期末总复习专题训练：现代文阅读-2025-2026学年六年级语文上册统编版

2025-2026学年六年级语文上册统编版期末总复习

专题训练：现代文阅读

榆林秧歌

①锣鼓唢呐哇哇声，扭起秧歌唱太平，山也舞来水也舞，舞得人寿年也丰。

②一个地区的文化，归根到底是情感和精神的张扬。如果说榆林信天游放飞的是情感，那么，榆林秧歌便是精神的狂飙。作为文艺发展始祖的秧歌，很早便在榆林生根。榆林秧歌形式多样，内容丰富。一般是舞者扮成各种人物，手持道具，在音乐的伴奏下，进行亦歌亦舞的表演。榆林秧歌有大场（俗称大秧歌）和小场（俗称踢场子）之分。大场是大型集体歌舞，可加入高跷、龙灯、竹马、腰鼓等表演技巧，规模宏大，气氛热烈，动作矫健豪迈，情绪欢快奔放。小场是几个人表演的舞蹈、歌舞和小戏，参加人数为二到八人，成双成对，男持彩扇，女舞彩绸，既刚健又柔美，既洒脱又细腻。

③榆林秧歌历史悠久。逢年过节或喜庆之日，城乡群众普遍有闹秧歌的习俗。在表演中，演员们双臂连续左右摆动，随着节奏微微摇头摆脑，显得情致盎然，潇洒欢快。榆林秧歌的场子设计主要有：双过街、二龙出水、卷白菜、梅花盛开等。伴奏乐器主要有锣、鼓、镲、唢呐。每年春节期间，在榆林城举行秧歌汇演比赛，参赛最多达40多班，有不少国内外宾客专程来榆林观看、采风。

④榆林秧歌是一种开放性极强的艺术表现形式。说榆林秧歌具有开放性，是因为它像生长在黄土地上的毛头柳一样随处都可以生长。院落里、大路间都是秧歌表演的好场所。榆林秧歌的另一个特点是与喜庆结伴而行。每逢春节，榆林大地到处是秧歌的海洋。村邻之间扭起秧歌互访互拜，比歌赛舞，热闹非凡。元宵之夜，还有举灯、提灯、担灯的彩灯秧歌以及九曲秧歌。

⑤这时，山在舞动，河在舞动，一切都在舞动，大地便在这情感的舞动中告别今天的欢乐而走向明天的欢乐。

1．读一读，填一填。

①榆林秧歌有　               　和　               　之分。

②榆林秧歌的伴奏乐器很多，主要有　     　、　     　、镲、唢呐。

③从第④自然段中，我们可以知道榆林秧歌有着“开放性极强、　        ”的特点。

2．读本文，如果带着“榆林秧歌是什么”这一任务阅读，应该重点阅读第　   自然段；如果带着“榆林秧歌的场子设计有哪些”这一任务阅读，应该重点阅读第　    自然段。

3．请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。

4．短文最后一段话有什么作用?请从结构和内容的角度进行分析。

5．观看过榆林秧歌的震撼表演后，你想向老师申请举办以“你不知道的榆林秧歌”为主题的活动，你该怎样说才能得到老师的支持呢?请写一写。（不少于60字）

阅读短文，完成练习。

 团圆饼（节选）

 琦君

寄居异国，几乎年节不分。每到中秋便无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的“团圆饼”。

母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻（hóng）炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。

外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，枣泥饼大半都给我吃了。

在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。

母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年比一年老了，你长大以后，要去外地读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”

我听了心里怅怅的，抬头看外公。外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶紧写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”

.......

在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的古人诗句“每逢佳节倍思亲”的意义。

6．结合文章语境，说说加点词语的意思。

热泪盈眶：　                               　

7．用横线在文中画出描写制作团圆饼的句子。

8．作者围绕团圆饼写了几件事情，要表达的中心意思是（　　）。

A．对亲人、对故乡深深的思念之情       B．身在异国的“我”对祖国的怀念之情

C．对快乐童年的留恋之情                D．想念母亲做的团圆饼

9．文章围绕中心写了哪几件事情？用“√”标出来。

①中秋佳节，母亲制作团圆饼。

②国家博物馆实行实名预约参观，每天预约人数为3万人。 

③外公把枣泥饼大半都给“我”吃了。

④国家博物馆实行实名预约参观，每天预约人数为3万人。 (　　)

⑤月光下，外公对“我”讲母亲少女时代的故事。(　　)

⑥“我们”一家团聚，在月光下吃团圆饼。(　　)

⑦外公要“我”写信给爸爸，要他回家过节。(　　)

10．结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。

11．请你围绕文章中能体现人物亲情的部分作批注。

①批注的地方：　                                                       　

②批注的内容：　                                                         　

12．阅读下文，回答问题。

深山含笑

   我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以  已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

   在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩  折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。人，（竟  竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像  向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

    从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不　       　（以  已）     （佩  折）　        　服

（竟  竞）　     　然              倒（像  向）　     　是

（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。