精品解析：山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文12月质量检测 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成小题。 不同于西湖的大家闺秀，瘦西湖自有A．小家碧玉的灵动秀丽，船游其间自在怡然。正是“天下西湖，三十有六”，唯扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿B．独领风骚。一泓曲水如锦带，波光lín lín（ ）如飘如拂，时放时收，沿岸花团锦cù（ ），绿草如茵，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”瘦西湖由此得名，并C．蜚声中外，引得游客D．趋之若鹜。 （1）给加点字注音：绿草如茵（ ） 俨画图（ ） （2）根据拼音写汉字：波光línlín（ ） 花团锦cù（ ） （3）语段中划线成语使用不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】（1） ①. yīn ②. yǎn （2） ①. 粼粼 ②. 簇 （3）D 【解析】 【分析】 【小问1详解】 茵——yīn，意为：古代车子上的垫子。泛指铺垫的东西。 俨——yǎn，意为：俨然，如同。 【小问2详解】 lín lín——粼粼，意为：形容水、石等明净的样子。 cù——簇，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起；形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 【小问3详解】 A．小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女子。符合语境，使用正确； B．独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。符合语境，使用正确； C．蜚声中外：指名气很大，在世界范围内广为传播。符合语境，使用正确； D．趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去；比喻争相追逐不正当的事物。不能用来形容游客们对某地感兴趣，色彩不当，使用有误； 故选D。 2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 家，一个温馨的字眼；一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。 B. 在班会课上，班长慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。 C. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 D. 作为军人应当有马革裹尸，为国捐躯的气节。 【答案】C 【解析】 【详解】A.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。符合语境，使用正确； B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。符合语境，使用正确； C.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。不能用来形容数学题，用错对象； D.马革裹尸：用马皮把尸体包起来。指在战场上壮烈牺牲。符合语境，使用正确； 故选C。 阅读下面的文字，完成各题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ① ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 ② 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天……通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！ 3. 文中加点字“贮”的读音正确的是（ ） A. zhù B. zù C. chǔ D. cù 4. 在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. 祁 B. 崎 C. 歧 D. 祈 5. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 历久弥新 B. 连绵不绝 C. 生生不息 D. 源远流长 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！ B. 通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！ C. 在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ D. 在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！ 【答案】3. A 4. C 5. C 6. C 【解析】 【3题详解】 本题考查汉字的读音。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 故选A。 【4题详解】 本题考查汉字的字形。 分歧（fēn qí）：不一致，有差异； 故选C。 【5题详解】 本题考查成语使用。 A.历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 B.连绵不绝：连续而不中断。 C.生生不息：不断地生长、繁殖。 D.源远流长：比喻历史悠久。 句中指的是春天是充满生机和活力的，所以使用“生生不息”。 故选C。 【6题详解】 本题考查修改病句。 原句成分残缺。应将“通过”和“使”去掉，原句可改为：在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ 故选C。 7. 下列关于文学文化知识解说恰当的一项是（ ） A. “臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”“白丁”，都指平民，前者侧重于指没有学问的人，后者侧重于指没有官职的人。 B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金以及我们熟悉的列夫·托尔斯泰都是俄国作家。 C. 2020年是农历庚子年，按传统说法是属虎人的本命年；2021年是农历辛丑年，是属牛人的本命年。 D. 春节张贴对联，应上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A.有误，“布衣”与“白丁”都是指平民，古代“布”指麻葛之类的织物，“帛”指丝织品。富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物，平民穿麻、葛织物。所以“布衣”为平民百姓的代称，后来也多指未做官的读书人。句中“前者侧重指没有学问的人”说法错误； B.有误。契诃夫，“世界三大短篇小说家”之一；与法国的莫泊桑，美国的欧·亨利一起被称为“世界三大短篇小说之王”； C.有误。2020年是农历庚子年，按传统说法是属鼠人的本命年； 故选D。 2024年10月25日，巴中北龛石窟正式对外开放。某校开展以“守护石窟瑰宝，赓续历史文脉”为主题的实践活动。 晨曦之下，一条巴河穿城而过，在东南西北四个方位的石壁上，一龛龛摩崖造像在时间的怀抱中沉睡千年，展现了古代工匠巧夺天工的技艺和锲而不舍的匠心精神。巴中北龛石窟正式对外开放后，驻足凝望的游客一天天与日（jù）增。人们纷纷慕名而来，一睹石窟风采，虔诚拜谒石窟佛像。 北龛石窟位于巴城北苏山山麓，青山绿水与石窟相得益彰。北龛石窟始凿于隋，兴盛于唐，现存造像34龛、348尊，雕刻精细、玲珑多彩。如果没有古代巴人心无旁（wù）的工匠精神，就没有保存完整且极具川东北特色的北龛石刻。尤其是第7号龛浅浮雕刻的飞天雕饰富丽堂皇，释放了佛教艺术的魅力和高超的技法，丰富了巴中石窟造像内容，是研究巴中佛教石窟的重要窟龛。 在石窟文化的（rú）养下，守护石窟已成了巴人孜孜不倦的追求。巴中市积极打造“四龛护城”城市文化IP，推出具有巴山气派、时代精神的文艺精品力作。此举既展现出传承历史文化的担当，也彰显了巴中把传统文化基因注入城市灵魂。 巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。在华夏的广（mào）土地上，自佛像成型那一刻起，岁月和自然的刀就在无情挥向它，一点点地吞噬着。一代代巴人护山、护道、护窟，一意孤行地探索守护良方。能否让佛像“说话”，让巴中石窟“活”起来，关键在于持之以恒地致力于加强研究和利用。 8. 文中加点字的字音和填入括号内字的字形，全部正确的一项是（ ） A. 锲而不舍（qiè） 与日具增 濡养 拜谒（yè） B. 锲而不舍（qì） 与日俱增 儒养 拜谒（è） C. 相得益彰（zhāng） 心无旁骛 广袤 吞噬（shì） D. 相得益彰（zhāng） 心无旁鹜 广茂 吞噬（sì） 9. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 富丽堂皇 C. 孜孜不倦 D. 一意孤行 10. 下面对语文知识的理解不正确的一项是（ ） A. “晨曦之下，一条巴河穿城而过”中的“下”“一条”“过”分别是名词、数量词、动词。 B. “守护石窟”是动宾短语，“匠心精神”是主谓短语，“东南西北”是并列短语，“保存完整”是补充短语。 C. “巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。”“巴中石窟”是定语，“艺术成就”是主语，“凝聚”是谓语。 D. “如果没有古代巴人心无旁(wù)的工匠精神，就没有保存完整且极具川东北特色的北龛石刻。”是假设复句。 11. 文中画线句子有语病，修改不正确的一项是（ ） A. 释放了佛教艺术的魅力和高超的技法。（动宾搭配不当，将“释放”改为“再现”） B. 巴中北龛石窟正式对外开放，驻足凝望的游客一天天与日(jù)增。（语义重复，删去“一天天”） C. 既展现出传承历史文化的担当，也彰显了巴中把传统文化基因注入城市灵魂。（语序不当，应前后调换位置） D. 能否让佛像“说话”，让巴中石窟“火”起来，关键在于持之以恒地致力于加强研究和利用。（两面对一面，删去“能否”） 12. “保存——守护”展区的展板标语，顺序被人打乱了，你认为最合理的一项是（ ） 石窟遗产是活态遗产，______，______；______，更需要与时俱进。______，______，会失去它们应有的价值。 ①更属于当下和未来 ②不仅属于历史 ③不仅需要代代守护 ④将自然与人类分隔 ⑤仅仅将文物锁在“深闺”里 A. ②①③⑤④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③⑤②④① 13. 活动中同学们交流文学（文化）常识及对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2024年中法建交60周年。初中阶段，我们认识了法国许多优秀作家。如雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》等；如茨威格，其代表作品有《托尔斯泰》等：如莫泊桑，其代表作品有《羊脂球》等。 B. 月亮的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩等。 C. 明清科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“会元”。《范进中举》文中，范进参加的就是乡试。 D. 《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜”，“射”指投壶，宴饮时的一种游戏，与“六艺”中的“射”含义相同。 14. 北龛石窟景区内陈列展示了苏东坡等名人的书法碑刻，下面对展品《楚颂帖》欣赏正确的一项是（ ） A. 笔画平直，端庄大气，代表了宋代尚意的主流审美感受。 B. 曲笔弧线，古拙多变，体现了苏轼书法独特的风格和美感。 C. 结构简省，笔画连绵，展现了苏轼豪放不羁、潇洒恣意的气质。 D. 行云流水，轻重有致，字体错落分布，字里行间洋溢着才学气和书卷气。 15. 小文同学来到北龛石窟，深受震撼，想到南江摩崖造像被村民“毁容”，为了让北龛石窟永久“活起来”，请帮她写一则宣传标语，保护和弘扬优秀传统文化，延续巴中历史文脉。 【答案】8. C 9. D 10. B 11. C 12. A 13. B 14. D 15. 示例：守护石窟瑰宝，延续历史文脉。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音和字形。 A.与日具增——与日俱增； B.锲而不舍（qì）——（qiè），拜谒（è）——（yè），儒养——濡养； D.心无旁鹜——心无旁骛，广茂——广袤，吞噬（sì）——（shì）； 故选C。 【9题详解】 本题考查词语运用。 A.巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。文中用来形容古代工匠雕刻摩崖造像的技艺，使用恰当； B.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。文中用来形容第7号龛浅浮雕飞天雕饰的华丽，使用恰当； C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。文中用来形容巴人对守护石窟的追求，体现出他们的执着和坚持，使用恰当； D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，通常用于贬义语境。而文中说的是巴人护山、护道、护窟，探索守护良方，是一种积极正面的行为，用“一意孤行”来形容不合适，可改为“坚持不懈”等褒义词； 故选D。 【10题详解】 本题考查语文基础知识。 B.“匠心精神”中“匠心”修饰“精神”，是偏正短语，不是主谓短语； 故选B 【11题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 C.此句语病为成分残缺，“彰显了……”缺少宾语中心语，应在“灵魂”后加“的决心”等，并非语序不当，该项修改不正确； 故选C。 【12题详解】 本题考查句子的衔接和排序。 “不仅……更……”是一组表示递进关系的关联词，②句“不仅属于历史”和①句“更属于当下和未来”承接横线前面的内容“石窟遗产是活态遗产”，先说明石窟遗产的历史属性，再强调其对于当下和未来的意义，故②①应相连且放在前面； “不仅……更……”同样也表示递进关系的关联词，③句“不仅需要代代守护”和第一组横线后的内容“更需要与时俱进”构成并列关系，从守护的角度，说明守护不仅要靠代代传承，还要与时俱进，故③应在①后； ⑤句“仅仅将文物锁在‘深闺’里”和④句“将自然与人类分隔，会失去它们应有的价值”，是从反面说明只将文物保护起来而不与当下和未来相结合的后果，故⑤④应在③之后； 因此，正确的顺序是②①③⑤④； 故选A。 【13题详解】 本题考查文学文化常识。 A.茨威格是奥地利作家，不是法国作家； C.明清科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”，而不是“会元”，“会元”是会试第一名的称呼； D.《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜”的“射”指投壶，是宴饮时的一种游戏；“六艺”中的“射”指射箭技术，二者含义不同，该项错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查书法鉴赏。这幅书法作品行云流水，流畅飘逸，是行书。 A.“笔画平直，端庄大气”是楷书的特点； B.“曲笔弧线，古拙多变”是篆书的特点； C.“结构简省，笔画连绵”是草书的特点； D.“行云流水，轻重有致，字体错落分布”是行书的特点； 故选D。 【15题详解】 本题考查拟写宣传标语。本次宣传标语的主题是保护北龛石窟，弘扬优秀传统文化，延续巴中历史文脉。这就要求标语内容要围绕北龛石窟的价值以及保护的重要性展开。宣传标语的字数不宜过多，要简洁明了地传达核心信息，便于人们记忆和传播。可以运用一些修辞手法，如对偶、拟人、比喻等，增强标语的吸引力和感染力。标语中突出北龛石窟的文化价值，北龛石窟是古代工匠技艺和智慧的结晶，具有极高的艺术价值、历史价值和文化价值。在标语中可以提及这些价值，如 “领略北龛石窟古韵，传承千年文化精髓”。还可以使用比喻的手法将“石窟”比作明珠，突出其珍贵，引发人们的保护欲等。 如：北龛石窟——巴中历史的璀璨明珠，需要你我共同呵护。 又如：守护北龛石窟，留住巴中历史温度。 【A】网络，在我们的生活中扮演着多种角色。【B】当今社会，一方面是网络用语大行其道，成为大众化的流行语，“确认过眼神”“内卷”“躺平”等成为人们热议的词语；【C】另一方面，有些地区的中考考试明确规定，不能使用网络语言，有些网络语言因为很不文明。【D】你如何看待这个问题呢？ 16. 语段中偏离中心的一句是（ ） A. A B. B C. C D. D 17. 语段中画线句有语病，请写出修改后正确的句子。 【答案】16. A 17. 有些地区的中考明确规定，不能使用网络语言，因为有些网络语言很低俗。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查材料内容的理解。此语段的中心内容是“网络用语”，而A句却写的是“网络在生活中的角色”，与中心偏离。故选A。 【17题详解】 本题考查病句的修改。“不能使用网络语言，有些网络语言因为很不文明”，因果关系用错了，应该改为“因为有些网络语言很不文明”或者“因为有些网络语言很低俗”。 18. 他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦，他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，也生活得跟他的部下一样简朴；他不看重钱财——除了马匹，他非常喜欢马。 上面这段文字节选自______（填写作者姓名）的纪实作品《红星照耀中国》，文中的“他”是_________________（填写人物姓名）。 【答案】 ①. 埃德加·斯诺（或斯诺） ②. 贺龙 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。毛泽东、周恩来是作者笔下最具代表性的人物。 根据选段中的“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦”“他在国民党内当将领”“他不看重钱财——除了马匹，他非常喜欢马”等细节可知语段中的“他”是贺龙。 贺龙出身于一个贫苦的农民家庭，他的父亲是哥老会的一个领袖，父亲的名望传给了贺龙， 因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。他生活简朴、英勇无畏、仇视地主。 二、默写（8分） 19. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，_____。（王绩《野望》） （2）_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）日暮乡关何处是？_____。（崔颢《黄鹤楼》） （4）天接云涛连晓雾，_____。（李清照《渔家傲》） （5）_____，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （6）_____，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （7）唐代诗人杜牧在其《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：_____，_____。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 大漠孤烟直 ③. 烟波江上使人愁 ④. 星河欲转千帆舞 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 黑云压城城欲摧 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查古诗文的默写。注意易错字有：唯、晖、漠、愁、舞、摧、郎、锁。 三、诗歌阅读（4分） 《渡荆门送别》 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 20. 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道，请简要分析“随”“入”好在何处. 21. 这首诗融情于景，哪一句抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】20. 示例：一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，既写出了江流奔腾直泻的情景 ，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。 21. 示例：仍怜故乡水，万里送行舟，抒发了作者对祖国壮丽山河的赞美及对故乡的依依惜别之情。 【解析】 【20题详解】 此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者乐观开朗的胸怀。 【21题详解】 本题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。这首诗前六句着重写景，后两句抒情。诗歌的最后一句“仍怜故乡水，万里送行舟”抒情。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 四、整本书阅读（2分） 22. 小绥觉得《朝花夕拾》中，也有许多珍贵友谊。请你围绕鲁迅和范爱农，描述他们的一个友情时刻。 【答案】（示例）鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 【解析】 【详解】本题考查名著人物关系。 鲁迅与范爱农从日本归国后，在革命的前一年再次相见。鲁迅在故乡做教员期间，忽然在熟人的客座上看见了一个人，便是范爱农。再次相认，相视大笑，依然是嘲讽和悲哀。两人从此冰释前嫌，并成为很好的朋友。后来，范爱农没了工作，鲁迅费劲心思一心想要为他在北京找工作，这无疑是体现出了鲁迅对范爱农的友情。再到后来，范爱农溺水身亡，不知是自杀、他杀亦或是失足时，鲁迅更是表达了自己与范爱农之间的情谊，写下了悼念诗：《哀范君三章》，深深的表达了鲁迅的哀悼、自责、哀悼与怀念之情。二人的情感得到了升华。示例：范爱农和鲁迅同在日本留学。开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农后来故意针对鲁迅。鲁迅回到家乡后，偶然在熟人的客座上遇到了范爱农，两人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。在拮据的景况下，也彼此惦念，相互通信。 结合以上分析，写出他们之间一个友情时刻即可。 五、文言文阅读（5分） （二）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下编茅为庵③削荆为笔刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 （节选自王嘉《拾遗记》） 【注释】 ①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。 ②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 23. 下列加点词语意思不同的一项是（ ） A. 负笈从师 负势竞上 B. 或依林木之下 或王命急宣 C. 常以净衣易之 寒暑易节 D. 虽死犹存 虽人有百手，手有百指 24. 请用“/”给文中画线的句子断句。 或 依 林 木 之 下 编 茅 为 庵 削 荆 为 笔 刻 树 汁 为 墨 25. 这篇短文给你什么启示，请简要回答。 【答案】23. A 24. 或 依 林 木 之 下/ 编 茅 为 庵 /削 荆 为 笔 /刻 树 汁 为 墨 25. 勤奋学习，才能成功。（言之有理即可） 【解析】 【分析】【译文】 　　 任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样;要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。” 【23题详解】 本题考查一词多义。B项或：有时；C项易：交换；D项虽：即使；A项负：背/凭借。 【24题详解】 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 【25题详解】 本题考查读后的启示，所以要立足对选文的理解，结合文章的中心来进谈出自己得到的启示。注意谈启示要富有哲理性，语言要简洁明了。 六、现代文阅读（20分） 茶，是一种植物，却与我们的文化根脉相连。茶文化，是中国传统文化重要的组成部分。阅读下面的文段，按要求完成小题。 ①中华茶艺，孕育于汉魏，滥 （伤 觞）于隋唐，发展于宋元，成熟、光大于明清。茶由药用而变为日常饮品，已逐步超越了自身的物质属性，而迈入一个精神领域，成为一种文化、一种修养、一种人格、一种境界的象征。与此相应，茶具的发展，也表现为由大趋小，自简趋 （烦 繁），复又返璞归真、从简行事的过程。它与时代风气相涤荡，逐渐趋于艺术化和人文化。 ②唐代以前的茶具，文献有所提及，但大都语焉不详。那时茶具与食器不甚分明，相混而用。自从“茶圣”陆羽创作了《茶经》后，“茶道大行”，中国的茶，也由此进入了一个新境界。《茶经•器》列举了数十种煮茶和饮茶的器具，成套茶具，曾风靡朝野，以致“远近倾慕，好事者家藏一副”。 ③如果说唐代茶具以古朴为特点，那么，宋代茶具则以绮丽为时尚。宋代茶具，较之唐代，变化的主要方面是煎水用具改为茶瓶，茶盏尚黑，又增加了“茶筅（xiǎn）”。这一切，都是与宋代风行的“斗茶”（一种近乎游戏的饮茶方式）时尚相适应的。 ④明清茶具呈现一种返璞归真的趋向，表现为 （祟 崇）尚陶质、瓷质。但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及。明代开始，对茶盏色泽的要求，又出现一大转变。明人屠隆《考盘余事》中称“质厚难冷，莹白如玉，可试茶色，最为要用”；许次纾《茶疏》说“纯白为佳”。到了后来，白瓷茶具发展至“薄如纸，白如玉，声如磬，明如镜”的程度，成为十分雅致的艺术品。 ⑤明清茶具，最为后人所称 （到 道）的，除了白瓷，就是江苏宜兴的紫砂陶壶、陶盏的创制和普及了。明代宜兴紫砂茶壶，造形典雅，工艺独具匠心，一些制壶名师的作品更是珍奇瑰宝。 ⑥茶具的发展， 。这一轨迹，与茶自身的发展，饮茶方法的演进，也是同步合拍的。 26. 对文中加点字读音、横线处选填汉字的判断，全都正确的一项是 A. 滥伤 返璞（pǔ）归真 B. 自简趋繁 风靡（mǐ） C. 崇尚 声如磬（pán） D. 称到 绮（qǐ）丽 27. 在文中第⑥段“ ”处填入语句，最恰当的一项是 A. 富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味从中涌现出来 B. 流露出富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味 C. 典雅、富丽、古朴三种不同时代的审美趣味从中映现出来 D. 显示出古朴、富丽、典雅三种不同时代的审美趣味 28. “绮”有两个常用义项。下面诗句、文句中加点的“绮”，与文段中“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”，属于同一个义项的一句是 A. 新诗绮语亦安用，相与变灭随东风。（宋•苏轼《登州海市》） B. 同舍生皆被绮绣。（明•宋濂《送东阳马生序》） C. 湘绮为下裙，紫绮为上襦。（《乐府诗集•陌上桑》） D. 遍身罗绮者，不是养蚕人。（宋•张俞《蚕妇》） 29. 品茗会友是文人生活中一件雅事，不少诗作就是在悠悠茶香中酝酿出来的。对下面与茶有关的诗句中使用的修辞手法及其作用，理解不正确的一项是 A. 俗人多泛酒，谁解助茶香。（唐•皎然《九日与陆处士羽饮茶》） 理解：“谁解助茶香”运用反问的修辞手法，慨叹世人很少有人能品鉴茶的香味和其中蕴含的真谛。 B. 戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。（宋•苏轼《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》） 理解：“从来佳茗似佳人”把好茶比作美人，形象地写出好茶的美味，令人产生美好的联想。 C. 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟（盘香的烟）来。（宋•张镃《竹轩诗兴》） 理解：“叶声轻逐篆烟来”运用夸张的修辞手法，渲染了叶子的声音与升起的烟缕相伴的动态。 D. 碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面。（唐•卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》） 理解：“碧云引风吹不断”运用比喻的修辞手法，形象地写出了碧绿的茶水，热气袅袅不断的样子。 30. 对下面四幅与茶有关的名家书法作品的评价，不正确的一项是 A. 第一幅作品虽然只有十四个字，但通篇气韵生动，神采飞扬。 B. 第二幅作品用墨丰赡，骨力洞达，丰秀雅逸。 C. 第三幅作品无一倦笔，劲实端严，颇有二王楷法。 D. 第四幅作品方劲古拙，讲究“蚕头雁尾”和“一波三折”。 31. 如果为茶室选择一副对联，上联为“石鼎火红诗咏后”，从下面句子中选择下联，最恰当的一项是 A. 小窗横幅画江南 B. 非叶非花自是香 C. 竹炉汤沸客来时 D. 含露梅边煮岭云 【答案】26. B 27. D 28. A 29. C 30. D 31. C 【解析】 【26题详解】 A.“滥伤”改为“滥觞”，返璞（pú）归真； C.声如磬（qìng）； D.“称到”改为“称道”； 故选B。 【27题详解】 要求学生仔细阅读文本，根据主语的一致性原则可以排除AC。根据文章各段的叙述顺序，唐代“古朴”，宋代“绮丽（富丽）”，明清“典雅”。故选D。 【28题详解】 要求学生首先理解“绮”的两个常用义项：有花纹或图案的丝织品；美丽，美妙。然后结合选项的分析。“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”是“美丽，美妙”的意思。 A. “绮”是“美丽，美妙”的意思。 B. “绮”是“有花纹或图案的丝织品”的意思。 C. “绮”是“有花纹或图案的丝织品”的意思。 D. “绮”是“有花纹或图案的丝织品”的意思。 故选A。 【29题详解】 C.有误，没有采用夸张的修辞方法。故选C。 【30题详解】 D.有误。“蚕头雁尾”和“一波三折”是“隶书”的特点。第四幅《奉同公择尚书咏茶碾煎啜三首》是“楷书”体例。故选D。 【31题详解】 要求学生掌握对联的特点分析，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据词性相对，结构相称，节奏相应的特征，“石鼎”对“竹炉”，“火红”对“汤沸”，“诗咏后”对“客来时”分析得出，C项“竹炉汤沸客来时”最合适。 阅读下文，完成下面小题。 夙愿 侯发山 ①坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事。 ②“鹁鸪岭在哪儿？”小孙子问。 ③“鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。” ④“鹁鸪岭上有好玩的东西吗？” ⑤“鹁鸪岭上呐，有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸这些小动物……”爷爷颤抖着声音说。 ⑥“哇，我长大了一定要去鹁鸪岭！”充满憧憬的小孙子乐了。 ⑦爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上。 ⑧爷爷说，在鹁鸪岭，是打鬼子那会儿，鹁鸪岭人的恩情，几辈子也报答不完。 ⑨那年，刚满二十岁的爷爷担任了区武工队队长。一天上午，为阻击下乡扫荡的鬼子，掩护乡亲们转移，他身负重伤，被抬进鹁鸪岭。 ⑩这是一个大山皱褶里的村庄。山地贫瘠，十年九旱，散居在山上的村人，半年糠菜半年粮地过活。养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点白面拿出给他吃。那次，房东大嫂刚烙好一张面饼，将要扶他起身时，身后多了一双直勾勾的小眼睛，那是大嫂五岁的独子。趁大嫂转身的间隙，小家伙偷偷撕下一小块面饼，可未填进嘴里，就被大嫂发现夺下，一把将孩子推到室外。他泪流满面地握着那张面饼难以下咽。 ⑪伤愈归队时，他对送行的乡亲们含泪发誓：“等仗打完了，俺一定回到鹁鸪岭，让老少爷们吃上饱饭！” ⑫从抗美援朝前线回国后，他谢绝进荣军院疗养，拄着拐杖走进鹁鸪岭村。 ⑬他没有食言，用安家费买炸药、铁镐、铁锨和手推车，带领乡亲们打响劈山改岭造良田的战斗。把一座座山梁翻个底朝天，造出一片片梯田。就在他向往着让鹁鸪岭人年年有余粮、天天吃饱饭的时候，一场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁。 ⑭望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭，泪水在他的脸上肆意奔流：“没能让乡亲们吃饱饭，反而糟蹋了大片山林，我有罪啊——”他连伤带痛晕倒在山坡上，后来整个人瘫痪了。 ⑮此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，“穷”像魔咒困扰着鹁鸪岭人，也深深地刺痛着他的心：“还不上这笔账，我死不瞑目啊！” ⑯几十年后，省城一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记。 ⑰博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时而走向山崖边，用手指蘸起石缝间的水滴看了又看。晚上就到村民家拉呱，专拉山上的事。一个月后，他当着全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划——造林。 ⑱“咋，要在这兔子不拉屎的山上栽树，咋栽？能活吗？”乡亲们把头摇成拨浪鼓。 ⑲“能！就看咱老少爷们有没有这个心劲。”他一口唾沫一个钉说。 ⑳望着一双双疑惑的眼神，博士书记发话了：“请大伙放心，栽活了，谁栽归谁所有；栽不活，树苗费、误工费，我来出！” ㉑也许被他那热诚劲儿感染，乡亲们随他上山了。 ㉒山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼、修蓄水池、建拦水坝、铺设管道；买树苗资金不足，他带村民到外地采种繁育苗木；还修成盘山路，架线引电上山。 ㉓后来，他索性带上铺盖卷，半年竟没下过山。住在省城的妻子想不通，坐火车、赶汽车找上山来：“你堂堂一博士，放着省城不待，跑到这光秃秃的山上来，你傻不傻呀？” ㉔“说傻也傻，说不傻也不傻，我就想让这满山遍野长成苍翠树林，站在林间，能看到泉水静静流淌，看到鸟兽随意嬉戏……” ㉕“我看你是发疯了！”妻子气得头也不回地走了。 ㉖为植树，他胶鞋磨烂上百双，镢头换了几十把。除了脸上架的那副眼镜外，黝黑的皮肤，淳朴的装扮，与村人没二样。长年超强劳动，他曾几次累倒在山上。望着他那羸弱的身体，乡亲们心疼了：“这孩子咋恁实诚啊！” ㉗任期到后，痴心不改的他又续三年。等到第二个任期满时，鹁鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，林丰草茂，家给人足，瓜果飘香。 ㉘下山那天，他跪倒在山林前，仰望蓝天，流下眼泪：“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸等小动物，您看到了吗？” （作者：薛培政。有删改） 【小说·情节】 32. 请参考示例，按照时间先后顺序，将故事情节补充完整。 ①→带领乡亲，劈山改岭造田→②→③→孙子长大，进村造林扶贫→④ 【小说·文辞】 33. 文中两处画横线的句子中，所写的人物为何流下眼泪？请结合上下文简要分析。 【小说·人物】 34. 小说第㉓段中，妻子认为“他”的所作所为是很“傻”的。你是否认同妻子的说法？请结合文本加以分析。 【小说·写法】 35. 小说①～⑦段情节设置颇具匠心，请结合小说内容简要分析。 【答案】32. ①身负重伤，得到乡亲照料②山洪来袭，梯田一夜被毁③轮椅之上，给孙子讲往事④续任书记，完成爷爷梦想 33. 第一处：爷爷为没能让乡亲吃上饱饭而自责，为糟蹋了大片山林而后悔。 第二处：孙子为完成爷爷梦想而欣喜，因思念离世的爷爷而感伤。 34. 不认同。①进村后，他深入调研，历时一个月才拿出脱贫致富的造林规划，体现他做事深思熟虑、认真专业，并非盲目行事；②面对乡亲们的质疑，他许下承诺打消众人顾虑，感染村民一同上山，可见他的心思细腻、热忱无私；③面对缺水、缺土、资金不足等诸多困难，他带领村民一起想办法解决，可见其坚定的信念与顽强的毅力；④为了完成爷爷未能实现的夙愿，他来到鹁鸪岭村造林，用实际行动完成了爷爷的梦想，为改变山村的落后面貌贡献力量，这是有理想、有责任担当的表现。 35. 形式上：①独立成段，引起读者关注/对话形式，富有生活气息，能使读者身临其境、参与其中。人物上：②用稚嫩的语言体现孩童的天真可爱及好奇，也通过语言表现爷孙二人的深厚情谊，使人物形象更鲜明。情节上：③设置悬念，文中的“爷爷”为何坐在轮椅上，为何讲到鹁鸪岭的时候会声音颤抖、流下眼泪，激发读者的阅读兴趣；④一问一答，突出“小孙子”的追问，补充交代鹁鸪岭的位置、环境等，使情节更丰富；⑤为后文揭示爷爷对鹁鸪岭人的报恩和愧疚之情，以及长大后的孙子前往鹁鸪岭造林等内容埋下伏笔，使情节更完整。 【解析】 【导语】这篇小说《夙愿》通过祖孙对话引出回忆，以双线叙事展现两代人的坚守。爷爷的抗日伤愈后返乡造田失败，留下生态遗憾；孙子作为博士书记用科学方法造林成功，实现祖辈夙愿。作者运用对比手法（失败/成功、传统/科学）凸显主题，通过细节描写（如面饼事件、山洪痛哭）强化情感张力。首尾呼应（鹁鸪岭生态描述）形成闭环结构，体现"绿水青山"的现代发展理念。人物塑造上，爷爷的报恩执念与孙子的专业奉献相映成辉，共同诠释了代际传承的赤子之心。 【32题详解】 本题考查故事情节的梳理。 ①结合第⑨⑩段提到“那年，刚满二十岁的爷爷担任了区武工队队长……他身负重伤，被抬进鹁鸪岭”“养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点白面拿出给他吃”可知详细描述了爷爷因阻击鬼子身负重伤被抬进鹁鸪岭，以及在养伤期间受到乡亲们悉心照料的情节，据此可概括为：身负重伤，得到乡亲照料。 ②结合第第⑬⑭段中“一场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁”“望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭”，明确写出了爷爷带领乡亲们辛苦造出的梯田被山洪冲毁的情节，据此可概括为：山洪来袭，梯田一夜被毁。 ③结合第①段“坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事”以及后续爷爷与小孙子的对话中，可以看出爷爷在轮椅上给小孙子讲述鹁鸪岭的过去，包括鹁鸪岭的美丽景色、乡亲们的恩情以及自己的经历等，据此可概括为：轮椅之上，给孙子讲往事。 ④结合第㉗段“任期到后，痴心不改的他又续三年。等到第二个任期满时，鹁鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，林丰草茂，家给人足，瓜果飘香”，表明孙子担任鹁鸪岭村第一书记后，经过努力让鹁鸪岭重新变得美丽富饶，实现了爷爷让鹁鸪岭人过上好日子的梦想，据此可概括为：续任书记，完成爷爷梦想。 【33题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。首先要明确两处画横线句子中流泪的人物分别是爷爷和博士书记。然后结合上下文，找出与他们流泪相关的情节、细节等信息。从人物的经历、愿望、情感等方面入手，分析他们流泪的具体原因。 第一处：结合下文“‘没能让乡亲们吃饱饭，反而糟蹋了大片山林，我有罪啊——’他连伤带痛晕倒在山坡上，后来整个人瘫痪了”可知，此处爷爷流泪有两处原因：一是没能让乡亲们吃饱饭；二是为糟蹋了大片山林而后悔。结合全文可知，爷爷曾在鹁鸪岭养伤，受到乡亲们无私的照料，当时他含泪发誓等仗打完要让老少爷们吃上饱饭。后来他带领乡亲们劈山改岭造良田，然而一场山洪将梯田一夜之间冲毁。“望着漫山遍野裸露的山石”，爷爷觉得自己辜负了乡亲们的期望，“没能让乡亲们吃饱饭”，没有兑现自己的承诺，内心充满自责。同时，造田过程中对山林造成了破坏，“糟蹋了大片山林”，他认为是自己的行为导致了这样的后果，所以又感到深深的后悔，这些复杂的情感交织在一起，让爷爷这个七尺硬汉号啕大哭。 第二处：结合第⑮段：“此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，‘穷’像魔咒困扰着鹁鸪岭人，也深深地刺痛着他的心：‘还不上这笔账，我死不瞑目啊！’”、第⑯段“几十年后，省城一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记”、第㉘段“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸等小动物，您看到了吗？”可知，孙子成为了鹁鸪岭村第一书记，他一心想要完成爷爷让鹁鸪岭变好的梦想。经过多年努力，“鹁鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，林丰草茂，家给人足，瓜果飘香”，他成功实现了爷爷的夙愿，内心充满欣喜和成就感。而在这个时候，他想到了爷爷，爷爷已经离世，无法亲眼看到这一切，孙子对爷爷有着深深的思念之情，所以“跪倒在山林前，仰望蓝天，流下眼泪”，这眼泪中既有完成梦想的欣慰，也有对爷爷的感伤与怀念。 【34题详解】 本题考查人物形象。首先明确观点，即不认同妻子的说法。然后从小说中找出能体现“他”行为合理且具有积极意义的情节和描写，分别从不同方面进行分析，说明“他”的行为并非“傻”，而是具有明确的目标、积极的行动和深远的意义。 结合第⑰段“博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时而走向山崖边，用手指蘸起石缝间的水滴看了又看。晚上就到村民家拉呱，专拉山上的事。一个月后，他当着全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划——造林”。可知他进村后，深入调研，历时一个月才拿出脱贫致富的造林规划“深入调研”“历时一个月”等词语具体体现了“他”对待工作认真负责的态度，不是头脑发热、盲目行事，而是经过深思熟虑，为鹁鸪岭村的脱贫致富做了充分的准备，这是一种理性且专业的行为，有力地反驳了妻子认为“他”傻的观点。 结合第⑳段“望着一双双疑惑的眼神，博士书记发话了：‘请大伙放心，栽活了，谁栽归谁所有；栽不活，树苗费、误工费，我来出！’”第㉑“也许被他那热诚劲儿感染，乡亲们随他上山了。”可知面对乡亲们的质疑，他“许下承诺” ，表明“他”能够站在乡亲们的角度考虑问题，理解他们的担忧，并通过自己的承诺给予大家信心，这体现了“他”心思细腻的一面。同时，“感染村民一同上山”说明“他”具有无私的奉献精神和强烈的责任感，愿意为了改变山村面貌，带领大家共同努力，而不是只考虑自己的利益，进一步说明“他”的行为是值得肯定的，并非妻子所说的“傻”。 结合第㉒段“山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼、修蓄水池、建拦水坝、铺设管道；买树苗资金不足，他带村民到外地采种繁育苗木；还修成盘山路，架线引电上山。”可知，在面对重重困难时，“他”没有退缩，而是积极带领村民寻找解决办法，这充分展现了“他” 坚定的信念和顽强的毅力。这种在困难面前不屈不挠的精神，是推动山村发展的关键因素，也证明了“他”的行为是具有积极意义的，是为了实现山村脱贫致富的目标而努力奋斗，不是无意义的“傻”行为。 结合全文可知，“他”来到鹁鸪岭村造林，不仅仅是为了完成一项工作，更是为了完成爷爷未能实现的夙愿，让鹁鸪岭重新变得林丰草茂、家给人足。“他”用实际行动改变了山村的落后面貌，为乡亲们带来了幸福生活，这是有理想、有责任担当的体现，是值得尊敬和赞扬的，而不是傻。 示例：不认同妻子的说法。其一，“他”进村后，没有盲目采取行动，而是花整整一个月深入调研，白天对山上的土壤、水源等进行细致勘察，晚上与村民深入交流，在全面了解情况后才拿出造林规划，这份深思熟虑、认真专业的态度，绝非“傻”的表现。其二，当村民对造林脱贫计划心存质疑时，“他”许下“栽活了归村民，栽不活自己承担费用”的承诺，打消村民顾虑，凭借自身热忱感染村民，一同投身脱贫事业，这一无私为民的举动，彰显出他的责任感。其三，面对造林过程中缺土、缺水、缺资金等难题，“他”没有知难而退，而是带领村民肩挑人抬运土、请专家解决水利问题、采种繁育苗木，靠着坚定的信念与顽强的毅力，克服重重困难。其四，“他”来到鹁鸪岭，是为了完成爷爷未能实现的夙愿，经过不懈努力，最终让鹁鸪岭旧貌换新颜。所以，“他”凭借智慧、担当与奉献，为鹁鸪岭的发展立下汗马功劳，值得钦佩，远非妻子所认为的“傻”。 【35题详解】 本题考查段落的作用。 形式层面：作者运用独立成段与对话相结合的手法，极大增强了故事的吸引力。如“‘鹁鸪岭在哪儿？’小孙子问。‘鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。’”这种段落排版方式，使对话在页面上清晰醒目，瞬间抓住读者眼球，引导读者将注意力集中于爷孙交流的内容上。同时，该对话形式模拟日常生活场景，生动自然。读者在阅读时，仿佛自己就在现场，亲眼目睹爷孙俩的互动，营造出强烈的代入感，极大地提升了故事的真实感与吸引力。 人物塑造层面：通过小孙子充满童真的语言，成功塑造出鲜活的人物形象。小孙子问道 “鹁鸪岭上有好玩的东西吗？”这句简单的问话，生动地展现出孩童对未知世界的好奇与憧憬，将孩子天真烂漫的性格特点刻画得入木三分。而爷爷与小孙子耐心的对话，以及二者自然的互动，如爷爷倾听小孙子提问，认真予以解答，充分体现出爷孙之间深厚的情感联系，让读者深切感受到爷孙俩的亲密关系，使爷爷和小孙子的形象更加立体饱满。 情节推进层面：作者巧妙地设置悬念，为后文埋下伏笔，并通过对话补充细节，丰富了故事内容。第⑦段“爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上”这一情节，犹如一颗投入读者心湖的石子，激起层层疑问，爷爷为什么突然落泪？他与鹁鸪岭究竟有何渊源？强烈激发读者的好奇心和探索欲。在一问一答的过程中，爷爷对鹁鸪岭的描述“有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸这些小动物……”，不仅让读者对鹁鸪岭的自然风貌有了直观的认识，而且为故事增添了丰富的细节，使情节更加充实。此外，这段对话为后文情节发展埋下了诸多伏笔。爷爷对鹁鸪岭的特殊情感暗示了背后隐藏的故事，为揭示爷爷对鹁鸪岭人的报恩和愧疚之情做好铺垫；而小孙子对鹁鸪岭的浓厚兴趣，也为其长大后前往鹁鸪岭造林埋下了伏笔，使整个故事前后连贯，情节完整，逻辑严密。 示例：形式上，爷孙对话以独立成段呈现，像“‘鹁鸪岭在哪儿？’小孙子问。‘鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。’”不仅使对话醒目，迅速抓住读者注意力，且极具生活气息，让读者宛如置身现场。人物塑造方面，小孙子“鹁鸪岭上有好玩的东西吗？”等充满童真的话语，将其天真好奇展现得淋漓尽致，爷孙间一来一往的互动，也凸显出深厚的祖孙情，使人物鲜活立体。情节上，“爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上”设置悬念，勾起读者对爷爷落泪原因的好奇；一问一答间，“有大片的原始森林……还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸这些小动物”补充了鹁鸪岭环境信息，丰富情节，并且为后文爷爷对鹁鸪岭人报恩与愧疚，以及孙子长大后前往鹁鸪岭造林的情节埋下伏笔，让故事前后呼应、情节连贯完整。 七、写作（50分） 36. 作文。 请你以“送给我的梦想”为题目，写一篇作文。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 送给我的梦想 在一个悠长的午后，我翻阅着老物件拼凑出的记忆盒，意外在一本旧园艺书旁，找到一粒藏了岁月痕迹的向日葵种子。这不就是一个契机，去播种并守望我那潜藏已久的梦想吗？ 起初，我小心翼翼地将这粒种子安置在精心挑选的花盆里，轻覆薄土，浇上温柔的水。每天清晨，我都会准时观察它的变化。阳光下，绿色的嫩芽破土而出，仿佛是对生命的热烈宣言。随着时间的推移，它长出了粗壮的茎干，叶片也愈发宽大，犹如绿色的舞裙，在风中轻盈摇曳。 然而，梦想的道路并非一帆风顺。就在向气日葵即将绽放之际，一场突如其来的干旱威胁到了它的生命。我焦急地观望，尽管天公不作美，但我决不坐视不管。我寻找一切可能的水源，即便是雨水稀少，也尽力收集每一滴来滋润这颗希望之花。就在这时，几只贪婪的虫子也找上了它，我赶忙调配环保的杀虫剂，小心翼翼地为它驱虫。每一次挑战，都让我更加坚定地守护着这份生命与梦想。 终于，在一个金色的清晨，那朵硕大的向日葵迎着初升的太阳，绽放出了耀眼的笑容。它那金黄色的花瓣，在阳光下熠熠生辉，仿佛是大自然最美的奖章。那一刻，我深深地体会到，无论经历多少困难与挑战，只要心怀信念，梦想就能如这向日葵般，顽强地生长，绽放出最耀眼的光彩。 这颗向日葵，就像是我心中的梦想，无论外界环境如何变迁，它始终指向光明，提醒我坚定信念，勇往直前。在未来的日子里，我将带着这份坚韧与希望，继续追逐属于我的梦想之花。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：题目“送给我的梦想”是一个具有较强个人色彩和情感倾向的作文题目。“送给”意味着这篇文章需要表达一种赠予的情感，即作者对梦想的珍视和追求。“梦想”是一个抽象的概念，它可以是具体的职业目标、生活理想，也可以是抽象的精神状态或人生追求。可以是表达对梦想的执着追求也可以是对梦想的深刻理解和感悟。立意要积极向上，体现出个人对梦想的热爱和为之奋斗的决心。 2.选材构思：可以选取个人成长过程中与梦想相关的经历，如童年的梦想、成长中的挫折与坚持等。通过个人故事来展现梦想的变迁和个人的成长。描述实现梦想的具体行动和计划，包括遇到的困难和克服的方法。通过具体事例来展现梦想实现的可能性和必要性。可以深入探讨梦想的含义，可以是对社会的贡献、对个人价值的追求等。通过理性分析来展现梦想的深度和广度。可以描述梦想与现实之间的冲突和协调如何将梦想转化为现实的动力。通过对比分析来展现梦想的现实意义。探讨梦想对个人和社会的意义，如何通过追求梦想来实现自我价值。注意通过精心的选材和构思，使文章既有深度又有温度，能够打动人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文12月质量检测 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成小题。 不同于西湖的大家闺秀，瘦西湖自有A．小家碧玉的灵动秀丽，船游其间自在怡然。正是“天下西湖，三十有六”，唯扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿B．独领风骚。一泓曲水如锦带，波光lín lín（ ）如飘如拂，时放时收，沿岸花团锦cù（ ），绿草如茵，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”瘦西湖由此得名，并C．蜚声中外，引得游客D．趋之若鹜。 （1）给加点字注音：绿草如茵（ ） 俨画图（ ） （2）根据拼音写汉字：波光línlín（ ） 花团锦cù（ ） （3）语段中划线成语使用不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 家，一个温馨的字眼；一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。 B. 在班会课上，班长慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。 C. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 D. 作为军人应当有马革裹尸，为国捐躯的气节。 阅读下面的文字，完成各题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ① ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 ② 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天……通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！ 3. 文中加点字“贮”读音正确的是（ ） A. zhù B. zù C. chǔ D. cù 4. 在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. 祁 B. 崎 C. 歧 D. 祈 5. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 历久弥新 B. 连绵不绝 C. 生生不息 D. 源远流长 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！ B. 通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！ C. 在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ D. 在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！ 7. 下列关于文学文化知识解说恰当的一项是（ ） A. “臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”“白丁”，都指平民，前者侧重于指没有学问的人，后者侧重于指没有官职的人。 B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金以及我们熟悉的列夫·托尔斯泰都是俄国作家。 C. 2020年是农历庚子年，按传统说法是属虎人的本命年；2021年是农历辛丑年，是属牛人的本命年。 D. 春节张贴对联，应上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 2024年10月25日，巴中北龛石窟正式对外开放。某校开展以“守护石窟瑰宝，赓续历史文脉”为主题的实践活动。 晨曦之下，一条巴河穿城而过，在东南西北四个方位的石壁上，一龛龛摩崖造像在时间的怀抱中沉睡千年，展现了古代工匠巧夺天工的技艺和锲而不舍的匠心精神。巴中北龛石窟正式对外开放后，驻足凝望的游客一天天与日（jù）增。人们纷纷慕名而来，一睹石窟风采，虔诚拜谒石窟佛像。 北龛石窟位于巴城北苏山山麓，青山绿水与石窟相得益彰。北龛石窟始凿于隋，兴盛于唐，现存造像34龛、348尊，雕刻精细、玲珑多彩。如果没有古代巴人心无旁（wù）的工匠精神，就没有保存完整且极具川东北特色的北龛石刻。尤其是第7号龛浅浮雕刻的飞天雕饰富丽堂皇，释放了佛教艺术的魅力和高超的技法，丰富了巴中石窟造像内容，是研究巴中佛教石窟的重要窟龛。 在石窟文化的（rú）养下，守护石窟已成了巴人孜孜不倦的追求。巴中市积极打造“四龛护城”城市文化IP，推出具有巴山气派、时代精神的文艺精品力作。此举既展现出传承历史文化的担当，也彰显了巴中把传统文化基因注入城市灵魂。 巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。在华夏的广（mào）土地上，自佛像成型那一刻起，岁月和自然的刀就在无情挥向它，一点点地吞噬着。一代代巴人护山、护道、护窟，一意孤行地探索守护良方。能否让佛像“说话”，让巴中石窟“活”起来，关键在于持之以恒地致力于加强研究和利用。 8. 文中加点字的字音和填入括号内字的字形，全部正确的一项是（ ） A. 锲而不舍（qiè） 与日具增 濡养 拜谒（yè） B. 锲而不舍（qì） 与日俱增 儒养 拜谒（è） C. 相得益彰（zhāng） 心无旁骛 广袤 吞噬（shì） D. 相得益彰（zhāng） 心无旁鹜 广茂 吞噬（sì） 9. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 B. 富丽堂皇 C. 孜孜不倦 D. 一意孤行 10. 下面对语文知识的理解不正确的一项是（ ） A. “晨曦之下，一条巴河穿城而过”中的“下”“一条”“过”分别是名词、数量词、动词。 B. “守护石窟”是动宾短语，“匠心精神”是主谓短语，“东南西北”是并列短语，“保存完整”是补充短语。 C. “巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。”“巴中石窟”是定语，“艺术成就”是主语，“凝聚”是谓语。 D. “如果没有古代巴人心无旁(wù)的工匠精神，就没有保存完整且极具川东北特色的北龛石刻。”是假设复句。 11. 文中画线句子有语病，修改不正确的一项是（ ） A. 释放了佛教艺术的魅力和高超的技法。（动宾搭配不当，将“释放”改为“再现”） B. 巴中北龛石窟正式对外开放，驻足凝望的游客一天天与日(jù)增。（语义重复，删去“一天天”） C. 既展现出传承历史文化的担当，也彰显了巴中把传统文化基因注入城市灵魂。（语序不当，应前后调换位置） D. 能否让佛像“说话”，让巴中石窟“火”起来，关键在于持之以恒地致力于加强研究和利用。（两面对一面，删去“能否”） 12. “保存——守护”展区的展板标语，顺序被人打乱了，你认为最合理的一项是（ ） 石窟遗产是活态遗产，______，______；______，更需要与时俱进。______，______，会失去它们应有的价值。 ①更属于当下和未来 ②不仅属于历史 ③不仅需要代代守护 ④将自然与人类分隔 ⑤仅仅将文物锁“深闺”里 A. ②①③⑤④ B. ③④⑤②① C. ②④③⑤① D. ③⑤②④① 13. 活动中同学们交流文学（文化）常识及对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2024年中法建交60周年。初中阶段，我们认识了法国许多优秀作家。如雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》等；如茨威格，其代表作品有《托尔斯泰》等：如莫泊桑，其代表作品有《羊脂球》等。 B. 月亮的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩等。 C. 明清科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“会元”。《范进中举》文中，范进参加的就是乡试。 D. 《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜”，“射”指投壶，宴饮时的一种游戏，与“六艺”中的“射”含义相同。 14. 北龛石窟景区内陈列展示了苏东坡等名人的书法碑刻，下面对展品《楚颂帖》欣赏正确的一项是（ ） A. 笔画平直，端庄大气，代表了宋代尚意的主流审美感受。 B. 曲笔弧线，古拙多变，体现了苏轼书法独特的风格和美感。 C. 结构简省，笔画连绵，展现了苏轼豪放不羁、潇洒恣意的气质。 D. 行云流水，轻重有致，字体错落分布，字里行间洋溢着才学气和书卷气。 15. 小文同学来到北龛石窟，深受震撼，想到南江摩崖造像被村民“毁容”，为了让北龛石窟永久“活起来”，请帮她写一则宣传标语，保护和弘扬优秀传统文化，延续巴中历史文脉。 【A】网络，在我们的生活中扮演着多种角色。【B】当今社会，一方面是网络用语大行其道，成为大众化的流行语，“确认过眼神”“内卷”“躺平”等成为人们热议的词语；【C】另一方面，有些地区的中考考试明确规定，不能使用网络语言，有些网络语言因为很不文明。【D】你如何看待这个问题呢？ 16. 语段中偏离中心的一句是（ ） A. A B. B C. C D. D 17. 语段中画线句有语病，请写出修改后正确的句子。 18. 他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦，他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，也生活得跟他的部下一样简朴；他不看重钱财——除了马匹，他非常喜欢马。 上面这段文字节选自______（填写作者姓名）的纪实作品《红星照耀中国》，文中的“他”是_________________（填写人物姓名）。 二、默写（8分） 19. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，_____。（王绩《野望》） （2）_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）日暮乡关何处是？_____。（崔颢《黄鹤楼》） （4）天接云涛连晓雾，_____。（李清照《渔家傲》） （5）_____，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （6）_____，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （7）唐代诗人杜牧在其《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：_____，_____。 三、诗歌阅读（4分） 《渡荆门送别》 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 20. 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道，请简要分析“随”“入”好在何处. 21. 这首诗融情于景，哪一句抒发了诗人怎样的思想感情？ 四、整本书阅读（2分） 22. 小绥觉得《朝花夕拾》中，也有许多珍贵的友谊。请你围绕鲁迅和范爱农，描述他们的一个友情时刻。 五、文言文阅读（5分） （二）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下编茅为庵③削荆为笔刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 （节选自王嘉《拾遗记》） 【注释】 ①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。 ②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 23. 下列加点词语意思不同的一项是（ ） A. 负笈从师 负势竞上 B. 或依林木之下 或王命急宣 C 常以净衣易之 寒暑易节 D. 虽死犹存 虽人有百手，手有百指 24. 请用“/”给文中画线的句子断句。 或 依 林 木 之 下 编 茅 为 庵 削 荆 为 笔 刻 树 汁 为 墨 25. 这篇短文给你什么启示，请简要回答。 六、现代文阅读（20分） 茶，是一种植物，却与我们的文化根脉相连。茶文化，是中国传统文化重要的组成部分。阅读下面的文段，按要求完成小题。 ①中华茶艺，孕育于汉魏，滥 （伤 觞）于隋唐，发展于宋元，成熟、光大于明清。茶由药用而变为日常饮品，已逐步超越了自身的物质属性，而迈入一个精神领域，成为一种文化、一种修养、一种人格、一种境界的象征。与此相应，茶具的发展，也表现为由大趋小，自简趋 （烦 繁），复又返璞归真、从简行事的过程。它与时代风气相涤荡，逐渐趋于艺术化和人文化。 ②唐代以前的茶具，文献有所提及，但大都语焉不详。那时茶具与食器不甚分明，相混而用。自从“茶圣”陆羽创作了《茶经》后，“茶道大行”，中国的茶，也由此进入了一个新境界。《茶经•器》列举了数十种煮茶和饮茶的器具，成套茶具，曾风靡朝野，以致“远近倾慕，好事者家藏一副”。 ③如果说唐代茶具以古朴为特点，那么，宋代茶具则以绮丽为时尚。宋代茶具，较之唐代，变化的主要方面是煎水用具改为茶瓶，茶盏尚黑，又增加了“茶筅（xiǎn）”。这一切，都是与宋代风行的“斗茶”（一种近乎游戏的饮茶方式）时尚相适应的。 ④明清茶具呈现一种返璞归真的趋向，表现为 （祟 崇）尚陶质、瓷质。但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及。明代开始，对茶盏色泽的要求，又出现一大转变。明人屠隆《考盘余事》中称“质厚难冷，莹白如玉，可试茶色，最为要用”；许次纾《茶疏》说“纯白为佳”。到了后来，白瓷茶具发展至“薄如纸，白如玉，声如磬，明如镜”的程度，成为十分雅致的艺术品。 ⑤明清茶具，最为后人所称 （到 道）的，除了白瓷，就是江苏宜兴的紫砂陶壶、陶盏的创制和普及了。明代宜兴紫砂茶壶，造形典雅，工艺独具匠心，一些制壶名师的作品更是珍奇瑰宝。 ⑥茶具的发展， 。这一轨迹，与茶自身的发展，饮茶方法的演进，也是同步合拍的。 26. 对文中加点字读音、横线处选填汉字的判断，全都正确的一项是 A. 滥伤 返璞（pǔ）归真 B. 自简趋繁 风靡（mǐ） C. 崇尚 声如磬（pán） D. 称到 绮（qǐ）丽 27. 在文中第⑥段“ ”处填入语句，最恰当的一项是 A. 富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味从中涌现出来 B. 流露出富丽、古朴、典雅三种不同时代的审美趣味 C. 典雅、富丽、古朴三种不同时代的审美趣味从中映现出来 D. 显示出古朴、富丽、典雅三种不同时代的审美趣味 28. “绮”有两个常用义项。下面诗句、文句中加点的“绮”，与文段中“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”，属于同一个义项的一句是 A. 新诗绮语亦安用，相与变灭随东风。（宋•苏轼《登州海市》） B. 同舍生皆被绮绣。（明•宋濂《送东阳马生序》） C. 湘绮为下裙，紫绮为上襦。（《乐府诗集•陌上桑》） D. 遍身罗绮者，不是养蚕人。（宋•张俞《蚕妇》） 29. 品茗会友是文人生活中的一件雅事，不少诗作就是在悠悠茶香中酝酿出来的。对下面与茶有关的诗句中使用的修辞手法及其作用，理解不正确的一项是 A. 俗人多泛酒，谁解助茶香。（唐•皎然《九日与陆处士羽饮茶》） 理解：“谁解助茶香”运用反问的修辞手法，慨叹世人很少有人能品鉴茶的香味和其中蕴含的真谛。 B. 戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。（宋•苏轼《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》） 理解：“从来佳茗似佳人”把好茶比作美人，形象地写出好茶的美味，令人产生美好的联想。 C. 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟（盘香的烟）来。（宋•张镃《竹轩诗兴》） 理解：“叶声轻逐篆烟来”运用夸张的修辞手法，渲染了叶子的声音与升起的烟缕相伴的动态。 D. 碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面。（唐•卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》） 理解：“碧云引风吹不断”运用比喻的修辞手法，形象地写出了碧绿的茶水，热气袅袅不断的样子。 30. 对下面四幅与茶有关的名家书法作品的评价，不正确的一项是 A. 第一幅作品虽然只有十四个字，但通篇气韵生动，神采飞扬。 B. 第二幅作品用墨丰赡，骨力洞达，丰秀雅逸。 C. 第三幅作品无一倦笔，劲实端严，颇有二王楷法。 D. 第四幅作品方劲古拙，讲究“蚕头雁尾”和“一波三折”。 31. 如果为茶室选择一副对联，上联为“石鼎火红诗咏后”，从下面句子中选择下联，最恰当的一项是 A. 小窗横幅画江南 B. 非叶非花自是香 C. 竹炉汤沸客来时 D. 含露梅边煮岭云 阅读下文，完成下面小题。 夙愿 侯发山 ①坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事。 ②“鹁鸪岭在哪儿？”小孙子问。 ③“鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。” ④“鹁鸪岭上有好玩的东西吗？” ⑤“鹁鸪岭上呐，有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸这些小动物……”爷爷颤抖着声音说。 ⑥“哇，我长大了一定要去鹁鸪岭！”充满憧憬的小孙子乐了。 ⑦爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上。 ⑧爷爷说，在鹁鸪岭，是打鬼子那会儿，鹁鸪岭人的恩情，几辈子也报答不完。 ⑨那年，刚满二十岁的爷爷担任了区武工队队长。一天上午，为阻击下乡扫荡的鬼子，掩护乡亲们转移，他身负重伤，被抬进鹁鸪岭。 ⑩这是一个大山皱褶里的村庄。山地贫瘠，十年九旱，散居在山上的村人，半年糠菜半年粮地过活。养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点白面拿出给他吃。那次，房东大嫂刚烙好一张面饼，将要扶他起身时，身后多了一双直勾勾的小眼睛，那是大嫂五岁的独子。趁大嫂转身的间隙，小家伙偷偷撕下一小块面饼，可未填进嘴里，就被大嫂发现夺下，一把将孩子推到室外。他泪流满面地握着那张面饼难以下咽。 ⑪伤愈归队时，他对送行的乡亲们含泪发誓：“等仗打完了，俺一定回到鹁鸪岭，让老少爷们吃上饱饭！” ⑫从抗美援朝前线回国后，他谢绝进荣军院疗养，拄着拐杖走进鹁鸪岭村。 ⑬他没有食言，用安家费买炸药、铁镐、铁锨和手推车，带领乡亲们打响劈山改岭造良田的战斗。把一座座山梁翻个底朝天，造出一片片梯田。就在他向往着让鹁鸪岭人年年有余粮、天天吃饱饭的时候，一场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁。 ⑭望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭，泪水在他的脸上肆意奔流：“没能让乡亲们吃饱饭，反而糟蹋了大片山林，我有罪啊——”他连伤带痛晕倒在山坡上，后来整个人瘫痪了。 ⑮此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，“穷”像魔咒困扰着鹁鸪岭人，也深深地刺痛着他的心：“还不上这笔账，我死不瞑目啊！” ⑯几十年后，省城一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记。 ⑰博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时而走向山崖边，用手指蘸起石缝间的水滴看了又看。晚上就到村民家拉呱，专拉山上的事。一个月后，他当着全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划——造林。 ⑱“咋，要在这兔子不拉屎的山上栽树，咋栽？能活吗？”乡亲们把头摇成拨浪鼓。 ⑲“能！就看咱老少爷们有没有这个心劲。”他一口唾沫一个钉说。 ⑳望着一双双疑惑的眼神，博士书记发话了：“请大伙放心，栽活了，谁栽归谁所有；栽不活，树苗费、误工费，我来出！” ㉑也许被他那热诚劲儿感染，乡亲们随他上山了。 ㉒山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼、修蓄水池、建拦水坝、铺设管道；买树苗资金不足，他带村民到外地采种繁育苗木；还修成盘山路，架线引电上山。 ㉓后来，他索性带上铺盖卷，半年竟没下过山。住在省城的妻子想不通，坐火车、赶汽车找上山来：“你堂堂一博士，放着省城不待，跑到这光秃秃的山上来，你傻不傻呀？” ㉔“说傻也傻，说不傻也不傻，我就想让这满山遍野长成苍翠树林，站在林间，能看到泉水静静流淌，看到鸟兽随意嬉戏……” ㉕“我看你是发疯了！”妻子气得头也不回地走了。 ㉖为植树，他胶鞋磨烂上百双，镢头换了几十把。除了脸上架的那副眼镜外，黝黑的皮肤，淳朴的装扮，与村人没二样。长年超强劳动，他曾几次累倒在山上。望着他那羸弱的身体，乡亲们心疼了：“这孩子咋恁实诚啊！” ㉗任期到后，痴心不改的他又续三年。等到第二个任期满时，鹁鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，林丰草茂，家给人足，瓜果飘香。 ㉘下山那天，他跪倒在山林前，仰望蓝天，流下眼泪：“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸等小动物，您看到了吗？” （作者：薛培政。有删改） 【小说·情节】 32. 请参考示例，按照时间先后顺序，将故事情节补充完整。 ①→带领乡亲，劈山改岭造田→②→③→孙子长大，进村造林扶贫→④ 【小说·文辞】 33. 文中两处画横线的句子中，所写的人物为何流下眼泪？请结合上下文简要分析。 小说·人物】 34. 小说第㉓段中，妻子认为“他”的所作所为是很“傻”的。你是否认同妻子的说法？请结合文本加以分析。 【小说·写法】 35. 小说①～⑦段情节设置颇具匠心，请结合小说内容简要分析。 七、写作（50分） 36. 作文。 请你以“送给我的梦想”为题目，写一篇作文。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $