期末专题：综合性学习（专项训练）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

期末专题：综合性学习

元元在上学路上看到一家食品加工厂将废水排放到河中，随后她向班主任反映了情况。为此，班主任特意组织了一次主题班会，和大家一起讨论环境保护的问题。

1．同学们决定为此拟写一条宣传标语，下列选项最合适的是（　　）

A．当环保卫士，做时代模范。

B．节约一点一滴，保卫生命源泉。

C．齐心协力保护身边水，凝心聚力共创家乡美。

D．提高全民道德水准，建设全国文明城市。

2．大家对宣传标语悬挂的位置产生了分歧，一部分同学认为应该挂在河岸边，另一部分同学提议挂到食品加工厂门口。下面解决不同意见时的做法不正确的一项是（　　）

A．发表自己的意见时，要抢占先机，尽量早发言，这样更有说服力。

B．别人发言时认真倾听，准确把握别人的观点。

C．讨论时，要把自己表达的观点讲清楚。

D．听到不同意见时，要换位思考。

语文实践。

2024年10月，为了庆祝中华人民共和国成立75周年和红军长征胜利88周年，学校组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与并完成练习。

3．下面哪些内容可以作为本次演讲的素材？（　　）（多选）

A．关于《义勇军进行曲》诞生的故事。

B．红军过草地的故事。

C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

D．抗击疫情的医务工作者的先进事迹。

4．为了丰富演讲内容，你打算选用一个抗日战争时期发生的故事作为素材。你会选择什么故事呢？先说一说，再写下来。

读句子，回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍⋯⋯

5．下列对这句话的理解正确的一项是（　　）
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

A．这句话将大自然比作人，让它可以说话，运用了比喻的修辞手法。

B．这句话想象奇特，花朵的开放和凋谢，就像是大自然在说话、沉默。

6．这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

7．结合全文，说说这里的“哲理”指什么。

体会“蒙汉情深”的场面，按要求完成练习。

干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

8．这两句话描绘的场面用(　　)来形容最合适。

A．相敬如宾 B．推杯换盏 C．杯盘狼藉 D．自斟自饮

9．老舍在《内蒙东部纪游·陈旗草原》用“祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘”形容该场景，我能想象草原人民敬酒时会说：“　                                                                                      　”。                               

10．某网站要评选“最值得打卡的旅游胜地”，请根据下面的旅游宣传语示例，为内蒙古草原撰写宣传语。

海南：南国风光，体验热带雨林的魅力。

江苏：一览江南秀色，品味水乡风情。

西安：千年古都，文化瑰宝。              

内蒙古：　                                                                                                                       　

11．按要求补充内容。

电子产品已经成为我们日常生活的一部分，可是有些同学沉浸于电子游戏而荒废了学业。这一天，玉成小学少先队大队部发起了一份倡议——“向沉迷网络游戏说‘不’“。请你帮少先队大队部完善这份倡议书，一起保护我们的身心健康。

“向沉迷网络游戏说‘不’“倡议书

同学们：

沉迷网络游戏会给我们的身心带来严重的不良后果和危害，为此，我们倡议：

⑴分清主次，以学业为重，树立正确的价值观。

⑵合理安排上网时间，科学作息，不影响身体健康。

⑶　                                             　

一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，一定要认清网络游戏的危害，文明上网，让我们一起行动起来吧！

　                                       　

　         　

语文实践。

六年级⑴班王子涵与同学们商议，想去说服班主任同意大家自由选择同桌。

12．对于王子涵的想法，大家七嘴八舌地议论起来。大家可能会说些什么？请不用“说“字进行一段语言描写。要求：语言描写中要能体现大家对此事的不同态度。（不少于30字）

13．王子涵要去办公室说服班主任了，你认为他要做好哪些准备呢？（　　）（多选）

A．穿上漂亮的衣服。

B．把自由选择同桌的理由以及具体操作办法想清楚。

C．赞美老师的话语。

D．设想老师可能反对的原因，并预先想好应对策略。

14．王子涵最终未能成功说服班主任，他很沮丧。下列同学的安慰最合适的一项是（　　）。

A．小刚：是老师不通情达理，他怎么可能会同意让我们自由选择同桌呢？

B．小明：别沮丧，尽管这次说服没有成功，但你勇敢地向老师表达了你的想法，已经很棒了！老师没有同意你的建议，可能是因为他有所顾虑。

C．小芳：反正也有少部分同学不同意自由选择同桌，所以，你没说服成功，也不见得就是坏事啊！

15．回到学校后，班主任李老师知道大家暑假都外出游玩了，就说：“暑假我们已经背起行囊出发，现在我们回到课堂，在书海中遨游。”李老师设计了下面一组题目。

（1）展开联想，仿写句子。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在　           　，使　                 　。

（2）按要求完成练习。

您不是雨露、泉水、太阳，却给生命带来了希望、甘甜、温暖。

①把句子改写成排比句，注意分号的用法。　                                                                                                 　

②我发现改写　     　（前  后）的句子表达效果更好，因为　                                                         　。

（3）我们阅读时要注意从所读的内容想开去。如：读“移舟泊烟渚，日暮客愁新”时，可以从“愁”字想开去，我会想到　                                     　；从诗句所描绘的画面想开去，我会想到　                                                                                       　。