重庆市南开中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

重庆南开中学2025-2026学年（上）初2027届入学摸底 语文试题 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间90分钟） 一、语文知识及运用（30分） 阅读下列文段，完成下面小题。 ①文化是文明长河里永不褪色，总有人以炽热誓言为舟，在岁月湍流中打捞永恒的珍宝。从敦煌壁画的飞天衣袂到故宫琉璃的晨昏光影，那些鞠躬尽瘁的守护者，以锲而不舍的坚守，用一生光阴让古老文明从尘封中苏醒——他们修复壁画时的专注，整理典籍时的慎重，②让千年的文明透过指尖，悄然深入每个观者的灵魂。这份魅力里，有妇孺皆知的唐诗宋词，像春雨般滋养着民族的精神根系，③也有喜闻乐见的民间手艺，如蜀绣的针脚□陶艺的窑变□在时光里积蓄着静默的力量。在让人烦zào的当下，一幅古画的留白、一支古琴的余韵，都能瞬间抚平心潮，让人们在快节奏中蓦然遇见慢哲学。文化亦是生活的点zhuì——是古镇檐角的铜铃叮咚，是节庆时的灯火璀璨，是寻常巷陌里代代相传的歌谣。 当我们俯身触碰青铜器上的铭文，当非遗传人眼里的光映着传承的火种，绘声绘色地接续使命，便会懂得：文化的魅力，是岁月酿就的酒，醇厚绵长中藏着时光的沉香；是时光织就的锦，经纬交织间绣着文明的脉络；______，______。④文化，在代代守望中，永远焕发着动人心弦的魅力。文化，在代代守望中，持续绽放着穿越时空的光彩。 1. 根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 烦zào_____ 点zhuì____ 炽热（ ） 蓦然（ ） 2. 文段中画双横线的词语使用有误的一项是（ ） A 鞠躬尽瘁 B. 锲而不舍 C. 妇孺皆知 D. 绘声绘色 3. 下列对文段中画波浪线的句子分析有误的一项是（ ） A. ①句成分残缺，缺少宾语，可在“褪色”后面补上“星光”。 B. ②句中“透过指尖”“悄然深入”短语类型一致，都是动宾短语。 C. ③句缺少标点符号，可在两个“□”分别填入顿号和逗号。 D. ④句通过间隔反复“文化，在代代守望中”，强调文化的延续与发展。 4. 仿照文中划线句进行补写。 文化的魅力，是岁月酿就的酒，醇厚绵长中藏着时光的沉香；是时光织就的锦，经纬交织间绣着文明的脉络：______，______。 名著阅读。（8分） 5. 学校开展“信仰之光”主题读书会，同学们围绕《红星照耀中国》和《红岩》展开讨论。 （1）以下是《红岩》《红星照耀中国》中对两个人物的描述，语段中的“他”分别指的是①______、②______ 他①______在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》让敌人目瞪口呆。 他②______曾就读于南开，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 （2）美国记者白修德曾评价《红星照耀中国》：“这本书照亮了中国的真实革命灵魂，展现了理想的永恒力量。”罗广斌在《红岩》创作后记中写道：“红岩精神，是革命者在至暗时刻用生命点燃的火炬，永存人间。”请从两部名著中任选一位不与5（1）重复的人物，结合其具体经历，谈谈他如何体现出“理想力量”或“红岩精神”。 6. 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 （1）小南根据老师要求收集、整理了如下招牌，请你帮助他补全空白。 店铺 茶饮店 珠宝店 餐饮店 商超 招牌（商标） 起名方式 和颜悦色 山盟海誓 传统地域、品类 ②______ ①______ （2）以上招牌中的商标图案很有特色。请你从中任选一个，仿照示例，分析其商标图案的设计寓意。 示例： 蜜雪冰城 始于1997·冰淇淋与茶 设计寓意：蜜雪冰城的商标图案以雪人为原型，头戴皇冠、手持冰淇淋权杖、身披披风。雪人下面是“蜜雪冰城”店铺名字以及创建年份和店铺销售的产品。此图案寓意着快乐、甜蜜、优雅，传达出品牌希望给顾客带来美味冰品和愉悦消费体验的愿景。 我选______（填字母），设计寓意：______ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 在“我的语文生活”专题活动中，小开想制作一期以“古诗中的意象”为主题的短视频，向观众介绍古典诗歌中意象的魅力，搜寻了以下几首诗歌，请补写搜集过程中遗漏的诗句。 明月：深林人不知，（1）______（王维《竹里馆》） 草木：草树知春不久归，（2）______。（韩愈《晚春》） 泰山：（3）______，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 棋子：有约不来过夜半，（4）______。（赵师秀《约客》） 雨水：（5）______，一番洗清秋。（柳永《八声甘州》） 飞鸟：风急天高猿啸哀，（6）______。（杜甫《登高》） 王安石登上飞来峰借浮云抒情，吟出了“（7）______，______”，来表达自己坚定的改革意志。（王安石《登飞来峰》） 龚自珍辞官离京，心中感慨万千，写下了“（8）______，______”，借落花表达了自己心系国家前途、命运的高尚情操。（龚自珍《己亥杂诗》） （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《陋室铭》） 【乙】 王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣⑤妻邪？”时闻者多哂⑥之。欢守志弥固，遂为通儒⑦。 （节选自《晋书》） 【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储存。④怡如：安适愉快的样子。⑤朱买臣：家境贫苦而读书不懈。其要嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱买臣为会稽太守时，路上遇见前妻及其后夫，接至官署，给食一月。前妻不久惭而自缢。⑥哂（shěn）：讥笑。⑦通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 8. 根据表格中的提示方法，解释下列加点词。 文言字词 方法 释义 有仙则名 课内积累 （1）______ 无案牍之劳形 课内积累 （2）______ 虽家无斗储 成语迁移：虽败犹荣 （3）______ 或焚毁其书 字典查阅法：①有人；②有时；③或许；④迷惑。 （4）______（填序号） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）欢守志弥固，遂为通儒。 10. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文开篇以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”起兴，采用类比手法，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，将陋室与山水类比，突出品德的重要性。 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字用得精妙，赋予苔痕、草色动作，生动描绘出陋室环境的清幽雅致，读来朗朗上口，增强了语言的节奏感。 C. 乙文中“常丐食诵《诗》”断句，正确的是“常丐/食诵《诗》”，依据是动作连贯，需体现“乞讨食物时诵读”的语意层次。 D. 乙文中王欢即便“家无斗储”仍“意怡如也”，面对妻子的反对和他人的嘲笑，“守志弥固”，最终成为“通儒”，展现出他坚守志向、潜心向学的可贵品质。 11. 请结合甲、乙两文内容，分析刘禹锡与王欢在生活和精神追求上有哪些异同。 三、现代文阅读（20分） （一）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 薛其坤：从数学39分到站上“量子之巅” ①薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫，父母是朴实的农民。“贪玩，但也爱学习”的薛其坤成绩突出，高考时物理满分100分，他考了99分，考入山东大学。 （1）______ ②1984年，薛其坤大学毕业，壮志满怀地决定考研究生，打击却不期而至。第一次考研，数学仅得39分。他进入曲阜师范大学教书，边工作边继续考研。第二次考研，总分又未达录取线。薛其坤说自己心态比较好，很快走出考研失利的负面情绪，反思为什么没考上，“还是准备得不充分，耍了小聪明”。他决定再努力一把，第三次考研，他认认真真备考，终于在1987年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。 ③1992年，他在导师的引荐下前往日本学习，没想到的是，博士读了7年才毕业，还经历了“人生最艰难的时光”。导师樱井利夫教授的实验室被称为“7-11实验室”，每周6天，早上7点到达实验室，晚上11点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫，语言不通也让他倍感孤独，身体和精神的双重压力让他异常受挫，萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”，在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己：为什么别人能行而自己不行？他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室，最后一个离开，用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果。那一刻，他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。 ④坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签，这样的作息，他雷打不动坚持了30多年。 （2）______ ⑤36岁那年，薛其坤回国，在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不跟风，专注于做‘从0到1’的研究”，薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。 ⑥2005年，薛其坤到清华大学工作，决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应，是全球凝聚态物理学家关注的焦点，薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品，是用原子一层一层铺上去的。5纳米的厚度，相当于头发丝的十万分之一，每制备一个都非常不易。4年的时间，他们前后制备了1000多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后，薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法，一路上“升级打怪”。2012年年底，薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出131年后，首次观测到反常霍尔效应的量子化。 ⑦2013年起薛其坤担任清华大学副校长。身兼多项职责，薛其坤“7-11”的作息没有变，对科研的极致追求也没有变：“基础研究往往需要很长时间，有时可能会花费人的一辈子，必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。” 大方豪爽又“斤斤计较” ⑧实现量子反常霍尔效应，材料需要既具备磁性又是绝缘体，由于磁体通常为导体，这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上，也有着一些似乎矛盾的特质。 ⑨他待人亲和、大方豪爽，有学生实验到深夜，他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包，有时学生无意间夸了一句他的私人物品，他当场就送给学生。可他同时也严谨、严厉，甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生，薛其坤会要求学生把论文改10遍，且每一个版本都发给他，他会一一对照其中的差别，倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中，他要求学生“不能浪费科研经费”，他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气，因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。 ⑩薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》，他时常用这首诗勉励自己和学生：“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界去做科学研究；用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力，抓住事物本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，‘会当凌绝顶，一览众山小’。” （选自《青年文摘》2024年第16期，有删改） 12. 【成长轨迹】根据文章中人物事迹，为文章补写两个小标题。 （1）______（2）______ 13. 【语言品析】小南和小开在阅读第九段时，对“可他同时也严谨、严厉，甚至特别‘小气’。”中“小气”的理解有疑问。你如何理解？ 14. 【写作特点】请结合表格，分析第⑨段画线句是如何表现传记作品的真实性和生动性。 文体特点 具体表现 真实性 时间、地点、事件、资料引用…… 生动性 发挥想象、细节描写、修辞手法…… 15. 【人物精神】成功并不偶然，定有秘诀。请你结合薛其坤从“0”到“1”实现突破的原因，为他写一段颁奖词。 16. 【深入探究】薛其坤的人生经历与卓越成就值得我们细致研究。以下对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第②段写薛其坤三次考研经历时，详细描写了前两次失败的心情，对第三次成功却一笔带过，详略得当，突出他“靠反思实现突破”的特质。 B. 第③段先写薛其坤在日本因睡眠不足、语言不通濒临崩溃，后写他用一年半做出实验室近30年最具突破性成果，以对比手法突出其科研韧性。 C. 第⑥段列举“5纳米”“4年”“1000多个”等数字，体现出薛其坤团队为了观测到量子反常霍尔效应，哪怕困难重重依然努力攻关的科研精神。 D. 第⑩段引用薛其坤借杜甫诗句勉励自己和学生的话语，折射出薛其坤对于科研精神的认识——宽广的胸怀、敏锐的洞察和艰苦的奋斗。 四、作文（45分） 以下两题，选做一题。（45分） 17. 作文。 每个人的生命中总有许多的遇见：鲁迅遇见阿长，感受到了最赤诚的人性之美；吕蒙遇见孙权，成就了更好的自我；宗璞遇见紫藤萝，感悟到了生命的真谛……你是否也有这样的遇见呢？ 请以“遇见______”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 18. 作文 被雨淋湿的落叶/贴紧潮湿的地面/有人看见了破败/有人看见秋天 积水倒映的霓虹/反复破碎又完整/有人看见了残缺/有人看见了梦…… 遭遇中总有礼物/只要我认得出 ——毛不易《礼物》 请根据以上材料自选话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 重庆南开中学2025-2026学年（上）初2027届入学摸底 语文试题 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间90分钟） 一、语文知识及运用（30分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 躁 ②. 缀 ③. chì ④. mò 2. D 3. B 4. ①. 是山水晕染的画 ②. 浓淡相宜间绘着自然的灵韵 名著阅读。（8分） 【5题答案】 【答案】（1） ①. 成岗 ②. 周恩来 （2）示例：选择《红岩》中的江姐（江雪琴）。江姐被捕后遭受酷刑（如竹签钉手指），始终未透露党的秘密，高呼“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”在狱中组织难友学习、绣红旗，用行动鼓舞战友，展现革命乐观主义。至暗时刻的牺牲精神：就义前从容整理衣衫，嘱托战友“为革命奋斗到底”，将个人生死置之度外。她对新中国成立的信念支撑着她在酷刑和死亡面前毫不退缩，用生命诠释了“红岩精神”中信仰的永恒性。 【6题答案】 【答案】（1） ①. 化用（引用）成语 ②. 表达积极寓意 （2） ①. 示例：A ②. 茶颜悦色的商标图案以古典装扮的女子为核心形象，搭配“茶颜悦色”的文字标识。女子的国风造型契合品牌的中式定位，与茶饮店的“茶”属性呼应。此图案寓意着中式茶饮的雅致与美感，传递出品牌希望为顾客营造兼具传统韵味与愉悦口感的茶饮体验的愿景。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 【7题答案】 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 造化钟神秀 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 对潇潇暮雨洒江天 ⑥. 渚清沙白鸟飞回 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 （二）（15分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 出名 ②. 使……劳累 ③. 虽然 ④. ② 9. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）王欢坚守志向更加坚定，最终成为学识渊博的儒者。 10. C 11. ①同：两人都安贫乐道，不慕荣利，坚守精神追求。②异：刘禹锡：陋室中与鸿儒交往，调琴阅经，注重高雅生活情趣。王欢：甘于清贫，专注苦学，无视外界讥讽，终成通儒。 三、现代文阅读（20分） （一）（20分） 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 考研3次，读博7年 ②. 专注于做“从0到1”的研究 13. 这里的“小气”不是指心胸狭隘，而是指薛其坤在科研和教学中对细节的严格要求，对资源的珍惜和谨慎使用。 14. 真实性：通过要求学生改论文、对浪费科研资源学生生气等具体事件，体现传记对人物行为、品质记录的真实性。生动性：运用细节描写，生动地展现了薛其坤在指导学生时的认真细致，让读者仿佛能看到他仔细比对论文版本的场景，使人物形象更加鲜活。 15. 示例：他从数学39分的挫折中奋起，以坚韧不拔的毅力踏上科研征程。他30多年如一日坚守“7–11”作息，专注“从0到1”研究，率领团队首次观测到量子反常霍尔效应，在凝聚态物理领域屡创佳绩，成就卓越。他就是薛其坤，以“荡胸生曾云”的胸怀，“决眦入归鸟”的专注，带领团队勇攀科学高峰。 16. A 四、作文（45分） 以下两题，选做一题。（45分） 【17题答案】 【答案】 例文： 遇见老杨​ 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，躲在学校后门的老槐树下掉眼泪。升学压力像块巨石压得我喘不过气，连最喜欢的数学也成了拖后腿的“软肋”。 “小朋友，要不要尝尝刚煮的绿豆汤？”粗糙却温和的声音在头顶响起，我抬头，看见一位穿蓝色工装的老人，手里端着个白瓷碗，碗沿还冒着热气。​ 这是我第一次遇见老杨。他是学校后门修车铺的师傅，皮肤黝黑，手上布满老茧，笑起来眼角的皱纹像槐树叶的纹路。那天，他坐在槐树下的小马扎上，听我絮絮叨叨地抱怨数学太难、努力白费。他没说什么大道理，只是指着槐树说：“你看这树，春天发芽时也不是一下子就枝繁叶茂的，得经得住风吹日晒，慢慢长。”他的绿豆汤清甜解暑，顺着喉咙滑下去，心里的燥热似乎也消散了些。​ 从那以后，我成了修车铺的常客。每天放学后，我都会拿着数学题去找老杨，他虽不懂公式定理，却总能用最朴实的话点拨我。有一次，我为了一道几何题熬到深夜，第二天带着黑眼圈去找他。他正在修一辆旧自行车，闻言放下扳手，指着车轮说：“你看这车轮，只有辐条都找准位置，才能转得稳。做题也一样，一步一步来，别急着求快。”他的话像一盏灯，让我突然明白，学习就像修车，急不得，得耐下心找对方法。​ 老杨的修车铺里，总放着一摞旧书，大多是数学教辅。他说这些是往届学生留下的，“扔了可惜，或许能帮到下一个需要的人”。他还在铺子里摆了张小桌子，供我做题，桌上永远有凉好的绿豆汤。在他的鼓励下，我不再害怕数学，每天扎进习题里，错题本写了一本又一本。​ 期末考试那天，老杨特意塞给我一把薄荷糖：“放平心态，就像平时做题一样。”成绩出来时，我冲进修车铺，举着进步二十名的成绩单大喊：“老杨，我做到了！”他正眯着眼补轮胎，闻言抬起头，笑得比夏日的阳光还灿烂：“我就说嘛，你这孩子，后劲足着呢。”​ 如今，我早已毕业离开那所学校，但总忘不了老杨和他的修车铺。遇见老杨，就像遇见一束微光，在我迷茫无助时照亮前行的路。他让我明白，成长从来不是一蹴而就的事，那些看似平凡的遇见，往往藏着最珍贵的力量，支撑着我们在人生路上，一步一步稳稳地走下去。​ 【18题答案】 【答案】例文： 雨夜霓虹里的琴声 深秋的雨丝裹着寒意钻进琴房，我望着琴谱上密密麻麻的音符，指尖在琴键上机械地跳动。距离钢琴比赛只剩两周，可那首《月光》总在第三小节卡顿，像被雨水打湿的蝴蝶翅膀，扑棱棱地摔在地上。 “啪！”琴谱被揉成团砸向墙角。我蜷缩在琴凳上，听见雨水在窗棂上敲出断断续续的节奏。忽然，一抹橘色从雨幕中晃进来——是楼下收废品的王爷爷，他佝偻着背，正吃力地拖着装满纸箱的三轮车。积水漫过脚踝，他索性脱了胶鞋，赤脚踩在湿漉漉的柏油路上，每一步都溅起细小的水花。 “丫头，下雨天别开窗，当心着凉。”王爷爷仰头冲我笑，皱纹里嵌着雨珠。我这才注意到他三轮车上堆着的纸箱，最上面躺着片被雨水浸透的梧桐叶，叶脉在路灯下泛着金黄的光，像谁用金线绣在绛色绸缎上。 第二天清晨，我被断断续续的琴声惊醒。推开窗，晨雾里浮动着《月光》的旋律，只是比我的练习多了几分笨拙的温柔。楼下空地上，王爷爷正对着手机视频学琴，他戴着老花镜，手指在虚拟琴键上摸索，身旁的三轮车里，那片梧桐叶被压在琴谱下，叶尖还挂着昨夜的雨珠。 “爷爷您学钢琴呀？”我抓起伞冲下楼。王爷爷不好意思地搓着手：“孙子说等我学会《月光》，就接我去城里住。”他掀开琴谱，底下压着张泛黄的照片——穿背带裤的小男孩坐在钢琴前，眉眼与王爷爷如出一辙。 接下来的日子，我总能在晨雾里听见断断续续的琴声。有时王爷爷会捧着琴谱来琴房，我们并排坐在琴凳上，他指着谱子说：“这里像不像雨滴打在瓦片上？”我忽然发现，那些让我烦躁的音符，在他布满老茧的手指下，竟能编织出雨打芭蕉的意境。 比赛前夜，暴雨倾盆。我抱着琴谱跑下楼，看见王爷爷正用塑料布裹着三轮车上的纸箱。雨水顺着他的雨衣帽檐往下淌，可那片梧桐叶被精心夹在硬纸板里，叶脉在闪电中清晰可见。“丫头，”他递给我个保温桶，“趁热喝，姜汤驱寒。” 第二天站在舞台上，指尖触到琴键刹那，我仿佛看见王爷爷赤脚踩在积水里的脚印，看见那片被雨水浸润的梧桐叶在风中舒展。当《月光》第三小节的旋律自然流淌而出时，我忽然明白：所谓挫折不过是命运递来的另一张琴谱，只要愿意低头，总能在泥泞里看见星辰。 颁奖典礼那晚，我抱着奖杯跑回小区。路灯下的积水倒映着霓虹，像打翻的万花筒。王爷爷的三轮车静静停在梧桐树下，车斗里躺着片新落的叶子，叶尖还沾着夜露，在月光里闪着细碎的光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $