精品解析：2025-2026学年甘肃省平凉市庄浪县集团校联考统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期中质量检测考试试题（卷） 六年级语文 卷首语：泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 一、读中国，在蕴意丰富的文字里。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 蒙古（méng） 单薄（bó） 璀璨（cuī） 干涸（gù） B. 叉腿（chǎ） 妩媚（wú） 伪装（wéi） 逶迤（wéi） C. 擎着（qíng） 窥视（kuī） 俨然（yǎn） 蟠桃（pán） D. 围歼（qiàn） 参差（cī） 提供（gōng） 豁开（huō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．蒙古（méng）——měng，璀璨（cuī）——cuǐ，干涸（gù）——hé； B．妩媚（wú）——wǔ，伪装（wéi）——wěi，逶迤（wéi）——wēi； D．围歼（qiān）——jiān。 故选C。 2. 下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 轨道 风糜 悬崖 绝路 B. 磅礴 幅射 苍穹 馥郁 C. 琼桨 婆娑 沮丧 旗帜 D. 考察 鸣啭 糟糕 颓然 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．风糜——风靡； B．幅射——辐射； C．琼桨——琼浆； 故选D。 3. 与“羖”（gǔ）的意思最可能有关的词语是（ ） A. 飞翔 B. 战役 C. 没有 D. 公羊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 “羖”（gǔ）是一个汉字，在古代汉语中常指“公羊”。 A. 飞翔：意思是“飞”，与“羊”无关。 B. 战役：意思是“战争”，与“羊”无关。 C. 没有：意思是“无”，与“羊”无关。 D. 公羊：直接与“羖”的意思相同，都指“公羊”。 故选D。 4. 下列词语中的“采”字，与“兴高采烈”意思相同的一个词语是（ ） A. 采兰赠药 B. 神采奕奕 C. 兼收并采 D. 博采众长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “兴高采烈”形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。“采”是精神、神色的意思。 A. 采摘； B. 精神、神色； C. 采纳、收集； D. 采纳、吸取； 故选B。 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 航天员叔叔在空间站里大步流星地走着，为我们介绍舱内的陈设。 B. 乐乐一边读《摔跤》这个故事，一边念念有词，仔细听，说的是盼着小嘎子赢。 C. 卢沟桥的石狮子刻得惟妙惟肖。 D. 在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“大步流星”意思是形容步子跨得大，走得快。在空间站中处于微重力环境，航天员无法像在地球上那样大步快走，通常是处于漂浮状态或者借助特殊装置移动。在这个句子中使用“大步流星”不符合空间站的实际情况。 故选A。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《狼牙山五壮士》，使我感受到了革命先烈的英勇无畏。 B. 为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全教育和管理。 C. 他的写作水平明显改进了，这与他坚持阅读和练笔分不开。 D. 《故宫博物院》一文，详细介绍了故宫的建筑布局和历史文化。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，删去“通过”或“使”即可。 B．否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意相反，删去“不”即可。 C．搭配不当，将“改进”改为“提高”。 故选D。 7. 下列句子中，说法有误的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 B. 《开国大典》一文运用了点面结合的写法。 C. 读文章要仔细，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读清楚。 D. 读小说时可以关注环境描写，有利于深入理解人物形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法。 C.错误。读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读清楚。这样可以提高阅读速度，把注意力放在需要重点理解的内容上。 8. 下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 清早，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D. 亚运是一座桥梁；跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查分号的使用。 D．第四句中，“亚运是一座桥梁”后接的“跨越国界的障碍”“传递团结友谊与和平”，并非独立分句，而是对“桥梁作用”的具体说明，属于“主句+并列短语”的结构，不应使用分号。 正确用法应为：“亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍，传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂，传递出共同的价值观和情感。”（用逗号分隔主句与短语，分号仅分隔“亚运桥梁”与“艺术桥梁”两个并列分句）。 故选D。 9. 依据拼写规则，下列地名拼音拼写完全正确的一项是（　　） A. 中山路 ZHONGSHANLU B. 西湖 XI Hu C. 育才路 YU CAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拼写规则。 地名拼音拼写需遵循“专名和通名分开写，专名连写，通名连写，且全部大写”的规则。 A．中山路ZHONGSHANLU——中山路ZHONGSHAN LU； B．西湖XI Hu——西湖XI HU； C．育才路YUCAILU——育才路 YUCAI LU 故选D。 10. 根据语境，读拼音，写词语。 在这四个单元的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边lǜ tǎn（ ）的草原。那些小丘的xiàn tiáo（ ）是那么róu měi（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、jiān qiáng bù qū（ ）的狼牙山五壮士，那阵阵口号声jīnɡ tiān dòng dì（ ）气壮山河；我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的快乐，他的同学还bié chū xīn cái（ ），想jì gāo yì chóu（ ），给竹节人黏上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 【答案】 ①. 绿毯 ②. 线条 ③. 柔美 ④. 坚强不屈 ⑤. 惊天动地 ⑥. 别出心裁 ⑦. 技高一筹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绿毯、柔、屈、裁、筹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读中国，在灿烂悠久的经典中。 11. 根据积累，补充语句。 （1）我们感慨陆游“______”的拳拳爱国之心；感叹贺知章“儿童相见不相识，________”；赞赏毛泽东“______，万水千山只等闲”的革命乐观精神。 （2）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，洛阳的乡村旅游业发展迅速，山乡村野美景处处，真是“______，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“______，______”。夏夜，闻着清幽的稻花香，听着阵阵蛙声，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“______，______”。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中写星光稀疏、急雨初来的词句是“______，______”，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的词句是“______，______。” 【答案】 ①. 位卑未敢忘忧国 ②. 笑问客从何处来 ③. 红军不怕远征难 ④. 绿树村边合 ⑤. 等闲识得东风面 ⑥. 万紫千红总是春 ⑦. 稻花香里说丰年 ⑧. 听取蛙声一片 ⑨. 七八个星天外 ⑩. 两三点雨山前 ⑪. 旧时茅店社林边 ⑫. 路转溪桥忽见 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，这句诗体现了陆游即便地位低微，也从未忘记忧国忧民的拳拳爱国之心。书写时注意“客”“征”“难”的正确写法。 （2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，意思是轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 书写时注意“绿”“闲”“得”“紫”“稻”“蛙”的正确写法。 （3）辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。诗中“七八个星天外，两三点雨山前”意思是天空中闪烁着七八颗星星，山前下起了两三点阵雨。诗句写出了夏夜乡村野外，星光稀疏、急雨初来的清新且略带灵动的景象，从视觉角度勾勒出天气变化的瞬间画面。 辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的桥边，它便忽然出现在眼前。这句诗与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之处：都写出了在看似无路可寻的情况下，突然出现转机、发现景致（或事物）的惊喜感，体现了情境的转折与意外之喜。 12. 根据高尔基的小说《童年》，完成下面各题。 （1）对照书中的情节，选择对应的主人公，将正确答案的序号填在括号里。 A外祖母 B外祖父 C小茨冈 D老师傅 E“好事儿” ①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂。（ ） ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验。（ ） （2）请从上题中任选一个人物，写一件发生在他身上让你印象深刻的事。（不超80字。） _____________ 【答案】 ①. A ②. E ③. “好事儿”发现阿廖沙对昆虫感兴趣，便教他用放大镜观察甲虫翅膀，还把自己的实验笔记给阿廖沙看，让阿廖沙感受到科学的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查经典名著内容的理解和掌握。 （1）①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂的是外祖母。 外祖母怕蟑螂。其中一段有较为细致的描写了外祖母怕蟑螂的原因和神态：外祖母什么都不怕，她不怕鬼，也不怕外祖父或者是什么邪恶的人，可就是特别怕蟑螂。 蟑螂离她很远，她就能听见它爬的声音。……“你为什么那么怕蟑螂?”她会讲出一套她自己的理论来：“上帝给每一种小虫子以特定的任务：上鳖出现，说明屋子里潮湿了；臭虫出来是因为墙脏了；跳蚤咬谁，谁就会生病。只有这些黑乎乎的小东西，爬来爬去的，不知道有什么用。”故选A。 ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验的是“好事儿”。 好事情： 献身于科学的知识分子“好事情”是外祖父的一个房客，是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，性格沉默寡言，知识渊博。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。他是一个做实验的，所有的人都不喜欢他包括外祖母“认为他是药剂师、巫师和危险人物。”但是阿廖沙却十分喜欢好事情，他是阿廖沙的朋友。 很快阿廖沙对好事情就发生了牢固的情感，不论是在苦痛的受辱日子，还是欢乐的时刻，他都成为阿廖沙不可缺少的人。故选E。 （2）从题干中选择一个人物，写出他的一件事即可。本题答案不唯一。 示例：阿廖沙被外祖父打后，外祖母连夜抱着他，一边用草药敷伤口，一边讲勇士的故事安慰他，还偷偷给他留面包，用温柔驱散他的恐惧。 三、读中国，在字里行间中 《丁香结》   ①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　　 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　 ③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 　　 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 　　 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 13. 这篇文章的作者是_______，原名________，著名哲学家_______之女。 14. 分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？ 　_________________________________________________________ 15. 第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。 __________________________________________________________ 16. 说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 __________________________________________________________ 17. 下列对这篇散文赏析，不正确的一项是（     ）。 A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 【答案】13. ①. 宗璞 ②. 冯钟璞 ③. 冯友兰 14. 作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。 15. 第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花 作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。 16. 文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。 17. B 【解析】 【13题详解】 略 【14题详解】 略 【15题详解】 略 【16题详解】 略 【17题详解】 略 【材料一】 缓缓升起的五星红旗，全场大合唱时感动流泪的女生，阿联酋代表团入场时手中的中国国旗，人类首次上演的数实融合点火……杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 ——摘自：中国青年网《难忘十个精彩瞬间》 【材料二】 ①拼搏，是体育世界中最为动人的精神之光。在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 ②伴随短片《亚运精彩瞬间》的播放，人们的思想被牵回亚运会赛场上的一幕幕。游泳运动员张雨霏和覃海洋分别斩获六金和五金，他俩同时获评杭州亚运会MVP“最有价值运动员”。13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。王楚钦在本届亚运会上斩获乒乓球男团、混双、男双和男单四枚金牌，加冕“四冠王”。还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻——他们勇往直前的展示了体育精神。 ——摘自；澎湃新闻网《闭幕式上精彩与感动同在》 【材料三】 开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建、无介质全息AI机器人、一站式数字观赛服务平台“智能亚运——站通”、一体化数字办赛服务平台“亚运灯”……赛场内外的数智化体验，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 ——摘自：搜狐网《科技创新引领发展新方向》 18. 下列选项中，与四则材料内容不相符的一项是（　　） A. 中国青年网中说道：杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 B. 中国新闻网中指出，在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 C. 澎湃新闻网中指出，13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。 D. 搜狐网上指出，开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等等，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 19. 如果要了解杭州亚运会科技更多的信息，我会阅读材料（ ）。通过阅读材料，我了解到杭州亚运会开幕式上很多“黑科技”，比如：数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、（ ）、（ ）等，让世人看到了中国杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，已经展现出庞大应用场景。 20. 材料二的第二段中存在语病，请直接在答题卡上用修改符号修改语段中的标点、用词、表达不流畅的地方，共3处。 21. 一场场激动人心的比赛让人心潮澎湃，仿佛自己也置身于那热血沸腾的赛场之中。小洛在观看乒乓球赛时，看得入了迷，伸长脖子，恨不能钻到电视机里。 （1）这句话通过“入了迷”“伸长脖子”等词语从______和______方面进行描写，生动地表现了小洛观赛时的痴迷状态。 （2）生活中你观察过别人入迷的样子吗？试着写一写。 22. 孩子们，亚运会带给我们很多震撼，不论是幕前还是幕后，很多人都付出辛勤的汗水，为自己的目标一路披荆斩棘，努力拼搏，你会把拼搏二字送给谁？请说明理由。 我会把“拼搏”二字送给______，因为__________。 【答案】18. B 19. ①. 材料三 ②. 绿茵场上的四足机械狗 ③. 亚运村内的智能化基建 20. 21. ①. 神态 动作 ②. 弟弟看漫画书时入了迷，眼睛紧紧盯着书页，手指跟着画面一点点移动，连妈妈叫他吃饭的声音都没听见。 22. ①. 运动员们 ②. 他们在赛场上为了国家荣誉，不断挑战自我，克服重重困难，奋力拼搏，取得优异成绩，这种拼搏精神值得赞扬与传递。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以亚运会为主题，通过三则材料多角度展现了杭州亚运会的精彩瞬间、拼搏精神和科技亮点。材料一以开幕式经典场景渲染爱国热情；材料二通过运动员群像诠释体育精神；材料三则聚焦科技创新，体现"智能亚运"特色。文本采用新闻报道的客观笔调，但字里行间洋溢着民族自豪感。三则材料互为补充，既独立成篇又有机统一，共同构建了亚运会的立体图景。不足之处在于部分语句略显生硬，情感表达可更细腻。 【18题详解】 本题考查信息比对与筛选。 A．材料一明确提及 “杭州第 19 届亚运会开幕式上，N 个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪”，与选项表述一致。 B．材料二原文是 “澎湃新闻网” 指出相关内容，并非 “中国新闻网”，该选项信息来源错误，与材料内容不相符。 C．材料二提到 “13 岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主”，与选项表述一致。 D．材料三提及开幕式数字人点火仪式、无人驾驶 AR 智能巴士、亚运村智能化基建等，让亚运会被称为 “史上最智能亚运会”，与选项表述一致。 故选B。 【19题详解】 本题考查文本内容的理解与信息提取。 ①：材料三主要介绍杭州亚运会的科技相关内容，所以要了解杭州亚运会科技更多的信息，应阅读材料三。 ②③：材料三提到开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的 AR 智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等 “黑科技”，所以可填 “绿茵场上的四足机械狗”“亚运村内的智能化基建”（答案不唯一，从材料三提及的科技内容中选取即可）。 【20题详解】 本题考查病句修改。 ①标点符号有误，用改正符号将破折号改为省略号，变为 “还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻……”（体现列举未尽）。 ②用词不当，用改正符号将 “的”改为“地”，变为“勇往直前地”（“地”修饰动词“展示”）。 ③词语搭配不当，原句“展示了体育精神”中“展示”（更侧重直观呈现物品、场景）与“体育精神”（抽象精神品质）搭配不够贴切，改为 “展现”（更侧重呈现抽象的精神、特质）。 故修改后正确的语句为：还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻…… 他们勇往直前地展现了体育精神。 【21题详解】 本题考查人物的描写手法及仿写句子。 “入了迷” 是对小洛观看乒乓球赛时状态的描述，属于神态描写；“伸长脖子” 是动作描写。所以①是神态，②是动作。 示例：弟弟看漫画书时入了迷，眼睛紧紧盯着书页，手指跟着画面一点点移动，连妈妈叫他吃饭的声音都没听见。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 “拼搏”指的是用尽一切力量去争夺或争取。我们可以把拼搏送给自己、无私奉献的人、默默付出的人、在自己的工作岗位上努力拼搏做出贡献的人等。 示例：我会把 “拼搏” 二字送给亚运会的志愿者们，因为他们在幕后默默付出，无论天气如何，都坚守岗位，为运动员和观众提供贴心服务，用自己的努力和拼搏保障着亚运会的顺利进行。 阅读篇目三： 十二烈士山 ①1938年春天，抗联第二路军总指挥部驻扎在完达山脉的兰棒山，准备迎击进攻的敌人。a．这里山势十分险要，第五军三师八团一连连长李海峰和指导员班路遗带领战士守在这里，保卫着密营。 ②3月18日早晨，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着。这时候，一连十六名战士得知敌人已经出动，便按事先预定的计划，向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着，突然发现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班路遗说：“我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留下线索的！”他当机立断，下了命令：“立刻占领左前方小孤山，准备战斗！” ③正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山坡上冲。突然，山顶上，战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不住的战马、敌人，互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名日伪军。小孤山上的十六名战士巍然屹立山头。 ④敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火、枪弹把山上的战士压得抬不起头来，敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声：“敌人上来了！”就投出一颗手榴弹，同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石，和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。b．敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不到，统统打死，打死！” ⑤激战到下午4点多钟，抗联战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。指导员班路遗胸部负伤，仍与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。 ⑥夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！”果然，敌人又悄悄地来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全地滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。c．几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长拉响了最后一颗手榴弹。 ⑦此战击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。这12名烈士是李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武、王仁志、张全富、杨德才、王发、李才。d．为了永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定将小孤山改名为“十二烈士山”。 23. 十二名战士中，最先牺牲的一位是（ ） A 李海峰 B. 李芳邻 C. 李才 D. 王发 24. 十六名战士为何改变计划，不再向兰棒山北麓的李炮营进发的原因是（ ） A. 他们所在的一连接到命令，需守在这里，保卫密营。 B. 气候恶劣，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着，挡住去路。 C. 遇上敌人，担心在雪地踩出来的脚印会给敌人留下线索。 D. 战士们前行时被敌人发现并被包围起来，只好准备战斗。 25. 下列对文中画线句子的评析有误的是（ ） A. a处语句是环境描写，借山势的险要暗示战斗的重要性。 B. b处语句运用语言描写，表现了敌军指挥官的神态自若。 C. c处语句运用对比，用敌人的胆战心惊突出李海峰的英勇无畏。 D. d处语句呼应开头，揭示了将小孤山改名为“十二烈士山”的原因。 26. 在这篇文章中，既有描写群体的“面”，也有描写个体的“点”，纵观全文，“点”的描写重点刻画的人物是（ ） A. 李芳邻 B. 李海峰 C. 班路遗 D. 王发 27. 按照事情发展的顺序，用小标题的形式，梳理文章情节。 受命撤回→（ ）→迎击日军→遭遇猛攻→（ ）→掩护突围→（ ）→烈士长眠→（ ） 28. 请赏析下面的语句，体会革命战士的英雄气概。 战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！” ______________________________________ 29. 读完文章后，你对文中的哪个人物或者情节印象最深刻？请结合文本写出自己的感受。 ______________________________________ 【答案】23. D 24. C 25. B 26. B 27. ①. 放弃撤离 ②. 奋勇杀敌 ③. 同归于尽 ④. 致敬英雄 28. 从“同生共死”一词可以看出战士们不愿意放弃李连长，想要与李连长共进退，体现了革命战士之间深厚的革命情谊和大无畏的牺牲精神。 29. 我对李海峰连长印象深刻，当时部队奉命向李炮营集中，如果继续撤退的话，确实有可能避免牺牲，但是雪地上的脚印会让敌人顺藤摸瓜发现李炮营所在的位置，给大部队带来危机。因此，李连长下令放弃撤退，正面迎敌。这体现了革命战士的大局意识和奉献精神。他对革命战士的关心和呵护，不愿意让他们白白牺牲，展现了李连长对战友的关爱和对生命的珍视。 【解析】 【导语】这篇《十二烈士山》以纪实笔法再现了抗联战士的壮烈战斗，通过“点面结合”的叙事手法，既展现了群体英雄群像（如十六名战士坚守阵地），又重点刻画了李海峰、班路遗等个体形象。文章以时间顺序展开，从遭遇战到惨烈牺牲，层层推进，通过环境描写（暴风雪）、动作描写（拆毁机枪）和语言描写（“这是命令！”）等手法，凸显了战士们舍生忘死的英雄气概。结尾处更名“烈士山”的细节，使历史记忆升华为精神丰碑，体现了革命叙事特有的崇高美学。 【23题详解】 本题考查了文章的内容理解。 结合第④自然段“战士王发高喊一声：‘敌人上来了！’就投出一颗手榴弹，同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。”可知，这是文中首次明确记载战士牺牲的情节；第⑤自然段“激战到下午4点多钟，抗联战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。”可知，李芳邻牺牲的时间在下午4点多钟，晚于王发；第⑤自然段“指导员班路遗胸部负伤，仍与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。”张全富和班路遗随后牺牲，均发生在下午战斗中；第⑥自然段“夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：‘我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！’果然，敌人又悄悄地来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全地滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长拉响了最后一颗手榴弹。”可知李海峰是最后牺牲者之一；李才在第⑦自然段烈士名单中提及，但文中未具体描述牺牲过程，默认与其他烈士一同在战斗中牺牲，时间晚于王发。对比时间顺序：王发的牺牲发生在敌人首次进攻时，早于其他战士的牺牲，因此王发是十二名战士中最先牺牲的。 故选D。 【24题详解】 本题考查了文章的内容理解。 结合第②自然段“这时候，一连十六名战士得知敌人已经出动，便按事先预定的计划，向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着，突然发现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班路遗说：‘我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留下线索的！’”可知，他们在出发李炮营的路上遇上敌人，担心脚印留线索，所以决定不能再进山了。 故选C。 【25题详解】 本题考查了文章内容理解。 结合第④自然段“敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士，气得狂叫起来：‘活的抓不到，统统打死，打死！’”可知，指挥官因“几百人的队伍竟打不过十几个战士”而“气得狂叫”，语言充满愤怒与绝望，应是“气急败坏”而非“神态自若”。 故选B。 【26题详解】 本题考查写作手法的辨析。 面：对群体或整体场景的概括性描写（如描写全班同学、整个队伍等）。 点：对个体或细节的深入刻画（如通过动作、语言、心理等突出某个人物）。 结合第⑤自然段“机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。”可知，对李芳邻的描写相对简略，只是简单叙述了他的战斗行为和牺牲结局，没有过多细节刻画。 结合第⑤自然段“李海峰果断地对班路遗说：‘我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留下线索的！’他当机立断，下了命令：‘立刻占领左前方小孤山，准备战斗！’”；第④自然段“号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。”；第⑥自然段“两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：‘我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！’果然，敌人又悄悄地来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全地滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。”可知，文章多次对李海峰进行详细描写。这些描写从多个方面展现了李海峰的英勇、果断、顽强等品质，是对他重点刻画的“点”的描写。 结合第⑤自然段“指导员班路遗胸部负伤，仍与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了”可知，对班路遗的描写相对较少，主要突出他在受伤后仍坚持战斗直至牺牲，刻画不够详细全面。结合第④自然段“战士王发高喊一声：‘敌人上来了！’就投出一颗手榴弹，同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了”可知，对王发的描写非常简短，只是简单叙述了他的一个动作和牺牲情况。 故选B。 【27题详解】 本题考查文章情节的梳理与概括能力。 结合文章第①自然段“1938年春天，抗联第二路军总指挥部驻扎在完达山脉的兰棒山，准备迎击进攻的敌人。这里山势十分险要，第五军三师八团一连连长李海峰和指导员班路遗带领战士守在这里，保卫着密营。”可知，李海峰和班路遗带领战士守在兰棒山，因情况变化准备行动。对应“受命撤回”。 结合文章第②自然段“3月18日早晨，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着。这时候，一连十六名战士得知敌人已经出动，便按事先预定的计划，向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着，突然发现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班路遗说：‘我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留下线索的！’他当机立断，下了命令：‘立刻占领左前方小孤山，准备战斗！’”可知，队伍“放弃撤离”。 结合第③自然段“正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山坡上冲。突然，山顶上，战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不住的战马、敌人，互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名日伪军。小孤山上的十六名战士巍然屹立山头。”可知，战士们占领小孤山后，面对开始射击并向山坡冲锋的敌人，迅速做出反应，一起开火、投手榴弹等，主动对日军发起攻击，展开战斗，符合“迎击日军”的情节。结合第④自然段“敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火、枪弹把山上的战士压得抬不起头来，敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。”可知，敌人之前进攻吃亏后，改变战术，架起炮和机枪对山头战士进行猛烈攻击，炮火和枪弹的强大火力压制得战士们抬不起头，体现了战士们“遭遇猛攻”的艰难处境。 结合第④自然段“战士们凭借着山石，和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。”第⑤自然段“激战到下午4点多钟，抗联战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。”可知，战士们在敌人猛攻下，凭借山石与敌人对射，李海峰发挥射击特长打死敌人，多次打退敌人进攻，即便有战士牺牲、李连长负伤，大家仍顽强坚持战斗，李芳邻子弹打光后还用手枪对射，充分展现了战士们“奋勇杀敌”的精神和战斗场景。 结合第⑥自然段“夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！”果然，敌人又悄悄地来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全地滑下山去，”可知，此时战斗到夜晚，战士所剩不多且李连长受伤严重，他命令剩下的4名战士突围，在敌人悄悄进攻时，李连长先甩出手榴弹，为战士们创造突围条件，保障他们安全滑下山，体现了“掩护突围”的情节。 结合第⑥自然段“然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长拉响了最后一颗手榴弹。”可知，李连长在掩护战士突围后，面对摸上山的敌人，拉响最后一颗手榴弹，与敌人一同毁灭，以自己的生命为代价与敌人“同归于尽”。 结合第⑦自然段“此战击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。”可知，战斗结束后，第二天大部队来到小孤山，将牺牲的12名烈士遗体掩埋，意味着烈士们长眠于此。 结合第⑦自然段“为了永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定将小孤山改名为“十二烈士山”。”可知，第二路军总指挥部将小孤山改名为“十二烈士山”，这一举措是为了永远纪念为国牺牲的战士，表达了对英雄们的敬意，对应“致敬英雄”。 故①是“放弃撤离”；②是“奋勇杀敌”；③是“同归于尽”；④是“致敬英雄”。 【28题详解】 本题考查对人物语言描写的赏析能力。 结合第⑥自然段“夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死”可知，战斗到夜晚，战士伤亡惨重仅剩5人，李连长重伤两腿被炸断，敌人虽暂时停止进攻但随时可能再攻，局势万分危急。而战士们出于对连长的敬重和深厚情谊，不愿突围，想留下来与连长共生死，体现出战斗的残酷以及战士们重情重义。 结合第⑥自然段“李连长严厉地说：‘我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！’”可知，李连长作为指挥官在危急时刻的果断和坚决，不容战士们拒绝；他清楚自己重伤无法继续战斗的处境，冷静理智，对局势有清晰判断；把战士们的生命和战斗的胜利放在首位，舍弃自己生命，保障更多战士突围继续战斗，生动刻画出他无私奉献、舍己为人、英勇无畏的英雄形象。 【29题详解】 本题考查语言表达能力。 考查对文本的整体把握（人物形象 / 情节梳理）、细节提取能力，以及基于文本的情感表达、个性化感悟能力；需明确“印象最深刻的人物 / 情节”，必须结合文本具体内容（如人物的某一行为、情节的关键细节），再抒发真实感受，不能脱离文本空谈；“明确对象 + 文本依据 + 个人感受”，三者缺一不可，侧重“结合文本”的实证性和感受的真实性。 示例：我对文中战士们冒着炮火救助李连长的情节印象最深刻。文中写道，战士们不顾敌人的扫射，轮流背着受伤的李连长突围，有人中弹了还坚持往前爬，嘴里喊着“绝不丢下连长”。看到这里，我特别感动，战士们明明知道危险，却始终不愿放弃战友，这种同生共死的情谊特别珍贵。他们的勇敢和忠诚，让我明白今天的幸福生活是革命先辈用热血换来的，我要永远铭记他们的牺牲与奉献。 三、读中国，在小小少年的笔尖下 30. 题目：那一次，我很______ 金秋时节，是一年之中最美最令人舒适的季节。层林尽染的山林呼唤着同学们郊游的脚步，广阔的田野吸引着同学们到大自然中去野餐……在这气候宜人的时节，学校可能会举办运动会，也可能开展社会实践等群体性活动。和同学们一起的欢乐场景，一定有让你难忘的时刻，请你将题目补充完整，书写当时的场景，抒发最真切的情感。 要求：（1）写场面时，注意运用“点面结合”的写法，既关注整个场景，也要注意刻画人物的神态、动作、语言等。（2）要写出自己的内心感受，把活动中的体会写下来。（3）分段表述，条理清楚，语句通顺，字数不少于450字。（4）文中不要出现真实的人名、班级名等。 【答案】例文： 那一次，我很温暖 金秋的阳光如同温柔的画笔，为校园的梧桐树描上金边。一年一度的校运会就在这样的日子里拉开了帷幕，整个操场化作一片沸腾的海洋。 运动场上，彩旗迎风招展，各班方阵踏着整齐的步伐走过主席台。看台上座无虚席，同学们的加油声、广播里的助威稿、裁判的哨声交织成激昂的交响乐。跑道上，运动员如离弦之箭；沙坑旁，跳远选手纵身飞跃；铅球区划出银色弧线——这是一幅充满青春活力的全景画卷。 我的目光始终追随着参加1500米比赛的好友小轩。发令枪响，他如猎豹般冲出。前三圈他稳居前列，但第四圈时，他的步伐突然踉跄，脸色瞬间苍白——他重重摔在了跑道上！ 全场惊呼中，距离最近的两个对手突然停下脚步，毫不犹豫地转身扶他。看台上爆发出更热烈的掌声。班里的同学们齐声高喊：“小轩，加油！站起来！” 卫生委员提着药箱冲下看台，几个男生紧随其后。大家围在他身边，有人递水，有人擦拭伤口，有人轻声安慰。 站在跑道边的我，原本紧握的拳头慢慢松开。那一刻，输赢变得不再重要。我看到小轩眼里的泪光，但那不是痛苦的泪水——当同学们扶着他一步步走向终点时，全场起立鼓掌。这份温暖瞬间包围了我，像秋日阳光照进心底。我明白了：竞技场上最动人的不是金牌，而是摔倒时伸来的那双手；青春最珍贵的不是永远第一，而是有人愿意为你停下脚步。 许多年后秋天，我依然会想起那个下午——层林尽染的远山为背景，红色跑道为舞台，一群少年用最朴素的行动诠释了“友谊第一，比赛第二”的真谛。那一次，我很温暖，因为这跨越比赛的关怀，让我看见了比秋色更美的人间风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文。要求以“那一次，我很______”为题写一篇作文。需补充情感/状态类词语。核心要求：1、运用“点面结合”：既要有整体场面的描绘（“面”），也要有个别人物的特写（“点”）。 2、写出内心感受：不能只写发生了什么，更要写你感受到了什么。3、分段表述，条理清楚：结构要清晰，情感要真挚。 二、立意。 1、情感的真实性：通过具体事件（运动会/野餐/社会实践等）展现自己最深刻的情绪体验（如感动、勇敢、快乐等），需通过细节描写让读者感受到情感的真实性。2、成长的启示：事件需体现个人成长或领悟。3、人与环境的互动：结合题干中“金秋时节”“大自然”等提示，将情感与季节特点、集体活动场景融合，营造情景交融的感染力。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：写“面”可以描写参加活动时的环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情，写“点”可以刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用上人物细节描写，例如外貌、语言、动作、神态，或者修辞手法，将人物的表现描写得更形象生动。适时插入自己当时的心理活动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中质量检测考试试题（卷） 六年级语文 卷首语：泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 一、读中国，在蕴意丰富的文字里。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A 蒙古（méng） 单薄（bó） 璀璨（cuī） 干涸（gù） B. 叉腿（chǎ） 妩媚（wú） 伪装（wéi） 逶迤（wéi） C. 擎着（qíng） 窥视（kuī） 俨然（yǎn） 蟠桃（pán） D. 围歼（qiàn） 参差（cī） 提供（gōng） 豁开（huō） 2. 下列选项中，书写完全正确的一项是（ ） A. 轨道 风糜 悬崖 绝路 B. 磅礴 幅射 苍穹 馥郁 C. 琼桨 婆娑 沮丧 旗帜 D. 考察 鸣啭 糟糕 颓然 3. 与“羖”（gǔ）的意思最可能有关的词语是（ ） A. 飞翔 B. 战役 C. 没有 D. 公羊 4. 下列词语中的“采”字，与“兴高采烈”意思相同的一个词语是（ ） A. 采兰赠药 B. 神采奕奕 C. 兼收并采 D. 博采众长 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 航天员叔叔在空间站里大步流星地走着，为我们介绍舱内的陈设。 B. 乐乐一边读《摔跤》这个故事，一边念念有词，仔细听，说的是盼着小嘎子赢。 C. 卢沟桥的石狮子刻得惟妙惟肖。 D. 在茫茫宇宙中，地球也不过是沧海一粟而已。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《狼牙山五壮士》，使我感受到了革命先烈的英勇无畏。 B. 为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全教育和管理。 C. 他的写作水平明显改进了，这与他坚持阅读和练笔分不开。 D. 《故宫博物院》一文，详细介绍了故宫的建筑布局和历史文化。 7. 下列句子中，说法有误的一项是（　　） A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 B. 《开国大典》一文运用了点面结合的写法。 C. 读文章要仔细，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读清楚。 D. 读小说时可以关注环境描写，有利于深入理解人物形象。 8. 下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 清早，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B. 学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D. 亚运是一座桥梁；跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 9. 依据拼写规则，下列地名拼音拼写完全正确的一项是（　　） A. 中山路 ZHONGSHANLU B. 西湖 XI Hu C. 育才路 YU CAI LU D. 保康路 BAOKANG LU 10. 根据语境，读拼音，写词语。 在这四个单元的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边lǜ tǎn（ ）的草原。那些小丘的xiàn tiáo（ ）是那么róu měi（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、jiān qiáng bù qū（ ）的狼牙山五壮士，那阵阵口号声jīnɡ tiān dòng dì（ ）气壮山河；我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的快乐，他的同学还bié chū xīn cái（ ），想jì gāo yì chóu（ ），给竹节人黏上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 二、读中国，在灿烂悠久的经典中。 11. 根据积累，补充语句。 （1）我们感慨陆游“______”的拳拳爱国之心；感叹贺知章“儿童相见不相识，________”；赞赏毛泽东“______，万水千山只等闲”的革命乐观精神。 （2）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，洛阳的乡村旅游业发展迅速，山乡村野美景处处，真是“______，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“______，______”。夏夜，闻着清幽的稻花香，听着阵阵蛙声，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“______，______”。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中写星光稀疏、急雨初来的词句是“______，______”，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的词句是“______，______。” 12. 根据高尔基小说《童年》，完成下面各题。 （1）对照书中的情节，选择对应的主人公，将正确答案的序号填在括号里。 A外祖母 B外祖父 C小茨冈 D老师傅 E“好事儿” ①会讲故事，不怕人，不怕事，不怕鬼，就怕蟑螂。（ ） ②性格沉默寡言，但内心友善，很喜欢看书，整天关在屋子里做实验。（ ） （2）请从上题中任选一个人物，写一件发生在他身上让你印象深刻的事。（不超80字。） _____________ 三、读中国，在字里行间中 《丁香结》   ①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　　 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　 ③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 　　 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 　　 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 13. 这篇文章的作者是_______，原名________，著名哲学家_______之女。 14. 分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？ 　_________________________________________________________ 15. 第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。 __________________________________________________________ 16. 说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 __________________________________________________________ 17. 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（     ）。 A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 【材料一】 缓缓升起的五星红旗，全场大合唱时感动流泪的女生，阿联酋代表团入场时手中的中国国旗，人类首次上演的数实融合点火……杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 ——摘自：中国青年网《难忘十个精彩瞬间》 【材料二】 ①拼搏，是体育世界中最为动人的精神之光。在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 ②伴随短片《亚运精彩瞬间》的播放，人们的思想被牵回亚运会赛场上的一幕幕。游泳运动员张雨霏和覃海洋分别斩获六金和五金，他俩同时获评杭州亚运会MVP“最有价值运动员”。13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。王楚钦在本届亚运会上斩获乒乓球男团、混双、男双和男单四枚金牌，加冕“四冠王”。还有林雨薇、谢震业、全红婵、张之臻——他们勇往直前的展示了体育精神。 ——摘自；澎湃新闻网《闭幕式上精彩与感动同在》 【材料三】 开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建、无介质全息AI机器人、一站式数字观赛服务平台“智能亚运——站通”、一体化数字办赛服务平台“亚运灯”……赛场内外的数智化体验，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 ——摘自：搜狐网《科技创新引领发展新方向》 18. 下列选项中，与四则材料内容不相符的一项是（　　） A. 中国青年网中说道：杭州第19届亚运会开幕式上，N个经典瞬间，引爆了现场观众的热情，如潮掌声和欢呼声，一浪赛一浪。 B. 中国新闻网中指出，在昂扬的音乐中，120秒，45个代表团一个不少，在赛事中留下的珍贵画面一一闪过。 C. 澎湃新闻网中指出，13岁的崔宸曦夺得滑板女子街式冠军，她也是中国亚运历史上年龄最小的金牌得主。 D. 搜狐网上指出，开幕式上的数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、绿茵场上的四足机械狗、亚运村内的智能化基建等等，让本届亚运会被媒体称为“史上最智能亚运会”。 19. 如果要了解杭州亚运会科技更多信息，我会阅读材料（ ）。通过阅读材料，我了解到杭州亚运会开幕式上很多“黑科技”，比如：数字人点火仪式、无人驾驶的AR智能巴士、（ ）、（ ）等，让世人看到了中国杭州“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，已经展现出庞大应用场景。 20. 材料二的第二段中存在语病，请直接在答题卡上用修改符号修改语段中的标点、用词、表达不流畅的地方，共3处。 21. 一场场激动人心的比赛让人心潮澎湃，仿佛自己也置身于那热血沸腾的赛场之中。小洛在观看乒乓球赛时，看得入了迷，伸长脖子，恨不能钻到电视机里。 （1）这句话通过“入了迷”“伸长脖子”等词语从______和______方面进行描写，生动地表现了小洛观赛时的痴迷状态。 （2）生活中你观察过别人入迷的样子吗？试着写一写。 22. 孩子们，亚运会带给我们很多震撼，不论是幕前还是幕后，很多人都付出辛勤的汗水，为自己的目标一路披荆斩棘，努力拼搏，你会把拼搏二字送给谁？请说明理由。 我会把“拼搏”二字送给______，因为__________。 阅读篇目三： 十二烈士山 ①1938年春天，抗联第二路军总指挥部驻扎在完达山脉的兰棒山，准备迎击进攻的敌人。a．这里山势十分险要，第五军三师八团一连连长李海峰和指导员班路遗带领战士守在这里，保卫着密营。 ②3月18日早晨，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着。这时候，一连十六名战士得知敌人已经出动，便按事先预定的计划，向兰棒山北麓的李炮营出发了。队伍正走着，突然发现在一千多米外的山路上有一股日伪军。敌人发觉了他们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班路遗说：“我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，我们在雪地留下的脚印，会给敌人留下线索的！”他当机立断，下了命令：“立刻占领左前方小孤山，准备战斗！” ③正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤山攀登。日伪军一窝蜂地往山坡上冲。突然，山顶上，战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不住的战马、敌人，互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名日伪军。小孤山上的十六名战士巍然屹立山头。 ④敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火、枪弹把山上的战士压得抬不起头来，敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王发高喊一声：“敌人上来了！”就投出一颗手榴弹，同时，敌人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石，和敌人展开对射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进攻又被打下去了。b．敌军指挥官见几百人的队伍竟打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不到，统统打死，打死！” ⑤激战到下午4点多钟，抗联战士已牺牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中弹牺牲。指导员班路遗胸部负伤，仍与战士张全富坚守在东面。当十几个日本兵冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。 ⑥夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。两腿被炸断的李连长命令那四个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！”果然，敌人又悄悄地来进攻了，李连长先甩出一颗手榴弹，掩护着4名战士安全地滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就静静地躺在阵地上。c．几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住他，李连长拉响了最后一颗手榴弹。 ⑦此战击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇牺牲的12名烈士的遗体。这12名烈士是李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武、王仁志、张全富、杨德才、王发、李才。d．为了永远纪念为国牺牲的战士，第二路军总指挥部决定将小孤山改名为“十二烈士山”。 23. 十二名战士中，最先牺牲的一位是（ ） A. 李海峰 B. 李芳邻 C. 李才 D. 王发 24. 十六名战士为何改变计划，不再向兰棒山北麓的李炮营进发的原因是（ ） A. 他们所在的一连接到命令，需守在这里，保卫密营。 B. 气候恶劣，大雪纷纷扬扬，风呼呼地吹着，挡住去路。 C. 遇上敌人，担心在雪地踩出来的脚印会给敌人留下线索。 D. 战士们前行时被敌人发现并被包围起来，只好准备战斗。 25. 下列对文中画线句子的评析有误的是（ ） A. a处语句是环境描写，借山势的险要暗示战斗的重要性。 B. b处语句运用语言描写，表现了敌军指挥官的神态自若。 C. c处语句运用对比，用敌人的胆战心惊突出李海峰的英勇无畏。 D. d处语句呼应开头，揭示了将小孤山改名为“十二烈士山”的原因。 26. 在这篇文章中，既有描写群体的“面”，也有描写个体的“点”，纵观全文，“点”的描写重点刻画的人物是（ ） A. 李芳邻 B. 李海峰 C. 班路遗 D. 王发 27. 按照事情发展的顺序，用小标题的形式，梳理文章情节。 受命撤回→（ ）→迎击日军→遭遇猛攻→（ ）→掩护突围→（ ）→烈士长眠→（ ） 28. 请赏析下面的语句，体会革命战士的英雄气概。 战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这是命令！” ______________________________________ 29. 读完文章后，你对文中的哪个人物或者情节印象最深刻？请结合文本写出自己的感受。 ______________________________________ 三、读中国，在小小少年的笔尖下 30. 题目：那一次，我很______ 金秋时节，是一年之中最美最令人舒适季节。层林尽染的山林呼唤着同学们郊游的脚步，广阔的田野吸引着同学们到大自然中去野餐……在这气候宜人的时节，学校可能会举办运动会，也可能开展社会实践等群体性活动。和同学们一起的欢乐场景，一定有让你难忘的时刻，请你将题目补充完整，书写当时的场景，抒发最真切的情感。 要求：（1）写场面时，注意运用“点面结合”的写法，既关注整个场景，也要注意刻画人物的神态、动作、语言等。（2）要写出自己的内心感受，把活动中的体会写下来。（3）分段表述，条理清楚，语句通顺，字数不少于450字。（4）文中不要出现真实的人名、班级名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $