第四单元 自然界的水（复习讲义）（天津专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

第四单元 自然界的水 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 5 考点一 水资源及其利用 考点二 水的净化 考点三 水的组成 考点四 物质组成的表示 实验活动2 水的组成及变化的探究 跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器 04·题型洞悉·考向预测 23 考点一 水资源及其利用 考向01 节约用水 考向02 保护水资源 考向03 水源的现状 考点二 水的净化 考向01 净水的方法 考向02 自来水的生产过程 考向03 硬水与软水 考向04 简易净水器 考点三 水的组成 考向01 电解水实验 考向02 水的合成 考向03 探究水的组成 考向04水的综合考查 考点四 物质组成的表示 考向01 化学符号和图示 考向02 化学式 考向03 化合价 05·优题精选·练能提分 33 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 水资源及其利用 T11 综合形式考察 综合形式考察 1.认识水是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 2.认识水的组成;了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 3.能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。 4.能根据化学式进行物质组成的简单计算。 5.能分析常见物质中元素的化合价。 水的净化 T17 综合形式考察 综合形式考察 水的组成 T19 T18 T17 物质组成的表示 T25 T10 T10 命题预测 天津卷对水的相关内容的考查比较重视，常在非选择题中以独立题目的形式考查水的相关考点，如水资源的利用与保护、水的净化、电解水实验等。对物质组成的表示相关内容的考查在选择题和非选择题中都常出现，主要考查化合价的判断、化学式的相关计算。 考点一 水资源及其利用 一、水资源状况 1、水的概况：地球上总储水量约为 ，地球表面约 被水覆盖。可直接利用的淡水量 。 2、总量相对较多，但人均水资源量 ，且地域差距 。 二、水资源的污染与防治 1.水的污染源 ：包括： 、 、 。 主要有 ：包括： 、 。 ：包括： 、 。 2.水体污染的危害有： 、 、 。 3.爱护水资源：一方面要 ，另一方面要防治 。 。 （1）节约用水 ①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等； ②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌； ③工业上：循环使用。 （2）防治水污染 工业上：应用 、 减少污染物的产生，对污染的水体 。 农业上： ，提倡使用 。 生活上： ，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。 1．生活中节约用水可以“一水多用”，但不能用“循环使用”的说法。 2．工业污水不能说“禁止排放”，而要“处理达标后排放”；同理，农业上农药化肥不能“禁止使用”，而要“合理使用”。 1.（2024·山东日照·中考真题）水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是（ ） A．如图是国家节水标志 B．煮沸可以降低水的硬度 C．长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D．工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 2.（2024·江苏南通·中考真题）江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是（ ） A．直接向河流中排放生活废水 B．及时清理河道垃圾 C．大量抽取地下水作工业用水 D．过度繁殖水生植物 3.（2024·四川内江·中考真题）水是生命之源。下列有关水体保护的措施不正确的是（ ） A．推广使用无磷洗衣粉 B．合理使用化肥、农药 C．排放未经处理的工业废水 D．对水源地的水体进行严格保护 4.（2024·湖南长沙·中考真题）今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（ ） A．园林浇灌采用大水浸灌 B．洗手接洗手液时不关水龙头 C．工业用水不重复利用 D．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 5.（2025·江西·中考真题）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是（ ） A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流 考点二 水的净化 一、水的净化方法 1、沉降是重力作用，除去水中 的不溶性杂质； 促进方法： （可促进水中 的沉降） 2、过滤： 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边； 漏斗下端紧靠 ①适用范围： 与 的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品： 。 ③原理：分离 的混合物，除去水中 不溶性杂质； ④操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成 二低 低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成 漏斗下端紧靠 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成 ④玻璃棒在过滤中的作用是 。 ⑤过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 ⑥如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？ 。 3、吸附：原理：活性炭：表面 ，表面积大；除去水中的 的物质，该过程属于 变化。 4、蒸馏 原理：各成分的 ；除去水中 杂质，净化程度 ——得到的是蒸馏水。 ⑴蒸馏时加入沸石的目的： ； ⑵图中温度计水银球的位置是插入到 ，原因是 。 ⑶知道冷凝管的进水口和出水口：下管 ，上管 。 5、消毒杀菌：用 ，此过程是个 变化。 6、小结：水的净化效果 的是： 、 、 、 （均为 ），其中净化效果 ；既有 作用又有 作用的 。 7、自制净水器： 各层的作用 （1）从上到下的四层物质依次是 、 、 、蓬松棉。 （2）小卵石与石英砂、纱布的作用是： 。 （3）活性炭的作用是： 。 （4）蓬松棉的作用是 。 二、自来水和软硬水 1、自来水生产过程： 天然水→加 →沉淀→ → 吸附→投药消毒→自来水 自来水厂净水过程示意图 2、硬水和软水 （1）定义：硬水：含有 可溶性钙、镁矿物的水；软水： 可溶性钙、镁矿物质的水 （2）区别方法：加入 搅拌，产生泡沫多的为 ，反之为 。 （3）转化方法： （日常生活）、 （实验室、工业）等。 （4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 1．在自来水净化过程中，沉淀、吸附、过滤等发生的是物理变化，用氯气或漂白粉对水进行消毒发生的是化学变化。自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。 2．消毒的目的是除去细菌，发生的是化学变化；常用消毒剂有：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。 3．软水未必是纯水，蒸馏水是纯水，因不含可溶性钙、镁化合物而属于软水。 4．过滤、使用活性炭吸附均不能使硬水软化。 1.（2025·天津河东·一模）2024年“世界水日”主题为“Water for Peace”（以水促和平）。下列有关水的说法正确的是（ ） A．生活污水实现集中处理和排放 B．利用沉降的方法，可以除去可溶性杂质 C．洗脸，刷牙时，不间断地放水 D．自来水中只含水分子，不含其他粒子 2.（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是（ ） A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 3.（24-25九年级上·天津河北·期中）下列关于过滤的操作及相关说法，不正确的是（ ） A．液体的液面要低于滤纸边缘 B．玻璃棒要靠在三层滤纸一边 C．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 D．浑浊的河水经过滤可得到纯水 4.（24-25九年级上·天津红桥·阶段练习）净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④ 5.（2025·云南昆明·一模）兴趣小组取滇池水样进行净化实验。滇池水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、微生物等。 （1）设计： ①去除泥沙等不溶性杂质的操作是 （填操作名称）。 ②活性炭具有 的结构，可以吸附色素和有异味的物质。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如下图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 （填“A”或“B”）。 （3）模型建构：混合物分离的一般思路和程序是 （将序号排序）。 A．分析混合物成分 B．找到分离方法 C．寻找成分性质差异 考点三 水的组成 实验 水的组成及变化的探究 一、水的分解 仪器、试剂 水电解器、直流电源、导线、木条、火柴 实验原理 （分解反应）。 实验装置 实验步骤 a.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源； b.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录； c.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体； 实验现象 通电后，两电极上都有大量的 产生，液面 ，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。 产物检验 （1）正极：用 的木条，带火星的木条 ，证明正极产生的气体是 ； （2）负极：用 木条，气体能燃烧，火焰呈 ，证明负极生成的气体是 。 实验结论 及推论 ①水是由氢元素和氧元素组成的。 ②验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。 ③电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线如图所示，通过生成氢气和氧气的体积比约为 2∶1，推出它们的质量比约为1∶8。 微观认识水 的电解过程 a.电解水的过程可用图2表示，粒子运动变化的先后顺序是 。 b.图3表示电解水的微观示意图，该反应中属于单质的是 ，该化学反应的实质是 。  问题讨论 电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有： ； 。 简易装置 装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。 改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积 增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。 二、水的合成 1、氢气的物理性质：氢气是 、无臭、 水的气体，密度比空气 ，难液化； 2、检验氢气纯度。 （1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口 ，靠近火焰，移开拇指点火。 （2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气 。如听到声音很小，则表示氢气 。 3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个 的烧杯；③用手接触烧杯。 4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生 的火焰；烧杯内壁凝结有 ；烧杯 。 5、化学方程式： 。 6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由 组成。 1.电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。 2.两电极上产生的气体和体积比口诀：“负氢正氧，负二正一”。 3.气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。 4.实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是水中含有氢气和氧气；水通电的分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1，不是质量比。 1.（24-25八年级下·全国·期中）小明同学在电解水实验中，于t分钟时关闭电源（忽略气体溶解因素），并绘制了反应气体生成过程的四幅图像，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 2.（25-26八年级上·天津武清·期中）水对人类的生产和生活具有重要的意义。 （1）为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理 ，又要防治水体污染。 （2）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法，单一操作净化程度较高的方法是 。明矾可以使悬浮的杂质从水中 出来。 （3）综合运用①沉降、②过滤和③蒸馏净水效果更好，其先后顺序是 (填序号)。 （4）实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 (填仪器名称)。 （5）下图是实验室电解水的实验示意图。 ①在实验中，与电源 (填“正极”或“负极”)相连的玻璃管中产生的气体是氧气。 ②生成的氢气与氧气的体积比约为 。 3.（25-26九年级上·天津·阶段练习）水是生存之本、文明之源。回答下列问题： （1）天然水中含有不溶性杂质和可溶性杂质等。不溶性杂质可通过加入混凝剂 使悬浮的杂质较快 ，然后通过 (填实验操作)使不溶性杂质分离出去，该实验过程中使用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒的作用是 。 （2）如图是电解水实验装置，试管a、b产生的气体质量比为 ；试管b内产生的气体可用 进行检验，该实验说明水由 组成。写出该反应的化学方程式 。 （3）某家用净水机工作原理如图所示，颗粒活性炭可去除异味和余氯，是因为活性炭具有良好的 性。 （4）为了防治水体污染，下列做法不合理的是_____(填序号)。 A．工业废水达标处理后排放 B．生活污水集中处理 C．抑制水中所有动、植物的生长 D．禁止使用化肥和农药 4.（24-25九年级上·天津·期中） 利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。 （1）电源B的类型是 ，a管对应的电极连接电源的 (填“正极”、  “负极”或“不能确定”)。 （2）在水的电解实验中，正、负极产生的气体的质量比是 。 （3）上述实验得出结论：水是由 组成的(填元素名称)。 （4）点燃b管中的气体前需要 ，其化学方程式为： 。 5.（2024·江苏常州·中考真题）兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图所示)进行了研究性学习。 I．多角度认识制氧原理电源 （1）太空舱制氧系统中电源A极是 极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到燃烧 。 （2）太空舱制氧原理的化学方程式为 ，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是 (用符号表示)。 （3）太空舱制氧过程中消耗的水和生成的氧气的质量关系是___________(填序号)。 A．  B．  C．  D．   II．多措施提高制氧效率 【查阅资料】 提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 【讨论分析】 （4）用30%的KOH溶液代替水进行电解，增大了水中 的浓度，增强了水的导电性。 （5）升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒 。 （6）如图分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。 ①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面 (选填“增大”或“减小”)，降低了电解效率。 ②超声波振动能提高电解效率的原因是 。 考点四 物质组成的表示 一．化学式 1.定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式，如O2、H2O和CO2等。只有 才能用化学式表示其组成，每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有一个。 2.意义 （1）由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。常见的由分子构成的物质有：①非金属气体单质如O2、H2、N2等；②非金属氧化物如CO、CO2、SO2、H2O等；③酸如HCl、H2SO4、H2CO3；④大部分有机物如CH4、C2H5OH、C6H12O6等等其意义如下表： 化学式的含义 示例(以H2O为例) 宏观 表示一种物质 表示 表示物质的元素组成 表示 微观 表示物质的一个构成粒子 表示 表示物质的一个分子的原子构成 表示 （2）由原子构成的物质，其化学式一般为相应的元素符号。其意义如下表： 意义 不由原子构成的物质，元素符号的两种含义 ①宏观：表示一种 。 ②微观：表示该元素的 。 例：O： 表示氧元素； 一个氧原子。 由原子构成的物质，元素符号的三种含义（主要包含 、 、 、 等） ①宏观：表示一种 。 ②宏观：表示 ③微观：表示该元素的 。 例：Cu： 表示铜元素； 表示一个铜原子； 表示铜这种物质。 数字+元素符号，只表示 意义：几个原子 例： 3N：表示3个氮原子； 5Fe：5个铁原子。 （3）由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中阴阳离子个数的最简比。由离子构成的物质有：大部分的盐如NaCl、BaSO4、KNO3、CaCO3等；强碱如NaOH、KOH、Ba(OH)2等。 化学式的含义 表示物质由阴阳离子构成 例NaCl：氯化钠由 构成 符号前面的数字 只表示微观意义，不表示宏观意义 2Ca2+表示 符号右上角的数字 表示该元素的一个离子所带的电荷数 Mg2+中的“2+”表示 。 3.写法 物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。 （1）单质化学式的写法 由于金属单质、稀有气体都是由原子构成的，它们的化学式可直接用元素符号来表示。由于固态非金属单质( 、 、磷等)的结构非常复杂，因此它们的化学式也直接用元素符号来表示。但注意碘单质虽然属于固态非金属单质，但其由 构成，其化学式为 ；溴单质为常温下唯一的液态非金属单质，由 构成，其化学式为 。 （2）化合物化学式的写法 一般正左负右、标价交叉(NH3等除外)、化简复查，如氧化铝： 书写化合物化学式时，在每种元素符号的右下角用阿拉伯数字标明组成这种化合物的各元素原子的个数比。当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写，但也有例外，如 、 等。 4.读法 （1）金属单质及固态非金属单质一般读 ，如Fe读作铁，S读作硫；气体单质读作“某气”,如O2读作 ，He读作 。 （2）由两种元素组成的化合物，一般是从右向左读作“某化某”,如KCl读作 。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作 。 二．化合价 1.定义 化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，我们可以通过元素的“化合价”认识其中的规律。 2.意义 化合价是元素的一种性质，它用来确定化合物中原子或离子之间相互结合的数目关系。元素的化合价分为正价和负价。 3.表示方法 化合物中各元素的化合价通常是在化学式中各元素符号或原子团的正上方用“+n”或“-n”表示，如表示硫元素的化合价为+6。 4.常见元素及根的化合价 （1）化合价口诀： 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳； 二四六硫三五氮，铜汞二价最常见；一五七氯都齐全，单质零价永不变。 （2）常见原子团的化合价 原子团：有一些物质，如Ca(OH)2、CaCO3等，它们中的一些带电的原子团，如OH-、CO32-,常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根。根也有化合价，如OH-为-1价。 根的名称 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 铵根 根的符号 OH- NO3- SO42- CO32- PO43- NH4+ 化合价 5.化合价的一般规律 ①化合价有正价和负价，在化合物里，各元素正、负化合价的代数和为 。 ②在化合物里，氢元素通常显 价；氧元素通常显 价。 ③金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价，如。非金属元素与氧化合时通常显 价，如。 ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如、。 ⑤同种元素在同一化合物中也可能显不同的化合价，如。 ⑥有变价的某些元素，显最高价时正常命名；显低价时，要加一个“亚”字。如FeCl2读作 ，FeCl3读作 。 6.化合价的计算 原则：化合物里各元素正、负化合价的代数和为 。一般根据无变价元素的化合价，推求变价元素的化合价。 举例：计算HClO4中氯元素的化合价；设氯元素的化合价为x,则(+1)×1+x×1+(-2)×4=0、解得x= 。 三．相关计算 以C2H5OH为例： 各元素的原子个数比 碳、氢、氧原子的个数比为 。 相对分子质量[(各元素对应原子的相对原子质量×原子个数)之和](写出计算式，后同) 各元素的质量比[(各元素对应原子的相对原子质量×原子个数)之比] 碳、氢、氧元素的质量比为 碳元素的质量分数(×100%) 1.纯净物有固定的组成每种纯净物的化学式只有一种，而且化学式中的原子个数比是固定不变的，不能随意更改。 2.化学式(分子构成的物质)中右下角的数字表示一个分子中原子的个数；写在化学式前面的数字表示分子的数量。 1.（2025·天津滨海新·二模）下列表述中，正确的是（ ） A．氧化汞：HgO B．两个镁离子： C．中S的化合价为：+6 D．2个氮原子： 2.（2025·天津河西·二模）下列关于的说法中，错误的是（ ） A．是一种单质 B．碳元素的化合价为+4价 C．相对分子质量为720 D．一个分子由60个碳原子构成 3.（2025·天津红桥·一模）二氧化碳分子结构模型如图所示，下列对二氧化碳组成和构成的叙述正确的是（ ） A．二氧化碳由碳单质和氧气组成 B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C．二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 D．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 4.（2025·天津红桥·一模）“布洛芬“为解热镇痛类，非甾体抗炎药，用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，其化学式为，试回答： （1）“布洛芬”由 种元素组成，每个分子中含有 个氢原子。 （2）“布洛芬”分子中，两种原子的个数比为 （填最简整数比）。 （3）“布洛芬”中，所含元素质量分数最大的元素是 （写元素符号）。 5.（2025·天津南开·一模）苹果中含有苹果酸（），可改善肠道蠕动、降低胆固醇。计算： （1）一个苹果酸分子中含有 个原子； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为 ； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为 g。 跨学科实践活动2 水质检测及自制净水器 1.（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（ ） A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 2.如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（ ） A．水杯中的水是淡水 B．从海水中获取淡水是物理变化 C．此装置的净化海水原理是过滤 D．获取淡水的快慢与温度有关 3.跨学科实践活动：兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。 （1）水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，如图1所示。某水样经自制净水器净化后的TDS值如图2，净化后的水质纯度为 。 （2）自制净水器：“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。“生命吸管”示意图如图3所示(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。其中活性炭的作用是 (填字母)，因其具有 结构；超滤膜的作用是 (填字母)，类比工业生产自来水的原理和流程，超滤膜和步骤 作用相同，制得的饮用水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 A．去除有害细菌和部分病毒 B．吸附色素和异味 C．除去较大的不溶性杂质 经过相关仪器检测，该自制净水器——“生命吸管”处理后的水符合《生活饮用水卫生标准》。 4.（2024·江苏常州·中考真题）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 ②下图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 （3）总结：①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。 a．分析混合物成分　　　b．找到分离方法　　　　c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) 。 考点一 爱护水资源 ►考向01 节约用水 【典例】2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国家节水标志的是（ ） A． B． C． D． 【变式】2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是（ ） A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头 C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式 ►考向02 保护水资源 【典例】在《关于公布四川省水利厅2023年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是（ ） A．废旧电池深埋地下处理 B．生活中的垃圾分类回收处理 C．工业废水直接排入江河 D．过度施用化肥使水体富营养化 【变式】（23-24九年级上·天津静海·阶段练习）水是生命源泉，我们应该爱护水资源，节约用水。下列说法正确的是（ ） A．学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是   B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．河水经过絮凝剂吸附、过滤、活性炭吸附、消毒处理后得到绝对纯净的水 ►考向03 水源的现状 【典例】水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是（ ） A．工业废水无需处理即可排放 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．自来水的生产过程包括蒸馏 D．水是生命体生存所必需的物质 【变式】水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的认识错误的是（ ） A．地球上的淡水资源非常丰富 B．煮沸可以降低水的硬度 C．地球上可利用的淡水资源有限 D．收集雨水用于城市景观绿化 考点二 水的净化 ►考向01 净水的方法 【典例】（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是（ ） A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【变式1】（24-25九年级上·天津红桥·阶段练习）净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④ 【变式2】（25-26九年级上·天津·阶段练习）从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是（ ） 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭能将天然河水净化为纯水 C 设计垃圾的分类与回收利用方案 从物质组成、分类、转化及利用价值和保护环境等角度设计 D 将溶解色素的水分离 静置沉淀 ►考向02 自来水的生产过程 【典例】（24-25九年级上·天津·期中）水是人类宝贵的自然资源。小玲收集到一瓶浑浊的河水，她想模拟自来水厂的净水过程，制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是 。（填序号） A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的 作用。 （3）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有 (填字母序号)。 A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所 C．将生活废水直接排入河流 D．禁止使用化肥和农药 【变式】（23-24九年级上·天津河西·期中）下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题： （1）自来水厂生产自来水时，不常使用的净水方法有______（填序号）。 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （2）流程图中吸附池，能够吸附色素和异味的物质可以是 。 （3）过滤是将固体和液体分离，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ；过滤时玻璃棒的作用是 。 （4）制作过滤器时需要将圆形滤纸折叠，下列图示中不会出现的情形是______（填序号）。 A． B． C． D． （5）海河是天津人的母亲河，下列对水处理说法正确的是______（填序号）。 A．加入明矾能促进河水中悬浮杂质沉降 B．海河水经过沉降、过滤和灭菌消毒可得到纯净的蒸馏水 C．生活污水需集中净化处理再排放，以减少水体污染 ►考向03 硬水与软水 【典例】（23-24九年级上·天津滨海新·期中）2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。 （1）“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源 的现状。 （2）硬水给人们生活和生产带来很多麻烦，生活中硬水软化的方法是 。 （3）净水过程主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，单一操作相对净化程度较高的是 。 （4）实验室除去水中不溶性杂质常用采用的操作是 ，该操作需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和 (填仪器名称)，其中，玻璃棒的作用是 。 （5）除去水中的色素、异味等杂质，常常加入具有吸附作用的物质，该物质为 。 （6）饮用水硬度达到一定程度对人体有害，检验饮用水是硬水还是软水需加入的试剂是 ，若产生大量泡沫，则该水样为 。(填“软水”或“硬水”) （7）下列关于水的说法正确的是 (填序号) A．过滤可以降低水的硬度 B．农药化肥的施用会造成水体污染，应禁止施用 C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 【变式】日常生活中降低水硬度的方法是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 ►考向04 简易净水器 【典例】（23-24九年级上·天津西青·期中）生活离不开水，自然界的水需要经过净化后进行使用。 （1）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 ；单一操作相对净化程度较高的是 。 （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，因此使用水时，常需要检验水的硬度。生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用 。 （3）饮用水硬度达到一定程度对人体有害，因此在饮用前降低水的硬度至关重要。生活中降低水的硬度通常采用的方法是 。 （4）实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和 ，其中玻璃棒的作用是 。 【变式】有关水的净化，下列说法错误的是（ ） A．活性炭吸附色素、异味 B．投药消毒过程中发生化学变化 C．蒸馏是程度最高的净水方法 D．按照过滤、沉降、蒸馏的顺序净水效果更好 考点三 水的组成 ►考向01 电解水实验 【典例】（2024·山东淄博）利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是（ ） A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【变式1】（2024·天津河北·一模）每年3月22日至28日为“中国水周”，保护水资源人人有责。 （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。 （2）如图为电解水实验示意图，在实验中，与电源 （填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气，电解水的化学方程式为 。 （3）实验室用的蒸馏水可以通过 （填“蒸馏”或“过滤”）自来水来制取。 （4）水能与许多物质发生化学反应，试写出水与三氧化硫反应生成硫酸的化学方程式 。 【变式2】（24-25九年级上·天津西青·月考）水是人类宝贵的自然资源。 （1）净水过程主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，单一操作相对净化程度较高的是 。 （2）实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和 （填仪器名称）。 （3）过滤后的水依然浑浊，可能的原因是 。（写一条） （4）如图所示为实验室用直流电电解水的简易装置，结合所学知识完成以下问题。 ①通电后，观察到试管1生成气体的速度比试管2快。一段时间后停止通电，观察到气体A和B的体积比大约为 ；产生气体A的一端连接的是电源的 极（填“正”或“负”）。 ②分别用燃着的木条检验得到的两种气体，观察到气体A燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体为 ，写出气体A燃烧的化学方程式 。该实验证明水是由 组成的。 ►考向02 水的合成 【典例】某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是（ ） A．  检验氧气 B．氢气验纯 C．  点燃氢气 D．  熄灭酒精灯 【变式】氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关注。某小组同学设计下图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。 回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）图①中，发生反应的化学方程式是 。除采用图示方法外，还可以用 法收集氢气。 （3）点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后， ；若发出 ，表明气体不纯。 （4）如图②，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧， 。 ►考向03 探究水的组成 【典例】（2024·江西）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。 （2）水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中气体体积比为 ，经检验管a中的气体是 （填化学式）。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 （4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型构建】 （5）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是 。 【变式】（2025·天津和平·一模）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成 在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图 1 所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能使 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成的。 （2）北京冬奥会“ 飞扬”火炬使用氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优 点是 。 （3）如图是两种变化的微观图示： ①②两种变化中属于物理变化的是 （填“①”或“②”) , 从微观角度看，物质发生化 学变化的实质是 。 ►考向04 水的综合考查 【典例】（2024·江苏徐州·中考真题）从化学视角研究水有重要意义。下列说法正确的是（ ） A．水是最常用的溶剂 B．水蒸发属于化学变化 C．水由氢气和氧气组成 D．长期饮用硬水利于健康 【变式】（25-26九年级上·天津·月考）请回答下列问题。 （1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图2装置进行过滤，其操作规范的是 （填标号）。 a.用玻璃棒引流     b.滤纸边缘高出漏斗     c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁     e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和异味。 ③实验室中常用 的方法降低水的硬度。 （2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图3是净水器的一部分，其出水口为 （填“a”或“b”）。 （3）如图1为电解水实验的示意图。试管b中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺，则该气体是 （填化学式）；在电解水时，在水中加入少量氢氧化钠或者硫酸钠的目的是为了 。若b试管中产生3 mL气体，则a试管中产生气体约为 ，电解水的方程式为 。 （4）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种消毒剂，集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 价。 考点四 物质组成的表示 ►考向01 化学用语 【典例】下列化学用语书写正确的是（ ） A．两个氧分子：2O B．氢氧根离子：OH C．三个氯原子：3Cl D．中氧元素显价： 【变式1】有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（ ） A．3个二氧化碳分子： B．碳酸钠的化学式： C．碳酸根离子： D．金属钠中钠元素的化合价： 【变式2】（25-26九年级上·天津和平·月考）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语填空： （1）汞元素 ；（2）2个二氧化氮分子 ；（3）铵根离子 ； （4）标出水中氢元素的化合价 ；（5）氦气 ；（6）3个铁离子 。 ►考向02 化学式的意义及计算 【典例】为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合成甲烷，反应的化学方程式为。下列说法正确的是（ ） A．X的化学式为H2O2 B．甲烷中碳、氢元素的质量比为3∶1 C．反应前后分子的数目不变 D．参加反应的CO2和H2的质量比为22∶1 【变式1】（2025·江苏南京·中考真题）菠萝中含有丁酸乙酯(C6H12O2)，使其具有特殊的香味。下列说法正确的是（ ） A．丁酸乙酯中有氧气分子 B．丁酸乙酯属于有机高分子化合物 C．丁酸乙酯中碳元素的质量分数为62.1% D．丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 【变式2】（2025·天津红桥·一模）“布洛芬“为解热镇痛类，非甾体抗炎药，用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，其化学式为，试回答： （1）“布洛芬”由 种元素组成，每个分子中含有 个氢原子。 （2）“布洛芬”分子中，两种原子的个数比为 （填最简整数比）。 （3）“布洛芬”中，所含元素质量分数最大的元素是 （写元素符号）。 ►考向03 化合价的应用及计算 【典例】部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是（ ） A．a可能是C60 B．b和c能相互转化 C．c能与水反应生成d D．c不能直接转化成e 【变式1】（25-26九年级上·天津红桥·月考）化学用语是学习化学的重要工具。下列书写正确的是（ ） A．2个氢原子：2H B．钠原子结构示意图： C．金属钠中钠元素的化合价： D．碳酸钠化学式：NaCO3 【变式2】（2024·山东淄博·中考真题）我国科研人员在钛酸锶材料研发方面取得突破性进展,推动了制冷技术的革新。回答下列问题: （1）在元素周期表中的相关信息如图所示。属于 （填“金属”或“非金属”）元素,其原子核外电子数为 。 （2）由 （填离子符号）和构成,其中的化合价为 。 1.（2025·天津滨海新·二模）下列表述中，正确的是（ ） A．氧化汞：HgO B．两个镁离子： C．中S的化合价为：+6 D．2个氮原子： 2.（2025·天津河西·二模）下列关于的说法中，错误的是（ ） A．是一种单质 B．碳元素的化合价为+4价 C．相对分子质量为720 D．一个分子由60个碳原子构成 3.（25-26九年级上·天津河西·期中）开展化学实验活动中，下列做法所对应的解释不正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧时集气瓶底留少量水——防止高温熔融物炸裂集气瓶 B．用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花——防止试管中粉末状物质进入导管 C．电解水实验中加入少量硫酸钠——增强溶液的导电性 D．测定空气中氧气含量时红磷要过量——确保氧气完全反应 4.（25-26九年级上·天津和平·月考）下列反应中，生成物都是单质的是（ ） A．过氧化氢分解 B．加热高锰酸钾 C．电解水 D．加热氧化汞 5.（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是（ ） A．在净水过程中明矾起消毒杀菌作用 B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物 C．工业废水经处理符合排放标准后排放 D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 6.（2024·天津·中考真题）尿素[CO(NH2)2]是农业生产中常用的化肥，工业上制备尿素的化学方程式为。下列说法正确的是（ ） A．NH3中N的化合价为+3价 B．尿素中氮元素的质量分数为23.3% C．参加反应的NH3和CO2质量比为17：22 D．尿素中碳元素与氮元素的质量比为6：7 7.（24-25九年级上·天津·期中）水是人类宝贵的自然资源。小玲收集到一瓶浑浊的河水，她想模拟自来水厂的净水过程，制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是 。（填序号） A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的 作用。 （3）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有 (填字母序号)。 A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所 C．将生活废水直接排入河流 D．禁止使用化肥和农药 8.（24-25九年级上·天津·期中） 利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。 （1）电源B的类型是 ，a管对应的电极连接电源的 (填“正极”、  “负极”或“不能确定”)。 （2）在水的电解实验中，正、负极产生的气体的质量比是 。 （3）上述实验得出结论：水是由 组成的(填元素名称)。 （4）点燃b管中的气体前需要 ，其化学方程式为： 。 9．（2024·天津卷）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填序号)。 A．实验室中的废液直接倒入下水道 B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）如图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式 。 （3）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 10.（2025·天津南开·一模）苹果中含有苹果酸（），可改善肠道蠕动、降低胆固醇。计算： （1）一个苹果酸分子中含有 个原子； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为 ； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为 g。 11.（2025·天津·模拟预测）丙烯酸乙酯存在于菠萝等水果中。请计算： （1）丙烯酸乙酯由 种元素组成。 （2）丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为 。 （3）丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数为 。 1.（2025·天津·中考真题）尿素是一种常见氮肥，可以促进植物茎、叶生长茂盛。计算： （1）尿素由 种元素组成（写数值）； （2）尿素的相对分子质量为 ； （3）120g尿素中含有氮元素的质量为 g。 2.（2025·天津东丽·模拟预测）北京时间2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。该火箭的推进剂是偏二甲肼(化学式为C2H3N2)。 （1）偏二甲肼由 种元素组成。 （2）偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为 (填最简整数比)。 （3） g偏二甲肼中含氮元素的质量是42g。 3.（2025·天津·二模）下图所示为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列各题： ××儿童钙片 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙 规格：2g/片 每片含：碳酸钙75% 食用方法：嚼食，每日一片 （1）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为 ；(填最简整数比) （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是 g。 4.（25-26九年级上·天津红桥·期中）水是生命活动不可缺少的物质。请回答。 I.如图是电解水装置： （1）电解时要在水中加入氢氧化钠，目的是 ，a中收集到的气体是 (填化学式)；检验b管气体的方法是 ，电解水属于 (填基本反应类型)；从能量变化角度看，电解水是将电能转化为化学能。氢气是最理想能源，理由是 (写一点)。 （2）水在实验中有多种用途，下列实验中水作用解释不正确的是_______。 A B C D 实验装置 硫在氧中燃烧 测空气中氧气含量 铁丝在氧中燃烧 排水法收集氧气 作用 集气瓶中的水：与硫发生反应 量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止 集气瓶炸裂集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满 Ⅱ.自来水厂净水过程如图。请回答： （3）下列说法错误的是_______。 A．步骤①②可除去难溶性杂质 B．X试剂常用的是明矾 C．步骤④为加入药品消毒 D．净化后的水是软水 （4）其中一定发生化学变化的是_______。 A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．吸附 （5）我国有关部门规定，经上述流程净化后入用户饮用水含铁，含铜，……其中铁、铜指的是_______(填正确选项前的字母)。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 （6）经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_______。 A．漏斗内的滤纸有破损 B．滤纸与漏斗内壁间有气泡 C．滤斗内液面高于滤纸的边缘 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁 5.（2024九年级上·全国·专题练习）图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在 (填容器字母)中由液态变为气态，在 (填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在 (填容器名称)中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示， (填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是 。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是 ；标有e的温度计的作用是 。 6．（2025·天津卷）水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是______（填序号）。 A．洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B．工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______（填序号）。 A．吸附 B．过滤 C．蒸馏 （3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式 。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为 mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到 （填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由 两种元素组成的。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 5 考点一 水资源及其利用 考点二 水的净化 考点三 水的组成 考点四 物质组成的表示 实验活动2 水的组成及变化的探究 跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器 04·题型洞悉·考向预测 29 考点一 水资源及其利用 考向01 节约用水 考向02 保护水资源 考向03 水源的现状 考点二 水的净化 考向01 净水的方法 考向02 自来水的生产过程 考向03 硬水与软水 考向04 简易净水器 考点三 水的组成 考向01 电解水实验 考向02 水的合成 考向03 探究水的组成 考向04水的综合考查 考点四 物质组成的表示 考向01 化学符号和图示 考向02 化学式 考向03 化合价 05·优题精选·练能提分 48 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 水资源及其利用 T11 综合形式考察 综合形式考察 1.认识水是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 2.认识水的组成;了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 3.能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。 4.能根据化学式进行物质组成的简单计算。 5.能分析常见物质中元素的化合价。 水的净化 T17 综合形式考察 综合形式考察 水的组成 T19 T18 T17 物质组成的表示 T25 T10 T10 命题预测 天津卷对水的相关内容的考查比较重视，常在非选择题中以独立题目的形式考查水的相关考点，如水资源的利用与保护、水的净化、电解水实验等。对物质组成的表示相关内容的考查在选择题和非选择题中都常出现，主要考查化合价的判断、化学式的相关计算。 考点一 水资源及其利用 一、水资源状况 1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。 2、总量相对较多，但人均水资源量相对较少，且地域差距很大。 二、水资源的污染与防治 1.水的污染源 工业污染：包括：废水、废气、废渣。 主要有 农业污染：包括：化肥、农药。 生活污染：包括：污水、垃圾。 2.水体污染的危害有：影响工农业、渔业生产、危害人体健康。 3.爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 国家节水标志 （1）节约用水 ①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花等； ②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌； ③工业上：循环使用。 （2）防治水污染 工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放。 农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥。 生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。 1．生活中节约用水可以“一水多用”，但不能用“循环使用”的说法。 2．工业污水不能说“禁止排放”，而要“处理达标后排放”；同理，农业上农药化肥不能“禁止使用”，而要“合理使用”。 1.（2024·山东日照·中考真题）水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是（ ） A．如图是国家节水标志 B．煮沸可以降低水的硬度 C．长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D．工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 【答案】C 【解析】A、图中所示标志是我国国家节水标志，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。A正确； B、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。B正确； C、蒸馏水在制作过程中会去掉水中的矿物质和微量元素，长期饮用，可能会导致人体缺乏必需的矿物质和微量元素，从而影响人体健康。C错误； D、 水体污染的主要来源是工业污染、农业污染和生活污染。D正确。综上所述：选择C。 2.（2024·江苏南通·中考真题）江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是（ ） A．直接向河流中排放生活废水 B．及时清理河道垃圾 C．大量抽取地下水作工业用水 D．过度繁殖水生植物 【答案】B 【解析】A、生活废水中含有有害物质，直接向河水中排放会造成水体污染，不合题意； B、及时清理河道垃圾可以防止水体污染，符合题意； C、大量抽取地下水作工业用水会造成水资源的浪费，不合题意； D、过度繁殖水生植物会造成水体污染，不合题意。故选：B。 3.（2024·四川内江·中考真题）水是生命之源。下列有关水体保护的措施不正确的是（ ） A．推广使用无磷洗衣粉 B．合理使用化肥、农药 C．排放未经处理的工业废水 D．对水源地的水体进行严格保护 【答案】C 【解析】A、推广使用无磷洗衣粉，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，不符合题意； B、合理使用化肥、农药，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； C、排放未经处理的工业废水，会污染水源，应处理达标后排放，符合题意； D、对水源地的水体进行严格保护，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。故选C。 4.（2024·湖南长沙·中考真题）今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（ ） A．园林浇灌采用大水浸灌 B．洗手接洗手液时不关水龙头 C．工业用水不重复利用 D．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 【答案】D 【解析】A、园林浇灌采用大水浸灌，浪费水资源，做法错误； B、洗手接洗手液时不关水龙头，浪费水资源，做法错误； C、工业用水不重复利用，浪费水资源，做法错误； D、家庭使用节水器具，如节水型洗衣机，节约用水，做法正确；故选：D。 5.（2025·江西·中考真题）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是（ ） A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流 【答案】D 【解析】A、生活污水含有污染物，集中处理可减少对水源的污染，正确。 B、滴灌能节约用水，提高水资源利用率，正确。 C、合理使用化肥可避免过量化肥流入水体引发富营养化，正确。 D、工业废水含有毒化学物质等，直接排放会严重污染水源，错误。故选D。 考点二 水的净化 一、水的净化方法 1、沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质； 促进方法：明矾（可促进水中悬浮杂质的沉降） 2、过滤： 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒； 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边； 漏斗下端紧靠烧杯内壁①适用范围：难溶性固体与液体的分离。 ②实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。 ③原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质； ④操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成过滤速度慢 二低 滤纸边缘低于漏斗口 如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流下 漏斗内液面低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成滤纸破损 漏斗下端紧靠烧杯内壁 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅 ④玻璃棒在过滤中的作用是引流。 ⑤过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 ⑥如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。 3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质，该过程属于物理变化。 4、蒸馏 原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高——得到的是蒸馏水。 ⑴蒸馏时加入沸石的目的：防止暴沸； ⑵图中温度计水银球的位置是插入到支管口，原因是此温。 度计不是测水温而是测支管口处水蒸气温度。 ⑶知道冷凝管的进水口和出水口：下管进水，上管出水。 5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。 6、小结：水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 7、自制净水器： 各层的作用 （1）从上到下的四层物质依次是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉。 （2）小卵石与石英砂、纱布的作用是：过滤掉难溶性杂质。 （3）活性炭的作用是：除去难溶性杂质，吸附色素和异味。 （4）蓬松棉的作用是阻隔住固体颗粒以防堵住下端导管。 二、自来水和软硬水 1、自来水生产过程： 天然水→加混凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水 自来水厂净水过程示意图 2、硬水和软水 （1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水 （2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。 （3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。 （4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 1．在自来水净化过程中，沉淀、吸附、过滤等发生的是物理变化，用氯气或漂白粉对水进行消毒发生的是化学变化。自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。 2．消毒的目的是除去细菌，发生的是化学变化；常用消毒剂有：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。 3．软水未必是纯水，蒸馏水是纯水，因不含可溶性钙、镁化合物而属于软水。 4．过滤、使用活性炭吸附均不能使硬水软化。 1.（2025·天津河东·一模）2024年“世界水日”主题为“Water for Peace”（以水促和平）。下列有关水的说法正确的是（ ） A．生活污水实现集中处理和排放 B．利用沉降的方法，可以除去可溶性杂质 C．洗脸，刷牙时，不间断地放水 D．自来水中只含水分子，不含其他粒子 【答案】A 【解析】A、生活污水实现集中处理和排放，可以防治水污染，有利于水资源的保护，故A说法正确； B、利用沉降的方法，可以除去较大的难溶性杂质，但不能除去水中的可溶性杂质，故B说法错误； C、洗脸，刷牙时，不间断地放水，会造成水资源的浪费，不利于水资源的保护，故C说法错误； D、自来水中含有水以及其他杂质，因此自来水中除含有水分子以外，还含有其他粒子，故D说法错误；故选：A。 2.（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是（ ） A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、沉降可以去除水中颗粒较大的不溶性固体杂质，但无法去除溶解的物质或细小颗粒，A不符合题意； B、过滤可以去除水中的不溶性固体颗粒，但无法去除溶解的物质或微生物，B不符合题意； C、吸附可以去除水中的部分溶解性杂质，但无法去除所有溶解的无机物或微生物，C不符合题意； D、蒸馏能去除水中几乎所有类型的杂质，包括溶解物和悬浮物。因此，净化程度最高，D符合题意。故选D。 3.（24-25九年级上·天津河北·期中）下列关于过滤的操作及相关说法，不正确的是（ ） A．液体的液面要低于滤纸边缘 B．玻璃棒要靠在三层滤纸一边 C．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 D．浑浊的河水经过滤可得到纯水 【答案】D 【分析】过滤一定要遵循“一贴二低三靠”原则，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。 【解析】A、液体的液面要低于滤纸边缘，否则会造成滤液浑浊，故A不符合题意； B、玻璃棒要靠在三层滤纸一边，防止戳破滤纸，故B不符合题意； C、漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，故C不符合题意； D、过滤只能除去不溶性的杂质，不能除去可溶性的杂质，则浑浊的河水经过滤得到的水中含有可溶性物质，属于混合物，故D符合题意。故选D。 4.（24-25九年级上·天津红桥·阶段练习）净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④ 【答案】D 【解析】要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应先加明矾吸附沉降，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，然后过滤，除去难溶性杂质，然后吸附，除去水中的色素和异味，然后消毒杀菌，除去细菌和病毒，无需蒸馏，故顺序为：②①④。故选D。 5.（2025·云南昆明·一模）兴趣小组取滇池水样进行净化实验。滇池水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、微生物等。 （1）设计： ①去除泥沙等不溶性杂质的操作是 （填操作名称）。 ②活性炭具有 的结构，可以吸附色素和有异味的物质。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如下图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 （填“A”或“B”）。 （3）模型建构：混合物分离的一般思路和程序是 （将序号排序）。 A．分析混合物成分 B．找到分离方法 C．寻找成分性质差异 【答案】（1）过滤 疏松多孔（2）A（3）ACB 【解析】（1）①过滤可以除去不溶性杂质，可以通过过滤去除泥沙等不溶性杂质； ②活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素和异味； （2）按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； （3）分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为ACB。 考点三 水的组成 实验 水的组成及变化的探究 一、水的分解 仪器、试剂 水电解器、直流电源、导线、木条、火柴 实验原理 2H2O 通电 2H2↑+O2↑（分解反应）。 实验装置 实验步骤 a.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源； b.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录； c.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体； 实验现象 通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。 产物检验 （1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气； （2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。 实验结论 及推论 ①水是由氢元素和氧元素组成的。 ②验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。 ③电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线如图所示，通过生成氢气和氧气的体积比约为 2∶1，推出它们的质量比约为1∶8。 微观认识水 的电解过程 a.电解水的过程可用图2表示，粒子运动变化的先后顺序是④③①②　。 b.图3表示电解水的微观示意图，该反应中属于单质的是H2、O2　，该化学反应的实质是水分子分裂成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子　。  问题讨论 电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有：氧气在水中的溶解性比氢气稍大；氧气具有氧化性，部分氧气将电极氧化而消耗；正极未完全放入玻璃管中，使氧气泄漏等。 简易装置 装置改进 改变电解容器 使用注射器或量筒，优点是带刻度，直接获取气体体积比。 改变检验气体方式 改进后的优点是检验装置气密性、检验收集气体简单，且防止氢氧化钠沾皮肤上及可用秒表精确测量一定电压，浓度时产生氢气、氧气的体积 增加便利性 改进后的优点：携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定；操作简单，安全方便，便于观察，所需电解液的量少；电解速度快；取材简单广泛，充分利用了生活资源如饮料瓶，一次性注射器等。针筒有刻度，易于观察气体体积。用保险丝做电极，减小用石墨棒做电极时对氧气的吸附，或因电极被氧化而消耗氧造成误差。 二、水的合成 1、氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化； 2、检验氢气纯度。 （1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。 （2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。 3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。 4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。 5、化学方程式：2H2+O2 点燃 2H2O。 6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。 1.电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。 2.两电极上产生的气体和体积比口诀：“负氢正氧，负二正一”。 3.气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。 4.实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是水中含有氢气和氧气；水通电的分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1，不是质量比。 1.（24-25八年级下·全国·期中）小明同学在电解水实验中，于t分钟时关闭电源（忽略气体溶解因素），并绘制了反应气体生成过程的四幅图像，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】电解水实验中，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，且电解水需要在通电的条件下才能发生反应产生氢气和氧气，因此通电时，两电极同时产生气泡，氢气和氧气同时产生。当关闭电源，两电极上的气泡同时消失，不再产生气泡，反应结束。故选D。 2.（25-26八年级上·天津武清·期中）水对人类的生产和生活具有重要的意义。 （1）为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理 ，又要防治水体污染。 （2）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法，单一操作净化程度较高的方法是 。明矾可以使悬浮的杂质从水中 出来。 （3）综合运用①沉降、②过滤和③蒸馏净水效果更好，其先后顺序是 (填序号)。 （4）实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 (填仪器名称)。 （5）下图是实验室电解水的实验示意图。 ①在实验中，与电源 (填“正极”或“负极”)相连的玻璃管中产生的气体是氧气。 ②生成的氢气与氧气的体积比约为 。 【答案】（1）利用水资源 （2）蒸馏 沉降 （3）①②③ （4）玻璃棒 （5）正极 2:1 【解析】（1）为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染；故填：利用水资源。 （2）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法，蒸馏可以除去水中所有杂质，得到纯水，所以单一操作净化程度较高的方法是蒸馏；明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附悬浮杂质，使其从水中沉降出来；故填：蒸馏；沉降。 （3）综合运用沉降、过滤和蒸馏净水，先通过沉降使大颗粒杂质沉淀，再过滤除去小颗粒不溶性杂质，最后蒸馏得到纯水，所以先后顺序是①②③；故填：①②③。 （4）实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒，故填：玻璃棒。 （5）①电解水实验中“正氧负氢”，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气；故填：正极。 ②电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，则电解水时，生成的氢气与氧气的体积比约为2:1；故填：2:1 。 3.（25-26九年级上·天津·阶段练习）水是生存之本、文明之源。回答下列问题： （1）天然水中含有不溶性杂质和可溶性杂质等。不溶性杂质可通过加入混凝剂 使悬浮的杂质较快 ，然后通过 (填实验操作)使不溶性杂质分离出去，该实验过程中使用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；其中玻璃棒的作用是 。 （2）如图是电解水实验装置，试管a、b产生的气体质量比为 ；试管b内产生的气体可用 进行检验，该实验说明水由 组成。写出该反应的化学方程式 。 （3）某家用净水机工作原理如图所示，颗粒活性炭可去除异味和余氯，是因为活性炭具有良好的 性。 （4）为了防治水体污染，下列做法不合理的是_____(填序号)。 A．工业废水达标处理后排放 B．生活污水集中处理 C．抑制水中所有动、植物的生长 D．禁止使用化肥和农药 【答案】（1）明矾 沉降 过滤 引流 （2）1：8 带火星的木条 氢元素和氧元素 （3）吸附 （4）CD 【解析】（1）天然水中含有不溶性杂质和可溶性杂质等。不溶性杂质可通过加入混凝剂明矾使悬浮的杂质较快沉降；不溶性杂质可通过过滤的方法除去，过滤实验过程中使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出； （2）在电解水实验中，与电源正极相连的试管产生氧气，与电源负极相连的试管产生氢气，试管a、b产生的气体分别为氢气和氧气，二者的质量比为；由图可知试管b与电源的正极相连，管内产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，带火星的木条复燃则为氧气；氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成，化学反应中元素的种类不变，该实验说明水由氢元素和氧元素组成；水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）颗粒活性炭可去除异味和余氯，是因为活性炭具有良好的吸附性，能吸附色素和异味等； （4）A、工业废水达标处理后排放，可减少对水体的污染，做法合理，不符合题意； B、生活污水集中处理，能避免生活污水直接排放污染水体，做法合理，不符合题意； C、抑制水中所有动、植物的生长，会破坏水体生态平衡，做法不合理，符合题意； D、禁止使用化肥和农药，虽然能减少对水体污染，但不利于农业生产，应合理使用化肥和农药，做法不合理，符合题意；故选：CD。 4.（24-25九年级上·天津·期中） 利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。 （1）电源B的类型是 ，a管对应的电极连接电源的 (填“正极”、  “负极”或“不能确定”)。 （2）在水的电解实验中，正、负极产生的气体的质量比是 。 （3）上述实验得出结论：水是由 组成的(填元素名称)。 （4）点燃b管中的气体前需要 ，其化学方程式为： 。 【答案】（1）直流电 正极 （2）8:1 （3）氢、氧两种元素 （4）验纯 【解析】（1）电源B的类型是直流电，电解水实验中，正极生成的气体较少是氧气，负极生成的气体较多是氢气，a管对应的电极连接电源的正极； （2）电解水实验中，正极生成的气体较少是氧气，负极生成的气体较多是氢气，水H2O中氧元素、氢元素的质量比=16：(1×2)=8:1,正、负极产生的气体的质量比是8:1； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物中含氢、氧元素，故上述实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成； （4）b管中产生的气体是氢气，氢气点燃前需要验纯，氢气在氧气中燃烧反应生成水，反应的化学方程式为：。 5.（2024·江苏常州·中考真题）兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图所示)进行了研究性学习。 I．多角度认识制氧原理电源 （1）太空舱制氧系统中电源A极是 极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到燃烧 。 （2）太空舱制氧原理的化学方程式为 ，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是 (用符号表示)。 （3）太空舱制氧过程中消耗的水和生成的氧气的质量关系是___________(填序号)。 A．  B．  C．  D．   II．多措施提高制氧效率 【查阅资料】 提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 【讨论分析】 （4）用30%的KOH溶液代替水进行电解，增大了水中 的浓度，增强了水的导电性。 （5）升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒 。 （6）如图分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。 ①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面 (选填“增大”或“减小”)，降低了电解效率。 ②超声波振动能提高电解效率的原因是 。 【答案】（1） 负 更旺 （2）H、O （3）A （4）离子（或带电粒子等） （5）运动速率加快 （6）减小 超声波振动能减少电极表面的气泡 【解析】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，a管中产生的是氢气，故太空舱制氧系统中电源A极是负极；b管收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，故将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到燃烧更旺； （2）太空舱制氧原理为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子，故填：H、O； （3）水通电分解生成氢气和氧气，即，消耗水和生成氧气的质量比为：。故选A； （4）用30%的KOH溶液代替水进行电解，氢氧化钾溶液中含自由移动的钾离子和氢氧根离子，故增大了水中离子的浓度，增强了水的导电性； （5）升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒的运动速率加快，微粒之间的接触机会变大； （6）①气泡覆盖在电极表面，阻碍了电极与水的接触，使电解反应界面减小，降低了电解效率；②由图可知，与静音条件下相比，超声条件下，不锈钢电极表面的气泡较少，说明超声波振动能减少电极表面的气泡，故可以提高电解效率。 考点四 物质组成的表示 一．化学式 1.定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式，如O2、H2O和CO2等。只有纯净物才能用化学式表示其组成，每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有一个。 2.意义 （1）由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。常见的由分子构成的物质有：①非金属气体单质如O2、H2、N2等；②非金属氧化物如CO、CO2、SO2、H2O等；③酸如HCl、H2SO4、H2CO3；④大部分有机物如CH4、C2H5OH、C6H12O6等等其意义如下表： 化学式的含义 示例(以H2O为例) 宏观 表示一种物质 表示水这种物质 表示物质的元素组成 表示水由氢元素和氧元素组成 微观 表示物质的一个构成粒子 表示一个水分子 表示物质的一个分子的原子构成 表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 （2）由原子构成的物质，其化学式一般为相应的元素符号。其意义如下表： 意义 不由原子构成的物质，元素符号的两种含义 ①宏观：表示一种元素。 ②微观：表示该元素的一个原子。 例：O： 表示氧元素； 一个氧原子。 由原子构成的物质，元素符号的三种含义（主要包含所有金属、稀有气体、金刚石、石墨等） ①宏观：表示一种元素。 ②宏观：表示这种物质 ③微观：表示该元素的一个原子。 例：Cu： 表示铜元素； 表示一个铜原子； 表示铜这种物质。 数字+元素符号，只表示微观意义：几个原子 例： 3N：表示3个氮原子； 5Fe：5个铁原子。 （3）由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中阴阳离子个数的最简比。由离子构成的物质有：大部分的盐如NaCl、BaSO4、KNO3、CaCO3等；强碱如NaOH、KOH、Ba(OH)2等。 化学式的含义 表示物质由阴阳离子构成 例NaCl：氯化钠由钠离子和氯离子构成 符号前面的数字 只表示微观意义，不表示宏观意义 2Ca2+表示2个钙离子 符号右上角的数字 表示该元素的一个离子所带的电荷数 Mg2+中的“2+”表示1个镁离子带2个单位的正电荷。 3.写法 物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。 （1）单质化学式的写法 由于金属单质、稀有气体都是由原子构成的，它们的化学式可直接用元素符号来表示。由于固态非金属单质(碳、硫、磷等)的结构非常复杂，因此它们的化学式也直接用元素符号来表示。但注意碘单质虽然属于固态非金属单质，但其由分子构成，其化学式为I2；溴单质为常温下唯一的液态非金属单质，由分子构成，其化学式为Br2。 （2）化合物化学式的写法 一般正左负右、标价交叉(NH3等除外)、化简复查，如氧化铝： 书写化合物化学式时，在每种元素符号的右下角用阿拉伯数字标明组成这种化合物的各元素原子的个数比。当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写，但也有例外，如H2O2、Na2O2等。 4.读法 （1）金属单质及固态非金属单质一般读元素名称，如Fe读作铁，S读作硫；气体单质读作“某气”,如O2读作氧气，He读作氦气。 （2）由两种元素组成的化合物，一般是从右向左读作“某化某”,如KCl读作氯化钾。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 二．化合价 1.定义 化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，我们可以通过元素的“化合价”认识其中的规律。 2.意义 化合价是元素的一种性质，它用来确定化合物中原子或离子之间相互结合的数目关系。元素的化合价分为正价和负价。 3.表示方法 化合物中各元素的化合价通常是在化学式中各元素符号或原子团的正上方用“+n”或“-n”表示，如表示硫元素的化合价为+6。 4.常见元素及根的化合价 （1）化合价口诀： 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳； 二四六硫三五氮，铜汞二价最常见；一五七氯都齐全，单质零价永不变。 （2）常见原子团的化合价 原子团：有一些物质，如Ca(OH)2、CaCO3等，它们中的一些带电的原子团，如OH-、CO32-,常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根。根也有化合价，如OH-为-1价。 根的名称 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 铵根 根的符号 OH- NO3- SO42- CO32- PO43- NH4+ 化合价 -1 -1 -2 -2 -3 +1 5.化合价的一般规律 ①化合价有正价和负价，在化合物里，各元素正、负化合价的代数和为零。 ②在化合物里，氢元素通常显+1价；氧元素通常显-2价。 ③金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，如。非金属元素与氧化合时通常显正价，如。 ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如、。 ⑤同种元素在同一化合物中也可能显不同的化合价，如。 ⑥有变价的某些元素，显最高价时正常命名；显低价时，要加一个“亚”字。如FeCl2读作氯化铁，FeCl3读作氯化亚铁。 6.化合价的计算 原则：化合物里各元素正、负化合价的代数和为零。一般根据无变价元素的化合价，推求变价元素的化合价。 举例：计算HClO4中氯元素的化合价；设氯元素的化合价为x,则(+1)×1+x×1+(-2)×4=0、解得x=+7。 三．相关计算 以C2H5OH为例： 各元素的原子个数比 碳、氢、氧原子的个数比为2:6:1。 相对分子质量[(各元素对应原子的相对原子质量×原子个数)之和](写出计算式，后同) （12×2）+（1×6）+（16×1） 各元素的质量比[(各元素对应原子的相对原子质量×原子个数)之比] 碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）:（1×6）:（16×1） 碳元素的质量分数(×100%) 1.纯净物有固定的组成每种纯净物的化学式只有一种，而且化学式中的原子个数比是固定不变的，不能随意更改。 2.化学式(分子构成的物质)中右下角的数字表示一个分子中原子的个数；写在化学式前面的数字表示分子的数量。 1.（2025·天津滨海新·二模）下列表述中，正确的是（ ） A．氧化汞：HgO B．两个镁离子： C．中S的化合价为：+6 D．2个氮原子： 【答案】A 【解析】A、氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，根据化学式的书写规则，故氧化汞的化学式为HgO，故A正确； B、离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，若表示多个该离子，就在该离子符号前加上相应的数字，则两个镁离子表示为2Mg2+，故B错误； C、Na2SO3中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设其中S的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则，即硫元素的化合价为+4价，故C错误； D、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为2N，故D错误。故选A。 2.（2025·天津河西·二模）下列关于的说法中，错误的是（ ） A．是一种单质 B．碳元素的化合价为+4价 C．相对分子质量为720 D．一个分子由60个碳原子构成 【答案】B 【解析】A. C60是由同种元素（碳）组成的纯净物，属于单质，正确。 B. 单质中元素的化合价为0，C60中的碳元素化合价应为0，而非+4，错误。 C. 相对分子质量=12×60=720，正确。 D.化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该元素的原子个数，因此一个 C60分子由60个碳原子构成，正确。故选B。 3.（2025·天津红桥·一模）二氧化碳分子结构模型如图所示，下列对二氧化碳组成和构成的叙述正确的是（ ） A．二氧化碳由碳单质和氧气组成 B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C．二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 D．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 【答案】C 【解析】A、二氧化碳中只含一种物质，是由碳、氧元素组成，该选项叙述不正确； B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子是由碳、氧原子组成，该选项叙述不正确； C、二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 12：（16×2）=3：8，该选项叙述正确； D、一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成，该选项叙述不正确。故选C。 4.（2025·天津红桥·一模）“布洛芬“为解热镇痛类，非甾体抗炎药，用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，其化学式为，试回答： （1）“布洛芬”由 种元素组成，每个分子中含有 个氢原子。 （2）“布洛芬”分子中，两种原子的个数比为 （填最简整数比）。 （3）“布洛芬”中，所含元素质量分数最大的元素是 （写元素符号）。 【答案】（1）三/3 18 （2）13：2 （3）C 【解析】（1）结合化学式可知，“布洛芬”由碳、氢、氧三种元素组成； 每个分子中含有18个氢原子。 （2）结合化学式可知，“布洛芬”分子中，C、O两种原子的个数比为13：2。 （3）元素的质量分数=，相对分子质量一定，元素质量比越大，元素质量分数越大，其中碳、氢、氧元素的质量比为（12×13）：（1×18）：（16×2）=78：9：16，碳元素质量比最大，则碳元素的质量分数最大。 5.（2025·天津南开·一模）苹果中含有苹果酸（），可改善肠道蠕动、降低胆固醇。计算： （1）一个苹果酸分子中含有 个原子； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为 ； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为 g。 【答案】（1）15 （2）8:1 （3）40 【解析】（1）苹果酸由苹果酸分子构成，一个苹果酸分子由4个碳原子、6个氢原子和5个氧原子共15个原子构成； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为。 跨学科实践活动2 水质检测及自制净水器 1.（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（ ） A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意； B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意； C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学变化，说法错误，符合题意； D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，说法正确，不符合题意。故选C。 2.如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（ ） A．水杯中的水是淡水 B．从海水中获取淡水是物理变化 C．此装置的净化海水原理是过滤 D．获取淡水的快慢与温度有关 【答案】C 【解析】A、该装置得到淡水的原理是海水的水变成水蒸气，然后水蒸气在塑料薄膜上凝结成水，滴落到烧杯，烧杯中水里不含其它杂质，属于淡水，说法正确，不符合题意； B、从海水中获取淡水只是水的状态发生改变，属于物理变化，说法正确，不符合题意； C、该装置是将水转化为水蒸气，再液化成液态水的过程，即蒸馏的原理，说法错误，符合题意； D、温度越高，海水中的水蒸发得越快，获取淡水越快，所以获取淡水的快慢与温度有关，说法正确，不符合题意。故选C。 3.跨学科实践活动：兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。 （1）水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，如图1所示。某水样经自制净水器净化后的TDS值如图2，净化后的水质纯度为 。 （2）自制净水器：“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似。“生命吸管”示意图如图3所示(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。其中活性炭的作用是 (填字母)，因其具有 结构；超滤膜的作用是 (填字母)，类比工业生产自来水的原理和流程，超滤膜和步骤 作用相同，制得的饮用水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 A．去除有害细菌和部分病毒 B．吸附色素和异味 C．除去较大的不溶性杂质 经过相关仪器检测，该自制净水器——“生命吸管”处理后的水符合《生活饮用水卫生标准》。 【答案】（1）一般 （2）B 疏松多孔 A 加消毒剂 混合物 【解析】（1）水样经自制净水器净化后的TDS值为159PPM，对比图中的信息可知，净化后的水质纯度为一般。故填：一般； （2）图3②中的活性炭具有吸附作用，可以吸附水中色素和异味，因为活性炭具有疏松多孔的结构；超滤膜的作用是去除有害细菌和部分病毒，类比工业生产自来水的原理和流程，超滤膜和步骤加消毒剂作用相同，制得的饮用水中仍然含有溶于水的物质，属于混合物。故填：①B；②疏松多孔；③A；④加消毒剂；⑤混合物。 【点睛】本题难度不大，考查了水的净化知识等，完成此题，要熟记水的净化方法、原理以及相关操作等，结合已有的物质的性质解答。 4.（2024·江苏常州·中考真题）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 ②下图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 （3）总结：①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。 a．分析混合物成分　　　b．找到分离方法　　　　c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) 。 【答案】（1）过滤 疏松多孔 （2）A 不宜 （3）acb 过滤技术、‌材料的质量和耐用性等（合理即可） 【解析】（1）①过滤可以除去不溶性杂质，可以通过过滤去除泥沙等不溶性杂质。 ②活性炭具有结构疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附色素和异味分子； （2）按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用； （3）①分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb； ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素，包括过滤技术、‌材料的质量和耐用性以及环保无毒等（合理即可）。 考点一 爱护水资源 ►考向01 节约用水 【典例】2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国家节水标志的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该标志是为可回收物标志，不符合题意； B、该标志是禁止烟火标志，不符合题意； C、该标志为国家节水标志，符合题意； D、该标志是禁止放鞭炮标志，不符合题意故选C。 【变式】2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是（ ） A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头 C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式 【答案】B 【解析】A、工业用水重复使用，可以节约水资源，故A不符合题意； B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，故B符合题意； C、生活中用淘米水浇花，可以一水多用，有利于节约用水，故C不符合题意； D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，故D符合题意；故选：B。 ►考向02 保护水资源 【典例】在《关于公布四川省水利厅2023年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是（ ） A．废旧电池深埋地下处理 B．生活中的垃圾分类回收处理 C．工业废水直接排入江河 D．过度施用化肥使水体富营养化 【答案】B 【解析】A、把废旧电池深埋处理，会污染地下水体和土壤，故做法不符合理念； B、分类回收处理生活中的垃圾，可以节约资源，减少水体污染，故做法符合理念； C、让工业废水直接排入江河中，工业废水中含有多种废物，如果直接排放，对天然水体的污染很重，故做法不符合理念； D、大量营养元素进入水体中会导致水体富营养化，造成水体污染，故做法不符合理念。故选B。 【变式】（23-24九年级上·天津静海·阶段练习）水是生命源泉，我们应该爱护水资源，节约用水。下列说法正确的是（ ） A．学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是   B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．河水经过絮凝剂吸附、过滤、活性炭吸附、消毒处理后得到绝对纯净的水 【答案】A 【解析】A、标志为节水标志，学校厕所水龙头的上方适合张贴此标志，故A正确； B、过滤能除去天然水中的不溶性固体，不能除去水中的可溶性杂质，故B不正确； C、活性炭的吸附作用能除去水中有颜色和有异味的物质，不可使海水转化成淡水，故C不正确； D、河水经过絮凝剂吸附、过滤、活性炭吸附、消毒处理后得到的不是纯净的水，静置、过滤可除去水中的不溶性固体，活性炭的吸附作用能除去水中有颜色和有异味的物质，消毒能杀灭细菌和病毒，但还有可溶性的杂质，故D不正确。故选A。 ►考向03 水源的现状 【典例】水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是（ ） A．工业废水无需处理即可排放 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．自来水的生产过程包括蒸馏 D．水是生命体生存所必需的物质 【答案】D 【解析】A、工业废水需处理达标后才能排放，否则会污染水资源，说法错误，不符合题意； B、海水经滤纸过滤后不能得到淡水，说法错误，不符合题意； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，说法错误，不符合题意； D、生命活动离不开水，水是生命体生存所必需的物质，说法正确，符合题意。故选：D。 【变式】水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的认识错误的是（ ） A．地球上的淡水资源非常丰富 B．煮沸可以降低水的硬度 C．地球上可利用的淡水资源有限 D．收集雨水用于城市景观绿化 【答案】A 【解析】A、地球上的水资源主要为海水，淡水资源比较紧缺，选项说法错误； B、煮沸过程中，水中的可溶性钙、镁化合物会转化为沉淀，因此可以降低水的硬度，选项说法正确； C、地球表面约71%被水覆盖，地球上的总储水量很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，地球上可利用的淡水资源是有限的，选项说法正确； D、收集雨水用于城市景观绿化可以节约用水，选项说法正确；故选：A。 考点二 水的净化 ►考向01 净水的方法 【典例】（2025·江苏无锡·中考真题）下列单一操作净化水程度较高的方法是（ ） A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、沉降可以去除水中颗粒较大的不溶性固体杂质，但无法去除溶解的物质或细小颗粒，A不符合题意； B、过滤可以去除水中的不溶性固体颗粒，但无法去除溶解的物质或微生物，B不符合题意； C、吸附可以去除水中的部分溶解性杂质，但无法去除所有溶解的无机物或微生物，C不符合题意； D、蒸馏能去除水中几乎所有类型的杂质，包括溶解物和悬浮物。因此，净化程度最高，D符合题意。故选D。 【变式1】（24-25九年级上·天津红桥·阶段练习）净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④ 【答案】D 【解析】要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应先加明矾吸附沉降，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，然后过滤，除去难溶性杂质，然后吸附，除去水中的色素和异味，然后消毒杀菌，除去细菌和病毒，无需蒸馏，故顺序为：②①④。故选D。 【变式2】（25-26九年级上·天津·阶段练习）从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是（ ） 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作分子模型 从微观粒子角度认识物质构成 B 水质检测及自制净水器 活性炭能将天然河水净化为纯水 C 设计垃圾的分类与回收利用方案 从物质组成、分类、转化及利用价值和保护环境等角度设计 D 将溶解色素的水分离 静置沉淀 【答案】AC 【解析】A、用橡皮泥制作分子模型是从微观粒子角度认识物质构成，帮助学生理解分子结构，故A选项符合题意； B、活性炭具有吸附性，能吸附天然河水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性杂质，所以经过活性炭净化的天然河水中还含有水、可溶性杂质等物质，不是纯水，故B选项不符合题意； C、设计垃圾的分类与回收利用方案，需要从物质组成（如塑料、金属）、分类（如可回收、有害等）、转化（回收处理中的化学变化）及利用价值（资源再利用）和保护环境等角度进行设计，全面涵盖化学视角，故C选项符合题意； D、将溶解色素的水分离，应采用蒸馏的方法，而静置沉淀将难溶性杂质沉积在水的底部，不能将溶解色素的水分离，故D选项不符合题意。故选AC。 ►考向02 自来水的生产过程 【典例】（24-25九年级上·天津·期中）水是人类宝贵的自然资源。小玲收集到一瓶浑浊的河水，她想模拟自来水厂的净水过程，制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是 。（填序号） A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的 作用。 （3）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有 (填字母序号)。 A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所 C．将生活废水直接排入河流 D．禁止使用化肥和农药 【答案】（1）过滤 玻璃棒 AC（2）吸附（3）AB 【解析】（1）操作①是将固体和液体分离，名称是过滤。过滤操作需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒。 A、漏斗内的滤纸有破损，会使部分固体杂质直接进入滤液，导致滤液浑浊，该原因可能。 B、漏斗下端未靠在烧杯内壁，会导致滤液溅出，但不会使滤液浑浊，该原因不可能。 C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，液体从滤纸与漏斗的间隙流下，使部分固体杂质进入滤液，导致滤液浑浊，该原因可能。故选AC。 （2）操作②中用活性炭除去异味和色素，是利用活性炭的吸附作用，活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味。 （3）A、洗脸、刷牙时随时关闭水龙头，能节约用水，做法可行。 B、用洗菜、洗衣的水冲厕所，提高了水的利用率，能节约用水，做法可行。 C、将生活废水直接排入河流，会污染水体，做法不可行。 D、禁止使用化肥和农药不现实，应该合理使用，做法不可行。故选AB。 【变式】（23-24九年级上·天津河西·期中）下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题： （1）自来水厂生产自来水时，不常使用的净水方法有______（填序号）。 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （2）流程图中吸附池，能够吸附色素和异味的物质可以是 。 （3）过滤是将固体和液体分离，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 ；过滤时玻璃棒的作用是 。 （4）制作过滤器时需要将圆形滤纸折叠，下列图示中不会出现的情形是______（填序号）。 A． B． C． D． （5）海河是天津人的母亲河，下列对水处理说法正确的是______（填序号）。 A．加入明矾能促进河水中悬浮杂质沉降 B．海河水经过沉降、过滤和灭菌消毒可得到纯净的蒸馏水 C．生活污水需集中净化处理再排放，以减少水体污染 【答案】（1）D（2）活性炭（3）漏斗 引流（4）D（5）AC 【解析】（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附，不会用到蒸馏，故选D； （2）活性炭具有吸附性，流程图中B是吸附池，能够吸附色素和异味的物质可以是活性炭； （3）过滤时制作过滤器要用漏斗，过滤时玻璃棒的作用是引流； （4）过滤时将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形；A、B、C是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，故不该出现，故选：D； （5）A、因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清，说法正确； B、海河水经过沉降、过滤和灭菌消毒后得到的水中含有可溶性物质，不是纯水，说法错误 ； C、生活污水需集中净化处理再排放，以减少水体污染，说法正确；故选AC。 ►考向03 硬水与软水 【典例】（23-24九年级上·天津滨海新·期中）2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。 （1）“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源 的现状。 （2）硬水给人们生活和生产带来很多麻烦，生活中硬水软化的方法是 。 （3）净水过程主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，单一操作相对净化程度较高的是 。 （4）实验室除去水中不溶性杂质常用采用的操作是 ，该操作需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和 (填仪器名称)，其中，玻璃棒的作用是 。 （5）除去水中的色素、异味等杂质，常常加入具有吸附作用的物质，该物质为 。 （6）饮用水硬度达到一定程度对人体有害，检验饮用水是硬水还是软水需加入的试剂是 ，若产生大量泡沫，则该水样为 。(填“软水”或“硬水”) （7）下列关于水的说法正确的是 (填序号) A．过滤可以降低水的硬度 B．农药化肥的施用会造成水体污染，应禁止施用 C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 【答案】（1）短缺 （2）煮沸 （3）蒸馏 （4）过滤 漏斗 引流 （5）活性炭 （6）肥皂水 软水 （7）C 【解析】（1）南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源短缺的现状。 （2）生活中硬水软化的方法是煮沸。 （3）净水过程主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，蒸馏可以除去所有杂质，得到纯净水净化程度最高。 （4）实验室除去水中不溶性杂质常用采用的操作是过滤； 该操作需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗； 其中玻璃棒的作用是引流，防止液体撒到外面。 （5）除去水中的色素、异味等杂质，常常加入具有吸附作用的物质，该物质为活性炭，活性炭具有吸附性。 （6）检验饮用水是硬水还是软水需加入的试剂是肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水。 （7）A、过滤不可以降低水的硬度，只能去除水中的不溶性物质，故错误； B、农药化肥的合理施用，有助于植物的生长，过度使用会造成水体污染，故错误； C、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水，故正确。故选C。 【变式】日常生活中降低水硬度的方法是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 【答案】C 【解析】A、沉淀只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； B、吸附只能除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性化合物，所以不能降低水的硬度，故错误； C、加热煮沸时，水中的钙、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正确； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，可以降低水的硬度，是实验室常用的降低水的硬度的方法，故错误； 故选C。 ►考向04 简易净水器 【典例】（23-24九年级上·天津西青·期中）生活离不开水，自然界的水需要经过净化后进行使用。 （1）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 ；单一操作相对净化程度较高的是 。 （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，因此使用水时，常需要检验水的硬度。生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用 。 （3）饮用水硬度达到一定程度对人体有害，因此在饮用前降低水的硬度至关重要。生活中降低水的硬度通常采用的方法是 。 （4）实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和 ，其中玻璃棒的作用是 。 【答案】（1）静置沉淀、吸附沉淀、过滤 蒸馏 （2）肥皂水 （3）煮沸 （4）漏斗 引流 【解析】（1）静置沉淀使悬浮的杂质自然沉降、过滤可以除不溶性杂质，净化程度较低，吸附沉淀可以吸附悬浮颗粒杂质，加速沉降，故只能去除不溶性杂质的是：静置沉淀、吸附沉淀、过滤；蒸馏可以除去所有杂质，得到纯净水净化程度最高； （2）天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用肥皂水； （3）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中降低水的硬度通常采用的方法是煮沸； （4）实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 【变式】有关水的净化，下列说法错误的是（ ） A．活性炭吸附色素、异味 B．投药消毒过程中发生化学变化 C．蒸馏是程度最高的净水方法 D．按照过滤、沉降、蒸馏的顺序净水效果更好 【答案】D 【解析】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； B、投药消毒过程中，发生了蛋白质变性等，一定有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、蒸馏可除去所有杂质，是程度最高的净水方法，不符合题意； D、沉降可使悬浮的杂质，过滤可除去难溶性杂质，蒸馏可除去所有杂质，故按照沉降、过滤、蒸馏的顺序净水效果更好，符合题意。故选D。 考点三 水的组成 ►考向01 电解水实验 【典例】（2024·山东淄博）利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是（ ） A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】B 【解析】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，产生的是氢气，故选项说法正确； B、该实验生成氢气与氧气的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误； C、该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，故选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，证明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。故选B。 【变式1】（2024·天津河北·一模）每年3月22日至28日为“中国水周”，保护水资源人人有责。 （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。 （2）如图为电解水实验示意图，在实验中，与电源 （填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气，电解水的化学方程式为 。 （3）实验室用的蒸馏水可以通过 （填“蒸馏”或“过滤”）自来水来制取。 （4）水能与许多物质发生化学反应，试写出水与三氧化硫反应生成硫酸的化学方程式 。 【答案】（1）吸附 （2）正极 （3）蒸馏 （4） 【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以除去色素和异味。答案为：吸附性。 （2）①由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，用如图所示装置进行电解水的实验，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气； ②电解水的化学方程式为：。 （3）过滤过程可以除去不溶于水的物质；蒸馏可以得到蒸馏水，蒸馏水只含有水一种物质，故答案为：蒸馏。 （4）水与三氧化硫反应生成硫酸的化学方程式。 【变式2】（24-25九年级上·天津西青·月考）水是人类宝贵的自然资源。 （1）净水过程主要有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，单一操作相对净化程度较高的是 。 （2）实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和 （填仪器名称）。 （3）过滤后的水依然浑浊，可能的原因是 。（写一条） （4）如图所示为实验室用直流电电解水的简易装置，结合所学知识完成以下问题。 ①通电后，观察到试管1生成气体的速度比试管2快。一段时间后停止通电，观察到气体A和B的体积比大约为 ；产生气体A的一端连接的是电源的 极（填“正”或“负”）。 ②分别用燃着的木条检验得到的两种气体，观察到气体A燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体为 ，写出气体A燃烧的化学方程式 。该实验证明水是由 组成的。 【答案】（1）蒸馏 （2）玻璃棒 （3）滤纸破损（或漏斗内液面高于滤纸边缘或仪器不干净） （4）2：1 负 氢气/H2 氢元素和氧元素 【解析】（1）沉降和过滤只能除去水中的难溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，而蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以单一操作相对净化程度最高的是蒸馏； （2）过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和玻璃棒； （3）过滤后的水依然浑浊，可能的原因是滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、仪器不干净； （4）①由装置图可知，试管1气体体积大于试管2，所以气体A是氢气，B是氧气，体积比为2：1，生成氢气的一端连接的是电源的负极； ②气体A燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体为氢气，氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：；水在通电条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 ►考向02 水的合成 【典例】某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是（ ） A．  检验氧气 B．氢气验纯 C．  点燃氢气 D．  熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积比为1：2，要检验氧气，则将带火星的木条放在尖嘴口，打开活塞放出气体，若木条复燃，则气体是氧气，操作正确，选项不符合题意； B、氢气验纯的操作：用拇指堵住试管口,移近酒精灯火焰,再将拇指移开，若听到轻微的“噗”声，则证明氢气很纯，可以点燃；若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，操作正确，选项不符合题意； C、点燃氢气的操作：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，操作正确，选项不符合题意； D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，操作错误，选项符合题意。故选：D 【变式】氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关注。某小组同学设计下图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。 回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）图①中，发生反应的化学方程式是 。除采用图示方法外，还可以用 法收集氢气。 （3）点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后， ；若发出 ，表明气体不纯。 （4）如图②，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧， 。 【答案】（1）水槽 （2） 向下排空气 （3）用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 （4）火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现 【解析】（1）仪器a的名称是水槽； （2）图①中，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，发生反应的化学方程式是：； 由于氢气难溶于水，可采用图中的排水法收集，由于氢气密度比空气小，可采用向下排空气法收集氢气； （3）点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火；若发出尖锐的爆鸣声，表明气体不纯，应继续收集，继续检验，直到响声很小为止； （4）如图②，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现。 ►考向03 探究水的组成 【典例】（2024·江西）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。 （2）水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中气体体积比为 ，经检验管a中的气体是 （填化学式）。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 （4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型构建】 （5）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是 。 【答案】（1）氢元素和氧元素 （2） （3）/ （4）密度比/密度 （5）各元素质量比 【解析】（1）水（H2O）是由氢元素和氧元素组成的化合物。 （2）电解水实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，且氢气与氧气的体积比为2∶1。根据图象，管a与电源负极相连，产生的是氢气，管b与电源正极相连，产生的是氧气，所以管a中的气体是H2，观察到管a和管b中气体体积比为2∶1。 （3）相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，则电解水产生的氢分子（H2）与氧分子（O2）的个数比为2∶1，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为。 （4）由于，已知电解水实验中氢气和氧气的体积比，要计算出水中各元素质量比，则需要知道正、负极产生气体的密度比，故填：密度比或密度。 （5）化学式是通过元素符号及数字的组合表示物质组成，知道相对分子质量的情况下，需结合物质中各元素质量比来确定物质的化学式，故填：各元素质量比。 【变式】（2025·天津和平·一模）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。 （1）宏观角度辨识水的组成 在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图 1 所示，正、负极产生气体的体积比约为 ，正极产生的气体能使 ，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 组成的。 （2）北京冬奥会“ 飞扬”火炬使用氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优 点是 。 （3）如图是两种变化的微观图示： ①②两种变化中属于物理变化的是 （填“①”或“②”) , 从微观角度看，物质发生化 学变化的实质是 。 【答案】（1）1：2 燃着的木条燃烧的更旺 氢元素和氧元素 （2）对环境无污染 （3）② 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 【解析】（1）在电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，二者的体积比为1：2，氧气具有助燃性，因此正极产生的气体能使燃着的木条燃烧的更旺，说明是氧气。水在通电的条件下生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变可知，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）氢气燃烧只生成水，故氢气作为绿色燃料的优点是对环境无污染。 （3）①中分子的种类发生改变，属于化学变化，而②中分子的种类没有改变，只是分子之间的间隔发生改变，属于物理变化。在化学变化中，分子可分，而原子不可分，从微观角度看，物质发生化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 ►考向04 水的综合考查 【典例】（2024·江苏徐州·中考真题）从化学视角研究水有重要意义。下列说法正确的是（ ） A．水是最常用的溶剂 B．水蒸发属于化学变化 C．水由氢气和氧气组成 D．长期饮用硬水利于健康 【答案】A 【解析】A、水可以溶解多种物质，是最常用的溶剂，说法正确，符合题意； B、水蒸发只是状态发生改变，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、水由氢元素和氧元素组成，说法错误，不符合题意； D、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水不利于健康，说法错误，不符合题意。 故选：A。 【变式】（25-26九年级上·天津·月考）请回答下列问题。 （1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 ①将水样静置，用如图2装置进行过滤，其操作规范的是 （填标号）。 a.用玻璃棒引流     b.滤纸边缘高出漏斗     c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁     e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和异味。 ③实验室中常用 的方法降低水的硬度。 （2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图3是净水器的一部分，其出水口为 （填“a”或“b”）。 （3）如图1为电解水实验的示意图。试管b中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺，则该气体是 （填化学式）；在电解水时，在水中加入少量氢氧化钠或者硫酸钠的目的是为了 。若b试管中产生3 mL气体，则a试管中产生气体约为 ，电解水的方程式为 。 （4）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种消毒剂，集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 价。 【答案】（1）ad 吸附 蒸馏 （2）a （3） 增强水的导电性 （4） 【解析】（1）①a、用玻璃棒引流，正确； b、滤纸边缘应低于漏斗，错误； c、漏斗末端颈尖应紧靠烧杯内壁，错误； d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，正确； e、不能用玻璃棒搅动（易捅破滤纸），错误。综上所述，操作规范的是ad； ②活性炭具有吸附性，可除去杂质和异味； ③实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度（生活中常用煮沸）； 故填：ad；吸附；蒸馏。 （2）活性炭净水器中，水需充分接触活性炭以保证净化效果，因此水从b进、a出，出水口为a。故填：a。 （3）电解水 “正氧负氢”，b管气体使燃着的木条更旺，是； 加入氢氧化钠或硫酸钠是为了增强水的导电性； 氢气体积是氧气体积的2倍，若b管（氧气）为，则a管（氢气）约为； 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。 故填：；增强水的导电性；；。 （4）在中，为价，为价，设的化合价为x，则：，解得。 故填：。 考点四 物质组成的表示 ►考向01 化学用语 【典例】下列化学用语书写正确的是（ ） A．两个氧分子：2O B．氢氧根离子：OH C．三个氯原子：3Cl D．中氧元素显价： 【答案】C 【解析】A、分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故两个氧分子表示为：2O2，不符合题意； B、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故氢氧根离子表示为：OH-，不符合题意； C、原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故三个氯原子表示为：3Cl，符合题意； D、元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故Na2O中氧元素显-2价表示为：，不符合题意。故选C。 【变式1】有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（ ） A．3个二氧化碳分子： B．碳酸钠的化学式： C．碳酸根离子： D．金属钠中钠元素的化合价： 【答案】A 【解析】A、由分子构成的物质，化学式前面的数字表示分子的个数，3个二氧化碳分子：，化学用语表示正确； B、碳酸钠化合物中钠元素化合价为+1价，碳酸根化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：碳酸钠的化学式：，化学用语表示错误； C、离子的表示方法在元素符号或原子团右上角标注离子所带电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”省略不写，碳酸根离子：，化学用语表示错误； D、由一种元素组成的纯净物叫做单质，单质化合价为0，金属钠中钠元素的化合价：，说法错误；故选：A。 【变式2】（25-26九年级上·天津和平·月考）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学用语填空： （1）汞元素 ；（2）2个二氧化氮分子 ；（3）铵根离子 ； （4）标出水中氢元素的化合价 ；（5）氦气 ；（6）3个铁离子 。 【答案】（1）Hg（2）（3）（4）（5）He（6） 【解析】（1）汞元素的元素符号为Hg； （2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故2个二氧化氮分子表示为； （3）铵根离子的离子符号为； （4）水中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则水中氢元素的化合价为+1价，化合价的表示方法：确定出化学式中该元素的化合价，然后在该元素的正上方用数字和正负符号表示，正负符号在前，数字在后，数值为1时不能省略，故水中氢元素的化合价为+1价表示为； （5）氦气由氦原子构成，其化学式用元素符号表示，即He； （6）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子表示为。 ►考向02 化学式的意义及计算 【典例】为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合成甲烷，反应的化学方程式为。下列说法正确的是（ ） A．X的化学式为H2O2 B．甲烷中碳、氢元素的质量比为3∶1 C．反应前后分子的数目不变 D．参加反应的CO2和H2的质量比为22∶1 【答案】B 【解析】A、反应前碳、氢、氧原子个数分别为1、8、2，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为1、4、0，根据化学反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有4个氢原子和2个氧原子，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O，，故A错误； B、甲烷中碳、氢元素的质量比为：12∶4=3∶1，故B正确； C、微观上，该反应是1个二氧化碳分子和4个氢分子反应生成1个甲烷分子和2个水分子，反应前后分子的数目减少，故C错误； D、参加反应的CO2和H2的质量比为：44∶（4×2）=11∶2，故D错误。故选B。 【变式1】（2025·江苏南京·中考真题）菠萝中含有丁酸乙酯(C6H12O2)，使其具有特殊的香味。下列说法正确的是（ ） A．丁酸乙酯中有氧气分子 B．丁酸乙酯属于有机高分子化合物 C．丁酸乙酯中碳元素的质量分数为62.1% D．丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 【答案】C 【解析】A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，分子由原子构成，其中不含氧气分子，该选项错误； B、有机高分子化合物相对分子质量通常大于10000，丁酸乙酯相对分子质量为，相对分子质量较小，不属于有机高分子化合物，该选项错误； C、丁酸乙酯中碳元素质量分数为，该选项正确； D、丁酸乙酯由丁酸乙酯分子构成，1个丁酸乙酯分子由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成，该选项错误。故选C。 【变式2】（2025·天津红桥·一模）“布洛芬“为解热镇痛类，非甾体抗炎药，用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的发热，其化学式为，试回答： （1）“布洛芬”由 种元素组成，每个分子中含有 个氢原子。 （2）“布洛芬”分子中，两种原子的个数比为 （填最简整数比）。 （3）“布洛芬”中，所含元素质量分数最大的元素是 （写元素符号）。 【答案】（1）三/3 18 （2） （3）C 【解析】（1）结合化学式可知，“布洛芬”由碳、氢、氧三种元素组成； 每个分子中含有18个氢原子。 （2）结合化学式可知，“布洛芬”分子中，C、O两种原子的个数比为13：2。 （3）元素的质量分数=，相对分子质量一定，元素质量比越大，元素质量分数越大，其中碳、氢、氧元素的质量比为（12×13）：（1×18）：（16×2）=78：9：16，碳元素质量比最大，则碳元素的质量分数最大。 ►考向03 化合价的应用及计算 【典例】部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是（ ） A．a可能是C60 B．b和c能相互转化 C．c能与水反应生成d D．c不能直接转化成e 【答案】D 【解析】A、a点表示碳单质，碳元素的价态为0，因此可能是C60，故推断正确； B、b为一氧化碳，c为二氧化碳，一氧化碳与氧气反应得到二氧化碳，二氧化碳与碳高温下反应得到一氧化碳，可以相互转化，故推断正确； C、c为二氧化碳，d是碳酸，二氧化碳与水反应可以生成碳酸，因此c能与水反应生成d，故推断正确； D、e是碳酸盐，二氧化碳与氢氧化钠反应得到碳酸钠和水，因此c可以直接转化成e，故推断错误。故选D。 【变式1】（25-26九年级上·天津红桥·月考）化学用语是学习化学的重要工具。下列书写正确的是（ ） A．2个氢原子：2H B．钠原子结构示意图： C．金属钠中钠元素的化合价： D．碳酸钠化学式：NaCO3 【答案】A 【解析】A、氢原子的符号为，故2个氢原子可以表示为，该选项符合题意。 B、该结构示意图中，质子数＞电子数，故该图像是钠离子的结构示意图，该选项不符合题意。 C、金属钠属于单质，单质的化合价为0，该选项不符合题意。 D、碳酸钠中钠元素化合价为+1价，碳酸根化合价为-2价，故碳酸钠的化学式为，该选项不符合题意。故选A。 【变式2】（2024·山东淄博·中考真题）我国科研人员在钛酸锶材料研发方面取得突破性进展,推动了制冷技术的革新。回答下列问题: （1）在元素周期表中的相关信息如图所示。属于 （填“金属”或“非金属”）元素,其原子核外电子数为 。 （2）由 （填离子符号）和构成,其中的化合价为 。 【答案】（1）金属 38 （2） 【分析】本题考查了元素周期表中的信息。 【解析】（1）根据元素周期表的一格信息可知,的名称中含有“钅”,属于金属元素,的原子序数为38,则其原子核外电子数为38。 （2）属于盐,由金属离子和酸根离子构成;中氧元素的化合价为,且带2个单位的负电荷,设的化合价为a,则有,则。 1.（2025·天津滨海新·二模）下列表述中，正确的是（ ） A．氧化汞：HgO B．两个镁离子： C．中S的化合价为：+6 D．2个氮原子： 【答案】A 【解析】A、氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，根据化学式的书写规则，故氧化汞的化学式为HgO，故A正确； B、离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，若表示多个该离子，就在该离子符号前加上相应的数字，则两个镁离子表示为2Mg2+，故B错误； C、Na2SO3中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设其中S的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则，即硫元素的化合价为+4价，故C错误； D、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为2N，故D错误。故选A。 2.（2025·天津河西·二模）下列关于的说法中，错误的是（ ） A．是一种单质 B．碳元素的化合价为+4价 C．相对分子质量为720 D．一个分子由60个碳原子构成 【答案】B 【解析】A. C60是由同种元素（碳）组成的纯净物，属于单质，正确。 B. 单质中元素的化合价为0，C60中的碳元素化合价应为0，而非+4，错误。 C. 相对分子质量=12×60=720，正确。 D.化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该元素的原子个数，因此一个 C60分子由60个碳原子构成，正确。故选B。 3.（25-26九年级上·天津河西·期中）开展化学实验活动中，下列做法所对应的解释不正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧时集气瓶底留少量水——防止高温熔融物炸裂集气瓶 B．用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花——防止试管中粉末状物质进入导管 C．电解水实验中加入少量硫酸钠——增强溶液的导电性 D．测定空气中氧气含量时红磷要过量——确保氧气完全反应 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底留少量水是为了吸收二氧化硫防止污染，而非防止高温熔融物炸裂，故选项解释错误； B、用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花，可防止加热时粉末状物质进入导管，故选项解释正确； C、电解水实验中加入少量硫酸钠可增强溶液的导电性，故选项解释正确； D、测定空气中氧气含量时红磷要过量以确保氧气完全反应，故选项解释正确；故选：A。 4.（25-26九年级上·天津和平·月考）下列反应中，生成物都是单质的是（ ） A．过氧化氢分解 B．加热高锰酸钾 C．电解水 D．加热氧化汞 【答案】CD 【分析】由同种元素组成的纯净物叫做单质，由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 【解析】A. 过氧化氢分解生成水和氧气，水是由氢、氧两种不同的元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是一种元素组成的纯净物，属于单质，故A选项不符合题意； B.加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰酸钾和二氧化锰都由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，氧气是单质， 故B选项不符合题意； C.电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，故C选项符合题意； D. 加热氧化汞反应生成汞和氧气， 汞和氧气都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，故D选项符合题意；故选CD。 5.（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是（ ） A．在净水过程中明矾起消毒杀菌作用 B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物 C．工业废水经处理符合排放标准后排放 D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 【答案】A 【解析】A、自来水净化中加入明矾，明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，选项错误，符合题意； B、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物，选项正确，不符合题意； C、工业废水经处理符合排放标准后排放，能减少水污染，选项正确，不符合题意； D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，选项正确，不符合题意；故选A。 6.（2024·天津·中考真题）尿素[CO(NH2)2]是农业生产中常用的化肥，工业上制备尿素的化学方程式为。下列说法正确的是（ ） A．NH3中N的化合价为+3价 B．尿素中氮元素的质量分数为23.3% C．参加反应的NH3和CO2质量比为17：22 D．尿素中碳元素与氮元素的质量比为6：7 【答案】C 【解析】A、NH3氢元素化合价为+1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：氮元素化合价为-3价，说法错误； B、尿素中氮元素的质量分数=，说法错误； C、由化学方程式可知：参加反应的NH3和CO2质量比为= ，说法正确； D、尿素中碳元素与氮元素的质量比=，说法错误；故选：C。 7.（24-25九年级上·天津·期中）水是人类宝贵的自然资源。小玲收集到一瓶浑浊的河水，她想模拟自来水厂的净水过程，制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是 。（填序号） A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的 作用。 （3）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有 (填字母序号)。 A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所 C．将生活废水直接排入河流 D．禁止使用化肥和农药 【答案】（1）过滤 玻璃棒 AC （2）吸附 （3）AB 【解析】（1）操作①是将固体和液体分离，名称是过滤。过滤操作需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒。 A、漏斗内的滤纸有破损，会使部分固体杂质直接进入滤液，导致滤液浑浊，该原因可能。 B、漏斗下端未靠在烧杯内壁，会导致滤液溅出，但不会使滤液浑浊，该原因不可能。 C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，液体从滤纸与漏斗的间隙流下，使部分固体杂质进入滤液，导致滤液浑浊，该原因可能。故选AC。 （2）操作②中用活性炭除去异味和色素，是利用活性炭的吸附作用，活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味。 （3）A、洗脸、刷牙时随时关闭水龙头，能节约用水，做法可行。 B、用洗菜、洗衣的水冲厕所，提高了水的利用率，能节约用水，做法可行。 C、将生活废水直接排入河流，会污染水体，做法不可行。 D、禁止使用化肥和农药不现实，应该合理使用，做法不可行。故选AB。 8.（24-25九年级上·天津·期中） 利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。 （1）电源B的类型是 ，a管对应的电极连接电源的 (填“正极”、  “负极”或“不能确定”)。 （2）在水的电解实验中，正、负极产生的气体的质量比是 。 （3）上述实验得出结论：水是由 组成的(填元素名称)。 （4）点燃b管中的气体前需要 ，其化学方程式为： 。 【答案】（1）直流电 正极 （2）8:1 （3）氢、氧两种元素 （4）验纯 【解析】（1）电源B的类型是直流电，电解水实验中，正极生成的气体较少是氧气，负极生成的气体较多是氢气，a管对应的电极连接电源的正极； （2）电解水实验中，正极生成的气体较少是氧气，负极生成的气体较多是氢气，水H2O中氧元素、氢元素的质量比=16：(1×2)=8:1,正、负极产生的气体的质量比是8:1； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物中含氢、氧元素，故上述实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成； （4）b管中产生的气体是氢气，氢气点燃前需要验纯，氢气在氧气中燃烧反应生成水，反应的化学方程式为：。 9．（2024·天津卷）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填序号)。 A．实验室中的废液直接倒入下水道 B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）如图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式 。 （3）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 【答案】（1）B （2）2：1 b （3）900 【解析】（1）A、实验室中的废液直接倒入下水道，可能会腐蚀管道，污染水源，不符合题意； B、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，符合题意。 故选B； （2）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，故一段时间后，a、b管内气体体积比约为：2:1； ②由①的分析可知，b管中收集的是氧气，氧气具有助燃性，故b中气体使木条燃烧更旺； ③水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）解：设54kg水分解生成氢气的质量为x    x=6kg 使用1kg氢气平均可行驶150km，则使用6kg氢气理论上可供这辆汽车行驶的距离为：。 10.（2025·天津南开·一模）苹果中含有苹果酸（），可改善肠道蠕动、降低胆固醇。计算： （1）一个苹果酸分子中含有 个原子； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为 ； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为 g。 【答案】（1）15 （2）8:1 （3）40 【解析】（1）苹果酸由苹果酸分子构成，一个苹果酸分子由4个碳原子、6个氢原子和5个氧原子共15个原子构成； （2）苹果酸中碳、氢元素的质量比为； （3）67g苹果酸中，氧元素的质量为。 11.（2025·天津·模拟预测）丙烯酸乙酯存在于菠萝等水果中。请计算： （1）丙烯酸乙酯由 种元素组成。 （2）丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为 。 （3）丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数为 。 【答案】（1）三（或者3） （2）15:2 （3）32% 【解析】（1）由化学式可知，丙烯酸乙酯由C、H、O三种元素组成，故填三（或者3）。 （2）每个丙烯酸乙酯分子中含有 5 个碳原子和 8 个氢原子，碳、氢元素质量比为（12×5）：（1×8）=15：2，故填15：2。 （3）利用元素质量分数公式进行计算，丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数=，故填32% 。 1.（2025·天津·中考真题）尿素是一种常见氮肥，可以促进植物茎、叶生长茂盛。计算： （1）尿素由 种元素组成（写数值）； （2）尿素的相对分子质量为 ； （3）120g尿素中含有氮元素的质量为 g。 【答案】（1）4 （2）60（3）56 【解析】（1）尿素由碳、氧、氮、氢4种元素组成； （2）尿素的相对分子质量为：； （3）120g尿素中含有氮元素的质量为：。 2.（2025·天津东丽·模拟预测）北京时间2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。该火箭的推进剂是偏二甲肼(化学式为C2H3N2)。 （1）偏二甲肼由 种元素组成。 （2）偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为 (填最简整数比)。 （3） g偏二甲肼中含氮元素的质量是42g。 【答案】（1）3/三 （2） （3）82.5 【解析】（1）偏二甲肼(化学式为C2H3N2)是由碳、氢、氮三种元素组成，故填：3或者三； （2）偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素的质量比为，故填：； （3）偏二甲肼的质量为，故填：82.5。 3.（2025·天津·二模）下图所示为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列各题： ××儿童钙片 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙 规格：2g/片 每片含：碳酸钙75% 食用方法：嚼食，每日一片 （1）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为 ；(填最简整数比) （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是 g。 【答案】（1）10:3:12 （2）0.6 【解析】（1）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为：； （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量为：。 4.（25-26九年级上·天津红桥·期中）水是生命活动不可缺少的物质。请回答。 I.如图是电解水装置： （1）电解时要在水中加入氢氧化钠，目的是 ，a中收集到的气体是 (填化学式)；检验b管气体的方法是 ，电解水属于 (填基本反应类型)；从能量变化角度看，电解水是将电能转化为化学能。氢气是最理想能源，理由是 (写一点)。 （2）水在实验中有多种用途，下列实验中水作用解释不正确的是_______。 A B C D 实验装置 硫在氧中燃烧 测空气中氧气含量 铁丝在氧中燃烧 排水法收集氧气 作用 集气瓶中的水：与硫发生反应 量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止 集气瓶炸裂集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满 Ⅱ.自来水厂净水过程如图。请回答： （3）下列说法错误的是_______。 A．步骤①②可除去难溶性杂质 B．X试剂常用的是明矾 C．步骤④为加入药品消毒 D．净化后的水是软水 （4）其中一定发生化学变化的是_______。 A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．吸附 （5）我国有关部门规定，经上述流程净化后入用户饮用水含铁，含铜，……其中铁、铜指的是_______(填正确选项前的字母)。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 （6）经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_______。 A．漏斗内的滤纸有破损 B．滤纸与漏斗内壁间有气泡 C．滤斗内液面高于滤纸的边缘 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁 【答案】（1）增强水的导电性 H2 将带火星的木条伸入试管内，木条复燃，说明是氧气 分解反应 燃烧产物无污染/热值高 （2）A （3）BD （4）C （5）C （6）AC 【解析】（1）水的导电性较差，电解水时加氢氧化钠可增强水的导电性； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2，a管气体体积较大，是氢气（H2）； b管收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入试管内，木条复燃，说明是氧气； 电解水生成氢气和氧气，由一种物质生成两种物质，属于分解反应； 氢气作为理想能源，因其燃烧产物无污染、热值高等优点。 （2）A、硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空气，并非与硫反应，解释错误。 B、量筒的水通过体积变化测氧气体积，解释正确。 C、铁燃烧生成高温熔融物，集气瓶的水冷却熔融物，防止瓶底炸裂，解释正确。 D、排水法集气时水排尽空气且便于通过瓶内水位变化观察集满，解释正确。故选A。 （3）A、步骤①沉降、②过滤可除去难溶性杂质，正确。 B、吸附用的 X 试剂是活性炭，不是明矾，错误。 C、吸附之后，步骤④是消毒，正确。 D、净化后的水可能含较多钙、镁离子，不一定是软水，错误。故选BD。 （4）沉降、过滤、吸附过程无新物质生成，是物理变化；消毒有新物质生成，是化学变化。故选C。 （5）物质由元素组成，饮用水含有的铁、铜指的是元素，与具体形态无关，故选C。 （6）A、滤纸破损会使杂质直接通过，导致滤液浑浊，正确。 B、滤纸与漏斗间有气泡会导致过滤速率变慢，但不会导致滤液浑浊，错误。 C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使杂质直接通过，导致滤液浑浊，正确。 D、滤纸未紧贴漏斗内壁会导致过滤速率变慢，但不会导致滤液浑浊，错误。故选AC。 5.（2024九年级上·全国·专题练习）图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 （1）水在 (填容器字母)中由液态变为气态，在 (填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在 (填容器名称)中。 （2）冷水进入d仪器的方向如图所示， (填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是 。 （3）实验中需在b中加入碎瓷片的目的是 ；标有e的温度计的作用是 。 【答案】（1）b 冷凝管 锥形瓶 （2）不可以 从上端流入不能充分冷却蒸气 （3）防止暴沸 测量蒸气的温度 【解析】（1）根据图示可知水放在蒸馏烧瓶b中加热后由液态变为气态，在冷凝管d中冷却后由气态变为液态，冷凝后形成的蒸馏水收集在锥形瓶中，故填：b；d；锥形瓶； （2）冷凝管中的水不能从高处进入，再从低处排出，这样就不能充分的冷却蒸气，故填：不可以；从上端流入不能充分冷却蒸气； （3）碎瓷片的作用为防止暴沸；温度计的作用为测量蒸气的温度，故填：防止暴沸；测量蒸气的温度。 6．（2025·天津卷）水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是______（填序号）。 A．洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B．工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是______（填序号）。 A．吸附 B．过滤 C．蒸馏 （3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式 。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为 mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到 （填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由 两种元素组成的。 【答案】（1）A （2）C （3） 6 a 氢、氧 【解析】（1）A、洗手后随手关闭水龙头，节约用水，能保护水资源，选项正确； B、工业污水含有有害物质，未经分级处理直接作为园林绿化用水，会污染土壤和水源，选项错误； 故选A； （2）A：吸附（如活性炭吸附）可去除异味和部分杂质，但无法完全净化。不符合题意； B：过滤可去除不溶性杂质，但无法去除可溶性物质。不符合题意； C：蒸馏通过加热蒸发和冷凝得到纯净水，是单一操作中净化程度最高的方法。符合题意； 故选C； （3）①氢气燃烧生成水，方程式为：； ②在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管与电源的正极相连，产生的是氧气，b管与负极相连，产生的是氢气，则a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为6mL； a管产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺，故填：a； 氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $