：孝敬父母、化解与父母的矛盾冲突、传承良好家风、建设美好家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”→可链接孝亲敬老是中华民族的传统美德； 关键词②：孝亲敬老也有相关法律规定→可链接孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用化解与父母的矛盾冲突的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小德最近比较烦。父母总逼他练钢琴，还把他当小孩看，无论做什么都会反复叮嘱，没完没了→可链接我们要孝顺敬重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流； 关键词②：“父母一点也不理解我。无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。”→可链接家庭成员之间的矛盾有时难以避免；要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感； 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传承良好家风、建设美好家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会→可链接传承中华民族优秀传统美德；培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德等； 关键词②：要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化的基础上。交流互鉴，创新提升→可链接建设美好家庭的具体做法； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市望江县部分校2025-2026学年七年级上学期12月联考 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 我国著名的经济学家黄达在中学阶段刻苦学习，积累了丰富的人文知识，养成了深厚的人文素养，系统掌握了严谨的逻辑推理方法和精确的量化分析能力……这些都为他日后走进金融学的宏伟殿堂，并在财政金融等领域作出奠基性贡献打下了坚实而全面的基础。黄达的故事启示我们，中学阶段（ ） A. 可以重新塑造一个“我” B. 决定着我们一生的发展方向 C. 比人生的其他任何阶段都更有意义 D. 对我们人生具有独特的价值 2. 青春时光，成长沃土。初中是人生画卷上浓墨重彩一笔。在这里，我们初次深刻认识自我，心中理想的种子开始萌发；我们养成终身受益的好习惯，学会为人处世的基本准则。这表明初中阶段（ ） ①意味着我们已经完全独立了 ②对我们的成长提出新的要求 ③决定了我们未来的人生成就 ④对我们的人生具有独特价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，对此，同学们的观点各不相同。你不认同的是（ ） A. 小明:确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 B. 小鲁:确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C. 小丽:确定目标时要结合自己的性格、能力、兴趣爱好等自身条件 D. 小红:完全听从老师、父母的建议 4. 下图漫画给我们启示是（ ） A. 要敢于展示自己 B. 要成为更好的自己 C. 要敢于相信自己 D. 要正确认识自己 5. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，对扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩戒应（ ） ①心怀感恩，敬而远之 ②反省自己，认识不足 ③知错就改，自我完善 ④不予沟通，维护自尊 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小秦写给爸爸的信：“亲爱的爸爸，您总是早出晚归，为家庭奔波。以前我总觉得您不够关心我，现在我才懂您的默默付出。以后，我要……”以下续写内容合适的有（ ） ①听取您的意见，放弃自己的兴趣 ②体谅您的辛苦，不辜负您的期望 ③理解您的想法，消除彼此间差异 ④学会换位思考，有事多与您商量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “网红校长”张鹏程把工资用在学生身上，而自己一件衣服却穿十几年。他用行动诠释了什么叫作师者大爱。正是出于对这些农村孩子的爱心，他选择了一条异常艰辛的办学道路。这体现了张鹏程校长具有（ ） ①心有大我的理想信念 ②行为世范的道德情操 ③甘于奉献的仁爱之心 ④因材施教的育人智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这对建设优秀班集体的启示是（ ） A. 集体生活中竞争优先于合作 B. 美好集体需要成员团结协作 C. 个人要依赖集体才能够成功 D. 在集体中要捍卫自己的尊严 9. 如图漫画启示我们（ ） A. 学会接纳自己，做更好的自己 B. 寻求专业帮助，改善心理状况 C. 拓展生命体验，丰富精神世界 D. 磨砺坚强意志，增强生命韧性 10. 放学途中，小林发现一名老人因雨天路滑摔倒在马路中央，一时无法起身。他没有贸然上前搀扶，而是迅速跑到老人前方来车方向，举起书包示意车辆避让，并请一个路人阿姨帮忙拨打“120”。这场“教科书式”的救援启示我们（ ） ①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识 ③珍爱生命，保持身心健康 ④守护生命，积极设法施救 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 在“滋养心灵，丰盈生命”主题学习成果展示中，七年级（2）班各小组分享了班级开展过的活动。下列活动最能体现该主题内涵的有（ ） ①开展“我的情绪绘本”创作与分享活动，用绘画和文字记录每周的心情故事，并在班级“心灵树洞”角匿名交换阅读 ②周末与父母共同商定“家庭购物清单”，前往超市高效完成采购，并进行亲子交流 ③邀请优秀志愿者重返校园，讲述他们参与社区服务、支教边疆成长经历与内心收获 ④组织全班同学到操场进行激烈的“撕名牌”游戏，通过奔跑和喊叫释放备考压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ） ①—线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④平凡岗位上也可以铸就闪光人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 为丰富学生课余生活，某中学准备举办文艺表演活动，班长组织小明等同学排练节目，小明抱怨说：“中学生的主要任务是学习，排练节目等集体活动耽误学习时间，对个人成长意义不大。” 请运用相关知识对小明的观点进行辨别与分析。 14. 七年级（2）班有一本“班级纪念册”，下面记录着师生交往的点点滴滴。 师生交往的点滴 启发 课堂上，班主任刘老师因为长时间授课声音变得沙哑。小琴同学注意到后，主动在课间为刘老师送上一杯温水 ①             小明在课堂上讲话被老师批评，起初抵触，后面冷静反思，认识到了自己的错误并改正 ②             语文老师的教学风格沉稳大气，数学老师的教学方式新颖独特，他们都有值得我们学习的地方 ③             小辉起初在活动中表现不佳，老师指出了他的问题，小辉虚心接受，最后在活动中获奖 真诚接受老师的引领和指导 （1）“班级纪念册”的部分内容还未填充完整，请你将其补充完整。 小容在“班级纪念册”上记录道：“起初，我和老师发生不愉快或有矛盾时，不知道如何化解，现在我找到了和老师化解矛盾的方法，我与老师的关系也越来越融洽。” （2）假如你是小容，请结合所学知识，将成功化解你和老师之间矛盾的方法分享给同学们。 15. 请你阅读以下材料，运用所学知识回答问题。 【家庭美德】 （1）请你分享自己家庭生活中的两件小事，并分别总结出相对应的家庭美德。 【师生和谐】 全国最美乡村教师张桂梅校长，坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学。她爱岗敬业、爱生如子，多年来一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她把工资捐给山区教育，为贫困地区教育事业作出了重要贡献。 （2）张桂梅校长身上生动诠释了好老师的哪些特质?老师在我们的成长过程中发挥了什么作用? 【美好集体】 同学们在初中已经度过了三个多月的集体生活。班会上，大家纷纷发言。甲：来到初中，寄宿生活大大提高了我的人际交往能力；乙：我是学校文学社社长，不仅很好完成了自己的任务，而且与社团里的同学相互帮助，共同进步；丙：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 （3）请结合同学们的发言，谈谈集体生活对我们成长的影响有哪些? 16. 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去?生命的意义在哪里?这些问题你思考过吗?七年级道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。 【聚焦任务，收集资料】为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片 资料一 资料二 （1）珍爱生命既要爱护身体还要滋养心灵。资料一中属于爱护身体的是____,属于滋养心灵的是____，交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是____，属于安全标志的是____。 【密切合作，深度探究】为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。 同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了…… （2）你和同学刚好路过这里，应该怎么做呢?请说明这样做的理由。 【提出倡议，升华主题】人的生命只有一次。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。 倡议书 亲爱的同学们： 生命来之不易，如同一朵花开，短暂而珍贵，需要好好珍惜。每一次呼吸，每一次跳动的心，都是奇迹般的存在，值得我们用心感悟。生命是一种礼物，需要我们去善待。每一天都是宝贵的，需要我们去珍惜。为此，向同学们发出如下倡议： ①守护生命安全，要 。 ②保持身心健康，要 。 2025年12月25日 （3）请你将倡议书内容补充完整。 17. 学习了“幸福和睦的家庭”后，某校七年级（2）班正在开展以“传承中华美德 共建美好家庭”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【百善孝为先】 “孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统认为，“孝”是百行之首。《论语》载:“孝弟也者，其为仁之本欤!”孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一。 孝亲敬老也有相关法律规定，如宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。民法典规定：成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。 （1）根据以上两则材料，分析我们为什么要“孝亲敬老”? 【化解矛盾冲突】 小德向同学倾诉自己的烦恼： “我最近比较烦。父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都会反复叮嘱，没完没了。”“父母一点也不理解我。无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。” （2）小德怎样才能很好地化解与父母之间的冲突?请你提出建议。 【共建美好家庭】 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化的基础上。交流互鉴，创新提升。 （3）为了给孩子们营造一个良好的家庭成长氛围，学校计划向家长发放宣传单，引导家长高度重视家风建设。请你帮他完成这份宣传单的主要内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $