1.4 两极相遇了 教学设计 -2025-2026学年科学三年级下册大象版

教学环节

教学活动

一、问题与假设

1.回顾旧知

磁铁有两个磁极（S 极、N 极），明确磁极是磁铁磁性最强的部位。

2.小游戏

组织“磁铁小火车”游戏，让学生用两个条形磁铁拼接“火车”，引导发现“有的磁铁能吸在一起，有的会弹开”。

3.提出问题

如果两个条形磁铁的两极相遇了，会出现哪几种相遇方式？这几种相遇方式会出现什么现象？让学生自由猜想（如不同磁极能吸住、相同磁极会推开等）。

二、探究与结论

活动一：探究条形磁铁两极的互相作用

1.设计实验

小组讨论实验方法，明确步骤：

①按“N-S、S-N、N-N、S-S”4种组合，分别让两极接近；

②记录每种组合的现象（“互相吸引”或“互相排斥”）；

③重复实验 2 次，确保现象一致。

2.实验操作：学生分组实验，教师巡视指导（提示轻拿轻放、规范记录）。

3.小组分享《条形磁铁两极相遇实验记录表》，汇总数据后发现：