精品解析：河南省周口市鹿邑县2023-2024学年七年级上学期期中道德与法治试题

河南省周口市鹿邑县2023-2024学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题。(17小题，每小题2分，共34分) 1. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。下列能够反映这一点的是（ ） ①上中学后，妈妈发现小明越来越有主见了，很多事情都有了自己的想法 ②上中学后，小宇再也不让妈妈送他上学了，而是自己坐公交车上学 ③上中学后不久，班里的好多同学在写作业的问题上，再也不用妈妈督促了 ④由于功课难度加大，上中学后不久，小浩就跟妈妈说他要从重点中学转到普通中学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 一名大学生在公交车上大声向乘客自我介绍：“我来这里，不是来推销的。我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要扬长避短 B. 认识自己，他人评价更加客观公正 C. 挖掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 3. 小明和小强是好朋友，生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，他们你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（ ） ①朋友见证了一起走过的成长历程 ②友谊是永恒的，是经得起考验的 ③朋友对一个人的影响很大 ④友谊要以对方为中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2023年3月20日至22日，国家主席习近平应俄罗斯总统普京邀请，对俄罗斯进行国事访问。习近平主席此访是一次具有历史意义的友谊之旅、合作之旅、和平之旅。下列诗句中反映友谊的是（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②寒当梅中尽，春风柳上归 ③海内存知己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习的指导者和成长的引路人。在与老师交往的过程中，我们应该（ ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②主动关心老师、理解老师 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 6. 小时候，小红十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，小红因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了小红。小红心里十分不服气，认为老师扼杀了自己完美的童年。上初中后，小红逐渐懂得，老师的批评如茶，刚入口时会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（ ） A. 受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B. 要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 作为学生要主动地关心老师、帮助老师 D. 要反省改进自己，理解老师的良苦用心 7. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”下列古诗与这句古语蕴含的道理一致的是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 英国作家艾伦·麦克法兰在《给莉莉的信》一书中写道：“友谊需要建设，它不会从天上掉下来，如果不闻不问，它也不会维持。朋友好比一座果园，需要精心栽培、剪枝和呵护。”下列观点与艾伦·麦克法兰的观点相符的有（ ） ①冲突必然会使友谊越变越淡 ②朋友之间不应该有任何界限 ③用心关怀朋友，以行动表达支持 ④友谊需要精心养护 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 9. 据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外死亡的人数就接近50万！在同学之间，因为一些小摩擦而引发的恶性案件数量也呈逐渐上升趋势。对此青少年应该（ ） ①提高安全防范能力，做好自我保护 ②加强立法，保护未成年人生命健康 ③“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命 ④遇事学会宽容理解，学会处处忍让 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 10. 俗话说：“人有旦夕祸福。”无论是天灾还是人祸，都需要掌握一些自我保护的技巧和方法。以下自我保护的技巧和方法正确的是（ ） A. 发生火灾时不乘电梯，用湿毛巾捂口鼻弯腰逃离 B. 遇到暴雨应贴近电线杆，沿着路灯、下坡道行走 C. 遇到山体滑坡、泥石流时，应马上朝山坡下方跑 D. 在房间闻到浓重煤气味，要快速拨打电话求救 11. 近年来，外卖队伍不断壮大。为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故高发群体。对此，下列说法正确的有（ ） ①逆行、超速为了准时送餐，可以理解②生命价值高于一切，我们应该珍爱生命 ③只要不造成交通事故，违规通行无可厚非④这是外卖小哥漠视生命、逃避责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2022年度河南省“新时代好少年”赵紫怡，儿时被确认为神经性耳聋，后又遭遇家庭变故，但无声世界里她却变得更加坚强。她不仅学习成绩优异，还用“手语”这种特殊方式，“唱”出国歌，“讲好”红色故事，参加各类“演讲”活动，多次获得省、市一等奖。她的事迹启示我们（ ） ①要培养坚强的意志，增强生命的韧性 ②挫折能激发人的潜能，挫折越多越好 ③只要学会自立自强，就能够取得成功 ④要直面生命中的挫折，勇于克服困难 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 13. 2023年3月4日，感动中国2022年度人物揭晓，自掏腰包助力乡村振兴的杨宁、带着钢钉完美一跃拿下冬奥金牌的徐梦桃、通过创业让残疾人也能发光的陆鸿……他们用平凡的坚守书写出不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播正能量。这些人物的事迹让我们明白（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③每个人对人生意义的理解都相同 ④要在有限的时间里寻找生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 兴国中学会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，有的学生对此类活动很不以为然：“又没有发生地震，用得着那样演练吗？”下列观点中能够说服他们观点的有（ ） ①人的生命是脆弱的，关爱生命应从小事做起②人的生命是独特的，每个人的生命都不可替代 ③无论遇到多大挫折，都不应该放弃生的希望④通过参加逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 孔子的学生向孔子请教“死”是什么，孔子回答：“未知生，焉知死?”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢?”下列对“生”与“死”的理解，正确的有（ ） ①死亡是我们无法抗拒的生命发展的自然规律 ②死亡，让我们感激生命的获得 ③我们要热爱生命，从容面对生命的不可预知 ④死亡是人生不可避免的归宿，我们要尽早享乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 随着数字时代的到来，老年人在出行、消费、就医等方面遇阻的现象屡见不鲜。为了更好地帮助家中老人适应数字生活，有的年轻人手绘微信使用说明书，有的制作视频版移动支付教程，有的手把手地教老人如何使用智能手机。这些暖心之举（ ） ①是用实际行动表达孝心的表现 ②传承了顺从父母的传统美德 ③说明每个家庭的亲情表现大致相同 ④体现了家庭中浓浓的亲情之爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 17. 某中学开展了一系列活动。 这些活动体现的共同主题是（ ） A. 少年有梦，珍惜青春 B. 爱护身体，养护精神 C. 知法守法，认真学习 D. 提高警惕，防微杜渐 二、非选择题。(共36分) 18. 人生，就是一张试卷，试卷上有选择题，判断题，填空题……而在这些题目中，总有你不会的，当你遇到这些时，你是选择继续攻克它，还是放弃呢？ 观察漫画，联系所学道德与法治课程内容，对漫画中人物的行为进行辨别与分析。 19. 初中生活过得真快，初中阶段第一学期的学习就快结束了。在小飞这一阶段的“发展性综合素质报告单”上，有这样一些评价： 写给自己 老师寄语 昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员。 你是一个聪明、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“金点子大王”。在以后的学习中若能改掉不善于与人交往的缺点，你的生活会更加丰富多彩。 小飞看到这个素质报告单后，明确了自己努力的方向…… （1）材料表明小飞通过哪些途径认识自己？ （2）小飞应该如何理解老师的寄语？ （3）为了帮助小飞做更好的自己，请你提出几点合理的建议。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 君子以文会友，以友辅仁。————《论语》 材料二 朋友是心灵之窗的一把钥匙。成功时，有朋友的一声喝彩；失败时，有朋友的一声鼓励；伤心时，有朋友的一声安慰；摔倒时，有朋友的一双大手。 材料三 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解肯定是出什么事了。放学后我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” （1）材料一、二共同说明了什么? （2）每个人都需要朋友，我们应该结交怎样的朋友？说明你的理由? （3）材料三说明什么道理？请你回答并说明理由 21. 有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师…… （1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？ （2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ （3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市鹿邑县2023-2024学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题。(17小题，每小题2分，共34分) 1. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。下列能够反映这一点的是（ ） ①上中学后，妈妈发现小明越来越有主见了，很多事情都有了自己的想法 ②上中学后，小宇再也不让妈妈送他上学了，而是自己坐公交车上学 ③上中学后不久，班里的好多同学在写作业的问题上，再也不用妈妈督促了 ④由于功课难度加大，上中学后不久，小浩就跟妈妈说他要从重点中学转到普通中学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段独特价值。 ①②③：“很多事情都有了自己的想法”说明进入中学之后，我们越来越独立，“自己坐公交车上学”说明进入中学之后，我们越来越自立，“不用妈妈督促”说明进入中学之后，我们越来越自觉主动，共同说明初中阶段对个人成长的独特价值，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，故①②③说法正确； ④：“从重点中学转到普通中学”并不能从根本上解决问题，我们要正确面对初中生活的各种可能与挑战，故④说法错误； 故本题选A。 2. 一名大学生在公交车上大声向乘客自我介绍：“我来这里，不是来推销的。我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要扬长避短 B. 认识自己，他人评价更加客观公正 C. 挖掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 D：分析题文，大学生在公交车上向乘客自我介绍，为了能培养和别人交流的勇气，这说明完善自我，需要战胜困难的勇气；D正确； A：材料没有涉及接纳自己，需要扬长避短；A不符合题意； B：材料没有涉及他人评价；B不符合题意； C：材料没有涉及挖掘潜能，善于向他人学习；C不符合题意； 故本题选D 3. 小明和小强是好朋友，生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，他们你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（ ） ①朋友见证了一起走过的成长历程 ②友谊是永恒的，是经得起考验的 ③朋友对一个人的影响很大 ④友谊要以对方为中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：题干中“生活上分担烦恼，共享快乐；学习上你追我赶，优势互补，共同提高”体现了朋友共同经历成长过程，故①符合题意； ②：“永恒的”说法过于绝对，友谊不是一成不变的，故②说法错误； ③：题干中“学习上你追我赶，优势互补，共同提高”表明朋友相互促进、带来积极影响，故③符合题意； ④：友谊应基于平等、互惠，题干中“分担烦恼，共享快乐”体现双向互动，而非单方面以对方为中心，故④说法错误； 故本题选B。 4. 2023年3月20日至22日，国家主席习近平应俄罗斯总统普京邀请，对俄罗斯进行国事访问。习近平主席此访是一次具有历史意义的友谊之旅、合作之旅、和平之旅。下列诗句中反映友谊的是（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②寒当梅中尽，春风柳上归 ③海内存知己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊。 ①③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚，比喻友谊的深厚，“海内存知己，天涯若比邻 ”四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近，比喻深厚的友谊不受时空限制，故①③正确； ②：“寒当梅中尽，春风柳上归”写冬尽春来，梅落柳黄，为花木之景，与友谊无关，故②不符合题意； ④：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”燕子依然飞翔，而豪门却已衰落，荣华富贵有如过眼云烟，到头来全都是一场空。写沧桑变化，寄托兴亡的感慨。与友谊无关，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习的指导者和成长的引路人。在与老师交往的过程中，我们应该（ ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②主动关心老师、理解老师 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 ①②③④：根据所学知识，我们在与老师的交往过程中，应该真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评；主动关心老师、理解老师。所以题文中的选项均符合题意； 故本题选D。 6. 小时候，小红十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，小红因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了小红。小红心里十分不服气，认为老师扼杀了自己完美的童年。上初中后，小红逐渐懂得，老师的批评如茶，刚入口时会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（ ） A. 受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B. 要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 作为学生要主动地关心老师、帮助老师 D. 要反省改进自己，理解老师的良苦用心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：受表扬和受批评是个人成长的必经之路，但题干主要聚焦批评而非必经之路的泛泛而谈，也未涉及表扬，故A不符合题意； B：要接受老师的表扬，不接受老师的批评，这与题干中小红最终理解批评的价值相矛盾，故B说法错误； C：作为学生要主动地关心老师、帮助老师，题干未提及学生关心或帮助老师的内容，故C不符合题意； D：要反省改进自己，理解老师的良苦用心，这直接对应题干中小红对批评苦中有甜的领悟，体现了反省和改进，故D符合题意； 故本题选D。 7. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”下列古诗与这句古语蕴含的道理一致的是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①④：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”强调通过实际行动和坚持不懈的努力才能达成目标，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”强调经过艰苦努力和坚持才能获得成功，这三句话蕴含的道理一致，故①④符合题意； ②：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达的是不畏牺牲、坚守节操的奉献精神，故②不符合题意； ③：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是对未来的乐观自信和远大抱负，故③不符合题意； 故本题选B。 8. 英国作家艾伦·麦克法兰在《给莉莉的信》一书中写道：“友谊需要建设，它不会从天上掉下来，如果不闻不问，它也不会维持。朋友好比一座果园，需要精心栽培、剪枝和呵护。”下列观点与艾伦·麦克法兰的观点相符的有（ ） ①冲突必然会使友谊越变越淡 ②朋友之间不应该有任何界限 ③用心关怀朋友，以行动表达支持 ④友谊需要精心养护 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的维护和建设知识。 ①：此说法过于绝对，因为冲突若处理得当，反而可能加深友谊，与作者强调的建设和维护不符，故①说法错误； ②：朋友之间需保持适当界限和空间，作者提到“剪枝”暗示需要调整关系而非无界限，故②说法错误； ③：这直接体现友谊的主动建设和精心呵护，如作者所述“以行动表达支持”，故③说法正确； ④：这直接对应作者原话“需要精心栽培、剪枝和呵护”，故④说法正确； 故本题选D。 9. 据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外死亡的人数就接近50万！在同学之间，因为一些小摩擦而引发的恶性案件数量也呈逐渐上升趋势。对此青少年应该（ ） ①提高安全防范能力，做好自我保护 ②加强立法，保护未成年人生命健康 ③“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命 ④遇事学会宽容理解，学会处处忍让 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命的知识点。 ①③：题干中的描述，体现了未成年人意外死亡人数多，这警示我们要提高安全防范能力，做好自我保护；“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命，①③正确； ②：青少年不能立法，②错误； ④：“处处忍让”的说法错误，④错误； 故本题选D。 10. 俗话说：“人有旦夕祸福。”无论是天灾还是人祸，都需要掌握一些自我保护的技巧和方法。以下自我保护的技巧和方法正确的是（ ） A. 发生火灾时不乘电梯，用湿毛巾捂口鼻弯腰逃离 B. 遇到暴雨应贴近电线杆，沿着路灯、下坡道行走 C. 遇到山体滑坡、泥石流时，应马上朝山坡下方跑 D. 在房间闻到浓重的煤气味，要快速拨打电话求救 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自我保护意识、自救自护方法。 A：发生火灾时，高层建筑的电梯会失控变形，乘坐电梯也会有触电的危险。此时最好的逃生方法是用湿毛巾捂住口鼻弯腰从步行梯逃离现场。故A符合题意； B：遇到暴雨天气，不能贴近电线杆，有触电的危险；也不能沿着下坡道行走，容易被水流冲倒。故B说法错误； C：遇到山体滑坡和泥石流，如果朝山坡下方向跑，极易被掩埋或冲倒。故C说法错误； D：在房间里遇到煤气泄露时，拨打电话极易引发火灾。故D说法错误； 故本题选A。 11. 近年来，外卖队伍不断壮大。为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故高发群体。对此，下列说法正确的有（ ） ①逆行、超速是为了准时送餐，可以理解②生命价值高于一切，我们应该珍爱生命 ③只要不造成交通事故，违规通行无可厚非④这是外卖小哥漠视生命、逃避责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ②④：根据题文、结合所学可知，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯等行为既是交通违法行为，也是对自己和他人生命不负责任的行为，这是外卖小哥漠视生命、逃避责任的表现，没有认识到生命价值高于一切，我们应该珍爱生命，所以②④正确； ①：逆行、超速不可以理解，①错误； ③：要遵守交通规则，不能违规通行，③错误； 故本题选C。 12. 2022年度河南省“新时代好少年”赵紫怡，儿时被确认为神经性耳聋，后又遭遇家庭变故，但无声世界里的她却变得更加坚强。她不仅学习成绩优异，还用“手语”这种特殊方式，“唱”出国歌，“讲好”红色故事，参加各类“演讲”活动，多次获得省、市一等奖。她的事迹启示我们（ ） ①要培养坚强的意志，增强生命的韧性 ②挫折能激发人的潜能，挫折越多越好 ③只要学会自立自强，就能够取得成功 ④要直面生命中的挫折，勇于克服困难 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查挫折的相关知识。 ①④：依据教材知识，“新时代好少年”赵紫怡的事迹，启示我们要培养坚强的意志，增强生命的韧性，要直面生命中的挫折，勇于克服困难，①④说法正确； ②：挫折能激发人的潜能，但并不是越多越好，②说法错误； ③：“只要……就……”说法绝对，③说法错误； 故本题选A。 13. 2023年3月4日，感动中国2022年度人物揭晓，自掏腰包助力乡村振兴的杨宁、带着钢钉完美一跃拿下冬奥金牌的徐梦桃、通过创业让残疾人也能发光的陆鸿……他们用平凡的坚守书写出不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播正能量。这些人物的事迹让我们明白（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③每个人对人生意义的理解都相同 ④要在有限的时间里寻找生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的意义和价值。 ①②④：众多“感动中国”人物用平凡坚守书写出不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播正能量的事迹告诉我们生命的意义需要自己发现和创造，生命是独特的，生命意义是具体的，要在有限的时间里寻找生命的意义，故①②④符合题意； ③：每个人对人生意义的理解是不同的，故③说法错误； 故本题选B。 14. 兴国中学会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，有的学生对此类活动很不以为然：“又没有发生地震，用得着那样演练吗？”下列观点中能够说服他们观点的有（ ） ①人的生命是脆弱的，关爱生命应从小事做起②人的生命是独特的，每个人的生命都不可替代 ③无论遇到多大挫折，都不应该放弃生的希望④通过参加逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①③：根据题文、结合所学可知，举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，有利于增强学生的生命安全意识，提高自救自护的能力，因此我们要认识到人的生命是脆弱的，关爱生命应从小事做起，无论遇到多大挫折，都不应该放弃生的希望，所以①③正确； ②：在题文中未涉及，②不符合题意； ④：通过参加逃生演练、紧急疏散活动可以增强生命安全意识，但不能实现生命价值，④错误； 故本题选C。 15. 孔子的学生向孔子请教“死”是什么，孔子回答：“未知生，焉知死?”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢?”下列对“生”与“死”的理解，正确的有（ ） ①死亡是我们无法抗拒的生命发展的自然规律 ②死亡，让我们感激生命的获得 ③我们要热爱生命，从容面对生命的不可预知 ④死亡是人生不可避免的归宿，我们要尽早享乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待死亡。 ①②③：依据教材知识可知，死亡是我们无法抗拒的生命发展的自然规律，死亡，让我们感激生命的获得，我们要热爱生命，从容面对生命的不可预知，①②③说法正确； ④：死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得，珍惜生命，不能追求享乐，④说法错误； 故本题选A。 16. 随着数字时代的到来，老年人在出行、消费、就医等方面遇阻的现象屡见不鲜。为了更好地帮助家中老人适应数字生活，有的年轻人手绘微信使用说明书，有的制作视频版移动支付教程，有的手把手地教老人如何使用智能手机。这些暖心之举（ ） ①是用实际行动表达孝心的表现 ②传承了顺从父母的传统美德 ③说明每个家庭的亲情表现大致相同 ④体现了家庭中浓浓的亲情之爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱的知识。 ①：年轻人通过手绘说明书、制作视频教程、手把手教学等方式帮助老人适应数字生活，是实际行动表达孝心的表现，故①符合题意； ②：孝敬父母是传统美德，但“顺从父母”强调盲从，不符合现代家庭平等沟通的理念，故②说法错误； ③：每个家庭的亲情表现因文化、习惯等差异而不同，并非大致相同，故③说法错误； ④：这些行为体现了家庭成员间的关爱与亲情之爱，故④符合题意。 故本题选C。 17. 某中学开展了一系列活动。 这些活动体现的共同主题是（ ） A. 少年有梦，珍惜青春 B. 爱护身体，养护精神 C. 知法守法，认真学习 D. 提高警惕，防微杜渐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：根据材料，学校开展的体育节活动有利于学生锻炼身体，提高自身的身体素质，消防疏散演习有利于学生掌握自救自护方法，有利于守护自己的生命，参观博物馆有利于陶冶情操，养护精神，三则活动都体现了对生命的守护，B符合题意； ACD：材料反映的爱护身体，养护精神，与梦想、遵守规则和提高警惕没有关系，ACD不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题。(共36分) 18. 人生，就是一张试卷，试卷上有选择题，判断题，填空题……而在这些题目中，总有你不会的，当你遇到这些时，你是选择继续攻克它，还是放弃呢？ 观察漫画，联系所学道德与法治课程内容，对漫画中人物的行为进行辨别与分析。 【答案】①面对人生中的选择题，漫画一、漫画二中的行为是不可取的，我们应该提倡漫画三中面对挫折时的态度。珍爱生命，正确对待挫折。 ②生命的价值高于一切。生命是宝贵的、独特的，每个人的生命都不可替代，生命来之不易。我们要珍惜生命、养护精神，追求生命的意义。 ③生活的道路难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。面对这些挫折，可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒等负面情绪，是很正常的；挫折也是我们成长的一部分，得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折使我们获得更加丰富的生活经验。 ④面对挫折，如果一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至会做出不恰当行为；我们要及时调整自己，学会合理地调节情绪，激发正面情绪；正确对待挫折，自觉磨砺意志，主动寻求帮助，增强生命的承受力和自我修复能力，直至战胜挫折。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强生命的韧性。 能力考查：运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：心理变故，心情郁闷不想活了。 观点②：战胜挫折，努力努力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：生命的价值高于一切。生命是宝贵的、独特的，每个人的生命都不可替代，生命来之不易。 论据②：我们要珍惜生命、养护精神，追求生命的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：人生难免有挫折、挫折的影响。 论据②：正确对待挫折。 第四步：整合信息，组织答案。 19. 初中生活过得真快，初中阶段第一学期的学习就快结束了。在小飞这一阶段的“发展性综合素质报告单”上，有这样一些评价： 写给自己 老师寄语 昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员。 你是一个聪明、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“金点子大王”。在以后的学习中若能改掉不善于与人交往的缺点，你的生活会更加丰富多彩。 小飞看到这个素质报告单后，明确了自己努力的方向…… （1）材料表明小飞通过哪些途径认识自己？ （2）小飞应该如何理解老师寄语？ （3）为了帮助小飞做更好的自己，请你提出几点合理的建议。 【答案】（1）自我评价和他人评价。 （2）要重视老师的态度和评价，用理性的心态面对老师的评价；有助于小飞形成对自己更为客观、完整的认识，从而增强自信心、做更好的自己。 （3）①要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【分析】背景素材：小飞初中阶段的“发展性综合素质报告单”的评价内容 考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人的评价、做更好的自己的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：心理健康 【小问1详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体是材料内容，需要调用对正确认识自己的方法的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息①：写给自己的相关内容，昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员，可联系通过自我评价认识自己； 有效信息②：老师寄语的内容，可联系通过他人评价来认识自己。 第三步：组织答案。 得分点：自我评价和他人评价。 【小问2详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体是小飞，需要调用对他人的评价的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息：你是一个聪明、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“金点子大王”。在以后的学习中:能改掉不善于与人交往的缺点，你的生活会更加丰富多彩，可联系对待他人评价的方法以及他人评价的作用的相关知识。 第三步：组织答案。 得分点①：要重视老师的态度和评价， 得分点②：有助于小飞形成对自己更为客观、完整的认识，从而增强自信心、做更好的自己。 【小问3详解】 本问考查如何做更好的自己，结合教材知识组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 君子以文会友，以友辅仁。————《论语》 材料二 朋友是心灵之窗的一把钥匙。成功时，有朋友的一声喝彩；失败时，有朋友的一声鼓励；伤心时，有朋友的一声安慰；摔倒时，有朋友的一双大手。 材料三 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解肯定是出什么事了。放学后我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” （1）材料一、二共同说明了什么? （2）每个人都需要朋友，我们应该结交怎样的朋友？说明你的理由? （3）材料三说明什么道理？请你回答并说明理由。 【答案】（1）①朋友和友谊是人生永恒的话题；②朋友成为我们生命中越来越重要的部分；等等。 （2）我们应该与正直、诚信和见识广的人交朋友。 理由：①朋友对一个人的影响很大，结交益友，可以使我们完善和发展自己；②结交益友，可以丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好；等等。 （3） 道理：交友需要学会关心和尊重对方。 ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的重要性、交友要慎重、交友要学会关心和尊重对方。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的重要性有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：君子以文会友，以友辅仁。朋友是心灵之窗的一把钥匙→可链接友谊的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友要慎重的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。: 关键词：君子以文会友，以友辅仁。朋友是心灵之窗的一把钥匙→可链接我们应该与正直、诚信和见识广的人交朋友； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友要慎重的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：君子以文会友，以友辅仁。朋友是心灵之窗的一把钥匙→可链接朋友对一个人的影响很大，结交益友，可以使我们完善和发展自己；结交益友，可以丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友要学会关心和尊重对方的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友要学会关心和尊重对方的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”→可链接在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师…… （1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？ （2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ （3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 （2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 （3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。 【解析】 【详解】本题借助关于老师的材料，考查学生对风格不同的老师等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查如何看待风格不同的老师，考查知识运用能力。依据教材知识，答出由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师即可。 （2）本题考查如何面对风格不同的老师，考查知识运用能力。依据教材知识，从接纳不同风格的老师、尊重老师等角度作答即可。 （3）本题考查对新时代好教师的要求，属于基础知识识记题，依据教材知识，答出有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心即可。也可依据自身的理解回答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $