第4讲 生物体在结构和功能上是一个统一的整体（2大考点）（专项训练）（山东专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

第4讲 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 目 录 01·趋势领航练 洞察新趋势，感知新中考 01 02·考点通关练 固本培优，精准提分 04 基础通关 04 考点1 细胞的分裂与分化 05 考点2 动植物体的结构层次 07 能力通关 07 03·真题诊断练 剖析命题点，对标新考向 09 1．【新情境・本地特色】济南植物园的黑松幼苗逐年长高，树干变粗，其生长的根本原因是黑松细胞发生了（　　） A．分裂和分化 B．分裂和分化 C．仅分裂 D．仅分化 【考查角度】结合本地植物生长情境，考查细胞分裂与分化的核心功能，区分两者对生物体生长的作用。 2．【新情境・本地医疗】济南某医院利用 “间充质干细胞治疗骨关节炎”，将干细胞注射到患者关节受损部位，干细胞能通过分裂产生大量细胞，再分化为软骨细胞修复损伤。这一过程中，干细胞分化的关键特征是（　　） A．细胞数量增多 B．遗传物质发生改变 C．细胞形态、功能趋向专门化 D．细胞体积增大 【考查角度】链接本地医疗热点，考查细胞分化的本质特征，强化 “结构与功能统一” 观念。 3．【新情境・科学史】19 世纪德国科学家魏尔肖提出 “所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这一观点基于对细胞分裂的观察。下列关于细胞分裂的表述，正确的是（　　） A．分裂过程中染色体先复制再平均分配，保证亲子细胞遗传物质一致 B．植物细胞分裂末期形成纺锤体，动物细胞分裂末期形成细胞板 C．分裂产生的子细胞体积与母细胞相同 D．分裂仅发生在生物体的幼年时期 【考查角度】结合细胞学说科学史，考查细胞分裂的过程与特点，规避 “分裂细节混淆” 的易错点。 4．【新教材・术语辨析】新教材明确 “细胞分化形成不同组织”，下列关于细胞分裂与分化的对比，错误的是（　　） 对比项目 细胞分裂 细胞分化 A 结果 细胞数量增多 细胞种类增多 B 遗传物质 亲子细胞一致 细胞内遗传物质不变 C 对生物体作用 实现生长、修复损伤 形成不同组织、器官 D 发生时期 仅发生在胚胎发育阶段 贯穿生物体一生 【考查角度】紧扣新教材术语规范，通过表格对比考查分裂与分化的核心区别，强化 “术语精准记 5．【新角度・实验观察】某同学在济南某中学实验室观察洋葱根尖细胞分裂切片，视野中部分细胞的染色体散乱分布，核膜逐渐解体，该细胞处于分裂的（　　） A．间期 B．前期 C．中期 D．后期 【考查角度】结合实验室观察场景，考查细胞分裂各时期的染色体特征，落实 “实验现象与生理过程关联” 的考点。 6．【新情境・本地特色】济南大明湖的荷花能通过根吸收水分、茎运输营养、叶进行光合作用，其根、茎、叶所属的结构层次及荷花的结构层次排序正确的是（　　） A．器官；细胞→组织→器官→个体 B．组织；细胞→器官→组织→个体 C．系统；细胞→组织→器官→系统→个体 D．器官；细胞→器官→组织→个体 【考查角度】结合本地植物（荷花），考查植物器官判断与结构层次排序，规避 “层次顺序混淆”“植物无系统” 的易错点。 7．【新情境・生活实践】人体的心脏能持续跳动，为全身供血，其内部含有肌肉组织（收缩泵血）、神经组织（调节跳动）、结缔组织（保护血管）等。心脏所属的结构层次及体现的观念是（　　） A．组织；结构与功能相适应 B．器官；结构与功能相适应 C．系统；生物体是统一整体 D．器官；生物体是统一整体 【考查角度】链接人体器官功能，考查动物器官的判断与 “结构与功能统一” 观念，强化 “多组织构成器官” 的认知。 8．【新角度・跨学科】济南某中学学生调查校园内的月季，发现其叶片由表皮组织（保护）、叶肉组织（光合）、输导组织（运输）构成。若从数学角度计数，一片月季叶片中至少包含的组织类型和结构层次数量分别是（　　） A．2 种；2 个（细胞→组织） B．3 种；3 个（细胞→组织→器官） C．3 种；2 个（组织→器官） D．2 种；3 个（细胞→组织→器官） 【考查角度】跨学科融合数学计数，考查植物组织类型与结构层次，落实 “跨学科实践” 课标要求。 9．【新情境・本地饮食】济南人爱吃的 “白菜炒豆腐” 中，白菜叶和豆腐（大豆制成）的原主体所属的结构层次，下列表述正确的是（　　） A．白菜叶→器官；大豆种子→组织 B．白菜叶→组织；大豆种子→器官 C．白菜叶→器官；大豆种子→器官 D．白菜叶→系统；大豆种子→器官 【考查角度】结合本地饮食，考查植物器官的判断（叶、种子均为器官），规避 “种子是组织” 的易错点。 10．【新教材・术语辨析】新教材明确 “动植物体结构层次的核心区别是植物无系统”，下列关于结构层次的表述，正确的是（　　） A．人体皮肤→上皮组织→器官 B．小麦根→输导组织→器官 C．人体消化系统→胃→器官→细胞 D．玉米植株→器官（根、茎、叶）→个体 【考查角度】紧扣新教材 “动植物层次区别”，考查层次顺序的规范表述，强化 “从微观到宏观” 的逻辑。 考点01 细胞的分裂与分化 1．关于细胞的生长，下列说法错误的是（　　） A．细胞的生长是指细胞的体积增大过程 B．细胞的生长包括细胞数量的增多和细胞体积的增大 C．细胞的生长是指细胞从周围吸收营养并且转变为自身物质的过程 D．细胞不能无限生长 2．如图是植物细胞分裂过程示意图，下列说法不正确的是（　　） A．正确的分裂过程是①②④③ B．细胞分裂时，细胞质先一分为二 C．新细胞的染色体数目与原细胞相同 D．细胞分裂过程中，染色体的变化最明显 3．“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”早春时节，柳树的枝条能快速长出嫩绿新芽，枝条迅速伸长变粗，这主要是因为柳树枝条中存在（　　） A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织 4．下面是某同学列出的几种组织及举例，其中不正确的是（　　） A．结缔组织——血液 B．肌肉组织——心肌 C．神经组织——听神经 D．上皮组织——橘子皮 5．平遥人制作西红柿酱的传统历史悠久，其中有一步骤是将成熟的西红柿用开水烫后，再将最外面的一层表皮撕下。某同学观察发现表皮下是肥厚多汁的果肉，下列说法错误的是（　　） A．撕下的表皮属于上皮组织 B．肥厚多汁的果肉属于薄壁组织 C．白色“筋络”属于输导组织 D．西红柿食用部分属于果实 6．人的受精卵中有23对染色体，由这个受精卵分裂形成的新细胞中的染色体数目是（    ） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．23条 D．23对 7．植物的根尖具有很强的分裂能力，是因为根尖具有（    ） A．营养组织 B．输导组织 C．分生组织 D．保护组织 8．细胞分裂的结果是（    ） A．细胞体积增大 B．细胞数目增多 C．细胞形态改变 D．细胞功能特化 9．以下关于结构层次的对应关系中，不正确的是（    ） A．心脏中的血液——薄壁组织 B．番茄的表皮——保护组织 C．口腔黏膜——上皮组织 D．沃柑的“丝络”——输导组织 10．壮锦是广西极具代表性的非物质文化遗产，织造壮锦所用的棉线结实耐用。棉线的主要成分——棉纤维，之所以具有很强的韧性，是因为构成它的主要组织是（　　） A．保护组织 B．机械组织 C．分生组织 D．营养组织 考点02 动植物体的结构层次 一、单选题 1．如图所示，人体的组成部分和对应的结构层次连线中，正确的是（　　）    A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．科研人员在研究小鼠生命活动的过程中发现，小鼠需要进食获得营养、通过呼吸系统获取氧气、依靠神经系统感知外界环境变化。下列有关小鼠各系统之间关系的说法，正确的是（　　） A．没有分工，但有相互协调配合 B．既没有分工，也没有相互协调配合 C．有分工，但没有相互协调配合 D．既有分工，也有相互协调配合 3．平遥被称为“长山药之乡”。长山药的结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．系统 D．个体 4．学校的腊梅开了，鲜艳的花朵引来了几只麻雀驻足观看。下面关于腊梅与麻雀的结构层次描述不正确的是（　　  ） A．腊梅和麻雀都是由一个受精卵分裂分化而形成的 B．麻雀的血管和腊梅的筛管都是由输导组织构成的 C．腊梅的花中含有保护组织，输导组织等组织 D．麻雀的结构层次要比腊梅的结构层次多一个系统 5．广东砂糖橘酸甜可口，维生素C含量丰富。下列不属于砂糖橘植物体的生殖器官的是（    ） A．砂糖橘的根 B．砂糖橘的花 C．砂糖橘的果实 D．砂糖橘的“籽” 6．同学们为探究草履虫的趋性，做了下图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培养液，在其左右两侧分别滴一滴肉汁和一滴浓盐水，将三滴液体连通后，用放大镜观察草履虫的运动情况。草履虫可能的运动方向及其原因是（    ） A．游向浓盐水、趋向有利刺激 B．游向肉汁、趋向有利刺激 C．游向浓盐水、逃避有害刺激 D．停在培养液中、运动能力弱 7．下列对动、植物体的结构层次，解读不正确的是（　　） A．过程①表示细胞分裂 B．B和D的结构层次均属于组织 C．植物的根和人体的血液分别属于C和E的结构层次 D．F属于系统这一结构层次 8．“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”屠呦呦从青蒿（即黄花蒿）的茎、叶中提取了青蒿素，为数百万疟疾患者带来了福音。有关鹿和青蒿的叙述，错误的是（　　） A．组成鹿的各种细胞结构基本相同 B．青蒿素主要存在于其茎、叶细胞的液泡中 C．青蒿茎中的机械组织能支持植物体 D．青蒿比鹿多了系统这一结构层次 9．下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A．人的小肠和植物的叶都属于营养器官 B．草履虫与红玫瑰共有的结构层次是细胞 C．番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次 D．柑橘的丝络与人体内的血液都属于输导组织 10．如图是人体结构层次概念图，其中B可表示哪一结构（    ） A．神经元 B．血液 C．内分泌系统 D．皮肤 一、单选题 1．下图①②③④表示某细胞分裂时发生的变化，有关分析正确的是（　　） A．细胞分裂的正确顺序是①③④② B．该图可表示人的受精卵的分裂过程 C．b中的遗传物质是 a中的一半 D．经过该过程，细胞体积减小一半 2．下列各项中，全部属于器官的一组是（    ） A．桃果实、肝脏、皮肤 B．番茄幼苗、血液、脑 C．小肠、叶肉、根中的导管 D．西瓜子、胃、受精卵 3．在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，操作正确的是（　　） A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴一滴生理盐水 B．为避免出现气泡，应使盖玻片的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 C．染色时，将碘液滴在盖玻片的一侧，让其慢慢浸润标本 D．将位于视野左上方的物像移向视野中央，应向右上方移动玻片标本 4．生物细胞是活的，会与外界进行物质交换，会由小长大，能由一个变为两个，也有衰老和死亡……下列对概念理解不正确的是（　　） A．细胞生长可以理解为细胞体积由小变大，只要营养充分，就能无限制的长大 B．细胞分裂可以理解细胞数量由少变多 C．细胞分化可以理解为细胞分裂时发生了形态、结构和功能上的变化 D．组织是细胞分化的结果；是一类形态相似，结构、功能相同的细胞群 5．李清照《如梦令》词：“知否？知否？应是绿肥红瘦。中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（    ） A．③和⑤ B．⑤和⑥ C．③和④ D．④和⑦ 6．用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A．甲同学观察效果最好 B．乙同学可能实验前未漱口有杂质 C．丙同学可能盖片不当出现了气泡 D．丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 7．一粒小小的种子能长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞的分裂分化密不可分。下图是细胞分裂示意图，下列有关描述错误的是（　　）    A．同一受精卵经细胞分裂后，所产生的细胞内染色体数量是一样的 B．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配 C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样 D．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质 二、综合题 8．临时装片的制作与观察是进行生物学研究需要掌握的技能之一，同学们学会了利用多种材料制作临时装片并用显微镜观察的方法，回答问题。 (1)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加 和 。 (2)根据图1所示，写出制作人口腔上皮细胞临时装片时的先后顺序 （用字母表示）。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中 这一步骤操作不当引起的（用字母表示）。 (3)图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物的遗传和变异起控制作用的结构是④ ，动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的 内（填序号）。与动物细胞相比，植物细胞还有① 这一结构，其对细胞具有支持和保护的作用。 (4)⑤是 ，西瓜汁来自图2中的 内（填序号）。 · 命题点 01 细胞分裂的过程与染色体变化 1．（2025・山东济南・中考真题）济南某初中学生在实验室观察洋葱根尖细胞分裂装片时，发现分裂过程中细胞内出现 “细丝状物质”，随后该物质逐渐螺旋化、缩短变粗，最终平均分配到两个子细胞中。该 “细丝状物质” 及分裂过程中其变化的意义是（　　） A．蛋白质，为细胞分裂提供能量 B．染色体，保证子细胞与亲代细胞遗传物质一致 C．DNA，控制细胞的分裂过程 D．细胞质，维持细胞的正常形态 · 命题点 02 细胞分化的实质与结果 2．（2024・山东青岛・中考真题）青岛某生物实验室通过显微镜观察 “番茄根尖细胞→根毛细胞→叶肉细胞” 的形成过程，发现细胞的形态、结构和功能均发生显著差异，但所有细胞的遗传物质完全相同。这一现象主要说明细胞分化的实质是（　　） A．细胞数量的增加 B．细胞体积的增大 C．遗传物质的选择性表达 D．细胞类型的随机变化 · 命题点 03 细胞分裂与生长的协同作用 3．（2025・山东菏泽・中考真题）菏泽某农户种植的玉米种子萌发成幼苗后，幼苗逐渐长高、加粗，根系不断扩展。显微镜观察发现：幼苗茎尖细胞不断分裂产生新细胞，新细胞随后逐渐长大；根尖细胞分裂的同时，部分细胞分化为根毛细胞。这一过程说明生物体生长的主要原因是（　　） A．细胞分裂增加细胞数量，细胞生长增加细胞体积 B．细胞分化形成不同组织，提高生理功能效率 C．细胞分裂增加细胞体积，细胞生长增加细胞数量 D．细胞分化改变细胞形态，适应不同环境需求 · 命题点 04 细胞分裂的图像判断 4．（2024・河北卷・中考真题）某同学观察人体口腔上皮细胞分裂过程，拍摄到四幅显微图像（如图，未排序）：①细胞内染色体排列在中央；②细胞内染色体复制后散乱分布；③细胞缢裂为两个子细胞；④染色体向细胞两极移动。下列排序符合细胞分裂正确过程的是（　　） A．②→①→④→③ B．①→②→③→④ C．④→①→②→③ D．③→②→①→④ · 命题点 05 植物的结构层次与器官识别 5．（2024・山东烟台・中考真题）烟台是 “中国苹果之都”，果农种植的红富士苹果从开花到成熟，经历了 “花→果实→种子” 的发育过程。下列关于苹果植株结构层次的叙述，正确的是（　　） A．苹果果实属于细胞层次，由果肉细胞构成 B．苹果的果皮属于保护组织，能保护内部果肉 C．苹果植株的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体 D．苹果种子中的胚是器官，能发育成新植株 · 命题点 06 动物的结构层次与系统判断 6．（2025・山东潍坊・中考真题）潍坊是全国重要的肉鸡养殖基地，某生物兴趣小组解剖肉鸡时，观察到 “心脏→血管→血液” 的结构：心脏能泵血，血管运输血液，血液运输营养和氧气。下列关于肉鸡结构层次的叙述，错误的是（　　） A．血液属于结缔组织，具有运输功能 B．心脏由肌肉组织、神经组织等构成，属于器官层次 C．心脏、血管、血液共同构成循环系统 D．肉鸡的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体 · 命题点 07 动植物结构层次的综合对比 7．（2024・山东临沂・中考真题）临沂某初中学生在生物实验课上，分别制作 “洋葱鳞片叶表皮” 和 “人体口腔上皮” 的结构层次模型，下列关于两者结构层次排序的对比，正确的是（　　） A．洋葱：细胞→保护组织→表皮→洋葱植株 B．口腔上皮：细胞→上皮组织→口腔→消化系统→人体 C．洋葱：细胞→保护组织→叶→营养器官→洋葱植株 D．口腔上皮：细胞→上皮组织→口腔上皮→上皮组织→人体 · 命题点 08 植物组织的功能与应用 8．（2025・河南卷・中考真题）某花店为延长玫瑰花期，会将玫瑰茎基部斜切后插入保鲜液中，保鲜液中的水分和营养通过茎中的某类组织运输到花瓣。该类组织及功能对应正确的是（　　） A．保护组织，保护茎基部免受损伤 B．输导组织，运输水分和营养物质 C．分生组织，不断产生新细胞修复切口 D．营养组织，储存保鲜液中的营养 · 命题点 09 人体系统的协同作用（跨学科） 9．（2025・山东东营・中考真题）东营某医院医生为患者检查时发现：患者进食后，食物在消化系统中被消化吸收，营养物质通过循环系统运输到全身细胞，细胞利用营养物质进行呼吸作用，产生的废物通过泌尿系统排出。这一过程主要体现了人体（　　） A．结构与功能相适应的特点 B．各系统相互协调，形成统一整体 C．细胞是生命活动的基本单位 D．器官由多种组织构成的特征 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4讲 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 目 录 01·趋势领航练 洞察新趋势，感知新中考 01 02·考点通关练 固本培优，精准提分 05 基础通关 05 考点1 细胞的分裂与分化 05 考点2 动植物体的结构层次 10 能力通关 16 03·真题诊断练 剖析命题点，对标新考向 21 1．【新情境・本地特色】济南植物园的黑松幼苗逐年长高，树干变粗，其生长的根本原因是黑松细胞发生了（　　） A．分裂和分化 B．分裂和分化 C．仅分裂 D．仅分化 【考查角度】结合本地植物生长情境，考查细胞分裂与分化的核心功能，区分两者对生物体生长的作用。【答案】A 【详解】本题核心考查细胞分裂与分化的结果：细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞形态、功能专门化（种类增多） ，生物体生长需两者共同作用（分裂增加细胞数量，分化形成不同组织支撑生长）。B 选项颠倒分裂与分化的结果；C、D 选项仅强调单一过程，无法解释 “长高 + 变粗” 的复杂生长现象，故选 A。 2．【新情境・本地医疗】济南某医院利用 “间充质干细胞治疗骨关节炎”，将干细胞注射到患者关节受损部位，干细胞能通过分裂产生大量细胞，再分化为软骨细胞修复损伤。这一过程中，干细胞分化的关键特征是（　　） A．细胞数量增多 B．遗传物质发生改变 C．细胞形态、功能趋向专门化 D．细胞体积增大 【考查角度】链接本地医疗热点，考查细胞分化的本质特征，强化 “结构与功能统一” 观念。 【答案】C 【详解】本题聚焦细胞分化的核心特征：分化是细胞在遗传物质不变的前提下，形态、结构、功能发生稳定性差异（趋向专门化） 的过程，如干细胞分化为软骨细胞（功能专门化：合成软骨基质）。A 选项 “数量增多” 是分裂的结果；B 选项 “遗传物质改变” 错误，分化不改变遗传物质；D 选项 “体积增大” 是细胞生长的结果，故选 C。 3．【新情境・科学史】19 世纪德国科学家魏尔肖提出 “所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这一观点基于对细胞分裂的观察。下列关于细胞分裂的表述，正确的是（　　） A．分裂过程中染色体先复制再平均分配，保证亲子细胞遗传物质一致 B．植物细胞分裂末期形成纺锤体，动物细胞分裂末期形成细胞板 C．分裂产生的子细胞体积与母细胞相同 D．分裂仅发生在生物体的幼年时期 【考查角度】结合细胞学说科学史，考查细胞分裂的过程与特点，规避 “分裂细节混淆” 的易错点。 【答案】A 【详解】本题核心考查细胞分裂的规范过程：分裂时染色体先复制（保证数量加倍），再平均分配到子细胞，确保亲子细胞遗传物质一致（A 正确）。B 选项混淆动植物分裂差异：动物细胞分裂有纺锤体，植物细胞末期形成细胞板；C 选项错误，子细胞体积小于母细胞（需生长后再分裂）；D 选项错误，分裂贯穿生物体一生（如成年人皮肤细胞仍在分裂更新），故选 A。 4．【新教材・术语辨析】新教材明确 “细胞分化形成不同组织”，下列关于细胞分裂与分化的对比，错误的是（　　） 对比项目 细胞分裂 细胞分化 A 结果 细胞数量增多 细胞种类增多 B 遗传物质 亲子细胞一致 细胞内遗传物质不变 C 对生物体作用 实现生长、修复损伤 形成不同组织、器官 D 发生时期 仅发生在胚胎发育阶段 贯穿生物体一生 【考查角度】紧扣新教材术语规范，通过表格对比考查分裂与分化的核心区别，强化 “术语精准记 【答案】D 【详解】本题通过表格形式辨析分裂与分化的差异：细胞分裂贯穿生物体一生（如皮肤细胞更新、伤口愈合），并非 “仅发生在胚胎发育阶段”；细胞分化主要发生在胚胎发育阶段，成年后分化能力减弱（D 错误）。A、B、C 选项均为分裂与分化的正确对比，故选 D。 5．【新角度・实验观察】某同学在济南某中学实验室观察洋葱根尖细胞分裂切片，视野中部分细胞的染色体散乱分布，核膜逐渐解体，该细胞处于分裂的（　　） A．间期 B．前期 C．中期 D．后期 【考查角度】结合实验室观察场景，考查细胞分裂各时期的染色体特征，落实 “实验现象与生理过程关联” 的考点。 【答案】B 【详解】本题核心考查分裂前期的典型特征：染色体散乱分布、核膜核仁解体、纺锤体形成（与题干描述一致）。A 选项 “间期” 染色体呈染色质状态，无明显染色体形态；C 选项 “中期” 染色体整齐排列在赤道板；D 选项 “后期” 染色体着丝点分裂，姐妹染色单体向两极移动，故选 B。 6．【新情境・本地特色】济南大明湖的荷花能通过根吸收水分、茎运输营养、叶进行光合作用，其根、茎、叶所属的结构层次及荷花的结构层次排序正确的是（　　） A．器官；细胞→组织→器官→个体 B．组织；细胞→器官→组织→个体 C．系统；细胞→组织→器官→系统→个体 D．器官；细胞→器官→组织→个体 【考查角度】结合本地植物（荷花），考查植物器官判断与结构层次排序，规避 “层次顺序混淆”“植物无系统” 的易错点。 【答案】A 【详解】本题核心考查植物结构层次：根、茎、叶是由多种组织（如输导组织、保护组织）构成的功能结构，属于器官；植物无 “系统” 层次，结构层次排序为 “细胞→组织→器官→个体”（A 正确）。B 选项颠倒组织与器官的顺序；C 选项错误添加 “系统” 层次；D 选项颠倒组织与器官的顺序，故选 A。 7．【新情境・生活实践】人体的心脏能持续跳动，为全身供血，其内部含有肌肉组织（收缩泵血）、神经组织（调节跳动）、结缔组织（保护血管）等。心脏所属的结构层次及体现的观念是（　　） A．组织；结构与功能相适应 B．器官；结构与功能相适应 C．系统；生物体是统一整体 D．器官；生物体是统一整体 【考查角度】链接人体器官功能，考查动物器官的判断与 “结构与功能统一” 观念，强化 “多组织构成器官” 的认知。 【答案】B 【详解】本题核心考查动物器官的定义：心脏由多种组织（肌肉、神经、结缔）有机结合，具有 “泵血” 的特定功能，属于器官；不同组织分工协作实现心脏功能，体现 “结构与功能相适应” 的观念（B 正确）。A 选项错误，心脏是多组织构成的器官，并非单一组织；C 选项错误，心脏是器官，并非系统（循环系统包含心脏、血管等）；D 选项 “生物体是统一整体” 是器官与系统的协作体现，题干侧重 “器官的组织构成与功能”，故选 B。 8．【新角度・跨学科】济南某中学学生调查校园内的月季，发现其叶片由表皮组织（保护）、叶肉组织（光合）、输导组织（运输）构成。若从数学角度计数，一片月季叶片中至少包含的组织类型和结构层次数量分别是（　　） A．2 种；2 个（细胞→组织） B．3 种；3 个（细胞→组织→器官） C．3 种；2 个（组织→器官） D．2 种；3 个（细胞→组织→器官） 【考查角度】跨学科融合数学计数，考查植物组织类型与结构层次，落实 “跨学科实践” 课标要求。 【答案】B 【详解】本题结合数学计数与生物知识：叶片包含表皮、叶肉、输导 3 种组织（计数为 3 种）；叶片的结构层次从微观到宏观为 “细胞→组织→器官”（计数为 3 个层次，叶片属于器官）。A、C、D 选项均错误计数组织类型或层次数量，故选 B。 9．【新情境・本地饮食】济南人爱吃的 “白菜炒豆腐” 中，白菜叶和豆腐（大豆制成）的原主体所属的结构层次，下列表述正确的是（　　） A．白菜叶→器官；大豆种子→组织 B．白菜叶→组织；大豆种子→器官 C．白菜叶→器官；大豆种子→器官 D．白菜叶→系统；大豆种子→器官 【考查角度】结合本地饮食，考查植物器官的判断（叶、种子均为器官），规避 “种子是组织” 的易错点。 【答案】C 【详解】本题核心考查植物器官的类型：绿色开花植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，白菜叶属于 “营养器官”，大豆种子属于 “生殖器官”（均为器官，C 正确）。A 选项错误，大豆种子是器官而非组织；B 选项错误，白菜叶是器官而非组织；D 选项错误，植物无 “系统” 层次，白菜叶不是系统，故选 C。 10．【新教材・术语辨析】新教材明确 “动植物体结构层次的核心区别是植物无系统”，下列关于结构层次的表述，正确的是（　　） A．人体皮肤→上皮组织→器官 B．小麦根→输导组织→器官 C．人体消化系统→胃→器官→细胞 D．玉米植株→器官（根、茎、叶）→个体 【考查角度】紧扣新教材 “动植物层次区别”，考查层次顺序的规范表述，强化 “从微观到宏观” 的逻辑。【答案】D 【详解】本题核心考查结构层次的规范排序（从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体；细胞→组织→器官→植物体）。D 选项玉米植株（植物体）的层次表述正确（器官构成个体，无系统）。A 选项颠倒顺序，应为 “皮肤细胞→上皮组织→皮肤（器官）”；B 选项颠倒顺序，应为 “小麦根细胞→输导组织→根（器官）”；C 选项颠倒顺序，应为 “人体细胞→组织→胃（器官）→消化系统（系统）”，故选 D。【新情境・本地特色 + 实地观察】 考点01 细胞的分裂与分化 1．关于细胞的生长，下列说法错误的是（　　） A．细胞的生长是指细胞的体积增大过程 B．细胞的生长包括细胞数量的增多和细胞体积的增大 C．细胞的生长是指细胞从周围吸收营养并且转变为自身物质的过程 D．细胞不能无限生长 【答案】B 【分析】细胞生长是指细胞通过吸收周围营养物质并转化为自身组成物质，使细胞体积由小变大的过程。细胞不能无限生长，因为受限于表面积与体积比等因素，生长到一定大小后会进行分裂。 【详解】A．细胞的生长是指细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，所以细胞的生长是指细胞的体积增大过程，故A正确。 B．细胞的生长仅指细胞体积增大，不包括数量增多（数量增多由细胞分裂实现），故B错误。 C．细胞的生长涉及从周围吸收营养并转变为自身物质的过程，这是生长的机制，故C正确 D．细胞不能无限生长，当细胞生长到一定大小时，由于细胞表面积与体积的比例关系以及物质交换效率的问题，细胞会停止生长，故D正确。 故选B。 2．如图是植物细胞分裂过程示意图，下列说法不正确的是（　　） A．正确的分裂过程是①②④③ B．细胞分裂时，细胞质先一分为二 C．新细胞的染色体数目与原细胞相同 D．细胞分裂过程中，染色体的变化最明显 【答案】B 【分析】植物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。 【详解】A．植物细胞分裂时，首先是细胞核分裂（对应图①→②），然后细胞质分裂（图④，细胞质开始一分为二，中间形成新的细胞膜），最后形成新的细胞壁（图③，形成两个新细胞），所以正确的分裂过程是①②④③，A正确。 B．细胞分裂时，是细胞核先一分为二，随后细胞质才分成两份，B错误。 C．细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞的染色体数目与原细胞相同，C正确。 D．在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，它会先复制加倍，再平均分配，D正确。 故选B。 3．“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”早春时节，柳树的枝条能快速长出嫩绿新芽，枝条迅速伸长变粗，这主要是因为柳树枝条中存在（　　） A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织 【答案】A 【分析】早春柳树枝条快速长出新芽、迅速伸长变粗，是因为有细胞不断分裂和分化，这一功能由分生组织实现。 【详解】A．分生组织细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，可使植物器官（如枝条）不断生长（伸长、变粗等），早春柳树枝条快速长出新芽、迅速伸长变粗，是因为分生组织细胞不断分裂和分化，A符合题意。 B．营养组织主要功能是储存营养物质，为植物生长提供营养，不直接促使枝条快速生长、伸长变粗，B不符合题意。 C．保护组织分布在植物体表，起保护作用，防止水分过度散失、抵御外界侵害等，与枝条的生长伸长变粗无关，C不符合题意。 D．输导组织负责运输水、无机盐和有机物等，是物质运输的通道，不具备让枝条生长的分裂、分化能力，D不符合题意。 故选A。 4．下面是某同学列出的几种组织及举例，其中不正确的是（　　） A．结缔组织——血液 B．肌肉组织——心肌 C．神经组织——听神经 D．上皮组织——橘子皮 【答案】D 【分析】（1）人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 （2）上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。 （3）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等。 （4）神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如脑和脊髓等中的神经组织。 （5）结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。 【详解】A．血液是由血细胞和血浆组成，具有营养、防御等功能，属于结缔组织，A正确。 B．心肌主要由肌细胞构成，能够收缩和舒张，属于肌肉组织，B正确。 C．听神经主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，属于神经组织，C正确。 D．橘子皮具有保护作用，是植物的保护组织，而上皮组织是动物体的基本组织之一，D错误。 故选D。 5．平遥人制作西红柿酱的传统历史悠久，其中有一步骤是将成熟的西红柿用开水烫后，再将最外面的一层表皮撕下。某同学观察发现表皮下是肥厚多汁的果肉，下列说法错误的是（　　） A．撕下的表皮属于上皮组织 B．肥厚多汁的果肉属于薄壁组织 C．白色“筋络”属于输导组织 D．西红柿食用部分属于果实 【答案】A 【分析】植物组织包括保护组织（如表皮）、薄壁组织（如果肉）、输导组织（如“筋络”）等，而上皮组织属于动物组织；西红柿的食用部分为果实。 【详解】A．撕下的表皮在植物中属于保护组织，上皮组织是动物体的组织类型，故A错误。 B．肥厚多汁的果肉主要储存水分和营养，属于薄壁组织，故B正确。 C．白色“筋络”为维管束，负责运输水分和养分，属于输导组织，故C正确。 D．西红柿食用部分由子房发育而成，属于果实，故D正确。 故选A。 6．人的受精卵中有23对染色体，由这个受精卵分裂形成的新细胞中的染色体数目是（    ） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．23条 D．23对 【答案】D 【分析】细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，染色体数目也相同。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，使得新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。人的受精卵中有23对染色体，当受精卵进行分裂时，染色体先进行复制，使得染色体数目加倍，变为46对，然后这些染色体平均分配到两个新细胞中，这样每个新细胞中的染色体数目又恢复到与受精卵相同的水平，即23对，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．植物的根尖具有很强的分裂能力，是因为根尖具有（    ） A．营养组织 B．输导组织 C．分生组织 D．保护组织 【答案】C 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】A．营养组织主要功能是储存营养物质（如淀粉、蛋白质等），常见于果实、种子等部位，与细胞分裂无关，A不符合题意。 B．输导组织负责运输水分和无机盐（导管）或有机物（筛管），主要分布在茎、叶等器官，不直接参与分裂，B不符合题意。 C．分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有持续分裂能力，能不断产生新细胞。根尖的分生区即由分生组织构成，是根生长的主要动力来源，C符合题意。 D．保护组织覆盖在植物表面（如表皮），功能是减少水分流失和防止机械损伤，无分裂能力，D不符合题意。 故选C。 8．细胞分裂的结果是（    ） A．细胞体积增大 B．细胞数目增多 C．细胞形态改变 D．细胞功能特化 【答案】B 【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个或多个子细胞的过程。 （2）细胞生长使细胞体积增大。 （3）细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，细胞分化的结果是形成不同的组织，使细胞功能特化。 【详解】A．细胞体积增大是细胞生长的结果，而不是细胞分裂的结果，细胞分裂前会经历生长使体积增大，但这不是分裂本身带来的结果，A不符合题意。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，两个细胞再分成四个细胞，以此类推，所以细胞分裂的直接结果是细胞数目增多，B符合题意。 C．细胞分裂过程中细胞形态会有一些变化，但分裂结束后子细胞一般会恢复到与母细胞相似的形态，细胞形态改变不是细胞分裂的主要结果，C不符合题意。 D．细胞功能特化是细胞分化的结果，细胞通过分化形成不同的组织，不同组织的细胞功能不同，与细胞分裂没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 9．以下关于结构层次的对应关系中，不正确的是（    ） A．心脏中的血液——薄壁组织 B．番茄的表皮——保护组织 C．口腔黏膜——上皮组织 D．沃柑的“丝络”——输导组织 【答案】A 【分析】植物组织包括保护组织、输导组织、营养组织（薄壁组织）等，动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。需注意动植物组织类型的区分。 【详解】A．心脏中的血液属于动物体内的结缔组织，而薄壁组织是植物组织（如叶肉、果肉），A符合题意。 B．番茄表皮具有保护功能，属于植物保护组织，B不符合题意。 C．口腔黏膜覆盖体表，属于动物上皮组织，C不符合题意。 D．沃柑的“丝络”负责运输养分，属于植物输导组织，D不符合题意。 故选A。 10．壮锦是广西极具代表性的非物质文化遗产，织造壮锦所用的棉线结实耐用。棉线的主要成分——棉纤维，之所以具有很强的韧性，是因为构成它的主要组织是（　　） A．保护组织 B．机械组织 C．分生组织 D．营养组织 【答案】B 【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 【详解】A．保护组织主要起防御作用（如表皮），与韧性无关，故A错误。 B．机械组织具有支撑和保护功能（如纤维、石细胞），棉纤维的韧性正是由其机械组织特性决定，故B正确。 C．分生组织负责细胞分裂（如根尖分生区），不涉及纤维韧性，故C错误。 D．营养组织（薄壁组织）用于储存养分（如果肉、叶肉），与物理韧性无关，故D错误。 故选B。 考点02 动植物体的结构层次 1．如图所示，人体的组成部分和对应的结构层次连线中，正确的是（　　）    A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【分析】人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。 【详解】①婴儿是完整的人体，属于个体层次，①正确。 ②肾脏由多种组织（如上皮组织、结缔组织等）构成，能行使一定功能，属于器官层次，②错误。 ③白细胞是人体的一种细胞，属于细胞层次，③正确。 ④小肠上皮由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成，属于组织（上皮组织）层次，④错误。 综上，①③正确，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．科研人员在研究小鼠生命活动的过程中发现，小鼠需要进食获得营养、通过呼吸系统获取氧气、依靠神经系统感知外界环境变化。下列有关小鼠各系统之间关系的说法，正确的是（　　） A．没有分工，但有相互协调配合 B．既没有分工，也没有相互协调配合 C．有分工，但没有相互协调配合 D．既有分工，也有相互协调配合 【答案】D 【分析】动物体有多个系统，每个系统都有其特定的功能，这些功能相互协调，维持动物体的正常生命活动。 【详解】小鼠的消化系统负责进食获取营养，呼吸系统负责获取氧气，神经系统负责感知外界环境变化，这体现了各系统有明确的分工。同时，这些系统之间又相互协调配合，比如消化系统获取的营养、呼吸系统获取的氧气，需要在神经系统等的调节下，为小鼠的生命活动提供支持，所以小鼠各系统之间既有分工，也有相互协调配合，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．平遥被称为“长山药之乡”。长山药的结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．系统 D．个体 【答案】A 【分析】根据初中生物学知识，细胞是生物体结构和功能的基本单位。长山药作为植物，其生长发育、代谢等生命活动均以细胞为基础。 【详解】A．细胞是构成生物体的基本单位，具有独立的功能，故A正确。 B．组织是由形态相似、功能相同的细胞群构成，是细胞的集合体，非基本单位，故B错误。 C．系统是由多个器官协同完成特定功能（如动物的消化系统），植物无系统层次，故C错误。 D．个体是指完整的生物体，由多个结构层次组成，非基本单位，故D错误。 故选A。 4．学校的腊梅开了，鲜艳的花朵引来了几只麻雀驻足观看。下面关于腊梅与麻雀的结构层次描述不正确的是（　　  ） A．腊梅和麻雀都是由一个受精卵分裂分化而形成的 B．麻雀的血管和腊梅的筛管都是由输导组织构成的 C．腊梅的花中含有保护组织，输导组织等组织 D．麻雀的结构层次要比腊梅的结构层次多一个系统 【答案】B 【分析】植物的组织主要有保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、机械组织、分生组织等；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。。 【详解】A．腊梅和麻雀均为多细胞生物，它们都是进行有性生殖，个体发育的起点是受精卵，均由受精卵经分裂、分化发育而成，A正确。 B．麻雀的血管由上皮组织、结缔组织等组织构成，属于器官；腊梅的筛管具有输导组织，属于输导组织。输导组织的植物的组织，麻雀没有输导组织，B错误。 C．腊梅的花是器官，由不同组织构成，包含保护组织（如表皮）、输导组织（如维管束）等组织，C正确。 D．植物结构层次为细胞→组织→器官→个体；动物为细胞→组织→器官→系统→个体，因此麻雀比腊梅多“系统”层次，D正确。 故选B。 5．广东砂糖橘酸甜可口，维生素C含量丰富。下列不属于砂糖橘植物体的生殖器官的是（    ） A．砂糖橘的根 B．砂糖橘的花 C．砂糖橘的果实 D．砂糖橘的“籽” 【答案】A 【分析】（1）绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实和种子。 （2）根、茎、叶为营养器官，它们的主要功能是为植物提供营养物质和进行物质的运输等。 （3）花、果实和种子为生殖器官，它们与植物的生殖有关，花经过传粉和受精后可发育成果实和种子。 【详解】A．砂糖橘的根属于营养器官，其主要功能是吸收水分和无机盐，固定植物体，不属于生殖器官，A符合题意。 B．砂糖橘的花是植物进行生殖的重要结构，花经过传粉和受精等过程后可发育成果实和种子，属于生殖器官，B不符合题意。 C．砂糖橘的果实是由花发育而来的，里面含有种子，与植物的繁殖后代有关，属于生殖器官，C不符合题意。 D．砂糖橘的“籽”即种子，种子在适宜的环境条件下可以萌发成新的植物体，是植物繁殖后代的重要结构，属于生殖器官，D不符合题意。 故选A。 6．同学们为探究草履虫的趋性，做了下图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培养液，在其左右两侧分别滴一滴肉汁和一滴浓盐水，将三滴液体连通后，用放大镜观察草履虫的运动情况。草履虫可能的运动方向及其原因是（    ） A．游向浓盐水、趋向有利刺激 B．游向肉汁、趋向有利刺激 C．游向浓盐水、逃避有害刺激 D．停在培养液中、运动能力弱 【答案】B 【分析】本题考查生物的应激性（草履虫的趋性），核心考点概述如下：应激性是生物对外界刺激作出的反应，有利刺激会吸引生物趋向，有害刺激会促使生物躲避。肉汁含有营养物质，对草履虫是有利刺激；浓盐水浓度高，会使草履虫失水，对草履虫是有害刺激。 【详解】草履虫能对外界刺激作出反应：肉汁是含有营养的有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，向肉汁方向运动；浓盐水是会导致其失水的有害刺激，草履虫会躲避有害刺激，不会游向浓盐水；草履虫运动能力较强，不会停在培养液中。因此，草履虫会游向肉汁，趋向有利刺激，故B正确，ACD错误。 故选B。 7．下列对动、植物体的结构层次，解读不正确的是（　　） A．过程①表示细胞分裂 B．B和D的结构层次均属于组织 C．植物的根和人体的血液分别属于C和E的结构层次 D．F属于系统这一结构层次 【答案】C 【分析】绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。由图可知：①是细胞的分裂，②是细胞的分化。 【详解】A．①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，故A正确。 B．植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，故B正确。 C．绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。血液由血细胞和血浆组成，血液在心脏和血管之间循环流动，具有运输氧气和养料、二氧化碳等废物的功能。因此，血液是一种流动的结缔组织。可见，根属于C器官层次，而血液属于D组织层次，故C错误。 D．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，故D正确。 故选C。 8．