长句表达1 与细胞代谢有关的物质变化及生理过程分析-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考生物大一轮复习全新方案基础版(单选版)

076红对构·讲与练·高三生物·基础版 长句表达 与细胞代谢有关的物质变化及生理过程分析 【典题引领】(2024·湖南卷) 【高效解题】①②链接教材P103光合作用过程示意图：水光解产生 钾是植物生长发育的必需元素，主要 氧和H,光能转化为电能后再转化为ATP和NADPH中活跃的化学能。 生理功能包括参与酶活性调节、渗透 ③链接题干“钾是植物生长发育的必需元素”可推测若长期缺钾， 模 调节以及促进光合产物的运输和转 则会影响植物的生命活动，进而推测长期缺钾会导致叶绿素含量下降。 块 化等。研究表明，缺钾导致某种植物 ④链接题千“钾主要生理功能包括参与酶活性调节、渗透调节”且 的气孔导度下降，使CO2通过气孔的 “从叶绿素的合成角度分析”，可推测钾可能影响催化叶绿素合成酶的 阻力增大；Rubisco的羧化酶（催化 活性及钾影响细胞内的渗透压，进而影响对合成叶绿素的必需元素 CO2的固定反应)活性下降，最终导 Mg、N等的吸收。 致净光合速率下降。回答下列问题： ⑤⑥⑦⑧链接题目信息：实验材料为突变体的叶片组织，实验方法 (1)从物质和能量转化角度分 为基因测序，实验目的是确定突变位，点。因此需要先从实验材料中获 析，叶绿体的光合作用即在光能驱动 取Rubisco的编码基因，由于Rubisco的编码基因包括1个核基因和1 下，水分解产生①；光能转化为 个叶绿体基因，所以需要提取突变体的叶片组织的核DNA和叶绿体 电能，再转化为②中储存的化学 DNA,然后据两个基因两端的DNA已知序列设计引物进行PCR,对 能，用于暗反应的过程。 PCR产物进行基因测序与已知基因序列对比从而确定突变位，点。 (2)长期缺钾导致该植物的叶绿 技巧总结 素含量③，从叶绿素的合成角度 根据提问的方式和论证思维运用的难度水平，原因类题目可分 分析，原因是④（答出两点即可）。 为两类：依据陈述类和分析阐述类。 (3)现发现该植物群体中有一植 (1)依据陈述类 株，在正常供钾条件下，总叶绿素含 ①试题特点：这一类题目的提示语为“作出…（判断）的依据是什 量正常，但气孔导度等其他光合作用 么”，这类提问相对简单。 相关指标均与缺钾时相近，推测是 ②作答策略：“依据”的来源可以是题干信息或知识原理，作答时只需 Rubisco的编码基因发生突变所致。 陈述依据，不用分析阐述。 Rubisco由两个基因（包括1个核基 (2)分析阐述类 因和1个叶绿体基因)编码，这两个 ①试题特点：这一类题目的提示语为“…（现象）的原因是什么” 基因及两端的DNA序列已知。拟 “…(现象)的原理是什么”“…的理由是什么”等 以该突变体的叶片组织为实验材料， ②因果桥法 以测序的方式确定突变位点。写出 描述事实（起因）◆分析本质（媒介）◆得出结果 关键实验步骤：a.⑤：b.⑥ 般来自题 依据题干信息和 一般来自题 ⑦；d.基因测序；e.⑧。 干信息，可以 教材有关生物学 干信息，可以 照抄 原理、规律等 照抄 强化训练 叶绿素含量 类胡萝卜素含量/ 覆膜处理 1.(2024·河北卷节选)高原地区蓝光和紫外光较 (mg·g1) (mg·g1) 强，常采用覆膜措施辅助林木育苗。为探究不同 白膜 1.67 0.71 颜色覆膜对藏川杨幼苗生长的影响，研究者检测 了白膜、蓝膜和绿膜对不同光的透过率，以及覆 蓝膜 2.20 0.90 膜后幼苗光合色素的含量，结果如图、表所示。 口白膜 绿膜 1.74 0.65 40 口蓝膜 30 口绿膜 (3)研究表明，覆盖蓝膜更有利于藏川杨幼苗在 30 高原环境的生长。根据上述检测结果，其原因 为 (答出两点即可)。 紫外光 蓝光 绿光 第三单元细胞的能量供应和利用 077 2.(2024·安徽卷节选)为探究基因OsNAC对光 检测指标 植株 14天 21天 28天 合作用的影响，研究人员在相同条件下种植某 品种水稻的野生型(WT)、OsNAC敲除突变体 胞间CO2浓度/ 野生型 140 151 270 (KO)及OsNAC过量表达株(OE),测定了灌浆 (umol CO2·mol1) 突变体 110 140 205 期旗叶（位于植株最顶端）净光合速率和叶绿素 含量，结果如表。 气孔导度/(mol 野生型 125 95 41 净光合速率/ 叶绿素含量/ H2O·m2·s1) 模 突变体 140 112 78 块 (umol·m2·s1) (mg·g1) (1)结合细胞分裂素的作用，据图分析，与野生 WT 24.0 4.0 型相比，开花后突变体叶片变黄的速度慢的原 KO 20.3 3.2 因是 OE 27.7 4.6 为进一步探究该基因的功能，研究人员测定了 (2)光饱和点是光合速率达到最大时的最低光 旗叶中编码蔗糖转运蛋白基因的相对表达量、 照强度。据表分析，与野生型相比，开花14天 蔗糖含量及单株产量，结果如图。 后突变体的光饱和点 (填“高”或 “低”)，理由是 25 40 (3)已知叶片的光合产物主要以蔗糖的形式运 1 输到植株各处。据图分析，突变体籽粒淀粉含 WT KO OE WT KO OE WT KO O 量低的原因是 (3)结合图表，分析OsNAC过量表达会使旗叶 净光合速率发生相应变化的原因：① 4.(2023·海南卷节选)海南是我国火龙果的主要 种植区之一，由于火龙果是长日照植物，冬季日 ② 照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践 中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上 0 3.(2024·山东卷节选)从开花至籽粒成熟，小麦 市。某团队研究了同一光照强度下，不同补光 叶片逐渐变黄。与野生型相比，某突变体叶片 光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果 变黄的速度慢，籽粒淀粉含量低。研究发现，该 如图。 突变体内细胞分裂素合成异常，进而影响了类 口红光+蓝光口红光图蓝光 囊体膜蛋白稳定性和蔗糖转化酶活性，而呼吸 代谢不受影响。类囊体膜蛋白稳定性和蔗糖转 化酶活性检测结果如图所示，开花14天后植株 2 的胞间CO2浓度和气孔导度如表所示，其中Lov 为细胞分裂素合成抑制剂，KT为细胞分裂素类 补光时间（小时/天） 植物生长调节剂，气孔导度表示气孔张开的程 回答下列问题： 度。已知蔗糖转化酶催化蔗糖分解为单糖。 (3)本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的 口未处理 +▣+L0V 是 ,该光源的最佳补光时间是 四+LOv+KT ↑安 小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依 据是 ①②③ ①②③ 野生型 突变体长句表达1与细胞代谢有关的 物质变化及生理过程分析 典题引领(1)O,和HATP和 NADPH (2)减少缺钾会使叶绿素合成相关 酶的活性降低；缺钾会影响细胞的渗 透调节，进而影响细胞对Mg、N等的 吸收，使叶绿素合成减少 (3)分别提取该组织细胞的细胞核 DNA和叶绿体DNA根据编码 Rubisco的两个基因的两端DNA序列 设计相应引物利用提取的DNA和 设计的引物分别进行PCR扩增并电 泳和己知基因序列进行比较 解析：(1)植物光反应过程中水的光解 会产生O2和H+,H+和NADP+结合产 生NADPH。该过程中光能转化为电能， 电能再转化为储存在ATP和NADPH 中的化学能。(2)长期缺钾导致该植 物的叶绿素含量降低，其原因是钾参 与酶活性的调节，缺钾会降低叶绿素 合成相关酶的活性；钾参与渗透调节， 缺钾会影响细胞渗透压，进而影响细 胞对Mg、N等的吸收，而Mg和N是 合成叶绿素的原料，因此最终会影响 叶绿素的合成。(3)Rubisco由两个基 因编码，这两个基因及两端的DNA序 列已知，因此以测序的方式确定突变 位点的基本思路是利用PCR技术扩 增突变体的相应基因，测序后和已知 序列进行比较。其具体步骤为：a.分 别提取该组织细胞的细胞核DNA和 叶绿体DNA;b.根据编码Rubisco 的两个基因的两端DNA序列设计 相应引物；C,利用提取的DNA和设 计的引物分别进行PCR扩增并电泳； d,基因测序；e.和已知基因序列进行 比较」 强化训练 1.(3)覆盖蓝膜紫外光透过率低，蓝光透 过率高，降低紫外光对幼苗的辐射的 同时不影响其光合作用：与覆盖白膜 和绿膜比，覆盖蓝膜叶绿素和类胡萝 卜素含量都更高，有利于幼苗进行光 合作用 2.(3)与WT组相比，OE组叶绿素含量 较高，增加了对光能的吸收、传递和 转换，光反应增强，促进旗叶光合作 用与WT组相比，OE组旗叶中编 码蔗糖转运蛋白基因的表达量较高， 可以及时将更多的光合产物（蔗糖） 向外运出，从而促进旗叶的光合作用 速率 3.(1)开花后突变体叶片中类囊体膜蛋 白稳定性较高，并且细胞分裂素合成 较多，促进细胞的分裂，促进叶绿素的 合成 (2)高突变体的气孔导度较大，且胞 间C。2浓度较小，说明光合作用较强， 光饱和点较高 (3)突变体的蔗糖转化酶活性较高，大 量的蔗糖被分解为单糖，突变体内可 向外运输到籽粒的蔗糖少于野生型， 淀粉合成减少 4.(3)红光十蓝光6不同的补光时间 条件下，红光十蓝光光源组平均花朵 数均最多 第四单元 细胞的 生命历程 第17课时 细胞的增殖 考点一 细胞增殖和细胞周期 …》梳理·必备知识《… 1.细胞分裂发育遗传物质准备 细胞分裂周期无丝分裂 2.连续分裂 下一次分裂完成(1)分 裂间期和分裂期(2)从细胞一次分 裂结束到下一次分裂之前①分裂间 期②分裂期完成DNA分子的复 制和有关蛋白质的合成生长③染 色单体不变加倍（3)分裂期 有丝分裂 辨析与表达 (1)× (2)√ (3)/(4)× (5)不正确；细胞周期是指连续分裂的细 胞，从一次分裂完成时开始，到下 次分裂完成时为止 (6)在分裂间期，细胞要进行DNA分子 的复制和有关蛋白质的合成，即为分 裂期进行物质准备，这都需要时间 …》达成·核心素养《… 1.B细胞增殖包括物质准备（主要完成 DNA分子的复制和有关蛋白质的合 成)和细胞分裂两个相连续的过程，A 正确；有丝分裂分裂期时间长短与分 裂间期时间长短无直接关联，B错误： 有丝分裂形成的子细胞可能再次进入 分裂间期继续分裂，C正确；动物细胞 的中心体能发出星射线，在有丝分裂 过程中牵引染色体运动，D正确 2.A题图中对照组和实验组的细胞数 目在a峰中细胞的DNA含量均为40， 在b峰中细胞的DNA含量均为80，因 此a、b之间处于S期，即进行DNA复 制的时期，a峰细胞处于细胞周期中的 G1期，a、b之间处于S期，b峰细胞处 于细胞周期中的G2和M期，那么只有 在M期的后、末期a峰与b峰对应细 胞中的染色体数目之比为1：2，A错 误，B正确；无论是对照组还是实验组， 两者的细胞数目都是a峰高于b峰，a 峰细胞处于细胞周期中的G1期，a、b 之间处于S期，b峰细胞处于细胞周期 中的G2和M期，由此表明分裂间期比 分裂期长，即DNA复制后经历的时间 较短，C正确；题图中实验组的b峰低 于对照组的b峰，说明该药物可能抑 制了癌细胞中DNA的复制，D正确。 考点二 有丝分裂和无丝分裂 )》梳理·必备知识《… 1.染色体纺锤体赤道板加倍核 膜、核仁 2.中心体细胞板缢裂 3.(1)染色体DNA平均(2)染色体 上有遗传物质DNA 4.细胞核纺锤丝和染色体 辨析与表达 (1)× (2)√ (3)×(4) (5)DNA的复制和转录遗传物质的平 均分配 (6)不是用秋水仙素处理分裂中的细 胞，秋水仙素抑制了纺锤体的形成， 后期染色体的着丝粒依然可以一分 为二，从而使细胞中染色体数目加 倍，这说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵 引的结果 …》达成·核心素养《 1.B②时期已经完成了DNA的复制， 相当于高等动物的有丝分裂前期，但 图中还能观察到核膜，高等动物有丝 分裂前期核仁、核膜消失，A错误；由 题图可知，③时期，染色体的着丝粒排 列在赤道板上，相当于高等动物有丝 分裂中期，B正确：④时期，着丝粒分 裂，姐妹染色单体分开，分别移向两 极，C错误：⑤时期，细胞质的分裂方式 与高等动物细胞相同，都是直接从细 胞中央缢裂成两部分，D错误。 2.C染色体主要由DNA和蛋白质组 成，所以核DNA的复制与染色体复制 是同步进行的，A错误；细胞A处于有 丝分裂中期，此时还没有形成细胞板， 每条染色体的着丝粒排列在赤道板 上，B错误：题图中细胞A(中期)、B(前 期)含有染色单体，核DNA、染色体、染 色单体三者数量比为2：1：2，C正 确：题图中A~D依次为有丝分裂的中 期、前期、末期、后期，故图中有丝分裂 过程的排序应为B→A→D→C,中期染 色体形态稳定数目清晰，是观察染色 体的最佳时期，D错误。 考点三观察根尖分生区 组织细胞的有丝分裂 》梳理·必备知识《… 1.(1)根尖、芽尖(2)不同分裂时期 (3)碱性 2.使组织中的细胞相互分离开来洗去 药液，防止解离过度0.01g/mL或 0.02g/mL 使细胞分散开来，有利于 观察 3.(1)正 （2)处于该时期细胞数×细胞 观察细胞总数 周期 辨析与表达 (1)×(2)、/(3)/(4)X (5)不断移动装片，在不同的视野中寻找 (6)有丝分裂是一个连续过程，而某些细 胞所处时期易混淆部分细胞被重 复计数 …》达成·核心素养《… 1.B实验过程中需对根尖先后进行解 离、漂洗、染色，再制成临时装片显微 观察，A错误；图1③区（分生区）细胞 生长较快，是观察有丝分裂最佳区域， 且最好选择上午10时至下午2时（此 时细胞增殖较旺盛)的根尖进行制片 观察，B正确：洋葱根尖细胞中无叶绿 体，C错误；实验过程中，解离时细胞已 经死亡，不能看到D细胞中核仁逐渐 解体、核膜逐渐消失的动态变化，D错误。 2.B观察有丝分裂实验中制片流程为 解离→漂洗→染色→制片，A正确：由 题图可知，分裂后染色体断片属于染 色体结构变异，B错误：使用显微镜正 确的操作方法是先在低倍镜下找到观 察目标，将观察目标移到视野中央，再 换成高倍镜观察，C正确；微核率越高， 说明断裂的染色体越多，进而说明染 发剂的安全性越低，D正确。 …》演练·高考真题《… 1.B纺锤体形成于前期，T基因的突变 影响的是后期纺锤体伸长的时间和长 参考答案433