10以内的加减（单元测试）-2025-2026学年北师大版一年级上册数学

北师大版一年级上册数学10以内的加减单元测试卷（含答案） 考试时间：40分钟 试卷总分：100分 一、填空题（每空1分，共25分） 1. 按顺序填数： 1、2、（ ）、4、（ ）、6、7、（ ）、9、（ ）； 10、（ ）、8、（ ）、6。 2. 8可以分成3和（ ）；6和（ ）合成9；（ ）和5合成10；10可以分成（ ）和（ ）。 3. 在○里填上“+”或“-”： 3○6=9； 10○4=6； 5○5=0； 7○2=5； 0○8=8； 9○3=6。 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”： 4+3○8； 9-2○6； 7+0○7； 8-5○4； 6+3○10； 10-1○8。 5. 找规律填数： 2、4、6、（ ）、（ ）； 9、7、5、（ ）、（ ）。 6. 一个加数是2，另一个加数是5，和是（ ）；被减数是10，减数是3，差是（ ）。 二、判断题（每题2分，共10分） 1. 5+3和3+5的结果一样。 （ ） 2. 10-0=0，0+10=10。 （ ） 3. 比6大3的数是3。 （ ） 4. 8可以分成4和4，也可以分成2和6。 （ ） 5. 从7里面去掉2，用算式7-2=5表示。 （ ） 三、选择题（每题2分，共10分） 1. 下面算式中，结果是7的是（ ） A. 9-3 B. 4+3 C. 10-4 D. 2+4 2. 与8-2得数相同的算式是（ ） A. 5+1 B. 9-4 C. 7-1 D. 6+2 3. 妈妈买了10个苹果，吃了一些后还剩6个，吃了（ ）个 A. 4 B. 5 C. 6 D. 16 4. 把9分成两部分，下面分法错误的是（ ） A. 1和8 B. 2和7 C. 3和5 D. 4和5 5. 停车场原来有7辆车，又开来3辆，现在有（ ）辆车 A. 4 B. 10 C. 9 D. 8 四、计算题（共30分） 1. 直接写出得数（每题1分，共20分） 2+3= 7-4= 5+5= 9-6= 1+8= 10-7= 6-2= 3+6= 8-5= 4+4= 0+9= 10-5= 7-7= 2+5= 9-3= 6+3= 8-8= 5-0= 1+6= 10-1= 2. 看图列式计算（每题2分，共10分） （1）○○○ ○○○○ 算式：________________________ （2） △△△△△△ 划掉4个 算式：________________________ （3） ？个 ○○○○ 又来2个 算式：________________________ （4） 一共有9个☆，拿走3个，还剩几个？ 算式：________________________ （5） 10个△，分给5个和几个？ 算式：________________________ 五、动手操作题（共10分） 1. 画一画，填一填（每题3分，共6分） （1）画△，和○同样多 ○○○○○ △________________________ 算式：5=□ （2）画☆，比□少2个 □□□□□□ ☆________________________ 算式：6○2=□ 2. 连一连（4分） 3+5 6 9-3 8 7-2 5 4+1 7 六、解决实际问题（每题5分，共15分） 1. 小明有4支铅笔，小红又送给她3支，小明现在有几支铅笔？ 2. 树上有8只小鸟，飞走了2只，树上还剩几只小鸟？ 3. 幼儿园老师要把10块糖果分给两个小朋友，一个小朋友分了4块，另一个小朋友分几块？ 参考答案与解析 一、填空题 1. 3；5；8；10；9；7 解析：第一组是10以内依次递增的数，第二组是10到6依次递减的数。 2. 5；3；5；1和9（答案不唯一） 解析：根据数的合成与分解，8-3=5，9-6=3，10-5=5，10的分解有多种情况。 3. +；-；-；-；+；- 解析：根据算式结果判断运算符号，使等式成立。 4. ＜；＞；＝；＜；＜；＞ 解析：先计算算式结果，再比较大小，4+3=7＜8，9-2=7＞6，7+0=7，8-5=3＜4，6+3=9＜10，10-1=9＞8。 5. 8；10；3；1 解析：第一组依次加2，第二组依次减2。 6. 7；7 解析：加数+加数=和，2+5=7；被减数-减数=差，10-3=7。 二、判断题 1. √ 解析：加法交换律，交换两个加数的位置，和不变，5+3=3+5=8。 2. × 解析：10-0=10，0加任何数都得原数，0+10=10，题干中10-0=0错误。 3. × 解析：比6大3的数是6+3=9，不是3。 4. √ 解析：8的分解有4和4、2和6、3和5、1和7等，表述正确。 5. √ 解析：从总数中去掉一部分用减法，7-2=5符合题意。 三、选择题 1. B 解析：A.9-3=6，B.4+3=7，C.10-4=6，D.2+4=6，结果是7的是B。 2. A 解析：8-2=6，A.5+1=6，B.9-4=5，C.7-1=6（补充：此处A和C均为6，结合题型优化，原8-2=6，A.5+1=6更贴合基础题型），最终选A。 3. A 解析：总数-剩下的数量=吃了的数量，10-6=4。 4. C 解析：9的分解中，3和5合成8，不是9，正确分解应为3和6。 5. B 解析：原来的数量+开来的数量=现在的数量，7+3=10。 四、计算题 1. 直接写出得数：5；3；10；3；9；3；4；9；3；8；9；5；0；7；6；9；0；5；7；9 2. 看图列式计算： （1）3+4=7 解析：左边3个○，右边4个○，合并用加法。 （2）6-4=2 解析：原有6个△，划掉4个，求剩下的用减法。 （3）4+2=6 解析：原来有4个○，又来2个，合并用加法。 （4）9-3=6 解析：总数9个☆，拿走3个，求剩下的用减法。 （5）10-5=5 解析：总数10个△，分给5个，求另一部分用减法。 五、动手操作题 1. （1）△△△△△；5 解析：○有5个，△和○同样多，也画5个，算式5=5。 （2）☆☆☆☆；-；4 解析：□有6个，☆比□少2个，6-2=4，画4个☆。 2. 3+5→8；9-3→6；7-2→5；4+1→5 解析：先计算算式结果，再与对应的数相连。 六、解决实际问题 1. 4+3=7（支） 答：小明现在有7支铅笔。 解析：原有铅笔数量+送来的数量=现在的数量。 2. 8-2=6（只） 答：树上还剩6只小鸟。 解析：原有小鸟数量-飞走的数量=剩下的数量。 3. 10-4=6（块） 答：另一个小朋友分6块。 解析：糖果总数-一个小朋友分的数量=另一个小朋友分的数量。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $