训练40 免疫失调及免疫学的应用-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考生物大一轮复习全新方案基础版(单选版)

班级： 姓名： 训练40 免疫失调及免疫学的应用 (总分：50分) 一、选择题（每小题4分，共36分）】 和甲状腺萎缩期。胰岛素抵抗会增加桥本甲状腺 1.(2024·吉林长春三模)艾滋病是由HIV引起的 炎患者甲状腺的破坏，低血糖也可以通过抑制脑 免疫缺陷病。下列叙述错误的是 ( 垂体的功能来损害甲状腺健康。下列说法错误 A.免疫系统分泌的抗HIV的抗体是HIV检测的 的是 () 重要依据 A.胰岛素受体缺乏会加重桥本甲状腺炎患者病情 B.HIV主要侵染细胞毒性T细胞，导致细胞免疫 B.桥本甲状腺炎甲减期患者会出现怕冷、记忆力 功能下降 减退的症状 C.艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传 C.桥本甲状腺炎患者的甲亢期比甲减期长 播和母婴传播 D.低血糖损害甲状腺功能的过程存在分级调节 D.艾滋病病发时，感染者会出现淋巴结肿大、发热 5.(2024·河北石家庄二模)黄花夹竹桃苷是一种新 等临床症状 型的治疗艾滋病的辅助药物，可有效促进细胞因 2.过敏性鼻炎是一种常见病，其发生机制是过敏原 子的释放，激活树突状细胞的迁移并抑制逆转录 刺激引起机体分泌IgE抗体，并吸附在肥大细胞 酶的活性。下列叙述正确的是 () 表面；再次接触相同过敏原时，肥大细胞释放某物 A.病原体入侵机体后可被树突状细胞等抗原呈递 质促进鼻黏膜释放物质P,从而引发鼻炎症状。下 细胞摄取、处理并呈递给B细胞 列叙述错误的是 B.黄花夹竹桃苷主要促进细胞毒性T细胞分泌细 A.浆细胞识别过敏原后合成并分泌IgE抗体 胞因子以激活体液免疫 B.机体产生抗体时，B细胞的活化需要两个信号 C.辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细 的刺激及细胞因子的作用 胞结合即可使其激活进而产生抗体 C.许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异 D.避免再次接触花粉、尘螨等过敏原是预防过敏 D.推测黄花夹竹桃苷可进入T细胞作为逆转录酶 性鼻炎发生的主要措施 的抑制剂 3.(2024·河北衡水模拟)人体免疫系统的正常运行 6.(2024·安徽合肥三模)进行器官移植手术后，机 是我们保持健康的基础。若免疫系统功能过弱， 体的免疫细胞会参与破坏移植的细胞和器官，影 如免疫缺陷病，会导致人体容易被病原体感染；若 响器官的存活。人体内的调节性T细胞(TReg) 免疫系统对自身的成分发起攻击，则会患自身免 可以通过分泌细胞因子L10等调节抗原呈递细 疫病。下列相关叙述正确的是 ( 胞的功能以及T细胞的活性，从而提高机体对移 A.艾滋病属于免疫缺陷病的一种，艾滋病病毒的 植器官的耐受性。下列叙述正确的是 感染会直接导致个体死亡 A.T细胞在骨髓中由造血干细胞分化产生且继续 B.胸腺发育不全属于先天性免疫缺陷病，患者的 发育成熟 细胞免疫和体液免疫都明显低于正常水平 B.对移植器官发生免疫排斥反应的主要原因是抗 C.系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、风湿性心脏 体的攻击 病、过敏反应等都属于自身免疫病 C.抑制TReg功能可能会导致免疫功能失调引发 D.对病情严重的自身免疫病患者可以使用免疫增 自身免疫病 强疗法进行治疗 D.细胞因子IL-10通过提高免疫细胞的活性来提 4.桥本甲状腺炎是一种自身免疫病，免疫系统会产 高免疫力 生甲状腺抗体来攻击甲状腺，严重损害甲状腺功 7.(2025·江西南昌模拟)乙型肝炎（乙肝）是由乙肝 能，依据病情发展可分为隐匿期、甲亢期、甲减期 病毒(HBV)引起的传染病。对新生儿进行乙肝疫 (横线下方不可作答) 385 第八单元生命活动的调节 苗接种，可有效预防乙肝。如图为某新生儿两次二、非选择题（共14分） 接种乙肝疫苗后体内总抗体相对浓度变化曲线。 10.(14分)(2024·广西南宁一模)机体受到病原体 下列叙述正确的是 感染后，免疫细胞会产生适量的细胞因子，免疫 细胞将病原体消灭后恢复正常。但如果持续感 染或免疫系统调控不够精准，就会产生更多的细 胞因子。这些细胞因子进一步激活更多的免疫 细胞，产生更多的细胞因子，形成“细胞因子风 第一次接种 第二次接种 时间 暴”，过多的细胞因子可损伤一些正常的细胞，受 A.第一次接种疫苗后，体内浆细胞能形成大量的 损的细胞产生的物质又作为抗原，激发产生更多 记忆细胞和合成抗体 的细胞因子，而更多的细胞因子又会引发更多的 B.第一次接种疫苗后，体内记忆细胞能形成大量 器官损伤甚至全身受损，称为“炎症风暴”。回答 的浆细胞和合成抗体 下列问题： 得分 C.两次接种间隔时间越长，第二次接种疫苗后产 (1)细胞因子在体液免疫中的作用是 生抗体的数量就越多 。 “炎症风暴”所造成的器官损伤 D.第二次接种的疫苗既可呈递给辅助性T细胞， 属于自身免疫病，这是免疫系统的 功能 又可呈递给记忆细胞 异常导致的。 8.(2024·江西赣州二模)我国的“种痘之术”开创了 (2)若某病人因“炎症风暴”造成器官损伤需要进 预防人类天花病（由天花病毒引起的疾病）的先 行异体器官移植，针对免疫排斥问题，对供者和 河。清代《种痘心法》中描述了人痘苗的选育方 受者的要求是 法：“其苗传种愈久，则药力之提拔愈清，人工之选 为提高器官移植的成活率，还需对受者采取定期 炼愈熟，火毒汰尽，精气独存，所以万全而无害 注射或服用免疫抑制剂等措施。 也。”后来该法被牛痘接种法代替，因为接种牛痘 (3)临床上，环孢素是常用的免疫抑制剂。研究 比接种人痘更加安全。下列有关叙述正确的是 人员利用如下材料用具进行实验，以验证环孢素 ( 具有抑制免疫排斥反应的作用，请完善实验方案 A.天花痘苗进人人体后，通常只引发细胞免疫 并预期实验结果和结论 B.种痘成功可预防天花、麻疹等多种病毒感染 材料用具：A,B品系小鼠各若干只，环孢素溶液， C.种痘后病原体会在机体的内环境中大量增殖 注射器，手术器材，蒸馏水，饲料。 D.引起牛痘和人痘的病毒具有相似的抗原结构 ①上述材料用具中有一种不符合实验要求，请指 9.(2024·湖南娄底二模)目前，随着全球猴痘病例 出并改正： ②实验步骤： 的持续上升，近30个通常不会发生此类疫情的国 第一步：取生理状态相同的健康A品系小鼠若 家，已有1000多人被证实感染了该病毒。据《自 干，随机均分为甲、乙两组。 然》网站报道，某些国家已经开始实施一项名为 第二步：给甲组小鼠注射适量的 作 “环形疫苗接种”的策略，试图阻止猴痘病毒传播。 为实验组，给乙组小鼠注射 作为 相关医学部门正在抓紧研制灭活疫苗，下列有关 对照组；切除两组小鼠腹部少量皮肤，取同一只B 叙述错误的是 () 品系小鼠腹部相同面积的皮肤分别移植到甲、乙 A.灭活疫苗丧失了对细胞的侵染性但保留了其抗 两组小鼠的腹部。 原性 第三步：将两组小鼠在相同且适宜的条件下饲 B.接种灭活疫苗可增强机体的免疫自稳和监视 养，观察并记录移植皮肤从移植到脱落的时间， 功能 分别记作t甲、t乙 C.接种灭活疫苗只能激活体液免疫但不能激活细 ③预期实验结果： 实验结论： 胞免疫 D.多次接种能使机体获得足够免疫力 红对勾·讲与练 386 高三生物·基础版为抗原呈递细胞，A正确；溶菌酶可以 由免疫细胞和其他细胞分泌，B错误； 细胞Y为浆细胞，无细胞周期，C错误； 风湿性心脏病属于自身免疫病，D错误。 7.B不同细胞膜上的分子标签不同，具 有特异性， 正确；B淋巴细胞、T淋巴 细胞、吞噬细 胞等能通过受体特异性 地识别人体细胞、病毒或 ,细菌，而浆细 胞不能识别病毒或细菌等，B错误；辅 助性T细胞分泌的细胞因子能促进有 关免疫细胞的增殖、分化，加强有关免 疫细胞的免疫功能，C正确；病毒为细 胞内寄生，因此免疫细胞识别并攻击 病毒的过程中既有体液免疫，又有细 胞免疫，D正确。 8.D病毒 染人体后，会启动体液免 疫，细胞 为辅助性T细胞，其接受抗 原呈递 ,呈递的信息后，细胞表面 特定的 发生变化并与 细胞结 合，成 ,B细胞的第 信号，A 正确；病 己成分的 属于免 疫防御功能的体现，B正确；细胞3形 成细胞4、5 的过程属于细胞分化，其实 质是基因的 择性表达，C正确；靶细 胞裂解后， 原体释放出来，抗体与之 结合然后被清除或直接被其他免疫细 胞吞噬清除，D错误。 9.B①是辅助性T细胞，②是B细胞， ③是浆细胞，④是记忆B细胞，⑤是细 胞毒性T细胞，⑥是记忆T细胞。抗 原呈递细胞可以是B细胞、树突状细 胞、巨噬细胞等，均具有摄取、加工处 理和呈递抗原的功能，但树突状细胞 和巨噬细胞不能特异 性识别抗原，A 错误；① 辅助性T细胞，接受抗原信 息后，可 增殖、分 为辅助性T细胞 和记忆T细胞，B正确；b为辅助性T 细胞分泌的细胞因子，C 为浆细胞分泌 的抗体，a为受体，不是 免疫活性物质， C错误； 霉素可以抑制细菌细胞壁的 形成，而支原体没有细胞壁，故理论上 不可以用其治疗支原体肺炎，D错误。 10.C浆细胞不能分裂，A错误。血液 中Ca+含量低，会出现抽搐等症状， 血液中Ca+含量高，会引发肌无力，B 错误。该患者血液中Na含量低，缺 乏Na的肌肉细胞内没有足够的 Na+参与肌肉收缩，使肌肉收缩减弱， 或者完全停止。因此，由于肌肉的无 力和收缩减弱，肌肉出现酸痛的症 状，C正确。该患者血液中尿素氨含 量高提示肾脏已经受到损害，但并不 月 一定达到尿毒症阶段，D错误。 11.(1)激活型更低 (2)辅助性T细胞 成纤维细胞表面 含有TSHR或与其相似的受体，也能 与抗体X结合，进而激活成纤维细胞 增殖和分化 (3)抗体Y可能特异性结合位于下丘 脑和垂体的甲状腺激素受体，阻断甲 状腺激素的反馈调节，引起甲状腺增 生，使甲状腺激素的分泌量增加 (4)细胞膜接触精子和卵细胞的识 别、细胞毒性T细胞对靶细胞的识别 解析：(1)患者表现为甲状腺功能亢 进，是持续受到刺激的结果，可推测 抗体X与TSHR结合后，使后者持续 受到激活，属于激活型抗体。此时患 者体内甲状腺激素含量高，对下丘脑 和垂体的抑制作用较强，所以TRH 浓度较正常人更低。(2)据题图可 知，物质a、b、c分别为抗原(TSHR)、 细胞因子、抗体，细胞Ⅲ是辅助性T 细胞。由题千可知，抗体X能促进甲 状腺细胞的更新，同时格氏眼病的发 病原因与成纤维细胞的过度增殖和 分化有关，可推测是由于成纤维细胞 表面含有TSHR或与其相似的受体， 也能与抗体X结合，激活成纤维细胞 增殖和分化。(3)患者体内检测到阻 断型抗体Y从而表现甲亢症状，说明 甲状腺激素分泌的负反馈调节被阻 断，由此推测抗体Y可能特异性结合 位于下丘脑和垂体的甲状腺激素受 体，阻断甲状腺激素对下丘脑和垂体 的抑制，使TRH和TSH分泌量增 加，引起甲状腺增生，使甲状腺激素 分泌量增加。(4)题图中细胞Ⅱ（抗 原呈递细胞)和细胞Ⅲ（辅助性T细 胞)之间的信息识别是通过细胞表面 接触实现的，采用该方式的实例还有 精卵识别、细胞毒性T细胞对靶细胞 的识别等。 训练40免疫失调 及免疫学的应用 1.BHIV刺激感染者机体，使机体产生 抗体，可以通过抗体的有无判断是否 感染过HIV,这是目前HIV检测的重 要依据，A正确：HIV主要侵染辅助性 T细胞，B错误：艾滋病的传播途径主 要有性接触传播、血液传播和母婴传 播，C正确；淋巴细胞分布在淋巴结等 处，艾滋病病发时，感染者会出现淋巴 结肿大、发热等临床症状，D正确。 2.A浆细胞是B细胞活化后分化而来 的一种专门负责分泌抗体的细胞。然 而，浆细胞并不能直接识别过敏原。 识别过敏原的任务主要由B细胞（在 分化为浆细胞之前)和某些辅助性T 细胞完成。当过敏原被识别后，B细胞 会分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细 胞再合成并分泌针对该过敏原的特异 性IgE抗体，A错误。在免疫应答过程 中，B细胞的活化需要两个信号的刺激 以及细胞因子的作用。第一个信号通 常来自抗原与B细胞表面受体的结 合，这导致了B细胞的初步活化。第 二个信号则来自辅助性T细胞的表面 特定分子发生变化并与B细胞结合 它还通过分泌细胞因子（如IL4)来进 一步刺激B细胞的活化，使其增殖、分 化为浆细胞和记忆B细胞，B正确。过 敏反应是一种复杂的免疫应答，其发 生受到遗传和环境因素的共同影响。 由于基因的差异，不同个体对过敏原 的敏感性也会有所不同。因此，许多 过敏反应确实具有明显的遗传倾向和 个体差异，C正确。过敏性鼻炎是由过 敏原引起的，因此避免再次接触这些 过敏原是预防过敏性鼻炎发生的主要 措施。通过减少或避免与花粉、尘螨 等过敏原的接触，可以显著降低过敏 性鼻炎的发病风险，D正确。 3.B艾滋病属于免疫缺陷病的一种，艾 滋病病毒的感染不会直接导致患者死 亡，但会导致患者的免疫功能下降，患 者往往死于严重的感染或者恶性肿 瘤，A错误；胸腺发育不全属于先天性 免疫缺陷病，胸腺是T细胞分化、发 育、成熟的场所，T细胞与细胞免疫和 体液免疫密切相关，所以胸腺发育不 全患者的细胞免疫和体液免疫都明显 低于正常水平，B正确；系统性红斑狼 疮、类风湿关节炎、风湿性心脏病属于 自身免疫病，但过敏反应不属于自身 尚 斗 口 单 甘姆常部冷 尚 雾 计吵 时 入 谢+ 洲 尚四 出 .D。 常 浮 - 木 四常 S 卡 可 休液 大C 汉 509 5C 1画 必 屈 必 发 斗 实 对细胞失去了侵染性，主要激活体液 免疫，不能激活细胞免疫，C正确；通过 多次接种可增加体内抗体和记忆细胞 的数量，使机体获得足够免疫力，D正确。 10.(1)促进B细胞增殖、分化为浆细胞 和记忆B细胞免疫自稳 (2)供者与受者的HLA(人类白细胞 抗原)有一半以上相同 (3)①材料用具中蒸馏水不符合实验 要求，应改为生理盐水②环孢素溶 液等量的生理盐水③t甲>t乙 环孢素具有抑制免疫排斥反应的 作用 解析：(1)细胞因子是由辅助性T细 胞分沁的，在体液免疫中的作用是促 进B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆 B细胞； 风暴”所造成的器官损 伤属于 晚疫病，这 是免疫系统的 免疫自稳 异常 (2)每个 人的细胞表面都带 别人不 同的蛋白质一HLA, 们是标明细 胞身份的标签物质，针对免疫排斥问 题，对供者和受者的要求是供者与受 者的HLA(人类白细胞抗原)有一半 以上相同。(3)分析题意，本实验 目 的是验证环孢素具有抑制 路 ,疫排斥 反应的作用，实验的 环孢素 的有无，因变量是免 反应情 况，实验设计应遵循对 一变量 原则，分析 用具中 有一种不符 要求，按照实验 设 计的对象 动物而言，材料用具中 馏水不符 实验要求，应改为生理 盐 水。②实验步骤：实验设计的自变 1 是环孢 的 无，故第二步给甲组小 鼠注射适 里 的环 2 :液作为实验 组，乙组小鼠注 的生理盐水作 为对照组。 预期实验结果：由于本 实验是验证 验，实验结论与预期一 致，即环孢素具有抑制免疫排斥反应 的作用，甲组有环孢素，而乙组没有环 孢素，故预期实验结果应为t甲>tz。 训练41植物生长素 1.CA不给照光，琼脂块不会阻挡生长 素的向下运输，胚芽鞘直立生长，A不 符合题意；B不给照光，左侧玻璃片不 会阻挡生长 输，但是右侧 玻璃片 日 运输，胚 芽鞘弯向 符合题意；C 没有尖端，即 侧光也不会感光， 而右侧放 ,的琼脂块，胚芽潮 弯向对侧 )弯曲生长，C符合题 意；D中玻璃片会阻挡生长素的极性运 输，胚芽鞘不生长，D 不符合题意。 2.B不同种类的植物 生长素的敏感 性不同，同一种植物的不同器官对生 长素的敏感性也不同，幼嫩的细胞对 生长素的敏感性大于 细胞，A错 误；植物体的未成熟组 「分生能 力，是生长素 成和分 4 主要场所， B正确； 物体的幼嫩部位，生长素 可以逆浓 梯度进行极性运输，C错 误；生长 的极性运输方式是主动运 输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的 极性运输，但不影响生长素的非极性 运输，D错误。 3.CP点表示对植物生长既不促进也 不抑制的生长素浓度，曲线虚线以上 部分对应的生长素浓度较高，为抑制 生长，虚线以下部分对应的生长素浓 度较低，为促进生长。水平放置的根 由于重力的作用，远地侧生长素浓度 510 红对沟·讲与练·高三生物 ·县 会随时间延长而降低，但都促进根远 地侧生长，A不符合题意；由于重力的 作用，水平放置的茎的远地侧的生长 素浓度会随时间延长而下降，但都在 促进枝物生长的范围内，B不符合题 意：去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓 度过高而抑制侧芽发育，在虚线之上， 而去掉顶芽后，侧芽生长素浓度逐渐 降低，抑制作用解除，进而促进生长，C 符合题意：胚芽鞘尖端向光侧生长素 浓度会随时间延长而降低，但是开始 时生长素是促进植物生长的，曲线应 全部在虚线之下，D不符合题意 4.C 生长素是植物激素，是信号分子， 不是催化剂，催化是酶的作用，A错 误；e点时，芽生长1cm所需时间等于 a,点，这说明e,点生长素对芽的生长既 不促进也不抑制，B错误；C点时，芽生 长1cm所需时间最少，说明该浓度下 生长素对芽生长的促进作用最强，C正 确；b、d,点时，芽生长1cm所需时间一 致且小于a点，这说明b、d点生长素对 芽生长的促进作用一致，D错误。 B 生长素极性运输属于主动运输，需 要转运蛋白PIN1,也需要细胞代谢提 供的能量，A错误；NPA能与生长素极 性转运蛋白PIN1结合，可能是生长素 极性运输抑制剂，抑制生长素的运输 可以影响植物的生长，因此在农业生 产中可作为除草剂，B正确；用适宜浓 度的生长素处理未受粉番茄雌蕊，可 能会促进果实发育，但不会得到正常 的香茄种子，因为种子的形成需要经 过受精作用，C错误；生长素具有低浓 度促进生长和高浓度抑制生长的特 点，不同浓度的生长素对同种植物同 一器官的作用效果可能不同，也可能 相同，D错误。 C 根据题意，假说二是单侧光使胚芽 鞘尖端向光侧(C)的生长素分解，但背 光侧(D)不受影响，琼脂块A、B、C、D 生长素含量关系为C<A=B=D,因此 胚芽鞘切段a、b、c、d长度大小关系为 c<a=b=d,C符合题意」 生长素在细胞水平上起着促进细 胞伸长生长、诱导细胞分化等作用： 在器官水平上则影响器官的生长、发 育，如促进侧根和不定根发生，影响 花、叶和果实发育等，A正确。在0~ 50nmol·L1的IAA浓度范围内，形 成侧根相对量依次增加，因此IAA对 侧根的形成有促进作用，B正确。在 20~50nmol·L1的IAA浓度范围 内，BL对侧根形成的影响不如0 20nmol·L的IAA浓度范围内对 侧根的影响更显著，即BL促进侧根形 成的作用随IAA浓度增加先增强后减 弱，C错误。加入BL,培养的植物形成 侧根的相对量都高于不加BL,说明适 宜浓度的BL与IAA可协同促进植物 侧根形成，D正确。 ,D植物生长发育的调控是基因表达 调控、激素调节和环境因素调节共同 完成的，植物向触性是基因表达和环 境因素参与调节的结果，A正确；分析 图1可知，根绕过障碍物的现象体现了 高浓度生长素抑制生长，B正确；分析 图2可知，茎卷须缠绕支持物生长体现 了高浓度生长素促进生长，C正确；根 生长在地下，接收不到光照，因此推测 根绕过障碍物生长的现象（植物向触 性)与光敏色素感受光刺激传递信息 无关，D错误。 础版 尔 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