精品解析：辽宁省盘锦市盘山县甜水农场中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

辽宁省盘锦市盘山县甜水农场中学2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：70分） 一、选择题（每道题只有一个正确选项，15小题，每题2分，共30分） 1. 习近平总书记对哲学、历史、文学、音乐、体育等学科都有着浓厚的兴趣，很多爱好都是从中学时代养成的。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明初中阶段（ ） A. 对我们的成长提出了最高要求 B. 给予我们所有想要的发展机会 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 能决定一个人未来的职业方向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：初中阶段对我们的成长提出了新的要求，不是最高要求，故A说法错误； B：所有想要发展的机会，夸大了初中阶段的作用，故B说法错误； C：习近平总书记强调很多爱好都是从中学时代养成的，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明初中阶段，表明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故C符合题意； D：决定一个人未来的职业方向，夸大了初中阶段的作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. “知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许。这告诉我们（ ） A. 正确认识自己很重要 B. 聪明的人能战胜一切 C. 每个人都是不完美的 D. 发扬自己所有的特点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的重要性的相关知识。 A：“知人者智，自知者明” 出自《道德经》，核心含义是能了解他人的人是有智慧的，能了解自己的人是高明的。题干中也提到 “随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许”，这正体现了正确认识自己对个人成长、目标确立的重要性，故A说法正确； B：“战胜一切” 的表述过于绝对，现实中没有任何人能应对所有挑战、战胜所有困难，聪明只是个人能力的一部分，无法覆盖所有问题，故B说法错误； C：题干强调的是 “认识自己” 的重要性，并未涉及 “完美与否” 的话题，二者讨论的核心内容无关，故C不符合题意； D：个人特点包含优势与不足，应发扬优势、改进不足，而非 “所有特点” 都要发扬，故D说法错误； 故本题选A。 3. 2023年5月10日，跳水世界杯蒙特利尔站的比赛正式收官，中国国家跳水队运动员全红婵表现出色，再次实现夺冠梦想。要成就梦想，下图问号处应填上的最合适的词语是（ ） A. 合作 B. 努力 C. 敬业 D. 诚信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现理想的途径。 B：依据所学知识可知，少年有梦，不应止于心动，更在于行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁，故B符合题意； ACD：合作、敬业、诚信是我们应该具备的良好品质，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 下列关于学习的名言和诗句中，对我们的启示表达正确的是（ ） A. 学习要有信心、决心、恒心——要掌握科学的学习方法 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——要在社会实践活动中学习 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——要与同伴互相合作学习 D. 既读“有字之书”，也读“无字之书”——要发现并保持对学习的兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：这强调的是积极的学习态度（如坚持和毅力），而“掌握科学的学习方法”指的是具体策略（如计划、复习技巧等），两者含义不匹配，故A说法错误； B：这句诗意为书本知识浅薄，要真正理解必须亲身实践，直接启示我们要在社会实践活动中学习，故B说法符合题意； C：这句名言强调学习需要勤奋刻苦，而“与同伴互相合作学习”强调协作精神，原句未涉及合作内容，故C说法错误； D：“有字之书”指书本知识，“无字之书”指生活实践，启示学习应理论与实践结合，而“发现并保持对学习的兴趣”是关于学习动机，与结合书本和实践无关，故D说法错误； 故本题选B。 5. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这一名言告诉我们面对他人的评价要（ ） A. 全面接受 B. 采取无所谓的态度 C. 表面接受，内心抵触 D. 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确对待他人评价的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行告诉我们要正确对待他人的评价或意见，这启示我们要重视他人的态度和评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故D说法正确； ABC：此三项均属于没有正确对待他人评价，对待他人评价要做到既不盲从，也不忽视，故ABC说法错误； 故本题选D。 6. 无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，家庭对一个社会来说，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。这表明（ ） A. 家是生命的居所 B. 家是我们的第一所学校 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵。 A：家是生命的居所，这描述了家庭的居住属性，但题干强调家庭的社会功能和文明作用不可替代，故A说法不符合题意； B：家是我们的第一所学校，这描述了家庭的教育功能，但题干侧重家庭对社会的整体功能和文明贡献，故B说法不符合题意； C：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，这描述了家庭的结构和内部关系，但题干突出家庭在社会层面的功能和作用，故C说法不符合题意； D：家庭是社会的基本细胞，这直接体现了家庭作为社会基础单位，其社会功能（如稳定社会、传承文明）不可替代，与题干的“社会功能”和“文明作用”相契合，故D说法符合题意； 故本题选D。 7. 如图漫画启示我们（ ） A. 优良家风应该代代传承 B. 晚辈必须绝对服从父母 C. 长辈理应体谅包容晚辈 D. 家庭矛盾肯定难以避免 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性、建设美好家庭的重要性和方法。 A：漫画主要表现的是父母孝敬长辈的良好品质会影响子女，启示我们良好家风影响孩子的行为，优良家风应该代代传承，故A说法正确； B：“必须绝对服从”说法过于绝对，晚辈要孝敬、尊重父母，故B说法错误； C：家庭成员之间要彼此包容、互相理解，故C说法错误； D：“肯定难以避免”说法过于绝对，家庭成员之间的矛盾有时难以避免，家庭成员要主动化解矛盾，增进情感，故D说法错误； 故本题选A。 8. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（ ） ①满足他人，避免冲突 ②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让 ④坦诚交流，及时处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】呵护友谊要学会正确处理冲突。与朋友发生冲突时要保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等，②④说法正确。①错误，交友还要讲原则，冲突也是不可避免的。③错误，要宽容他人。故选C。 9. 《礼记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话主要体现了（ ） A. 老师的批评才能帮我们反省自己，改进不足 B. 教与学是师生相互促进，共同成长的过程 C. 我们要学会正确对待老师的表扬和批评 D. 我们要真诚，恰当地向老师表达自己的见解 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，但是“才能”观点绝对化，故A说法错误； B：题文中观点的意思是通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑；知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。体现了教学相长，教与学是师生相互促进，共同成长的过程，故B符合题意； CD：观点虽然正确，但与题干主旨教学相长无关，故排除CD； 故本题选B。 10. 下图为科学技术在实际生活中的应用，三种技术共同体现的生命特征是（ ） A. 人的生命是代代接续的 B. 每个人的生命都是有限的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 每个人的生命都是不可逆的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：人的指纹、面部特征和虹膜等都是与众不同的，体现了每个人生命的独特性，故C说法正确； ABD：题干没有体现人的生命是代代接续的、每个人的生命都是有限的、每个人的生命都是不可逆的，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 树立安全意识、规则意识及增强风险意识，是守护生命安全的重要方式之一，是青少年不可缺少的素养。下列有关做法正确的是（ ） A. 学习踩踏事件的预防方法 B. 迫不及待约见网友 C. 和好友结伴到鸭绿江游泳 D. 在马路上踢球玩耍 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强风险意识和防护能力。 A：我们要树立安全意识，增强风险意识，掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，“学习踩踏事件的预防方法”有利于我们掌握踩踏事件的预防方法，故A说法正确； B：“迫不及待约见网友”容易上当受骗，甚至发生危险，是缺乏安全防范意识的表现，故B说法错误； C：“和好友结伴到鸭绿江游泳”容易发生溺水，是缺乏自我保护意识的表现，故C说法错误； D：“在马路上踢球玩耍”容易引发交通事故，是缺乏自我保护意识的表现，故D说法错误； 故本题选A。 12. 人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。下面属于精神生命的是（ ） ①伟大的思想 ②个体的生命 ③高尚的道德 ④崇高的信仰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①③④：伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，故①③④符合题意； ②：个体的生命不属于精神生命，故②不符合题意； 故本题选C。 13. 阅读三位同学的对话。下列选项能概括对话主题的是（ ） 小江：“穿越马路必须走人行横道。” 小军：“上下楼梯、台阶时抓牢扶手。” 小倩：“去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。” A. 守护生命，健康心态 B. 注重实践学习，促进身心和谐 C. 珍爱生命，适度运动 D. 增强安全意识，提高防护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力的相关知识。 A：三位同学的对话主要围绕在不同场景下如何保障自身安全展开，并未涉及“健康心态”方面的内容，与对话主题不符，故A不符合题意； B：对话中没有提及“实践学习”以及“身心和谐”相关的信息，更多的是在强调具体的安全行为和注意事项，故B不符合题意； C：三位同学所说的过马路走人行横道、上下楼梯抓扶手、找电影院安全疏散通道标志，均与“适度运动”无关，不能体现这一主题，故C不符合题意； D：小江说的过马路走人行横道是防止交通事故的安全行为，小军说的上下楼梯抓扶手是防止摔倒受伤的措施，小倩说的找电影院安全疏散通道标志是为了在紧急情况发生时能快速逃生，都体现了在不同场景下增强安全意识，提高自我防护能力，能准确概括对话主题，故D符合题意； 故本题选D。 14. 在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列选项能体现生命有接续的是（ ） A. 爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B. 奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C. 张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D. 我的家族已有上千年的历史，家规家训至今流传 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 D：结合教材可知，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，故D符合题意； A：选项体现的是珍惜时间，故A不符合题意； B：选项体现的是生命的不可逆，故B不符合题意； C：选项在材料中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 二、材料分析题（阅读材料，回答问题。16题15分，17题14分，18题11分，共40分） 15. 步入初中，人生正值少年。我们需要有意识地规划自己的初中生活，需要学会正确认识自己，勇于追梦、勤于圆梦。 【人生规划少年时】 我的逐梦计划 我最大的梦想 ① 梦想的实现，需要努力学习、善于学习 我要②（回答一点即可） （1）在表格①②处填上恰当内容。 （2）让梦想照进现实，你应当如何做好初中生活规划？ 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置作业：别人眼中的“我”。下面是小凡的作业展示。 别人眼中的“我” 同学眼中的我 性格内向，考虑周到，是个乐于助人的小女生。 老师眼中的我 思维敏捷很用功，关心集体，有很强的集体荣誉感。但做事有点马虎、拖延，有时上课管不住自己，自律性需要增强。 妈妈眼中的我 有点儿小懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现，我要做更好的自己。 （3）小凡通过什么途径来认识自己？ （4）做更好自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。如何做更好的自己？ 【实现梦想我努力】 怀揣梦想，向星而行——神舟十九号载人飞船航天员宋令东 13岁的宋令东，坐在电视机前，观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发。经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃。2024年10月30日4时27分，宋令东作为神舟十九号航天员之一，出征太空。他说：“这一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代。” （5）宋令东圆梦太空的经历告诉我们，应当如何做有梦想的少年？ 【答案】（1）①做一名老师教书育人等。②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （2）应当先确定个人发展目标；还应当制订行动方案。 （3）他人的评价。 （4）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能。 （5）树立远大志向；紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：少年有梦、梦想与学习的关系、规划初中生活、认识自己、做更好的自己、做梦想少年 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：本题考查我最大的梦想，为开放性试题，言之有理作答即可。 小问2：本题考查学习成就梦想，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学、老师、妈妈眼中的我，别人眼中的“我”让我对自己有了新的认识和发现→可链接他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用做梦想少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发→可链接树立远大志向。 关键词②：经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃、一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代→可链接紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 成长是人生的重要话题。在成长历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。某校七年级道德与法治老师布置了“成长之路，你我同行”主题的学习任务单，引导同学们在尊敬师长、同伴交往、热爱集体中感悟成长，走向成熟。 【安学而亲师，乐友而信道】 小芳和小云是好朋友，两人形影不离，在学习上相互帮助，生活中相互关心，经常相互分享心事与困惑。小云说自己最近数学成绩下降了，因为数学老师特别严格，课堂气氛沉闷，所以自己不爱学数学。不像语文老师讲课风趣幽默，最喜欢上语文课了。但是小芳认为小云的想法不对，无论什么风格的老师⋯⋯ （1）请你把小芳的话续写完整。 （2）你认为师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）从小芳和小云的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛? 【群策群力建美好集体】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小南：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。所以我觉得可以通过制订班级口号、展示书画作品、进行体育竞赛等活动建设富有特色的班集体。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 我：…… （4）划线部分体现了集体生活对我们发展个性有什么影响？ （5）关于建设美好集体，你有哪些意见和建议？（答出两点即可） 【答案】（1）无论什么风格的老师，都有自己的教学特点和良苦用心，数学老师严格其实是希望大家能更扎实地掌握知识，我们应该试着接纳不同风格的老师，主动适应老师的教学方式。 （2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、教学相长、携手共进。 （3）①友谊是平等的、双向的；②友谊是一种亲密的关系；③友谊是一种心灵的相遇。 （4）①集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台；②集体生活有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 （5）①建设美好集体要确定共同的愿景；②要树立主人翁意识；③要树立正确的合作与竞争观念；④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；⑤要营造和谐有序的集体环境。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待不同风格的老师、师生交往理想而美好的状态、友谊的特质、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的途径 能力考查：情境分析与价值判断能力、知识理解与迁移应用能力、信息提取与归纳概括能力、辩证思维与批判性思考能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待不同风格的老师的有关知识，从内容续写类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：数学老师严格、课堂沉闷、不爱学数学→老师的教学风格各有特点，应承认并接纳不同风格的老师； 关键词②：语文老师风趣、喜欢语文课→不能仅凭个人喜好评价老师，要理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查师生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：形影不离、相互帮助→友谊是平等的、双向的； 关键词②：生活中相互关心、分享心事与困惑→友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对发展个性的作用有关知识，从影响分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：性格内向、班级活动和同学热情让我变得活泼→集体生活为个性发展提供平台，有助于展示和发展个性，完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班级事务细分给每个人→建设美好集体要树立主人翁意识；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词②：通过班级活动建设特色集体→要确定共同的愿景；要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 父母给予我们生命，也给予我们无尽的爱。我们更应该建设美好家庭，热爱生命，敬畏生命。 【悟家规家训,建设美好家庭】 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐《赴戍登程口占示家人》 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 （1）上述家规家训说明了建设美好家庭需要怎样做？ （2）分析上述家规家训，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德? 【生命可贵,敬畏生命守护生命】 （3）上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 小敏一家在新闻联播中看到某地发生5.9级地震，一名叫做小洋的中学生迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。她们一家就如何提高防护能力进行了探讨。 （4）请你与小敏一家一起探讨：面对生活中可能出现的各种自然灾害、事故灾难等突发事件，我们应该如何提高防护能力？ 【答案】（1）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （2）热爱祖国；勤俭节约。 （3）关爱他人生命。 （4）①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险做出科学判断，防患于未然。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识和技能。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好的家庭、中华民族传统家庭美德、敬畏生命、提高防护能力 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好的家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接建设美好的家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用中华民族传统家庭美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接勤俭节约。 关键词②：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可链接热爱祖国。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：给他人主动让座、给盲人当拐杖、关怀老人并给予精神支持→可链接关爱他人生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何提高防护能力，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省盘锦市盘山县甜水农场中学2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：70分） 一、选择题（每道题只有一个正确选项，15小题，每题2分，共30分） 1. 习近平总书记对哲学、历史、文学、音乐、体育等学科都有着浓厚的兴趣，很多爱好都是从中学时代养成的。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明初中阶段（ ） A. 对我们的成长提出了最高要求 B. 给予我们所有想要的发展机会 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 能决定一个人未来的职业方向 2. “知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许。这告诉我们（ ） A. 正确认识自己很重要 B. 聪明的人能战胜一切 C. 每个人都是不完美的 D. 发扬自己所有的特点 3. 2023年5月10日，跳水世界杯蒙特利尔站的比赛正式收官，中国国家跳水队运动员全红婵表现出色，再次实现夺冠梦想。要成就梦想，下图问号处应填上的最合适的词语是（ ） A. 合作 B. 努力 C. 敬业 D. 诚信 4. 下列关于学习的名言和诗句中，对我们的启示表达正确的是（ ） A. 学习要有信心、决心、恒心——要掌握科学的学习方法 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——要在社会实践活动中学习 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——要与同伴互相合作学习 D. 既读“有字之书”，也读“无字之书”——要发现并保持对学习的兴趣 5. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这一名言告诉我们面对他人的评价要（ ） A. 全面接受 B. 采取无所谓的态度 C. 表面接受，内心抵触 D. 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 6. 无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，家庭对一个社会来说，家庭社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。这表明（ ） A. 家是生命的居所 B. 家是我们的第一所学校 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞 7. 如图漫画启示我们（ ） A. 优良家风应该代代传承 B. 晚辈必须绝对服从父母 C. 长辈理应体谅包容晚辈 D. 家庭矛盾肯定难以避免 8. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（ ） ①满足他人，避免冲突 ②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让 ④坦诚交流，及时处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 《礼记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话主要体现了（ ） A. 老师的批评才能帮我们反省自己，改进不足 B. 教与学是师生相互促进，共同成长的过程 C. 我们要学会正确对待老师的表扬和批评 D. 我们要真诚，恰当地向老师表达自己的见解 10. 下图为科学技术在实际生活中的应用，三种技术共同体现的生命特征是（ ） A. 人生命是代代接续的 B. 每个人的生命都是有限的 C. 每个人生命都是独特的 D. 每个人的生命都是不可逆的 11. 树立安全意识、规则意识及增强风险意识，是守护生命安全的重要方式之一，是青少年不可缺少的素养。下列有关做法正确的是（ ） A. 学习踩踏事件的预防方法 B. 迫不及待约见网友 C. 和好友结伴到鸭绿江游泳 D. 在马路上踢球玩耍 12. 人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。下面属于精神生命的是（ ） ①伟大的思想 ②个体的生命 ③高尚的道德 ④崇高的信仰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 阅读三位同学的对话。下列选项能概括对话主题的是（ ） 小江：“穿越马路必须走人行横道。” 小军：“上下楼梯、台阶时抓牢扶手。” 小倩：“去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。” A. 守护生命，健康心态 B. 注重实践学习，促进身心和谐 C. 珍爱生命，适度运动 D. 增强安全意识，提高防护能力 14. 在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列选项能体现生命有接续的是（ ） A. 爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B. 奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C. 张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D. 我家族已有上千年的历史，家规家训至今流传 二、材料分析题（阅读材料，回答问题。16题15分，17题14分，18题11分，共40分） 15. 步入初中，人生正值少年。我们需要有意识地规划自己的初中生活，需要学会正确认识自己，勇于追梦、勤于圆梦。 【人生规划少年时】 我的逐梦计划 我最大的梦想 ① 梦想的实现，需要努力学习、善于学习 我要②（回答一点即可） （1）在表格①②处填上恰当内容。 （2）让梦想照进现实，你应当如何做好初中生活规划？ 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置作业：别人眼中的“我”。下面是小凡的作业展示。 别人眼中的“我” 同学眼中的我 性格内向，考虑周到，是个乐于助人的小女生。 老师眼中的我 思维敏捷很用功，关心集体，有很强的集体荣誉感。但做事有点马虎、拖延，有时上课管不住自己，自律性需要增强。 妈妈眼中的我 有点儿小懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现，我要做更好的自己。 （3）小凡通过什么途径来认识自己？ （4）做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。如何做更好的自己？ 【实现梦想我努力】 怀揣梦想，向星而行——神舟十九号载人飞船航天员宋令东 13岁的宋令东，坐在电视机前，观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发。经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃。2024年10月30日4时27分，宋令东作为神舟十九号航天员之一，出征太空。他说：“这一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代。” （5）宋令东圆梦太空的经历告诉我们，应当如何做有梦想的少年？ 16. 成长是人生重要话题。在成长历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。某校七年级道德与法治老师布置了“成长之路，你我同行”主题的学习任务单，引导同学们在尊敬师长、同伴交往、热爱集体中感悟成长，走向成熟。 【安学而亲师，乐友而信道】 小芳和小云是好朋友，两人形影不离，在学习上相互帮助，生活中相互关心，经常相互分享心事与困惑。小云说自己最近数学成绩下降了，因为数学老师特别严格，课堂气氛沉闷，所以自己不爱学数学。不像语文老师讲课风趣幽默，最喜欢上语文课了。但是小芳认为小云的想法不对，无论什么风格的老师⋯⋯ （1）请你把小芳的话续写完整。 （2）你认为师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）从小芳和小云的身上，我们感受到了哪些友谊的真谛? 【群策群力建美好集体】 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 小南：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。所以我觉得可以通过制订班级口号、展示书画作品、进行体育竞赛等活动建设富有特色的班集体。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 我：…… （4）划线部分体现了集体生活对我们发展个性有什么影响？ （5）关于建设美好集体，你有哪些意见和建议？（答出两点即可） 17. 父母给予我们生命，也给予我们无尽的爱。我们更应该建设美好家庭，热爱生命，敬畏生命。 【悟家规家训,建设美好家庭】 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐《赴戍登程口占示家人》 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 （1）上述家规家训说明了建设美好家庭需要怎样做？ （2）分析上述家规家训，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德? 【生命可贵,敬畏生命守护生命】 （3）上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 小敏一家在新闻联播中看到某地发生5.9级地震，一名叫做小洋的中学生迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。她们一家就如何提高防护能力进行了探讨。 （4）请你与小敏一家一起探讨：面对生活中可能出现的各种自然灾害、事故灾难等突发事件，我们应该如何提高防护能力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $