精品解析：安徽省六安市霍山县文峰学校、花板冲学校、真龙地中学、黑石渡学校、团墩初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中联考道德与法治试题

安徽省六安市霍山县文峰学校、花板冲学校、真龙地 中学、黑石渡学校、团墩初级中学2025-2026学年 七年级上学期11月期中联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 集体生活、新的课程、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践……中学生活给我们带来全新感受，这意味着中学生活（ ） ①为我们提供了新的机会和可能 ②决定着一个人的未来 ③对我们提出了新的目标和挑战 ④激励着我们不断实现自我超越 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 3. 下表是同学、班主任及家长对七年级学生小涛的评价，表格内容所体现的认识自己的途径是（ ） 姓名 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 小涛 关心同学，乐于助人 具有团队精神，有责任心 孝顺父母，有家庭责任感 A. 在生活实践中认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过集体活动认识自己 D. 通过他人评价认识自己 4. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ▲俗话说：“不必仰望别人自己亦是风景”。 ▲世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏自己 C 懂得欣赏他人 D. 需要孤芳自赏 5. “我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”。在学校，同学们把自己亲手制作的梦想卡片贴在“我和祖国共成长”梦想留言板上。对此认识正确的有（ ） ①梦想能不断激发我们对生命热情和勇气 ②有梦想，就有希望 ③少年的梦想虽然有时不切实际，但都能实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 6. 读书的意义，不在于成功的时候有多风光，而在于面对挫折的时候是不是有勇气继续前行。读书，能给我们提供一种勇气，去面对人生的大风大浪。读书，是性价比最高的自我投资，是在打造自己的人生底色。这是因为（ ） ①学习能够增长智慧②学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ③中学阶段，学习是我们的主要任务④学习可以增强能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 8. 人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（ ） A. 老师主动原谅学生的错误 B. 学生正确对待老师的批评 C. 师生彼此尊重，求同存异 D. 师生互相引领，互相指导 9. 孔子曰：“友直，友凉，友多闻，益矣。”这句话告诉我们，有深刻而良好影响的朋友应该是 A. 能为我们“两肋插刀”的人 B. 能原谅自己所有过失的人 C. 能安静地倾听我们说话的人 D. 正直、诚信、见识广的人 10. 七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队呐喊助威；没有参加比赛的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。一班获得冠军说明了（ ） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，凝聚拼搏向上的力量 ③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益 ④美好的集体是善于合作的 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 11. 下面是晓东同学这学期以来记录的成长变化： 学期初 学期中 学期末 参与集体活动时比较胆怯，对于班集体事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 成功组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子 据此，我们可以看出（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体生活有助于我们发展个性 ③在集体生活中，要学会处理与他人各种关系 ④人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 阅读下图材料，同学们有如下理解，其中正确的是（ ） ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要良性竞争 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步 ③建设美好集体，只有竞争才能使集体的力量发挥出最大化 ④有竞争就不是坚持集体主义原则，不是发扬集体主义精神 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求 “忠言逆耳利于行”常用来劝诫我们应该正确地对待别人的意见和批评，当然也包括他人对我们的评价。就如何理性对待他人的评价，甲、乙两位同学发表了自己的看法。 你是否赞同上面两名同学观点？请说明理由。 14. 借社团羽翼，跃成长星河 社团是我们学习生活中的一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 材料一 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 （1）结合材料，运用所学知识，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供心理劝导帮助。 材料二 学习互动社团的一次探讨：以往有同学把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （2）结合所学知识，说说在知识经济时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该如何学习？ 15. 【家风润心田亲子共成长】 某中学七年级（8）班开展了以“解读家文化践行好家风”为主题的教育活动。请你参与并回答问题。 活动一 解读家文化 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 （1）结合上述材料和“家”字，谈谈你对家的理解。 活动二 践行好家风 家风是家庭最为宝贵的精神财富。班长给大家分享了两条有名的家训。 家训一：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 家训二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 （2）上述家训中，体现了哪些中华民族传统家庭美德？我们该如何践行？ 活动三 行动表达爱 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起用行动表达爱、传递爱。 （3）请你选择一种表达爱的方式，并说出具体做法。 16. 初中阶段，是人生的美好年华，我们要更加主动地发现和认识自己，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置了一项作业：别人眼中的“我”。下表是小芸的作业展示。 别人眼中的“我” 妈妈眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有点儿懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 思维敏捷，勤奋努力，关心集体，有很强的集体荣誉感。但有时拖延，上课容易开小差。 性格内向，思虑周全，待人温柔，乐于助人。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现。 （1）小芸是通过什么途径来认识自己的。 （2）你对上述“我的反思”是如何认识的。 【实现梦想我努力】 以下是小芸在学习《梦想始于当下》一课时搜集到的资料： 2003年10月16日，航天英雄杨利伟乘坐神舟五号载人飞船回到地球。距着陆点400公里外的少年王杰第一次从老师口中听到“航天员”“飞天”，那一刻，梦想的种子在他心中悄然生根。填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作。2020年，他入选航天员团队，面对万千挑战和困难，他从未放弃。2025年4月，王杰在出征太空前接受采访时说：“回望来时路，最深的感悟是人生要有梦想。当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” （3）王杰圆梦太空的经历，对我们有何启示。 17. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们，我们的成长之路并不孤单。某中学七年级（3）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【调查研究】全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%；冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ 【分享看法】 同学张玲在主题班会上说出自己的苦恼：自己经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时甚至仅仅因为说话声音大了一点。哎，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围中，很不自在。 （2）为帮助张同学缓解苦恼，请向她介绍一下如何建设和谐美好的家庭。 【成长收获】 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与：小军搜集材料，小南负责设计，小丽负责绘画，小红负责书写……虽然大家都牺牲了周末时间，但是当主题板报评选中获得优秀奖时，他们觉得一切都是值得。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为优秀班集体的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省六安市霍山县文峰学校、花板冲学校、真龙地 中学、黑石渡学校、团墩初级中学2025-2026学年 七年级上学期11月期中联考道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 集体生活、新的课程、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践……中学生活给我们带来全新感受，这意味着中学生活（ ） ①为我们提供了新的机会和可能 ②决定着一个人的未来 ③对我们提出了新的目标和挑战 ④激励着我们不断实现自我超越 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活。 ①③④：中学生活把我们带进一个别样的天地，为我们提供了新的机会和可能，对我们提出了新的目标和挑战，激励着我们不断实现自我超越，①③④说法正确； ②：影响着一个人的未来，②说法错误； 故本题选C。 2 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理规划学习的方法。 A：确定个人发展目标是规划的一部分，但图片核心对比的是低效学习者“不规划”与高效学习者“善规划、会管理”，重点在于时间的规划与管理，而非单纯目标确定，故A不符合题意； B：图片中低效学习者因“不规划”导致时间浪费，高效学习者因“善规划、会管理”实现高效学习，直接体现合理规划学习生活需要合理安排学习时间，故B符合题意； C：将“努力”落实在具体行动中强调行动的重要性，图片未涉及“努力”是否落实，而是规划与管理的差异，故C不符合题意； D：培养观察、想象、创新等能力属于学习能力的培养，与图片中“规划时间”的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 下表是同学、班主任及家长对七年级学生小涛的评价，表格内容所体现的认识自己的途径是（ ） 姓名 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 小涛 关心同学，乐于助人 具有团队精神，有责任心 孝顺父母，有家庭责任感 A. 在生活实践中认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过集体活动认识自己 D. 通过他人评价认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：在生活实践中认识自己通常指通过自身参与的活动或经历来反思，而材料中的评价来自他人，故A不符合题意； B：通过自我分析属于自我观察和反思，但材料中的评价来自同学、老师、家长，属于他人评价，故B不符合题意； C：通过集体活动认识自己强调在集体中的表现，但材料直接呈现他人对小涛的评价，而非活动过程，故C不符合题意； D：同学、班主任和家长的评价均属于他人对小涛的看法，符合“通过他人评价认识自己”的途径，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ▲俗话说：“不必仰望别人自己亦是风景”。 ▲世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏自己 C. 懂得欣赏他人 D. 需要孤芳自赏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 B：“不必仰望别人，自己亦是风景”，“每个人都有自己的特点”说明我们要欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献，故B符合题意； A：题干与学习他人长处无关，故A不符合题意； C：题干与懂得欣赏他人无关，故C不符合题意； D：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，不能孤芳自赏，故D说法错误； 故本题选B。 5. “我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”。在学校，同学们把自己亲手制作的梦想卡片贴在“我和祖国共成长”梦想留言板上。对此认识正确的有（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②有梦想，就有希望 ③少年的梦想虽然有时不切实际，但都能实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想意义。 ①②④：根据所学知识可知，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望，故①②④说法正确； ③：“都能实现”过于绝对，需通过努力才有可能实现，故③说法错误； 故本题选C。 6. 读书的意义，不在于成功的时候有多风光，而在于面对挫折的时候是不是有勇气继续前行。读书，能给我们提供一种勇气，去面对人生的大风大浪。读书，是性价比最高的自我投资，是在打造自己的人生底色。这是因为（ ） ①学习能够增长智慧②学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ③中学阶段，学习是我们的主要任务④学习可以增强能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的意义的相关知识。 ①②④：题文描述体现了读书的意义，学习能够增长智慧,学习使我们面前的世界更广阔、更精彩,学习可以增强能力，故①②④符合题意； ③：题文与中学阶段的任务无关，故③不符合题意； 故本题选B。 7. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查亲情之爱的相关知识。 D：面对家庭中出现的爱的碰撞，我们应该正确面对和处理，而不是逃避，故D选项说法错误，符合题意； ABC：我们应该积极建设和谐家庭，呵护亲情，传承家庭美德，故ABD选项说法正确，不合题意； 故本题选D。 8. 人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（ ） A. 老师主动原谅学生的错误 B. 学生正确对待老师的批评 C. 师生彼此尊重，求同存异 D. 师生互相引领，互相指导 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与老师的交往。 C：材料通过人民教育家高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系，应该师生彼此尊重，求同存异，故C说法正确； AB：这与题文的主旨内容不符，故排除； D：师生之间并不是互相引领，D说法错误； 故本题选C。 9. 孔子曰：“友直，友凉，友多闻，益矣。”这句话告诉我们，有深刻而良好影响的朋友应该是 A. 能为我们“两肋插刀”的人 B. 能原谅自己所有过失的人 C. 能安静地倾听我们说话的人 D. 正直、诚信、见识广的人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与友同行。“友直，友凉，友多闻，益矣。”的意思是正直的朋友，真诚而可信赖的朋友，博学而见多识广的朋友，可以让我们受益良多，可见有深刻而良好影响的朋友应该是正直、诚信、见识广的人，D是正确的。A是错误的，交友要讲原则，友谊不是不加分辨的为朋友做任何事，排除。B是错误的，不是所有的过失都可以原谅，排除。C不符合题意，排除。故本题选D。 10. 七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队呐喊助威；没有参加比赛的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。一班获得冠军说明了（ ） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，凝聚拼搏向上的力量 ③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益 ④美好的集体是善于合作的 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：题干中“原本被认为不可能取胜”表明一班实力不强，夺冠并非依赖超强实力，而是团队合作等因素，故①说法错误； ②：“一班的同学都想获得冠军”体现了共同愿景，这种愿景引领成员团结一致、凝聚拼搏力量，符合题干描述，故②说法符合题意； ③：女生当啦啦队呐喊助威、男生承担后勤、队员拼搏，说明同学们各尽其能，发挥所长，维护集体共同利益，符合题干描述，故③说法符合题意； ④：场上队员“团结拼搏，配合默契”直接体现美好集体善于合作的特征，符合题干描述，故④说法符合题意； 故本题选C。 11. 下面是晓东同学这学期以来记录的成长变化： 学期初 学期中 学期末 参与集体活动时比较胆怯，对于班集体事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 成功组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子 据此，我们可以看出（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体生活有助于我们发展个性 ③在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系 ④人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的意义。 ①：晓东从不敢承担班集体事务到担任小组长并成功组织班级晚会，体现了集体生活对责任感的培养作用，故①符合题意； ②：晓东从胆怯到积极开朗的变化，说明集体生活有助于个性发展，故②符合题意； ③：题干提到“在同学们的带动下”，但未直接涉及处理人际关系的具体学习过程，题旨未体现，故③不符合题意； ④：题干仅描述集体活动对晓东的影响，未提及“人与人之间的差异”这一要素，题旨未体现，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 阅读下图材料，同学们有如下理解，其中正确的是（ ） ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要良性竞争 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步 ③建设美好集体，只有竞争才能使集体的力量发挥出最大化 ④有竞争就不是坚持集体主义原则，不是发扬集体主义精神 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：强调集体需要合作也需要良性竞争，这有助于激发活力与潜力，故①说法正确； ②：指出既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步，符合健康的团队发展规律，故②说法正确； ③：只说“只有竞争才能最大化集体力量”过于片面，忽视了合作的必要性，故③说法错误； ④：认为“有竞争就不是坚持集体主义原则”是错误的，竞争和集体主义并不对立，故④说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 “忠言逆耳利于行”常用来劝诫我们应该正确地对待别人的意见和批评，当然也包括他人对我们的评价。就如何理性对待他人的评价，甲、乙两位同学发表了自己的看法。 你是否赞同上面两名同学观点？请说明理由。 【答案】不赞同，两名同学的观点都错误。示例：理由：①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：对待他人的评价，无需理会，自己最了解自己! 观点②：对待他人评价，认为旁观者清，他人评价最准确！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②错误。 论据①：我们既要重视他人的评价，又要客观冷静地分析他人的态度与评价，也不能忽视。 论据②：我们要通过自我观察、客观地认识自己，需要结合自我认识和他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 借社团羽翼，跃成长星河 社团是我们学习生活中的一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 材料一 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 （1）结合材料，运用所学知识，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供心理劝导帮助。 材料二 学习互动社团的一次探讨：以往有同学把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （2）结合所学知识，说说在知识经济时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该如何学习？ 【答案】（1）①做更好的自己，要学会接纳自己。接纳自己的全部，包括自己的相貌平平，衣着普通等，以乐观的勇气和坚强的意志面对现实，努力向更好的方向发展。 ②做更好的自己，要不断激发自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，发现自己的特长，不断提升自己的能力。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、学会学习。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑→学会接纳自己、激发潜能 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学会学习，可以结合教材知识作答。 15. 【家风润心田亲子共成长】 某中学七年级（8）班开展了以“解读家文化践行好家风”为主题的教育活动。请你参与并回答问题。 活动一 解读家文化 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 （1）结合上述材料和“家”字，谈谈你对家的理解。 活动二 践行好家风 家风是家庭最为宝贵的精神财富。班长给大家分享了两条有名的家训。 家训一：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 家训二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 （2）上述家训中，体现了哪些中华民族传统家庭美德？我们该如何践行？ 活动三 行动表达爱 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起用行动表达爱、传递爱。 （3）请你选择一种表达爱的方式，并说出具体做法。 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 （2）勤俭节约、珍惜资源、淡泊名利、宁静致远、修身立德等传统美德。 ①发扬勤俭节约的传统美德，践行“光盘行动”； ②树立远大志向，从小事做起等。 （3）爱要用心做出来。 具体做法：为父母做一顿饭。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵和功能、中华民族传统家庭美德、建设和谐家庭。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵和功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪→围绕家内涵和功能作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家庭美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→勤俭节约、珍惜资源等传统美德。 关键词②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远→淡泊名利、宁静致远、修身立德等传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查表达爱的方式，为开放试题，言之有理即可。 16. 初中阶段，是人生的美好年华，我们要更加主动地发现和认识自己，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置了一项作业：别人眼中的“我”。下表是小芸的作业展示。 别人眼中的“我” 妈妈眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有点儿懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 思维敏捷，勤奋努力，关心集体，有很强的集体荣誉感。但有时拖延，上课容易开小差。 性格内向，思虑周全，待人温柔，乐于助人。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现。 （1）小芸是通过什么途径来认识自己的。 （2）你对上述“我的反思”是如何认识的。 【实现梦想我努力】 以下是小芸在学习《梦想始于当下》一课时搜集到的资料： 2003年10月16日，航天英雄杨利伟乘坐神舟五号载人飞船回到地球。距着陆点400公里外的少年王杰第一次从老师口中听到“航天员”“飞天”，那一刻，梦想的种子在他心中悄然生根。填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作。2020年，他入选航天员团队，面对万千挑战和困难，他从未放弃。2025年4月，王杰在出征太空前接受采访时说：“回望来时路，最深的感悟是人生要有梦想。当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” （3）王杰圆梦太空的经历，对我们有何启示。 【答案】（1）①通过他人评价认识自己。 （2）①他人评价是认识自己的重要途径，能帮助我们全面了解自己。 ②我们要重视他人评价，客观分析其中的合理部分。 ③对他人评价既不盲从，也不忽视，要理性对待。 （3）①树立远大梦想，将个人梦想与国家发展相结合。 ②为实现梦想付出不懈努力，脚踏实地落实行动。 ③面对困难和挑战不放弃，培养坚韧不拔的意志。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法、他人评价的意义、做有梦想的少年的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈眼中的我、老师眼中的我、同学眼中的我→链接他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现→链接他人评价的意义+正确对待他人评价的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生彩→链接树立远大梦想，将个人梦想与国家发展相结合。 关键词②：填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作→链接为实现梦想付出不懈努力，脚踏实地落实行动。 关键词③：面对挑战和困难，他从未放弃→链接面对困难和挑战不放弃，培养坚韧不拔的意志。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们，我们的成长之路并不孤单。某中学七年级（3）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【调查研究】全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%；冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ 【分享看法】 同学张玲在主题班会上说出自己的苦恼：自己经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时甚至仅仅因为说话声音大了一点。哎，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围中，很不自在。 （2）为帮助张同学缓解苦恼，请向她介绍一下如何建设和谐美好的家庭。 【成长收获】 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与：小军搜集材料，小南负责设计，小丽负责绘画，小红负责书写……虽然大家都牺牲了周末时间，但是当主题板报评选中获得优秀奖时，他们觉得一切都是值得。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （3）结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为优秀班集体的原因。 【答案】（1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好家庭是家庭成员的共同责任。 （3）①树立主人翁意识。主动作为，各负其责、各尽其能。②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。③营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则。④树立正确的合作与竞争观念。既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理矛盾的方法、建设美好家庭、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确处理矛盾的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%的初中生与家人、老师或朋友发生过矛盾→可链接在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。 关键词②：近90%的学生采用大吵大闹或冷战的方式解决矛盾，仅11%能冷静沟通→可链接在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自己经常与家人发生矛盾和冲突，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围，很不自在→可链接如何建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与→可链接树立主人翁意识。 关键词②：制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议→可链接营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则。 关键词③：日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高→可链接树立正确的合作与竞争观念。 关键词④：大家都牺牲了周末时间，但是当主题板报评选中获得优秀奖时，他们觉得一切都是值得→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $