1.2 两极指南北 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册大象版

教学环节

教学活动

一、问题与假设

1.活动导入：

①指导学生学习指南针的使用方法：平放指南针→等指针平稳→转刻度盘使红色端与“北”重合→读方向。

②补充小贴士内容：东-East、南-South、西-West、北-North，指南针上的四个字母取自它们英文单词的首字母。

③让学生用指南针判断教室方向。

2.提出问题：指南针的指针是什么材料做的？为什么能指示方向？鼓励学生猜测（如指针是磁铁做的……）。

二、探究与结论

活动一：探究条形磁铁能否指示方向

1.小组参考12页课本进行讨论，确定实验方法（水浮法、旋转法、悬挂法）。

2.明确操作要点：

①水浮法：将条形磁铁放在浮于水面的泡沫上，观察静止后磁铁的指向；

②旋转法：将条形磁铁放在支架上自由旋转，观察静止后指向；

③悬挂法：用细线悬挂条形磁铁，待静止后观察指向。

3.实验操作：以小组为单位分别用三种方法实验，重复3次并记录磁铁两端的指向。