第六单元课外古诗词诵读《采桑子》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕欧阳修《采桑子》展开，引导学生诵读默写词作，理解由远及近、由静到动的写景顺序，赏析借景抒情与炼字手法，体会闲适愉悦情感。课前预习通过字词积累与文本初探搭建基础，课堂探究以诵读品韵、梳理画面、赏析手法逐步深化，形成递进式学习支架。 此导学案注重分层设计与素养落地，通过动静结合写景分析、炼字（“好”“滑”等）与名句赏析，提升语言运用与思维能力。对比阅读与模仿写景任务助力审美创造，课前预习、课中探究、课后分层巩固的闭环设计，高效落实文化自信与审美素养，促进自主学习。

八年级上册语文 课外古诗词诵读《采桑子》导学案 课题:采桑子 轻舟短棹西湖好(欧阳修) 课时:1课时 课标要求:熟读背诵、精准默写,理解词句含义与词作主旨,赏析借景抒情、炼字手法,体会清丽恬淡的意境,提升宋词鉴赏能力。 教材分析:本词是欧阳修《采桑子》十首之首,属婉约小令,以西湖泛舟为背景,白描西湖美景,语言清新明快,景情相融,尽显词人闲适愉悦之情,是宋词写景名篇。 一、学习目标 1. 识记棹、逶迤、笙歌、涟漪等字词,准确注音释义,背诵默写全词,积累经典词句。 2. 疏通词意,把握词作写景顺序,理解西湖早春的美景特点。 3. 赏析借景抒情、白描、炼字的写作手法,体会词作清丽恬淡的意境美。 4. 体会词人泛舟西湖的闲适愉悦之情,感受自然之美,培养审美情趣。 二、课前预习(自主完成,课前检查) (一)字词积累 1. 给加点字注音并释义 轻舟短棹( )_ 西湖好( )_ 绿水逶迤( )_ 芳草长堤( )_ 隐隐笙歌( )_ 微动涟漪( )_ 2. 圈出词中描写景物的字词,初步感知画面美。 (二)文本初探 1. 《采桑子》作者_,_代文学家,唐宋八大家之一,词风清丽恬淡、平易自然。 2. 本词