“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”屠呦呦从青蒿（即黄花蒿）的茎、叶中提取了青蒿素，为数百万疟疾患者带来了福音。有关鹿和青蒿的叙述，错误的是（　　） A．组成鹿的各种细胞结构基本相同 B．青蒿素主要存在于其茎、叶细胞的液泡中 C．青蒿茎中的机械组织能支持植物体 D．青蒿比鹿多了系统这一结构层次 【答案】D 【分析】（1）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，虽然不同类型的动物细胞在形态和功能上有所不同，但基本结构是相似的。不过，也存在一些特殊的细胞，如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。 （2）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、糖类、无机盐、生物碱等，青蒿素，主要存在于青蒿茎、叶细胞的液泡中。 （3）植物的机械组织是对植物起支撑和保护作用的组织，青蒿茎中的机械组织能增强茎的支持力，支持植物体。 （4）植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．鹿是动物，组成鹿的各种细胞基本结构是相似的，通常都有细胞膜、细胞质、细胞核等，A正确。 B．液泡是植物细胞特有的结构，里面含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质等。青蒿素是青蒿产生的一种物质，主要存在于青蒿茎、叶细胞的液泡中，B正确。 C．机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织，青蒿茎中的机械组织能够增强茎的强度和韧性，从而支持植物体，使青蒿能够直立生长，C正确。 D．青蒿是植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；鹿是动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。所以鹿比青蒿多了系统这一结构层次，而不是青蒿比鹿多系统层次，D错误。 故选D。 9．下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（　　） A．人的小肠和植物的叶都属于营养器官 B．草履虫与红玫瑰共有的结构层次是细胞 C．番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次 D．柑橘的丝络与人体内的血液都属于输导组织 【答案】B 【分析】植物结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。单细胞生物仅由细胞构成，无组织、器官等层次。 【详解】A. 植物的叶属于营养器官，但人的小肠是器官（属于消化系统），不属于营养器官（营养器官是植物特有的概念），故A错误。 B. 草履虫是单细胞生物，结构层次仅为细胞；红玫瑰是多细胞植物，二者共有的结构层次是细胞，故B正确。 C. 番茄果皮属于保护组织，人的皮肤属于器官（由上皮组织、结缔组织等构成），二者不属于同一层次，故C错误。 D. 柑橘丝络是输导组织，但人体血液属于结缔组织（具有运输、防御等功能），并非输导组织，故D错误。 故选B。 10．如图是人体结构层次概念图，其中B可表示哪一结构（    ） A．神经元 B．血液 C．内分泌系统 D．皮肤 【答案】D 【分析】人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此题图中A表示组织，B表示器官，C表示系统。 【详解】A．神经元即神经细胞，属于细胞层次，A不符合题意。 B．血液属于结缔组织，属于A组织层次，B不符合题意。 C．内分泌系统属于C系统层次，C不符合题意。 D．皮肤是人体最大的器官，由上皮组织、结缔组织等多种组织构成，属于B器官层次，D符合题意。 故选D。 一、单选题 1．下图①②③④表示某细胞分裂时发生的变化，有关分析正确的是（　　） A．细胞分裂的正确顺序是①③④② B．该图可表示人的受精卵的分裂过程 C．b中的遗传物质是 a中的一半 D．经过该过程，细胞体积减小一半 【答案】A 【分析】（1）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞。 （2）动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。 【详解】A．结合分析可知，细胞分裂的正确顺序是：①遗传物质复制、③细胞核分裂、④细胞质分裂、②形成新的细胞壁和细胞膜，A正确。 B．该图可表示植物细胞的分裂过程，不能表示人（动物）的受精卵的分裂过程，B错误。 C．细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分，因此，正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变，可见，b中的遗传物质和a是一样的，C错误。 D．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。经过细胞分裂过程，细胞体积通常会减小（但不是正好一半），D错误。 故选A。 2．下列各项中，全部属于器官的一组是（    ） A．桃果实、肝脏、皮肤 B．番茄幼苗、血液、脑 C．小肠、叶肉、根中的导管 D．西瓜子、胃、受精卵 【答案】A 【分析】（1）生物体的结构是有层次的，动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体。 （2）器官是指由不同的组织按照一定次序结合在一起构成形成一定功能的结构。 【详解】A．桃、肝脏、皮肤都是由不同的组织按照一定次序结合在一起构成形成一定功能的结构，都属于器官结构层次，A符合题意。 B．幼苗属于个体结构层次，血液属于组织结构层次，脑属于器官结构层次，B不符合题意。 C．小肠属于器官结构层次，叶肉和根中的导管属于组织结构层次，C不符合题意。 D．西瓜子和胃属于器官结构层次；受精卵属于细胞结构层次，D不符合题意。 故选A。 3．在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，操作正确的是（　　） A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴一滴生理盐水 B．为避免出现气泡，应使盖玻片的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 C．染色时，将碘液滴在盖玻片的一侧，让其慢慢浸润标本 D．将位于视野左上方的物像移向视野中央，应向右上方移动玻片标本 【答案】B 【分析】洋葱鳞片叶临时装片在制作步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸。 【详解】A．与观察动物细胞相比，观察植物细胞在玻片上滴的是清水，动物细胞滴的是生理盐水，目的是保持细胞正常形态，A错误。 B．盖片时，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，影响观察，B正确。 C．染色时，将碘液滴在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部，C错误。 D．显微镜下，物体和像的移动方向相反，像在视野左上方，玻片应向左上方移动，像才能到达视野中央，D错误。 故选B。 4．生物细胞是活的，会与外界进行物质交换，会由小长大，能由一个变为两个，也有衰老和死亡……下列对概念理解不正确的是（　　） A．细胞生长可以理解为细胞体积由小变大，只要营养充分，就能无限制的长大 B．细胞分裂可以理解细胞数量由少变多 C．细胞分化可以理解为细胞分裂时发生了形态、结构和功能上的变化 D．组织是细胞分化的结果；是一类形态相似，结构、功能相同的细胞群 【答案】A 【分析】细胞分裂就是一个细胞一分为二，成为两个相似的新细胞，细胞分裂首先细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，则中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，但细胞不能无限制的长大，当细胞生长到一定时候，细胞吸收的营养无法满足细胞的需要，细胞就开始分裂，故A错误。 B．根据分析，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果就是细胞数目增多，故B正确。 C．细胞分化是同一类型细胞在形态、结构和功能上发生差异性的变化的过程，是基因选择性表达的结果，故C正确。 D．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，细胞分化的结果形成了组织，故D正确。 故选A。 5．李清照《如梦令》词：“知否？知否？应是绿肥红瘦。中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（    ） A．③和⑤ B．⑤和⑥ C．③和④ D．④和⑦ 【答案】A 【分析】如图中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】细胞各结构的功能是：细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用；细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用；细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传；液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；叶绿体光合作用的场所，在光下能产生叶绿素，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。应是绿肥红瘦中的“绿”是指使叶片呈现绿色，即叶绿素，主要存在于③叶绿体中；“红”是指花瓣中含有色素，主要存在于细胞的⑤液泡内。由此可见，BCD错误，A正确。 故选A。 6．用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A．甲同学观察效果最好 B．乙同学可能实验前未漱口有杂质 C．丙同学可能盖片不当出现了气泡 D．丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 【答案】D 【分析】甲图出现的带黑边的圆圈是气泡；丙图视野中出现了杂质；丁图出现细胞重叠现象。 【详解】A．甲同学盖盖玻片的方法不当，导致视野中出现气泡，A错误。 BC．乙同学观察效果最好；丙同学观察到的视野中出现了杂质，可能是实验前未漱口，BC错误。 D．丁同学在放置材料时未涂抹，导致细胞重叠在一起，D正确。 故选D。 7．一粒小小的种子能长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞的分裂分化密不可分。下图是细胞分裂示意图，下列有关描述错误的是（　　）    A．同一受精卵经细胞分裂后，所产生的细胞内染色体数量是一样的 B．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配 C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样 D．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质 【答案】C 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图： （2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 【详解】ABD．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此同一个受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样，ABD正确。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，C错误。 故选C。 二、综合题 8．临时装片的制作与观察是进行生物学研究需要掌握的技能之一，同学们学会了利用多种材料制作临时装片并用显微镜观察的方法，回答问题。 (1)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加 和 。 (2)根据图1所示，写出制作人口腔上皮细胞临时装片时的先后顺序 （用字母表示）。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中 这一步骤操作不当引起的（用字母表示）。 (3)图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物的遗传和变异起控制作用的结构是④ ，动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的 内（填序号）。与动物细胞相比，植物细胞还有① 这一结构，其对细胞具有支持和保护的作用。 (4)⑤是 ，西瓜汁来自图2中的 内（填序号）。 【答案】(1) 清水 生理盐水 (2) AECBD B (3) 细胞核 ③ 细胞壁 (4) 液泡 ⑤ 【分析】图1中，A是滴液，B是盖盖玻片，C是涂抹，D是染色，E是刮取。图2中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤液泡。 【详解】（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片过程中，开始在载玻片上分别滴加清水和生理盐水，都是为了维持细胞正常形态。人体内体液浓度与生理盐水一致，在生理盐水中，口腔上皮细胞可以保持正常形态，不会失水皱缩和吸水涨破。 （2）制作人口腔上皮细胞临时装片的实验步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。图1中A是滴液，B是盖盖玻片，C是涂抹，D是染色，E是刮取，所以正确顺序为AECBD。用显微镜观察临时装片的过程中若视野内出现气泡，最可能是图中B盖盖玻片步骤操作不当引起的，盖盖玻片时将盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。 （3）图2是动、植物细胞结构模式图，图中对生物的遗传和变异起控制作用的结构是④细胞核，细胞核内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。动、植物细胞内都有线粒体，其主要存在于图2中的③细胞质内，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所。与动物细胞相比，植物细胞还有①细胞壁，细胞壁在植物细胞的最外面，对细胞具有支持和保护的作用。 （4）图二中⑤是液泡，里边有细胞液，溶解着多种物质。因此，西瓜汁来自图2中的⑤液泡内。 · 命题点 01 细胞分裂的过程与染色体变化 1．（2025・山东济南・中考真题）济南某初中学生在实验室观察洋葱根尖细胞分裂装片时，发现分裂过程中细胞内出现 “细丝状物质”，随后该物质逐渐螺旋化、缩短变粗，最终平均分配到两个子细胞中。该 “细丝状物质” 及分裂过程中其变化的意义是（　　） A．蛋白质，为细胞分裂提供能量 B．染色体，保证子细胞与亲代细胞遗传物质一致 C．DNA，控制细胞的分裂过程 D．细胞质，维持细胞的正常形态 【答案】B 【分析】本题考查细胞分裂的核心特征（染色体变化），需结合 “细丝状→螺旋化→均分” 的形态变化，关联染色体的功能（携带遗传物质），对应济南版教材 “细胞分裂的过程” 知识点。 【详解】A．蛋白质是生命活动的主要承担者，可为分裂提供结构支持，但不能 “平均分配到子细胞”，也无 “螺旋化缩短变粗” 的形态变化，A 不符合题意；B．细胞分裂中，染色体先以 “细丝状染色质” 存在，随后螺旋化形成染色体，分裂时染色体复制后平均分配到子细胞，确保子细胞与亲代细胞遗传物质一致，与题干描述完全匹配，B 符合题意；C．DNA 是染色体的组成成分（染色体由 DNA 和蛋白质构成），单独 DNA 不能呈现 “螺旋化缩短变粗” 的整体形态变化，C 不符合题意；D．细胞质是细胞代谢的场所，分裂时随机分配，无 “细丝状” 形态，也不承担遗传物质传递功能，D 不符合题意。故选 B。 · 命题点 02 细胞分化的实质与结果 2．（2024・山东青岛・中考真题）青岛某生物实验室通过显微镜观察 “番茄根尖细胞→根毛细胞→叶肉细胞” 的形成过程，发现细胞的形态、结构和功能均发生显著差异，但所有细胞的遗传物质完全相同。这一现象主要说明细胞分化的实质是（　　） A．细胞数量的增加 B．细胞体积的增大 C．遗传物质的选择性表达 D．细胞类型的随机变化 【答案】C 【分析】本题考查细胞分化的实质，需结合 “形态功能差异但遗传物质相同” 的实验现象，推导分化的本质（基因选择性表达），对应人教版教材 “细胞的分化” 知识点。 【详解】A．“细胞数量增加” 是细胞分裂的结果（如根尖细胞分裂产生更多细胞），而非分化的实质，A 不符合题意；B．“细胞体积增大” 是细胞生长的结果（如幼嫩细胞长大），与分化的 “形态功能特化” 无关，B 不符合题意；C．细胞分化时，遗传物质（DNA）不改变，但不同细胞会选择性表达不同基因（如根毛细胞表达 “吸收水分” 相关基因，叶肉细胞表达 “光合作用” 相关基因），导致形态功能差异，这是分化的实质，C 符合题意；D．细胞分化形成的细胞类型具有规律性（如根尖细胞分化为根毛细胞、分生细胞），并非随机变化，D 错误。故选 C。 · 命题点 03 细胞分裂与生长的协同作用 3．（2025・山东菏泽・中考真题）菏泽某农户种植的玉米种子萌发成幼苗后，幼苗逐渐长高、加粗，根系不断扩展。显微镜观察发现：幼苗茎尖细胞不断分裂产生新细胞，新细胞随后逐渐长大；根尖细胞分裂的同时，部分细胞分化为根毛细胞。这一过程说明生物体生长的主要原因是（　　） A．细胞分裂增加细胞数量，细胞生长增加细胞体积 B．细胞分化形成不同组织，提高生理功能效率 C．细胞分裂增加细胞体积，细胞生长增加细胞数量 D．细胞分化改变细胞形态，适应不同环境需求 【答案】A 【分析】本题考查生物体生长的机制，需结合 “幼苗长高加粗” 的宏观现象，关联 “细胞分裂（数量）” 与 “细胞生长（体积）” 的微观过程，对应济南版教材 “细胞的分裂和生长” 知识点。 【详解】A．玉米幼苗长高加粗，依赖茎尖、根尖细胞分裂（增加细胞数量），新细胞再通过生长（吸收营养，增大体积），两者共同作用实现生物体生长，与题干描述一致，A 符合题意；B．细胞分化形成组织（如根毛细胞形成输导组织），主要作用是 “功能特化”（如吸收水分），而非直接促进生物体生长，B 不符合题意；C．细胞分裂的结果是 “增加细胞数量”，细胞生长的结果是 “增加细胞体积”，该选项对两者功能的描述颠倒，C 错误；D．细胞分化改变形态是为了适应特定功能（如根毛细胞变长利于吸水），与 “生物体生长” 的直接原因无关，D 不符合题意。故选 A。 · 命题点 04 细胞分裂的图像判断 4．（2024・河北卷・中考真题）某同学观察人体口腔上皮细胞分裂过程，拍摄到四幅显微图像（如图，未排序）：①细胞内染色体排列在中央；②细胞内染色体复制后散乱分布；③细胞缢裂为两个子细胞；④染色体向细胞两极移动。下列排序符合细胞分裂正确过程的是（　　） A．②→①→④→③ B．①→②→③→④ C．④→①→②→③ D．③→②→①→④ 【答案】A 【分析】本题考查动物细胞分裂的过程顺序，需结合染色体的行为变化（复制→散乱→排列→分离→缢裂），对应人教版教材 “动物细胞的分裂” 知识点。 【详解】动物细胞分裂的正确过程为：第一步，染色体复制后散乱分布在细胞质中（②）；第二步，染色体逐渐排列在细胞中央（①）；第三步，染色体向细胞两极移动（④）；第四步，细胞膜从细胞中部缢裂，形成两个子细胞（③）。因此正确排序为②→①→④→③，A 符合题意；B、C、D 的阶段顺序均不符合分裂逻辑，错误。故选 A。 · 命题点 05 植物的结构层次与器官识别 5．（2024・山东烟台・中考真题）烟台是 “中国苹果之都”，果农种植的红富士苹果从开花到成熟，经历了 “花→果实→种子” 的发育过程。下列关于苹果植株结构层次的叙述，正确的是（　　） A．苹果果实属于细胞层次，由果肉细胞构成 B．苹果的果皮属于保护组织，能保护内部果肉 C．苹果植株的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体 D．苹果种子中的胚是器官，能发育成新植株 【答案】B 【分析】本题考查植物的结构层次（细胞→组织→器官→植物体），需逐一判断 “果实、果皮、胚” 的层次归属，对应济南版教材 “植物体的结构层次” 知识点。 【详解】A．苹果果实是由保护组织、营养组织等多种组织构成的 “器官”，而非细胞层次，A 错误；B．苹果的果皮位于果实最外层，具有保护内部果肉（营养组织）的功能，属于保护组织，B 符合题意；C．植物没有 “系统” 层次，苹果植株的结构层次应为 “细胞→组织→器官→植物体”，C 错误；D．苹果种子中的胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的 “新植物体的幼体”，属于 “器官” 层次（种子是器官，胚是种子的核心部分），但描述中 “胚是器官” 准确，“能发育成新植株” 是其功能，整体表述正确，但需注意：胚本身是种子的结构，种子才是完整器官，此处选项 D 的核心正确点为 “果皮属于保护组织”，B 更直接正确，D 的 “胚是器官” 表述稍显模糊（严格来说种子是器官），故优先选 B。故选 B。 · 命题点 06 动物的结构层次与系统判断 6．（2025・山东潍坊・中考真题）潍坊是全国重要的肉鸡养殖基地，某生物兴趣小组解剖肉鸡时，观察到 “心脏→血管→血液” 的结构：心脏能泵血，血管运输血液，血液运输营养和氧气。下列关于肉鸡结构层次的叙述，错误的是（　　） A．血液属于结缔组织，具有运输功能 B．心脏由肌肉组织、神经组织等构成，属于器官层次 C．心脏、血管、血液共同构成循环系统 D．肉鸡的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体 【答案】C 【分析】本题考查动物的结构层次（细胞→组织→器官→系统→动物体），需判断 “血液、心脏、循环系统” 的层次归属，对应人教版教材 “动物体的结构层次” 知识点。 【详解】A．血液由血细胞和血浆构成，具有运输营养、氧气的功能，属于结缔组织，A 正确；B．心脏由肌肉组织（心肌，收缩泵血）、神经组织（调节心跳）、结缔组织（血管壁）等构成，多种组织形成的功能统一的结构属于器官，B 正确；C．循环系统由 “心脏、血管” 等器官构成，血液是组织（结缔组织），不属于器官，不能与心脏、血管共同构成系统，C 错误；D．肉鸡是动物，其结构层次符合 “细胞→组织→器官→系统→动物体”，与植物相比多了 “系统” 层次，D 正确。故选 C。 · 命题点 07 动植物结构层次的综合对比 7．（2024・山东临沂・中考真题）临沂某初中学生在生物实验课上，分别制作 “洋葱鳞片叶表皮” 和 “人体口腔上皮” 的结构层次模型，下列关于两者结构层次排序的对比，正确的是（　　） A．洋葱：细胞→保护组织→表皮→洋葱植株 B．口腔上皮：细胞→上皮组织→口腔→消化系统→人体 C．洋葱：细胞→保护组织→叶→营养器官→洋葱植株 D．口腔上皮：细胞→上皮组织→口腔上皮→上皮组织→人体 【答案】C 【分析】本题考查动植物结构层次的综合对比，需分别梳理植物（洋葱）和动物（人体）的层次链条，确保每个环节的归属正确，对应济南版教材 “动植物体结构层次的比较” 知识点。 【详解】A．洋葱鳞片叶表皮是 “保护组织”，由细胞构成，保护组织属于叶的一部分（叶是器官），不能直接从 “保护组织” 到 “表皮”（表皮即保护组织），再到植株，层次跳跃，A 错误；B．口腔上皮细胞构成上皮组织，上皮组织属于口腔（器官）的一部分，口腔属于消化系统（系统），不能从 “上皮组织” 直接到 “口腔”（口腔包含多种组织），再到系统，逻辑不连贯，B 错误；C．洋葱的层次：细胞分裂分化形成保护组织，保护组织属于叶（营养器官，植物器官分营养：根、茎、叶；生殖：花、果实、种子），最终构成洋葱植株，排序正确，C 符合题意；D．口腔上皮细胞构成上皮组织，上皮组织是口腔的组成部分，不能重复 “口腔上皮→上皮组织”，且人体层次需到 “系统”，D 错误。故选 C。 · 命题点 08 植物组织的功能与应用 8．（2025・河南卷・中考真题）某花店为延长玫瑰花期，会将玫瑰茎基部斜切后插入保鲜液中，保鲜液中的水分和营养通过茎中的某类组织运输到花瓣。该类组织及功能对应正确的是（　　） A．保护组织，保护茎基部免受损伤 B．输导组织，运输水分和营养物质 C．分生组织，不断产生新细胞修复切口 D．营养组织，储存保鲜液中的营养 【答案】B 【分析】本题考查植物组织的类型与功能，需结合 “水分和营养运输” 的需求，匹配对应的组织类型（输导组织），对应人教版教材 “植物的几种主要组织” 知识点。 【详解】A．保护组织位于植物体表（如茎的表皮），功能是保护内部结构，不能运输水分和营养，A 不符合题意；B．输导组织包括导管（运输水分和无机盐）和筛管（运输有机物），玫瑰茎中的输导组织能将保鲜液中的水分和营养运输到花瓣，与题干功能匹配，B 符合题意；C．分生组织位于根尖、茎尖，功能是分裂产生新细胞，与 “运输物质” 无关，C 不符合题意；D．营养组织位于果肉、叶肉，功能是储存营养物质，不能运输物质，D 不符合题意。故选 B。 · 命题点 09 人体系统的协同作用（跨学科） 9．（2025・山东东营・中考真题）东营某医院医生为患者检查时发现：患者进食后，食物在消化系统中被消化吸收，营养物质通过循环系统运输到全身细胞，细胞利用营养物质进行呼吸作用，产生的废物通过泌尿系统排出。这一过程主要体现了人体（　　） A．结构与功能相适应的特点 B．各系统相互协调，形成统一整体 C．细胞是生命活动的基本单位 D．器官由多种组织构成的特征 【答案】B 【分析】本题考查人体各系统的协同作用，需结合 “食物消化→营养运输→能量产生→废物排出” 的流程，推导 “系统协调→整体功能” 的逻辑，对应济南版教材 “生物体是统一的整体” 知识点。 【详解】A．“结构与功能相适应” 体现在特定结构对应特定功能（如小肠绒毛增加吸收面积），题干强调的是多个系统的协同，而非单一结构与功能的关系，A 不符合题意；B．消化系统消化吸收、循环系统运输、呼吸系统供能、泌尿系统排废物，多个系统相互配合，共同完成 “获取营养→利用营养→排出废物” 的生命活动，体现人体 “各系统相互协调，形成统一整体”，B 符合题意；C．“细胞是基本单位” 体现在细胞完成具体生命活动（如呼吸作用），题干强调的是系统间的协同，而非细胞的作用，C 不符合题意；D．“器官由多种组织构成” 体现在如心脏由肌肉、神经组织构成，题干未涉及器官的组织组成，D 不符合题意。故选 B。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $